专题9 数形结合
【备战2013年】历届高考数学真题汇编专题9_直线和圆_理(2000-2006)

【2006高考试题】一、选择题(共17题)1.(安徽卷)如果实数x y 、满足条件⎪⎩⎪⎨⎧≤++≥+≥+-01,01,01y x y y x 那么2x y -的最大值为A .2B .1C .2-D .3- 解:当直线2x y t -=过点(0,-1)时,t 最大,故选B 。
2.(安徽卷)直线1x y +=与圆2220(0)x y ay a +-=>没有公共点,则a 的取值范围是A.1) B.11) C.(11) D.1) 解:由圆2220(0)x y ay a +-=>的圆心(0,)a 到直线1x y +=大于a ,且0a >,选A 。
4.(广东卷)在约束条件0024x y y x s y x ≥⎧⎪≥⎪⎨+≤⎪⎪+≤⎩下,当35x ≤≤时,目标函数32z x y =+的最大值的变化范围是A.[6,15]B. [7,15]C. [6,8]D. [7,8]解析:由⎩⎨⎧-=-=⇒⎩⎨⎧=+=+42442s y sx x y s y x 交点为)4,0(),,0(),42,4(),2,0(C s C s s B A '--,(1)当43<≤s 时可行域是四边形OABC ,此时,87≤≤z (2)当54≤≤s时可行域x +y是△OA C '此时,8max =z ,故选D.5.(湖北卷)已知平面区域D 由以(1,3),(5,2),(3,1)A B C 为顶点的三角形内部&边界组成。
若在区域D 上有无穷多个点(,)x y 可使目标函数z =x +my 取得最小值,则m =A .-2B .-1C .1D .46.(湖南卷)若圆2244100x y x y +---=上至少有三个不同点到直线l :0ax by +=的距离为22则直线l 的倾斜角的取值范围是 ( )A.[,124ππ] B.[5,1212ππ] C.[,]63ππ D.[0,]2π7.(湖南卷)圆0104422=---+y x y x 上的点到直线014=-+y x 的最大距离与最小距离的差是A .36 B. 18 C. 26 D. 25 解析:圆0104422=---+y x y x 的圆心为(2,2),半径为32,圆心到直线014=-+y x 的2522,圆上的点到直线的最大距离与最小距离的差是2R =62,选C.8.(江苏卷)圆1)3()1(22=++-y x 的切线方程中有一个是 (A )x -y =0 (B )x +y =0 (C )x =0 (D )y =0 解析:直线ax+by=022(1)(3)1x y -+=与相切|3|12a b -=,由排除法, 选C,本题也可数形结合,画出他们的图象自然会选C,用图象法解最省事。
(河南省)聚焦中考数学复习课件:专题9-综合型问题(含答案)

则D的 y=172a,
坐标是(172a,172a),OA 的垂直平分线的解析式是 x=32a,则 C 的坐标是(32a,32a),则 k=
94a2.∵以 CD 为边的正方形的面积为27,∴2(172a-32a)2=27,则 a2=2(2015·钦州)如图,在平面直角坐标系中,以点 B(0,8)为端点的射线 BG∥x 轴,点 A 是射线 BG 上一个动点(点 A 与点 B 不重合),在射线 AG 上取 AD=OB,作线段 AD 的垂直平分线,垂足为 E,且与 x 轴交于点 F,过点 A 作 AC⊥OA,交直线 EF 于点 C, 连接 OC,CD.设点 A 的横坐标为 t.
点拨:作∠DAE=∠BAD 交 BC 于 E,作 DF⊥AE 交 AE 于 F,作 AG⊥BC 交 BC 于 G.∵∠C+∠BAD=∠DAC,∴∠CAE=∠ACB,∴AE=EC,∵tan∠BAD=47,∴设 DF= 4x,则 AF=7x,在 Rt△ADF 中,AD2=DF2+AF2,即( 65)2=(4x)2+(7x)2,解得 x1=-1(不 合题意,舍去),x2=1,∴DF=4,AF=7,设 EF=y,则 CE=7+y,则 DE=6-y,在 Rt△ DEF 中,DE2=DF2+EF2,即(6-y)2=42+y2,解得 y=53,∴DE=6-y=133,AE=236,∴设 DG=z,则 EG=133-z,则( 65)2-z2=(236)2-(133-z)2,解得 z=1,∴CG=12,在 Rt△ADG 中,AG= AD2-DG2=8,在 Rt△ACG 中,AC= AG2+CG2=4 13.故答案为:4 13
5.(2015·乌鲁木齐)如图,在直角坐标系 xOy 中,点 A,B 分别在 x 轴和 y 轴,OOAB= 34.∠AOB 的角平分线与 OA 的垂直平分线交于点 C,与 AB 交于点 D,反比例函数 y=kx的图 象过点 C.当以 CD 为边的正方形的面积为27时,k 的值是( D )
《学习9的组成》大班数学公开课精品教案

《学习9的组成》大班数学公开课精品教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第三单元“数的分解与组合”中的第2节,主要详细内容为学习数字9的组成,通过实物操作、图像展示和数形结合的方式,让学生掌握9可以由哪些数字组合而成,并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 让学生掌握数字9的组成,能够熟练地将9拆分成两个数字的组合。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点:数字9的组成。
难点:灵活运用9的组成解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:数字卡片、磁性白板、实物模型、PPT课件。
学具:学生用数字卡片、操作板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一个数字9的魔法盒子,引导学生观察盒子里的数字组合。
2. 例题讲解(1)拆分数字9,展示9可以由1和8、2和7、3和6、4和5这四组数字组成。
(2)引导学生通过磁性白板和数字卡片进行操作,加深对9的组成的理解。
3. 随堂练习(1)让学生在操作板上用数字卡片拼出9的组成。
(2)教师出示实物模型,让学生用数字卡片表示出模型中的数量关系。
4. 小结与巩固(2)教师出示一些数字组合,让学生快速判断是否能组成9。
5. 课堂拓展(1)让学生尝试用三个数字组合成9。
(2)讨论:在生活中,哪些情景可以用9的组成来解决?六、板书设计1. 主题:《学习9的组成》2. 内容:数字9的组成:9 = 1 + 89 = 2 + 79 = 3 + 69 = 4 + 5七、作业设计1. 作业题目:(1)用数字卡片拼出9的组成,并记录下来。
(2)找出生活中的三个数字组合,使它们的和等于9。
2. 答案:(2)例如:2个苹果,3个橙子,4个香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的学习,学生对9的组成掌握得较好,但在解决实际问题时,部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中,应加强对学生运用数学知识解决实际问题能力的培养。
中考数学复习专题9:阅读理解型问题(含详细参考答案)

中考数学复习专题九:阅读理解型问题一、中考专题诠释阅读理解型问题在近几年的全国中考试题中频频“亮相”,特别引起我们的重视.这类问题一般文字叙述较长,信息量较大,各种关系错综复杂,考查的知识也灵活多样,既考查学生的阅读能力,又考查学生的解题能力的新颖数学题.二、解题策略与解法精讲解决阅读理解问题的关键是要认真仔细地阅读给定的材料,弄清材料中隐含了什么新的数学知识、结论,或揭示了什么数学规律,或暗示了什么新的解题方法,然后展开联想,将获得的新信息、新知识、新方法进行迁移,建模应用,解决题目中提出的问题.三、中考考点精讲 考点一: 阅读试题提供新定义、新定理,解决新问题例1 (•十堰)阅读材料:例:说明代数式221(3)4x x ++-+的几何意义,并求它的最小值.解:221(3)4x x ++-+=222(0)1(3)2x x -++-+,如图,建立平面直角坐标系,点P (x ,0)是x 轴上一点,则2(0)1x -+可以看成点P 与点A (0,1)的距离, 22(3)2x -+可以看成点P 与点B (3,2)的距离,所以原代数式的值可以看成线段PA 与PB 长度之和,它的最小值就是PA+PB 的最小值.设点A 关于x 轴的对称点为A′,则PA=PA′,因此,求PA+PB 的最小值,只需求PA′+PB 的最小值,而点A′、B 间的直线段距离最短,所以PA′+PB 的最小值为线段A′B 的长度.为此,构造直角三角形A′CB ,因为A′C=3,CB=3,所以A′B=32,即原式的最小值为32.根据以上阅读材料,解答下列问题:(1)代数式22(1)1(2)9x x -++-+的值可以看成平面直角坐标系中点P (x ,0)与点A (1,1)、点B 的距离之和.(填写点B 的坐标)(2)代数式22491237x x x ++-+的最小值为 .考点:轴对称-最短路线问题;坐标与图形性质.专题:探究型.解析:(1)先把原式化为222(1)1(2)3x x -++-+的形式,再根据题中所给的例子即可得出结论;(2)先把原式化为222(0)7(6)1x x -++-+的形式,故得出所求代数式的值可以看成平面直角坐标系中点P (x ,0)与点A (0,7)、点B (6,1)的距离之和,再根据在坐标系内描出各点,利用勾股定理得出结论即可.解答:解:(1)∵原式化为222(1)1(2)3x x -++-+的形式, ∴代数式222(1)1(2)3x x -++-+的值可以看成平面直角坐标系中点P (x ,0)与点A (1,1)、点B (2,3)的距离之和,故答案为(2,3);(2)∵原式化为222(0)7(6)1x x -++-+的形式, ∴所求代数式的值可以看成平面直角坐标系中点P (x ,0)与点A (0,7)、点B (6,1)的距离之和, 如图所示:设点A 关于x 轴的对称点为A′,则PA=P A′,∴PA+PB 的最小值,只需求PA′+PB 的最小值,而点A′、B 间的直线段距离最短,∴PA′+PB 的最小值为线段A′B 的长度,∵A (0,7),B (6,1)∴A′(0,-7),A′C=6,BC=8,∴A′B=222268A C BC '+=+=10,故答案为:10.点评:本题考查的是轴对称-最短路线问题,解答此题的关键是根据题中所给给的材料画出图形,再利用数形结合求解.考点二、阅读试题信息,归纳总结提炼数学思想方法例2 (•赤峰)阅读材料:(1)对于任意两个数a 、b 的大小比较,有下面的方法:当a-b >0时,一定有a >b ;当a-b=0时,一定有a=b ;当a-b <0时,一定有a <b .反过来也成立.因此,我们把这种比较两个数大小的方法叫做“求差法”.(2)对于比较两个正数a 、b 的大小时,我们还可以用它们的平方进行比较:∵a 2-b 2=(a+b )(a-b ),a+b >0∴(a 2-b 2)与(a-b )的符号相同当a 2-b 2>0时,a-b >0,得a >b当a 2-b 2=0时,a-b=0,得a=b当a 2-b 2<0时,a-b <0,得a <b解决下列实际问题:(1)课堂上,老师让同学们制作几种几何体,张丽同学用了3张A4纸,7张B5纸;李明同学用了2张A4纸,8张B5纸.设每张A4纸的面积为x ,每张B5纸的面积为y ,且x >y ,张丽同学的用纸总面积为W1,李明同学的用纸总面积为W2.回答下列问题:①W1= (用x、y的式子表示)W2= (用x、y的式子表示)②请你分析谁用的纸面积最大.(2)如图1所示,要在燃气管道l上修建一个泵站,分别向A、B两镇供气,已知A、B到l的距离分别是3km、4km(即AC=3km,BE=4km),AB=xkm,现设计两种方案:方案一:如图2所示,AP⊥l于点P,泵站修建在点P处,该方案中管道长度a1=AB+AP.方案二:如图3所示,点A′与点A关于l对称,A′B与l相交于点P,泵站修建在点P处,该方案中管道长度a2=AP+BP.①在方案一中,a1= km(用含x的式子表示);②在方案二中,a2= km(用含x的式子表示);③请你分析要使铺设的输气管道较短,应选择方案一还是方案二.考点:轴对称-最短路线问题;整式的混合运算.专题:计算题.分析:(1)①根据题意得出3x+7y和2x+8y,即得出答案;②求出W1-W2=x-y,根据x和y的大小比较即可;(2)①把AB和AP的值代入即可;②过B作BM⊥AC于M,求出AM,根据勾股定理求出BM.再根据勾股定理求出BA′,即可得出答案;③求出a12-a22=6x-39,分别求出6x-39>0,6x-39=0,6x-39<0,即可得出答案.解答:(1)解:①W1=3x+7y,W2=2x+8y,故答案为:3x+7y,2x+8y.②解:W1-W2=(3x+7y)-(2x+8y)=x-y,∵x>y,∴x-y>0,∴W1-W2>0,得W1>W2,所以张丽同学用纸的总面积大.(2)①解:a1=AB+AP=x+3,故答案为:x+3.②解:过B 作BM ⊥AC 于M ,则AM=4-3=1,在△ABM 中,由勾股定理得:BM 2=AB 2-12=x 2-1,在△A′MB 中,由勾股定理得:AP+BP=A′B=22248A M BM x '+=+,故答案为:248x +.③解:a 12-a 22=(x+3)2-(248x +)2=x 2+6x+9-(x 2+48)=6x-39,当a 12-a 22>0(即a 1-a 2>0,a 1>a 2)时,6x-39>0,解得x >6.5,当a 12-a 22=0(即a 1-a 2=0,a 1=a 2)时,6x-39=0,解得x=6.5,当a 12-a 22<0(即a 1-a 2<0,a 1<a 2)时,6x-39<0,解得x <6.5,综上所述当x >6.5时,选择方案二,输气管道较短,当x=6.5时,两种方案一样,当0<x <6.5时,选择方案一,输气管道较短.点评:本题考查了勾股定理,轴对称-最短路线问题,整式的运算等知识点的应用,通过做此题培养了学生的计算能力和阅读能力,题目具有一定的代表性,是一道比较好的题目.考点三、阅读相关信息,通过归纳探索,发现规律,得出结论例3 (•凉山州)在学习轴对称的时候,老师让同学们思考课本中的探究题.如图(1),要在燃气管道l 上修建一个泵站,分别向A 、B 两镇供气.泵站修在管道的什么地方,可使所用的输气管线最短?你可以在l 上找几个点试一试,能发现什么规律?聪明的小华通过独立思考,很快得出了解决这个问题的正确办法.他把管道l 看成一条直线(图(2)),问题就转化为,要在直线l 上找一点P ,使AP 与BP 的和最小.他的做法是这样的:①作点B 关于直线l 的对称点B′.②连接AB′交直线l 于点P ,则点P 为所求.请你参考小华的做法解决下列问题.如图在△ABC 中,点D 、E 分别是AB 、AC 边的中点,BC=6,BC 边上的高为4,请你在BC 边上确定一点P ,使△PDE 得周长最小.(1)在图中作出点P (保留作图痕迹,不写作法).(2)请直接写出△PDE 周长的最小值: .考点:轴对称-最短路线问题.分析:(1)根据提供材料DE 不变,只要求出DP+PE 的最小值即可,作D 点关于BC 的对称点D′,连接D′E ,与BC 交于点P ,P 点即为所求;(2)利用中位线性质以及勾股定理得出D′E 的值,即可得出答案.解答:解:(1)如图,作D 点关于BC 的对称点D′,连接D′E ,与BC 交于点P ,P 点即为所求;(2)∵点D 、E 分别是AB 、AC 边的中点,∴DE 为△ABC 中位线,∵BC=6,BC 边上的高为4,∴DE=3,DD′=4,∴D′E=222234DE DD '+=+=5,∴△PDE 周长的最小值为:DE+D′E=3+5=8,故答案为:8.点评:此题主要考查了利用轴对称求最短路径以及三角形中位线的知识,根据已知得出要求△PDE 周长的最小值,求出DP+PE 的最小值即可是解题关键.考点四、阅读试题信息,借助已有数学思想方法解决新问题例4 (•重庆)已知:如图,在直角梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠B=90°,AD=2,BC=6,AB=3.E 为BC边上一点,以BE为边作正方形BEFG,使正方形BEFG和梯形ABCD在BC的同侧.(1)当正方形的顶点F恰好落在对角线AC上时,求BE的长;(2)将(1)问中的正方形BEFG沿BC向右平移,记平移中的正方形BEFC为正方形B′EFG,当点E与点C重合时停止平移.设平移的距离为t,正方形B′EFG的边EF与AC交于点M,连接B′D,B′M,DM,是否存在这样的t,使△B′DM是直角三角形?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由;(3)在(2)问的平移过程中,设正方形B′EFG与△ADC重叠部分的面积为S,请直接写出S与t之间的函数关系式以及自变量t的取值范围.考点:相似三角形的判定与性质;勾股定理;正方形的性质;直角梯形.专题:代数几何综合题.分析:(1)首先设正方形BEFG的边长为x,易得△AGF∽△ABC,根据相似三角形的对应边成比例,即可求得BE的长;(2)首先利用△MEC∽△ABC与勾股定理,求得B′M,DM与B′D的平方,然后分别从若∠DB′M=90°,则DM2=B′M2+B′D2,若∠DB′M=90°,则DM2=B′M2+B′D2,若∠B′DM=90°,则B′M2=B′D2+DM2去分析,即可得到方程,解方程即可求得答案;(3)分别从当0≤t≤43时,当43<t≤2时,当2<t≤103时,当103<t≤4时去分析求解即可求得答案.解答:解:(1)如图①,设正方形BEFG的边长为x,则BE=FG=BG=x,∵AB=3,BC=6,∴AG=AB-BG=3-x,∵GF∥BE,∴△AGF∽△ABC,∴AG GF AB BC=,即336x x -=,解得:x=2,即BE=2;(3)①如图③,当F在CD上时,EF:DH=CE:CH,即2:3=CE:4,∴CE=83,∴t=BB′=BC-B′E-EC=6-2-83=43,∵ME=2-12t,∴FM=12t,当0≤t≤43时,S=S△FMN=12×t×12t=14t2,②如图④,当G在AC上时,t=2,∵EK=EC•tan∠DCB=EC•DHCH=34(4-t)=3-34t,∴FK=2-EK=34t-1,∵NL=23AD=43,∴FL=t-43,∴当43<t≤2时,S=S△FMN-S△FKL=14t2-12(t-43)(34t-1)=-18t2+t-23;③如图⑤,当G在CD上时,B′C:CH=B′G:DH,即B′C:4=2:3,解得:B′C=83,∴EC=4-t=B′C-2=23,∴t=103,∵B′N=12B′C=12(6-t)=3-12t,∵GN=GB′-B′N=12t-1,∴当2<t≤103时,S=S梯形GNMF-S△FKL=12×2×(12t-1+12t)-12(t-43)(34t-1)=-38t2+2t-53,④如图⑥,当103<t≤4时,∵B′L=34B′C=34(6-t),EK=34EC=34(4-t),B′N=12B′C=12(6-t)EM=12EC=12(4-t),S=S梯形MNLK=S梯形B′EKL-S梯形B′EMN=-12t+52.综上所述:当0≤t≤43时,S=14t2,当43<t≤2时,S=-18t2+t-23;当2<t≤103时,S=-38t2+2t-53,当103<t≤4时,S=-12t+52.点评:此题考查了相似三角形的判定与性质、正方形的性质、直角梯形的性质以及勾股定理等知识.此题难度较大,注意数形结合思想、方程思想与分类讨论思想的应用,注意辅助线的作法.四、中考真题演练1.(•宁波)邻边不相等的平行四边形纸片,剪去一个菱形,余下一个四边形,称为第一次操作;在余下的四边形纸片中再剪去一个菱形,又剩下一个四边形,称为第二次操作;…依此类推,若第n次操作余下的四边形是菱形,则称原平行四边形为n阶准菱形.如图1,▱ABCD中,若AB=1,BC=2,则▱ABCD为1阶准菱形.(1)判断与推理:①邻边长分别为2和3的平行四边形是阶准菱形;②小明为了剪去一个菱形,进行了如下操作:如图2,把▱ABCD沿BE折叠(点E在AD上),使点A落在BC边上的点F,得到四边形ABFE.请证明四边形ABFE是菱形.(2)操作、探究与计算:①已知▱ABCD的邻边长分别为1,a(a>1),且是3阶准菱形,请画出▱ABCD及裁剪线的示意图,并在图形下方写出a的值;②已知▱ABCD的邻边长分别为a,b(a>b),满足a=6b+r,b=5r,请写出▱ABCD是几阶准菱形.考点:图形的剪拼;平行四边形的性质;菱形的性质;作图—应用与设计作图.分析:(1)①根据邻边长分别为2和3的平行四边形进过两次操作即可得出所剩四边形是菱形,即可得出答案;②根据平行四边形的性质得出AE∥BF,进而得出AE=BF,即可得出答案;(2)①利用3阶准菱形的定义,即可得出答案;②根据a=6b+r,b=5r,用r表示出各边长,进而利用图形得出▱ABCD是几阶准菱形.解答:解:(1)①利用邻边长分别为2和3的平行四边形进过两次操作,所剩四边形是边长为1的菱形,故邻边长分别为2和3的平行四边形是2阶准菱形;故答案为:2;②由折叠知:∠ABE=∠FBE,AB=BF,∵四边形ABCD是平行四边形,∴AE∥BF,∴∠AEB=∠FBE,∴∠AEB=∠ABE,∴AE=AB,∴AE=BF,∴四边形ABFE是平行四边形,∴四边形ABFE是菱形;(2)①如图所示:,②∵a=6b+r,b=5r,∴a=6×5r+r=31r;如图所示:故▱ABCD是10阶准菱形.点评:此题主要考查了图形的剪拼以及菱形的判定,根据已知n阶准菱形定义正确将平行四边形分割是解题关键.2.(•淮安)阅读理解如图1,△ABC中,沿∠BAC的平分线AB1折叠,剪掉重复部分;将余下部分沿∠B1A1C的平分线A1B2折叠,剪掉重复部分;…;将余下部分沿∠B n A n C的平分线A n B n+1折叠,点B n与点C重合,无论折叠多少次,只要最后一次恰好重合,∠BAC是△ABC的好角.小丽展示了确定∠BAC是△ABC的好角的两种情形.情形一:如图2,沿等腰三角形ABC顶角∠BAC的平分线AB1折叠,点B与点C重合;情形二:如图3,沿∠BAC的平分线AB1折叠,剪掉重复部分;将余下部分沿∠B1A1C的平分线A1B2折叠,此时点B1与点C重合.探究发现(1)△ABC中,∠B=2∠C,经过两次折叠,∠BAC是不是△ABC的好角?(填“是”或“不是”).(2)小丽经过三次折叠发现了∠BAC是△ABC的好角,请探究∠B与∠C(不妨设∠B>∠C)之间的等量关系.根据以上内容猜想:若经过n次折叠∠BAC是△ABC的好角,则∠B与∠C(不妨设∠B>∠C)之间的等量关系为.应用提升(3)小丽找到一个三角形,三个角分别为15°、60°、105°,发现60°和105°的两个角都是此三角形的好角.请你完成,如果一个三角形的最小角是4°,试求出三角形另外两个角的度数,使该三角形的三个角均是此三角形的好角.考点:翻折变换(折叠问题).专题:压轴题;规律型.分析:(1)在小丽展示的情形二中,如图3,根据根据三角形的外角定理、折叠的性质推知∠B=2∠C;(2)根据折叠的性质、根据三角形的外角定理知∠A1A2B2=∠C+∠A2B2C=2∠C;根据四边形的外角定理知∠BAC+2∠B-2C=180°①,根据三角形ABC的内角和定理知∠BAC+∠B+∠C=180°②,由①②可以求得∠B=3∠C;利用数学归纳法,根据小丽展示的三种情形得出结论:∠B=n∠C;(3)利用(2)的结论知∠B=n∠C,∠BAC是△ABC的好角,∠C=n∠A,∠ABC是△ABC的好角,∠A=n∠B,∠BCA是△ABC的好角;然后三角形内角和定理可以求得另外两个角的度数可以是88°、88°.解答:解:(1)△ABC中,∠B=2∠C,经过两次折叠,∠BAC是△ABC的好角;理由如下:小丽展示的情形二中,如图3,∵沿∠BAC的平分线AB1折叠,∴∠B=∠AA1B1;又∵将余下部分沿∠B1A1C的平分线A1B2折叠,此时点B1与点C重合,∴∠A1B1C=∠C;∵∠AA1B1=∠C+∠A1B1C(外角定理),∴∠B=2∠C;故答案是:是;(2)∠B=3∠C;如图所示,在△ABC中,沿∠BAC的平分线AB1折叠,剪掉重复部分;将余下部分沿∠B1A1C的平分线A1B2折叠,剪掉重复部分,将余下部分沿∠B2A2C的平分线A2B3折叠,点B2与点C 重合,则∠BAC是△ABC的好角.证明如下:∵根据折叠的性质知,∠B=∠AA1B1,∠C=∠A2B2C,∠A1 B1C=∠A1A2B2,∴根据三角形的外角定理知,∠A1A2B2=∠C+∠A2B2C=2∠C;∵根据四边形的外角定理知,∠BAC+∠B+∠AA1B1-∠A1 B1C=∠BAC+2∠B-2C=180°,根据三角形ABC的内角和定理知,∠BAC+∠B+∠C=180°,∴∠B=3∠C;由小丽展示的情形一知,当∠B=∠C时,∠BAC是△ABC的好角;由小丽展示的情形二知,当∠B=2∠C时,∠BAC是△ABC的好角;由小丽展示的情形三知,当∠B=3∠C时,∠BAC是△ABC的好角;故若经过n次折叠∠BAC是△ABC的好角,则∠B与∠C(不妨设∠B>∠C)之间的等量关系为∠B=n∠C;(3)由(2)知,∠B=n∠C,∠BAC是△ABC的好角,∴∠C=n∠A,∠ABC是△ABC的好角,∠A=n∠B,∠BCA是△ABC的好角,∴如果一个三角形的最小角是4°,三角形另外两个角的度数是4、172;8、168;16、160;44、132;88°、88°.点评:本题考查了翻折变换(折叠问题).解答此题时,充分利用了三角形内角和定理、三角形外角定理以及折叠的性质.难度较大.3.(•南京)下框中是小明对一道题目的解答以及老师的批改.题目:某村计划建造如图所示的矩形蔬菜温室,要求长与宽的比为2:1,在温室内,沿前侧内墙保留3m 的空地,其他三侧内墙各保留1m的通道,当温室的长与宽各为多少时,矩形蔬菜种植区域的面积是288m2?解:设矩形蔬菜种植区域的宽为xm,则长为2xm,根据题意,得x•2x=288.解这个方程,得x1=-12(不合题意,舍去),x2=12所以温室的长为2×12+3+1=28(m),宽为12+1+1=14(m)答:当温室的长为28m,宽为14m时,矩形蔬菜种植区域的面积是288m2.我的结果也正确!小明发现他解答的结果是正确的,但是老师却在他的解答中画了一条横线,并打了一个?.结果为何正确呢?(1)请指出小明解答中存在的问题,并补充缺少的过程: 变化一下会怎样…(2)如图,矩形A′B′C′D′在矩形ABCD 的内部,AB ∥A′B′,AD ∥A′D′,且AD :AB=2:1,设AB 与A′B′、BC 与B′C′、CD 与C′D′、DA 与D′A′之间的距离分别为a 、b 、c 、d ,要使矩形A′B′C′D′∽矩形ABCD ,a 、b 、c 、d 应满足什么条件?请说明理由.考点:相似多边形的性质;一元二次方程的应用.分析:(1)根据题意可得小明没有说明矩形蔬菜种植区域的长与宽之比为2:1的理由,所以应设矩形蔬菜种植区域的宽为xm ,则长为2xm ,然后由题意得方程23124112y y y y ---=--- =2,矩形蔬菜种植区域的长与宽之比为2:1,再利用小明的解法求解即可;(2)由使矩形A′B′C′D′∽矩形ABCD ,利用相似多边形的性质,可得A D ADA B AB''='',即 ()2()1AD a c AB b d -+=-+,然后利用比例的性质,即可求得答案.解答:解:(1)小明没有说明矩形蔬菜种植区域的长与宽之比为2:1的理由. 在“设矩形蔬菜种植区域的宽为xm ,则长为2xm .”前补充以下过程: 设温室的宽为ym ,则长为2ym .则矩形蔬菜种植区域的宽为(y-1-1)m ,长为(2y-3-1)m . ∵23124112y y y y ---=--- =2,∴矩形蔬菜种植区域的长与宽之比为2:1;(2)要使矩形A′B′C′D′∽矩形ABCD , 就要A D ADA B AB''='',即()2()1AD a c AB b d -+=-+, 即2()2()1AB a c AB b d -+=-+,即a cb d++=2. 点评:此题考查了相似多边形的性质.此题属于阅读性题目,注意理解题意,读懂题目是解此题的关键.4.(•鸡西)如图,在平面直角坐标系中,已知Rt△AOB的两条直角边OA、OB分别在y轴和x轴上,并且OA、OB的长分别是方程x2-7x+12=0的两根(OA<OB),动点P从点A开始在线段AO上以每秒1个单位长度的速度向点0运动;同时,动点Q从点B开始在线段BA上以每秒2个单位长度的速度向点A运动,设点P、Q运动的时间为t秒.(1)求A、B两点的坐标.(2)求当t为何值时,△APQ与△AOB相似,并直接写出此时点Q的坐标.(3)当t=2时,在坐标平面内,是否存在点M,使以A、P、Q、M为顶点的四边形是平行四边形?若存在,请直接写出M点的坐标;若不存在,请说明理由.考点:相似形综合题;解一元二次方程-因式分解法;平行四边形的判定;矩形的性质;相似三角形的判定与性质.分析:(1)解一元二次方程,求出OA、OB的长度,从而得到A、B点的坐标;(2)△APQ与△AOB相似时,存在两种情况,需要分类讨论,不要遗漏,如图(2)所示;(3)本问关键是找齐平行四边形的各种位置与性质,如图(3)所示.在求M1,M2坐标时,注意到M1,M2与Q点坐标的对应关系,则容易求解;在求M3坐标时,可以利用全等三角形,得到线段之间关系.解答:解:(1)解方程x2-7x+12=0,得x1=3,x2=4,∵OA<OB,∴OA=3,OB=4.∴A(0,3),B(4,0).(2)在Rt△AOB中,OA=3,OB=4,∴AB=5,∴AP=t,QB=2t,AQ=5-2t.△APQ与△AOB相似,可能有两种情况:(I)△APQ∽△AOB,如图(2)a所示.则有AP AQAO AB=,即5235t t-=,解得t=1511.此时OP=OA-AP=1811,PQ=AP•tanA=2011,∴Q(2011,1811);(II)△APQ∽△ABO,如图(2)b所示.则有AP AQAB AO=,即5253t t-=,解得t=2513.此时AQ=2513,AH=AQ•cosA=913,HQ=AQ•sinA=1213,OH=OA-AH=3013,∴Q(1213,3013).综上所述,当t=1511秒或t=2513秒时,△APQ与△AOB相似,所对应的Q点坐标分别为(2011,1811)或(1213,3013).(3)结论:存在.如图(3)所示.∵t=2,∴AP=2,AQ=1,OP=1.过Q点作QE⊥y轴于点E,则QE=AQ•sin∠QAP=45,AE=AQ•cos∠QAP=35,∴OE=OA-AE=125,∴Q(45,125).∵▱APQM1,∴QM1⊥x轴,且QM1=AP=2,∴M1(45,25);∵▱APQM2,∴QM2⊥x轴,且QM2=AP=2,∴M2(45,225);如图(3),过M3点作M3F⊥y轴于点F,∵▱AQPM3,∴M3P=AQ,∠QAE=∠M3PF,∴∠PM3F=∠AQE;在△M3PF与△QAE中,∵∠QAE=∠M3PF,M3P=AQ,∠PM3F=∠AQE,∴△M3PF≌△QAE,∴M3F=QE=45,PF=AE=35,∴OF=OP+PF=85,∴M3(-45,85).∴当t=2时,在坐标平面内,存在点M,使以A、P、Q、M为顶点的四边形是平行四边形.点M的坐标为:M1(45,25),M2(45,225),M3(-45,85).点评:本题是动点型压轴题,综合考查了相似三角形的判定与性质、全等三角形的判定与性质、解一元二次方程、平行四边形等知识点.本题难点在于分类讨论思想的应用,第(2)(3)问中,均涉及到多种情况,需要逐一分析不能遗漏;另外注意解答中求动点时刻t和点的坐标的过程中,全等三角形、相似三角形、三角函数等知识发挥了重要作用,这是解答压轴题的常见技巧,需要熟练掌握.5.(•长春)如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,AC=8cm ,BC=4cm .D 、E 分别为边AB 、BC 的中点,连接DE .点P 从点A 出发,沿折线AD-DE-EB 运动,到点B 停止.点P 在线段AD 上以5cm/s 的速度运动,在折线DE-EB 上以1cm/s 的速度运动.当点P 与点A 不重合时,过点P 作PQ ⊥AC 于点Q ,以PQ 为边作正方形PQMN ,使点M 在线段AQ 上.设点P 的运动时间为t (s ).(1)当点P 在线段DE 上运动时,线段DP 的长为 cm (用含t 的代数式表示). (2)当点N 落在AB 边上时,求t 的值.(3)当正方形PQMN 与△ABC 重叠部分图形为五边形时,设五边形的面积为S (cm 2),求S 与t 的函数关系式.(4)连接CD ,当点N 与点D 重合时,有一点H 从点M 出发,在线段MN 上以2.5cm/s 的速度沿M-N-M 连续做往返运动,直至点P 与点E 重合时,点H 停止往返运动;当点P 在线段EB 上运动时,点H 始终在线段MN 的中点处,直接写出在点P 的整个运动过程中,点H 落在线段CD 上时t 的取值范围.考点:相似形综合题.分析:(1)点P 在AD 段的运动时间为2s ,则DP 的长度为(t-2)cm ;(2)当点N 落在AB 边上时,有两种情况,如图(2)所示.利用运动线段之间的数量关系求出时间t 的值;(3)当正方形PQMN 与△ABC 重叠部分图形为五边形时,有两种情况,如图(3)所示.分别用时间t 表示各相关运动线段的长度,然后利用“S=S 梯形AQPD -S △AMF =12(PG+AC )•PC -12AM•FM”求出面积S 的表达式;(4)本问涉及双点的运动,首先需要正确理解题意,然后弄清点H 、点P 的运动过程:当4<t <6时,此时点P 在线段DE 上运动,如图(4)a 所示.此时点H 将两次落在线段CD 上;当6≤t≤8时,此时点P 在线段EB 上运动,如图(4)b 所示.此时MN 与CD 的交点始终是线段MN 的中点,即点H .解答:解:(1)∵在Rt △ABC 中,AC=8cm ,BC=4cm , ∴AB=22228445AC BC +=+=,D 为AB 中点,∴AD=25,∴点P 在AD 段的运动时间为255=2s . 当点P 在线段DE 上运动时,DP 段的运动时间为(t-2)s , ∵DE 段运动速度为1cm/s ,∴DP=(t-2)cm .(2)当点N 落在AB 边上时,有两种情况,如下图所示:①如图(2)a,此时点D与点N重合,P位于线段DE上.由三角形中位线定理可知,DM=12BC=2,∴DP=DM=2.由(1)知,DP=t-2,∴t-2=2,∴t=4;②如图(2)b,此时点P位于线段EB上.∵DE=12AC=4,∴点P在DE段的运动时间为4s,∴PE=t-6,∴PB=BE-PE=8-t,PC=PE+CE=t-4.∵PN∥AC,∴PN:PB=AC:BC=2,∴PN=2PB=16-2t.由PN=PC,得16-2t=t-4,解得t=203.所以,当点N落在AB边上时,t=4或t=203.(3)当正方形PQMN与△ABC重叠部分图形为五边形时,有两种情况,如下图所示:①当2<t<4时,如图(3)a所示.DP=t-2,PQ=2,∴CQ=PE=DE-DP=4-(t-2)=6-t,AQ=AC-CQ=2+t,AM=AQ-MQ=t.∵MN∥BC,∴FM:AM=BC:AC=1:2,∴FM=12AM=12t.S=S梯形AQPD-S△AMF=12(DP+AQ)•PQ-12AM•FM=12[(t-2)+(2+t)]×2-12t•12t=-14t2+2t;②当203<t<8时,如图(3)b所示.PE=t-6,∴PC=CM=PE+CE=t-4,AM=AC-CM=12-t,PB=BE-PE=8-t,∴FM=12AM=6-12t,PG=2PB=16-2t,S=S梯形AQPD-S△AMF=12(PG+AC)•PC-12AM•FM=12[(16-2t)+8]×(t-4)-12(12-t)•(6-12t)=-54t2+22t-84.综上所述,S与t的关系式为:S=2212(24)45202284(8)43t t tt t t⎧-+<<⎪⎪⎨⎪-+-<<⎪⎩。
关于数形结合思想方法的认识

关于数形结合思想方法的认识作者:张立杰来源:《学周刊·下旬刊》2014年第11期数学思想是数学知识的灵魂,而数形结合思想在中学数学教学中占有重要地位,应用极为广泛,它几乎贯穿了整个中学数学教学的始终,因此它也越来越受到数学教师的重视。
一、对数形结合思想的认识数形结合思想是对数学问题规律的认识,是无数前人在多少年的数学研究和教学过程中总结出来的根本方法。
数与形是不可分离的,只有当它们共同存在时,才会使人更加方便地研究数学。
我国著名的数学家华罗庚说得好:“数缺形时少直觉,形少数时难入微”“数形结合百般好,隔裂分家万事非”,他还幽默地告诉大家不要“得意忘形”。
由此说明,在解决问题的过程中,数形结合是多么的重要。
(一)以“数”化“形”以数化形,实际上就是根据定理公理把有关数量的问题图形化,一般有以下的几种情况:应用平面几何知识解决问题,应用解析几何知识解决问题,应用立体几何知识解决问题。
有些数量是比较抽象的,不容易理解或者运算,例如无理数和一些复杂的有理数。
当我们在运算解题的过程中无法算出精确的结果时,就需要借助其他的工具来辅助运算,而这个工具就是图形。
而数和形在数学问题中是存在着某种相对应的关系的,我们就根据这些关系转化。
因此,在课堂上渗透数形结合思想时,教师可以适当地多准备一些类型题,让学生通过训练把和具体的数相对应的形找出来,再联系之前学过的知识,根据它们之间存在的数量关系解决问题。
(二)以“形”变“数”我们总说数学是抽象的,是因为它是由具体的事物中提取出来的关于量的方面的属性或关系,而数和形是量的最基本的两个概念。
大家都很清楚图形的特点,很直观,能够形象的表达出已知条件,有些小的结论更是显而易见。
学生面对复杂的图形,不能一见到图就脑袋疼,更加不能自暴自弃,一定要仔细观察图形的特点,发觉题目中隐含的条件或者结论,再联系之前学过的知识,准确地把图形数字化,最后对问题进行分析运算,这样理清了思路之后,做题才会更加舒畅,也大大地减少了做题的时间。
“数形结合”巧解小学数学思维题

9(a+b+c)<70
a+b+c<70÷9
a+b+c< 8
a+b+c大于6小于8,所以a+b+c=7
例4: 计算:
我们用一个大正方形 表示整数1,依次表示出 、 、 ……
从图中可以 ,所以:
=1-
=
例5:计算:6²+8²+14²+22²+36²+58²
6、8、14、22、35、58这个数列是斐波那契数列,6²可以看作是边长为6的正方形,依次类推。
不难看出:6²+8²+14²+22²+36²+58²
=(36+58)×58-(8-6)×6
=5452-12
=5440
例6:甲、乙两站相距610千米,两站之间有丙站。快车从甲站开往丙站,已经行驶了90千米,慢车从乙站开往丙站,已经行驶了它全部路程的 ,这时丙站正好处在快慢两车中间的位置上,求甲站到丙站的距离。
例2:(16+△)÷(20-△)=3
根据题意有(16+△)是(20-△)的3倍,把(20-△)看作一份,(16+△)有这样的3份。由此画出线段图:
20- △:
16+△:
一份(20-△)就是36÷(1+3)=9 △=20-9=11
例3:9a+10b+11c=70(五年级思维题)
(a,b,c是非0的自然数)
求a+b+c=
先画长9、宽a的长方形,再画长10、宽b的长方形,最后画长11、宽c的长方形。
把这个图形补成一条边长11、一条边长(a+b+c)的长方形。由图可知,这个长方形的面积一定小于70,即:
专题09 二次函数与实际应用(喷水问题)-2022年中考数学二次函数重点题型专题(全国通用版)解析版

专题09 二次函数与实际应用(喷水问题)一、单选题1.(2021·山东夏津·九年级期末)某地要建造一个圆形喷水池,在水池中央垂直于地面安装一个柱子,OA O 恰为水面中心,安置在柱子顶端A 处的喷头向外喷水,水流在各个方向上沿形状相同的抛物线路径落下,在过OA 的任一平面上,建立平面直角 坐标系(如图),水流喷出的高度()y m 与水平距离()x m 之间的关系式是 2y x 2x 3=-++,则下列结论错误的是( )A .柱子OA 的高度为3mB .喷出的水流距柱子1m 处达到最大高度C .喷出的水流距水平面的最大高度是3mD .水池的半径至少要3m 才能使喷出的水流不至于落在池外【答案】C【分析】在已知抛物线解析式的情况下,利用其性质,求顶点(最大高度),与x 轴,y 轴的交点,解答题目的问题.【详解】解:∵y =-x 2+2x +3=-(x -1)2+4,∴当x =0时,y =3,即OA =3m ,故A 正确,当x =1时,y 取得最大值,此时y =4,故B 正确,C 错误当y =0时,x =3或x =-1(舍去),故D 正确,故选:C .【点睛】本题考查二次函数的应用,解答本题的关键是明确题意,利用二次函数的性质和数形结合的思想解答.2.(2021·安徽芜湖·九年级月考)某广场有一个小型喷泉,水流从垂直于地面的水管OA 喷出,OA 长为1.5m .水流在各个方向上沿形状相同的抛物线路径落到地面上,某方向上抛物线路径的形状如图所示,落点B 到O 的距离为3m .建立平面直角坐标系,水流喷出的高度()y m 与水平距离()x m 之间近似满足函数关系()20y ax x c a =++≠,则水流喷出的最大高度为( )A .1mB .32mC .138mD .2m【答案】D 【分析】由题意可得,抛物线经过点(0,1.5)和(3,0),把上述两个点坐标代入二次函数表达式,可求出a 和c 的值,则抛物线的解析式可求出,再把抛物线解析式化为顶点式即可求出水流喷出的最大高度.【详解】解:由题意可得,抛物线经过点(0,1.5)和(3,0),把上述两个点坐标代入二次函数表达式得:1.5930c a c =⎧⎨++=⎩, 解得:1232a c ⎧=-⎪⎪⎨⎪=⎪⎩, ∴函数表达式为:22131(1)2222y x x x =-++=--+,∵a <0,故函数有最大值,∴当x =1时,y 取得最大值,此时y =2,答:水流喷出的最大高度为2米.故选:D .【点睛】本题考查了二次函数的性质在实际生活中的应用,要吃透题意,确定变量,建立函数模型,然后结合实际选择最优方案.3.(2021·河北张家口·中考一模)如图1,一个移动喷灌架喷射出的水流可以近似地看成抛物线.图2是喷灌架为一坡地草坪喷水的平面示意图,喷水头的高度(喷水头距喷灌架底部的距离)是1米.当喷射出的水流距离喷水头20米时.达到最大高度11米,现将喷灌架置于坡度为1:10的坡地底部点O 处,草坡上距离O 的水平距离为30米处有一棵高度约为2.3米的石榴树AB ,因为刚刚被喷洒了农药,近期不能被喷灌.下列说法正确的是( )A .水流运行轨迹满足函数y =﹣140x 2﹣x +1 B .水流喷射的最远水平距离是40米C .喷射出的水流与坡面OA 之间的最大铅直高度是9.1米D .若将喷灌架向后移动7米,可以避开对这棵石榴树的喷灌【答案】D【分析】A 、设石块运行的函数关系式为y =a (x -20)2+11,用待定系数法求得a 的值即可求得答案;B 、把y =0代入函数y =﹣140x 2+x +1即可水流喷射的最远水平距离 C 、当x =20时y =11,减去2即可;D 、向后平移后的解析式为21(27)1140=--+y x ,把x =37代入解析式求得y 的值,再减3后与2.3比较大小即可做出判断.【详解】解:A 、设石块运行的函数关系式为y =a (x -20)2+11,把(0,1)代入解析式得:400a +11=1, 解得:140a =-, ∴解析式为2211(20)1114040=--+=-++y x x x ; 故A 不符合题意;B 、当y =0时,21(20)11040--+=x ;解得x =± +20,∴水流喷射的最远水平距离是+20米;故B 不符合题意;C 、当x =20时,y =11,∴11-2=9∴喷射出的水流与坡面OA 之间的最大铅直高度是9米故C 不符合题意;D 、向后平移后的解析式为21(27)1140=--+y x , 当x =37时,y =8.58.5-3=5.5>2.3,∴可以避开对这棵石榴树的喷灌;故选:D【点睛】本题考查了二次函数在实际问题中的应用,理清题中的数量关系并熟练掌握二次函数的性质是解题的关键.二、填空题4.(2021·湖北襄阳·中考真题)从喷水池喷头喷出的水珠,在空中形成一条抛物线,如图所示,在抛物线各个位置上,水珠的竖直高度y (单位:m )与它距离喷头的水平距离x (单位:m )之间满足函数关系式2241y x x =-++,喷出水珠的最大高度是______m .【答案】3【分析】把二次函数化为顶点式,进而即可求解.【详解】解:∵222412(1)3y x x x =-++=--+,∴当x =1时,3y =最大值,故答案是:3.【点睛】本题主要考查二次函数的图像和性质,掌握二次函数的顶点式,是解题的关键.5.(2021·浙江浙江·九年级期末)图1是一种360︒自动旋转农业灌溉摇臂喷枪.点P 为喷水口,水雾喷出的路径可以近似看作抛物线213504y x x c =-++的一部分(如图2),已知120OP OQ =,则喷洒半径OQ 为______米(喷枪长度忽略不计);现有一块四边形农田,它的四个顶点,,,A B C D 恰好在O 上(如图3),90ABC ∠=︒,60AD =米,BD =1cos 4C ∠=.焊接一个底座支架可升高喷水口,如果喷水口上升时,水雾喷出的形状与原来相同,要使喷水区域覆盖整块四边形ABCD 农田,那么喷水口点P 应至少升高_____米.【答案】40 10.5【分析】由(0,)P c 可知(20,0)Q c 代入关系式可得c ,进而可知OQ 的长;连接DO 并延长交O 于E ,可知1cos cos 4DEB C ∠=∠=,进而可得圆的半径,再把坐标代入升高后的关系式可得答案.【详解】解:图2中, 由213504y x x c =-++可知(0,)P c , 120OP OQ =, (20,0)Q c ∴, 代入213504y x x c =-++得:2c =. 2040OQ c ∴==(米).图3中,连接DO 并延长交O 于E ,DE 是O 直径,90DBE ∴∠=︒,C DEB ∠=∠,1cos cos 4DEB C ∴∠=∠=, 设BE a =,则4DE a =,222(4)a a ∴+=,解得25a =,4100DE a ∴==,即圆的半径是50.喷水口上升时,水雾喷出的形状与原来相同,∴设底部支架高m 米,上升后水雾喷出的路径213(2)504y x x m =-+++, 把(50,0)代入可得10.5m =.∴喷水口点P 应至少升高10.5米.故答案为:40;10.5.【点睛】本题考查二次函数解析式的求法以及圆周角定理的推论,掌握待定系数法并正确作出辅助线是解题关键.6.(2021·浙江湖州·九年级月考)各种盛水容器可以制作精致的家用流水景观(如图1). 科学原理:如图2,始终盛满水的圆柱体水桶水面离地面的高度为20cm ,如果在离水面竖直距离为h (单位:cm )的地方开大小合适的小孔,那么从小孔射出水的射程s (单位:cm )与h 的关系式为24(20)s h h =-,则射程s 最大值是_______cm .(射程是指水流落地点离小孔的水平距离)【答案】20【分析】将s 2=4h (20-h )写成顶点式,按照二次函数的性质得出s 2的最大值,再求s 2的算术平方根即可.【详解】解:∵s 2=4h (20-h )=-4(h -10)2+400,∴当h =10cm 时,s 有最大值20cm .∴当h 为10cm 时,射程s 有最大值,最大射程是20cm ;故答案为:20.【点睛】本题考查了二次函数在实际问题中的应用,理清题中的数量关系并明确二次函数的性质是解题的关键.7.(2021·浙江浙江·九年级期末)某游乐园有一圆形喷水池(如图),中心立柱AM 上有一喷水头A ,其喷出的水柱距池中心3米处达到最高,最远落点到中心M 的距离为9米,距立柱4米处地面上有一射灯C ,现将喷水头A 向上移动1.5米至点B (其余条件均不变),若此时水柱最高处D 与A ,C 在同一直线上,则水柱最远落点到中心M 的距离增加了_____米.6 【分析】以地面为x 轴,中心立柱为y 轴建立平面直角坐标系.由题意可知抛物线的对称轴,即可设该抛物线解析式为2(3)(0)y a x b a =-+<,由该抛物线经过点(9,0),即可求出该抛物线解析式为2(3)36y a x a =--,即能求出平移后的解析式为2(3)36 1.5y a x a =--+,即可知D 点坐标.由点A 和点C 坐标利用待定系数法可求出经过点A 、C 的直线的解析式,又由于点D 也在直线上,即可求出a 的值.即求出了平移后的抛物线解析式,最后令y =0,解出x 的值,即能求出移动后水柱最远落点到中心M 的距离增加的量.【详解】解:如图,以地面为x 轴,中心立柱为y 轴建立平面直角坐标系.根据题意可知水柱可以看成抛物线(只考虑第一象限).由题意可知C 点坐标为(-4,0).∵喷水头A 喷出的水柱距池中心3米处达到最高,故该抛物线的对称轴为3x =.∴设该抛物线解析式为2(3)(0)y a x b a =-+<,又∵水柱最远落点到中心M 的距离为9米,∴该抛物线又经过点(9,0).∴20(93)a b =-+,即36b a =-,∴该抛物线解析式为2(3)36y a x a =--.当x =0时,2(03)3627y a a a =--=-故点A 坐标为(0,-27a ).由题意可知将喷水头A 向上移动1.5米至点B ,即将抛物线向上平移1.5.∴平移后的抛物线为2(3)36 1.5y a x a =--+.∴点D 坐标为(3,36 1.5a -+).设经过点A 、C 的直线解析式为y kx m =+,∴0427k m a m =-+⎧⎨-=⎩,解得27427k a m a⎧=-⎪⎨⎪=-⎩. 即经过点A 、C 的直线解析式为27274y ax a =--. 又∵该直线经过点D . ∴2736 1.53274a a a -+=-⨯-. 解得:215a =-. 故平移后的抛物线解析式为222(3)36() 1.51515y x =---⨯-+, 整理得:22(3) 6.315y x =--+. 当0y =时,即22(3) 6.3015x --+=,解得:126622x x +-==(舍). ∴移动后最远落点到中心M米, ∴移动后水柱最远落点到中心M96-=(米).6-. 【点睛】 本题考查二次函数的应用,掌握二次函数的图象和性质,利用待定系数法求解析式以及一次函数的应用是解答本题的关键.数据处理较大,较难.8.(2021·江苏滨海·九年级期末)如图,要修建一个圆形喷水池,在池中心竖直安装一根水管,在水管的顶端A 点安一个喷水头,使喷出的抛物线形水柱在与池中心的水平距离为2m 处达到最高,高度为5m ,水柱落地处离池中心距离为6m ,则水管的长度OA 是________m .【答案】154【分析】设抛物线解析式为y =a (x -h )2+k ,将(2,5)与(6,0)代入解析式,求得a 的值,再令x =0,求得y 的值,即可得出答案.【详解】解:设抛物线解析式为y =a (x -h )2+k ,由题意可知抛物线的顶点为(2,5),与x 轴的一个交点为(6,0),∴0=a (6-2)2+5,解得:516a , ∴抛物线解析式为:25(2)516y x =--+ 当x =0时,2515(02)5164y ==--+ ∴水管的长度OA 是154m . 故答案为:154. 【点睛】 本题考查了二次函数在实际问题中的应用,数形结合并熟练掌握待定系数法是解题的关键. 9.(2021·湖北·武汉六中九年级月考)如图,在喷水池的中心A 处竖直安装一个水管AB ,水管的顶端B 处有一个喷水孔,喷出的抛物线形水柱在与池中心A 的水平距离为1m 处达到最高点C,高度为3m,水柱落地点D离池中心A处3m,则水管AB的长为_____m.【答案】9 4【分析】以喷水池中心A为原点,竖直安装的水管AB所在直线为y轴,与水管垂直的AD所在直线为x轴建立直角坐标系,设抛物线的解析式为y=a(x﹣1)2+3(0≤x≤3),将(3,0)代入求得a值,则x=0时得的y值即为水管的长.【详解】以喷水池中心A为原点,竖直安装的水管AB所在直线为y轴,与水管垂直的AD所在直线为x轴建立直角坐标系,由于喷出的抛物线形水柱在与池中心A的水平距离为1m处达到最高点C,高度为3m,所以设抛物线的解析式为:y=a(x﹣1)2+3(0≤x≤3),代入(3,0),得:0=a(3-1)2+3,解得:a=34 -.将a值代入得到抛物线的解析式为:y=34-(x﹣1)2+3(0≤x≤3),令x=0,则y=94.即水管AB的长为94 m,故答案为:94.【点睛】本题考查了二次函数在实际生活中的运用,重点是二次函数解析式的求法,利用顶点式求出解析式是解题关键.10.(2020·福建福州·九年级月考)学校组织学生去南京进行研学实践活动,小王同学发现在宾馆房间的洗手盘台面土有一瓶洗手液(如图①),于是好奇的小王同学进行了实地测量研究.当小王用一定的力按住顶部A下压如图②位置时,洗手液从喷口B流出,路线近似呈抛物线状,且a=118.洗手液瓶子的截面图下部分是矩形CGHD.小王同学测得:洗手液瓶子的底面直径GH=12cm,喷嘴位置点B距台面的距离为16cm,且B、D、H三点共线.小王在距离台面15.5cm处接洗手液时,手心Q到直线DH的水平距离为3cm,若小王不去接,则洗手液落在台面的位置距DH的水平距离是________cm.【答案】【分析】根据题意得出各点坐标,进而利用待定系数法求抛物线解析式进而分析求解.【详解】解:如图,以GH所在的直线为x轴,GH的垂直平分线所在的直线为y轴建立平面直角坐标系,喷口B为抛物线的顶点,B,D,H所在的直线是抛物线的对称轴,∵GH=12,喷嘴位置点B距台面的距离为16cm,且B、D、H三点共线.小王在距离台面15.5cm 处接洗手液时,手心Q到直线DH的水平距离为3cm,∴点G(-6,0),点H(6,0),BH=16,∴点B(6,16),点Q(9,15.5)∵a =118-设函数解析式为()22112y x 616x x 1418183=--+=-++ 当y =0时,()21x 616018--+=解之:12x 6x 6=+=-∴洗手液落在台面的位置距DH 的水平距离为66+=.故答案为: 【点睛】本题考查二次函数的应用,解决本题的关键是明确待定系数法求二次函数的解析式及准确进行计算.三、解答题11.(2021·湖北省水果湖第一中学九年级月考)一台自动喷灌设备的喷流情况如图所示,设水管在高出地面1.5米的A 处有一自动旋转的喷水头,一瞬间流出的水流是抛物线状,喷头A 与水流最高点B 连线与y 轴成45︒角,水流最高点B 比喷头A 高2米.(1)求抛物线解析式;(2)求水流落地点C 到O 的距离;(3)若水流的水平位移s 米(抛物线上两对称点之间的距离)与水流的运动时间t 之间的函数关系为0.8s t =,求共有几秒钟,水流的高度不低于2米?【答案】(1)y =−0.5(x −2)2+3.5;(2)2(3)85【分析】(1)作BD ⊥y 轴于点D ,由∠DAB =45°,就可以求出AD =BD =2,就可以求出B 的坐标,设抛物线的解析式为y =a (x −2)2+3.5,由待定系数法求出其解即可; (2)当y =0时代入(1)的解析式求出其解即可;(3)当y =2时代入(1)的解析式求出s 的值,再将s 的值代入t =0.8s 求出t 的值即可. 【详解】解:(1)作BD ⊥y 轴于点D ,∴∠ADB =90°. ∵∠DAB =45°, ∴∠ABD =∠DBA =45°, ∴AD =BD =2, ∵OA =1.5,∴B (2,3.5),A (0,1.5).设抛物线的解析式为y =a (x −2)2+3.5,由题意,得 1.5=4a +3.5, 解得:a =−0.5.∴y =−0.5(x −2)2+3.5.答:抛物线解析式为y =−0.5(x −2)2+3.5; (2)当y =0时, 0=−0.5(x −2)2+3.5.解得:x 1=2,x 2=,∴水流落地点C 到O 点的距离为2 (3)当y =2时, 2=−0.5(x −2)2+3.5.解得:x 3=2x 4=∴水流位移的距离为:2(∴t =85∴共有852米.【点睛】本题考查了待定系数法求二次函数的解析式的运用,顶点式的运用,由函数值求自变量的值的运用,解答时求出二次函数的解析式是关键.12.(2021·浙江浙江·九年级期末)“科学防控疫情,文明实践随行,讲卫生,勤洗手,常通风,健康有”现有一瓶洗手液如图1所示.已知洗手液瓶子的轴截面上部分有两段圆弧CE 和DF ,它们的圆心分别为点D 和点C ,下部分是矩形CGHD ,且6cm,10cm CG GH ==,点E到台面GH 的距离为12cm ,如图2所示,若以GH 所在的直线为x 轴,GH 的垂直平分线为y 轴,建立平面直角坐标系,当手按住项部才下压时,洗手液从喷口B 流出,其路线呈抛物线形,此时喷口B 距台面GH 的距离为18cm ,且到OA 的距离为3cm ,此时该抛物线形的表达式为213y x bx c =-++,且恰好经过点E .(1)请求出点E 的坐标,并求出b ,c 的值.(2)接洗手液时,当手心R 距DH 所在直线的水平距离为3cm 时,手心R 距水平台面GH 的高度为多少?(3)如果该洗手液的路线与GH 的交点为点P ,请求出BPH ∠的正切值. 【答案】(1)()3,12E -,1b =,18c =;(2)143;(3)3 【分析】(1)过点E 作EN GH ⊥,交CD 于M ,连接ED ,根据矩形的性质得到6cm EM EN MN =-=、10cm ED CD GH ===,利用勾股定理求出MD 的长度,即可得出点E 的坐标,利用待定系数法将点E 和点B 的坐标代入,求出b 和c 的值;(2)根据题意可得出R 的横坐标,代入二次函数解析式即可; (3)求出点P 的横坐标,利用正切的定义即可求解. 【详解】解:(1)过点E 作EN GH ⊥,交CD 于M ,连接ED ,∵四边形CGHD 是矩形,EN GH ⊥, ∴EM CD ⊥,6cm MN CG ==, ∴6cm EM EN MN =-=,由题意可知10cm ED CD GH ===,∴8cm MD ==,∵10cm GH CD ==,O 为GH 的中点, ∴5cm DI OH ==, ∴3cm MI =,∴点E 的坐标为()3,12E -,把点()3,12E -和点()3,18B 代入可得: 112933118933b c b c⎧=-⨯-+⎪⎪⎨⎪=-⨯++⎪⎩,解得118b c =⎧⎨=⎩; (2)当手心R 距DH 所在直线的水平距离为3cm 时,手心R 的横坐标为8, 当8x =时,1146481833y =-⨯++=,∴当手心R 距DH 所在直线的水平距离为3cm 时,手心R 距水平台面GH 的高度为143; (3)该洗手液的路线与GH 的交点为点P ,即为抛物线与x 轴正半轴的交点, 当0y =时,9x =(负值已舍去),过点B 作BQ GH ⊥,则3cm OQ =,18cm BQ =,∴6cm =PQ , ∴tan 3BQBPH PQ∠==. 【点睛】本题考查二次函数的实际应用,将实际问题与函数图象结合起来是解题的关键.13.(2021·浙江金华·中考真题)某游乐场的圆形喷水池中心O 有一雕塑OA ,从A 点向四周喷水,喷出的水柱为抛物线,且形状相同.如图,以水平方向为x 轴,点O 为原点建立直角坐标系,点A 在y 轴上,x 轴上的点C ,D 为水柱的落水点,水柱所在抛物线第一象限部分的函数表达式为()21566y x =--+.(1)求雕塑高OA .(2)求落水点C ,D 之间的距离.(3)若需要在OD 上的点E 处竖立雕塑EF ,10m OE =, 1.8m,EF EF OD =⊥.问:顶部F 是否会碰到水柱?请通过计算说明. 【答案】(1)11m 6;(2)22米;(3)不会 【分析】(1)求雕塑高OA ,直接令0x =,代入()21566y x =--+求解可得; (2)可先求出OD 的距离,再根据对称性求CD 的长; (3)利用()21566y x =--+,计算出10x =的函数值y ,再与EF 的长进行比较可得结论.【详解】解:(1)由题意得,A 点在图象上. 当0x =时,21(05 )66y =--+2511666=-+= 11(m)6OA ∴=. (2)由题意得,D 点在图象上. 令0y =,得21(5)606x --+=.解得:1211,1x x ==-(不合题意,舍去).11OD ∴=222(m)CD OD ∴==(3)当10x =时,21(105)66y =--+,25116 1.866=-+=>, ∴不会碰到水柱. 【点睛】本题考查了二次函数的图像与性质及图像关于y 轴对称问题,解题的关键是:掌握二次函数的图像与性质.14.(2021·浙江绍兴市·九年级期末)某喷泉中间的喷水管0.5m OA =,喷水点A 向各个方向喷射出去的水柱为形状相同的抛物线,以水平方向为x 轴,喷水管所在直线为y 轴,喷水管与地面的接触点O 为原点建立直角坐标系,如图所示,已知喷出的水柱距原点3m 处达到最高,高度为2m .(1)求水柱所在抛物线(第一象限)的函数表达式.(2)身高为1.7m 的小明站在距离喷水管4m 的地方,他会被水喷到吗?(3)现重新改建喷泉,升高喷水管,使落水点与喷水管距离7m ,已知喷水管升高后,喷水管喷出的水柱抛物线形状不变,且水柱仍在距离原点3m 处达到最高,则喷水管OA 要升高多少?【答案】(1)()21326y x =--+(03x <<+;(2)不会被水喷到;(3)2m 3【分析】(1)结合题意,根据抛物线顶点坐标,将抛物线解析式设为顶点式,然后利用待定系数法求解;(2)解法一:利用二次函数图象上点的坐标特征,求出当x =4时y 的值,由此即可得出结论; 解法二:利用二次函数图象上点的坐标特征,求出当y =1.7时x 的值,由此即可得出结论; (3)设改建后抛物线的解析式为()21326y x h =--++,然后根据抛物线上的点的坐标特征,利用待定系数法求解 【详解】解:(1)设抛物线的函数表达式为()232y a x =-+(0a ≠). 把()0,0.5A ,代入得920.5a +=, 解得16a =-.∴()21326y x =--+令y =0,()2132=06x --+,解得:3x =±∴抛物线(第一象限)的表达式为()21326y x =--+(03x <<+. (2)解法一:对于()21326y x =--+,令4x =, 则()2111432 1.766y =--+=>, ∴小明不会被水喷到. 解法二:令 1.7y =, 则()2132 1.76x --+=,解得13x =+,23x =∵34>,34< ∴小明不会被水喷到.(3)设喷水管OA 的高度要升高h (m ), 则抛物线的表达式为()21326y x h =--++.把()7,0代入得()210326x h =--++,解得23h =.∴喷水管OA 的高度要升高2m 3.【点睛】本题考查了待定系数法求二次函数解析式以及二次函数图象上点的坐标特征,理解题意,利用数形结合思想解题是关键.15.(2021·浙江·九年级期末)如图1,游乐园要建行一个直径为20m 的圆形喷水池,计划在喷水池周边安装一圈喷水头.如图2,以水平方向为x 轴,喷水池中心为原点建立平面直角坐标系,根据下表记录的水柱高度y (m )与水柱距离喷水池中心的水平距离x (m )之间的关系画出部分图象.(1)位于第二象限的抛物线与第一象限的抛物线关于y 轴对称,请你在所给的平面直角坐标系第二象限画出它的图象;(2)该种喷水头喷水的最大高度是多少?(3)为了形成不同高度的喷水景观,在地面上安装了另一种喷水头,它的位置在直角坐标系中可用(),0d 表示,喷水水柱形状与214y x =- 形状相同,喷出的水柱最大高度为6.25米,水柱下落时也过点()0,4,求该种喷水头安装的位置(),0d 的坐标.【答案】(1)见解析;(2)该种喷水头的最大高度是7.2米;(3)喷水头的安装位置是()8,0±. 【分析】(1)根据关于y 轴对称,画出图象即可;(2)用待定系数法求得抛物线的解析式并将其写成顶点式,根据二次函数的性质可得答案; (3)设第一象限抛物线的解析式是2144y x bx =-++(b >0),利用喷出的水柱最大高度为6.25米得关于b 的方程,求得b 值,从而可得抛物线的解析式;再令y =0,可得b >0时的抛物线与x 轴的交点横坐标,根据对称性及下落时过点(0,4),可得答案. 【详解】解:(1)如图是所求作的图形(2)由题意可知抛物线的对称轴为直线4x =,与x 轴的一个交点为()10,0,则与x 轴的另一个交点的坐标为()2,0-.可设抛物线的解析式是()()210y a x x =+-,把()8,4代入得15a =-,()()()21121047.255y x x x =-+-=--+,所以该种喷水头的最大高度是7.2米. (3)∵喷水水柱形状与214y x =-的形状相同,∴设第一象限抛物线的解析式是2144y x bx =-++(b >0),∵喷出的水柱最大高度为6.25, ∴21444 6.25144b ⎛⎫⨯-⨯- ⎪⎝⎭=⎛⎫⨯- ⎪⎝⎭, 解得32b =, ∴213442y x x =-++,令0y =得8x =或2-,∵水柱下落时过点(0,4),∴该种喷水头安装的位置是(﹣8,0)或(8,0). 【点睛】本题考查了二次函数和一元二次方程在实际问题中的应用,理清题中的数量关系并用待定系数法求得抛物线的解析式是解题的关键.16.(2021·安徽合肥·中考三模)某游乐园要建造一个直径为20m 的圆形喷水池,计划在喷水池周边安装一圈喷水头,使喷出的水柱距池中心4m 处达到最高,最大高度为6m .如图,以水平方向为x轴,喷水池中心为原点建立直角坐标系.(1) 若要在喷水池的中心设计一个装饰物,使各方向喷出的水柱在此汇合,则这个装饰物的高度为多少,请计算说明理由.(2)为了增加喷水池的观赏性,游乐园新增加了一批向上直线型喷射的喷水头,这些喷水头以水池为圆心,分别以1.5米,3米,4.5米,6米,7.5米为半径呈圆形放置,为了保证喷水时互不干扰,防止水花四溅,且所有直线喷水头射程高度均为一致,则直线型喷水头最高喷射高度为多少米?(假设所有喷水头高度忽略不计).【答案】(1)103;(2)14324【分析】(1)直接利用顶点式求出二次函数解析式进而得出答案;(2)根据对称轴为x=4,可得当x=4.5时可达到最高喷射高度,代入即可求解.【详解】(1)由题意可得:当x>0时,抛物线解析式为:y=a(x−4)2+6,把(10,0)代入得0=a(10−4)2+6解得:a=−16,故抛物线解析式为:y=−16(x−4)2+6;令x=0,解得y=10 3故这个装饰物的高度为103m;(2)∵当x>0时,抛物线的对称轴为x=4由题意可得当x=4.5时可达到最高喷射高度,当x=4.5时,y=143 24答:直线型喷水头最高喷射高度为14324米.此题主要考查了二次函数的应用,正确得出抛物线解析式是解题关键.17.(2019·福建宁德·中考一模) 如图1,已知水龙头喷水的初始速度v 0可以分解为横向初始速度v x 和纵向初始速度v y ,θ是水龙头的仰角,且v 02=v x 2+v y 2.图2是一个建在斜坡上的花圃场地的截面示意图,水龙头的喷射点A 在山坡的坡顶上(喷射点离地面高度忽略不计),坡顶的铅直高度OA 为15米,山坡的坡比为13.离开水龙头后的水(看成点)获得初始速度v 0米/秒后的运动路径可以看作是抛物线,点M 是运动过程中的某一位置.忽略空气阻力,实验表明:M 与A 的高度之差d (米)与喷出时间t (秒)的关系为d =v y t -5t 2;M 与A 的水平距离为v x t 米.已知该水流的初始速度v 0为15米/秒,水龙头的仰角θ为53°.(1)求水流的横向初始速度v x 和纵向初始速度v y ;(2)用含t 的代数式表示点M 的横坐标x 和纵坐标y ,并求y 与x 的关系式(不写x 的取值范围);(3)水流在山坡上的落点C 离喷射点A 的水平距离是多少米?若要使水流恰好喷射到坡脚B处的小树,在相同仰角下,则需要把喷射点A 沿坡面AB 方向移动多少米?(参考数据:sin 53°≈45,cos 53°≈35,tan 53°≈43) 【答案】(1)水流的横向初始速度v x 是9米/秒,纵向初始速度v y 是12米/秒;(2)y =-2581x +43x +15;(3)水流在山坡上的落点C 离喷射点A 的水平距离是27米,需要把喷射点A 沿坡面AB 方向移动【分析】(1)根据题意利用θ的正弦和余弦定义可得结论;(2)由(1)的表示出v x 表示出x ,OA 已知,利用y =d +OA ,代入OA 的值和d 与t 的函数关系式,可以得解;(3)先求得点A 和点B 的坐标,进而写出其直线解析式,再将其与(2)中抛物线解析式联立,从而求得落点C 的坐标,再利用平移知识及勾股定理可以求解.解:(1)∵v 0为15米/秒,水龙头的仰角θ为53°,∴cos θ=0x v v ,sin θ=0y v v , ∴v x =15cos 53°=15×35=9,v y =15sin 53°=15×45=12; 答:水流的横向初始速度v x 是9米/秒,纵向初始速度v y 是12米/秒;(2)x =v x t =9t ,∴t =9x , 又M 与A 的高度之差d (米)与喷出时间t (秒)的关系为d =v y t -5t 2∴y =d +OA =12t -5t 2+15=-5×2()9x +12×9x +15=-2581x +43x +15; ∴y 与x 的关系式为:y =-2581x +43x +15. (3)∵坡顶的铅直高度OA 为15米,山坡的坡比为13, ∴OB =45米,点A (0,15)点B (45,0)∴直线AB 的解析式为:y =13x -+15,将其与抛物线解析式联立得:254158131153y x x y x ⎧=-++⎪⎪⎨⎪=-+⎪⎩, 解得015x y =⎧⎨=⎩(舍)或276x y =⎧⎨=⎩, ∴水流在山坡上的落点C 坐标为(27,6),喷射点A 沿坡面AB 方向移动的距离等于BC 的距离,而BC答:水流在山坡上的落点C 离喷射点A 的水平距离是27米,需要把喷射点A 沿坡面AB 方向移动【点睛】本题考查了二次函数的应用以及坡度问题和解直角三角形的应用等知识,正确构造出直角三角形是解题关键.。
中考数学专题第9课时-动态型问题(含答案)

第9课时动态型问题动态型试题比较侧重图形的旋转、平移、对称、翻折,在这里重点考察学生几何图形的认识,对称、全等、相似,是对数学综合能力的考察动态型试题.对学生的思维要求比较高,对题目的理解要清晰,明确变化的量之间的关系,同时还要明确不变的量有那些,抓住关键,理清思路。
动态几何型问题体现的数学思想方法是数形结合思想,这里常把函数与方程、函数与不等式联系起来,实际上是一般化与特殊化方法.当求变量之间关系时,通常建立函数模型或不等式模型求解;当求特殊位置关系和值时,常建立方程模型求解.类型之一探索性的动态题探索性问题是指命题中缺少一定的条件或无明确的结论,需要经过推断。
探索型问题一般没有明确的结论,没有固定的形式和方法,需要学生自己通过观察、分析、比较、概括、推理、判断等探索活动来确定所需要的结论或方法或条件,用考察学生的分析问题和解决问题的能力和创新意识。
1.(宜昌市)如图,在Rt△ABC中,AB=AC,P是边AB(含端点)上的动点,过P作BC的垂线PR,R为垂足,∠PRB的平分线与AB相交于点S,在线段RS上存在一点T,若以线段PT为一边作正方形PTEF,其顶点E、F恰好分别在边BC、AC上.(1)△ABC与△SBR是否相似?说明理由;(2)请你探索线段TS与PA的长度之间的关系;(3)设边AB=1,当P在边AB(含端点)上运动时,请你探索正方形PTEF的面积y的最小值和最大值.2.(南京市)如图,已知O的半径为6cm,射线PM经过点O,O A CBxy 10cm OP =,射线PN 与O 相切于点Q .A B ,两点同时从点P 出发,点A 以5cm/s 的速度沿射线PM 方向运动,点B 以4cm/s 的速度沿射线PN 方向运动.设运动时间为t s .(1)求PQ 的长;(2)当t 为何值时,直线AB 与O 相切?类型之二 存在性动态题存在性动态题运用几何计算进行探索的综合型问题,要注意相关的条件,可以先假设结论成立,然后通过计算求相应的值,再作存在性的判断.3.如图,直线434+-=x y 和x 轴、y 轴的交点分别为B 、C ,点A 的坐标是(-2,0). (1)试说明△ABC 是等腰三角形;(2)动点M 从A 出发沿x 轴向点B 运动,同时动点N 从点B 出发沿线段BC 向点C 运动,运动的速度均为每秒1个单位长度.当其中一个动点到达终点时,他们都停止运动.设M 运动t 秒时,△MON 的面积为S .① 求S 与t 的函数关系式;② 设点M 在线段OB 上运动时,是否存在S =4的情形?若存在, 求出对应的t 值;若不存在请说明理由;③在运动过程中,当△MON 为直角三角形时,求t 的值.4.(湖州市) 已知:在矩形AOBC 中,4OB =,3OA =.分别以OB OA ,所在直线为x 轴和y 轴,建立如图所示的平面直角坐标系.F 是边BC 上的一个动点(不与B C ,重合),过F 点的反比例函数(0)ky k x=>的图象与AC 边交于点E . (1)求证:AOE △与BOF △的面积相等;(2)记OEF ECF S S S =-△△,求当k 为何值时,S 有最大值,最大值为多少?(3)请探索:是否存在这样的点F ,使得将CEF △沿EF 对折后,C 点恰好落在OB 上?若存在,求出点F 的坐标;若不存在,请说明理由.5.(白银市)如图,在平面直角坐标系中,四边形OABC 是矩形,点B 的坐标为(4,3).平行于对角线AC 的直线m 从原点O 出发,沿x 轴正方向以每秒1个单位长度的速度运动,设直线m 与矩形OABC 的两边..分别交于点M 、N ,直线m 运动的时间为t (秒). (1) 点A 的坐标是__________,点C 的坐标是__________; (2) 当t = 秒或 秒时,MN =21AC ; (3) 设△OMN 的面积为S ,求S 与t 的函数关系式;(4) 探求(3)中得到的函数S 有没有最大值?若有,求出最大值;若没有,要说明理由.类型之三 开放性动态题开放性问题的条件或结论不给出,即条件开放或结论开放,需要我们充分利用自己的想像,大胆猜测,发现问题的结论,寻找解决问题的方法,正确选择解题思路。
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专题9 数形结合西安交通大学苏州附属中学 纪尧兵一、填空题例1曲线241x y -+=(22≤≤-x )与直线()24-=-x k y 有两个交点时,实数k 的取值范围是 【答案】:53,124⎛⎤⎥⎝⎦ 【提示】曲线为圆的一部分,直线恒过定点M (2,4),由图可得有两个交点时k 的范围。
例2已知平面向量,(0,)αβααβ≠≠满足1,β=且αβα-与的夹角为120︒,则α的取值范围是 【答案】:230α<<【提示】作出草图,由1sin sin 60Bα︒=,故α=3B又0120B ︒︒<<0sin 1B ∴<<,2303α∴<<例3已知向量(2, 0)OB =,(2, 2)OC =, (2cos ),CA αα=则与夹角的范围为 【答案】:]125,12[ππ【提示】因2(cos ,sin ),CA αα=说明点A 的轨迹是以(2, 2)C 径的圆,如图,则OA 与OB 夹角最大是5,4612πππ+=最小是4612πππ-=例4若对一切R θ∈,复数(cos )(2sin )z a a i θθ=++-的模不超过2,则实数a的取值范围为【答案】:⎡⎢⎣⎦【提示】复数的模2z =≤,可以借助单位圆上一点(cos ,sin )θθ-和直线2y x =的一点(,2)a a 的距离来理解。
例5若11||2x a x-+≥对一切0x >恒成立,则a 的取值范围是【答案】:(,2]-∞x xyM【提示】分别考虑函数1y x a =-和2112y x =-+的图像例6 已知抛物线()y g x =经过点(0,0)O 、(,0)A m 与点(1,1)P m m ++,其中0>>n m ,a b <,设函数)()()(x g n x x f -=在a x =和b x =处取到极值,则n m b a ,,,的大小关系为 【答案】b n a m <<<【提示】由题可设()(),(0)g x kx x m k =->,则()()()f x kx x m x n =--,作出三次函数图象即可。
例7若方程()lg 2lg 1kx x =+仅有一个实根,那么k 的取值范围是 【答案】:0k <或4k =【提示】:研究函数1y kx =(10y >)和函数22(1),(1)y x x =+>-的图像例8已知函数2 1()(2) 1ax bx c x f x f x x ⎧++≥-=⎨--<-⎩,其图象在点(1,(1)f )处的切线方程为21y x =+,则它在点(3,(3))f --处的切线方程为 【答案】:230x y ++= 【提示】:由()(2)f x f x =--可得()f x 关于直线1x =-对称,画出示意图(略),(1,(1)f )和(3,(3))f --为关于直线1x =-的对称点,斜率互为相反数,可以快速求解。
例9直线1y =与曲线2y x x a =-+有四个交点,则a 的取值范围是__________【答案】:514a <<【提示】研究22,0,0x x a x y x x a x ⎧-+≥⎪=⎨++<⎪⎩,作出图象,如图所示.此曲线与y 轴交于(0,)a 点,最小值为14a -,要使1y =与其有四个交点,只需114a a -<<,∴514a <<例10已知:函数()f x 满足下面关系:①(1)(1)f x f x +=-;②当[]1,1x ∈-时,2()f x x =.则方程()lg f x x =解的个数是【答案】:9 【提示】:由题意可知,()f x 是以2为周期,值域为[0,1]的函数. 画出两函数图象,则交点个数即为解的个数.又∵lg101=,∴由图象可知共9个交点.例11设定义域为R 函数⎩⎨⎧=≠-=101 1lg )(x x x x f ,则关于x 的方程0)()(2=++c x bf x f 有7个不同实数解的充要条件是【答案】:0,0c b =< 【提示】:由)(x f 的图象可知要使方程有7个解,应有0)(=x f 有3个解,0)(≠x f 有4个解。
0,0<=∴b c例12已知a 是实数,函数()22f x a x x a =+-,若函数()y f x =有且仅有两个零点,则实数a 的取值范围是_____________ 【答案】:(-∞,-1)∪(1,+∞)【提示】易知0,()0a f x ≠=由,即220ax x a +-=,变形得112x x a-=-,分别画出函数112y x =-,21y x a=-的图象(如图所示),由图易知: 当101a <-<或110a-<-<时,1y 和2y 的图象有两个不同的交点,∴当1a <-或1a >时,函数()y f x =有且仅有两个零点。
例13已知1,1,m n ≥≥且2222log log log ()log ()2a a a a m n am an +=+-,(1)a >,则log ()a mn 的最大值为【答案】:2+【提示】令log ,log a a x m y n ==,这时问题转化为:22(1)(1)4,(0,0)x y x y -+-=≥≥,求x y +的最值.例14函数u =的值域是 【答案】:⎡⎣【提示】可令6x t -消去t得:22216(04,0x y x y +=≤≤≤≤所给函数化为含参数u 的直线系y =-x +u,如图知min u =u 取最大值,此时由方程组22216y x u x y =-+⎧⎨+=⎩,则22342160x ux u -+-=,由0u ∆=⇔=±因直线过第一象限,max u ∴=,故所求函数的值域为⎡⎣例15已知定义在R 上的函数()y f x =满足下列三个条件:①对任意的x R ∈都有(4)()f x f x +=;②对任意的1202x x ≤<≤,都有12()()f x f x <;③(2)y f x =+的图象关于y 轴对称.则(4.5),(6.5),(7)f f f 的大小关系是 【答案】:(4.5)(7)(6.5)f f f <<.【提示】由①:4T =;由②:()f x 在[]0,2上是增函数;由③:(2)(2)f x f x -+=+,所以()f x 的图象关于直线2x =对称.由此,画出示意图便可比较大小.例16关于曲线C :221x y --+=的下列说法:①关于原点对称;②关于直线0x y +=对称;③是封闭图形,面积大于π2;④不是封闭图形,与圆222x y +=无公共点;⑤与曲线D:x y +=的四个交点恰为正方形的四个顶点,其中正确的序号是【答案】:①②④⑤【提示】研究曲线C :221x y --+=的图像,与坐标轴没有交点,不是封闭图形,且2x →+∞时,21y →;2y →+∞时21x →,作出草图即可二、解答题例17设a a >≠01且,试求方程)(log )(log 222a x ak x a a -=-有解时k 的取值范围:【提示】将原方程化为log ()log a ax ak x a -=-22∴-=-x ak x a 22,且x ak x a ->->0022,令y x ak 1=-,它表示倾角为45︒的直线系,y 10>令y x a 222=-,它表示焦点在x 轴上,顶点为()()-a a ,,,00的等轴双曲线在x 轴上方的部分,y 20> 原方程有解 ∴两个函数的图象有交点,由图像知->ak a 或-<-<a ak 0 ∴<-<<k k 101或k ∴的取值范围为()()-∞-,,101例18已知函数),2,(12131)(23-≥∈+++=b R b a bx ax x x f 且、当]2,2[-∈x 时,总有0)(≤'x f .(Ⅰ)求函数f (x )的解析式;(Ⅱ)设函数)(6)(3)(2R m x mx x f x g ∈-+-=,求证:当]1,0[∈x 时,1|)(|≤'x g 的充要条件是31≤≤m .【提示】(Ⅰ)由条件,得b ax x b x a x x f ++=+⋅+⋅='22221331)(, 当]2,2[-∈x 时,总有0)(≤'x f ,结合2()f x x ax b '=++的图像,所以有⎪⎩⎪⎨⎧≤++≤+-⇔⎪⎩⎪⎨⎧≤'≤-'.022,022.0)2(,0)2(b a b a f f由①+②得,2024-≤⇒≤+b b ,又2b ≥-,∴2b =-,把2b =-代入①和②得 .0.0,0.0222,0222=⇒⎩⎨⎧≤≥⇒⎪⎩⎪⎨⎧≤-+≤--a a a a a 因此1231)(3+-=x x x f(Ⅱ)36)1231(3)(2323-+-=-++--=mx x x mx x x x g ,mx x x g 23)(2+-='是关于x 的二次函数,借助()y g x '=的图像(略)当]1,0[∈x 时,⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧≤='≤≤≤+-='⇔≤';13|)3(|,130,1|23||)1(|1|)(|2m m g mm g x g 或⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≤='>≤+-=';10|)0(|,13,1|23||)1(|g mm g 或① ②⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≤='<≤+-='.10|)0(|,03,1|23||)1(|g m m g 解得,31≤≤m 因此,当]1,0[∈x 时,1|)(|≤'x g 的充要条件是31≤≤m例19已知函数2()3f x x x =-,[]0,x m ∈,其中m R ∈,且0m >.(1) 如果函数()f x 的值域是[]0,2,试求m 的取值范围;(2) 如果函数()f x 的值域是20,m λ⎡⎤⎣⎦,试求实数λ的最小值. 【提示】先考虑2()3f x x x =-,0x ≥的情形则333,(0()3,(x x x f x x x x ⎧-≤≤⎪=⎨->⎪⎩当0x ≤≤2()330f x x '=-=得1x =,所以()f x 在[]0,1上是增函数,在⎡⎣上是减函数.当x >2()330f x x '=->,所以()f x在)+∞上是增函数.所以当x ⎡∈⎣时,函数()f x 的最大值是(1)2f =,最小值是(0)0f f ==从而01m <<均不符合题意,且1m ≤≤当m >x ⎡∈⎣时,[]()0,2f x ∈;在x m ⎤∈⎦时,[]()0,()f x f m ∈.这时()f x 的值域是[]0,2的充要条件是()2f m ≤,即332m m -≤,2m <≤. 综上所述,m 的取值范围是[]1,2(2)由(1)知,①当01m <<时,函数()f x 的最大值是3()3f m m m =-,由题意知323m m m λ-=,即3m mλ=-,容易得()m λ是减函数,故λ的取值范围是()2,+∞; ②当12m ≤≤时,函数()f x 的最大值是(1)2f =,由题意知,22m λ=,即22m λ=且是减函数,故λ的取值范围是1,22⎡⎤⎢⎥⎣⎦;③当2m >时,函数()f x 的最大值是3()3f m m m =-,由题意知,323m m m λ-=,即3m m λ=-且是增函数,故λ的取值范围是1,2⎛⎫+∞ ⎪⎝⎭.综上所述,λ的最小值是12,且此时2m =.例20已知函数1)(2-=x x f ,|1|)(-=x a x g .⑴若关于x 的方程)(|)(|x g x f =只有一个实数解,求实数a 的取值范围; ⑵若当R x ∈时,不等式)()(x g x f ≥恒函数成立,求实数a 的取值范围;⑶求函数)(|)(|)(x g x f x h +=在区间[-2,2]上的最大值(直接写出结果......,不需给出演算......步骤..). 【提示】(1)方程|()|()f x g x =,即2|1||1|x a x -=-,变形得|1|(|1|)0x x a -+-=,显然,1x =已是该方程的根,从而欲原方程只有一解,即要求方程|1|x a +=,有且仅有一个等于1的解或无解 ,结合图形得0a <.(2)(2)不等式()()f x g x ≥对x ∈R 恒成立,即2(1)|1|x a x --≥(*)对x ∈R 恒成立, ①当1x =时,(*)显然成立,此时a ∈R ;②当1x ≠时,(*)可变形为21|1|x a x -≤-,令21,(1),1()(1),(1).|1|x x x x x x x ϕ+>⎧-==⎨-+<-⎩因为当1x >时,()2x ϕ>,当1x <时,()2x ϕ>-,故此时2a -≤. 综合①②,得所求实数a 的取值范围是2a -≤.(3)因为2()|()|()|1||1|h x f x g x x a x =+=-+-=2221,(1),1,(11),1,(1).x ax a x x ax a x x ax a x ⎧+--⎪--++-<⎨⎪-+-<-⎩≤≥① 当1,22aa >>即时,结合图形可知()h x 在[2,1]-上递减,在[1,2]上递增,且(2)33,(2)3h a h a -=+=+,经比较,此时()h x 在[2,2]-上的最大值为33a +.② 当01,22a a 即0≤≤≤≤时,结合图形可知()h x 在[2,1]--,[,1]2a -上递减,在[1,]2a--,[1,2]上递增,且(2)33,(2)3h a h a -=+=+,2()124a a h a -=++, 经比较,知此时()h x 在[2,2]-上的最大值为33a +.③ 当10,02a a -<<即-2≤≤时,结合图形可知()h x 在[2,1]--,[,1]2a-上递减,在[1,]2a--,[1,2]上递增,且(2)33,(2)3h a h a -=+=+,2()124a a h a -=++, 经比较,知此时()h x 在[2,2]-上的最大值为3a +.④ 当31,222a a -<-<-即-3≤≤时,结合图形可知()h x 在[2,]2a -,[1,]2a-上递减,在[,1]2a ,[,2]2a-上递增,且(2)330h a -=+<, (2)30h a =+≥,经比较,知此时()h x 在[2,2]-上的最大值为3a +.当3,322a a <-<-即时,结合图形可知()h x 在[2,1]-上递增,在[1,2]上递减, 故此时()h x 在[2,2]-上的最大值为(1)0h =.综上,当0a ≥时,()h x 在[2,2]-上的最大值为33a +;当30a -<≤时,()h x 在[2,2]-上的最大值为3a +; 当3a <-时,()h x 在[2,2]-上的最大值为0.。