部编版小学道德与法治六年级下册第6课《探访古代文明》测试卷及答案
部编版道德与法治六年级下册第6课《探访古代文明》教常设计及课课练和答案
6、探访古代文明教学目标1．懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。
2．初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。
3．初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重点初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。
教学难点如何保护文明世界的文化遗产。
教学准备教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
教学过程：第一课时一、谈话导入。
1．谈话。
同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就。
在中国和世界其他地区都发现了古代遗迹，这些古代遗迹的发现告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。
今天我们就来探究一下古代文明。
2．板书课题：探访古代文明二、讲授新课。
活动一：早期文明发祥地（一）看图发现规律。
1．观察p44”大河流域文明发祥地图”。
2．说说：人类早期文明主要分布在哪些地区？3．发现：我发现这些早期文明都位于大河流域。
我发现……（二）阅读，做一个考古学家。
1．阅读p45图文材料。
2．想象与思考：在中国历史．上，位于长江流域的河姆渡人，距今约7000年和位于黄河流域的半坡人（距今约6000年。
）早期开始了定居生活。
他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？3．考古发现：收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的话题，尝试去做个小小“考古学家”吧。
（三）查找资料，比一比。
1．收集资料：为了更好的了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。
2．比一比：你还有哪些发现？我发现这些早期文明区域都有文字的出现，他们有共同点也有不同点。
第二课时（一）、课前引入播放课件：远古时期青铜器，陶罐，万里长城，金字塔，空中花园，奉姬陵等图片。
无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文明，为人类的文明留下了浓墨重彩的一笔。
在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢。
道德与法治《探访古代文明》教学设计+习题(附答案)教案
小学道德与法治六年级下册教案＋习题（附答案）6探访古代文明教学设计2020年部编版小学道德与法治六年级下册教学设计7多元文化多样魅力第六课《探访古代文明》同步练习一、填空题。
（每空2分，共52分）1.放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以____________。
2.世界多个地区_________的发现，告诉我们人类的文明史是由___________共同创造的。
3.早期文明区域的出现，表明人类开始跨入___________的_______。
4.区域文明的_____、______和变迁，构成了人类文明眼睛的历史画卷。
5.______和______是我国最主要的两条河流，北成为“__________”。
6._______流域和______流域是中华文明的重要_________。
7.远古先民在_____生活中逐渐学会培养_________，在______生活中学会了_________。
8.远古先民经过长期努力，最终实现了从_____到_____、从______到______的伟大变革。
9.____________的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要_______。
10.世界上还由许多令人叹为观止的____________，它们是世界人民的______，更是人类文明的_______。
二、判断题。
（每题2分，共20分）1.早期的文明都大同小异，没有各自的特色。
（）2.中国是四大文明古国之一。
（）3.中华文明是世界上唯一没有中断过的文明。
（）4.中华文明比其他三大古文明要更加高尚、优秀。
（）5.中华文明曾经在满清时期中断过。
（）6.早期文明区域的文字都各不相同。
（）7.文明古国中并没有医学、数学等创造。
（）8.当今世界科技得到了迅速的发展，一些古代文明遗迹可以扫描进电脑，就不需要保护实物了。
（）9.人类古代文明之间无法相互借鉴，但现代文明可以。
（）10.我们应该放弃自己的文明去学习更优秀的文明。
（）三、选择题。
2020年小学道德与法治六年级下册每课一练试题及答案(全册)
部编版小学道德与法治六年级下册每课一练第一课学会尊重一课一练一．填空题1. 每个人都是独一无二的个体，都拥有生而为人的（），每个人都应当得到（）2. 尊重自己包括自尊、（）、（）和自我接纳等方面。
3. 中华人民共和国公民在法律面前一律（）4. 尊重自己与接受他人批评是（）的。
5. 如果过于爱面子，输不起、说不得，就是（）。
6. 尊重他人是一个人（）的体现。
7 只有（）才会获得他人的尊重。
8. 一句理解、尊重的话会给别人带来（）和（）。
9. 自信不是自满，独立不是（）10. 尊重他人要能够维护他人（），推己及人，让别人觉得（）。
二.判断题（正确的打“V”，错误的打“X”）1. 谈到尊重，我们往往关注身边默默无闻的人，忽视取得一定成就的人。
（）2. 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
（）3. 尊重自己，意味着拒绝批评。
（）4. 自卑是不尊重自己的重要表现。
（）5. 尊重他人既是道德要求，也是法律要求（）6. 语言可以体现尊重。
（）7. 关注他人需要是尊重他人的体现。
（）8. 他人的尊重会让我们自傲。
（）9. 见到老师主动打招呼是尊重老师的表现。
三．单项选择题1. . 下列说法你不赞同的是（）A. 小明：父母值得我们尊重B. 小刚：一个修鞋子的有什么了不起啊C. 小红：我尊重我自己2. 下面几位同学的行为属于尊重自己的是（）A. 六年级一班的小明在国旗下演讲穿戴非常整洁B. 张丽同学为了期末取得好成绩，提前做好了小抄C. 小新同学不小心把班级玻璃打破了，老师问到他的时候，他说不知道。
3. 光明小学六年级三班的晓飞同学个子比较矮，一天放学的路上，从对面走来一个同学管他叫“小矬子”。
如果你是晓飞，会选择下面的哪种做法（）A. 把这位同学骂一顿B. 要求对方道歉C. 当做没听见4. 下列图片中的文字与自尊有关的是（）5. 下列语言中属于尊重他人的说法的是（）A. 你怎么这么笨啊B. 你的说法不对，我的说法才是正确的C. 你身体不方便，我帮你拿东西吧四•简答题1. 适度维护自己的要求是什么？2. 如何做到尊重他人?参考答案：一．填空题1. 尊严尊重2. 自重、自爱3 平等4 不矛盾5 过度维护自已6 文明素养7 尊重他人8. 温暖鼓励9. 孤立10 自尊心舒服二．判断题1. x2. V3. x4. V5. V6. V7. V8. x9. V三．单项选择题1. B2.A3.B4. A5.C四．简答题1 . （1）不过分敏感，保持情绪平稳。
探访古代文明 六下道德与法治第三单元第6课探访古代文明 优质课件
部编版六年级下册道德与法治 第三单元 多样文明 多彩生活
部编版六年级下册道德与法治 第三单元 多样文明 多彩生活
活动园 小小考古家
我们的祖先——河姆渡人、半坡人
从“衣、食、住、用”任何一个你感兴趣 的话题进行继续搜集探索，课间跟同学们 进行交流你的收获……
部编版六年级下册道德与法治 第三单元 多样文明 多彩生活
文明古国创造的 灿烂文化还有医 学、数学、建筑 、文学、艺术 ……它们都对人 类文明发展史做 出了重要贡献， 对世界产生了重 大影响。
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探索世界早期文明的奥妙
古埃及文明 取水灌溉、艺术
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古埃及文明发源于非洲东北部。尼罗河自 南向北从这里流过，留下一条狭长的河谷，并 在出海口形成一片广阔的三角洲，这是古埃及 人的家乡。古埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸 和三角洲平原的农田，栽种大麦、小麦和亚麻 等作物，把尼罗河流域变成了“粮仓”。
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秦
始
皇
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兵
马
俑
秦始皇陵
秦始皇陵简介
秦始皇陵，中国历史上第一位皇 帝嬴政（前259—前210年）的 添陵加寝标，题中国第一批世界文化遗产 、第一批全国重点文物保护单位 、第一批国家AAAA级旅游景区 ，位于陕西省西安市临潼区城东5 千米处的骊山北麓。秦始皇陵建 于秦王政元年（前247年）至秦 二世二年（前208年），历时39 年，是中国历史上第一座规模庞 大，设计完善的帝王陵寝。
部编版六年级下册道德与法治 第三单元 多样文明 多彩生活
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在 狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终 实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革， 充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和 发展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治探访古代文明第一课时习题
部编版六年级下册道德与法治第六课《探访古代文明》练习题一、填空题。
（每空2分，共30分）1、放眼世界，人类拥有的很多_________，都可以溯本求源。
2、世界多个地区_________的发现，告诉我们人类的文明史是由_________共同创造的。
3、早期文明区城的出现，表明人类开始跨入_________，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的_________。
4、中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和_________的人民。
_________是我国最重要的两条河流，被称为“母亲河”。
黄河流域和长江流域是中华文明的_________。
5远古先民在采集生活中逐渐学会_________，在狩猎生活中学会了_________，经过长期努力，最终实现了从_________到农耕、从渔猎到_________的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。
6、文明古国创造的灿烂文化还有医学、________、建筑、_________、艺术....它们都对人类文明发展史作出了_________，对世界产生了重大影响。
二、判断题。
（每小题2分，共10分）1、人类的文明史是中国人创造的。
（）2、黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。
（）3、在中国历史上，位于长江流城的半坡人(距今约七千年)和位于黄河流城的河姆渡人(距今约六千年)，早就开始了定居生活。
（）4、四大文明古国分别是古中国、古希腊、古埃及、古印度。
（）5、文明古国创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑、文学、艺术....它们都对人类文明发展史作出了重要贡献，对世界产生了重大影响。
（）三、简答题1、人类早期文明分布在哪些地区？他们有什么共同特征？（10分）【答案】一、填空题。
1、文明成就2、古代遗迹世界人民3、文明时代门槛历史画卷4、勤劳智慧黄河和长江重要发祥地5采集畜养6×√××√三、简答题1、①都位于大河流域，冲积平原，便于发展农业生产。
部编版《道德与法治》六年级下册第6课《探访古代文明》精美教案
统编版《道德与法治》六年级下册第三单元多样文明多彩生活第6课探访古代文明第一课时【教学目标】•初步了解世界早期文明区域的分布，探究人类共同创造的早期文明成就及其重要意义。
•深入探索中华文明的中重要发祥地一一黄河流域和长江流域。
•通过学习懂得文明发祥地对人类文明发展史的重要贡献和对世界产生的重大影响。
【教学重点】•明确长江流域的河姆渡人和黄河流域的半坡人对我国文明发展史的作用。
【教学难点】•感知古代文明成就，感受古代劳动者的智慧。
【教学过程】【新课导入】观看视频《四大文化古国》，导入新课师：同学们，你们都知道中国是世界上四大文明古国之一，那么其他三大文明古国分别是谁？这节课，我们一同探访古代文明。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】（一）探索早期文明发祥地＞【看一看】观看图片，你了解这些古代文化成就吗？思考：这些古代文明成就说明了什么？长城莫高窟兵马俑提示：世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特的贡献。
＞【活动园】观看人类早期文明分布图。
思考：（1）人类早期文明分布在哪些地区？他们有什么共同体特征？（2）为什们人类早期文明离不开大河流域呢？2.出示人类早期文明源于大河流域的原因•图中的人类早期文明都位于大河流域。
＞人类早期文明诞生于亚非地区的大河流域。
这些大河流域，也正是四大文明古国的〃母亲河”。
•古埃及文明诞生于尼罗河流域。
•古巴比伦文明诞生于“两河流域”（幼发拉底河和底格里斯河）•古印度文明诞生于印度河、恒河流域。
•中华文明诞生于长江流域、黄河流域。
＞为什么这些早期文明都位于大河流域？提示：水是生命之源，人们择水而居，有水才能维持生命，才能种植农作物，养殖家畜家禽，有利于人们的生存，所以早期文明都位于大河流域。
＞思考:从众多文明区域中，你感受到了什么？提示：放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以追本溯源。
早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。
区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。
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统编版道德与法治六年级下册第6课探访古代文明测试题班级 ____ 姓名 ____ 考号____
一、填空题（每空2分，共28分）
1.世界多个地区古代______的发现，告诉我们人类的文明史是由__________共同创造的。
2. _______文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。
3. _______和_______是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”。
4. 远古先民经过长期努力，最终实现了从采集到______、从渔猎到______的伟大变革。
__________的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
5.人类古代文明成就_______，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和_______的。
古代文明的_______是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、_______财富，需要我们去珍惜、领悟和_______。
6.在交相辉映的早期文明中，只有____文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族_______的重要源泉。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题3分，共24分）
1.世界上的早期文明主要位于大河流域。
（）
2.在中国历史上，位于长江流域的半坡人（距今约7000年），早就开始了定居生活，。
（）
3.殷墟出土的青铜器展现了中国古代辉煌灿烂的青铜文明。
（）
4.金字塔是古印度文明的象征。
（）
5.《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。
（）
6.古代波斯帝国的宫殿始建于公元前5世纪。
（）
7.不同古代文明之间是孤立存在的。
（）
8.古印度人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。
（）三．选择题（每小题4分，共24分）
1. 中华文明的重要发祥地不包括（）。
A.长江流域
B.黄河流域
C.黑龙江
2.古埃及文明发源于（）。
A.尼罗河流域
B.两河流域
C.印度河、恒河流域
3.下图的文字是（）
A.中国的甲骨文
B.古巴比伦的楔形文字
C.古埃及的象形文字
4.殷墟是（）的都城，于2006年被列入《世界遗产名录》。
A.夏朝初期
B.商代晚期
C.周朝晚期
5.古埃及文明的象征是（）。
A.金字塔
B.《汉谟拉比法典》
C.万里长城
6.《汉谟拉比法典》珍藏在（）
A.北京的故宫
B.巴黎的卢浮宫
C.古埃及金字塔
四．简答题（每小题7分，共14分）
1.四大文明古国是什么？它们创造的灿烂文化有哪些？
2.闻名世界的文化遗产有什么贡献？
五．自主探究分析题（10分）
我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗迹。
你还知道那些震惊世界的中国文化遗产？今天，我们应该怎样去保护和传承它们？
答案
一.填空题
1.遗迹世界人民
2.区域
3.黄河长江
4.农耕畜养原始农业
5.借鉴遗迹文化传承
6.中华文化自信
二．判断题
1.√
2. ×
3. √
4. ×
5. √
6. ×
7.×
8.√
三．选择题
1.C
2.A
3.C
4.B
5.A
6.B
四．简答题
1.答：古中国、古埃及、古巴比伦、古印度构成了四大文明古国，创造的灿烂文化有：不仅发明了文字，还有医学、数学、建筑、文学、艺术等等。
2.答：这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。
它们见证了劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。
五．自主探究分析题
分析：1.震惊世界的中国文化遗产有：中国的万里长城，北京的故宫，秦始皇陵兵马俑等等
2.我身边的事例：三年级时我用积攒的零花钱为灾区捐款10元。
以上事例体现的精神①对灾害，我们要有不屈不挠的精神，坚强面对灾害，不能被灾害打倒。
②面对灾难，我们要有团结互助的精神，“一方有难八方支援”。
③面对灾难，我们应该有尊重生命，永不放弃的精神。
2．自然灾害发生时，我们首先应该学会自救、自护，降低灾害的危害。
在灾害面前，我们要尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，万众一心、众志成城，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。
（言之有理即可得分）。