全国青少年科技创新大赛科技论文范例2
全国青少年科技创新大赛科技论文范例
环境学科
建设生态社区、发展循环经济
----松岗街道东方社区现状与改造调查
研究者：廖真仪高姗
学校：深圳市松岗中学
辅导老师：高强陈锋
目录
1、封面 (1)
2、目录 (2)
3、摘要 (3)
4、调查对象与思路 (4)
5、城中村的定义及社会问题 (4)
6、改造与借鉴 (7)
7、收获与建议 (9)
8、鸣谢 (10)
9、参考文献 (10)
10、附件 (11)
建设生态社区、发展循环经济
-----松岗街道东方社区现状与改造调查
研究者：廖真仪高姗
摘要：城中社区在经济较发达地区较为普遍，目前深圳共有以社区为单位的社区241个，其中特区内社区91个，特区外社区150个。以自然社区为单位的社区和旧村则更多，共计2000余个。总面积43.9平方公里，居住人口215万，他们是深圳常住人口的两倍，几乎为户籍人口的一半。其中原民仅为35.8万人。有48.7%暂住民住在城中村中。走进“城中村”，虽然新楼房成片拔地而起，但布局零乱，建筑密集，“一线天”、“握手楼”随处可见，基础设施不完善，道路、供水、供电、电讯、排水、垃圾处理等基础设施不配套；缺少公共绿地、体育等设施；违法建设、违章搭建、乱倒淤泥垃圾等脏乱现象突出，社区貌比较差。“城中村”与城市经济、社会、空间发展极不协调，影响城市规划实施，对“发展循环经济、建设生态城市”产生不良影响，所以我们深入到“城中村”——松岗山门社区实地调研，听取社区居民对社区现状和改造的心声，向他们宣传改造政策，并计划将调研资料整理后寄给相关部门，为政府的改造计划提供一些有价值的意见和参考。
关键词：城中村改造生态社区循环经济
一、调查对象与思路
选取松岗街道东方社区为调查对象，在资料查阅和实地调研的基础上，重点分析了该社区村的历史起因、现状、居民状况、改造前景以及可能带来的隐含影响。比较其他城市在城中村改造上的经验和教训，提出我们的一些关于城中村改造的建议和想法。
二、城中村定义及社会问题：
所谓“城中村”，是指在城市高速发展的进程中，由于农村土地全部被征用，农村集体成员由农民身份转变为居民身份后，仍居住在由原村改造而演变成的居民区，或是指在农村村落城市化进程中，由于农村土地大部分被征用，滞后于时代发展步伐、游离于现代城市管理之外的农民仍在原村居住而形成的村落，亦称为“都市里的村庄”。通常所说的“城中村”，仅指在经济快速发展、城市化不断推进的过程中，位于城区边缘农村被划入城区，在区域上已经成为城市的一部分，但在土地权属、户籍、行政管理体制上仍然保留着农村模式的村落。“城中村”是城市的一块“夹缝地”，这种独特的地位和现象，必然会带来一系列的社会问题：
1、人口杂乱，“城中村” 由村民、市民和流动人口混合构成。流动人口成为主要犯罪群体。治安形势严峻。
表1.居民对东方社区的治安评价：
14%
41%
一般3%
2、城市规划滞后，违法违章建筑相当集中，“一线天”、“握手楼”、“贴面楼” 风景独特。由于房屋密度高、采光通风条件差，村民居住环境差。
3、础设施不完善，卫生条件太差。各种管线杂乱无章，排水排污不畅，垃圾成灾。街巷狭窄、拥挤，存在严重消防隐患，土地使用存在诸多问题，宅基地、工业用地、商业用地相互交织，非法出租、转让、倒卖，管理混乱等。
表2 居民对东方社区的卫生环境的评价：
很好
好
一般
差
在这些拥挤、狭窄的“城中村”里，普遍存在违法建筑、治安恶化、环境脏乱、消防安全隐患等问题，不少村子成了黄赌毒的温床，威胁到周边城区，拖住了城市发展的后腿。村子里楼房密集杂乱，缺乏规划，邻近楼房不足一米，有些地方甚至只有五六十厘米，被称为“握手楼”、“亲嘴楼”。楼下是狭长的巷道，朝上看去，在纷乱的防盗网、晾晒的衣服上面，仅能看到“一线天”。这些村子人口密集，环境脏乱，管理失控。住户乱拉电线，而一户一个的煤气罐，用的几乎都是“黑煤气”，火灾隐患严重。村里还暗藏着许多地下加工厂、传销窝点、制假售假的小作坊、无证食店、发廊、黑诊所。它们大量生产假冒伪劣产品，危害百姓身体健康，还恶化了“城中村”及周边的环境。
“城中村”不仅影响城市的美观，也阻碍城市化进程，制约着城市的发展，已成为困扰许多城市发展的痼疾。究其原因，在于“城中村”形成和发展的特殊性。从“城中村”的历史变迁中不难发现“城中村”形成的主要原因：从客观上来说，是我国城市化进程的快速发展的结果。改革开放的20多年中，城市化的进程加速发展，我国的城市数目从1978年的320个发展到现在的662个。城市建成区面积也由3.6万平方公里扩大到9万多平方公里。城市的快速发展，需要通过征收周边农村的耕地获得扩展的空间。耕地被征收了，当地的农民，却仍然留在原居住地，并且保有一部分供他们建房居住的宅基地。一场“城市包围农村”
的运动发生了。村庄进入城市，形成了“城中村”。从主观上来说，是我国城乡二元管理体制及土地的二元所有制结构所造成的，这也是深层次的制度原因。所谓城乡二元管理体制，是指城市和农村分属不同的管理模式，二元所有制结构是指城市的土地属于国家所有，而农村的土地属于农村集体所有的制度。而在一些“城中村”内形成了以城市与农村二元所有制结构并行存在、共同发挥作用的边缘社区特征。从个体理性选择的角度看，城中村这种特殊的建筑群体和村落体制的形成，是农民在土地和房屋租金快速增值的情况下，追求土地和房屋租金收益最大化的结果。
三、改造与借鉴
深圳市新近出台的《深圳市城中村（旧村）改造暂行规定的实施意见》拿出种城中村对策：一是整体改造，推倒重来；二是局部改造，综合治理。这两种改造模式，哪一种更适合城中村的未来，需要听取各方面的意见，平衡各方面的利益。
2004年10月21日，一位身材高大的美国老人来到了下沙村。他的名字叫翰·福德曼，拥有“美国加州大学洛杉矶分校城市规划终身荣誉教授”等多个头衔，是国际知名的规划大师。他此行是来参加深圳市规划局举办的“城市规划学术讲座”的，在行程中，深圳市规划局特地安排他参观了一个城中村。参观过后，他发表的讲演中的一番话让台下的很多聆听者大跌眼镜：“与华侨城相比，下沙更代表着深圳文化，只有后者的社会风貌和社会氛围才是深圳的特色。”香港大学城市规划及环境管理研究中心副教授伍美琴是约翰·福瑞德曼的学生，她向记者就大师此语进行了详细的解读：“他为什么对城中村这么有兴趣？因里看到了人与人之间密切融洽的关系。一个城市要发展，拆旧建新看起来固然很好看，但可能也会损失很多社会资本。这种社会资本就是居住在旧村中的人们之间历经多年才建立起的庞大社会关系网络，以及他们之间深厚的感情和友谊。”伍美琴说，香港以前在快速发展的时候就有过这方面的教训——在将原有旧的社区形态打破之后，居民是很痛苦的，而且这种痛苦只有他们自己才知道。而现在搞重建，很强调要做社会影响的评估，尽量保证重建后社区网络的完整，就是注意到了这个问题。“城中村还有个最起码的积极意义在于，它为大量外来人口的涌入提供了一个较低的进入门槛，从而保证了深圳的高速发展。实践证明，任何以政府为主体解决外来人口居住问题的方案都是不可取的。”在深圳早期发展的过程中，政府也尝试过建设廉租屋、周转房提供给外来人口及户籍人口居住，但随后政府不但无力继续进行大规模的建设，且由于需求缺口太大，部分存量资源被掌控者当作生财之道转租出去，偏离了最初建设的初衷，最后不得不放弃。
而香港建设大规模廉租公屋的模式深圳难以借鉴。伍美琴指出，香港入住政府公屋的都是居民，但深圳的移民太多，深圳的政府没有能力也没有必要为来自全国的外来人口创造居住条件。因此，城中村在目前仍有存在的价值。
约翰·福瑞德曼认为，深圳的城中村之所以有今日之局面，肯定是有其自身原因的。从世界城市发展历程来看，在城市规模扩大时也会遇到此类问题。他介绍，对于不符合城市规划的旧村或建筑，英国的做法是只要其保持原状政府便不动它，但同时要做出规划，该处旧村或建筑一旦将有所改变便会要求其必须与规划相吻合。“旧村改造是一个城市对其进行逐步吸纳、逐步改造的过程，世界很多国家都走过了这样的历程。中国的城市如果想人为避免这种历程，是违背事物发展的内在规律的。”
四、收获与建议
为了解决“城中村”存在的大量问题和处理好“城中村”改造的各种矛盾，使之走上健康有序的发展道路，结合我们的调查资料，我们提出如下建议：
1、加强领导，充分发挥各级政府职能部门的作用。政府应从加强领导入手，制定出相应的方针政策。各级政府各个职能部门应积极配合，相互协调，发挥各自职能效用，正确引导“城中村”的改造。
2、科学规划，严格管理和监督检查。各大中城市应结合城市经济发展战略和城市化进程的实际状况，对城市“城中村”改造进行全面合理的科学规划，使之符合城市化可持续发展的要求和宜居社区。
3、宣传教育，提高认识，真正转变观念。应充分利用各类媒体和宣传渠道，重点宣传“城中村”改造的重大意义；充分认识“城中村”改造的意义及价值，转变观念，自觉投身于现代化的城市化的大潮中去。
4、各大中城市的政府应关心民众疾苦，为村民办实事，切实解决涉及村民切身利益的实际问题。“城中村”改造应始终以维护人民群众利益为出发点，进而实现城市化发展良好的经济和社会效益。
5、借鉴外省大中城市“城中村”改造的成功经验，为我所用。例如，珠海市对“城中村”进行拆除并安置旧村民，辅之以一些配套措施，吸引房地产公司参与旧村改造。杭州市政府出台了市区撤村建居的意见，将原来行政村建制撤销，成建制建立社区，成立居委会。到现在已经完成市区内“城中村”中的股份制改革。广州市的“城中村”将在最近完成改制，万都市农民将成为公司股东，“城中村”撤消村委会，组成股份公司，按《公司法》经营原来集体企业与物业。深圳市试点改造“城中村”，按每街道一社区的办法试点。试点社区确定发展方向和策略，划定不准发展区、控制发展区及非建设用地的界限，规定各类用地的使用要求。上述大中城市“城中村”改造的办法和措施，值得我们结合本地的具体实际加以借鉴和仿效。
五、鸣谢：
1、松岗街道东方社区居委会
2、协助我们问卷调查和采访的居民
3、指导我们撰写论文的高强、陈锋老师
六、参考文献
《深圳特区城中村研究》王如渊著
《城中村的改造》李俊夫著
七、附件
附1、东方社区基本情况资料
附2、城中村改造法律法规介绍
附3、东方社区调查问卷表
附4、东方社区活动调查图片
活动调查图片
附1：城中社区（原东方村）调查问卷
1那里人
外地本地
2你认为本村的治安
很好好一般不好
3你周围的卫生
很好好一般不好
4你认为本村绿化如何
很好好一般不好
5你认为本村的消防安全
很好好一般不好
6你认为本村的公共设施
很好好一般不好
7你认为公共设施要增加什么
8为什么
9你的文化水平
大学中专初中小学无
10你的生活水平
富裕小康温饱较低
11你是租房
是不是
你的租房价格是
400以下400到800 800以上
你认为本地租房程度
很贵还好一般便宜
12你是出租房
是不是
你认为你出租房利润
很大还好一般较低你出租房的主要目的
获取利润维持生活
13你生活费主要来源
工作赌博出租
14你是否有职业
是不是
15你认为与本地人好相处
很好好一般不好
16你在本村有朋友
很多较多很少几乎没有
17你认为本村的环境
很好好一般不好18你认为本村在哪方面要改进
19你对本村比起十几年前的环境的评价
20你有空时会做什么
21你家共有几个人共居住
22总的评价你对本村各方面的评价
很好好一般不好
23你对本村改建的建议
（此作品获2011年全国青少年科技创新大赛宝安区选拔赛科技发明类项目一等奖，深圳市赛二等奖。）指导老师：高强。
高中生使用手机的利弊调查
研究者：赖翠玲文仪华文颖诗
一、选题的产生：
随着经济的发展，手机已经成为现代人普遍使用的通讯工具，也逐渐走进了中学生的生活。手机作为现代通讯工具，它是一把双刃剑，具有双重性。就像毒品，它可以用于“临床止痛”，也可以使人成瘾堕落。手机的功能比较齐全，它不只有一个通信功能，它还有娱乐功能，还有笔记本功能，所以我们可以把手机说成是一种文化。但它已经不单纯是一种工具了，因为它是精神、知识和物质的一个共同整体的统一状态，这种状态已经深深影响了我们
的行为，影响了我们的心理。就像许多科幻片里面都演过的那样，本来是人创造了某种工具，机器人也好，电脑也好，但最后这个工具却影响了人类自身。当中国手机用户数字攀升至四亿的时候，许多厂商都不愿意放弃这一巨大市场带来的商机。短信、手机铃音、手机导航、手机证券等各种相关服务层出不穷。然而，就是因为厂家的“贪而无厌、日益创新”手机的用户者越来越多，手机的利与弊，就逐渐显现出来．．．．．．据调查研究显示在2005年至2007年间手机使用率普遍提高，大多数初、高中生也开始拥有手机。为了能让高中生更好地认识和使用手机，因此我们小组决定对这一问题进行研究。
二、研究目的：
近年来随着电子产业的不断发展，中学生购买、使用手机现象越来越普遍，如何看待这一现象呢? 跟任何一项人类文明成果出现一样，中学生持手机也是一把双刃剑，使用手机固然给中学生带来了方便，也带来了一些弊端。我们深入我我们学校部分班级，采访了部分学生和老师，对学生使用手机问题做了一番调查。通过研究这一课题，了解使用手机对中学生产生的影响。提出建设性建议。
三、小组成员及分工情况：
成员名单：赖翠玲、文仪华、文颖诗
分工：
执笔：赖翠玲、文颖诗；
收发调查问卷：文仪华；
数据统计：文仪华；
问题分析：文颖诗、赖翠玲
四、研究时间安排：
A．2007年7月11号至8月（选题、设计、收集资料）
B．2007年8月7号至9月（展开调查、发放问卷）
C．2007年9月中至9月下旬（统计数据、分析问题）
D．2007年10月至10月18号（经验总结、打印上传）
五、研究过程
1、设计调查表：
“高中生使用手机的利与弊”问卷调查
（1）你有手机吗？
a.有
b.无
（2）你在上几年级时，父母允许你用手机？
a.初一
b.初二
c.初三
d.高一
e.高二
f.高三
（3）手机对你来说，最大的用途是？
a.打电话，发信息
b.玩游戏
c.上网
（4）你会追求潮流，追求高品牌手机吗？
a.会
b.不会
（5）你一个月的手机费用大概是？
a.100-200
b.200-300
c.300以上
（6）晚上睡觉时，你会不会关手机？
a.会
b.不会
（7）你认为不合理的手机消费的危害是什么？
a.浪费时间
b.浪费金钱
c.无心向学
d.没有危害
e.以上的都有
（8）你有制定过使用手机的合理计划消费吗？若有制定计划。你有坚持吗？ a.没有 b.有 （9）你认为你的手机消费合理吗？ a.合理 b.不合理
（10）你认为学生在学校里应该使用手机吗？ a.应该 b.不应该
（11）你认为学生应该在哪个阶段开始使用手机？
a.初一至初三
b.高一至高三
c.高三之后 2、根据调查情况进行数据分析：
A 、学生机龄人数分析表:
B 、手机费用占零用钱的比率统计表
C 、上课使用时间
D 、其它情况分析：
15岁以下
16岁
18岁
53%36%
%
31%21%
3、调查结果分析：
根据调查，我们得知大多数同学是用手机接打电话，发短信。而且每月花在手机上的钱占零用钱的40%的同学有53%,40-70%的有36%，70%以上的为11%。
在上课期间，没有使用过手机的占大多数（为39.5％），偶尔使用的为36％，经常使用的为24.5％。未拥有手机的人只占14.9%。而85.1％的人都拥有手机。说明了手机已经成为了高中生必不可少的通讯工具。
高中生对手机使用的功能十分讲究：打电话、发短信、查资料、MSP。这说明手机对于高中生来说不是仅仅通讯工具那么简单。
大多数学生在初中时就已经拥有手机，随着经济快速发展，在未来的三年里，手机将会在中学生中更加普及。
六、结论：
通过调查数据，可以看出手机在带给我们丰富多彩的生活同时，也带给我们许多不良的影响，这些影响大致可以划分为有利有弊两个方面：
1．对我们有利的方面：
（1）便于联系与交流。学生不仅要学习，还要学会交际。72.8%的学生及36.7％的老师认为高中生使用手机能更方便与朋友家人和老师的交流与联系。另外，部分手机的摄像功能能够看到对方形象增加乐趣和亲切感。在沉重的学习压力之下，与朋友家人谈心
可放松许多，有助于提高学习效率，改善人际关系。
（2）增长知识、开阔视野。手机中带有的电子闹铃，有利于同学们准确掌握时间，安排作息。部分手机还附有其它功能，比如：通过手机上网，我们可以及时了解国内外时事要闻，拓宽我们的眼界，丰富我们的知识；总之，手机的确为我们的生活和学习带
来很多便利与好处，所以尽管价格攀升迅速，但学多中学生仍然购买使用并且相互攀比。
2．对我们有弊的方面：
（1）影响学习。在我们调查的同学中有33.4％上课经常使用手机，32％的学生上课偶尔使用手机，毕竟部分高中生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会情不自禁用手机玩游戏、发短信，如此一来，课堂纪律及听课质量大受影响。
（2）影响他人、集体。高中学生频繁使用手机不仅影响自己，还会影响和打扰他人的学习、生活给别人带来不便。
（3）消费观不科学。11%的同学表示他们每月花在手机上的费用占当月零花钱的80％以上，每月花费占36％－70％的也有36％。高中生都没有收入，他们没把钱花在购买学生习辅导资料上，却在手机上铺张浪费。
（4）攀比心理导致浪费。学生购买手机，大都是因为看见其他同学手机的款式新型而
心痒，想自己也有一部好手机在同学面前炫耀。因此，部分同学选手机时并不看功能和实用价值，而是看外观和价钱。
七、建议与措施：
手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面。手机，引领着时尚，可是，我们更希望手机引领着是健康的时尚，我们针对中学生使用手机的诸多弊端提出如下建议与措施：
1.合理使用，上课必须关机。现在，随着科技的进步手机的功能越来越多，服务也越来越入潮，在校随处可见拿起手机聊天的、发短信、打游戏的……更有甚者，在课堂上使用手机。从某方面来讲，它已直接或间接的影响了我们的学习生活。所以，我们必须从根本上认识问题的严重性，要懂得合理、合量的使用手机。当然，在严肃的课堂上我们必须关机。
2.限制手机的档次。处于我们这个年龄的人，不够成熟，所以自控力并不高。往往会“情不自禁”的无限量的发短信，特别是在课堂上，影响了学习。同时，又浪费钱，所以，我们务必要限制手机的档次，以此限制短信功能。同时也可以遏止学生攀比手机的不良风气。
八、收获与体会：
通过此次调查，大家都有很多不同的感想。大家一起定计划，想方案，查资料，积极的思考，都有了深刻的体会。这次的研究性学习的开展，给我们所有组员都上了难忘的一课！锻炼了我们的思维能力，实践能力和团队合作精神，确实学到很多书本上学不到的知识，拓展了我们的知识面。因此，我们组员都觉得这次研究性学习很有意
学生实践活动图片
（此作品获2008年全国青少年科技创新大赛宝安区选拔赛科技实践类项目一等奖，深圳市赛二等奖。）指导老师：刘丕、高强。
关于网络游戏的调查与思考
研究者: 魏俊锋朱淑婷、陈翰
一、选题背景
随着科技的日新月异，网络游戏越来越普及，也越来越有趣。因为得到不少青少年的青睐，有的甚至沉迷于网络游戏当中。五花八门的网络游戏给中学生带来无穷乐趣的同时也给
家庭、学校甚至社会带来了忧虑。网络游戏对中学生有何好处，又有何弊处，应如何改善这一现象呢？这的确值得考虑……
二、选题目的
通过对中学生中游戏爱好者心理的调查分析，从而了解到网络游戏的利弊，探索造成这一现象的原因及探求出解决方法，从而引起社会各界的关注，并希望提高中学生的意识，同心协力解决这一问题。
三、课题组成员
组长：魏俊锋负责撰写调查报告。
组员：朱淑婷、陈翰负责问卷调查、负责分析统计。
四、研究过程
随着科学技术的飞速发展，人们的生活逐渐被高科技所包围。尤其是网络发展飞快，网络上的内容越来越丰富，因此许多中学生都对电脑游戏倍感兴趣。但网络游戏是既有利又有弊的，怎样正确对待网络游戏的利与弊？这已成为我们中学生不容忽视的问题。
一）查阅资料
二）调查研究
1、发调查问卷表
2、问卷分析
您是怎样玩网络游戏的？
年级您玩网络游戏是否已经到了废寝忘食是地步？在别人的眼中您是一个练功怪物吗？自己说了不算，快拿起纸和笔来做下面的趣味测试吧。此趣味测试仅为博君一笑。但这里也要提醒大家，要健康游戏，别玩物丧志。
Ⅰ、注析：
A类：(A部分测试大于9分，B部分测试少于3分)
这种人存活于网络游戏里的时间比你意识到自己仍在生活在现实中的时间要多得多。与虚拟人物身上金光闪闪的盔甲形成对比的是他的黑眼圈、乱糟糟的头发，以及穿在你身上几个星期没洗的衣服。在游戏世界中你是被怪物包围的勇者，在现实生活中你是被人们包围的“熊猫”！
B类：（A部分测试少于3分，B部分测试大于9分）
对这些人来说，网络游戏不过是偶尔为之的娱乐。因此，他会在网络游戏中的处境并不会太好。简而言之，你就是人们口中的网络游戏菜鸟。
C类：（A部分测试大于9分，B部分测试大于9分）
这些人有轻度的精神分裂。在现实与网络游戏中完全是人类与野兽的区别。在同学面前你风趣健谈、和蔼可亲。一旦夜幕降临，你就会一头扎进网络游戏里。即使你因通宵疯狂游戏而留下了黑眼圈，人们也只会认为这是你辛勤工作留下的痕迹。
D类：（其他得分情况）
我行我素是这些人的风格。这些人认为生活是享受，而不是受累。自己过得舒坦比别人的评价更重要。这些人不愿意在任何事情上花费太多的精力。当然，这些人也可能会利用半个月的时间沉迷于一款游戏。你绝不会是游戏厂商所喜欢的“忠实玩家”。
五、研究结果
随着社会竞争的日趋激烈，中学生所承受的压力也越来越严重，面对平时紧张的学业，不少中学生只能利用玩电脑游戏来进行适当的放松。而且，现在的一些精良的游戏中也有着不少的益智成分，这对于学生而言有一定的好处。因为在一边游戏一边认识的过程中，人们更容易、也更愿意来掌握新的知识。尤其是一些英文游戏，也在游戏过程中对于英语单词的记忆，词汇量的增加都有较佳的效果。
任何事物都有它的两面性，伴随着玩电脑游戏，不少的弊端也随之而来。例如部分含暴力、血腥及色情的电脑游戏，在学生玩的同时，将会对其自身产生一种强烈的腐蚀。而且，
越是痴迷，也将会陷得越深，最终将使其不可自拔，甚至是走上一条不归路。可见，玩游戏还应要注重于游戏的挑选。还有，电脑游戏的一个重要缺点就是会使学生过于的封闭自我。由于过度地沉迷于电脑游戏，相应的人际交往的时间就会有所减少。
因为网络游戏具有互动性、刺激性，比单纯的游戏机更具吸引力。因此，许多中学生痴迷于网络游戏，一门心思扎在里面，导致上课不能集中精力听课，不能按时完成作业，成绩下降，甚至逃课、厌学、辍学。特别是在寒暑假期间，没有上课的后顾之忧，一些中学生坐在网络或家中的电脑前玩起游戏来简直达到足不出户，不知讥饱的地步。
许多中学生迷恋网络游戏，不会正确对待网络游戏的利与弊，这些都发人深思。
六、我们的建议
1、各大电视媒体在介绍各种游戏的同时要指引观众如何正确使用，并指出游戏中的优点和缺点。
2、国家应加大执法力度，对那些不合法的网吧或专门提供暴力、色情等不良信息的网站进行查处、整顿。
3、家长应配合学校，对青少年进行监督、管理，引导青少年在上健康网，玩益智游戏。
4、广大青少年应提高分辨能力，对那些不良网站应坚决抵制，明确网络游戏的利与弊，做到正确使用网络游戏，在紧张的学习气氛之余，适当放松一下。
5、社会应出版一些有关网络游戏利与弊的刊物
6、学校可以举办一次有关对网络游戏利与弊的看法的征文比赛
七、体会和收获
通过这项调查实践，我们获得了一次亲身体验和参与实践的机会，培养了科学精神和组员之间的合作精神，同学们初步认识了网络游戏的利弊，大家深深地感受到，随着经济的日新月异，网络的逐步完善，我们必须善用网络资源。利用网络，树立要树立社会责任感，做全面发展的“四有”新人。这为我们今后的学习增强了信心，也为同学们明确了玩网络游戏的方向，我们深受鼓舞。
（
此
作
品
获2009年全国青少年科技创新大赛宝安区选拔赛科技实践类项目一等奖，深圳市赛一等奖。）指导老师：张辉、高强。
松岗中学校园垃圾分类和回收处理调查
研究者：余晨希罗世伟
[摘要]松岗中学是一所花园式校园，其占地面积为11万平方米，评价一个学校好坏的标准，卫生环境方面是非常大的，而且作为一所省一级学校，卫生的好坏及其垃圾的回收处理就更显得尤为重要了。
我们之所以对我们校园垃圾进行分类和处理的调查是因为垃圾是污染环境的一部分。我们在一个比较好的环境中工作和学习，效率才会高一点，而且对我们个人的身心健康等方
面也有很大的帮助。
现在全国200多座大中城市正逐步被垃圾的无害化处理则不到20%。这些城市垃圾绝大部分是露天堆放，它不仅影响城市景观，同时污染了我们生命至关重要的大气、水和土壤，对城镇居民的健康也构成威胁，垃圾已成为城市发展中的棘手问题。垃圾不仅造成公害，更是资源的巨大浪费。每年年产1.5亿t的城市垃圾中，被丢弃的可再生资源价值高达250
亿元。我国目前处理生活垃圾的方法除露天堆放外，还有卫生填埋，这种方法避免了露天堆放产生的问题，其缺点是建填埋场占地面积大，使用时间短(一般10年左右)，造价高，垃圾中可回收利用和资源浪费了；再是焚烧，使垃圾体积缩小50%-95%但烧掉了可回收的资源，释放出有毒气体，如二噁英，电池中的汞蒸汽等，并产生有毒有害炉查和灰尘；第四种是堆肥，这种方法需要人们将有机垃圾与其他垃圾分开才行，它具有很好的发展前景。这还不包括建设垃圾处理场的费用，建一座大型垃圾填埋厂就得花1亿-2亿元，建一座大型垃圾焚烧厂就得花20多亿元，这又是一笔很大的支出。当前大量未经分类就填埋成焚烧垃圾，既是对资源的巨大浪费，又会产生二次污染。城市垃圾分为可再生垃圾（废纸、废塑料、废金属、废玻璃制品、废旧家具等）、不可再生垃圾（厨余、果皮等）和有害垃圾（废电池、废灯管等）。据了解，近年来北京市可再生垃圾的比例增加很快，有45％的垃圾可回收利用；垃圾中的有机物成分也占到同样比例。所以，如果能够进行分类回收的话，垃圾的资源化程度将大大提高。因此，我们在老师和同学们的帮助下，开始了针对学校垃圾分类和回收处理的调查。
调查过程
针对松岗中学的卫生现状，在2011年5月7日我们就此问题进行研究之后，便制定了相关的研究计划，对全校的每个班级发放了500份调查卷，收回有效问卷449份。现统计情况如下面的表格：
1.高中生状况：
表1 垃圾分类意识
由表格1中的数据可以看出:高中生的垃圾分类意识“较明确”的居多，“不明确”的次之，“很明确”的最少，女生的垃圾分类意思普遍比男生高。
表2 不会分类处理的原因
从表2可看出，不会分类垃圾的原因以“不清楚”居多，“懒”次之，“有清洁工”最少，而“女生”中“不清楚”的比例较大，相比于男生较多。
表3 平时有没有进行回收
从表3可看出:平时有没有进行回收中：“偶尔有”的居多。“有”的次之,“没有”的最少。“女生”每项均比“男生”高。由此可看出，同学们对“垃圾也是资源”这一句话的认识还不够深刻，不懂得如何再利用垃圾，因此被倒掉的垃圾当中，有价值的一部分就浪费了。
2．初中生状况：
表4 垃圾分类意识
从表4可看出：初中生的垃圾分类识也以“较明确”的居多，但“不明确”的相比之于高中生明显有所减少，据我们了解，这与初中部宣传环保知识的工作相比之高中多，所以比较好。而“很明确”的人数相对于高中生而言也比较少，这是因为初中生对“垃圾分类”这一方面的了解并不深入，垃圾分类意识还有待加强。
表5 不会分类处理的原因
不清楚 懒有清洁工
从表5可看出：不会分类的原因依然以“不清楚”的居多，这是因为初中生没有系统的学习过垃圾分类的方法，对如何进行垃圾分类的方法还很模糊。学生“懒”的原因次之，“有清洁工”的最少，但相比之高中生，“有清洁工”一项，明显有所减少。
表6 平时有没有进行回收
有没有 偶尔有
从表6可看出：平时没有进行分类回收男生比女生多。男生有分类的也比女生多。偶尔有的较少，而“女生”以偶尔有的居多。
建议：
1、学校应提供多一些分类垃圾筒供同学们使用。经过我们的调查，同学们在投放垃圾时（在有分类垃圾筒的情况下），同学们一般能够按照垃圾筒上的指示投放垃圾，这不仅有利于工人清理垃圾，而且在一定程度上减轻了学校的清洁工人的负担。
2、学校应加大力度在师生中宣传垃圾分类与回收再利用的重要性。在我们调查的过程中，我们发现相当一部分同学不懂得如何进行垃圾的分类，有些同学更因为学校有清洁工人，认为没有必要进行垃圾的分类。这说明了垃圾分类的重要性这一意识还未在同学们中形成。因此，学校应该定期向同学们宣传，提倡垃圾的分类排放，从而使全校师生有环保意识。
3、垃圾对城市的影响就如同对学校的影响是一样的。对于学校生活垃圾的分类与处理我们给予以下有效方案：
一、尽可能避免和减少垃圾的产生，即减量化。
二、对已产生的垃圾尽可能进行回收和利用，即资源化。
三、对不能回收利用的垃圾尽可能有利于环境的处理，即无害化。
四、对垃圾处理之后的惰性残余物进行最终填埋处理。
以上这各种方案集中体现了垃圾管理从末端治理到强调源头治理的全过程管理的转变，贯穿于其中的核心思想是要持续发展论。校园生活垃圾管理的目标指向和费用投向的顺序应该是“减量化,资源化，无害化”，并且其概念也从垃圾处理领域延伸到对产品整个生命周的管理，这样才能达到环境效益，经济效益和社会效益总体最大化的目标。
4、立足长远发展，整体规划校园，规范建设，使教学、运动、生活各自独立，既方便师生，又不干扰。
5、进一步绿化美化校园，增加绿化面积，增加花草树木品种，增添绿色气息。
收获与体会：
通过这次对课题的调查，我们不仅从中感受到了科学的趣味，更重要的是这次活动锻炼了我们。例如我们在采访同学时候，在接二连三碰到不愿意接受采访的同学时，我们便会有点泄气，但当我们劝服了一位同学接受我们的访问时，我们便又重新有了动力。又如当采访过程中，围观的同学很多时，我们也会感到很紧张，一是怕自己问错问题，二是怕被采访的同学会不会因此而不接受我们的采访。在碰到问题时，我们也会几个人一起讨论如何解决这个问题，而不是轻而放弃。
但最终，我们还是完成了这次调查。这次调查使我们变的得更大胆了，同时在碰到困难时也会积极地去面对而不是逃避，锻炼了我们的能力。
鸣谢：
本课题的顺利完成，归功于许多人的帮助，在此对松岗中学的领导、指导老师高强、陈锋以及接受调查的教师、校清洁工人及同学表示衷心的感谢。
参考文献
1、高中教材《化学与生活》、
2、《产生生活垃圾的处理和处置》中国环境出版社
附录
关于垃圾分类和回收的调查问卷
亲爱的同学们：
你们好！为了了解和培养同学们的垃圾分类和合理回收的意识，提高我们的生活和学习的环境质量，实现资源的循环利用，为发展循环经济、建设生态城市出一分力，制定了这个调查活动于不计名的形式填写，望同学们配合，谢谢！
性别：男生（）女生（）
1．你是（）
A 高中生
B 初中生
2．你觉得我校的校园环境怎么样？（）
A 很好
B 一般
C 较差
D 不清楚平时没留意
3．你所在的学校有分类的垃圾桶吗？（）
A 有
B 没有
C 不知道
4．你认为垃圾有必要进行分类和回收吗？（）
A 有
B 没有
C 不知道
5．你了解如何对垃圾分类吗？（）
A 非常了解
B 不了解 C了解一点，但不多
6．如果你不会分类处理垃圾，你认为最主要的原因是什么？（）
A 不清楚怎么分类
B 懒得分
C 不需要自己做，有清洁工人处理。
7．关于垃圾分类的知识，你是通过何种途径获得的？（）
A 环保部门的宣传
B 自己从书上和网上等媒体获得
C 校园广播和黑板报
8．处理垃圾时你会怎样做？（）
A 把垃圾放在同一个袋子里，然后找个垃圾筒扔掉
B 先仔细分类，再按垃圾桶的分类扔掉
C 随手丢在一旁。有清洁工人会打扫。
9．你如何看待垃圾也是资源这句话？（）
A 第一次听说，应该是吧
B 不赞同
C 赞同
10．你平时有没有对一些垃圾进行再回收利用？（）
A 有
B 没有
C 偶尔有
11．假如你对垃圾进行分类并回收，那你的目的是（）
A 保护环境
B 提高资源的循环使用率
C 两者皆有
12．请给下列的垃圾进行分类（选对应的字母）
A 厨余垃圾
B 废旧的杂志报纸等
C 废弃金属
D 废旧电池
E 易拉罐
F 食品包装袋 I 玻璃 J 果皮 K 过期药品 L 废旧水银温度计 M 废旧衣服书包等布料 N 饭盒 O 餐巾纸
可回收的垃圾：
不可回收的垃圾：
有毒的垃圾：
13．你对我们的这次调查活动有什么看法和建议？
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自然论文“挑战杯”大学生科技创新竞赛作品申报书剖析
自然论文“挑战杯”大学生科技创新竞赛作品申报书剖析
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
序号： 编码: 上海海洋大学“挑战杯”大学生科技创 新竞赛作品申报书 作品名称: 院（系)全称: 申报者姓名 (集体名称)： 类别: □自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作Ｂ类 ?说明
1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2．申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A１或A2表,根据作品类别(自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。 3．表内项目填写时一律用钢笔或打印,字迹要端正、清楚,此申报书可复制。 ４．序号、编码由“挑战杯”大学生科技创新竞赛组委会填写。 ５．学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文(若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A４纸上，附于申报书后,字数在8000字左右(文章版面尺寸１4.5×22ｃm）。 6．作品申报书须按要求由各院(系)团委统一上报。 8.其他参赛事宜请向所在院（系)团委咨询。 9．上报地址:各学院竞赛组委会秘书处。
Ａ１．申报者情况(个人项目） 说明:１.必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写 个人作品的第一作者（承担申报作品６0％以上的工作者）; ２.本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。 申报者情况 姓名性别出生年月 院（系)全称专业 现学历年级学制年入学时间作品全称 毕业论文题目 通讯地址 邮政编码 单位电话常住地 通讯地址 邮政编码 住宅电话 合 作 者 情 况 姓名性别年龄学历所在单位资 格认定院（系）学籍 管理部门意见 是否为２015年7月１日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的各类高等院校中国学生（含本科生、硕士研究生 和博士研究生)。 □是□否 若是,其学号为: (部门盖章) 年月日
青少年科技创新大赛研究论文
静音防翻倒椅子 研究者：赵崧川 指导老师：吴大勇 一、摘要： 在本项目中，通过在传统椅子下面安装可刹车的万向轮，使得本款椅子不仅在移动时没有噪音、省时省力，而且通过对普通万向轮的改造，使得在人坐上去时通过自身的重力，启动刹车。并且通过对椅子整体造型的设计，使得椅子的重心位于椅子底面的面积之内，这样就使得椅子能够很好地防止翻到。 关键词：可刹车，静音，防翻倒 二、课题的产生 现在人们使用的传统椅子不仅在移动的时候会发出很大的噪音，移动时还费时费力，而且还容易翻到；而现在不带刹车的滚轮椅在人们坐上之后，容易到处移动，不能固定在一个地方，带刹车的滚轮椅还需要手动控制刹车，十分不便。所以我希望通过对这些椅子进行一些合理的改进来解决上述问题。 三、研究思路与过程 1.基本思路：通过安装轮子来解决噪音问题;通过安装刹车，解决了稳定问题；通过结构设计解决了椅子的翻倒问题。 2.研究过程：开始，先研究如何安装刹车，因为要使椅子在有人坐的时候能固定不动，而在没人坐的时候可以自由移动，所以需要刹车系统能根据不同情况作出调整，于是决定通过人体的自身重力来
催动刹车，在普通万向轮的基础之上进行改装，用弹簧使在不载重的情况下刹车与轮子彼此分离，而在载重时可以很好的刹车。然后，便开始研究刹车系统的具体结构。最开始设想万向轮和椅子直接相连，但是再后来的实践中发现，这种结构不能达到要求，所以改变思路，让刹车和椅子腿直接连接，万向轮通过弹簧与刹车链接。最终通过这种结构达到了研究目的。之后为了解决椅子容易翻到的问题，通过改变椅子自身重心的位置，使重心的垂线始终保持在椅子的底面之内来达到防翻倒的目的。 四、项目特点 1.解决了传统椅子移动时噪音大，移动起来费时费力的问题。 2.解决了滚轮椅无刹车或刹车使用不方便的问题。 3.解决了传统椅子容易翻倒的问题 五、缺点及改进目标 人们在坐在椅子上后由于刹车的限制不能自由移动。未来会改进项目，使人坐在椅子上后也可以通过需要来调整是否刹车。 六、收获和体会： 1、激发了自己学习科学、应用科学的兴趣，提高了动手操作和解决实际问题的能力。 2、培养了自己的问题意识、创新思维，创新能力得到进一步的提高。 3、增强了与人交流、沟通的意识，体验了发明创造给人带的快乐。
全国青少年科技创新大赛科技论文范例
全国青少年科技创新大赛科技论文范例 环境学科 建设生态社区、发展循环经济 ----松岗街道东方社区现状与改造调查 研究者：廖真仪高姗 学校：深圳市松岗中学 辅导老师：高强陈锋 目录 1、封面 (1) 2、目录 (2) 3、摘要 (3) 4、调查对象与思路 (4) 5、城中村的定义及社会问题 (4) 6、改造与借鉴 (7) 7、收获与建议 (9) 8、鸣谢 (10) 9、参考文献 (10) 10、附件 (11)
建设生态社区、发展循环经济 -----松岗街道东方社区现状与改造调查 研究者：廖真仪高姗 摘要：城中社区在经济较发达地区较为普遍，目前深圳共有以社区为单位的社区241个，其中特区内社区91个，特区外社区150个。以自然社区为单位的社区和旧村则更多，共计2000余个。总面积43.9平方公里，居住人口215万，他们是深圳常住人口的两倍，几乎为户籍人口的一半。其中原民仅为35.8万人。有48.7%暂住民住在城中村中。走进“城中村”，虽然新楼房成片拔地而起，但布局零乱，建筑密集，“一线天”、“握手楼”随处可见，基础设施不完善，道路、供水、供电、电讯、排水、垃圾处理等基础设施不配套；缺少公共绿地、体育等设施；违法建设、违章搭建、乱倒淤泥垃圾等脏乱现象突出，社区貌比较差。“城中村”与城市经济、社会、空间发展极不协调，影响城市规划实施，对“发展循环经济、建设生态城市”产生不良影响，所以我们深入到“城中村”——松岗山门社区实地调研，听取社区居民对社区现状和改造的心声，向他们宣传改造政策，并计划将调研资料整理后寄给相关部门，为政府的改造计划提供一些有价值的意见和参考。 关键词：城中村改造生态社区循环经济 一、调查对象与思路 选取松岗街道东方社区为调查对象，在资料查阅和实地调研的基础上，重点分析了该社区村的历史起因、现状、居民状况、改造前景以及可能带来的隐含影响。比较其他城市在城中村改造上的经验和教训，提出我们的一些关于城中村改造的建议和想法。 二、城中村定义及社会问题：
2020年中学生科技创新大赛论文范文
中学生科技创新大赛论文范文 进入12月后，2018年可以倒数了，同时距离XX年自主招生报名也越来越近，大家是否都已经准备好呢？为了让大家能清晰的了解自主招生报考的相关内容，清大紫育自主招生指南了一份准备清单供大家参考！ 材料准备 首先先来看下自主招生时间安排表，让大家对自主招生时间流程有一个大概的了解。 离XX年自主招生报名越来越近，首先我们要梳理自主招生申请材料,以防正式报名时时间来不及，那么，自主招生报名需要哪些材料呢？根据2018年各大高校自主招生简章的要求，大部分高校在报名系统上传材料即可，部分高校要求邮寄纸质材料，具体见高校当年简章要求。根据往年情况统计，申请材料总体分为以下几个方面： 1、申请报名表 2、中学提供的材料 3、自荐信(个人陈述) 4、各种获奖证书复印件 5、 ___、学生证复印件 6、发表过的文章、刊物 7、专利证书复印件 8、推荐信 9、其他辅助材料
报名表 考生在网上报名后系统会生成报名表，打印出来后由本人签字并由学校审核、盖章。自主招生申请表主要包括：考生基本信息(含基本信息、教育经历、家庭背景等)、高中阶段成绩(包括了从高一到高三的历次大型考试各科目成绩和排名)、高中阶段获奖情况(重点涵盖报名条件中提出的奖项要求，例如学科竞赛)和高中阶段社会活动(包括志愿服务、社团活动、公益活动等)。 注：凡申请表要求盖章处未盖章者，将予淘汰。 中学提供的材料 学业水平考试成绩、文化课成绩、社会公益活动情况以及其他反映学生综合素质发展情况的材料等，这些材料需要加盖学生所在学校公章。学业成绩单不用提前准备，阳光高考报名系统中会生成专门的成绩单模式，家长需要在报名系统中填写完毕后，再进行下载拿到学校盖章即可。其他资料一般都可以提前准备好。 自荐信(个人陈述)
2019年整理全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文资料
全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文-1 案例一: 光谱脉冲周期扫描环境对植物生长的影响的研究 第17届全国青少年科技创新大赛一等奖 提高植物能量利用率？ 加快蔬菜瓜果中农药残留的降解？ 如何通过调控光环境提高蔬菜瓜果规模生产的效率和品质？ 如何通过先进的工业技术促进我国农业产业化的发展？ 质疑，思考，分析，研究，我们提出一种新的植物优化工业平台。 科学性 1．太阳光谱是吸收光谱，它受到大气层中不断运动的水蒸汽、冰晶、烟雾等物质的影响，客观上形成一种脉冲式周期扫描组合光谱cpsps。 2．自行设计并制作出光强度小于5%太阳光的cpsps平台。 3．通过调控脉冲周期、扫描周期、光质；测定在cpsps中植物的各项生长指标、营养状况；研究cpsps对植物生长的影响。 原创性 经科技查新检索，证实本课题研究属国内首创。 实用性 1．在光强度小于5%太阳光的人造cpsps中，植物呈现优化生长趋势。出芽速度加快，叶片面积更大，更厚，花期更长，植株更高，更壮。 2．在cpsps中，植物在单位时间内合成更多的可溶性糖和蛋白质。而在单位质量内的糖与蛋白质减少。形成一种健康食品。 3．Cpsps有利于植株创伤的修复与再生。 4．Cpsps可加速农药的降解。 在我们的这个课题中，我们设计，制造出了一种新的光环境CPSPS。CPSPS具有低能耗、脉冲式周期扫描、色光组合三大特性，我们通过试验发现在CPSPS中，植物培植能够得到高效优化，农药的降解速度加快。
我是在高一的时候开始研究的，我们学校一向鼓励学生积极参与研究性学习，选择自己的课题研究，我呢，当时就选择了这一个在物理、化学、生物和农业产业交叉点上的课题。 目前，“民以食为天”嘛，农业生产、产品在老百姓的生活中涉及面非常广，农业是中国最大的基础产业，而中学生在农业上的科技技术研究又是非常之少。 因此在高一选题的时候，我本身是学奥林匹克竞赛物理的，我就想运用我的新想法，以及本身物理化学知识，在农产业，植物学方面进行究。 过去人们多是通过化学、生物方面的技术来实现对植物的影响，我现在要运用一种物理的手段，选择通过调控植物生长的光环境，从而提出一种新的植物培植模式。 新的光环境CPSPS是相对于一般的太阳光环境来说的，“植物生长靠太阳”嘛。我们都知道，太阳光是七色光，它是一种色光组合，而太阳在照射到地面上来的过程中，由于各层大气的影响，在某一程度上，它是以一种脉冲式周期扫描组合光谱的形式作用于地球上的植物上的，于是我参考太阳光的这一些性质作为我的新的光环境的特性来研究其对植物生长的影响。在另一个方面呢，CPSPS的光强度非常小，仅为太阳光的5％以下，通过用光度计测量，在CPSPS中的光强度是几百勒克斯，而在中午，太阳光光照度可达十几万勒克斯。CPSPS的耗能非常低，这是我们课题的原创性。 经过有关部门的联机检索查新，已经证实了本课题属于国内首创。 在这个新型的课题研究中。在刚刚起步的时候。我们主要是联系了有关的机构，找来了大批的植物广泛地开展试验，品种有生菜，仙人掌，银龙球等等，每一种植物我们设置了对照组和试验组，对照组的植物种植在温室里自然光条件下；试验组的植物种植于CPSPS中，在一段时间之后我们就观察到了令人非常令人惊喜的现象。 我们注意到小昆虫，好像小青虫，蚂蚁什么的，特别爱吃我们的试验材料，然后我们就想，在植物的内部的生长结构是怎么样的呢？有没有变异？还有它们的营养成分又是什么样？ 我们联系了华南师范大学生命科学院的实验室和导师，我检定了植物中可溶性总糖和总蛋白质的含量，比较分析之后发现，在CPSPS中，植物在单位时间内合成更
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科技创新论文 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
实践和探索是创新的源泉 板桥小学资培权如何构建小学生科技创新实践教学体系、有效地培养小学生的创新能力，很多学校都在进行体系改革和路径探索。本文对学校如何更加有效地培养具有创新精神和创新能力的优秀人才进行了探索和实践。 "创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力"这是江总书的肺腑之言。可以说，当代经济的竞争，其核心就在于"创新"，当代科学技术的竞争，其实质也在于"创新"；而当代教育与人才培养的竞争，其目的还在于"创新"。历史也无数次证明，一个国家的振兴，一个民族的自立，就需要大批创造型的人才，而创造型人才的培养应该从小开始。青少年时期是一个创造思维和创造力发展的重要阶段，为此，我们就需要用敏锐的眼光抓住学生创造思维和创造发明的萌芽，鼓励他们积极投入到创造发明活动中去，需要我们激发学生的创造欲望，培养学生的创造能力。基于此越来越多的学校开始很注重科技创新实践活动的开展。中小学校的青少年们要搞好科技创新实践活动，需要从以下几个方面进行探索： 一、形式多样地搞好科技创新实践活动 1．科技创新实践活动要开发兴趣、注重个性 兴趣是最好的老师，在科技创新教育过程中，辅导教师要通过选题、活动形式、评价机制等方面努力调动学生的兴趣。科技创新实践活动的效果在很大程度上取决于“趣”被激发的程度。例如在科技创新实践活动中．可以引导学生不断实践，体验“趣”的三个层次：感受新奇，体味发明创造的乐趣；破除神秘，建树发明创造的兴趣；实践行动，享受发明创造的行趣。只有调动了学生的兴趣，学生的个性和创造潜能才能最大程度地开发出来。“趣”的激发，需要教师正确、巧妙、有效地引导。在此基础上，加强辅导，激发学生参与活动和发明创造的欲 望。要利用好各种科技活动。学校每学期搞一到两次科普宣传和竞赛活动。辅导教师要十分注意保护学生的设想，不轻率下断语，要和学生一道认真探讨，充分论证设想、活动设计的可行性、可操作性和适用性。对于实在难以成功的也想方设法向学生解释说
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青少年科技创新大赛比赛论文 现阶段，我国以机器人普及教育为抓手，落实素质教育理念，制定了一系列有关以机器人基础知识普及教育的方案，并在上海等城市开展了相关课题活动，积极探索和开拓适合中小学生的学生素质教育有效途径。 四年来的课程实践使许多专家深深的感受到，机器人制作是一项对学生智力，能力协调发展非常有益的创新实践活动，对于实践素质教育理念，提高学生的综合素质具有显著的作用。 机器人教学能激发学生对物象世界的兴趣，萌发学生初步的工程意识。信息技术的普及和大量运用，给我们的工作，学习和生活都带来了巨大的便利，但同时也使许多人，包括一些学生陷于网络的虚拟世界而不能自拔。因此，激发学生对物象世界的兴趣，而不是沉溺于网络，就显得非常必要。在机器人课程中，可以通过传感器和一些程序控制技术，让机器人能够感知外界环境的变化，并作出适当的反应。这对小学生来说，是非常神奇和有趣的，足以激发他们探究和亲身尝试的兴趣，从而帮助他们养成关注周围物象世界，克服大量的计算机及其网络活动使他们过度陶醉于虚拟环境的弊端。 机器人教学能培养学生思维逻辑的条理性，提高分析问题和解决问题的能力。控制机器人的行动需要用计算机软件编制程序，而学习这种面向过程的编程技术是最能培养学生思维逻辑条理性的方式之一。现在小学信息科技课程所学的内容基本上都是所见即所得的软件操
作技能，它对于培养学生的计算机操作能力是必不可少的，但在学生思维能力的培养上显得有点力不从心，而机器人控制课程中的程序编制正好填补了这一块空白。虽然是在机器人制作教学场景的操控与调试训练下，但肯定也有益于提高学生的一般思维能力，提高学生分析问题，解决问题的能力和乐于探究，善于探究的科学精神。 机器人教学能协调发展学生的动手动脑能力，促进学生综合素质的提高。现在的家长乃至整个社会往往过于注重书本和理论知识，轻视实践和动手能力。学生书本知识丰富，思维活跃，但实际动手能力欠缺已经成为了一种比较普遍的现象。从学生综合素质培养的角度来看，协调发展学生的动手动脑能力是当前学校教育中必须予以重视的问题。因此，无论是搭建课程还是控制课程，我们特别强调学生的实际制作能力，不能光知道怎么做，还必须具体地做出来，并按实际应用环境的要求进行评价和接受考验。通过多次类似的学习训练，学生再接到制作任务时就回首先根据任务的实际使用环境和任务特点来设计满足这些要求作品，并努力把它制作出来。慢慢地学生不再是手脑脱节，光会说不会做了，初步达到了创意和实际相统一的境界。机器人能强化学生的探究意识，促进学生良好情感态度价值观的形成。现代课程观十分关注课程实施中所隐含的对学生良好的情感态度价值观的培养。机器人制作属于技能操作领域的学习训练，在机器人制作过程中，许多方面没有简单的规则，定律可以准确推算，需要在实验中通过不断改变模块结构和参数设置来加以实验和验证，这就构成了学生探究意识和动手能力培养的很好的载体和平台，也成了学生
【自然论文】“挑战杯”大学生科技创新竞赛作品申报书剖析
序号： 编码： 上海海洋大学“挑战杯”大学生科技创 新竞赛作品申报书 作品名称： 院（系）全称： 申报者姓名 （集体名称）： 类别： □自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作B类
说明 1．申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2．申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。 3．表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。 4．序号、编码由“挑战杯”大学生科技创新竞赛组委会填写。 5．学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后，字数在8000字左右（文章版面尺寸14.5×22cm）。 6．作品申报书须按要求由各院（系）团委统一上报。 8．其他参赛事宜请向所在院（系）团委咨询。 9．上报地址：各学院竞赛组委会秘书处。
A1．申报者情况（个人项目） 说明：1．必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）； 2．本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。
A2．申报者情况（集体项目） 说明：1.必须由申报者本人按要求填写； 2.申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列；
B1．申报作品情况（自然科学类学术论文） 说明：1．必须由申报者本人填写； 2．本部分中的科研管理部门签章视为对申报者所填内容的确认； 3．作品分类请按作品的学术方向或所涉及的主要学科领域填写； 4．硕士研究生、博士研究生作品不在此列。
科技创新论文
青少年开展科技创新实践活动的实践和探索 滨海经济开发区实验小学李青 【摘要】对于如何构建中小学生科技创新实践教学体系、有效地培养中小学青少年学生的创新能力，许多中小学校都在进行体系改革和路径探索。本文对中小学校如何更加有效地培养具有创新精神和创新能力的优秀人才进行了探索和实践。【关键词】青少年；科技创新；实践教学；体系构建 江泽民曾指出："创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力"。可以说，当代经济的竞争，其核心就在于"创新"，当代科学技术的竞争，其实质也在于"创新"；而当代教育与人才培养的竞争，其目的还在于"创新"。历史也无数次证明，一个国家的振兴，一个民族的自立，就需要大批创造型的人才，而创造型人才的培养应该从小开始。青少年时期是一个创造思维和创造力发展的重要阶段，为此，我们就需要用敏锐的眼光抓住学生创造思维和创造发明的萌芽，鼓励他们积极投入到创造发明活动中去，需要我们激发学生的创造欲望，培养学生的创造能力。基于此越来越多的中小学校开始很注重科技创新实践活动的开展。中小学校的青少年们要搞好科技创新实践活动，需要从以下几个方面进行探索：一、以多样的内容和形式搞好科技创新实践活动 1．科技创新实践活动要开发兴趣、注重个性 兴趣是最好的老师，在科技创新教育过程中，辅导教师要通过选题、活动形式、评价机制等方面努力调动学生的兴趣。科技创新实践活动的效果在很大程度上取决于“趣”被激发的程度。例如在科技创新实践活动中．可以引导学生不断实践，体验“趣”的三个层次：感受新奇，体味发明创造的乐趣；破除神秘，建树发明创造的兴趣；实践行动，享受发明创造的行趣。只有调动了学生的兴趣，学生的个性和创造潜能才能最大程度地开发出来。“趣”的激发，需要教师正确、巧妙、有效地引导。在此基础上，加强辅导，激发学生参与活动和发明创造的欲望。要利用好各种科技活动。学校每学期搞一到两次科普宣传和竞赛活动。辅导教师要十分注意保护学生的设想，不轻率下断语，要和学生一道认真探讨，充分论证设想、活动设计的可行性、可操作性和适用性。对于实在难以成功的也想方设法向学生解释说明。遇到困难时辅导教师要善于用古今中外科学家的业绩帮助
全国青少年科技创新大赛科技论文范例2
全国青少年科技创新大赛科技论文范例2 全国青年科技创新大赛科技论文样本 建设生态社区与发展循环经济 环境学科 -松岗街东方社区现状与转型调查 研究人员:廖学校:深圳松岗中学导师:高冯 第1册，封面1，封面2，目录目录，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目，编目。城市中村庄的定义及其社会问题，4 6，转变和参考，7 7，收获和建议，9 8，承认，10 9，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考，参考199-松岗街东方社区现状及改造调查研究人员:廖， 摘要:城市社区在经济发达地区较为普遍。目前，深圳有241个社区，其中91个在特区内，150个在特区外有更多的社区和基于自然社区
的老村庄。总的来说，在XXXX时代，城市化进程加快了。我国的城市数量从1978年10月21日XXXX开始增加，当时一位高大的美国老人来到下沙村。他的名字是约翰·福特曼，他拥有许多头衔，如“加州大学洛杉矶分校终身荣誉城市规划教授”，是国际知名的总规划师。他来参加深圳市规划局组织的“城市规划学术讲座”。在旅途中，深圳规划局专门安排他参观了城市中的一个村庄。参观结束后，他演讲中的话让很多观众感到惊讶:“与华侨城相比，下沙更能代表深圳文化。只有后者的社会风格和氛围才是深圳的特色。”香港大学城市规划与环境管理中心副教授、约翰·弗里德曼的学生吴美琴向记者详细解释了这位大师的话:“他为什么对城市里的村庄如此感兴趣？Inri看到了人与人之间密切和谐的关系。发展一个城市，拆除旧的，建设一个新的看起来不错，但它也可能会失去很多社会资本。这种社会资本是一个巨大的社会关系网络，居住在古老村庄的人们已经建立了多年，以及他们之间的深厚感情和友谊。吴美琴说，香港在打破旧的社区形式之前和之后的快速发展中吸取了这个教训，居民们非常痛苦，痛苦只有他们自己知道。然而，在现在的重建中，强调要进行社会影响评估，以确保重建后社区网络的完整性。这是已经注意到的问题。“这个城市的村庄至少也有积极的意义，因为它为大量外来人口的涌入提供了较低的进入门槛，从而确保了深圳的快速发展。实践证明，任何政府主导的解决流动人口住房问题的办法都是不可取的。“在深圳的早期发展过程中，政府还试图为流动人口和户籍人口建造廉租房和周转房。然而，政府不但不能继续大规模建设，而且因为需求缺口太大而
西关小学科技创新大赛科技小论文
“火箭定投”科技小论文 学校:新安县西关小学六一班郝玉芳辅导教师：郭小娟 这个学期，我们学校进行科技小制作比赛。我选了“火箭定投”这个项目。通过翻阅科技书和在网上查阅资料，我发现“火箭定投”又称气压式喷水火箭、水推进火箭。是利用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞，灌入一定量的水，使用橡皮塞紧的塑料瓶，形成一个密闭的空间．用打气筒把气体打入密闭的容器内，使得容器内空气的气压增大，当超过橡皮塞与瓶口接合的最大程度时，瓶口与橡皮塞自由脱离，箭内水向后喷出，获得反作用力射出．水火箭和火箭最大的不同，在于其推进的媒介由高温空气变成水而已。在发射水火箭前会灌入空气达到一定压力，由于高压会自然向低压流去，故在喷嘴被打开时，空气自然向喷嘴流去，但由于水挡在前方，故水会被空气推出火箭，而火箭也藉此获得向前的速度。在反作用下，水火箭快速上升，加速度、惯性滑翔在空中飞行，像导弹一样有一个飞行轨迹，最后达到一定高度,然后降落的火箭模型。根据这个原理，我在爸爸的帮助下开始试着制作。我先用一个可乐瓶，把瓶盖去掉，灌入一定量的水，用橡皮塞塞住，再安上通气管道，然后用打气筒打气，没打几下，可乐瓶就“飞”了，但只飞了1米，我很气馁，爸爸鼓励我不要灰心，给我想办法：把箭体制成火箭形状。于是我又取出一个可乐瓶，大约以1／3的间距切成三等份，留下瓶口及中段部分，将第一个可乐瓶倒过来，将第二个的瓶口盖在第一个
可乐瓶的瓶底，再将第一个的中段瓶身盖在第二个可乐瓶的瓶口，盖上后，用双面胶粘紧。爸爸认为在制作过程中，喷口是最为重要的，密封一定要好，否则不能提供良好的压力。气针在木塞中，也要达到密不透水。他用用烧红的针尖帮我穿洞。又在气针上加装一个圆珠笔芯，圆珠笔芯的顶端伸出水面，可防止打气时气泡的翻滚和漏水情况。这次竟飞了7米，我很高兴，觉得成功了，但爸爸告诉我还可以飞的更远：发射角也很关键。在爸爸的帮助下，经过发射的5次试验，我发现：在发射仰角50°到55°之间（约为52°）时，可以达到最大的射程。当发射仰角太小时，气压喷水式单级火箭向上的分力不大，使爬升高度不大，且由于气压喷水式单级火箭的重量受地球引力的牵引，使其容易落下，造成射程缩短。而当角度太大时，其向上分力虽大，但向前分力太小，以至于射程太短，行成“射得高，但射不远”的情形。所以在气压喷水式单级火箭的发射角度方面，须考虑向上分力及向前分力适中、各种外界因素的影响以及发射仰角。虽然我进行了几次试飞，但其次数还是太少，火箭还不能飞得太远，但我从中感到了快乐，爸爸告诉我这是根据物理知识制作的，我希望，学好知识，快快长大，也能为我们国家的火箭事业贡献自己的一份力量。
第二十届上海青少年科技创新大赛优秀科技论文和创造发明获奖一
第二十届上海市英特尔青少年科技创新大赛 卢湾区获奖情况 第二十届上海市青少年科技创新大赛优秀科技论文和创造发明获奖一等奖名单 序号作品名称作者姓名作者学校辅导教师 1、新型天球仪——显示太阳“运动轨迹”的地球仪庾顺禧、朱一和向明中学黄曾新 2、利用DNA 标记技术鉴定家蚕幼虫的性别汤霈霈向明初级中学沈雪珠肖贤黄勇平 3、硒对衰老小鼠学习能力的影响赵明源卢湾高级中学田翠平俞洪泽 4、太阳能净水器王腾向明初级中学王捷 5、改性聚丙烯腈纤维对铅汞离子的吸附性能的初歩研究程喆卢湾高级中学张平 6、苔藓植物环境指示及生态功能的研究祝之瑞卢湾高级中学俞洪泽曹晓清田翠 7、上海城市历史建筑和城市整体风貌和谐 ——对卢湾区典型街区改造中保护历史风貌的考察与研究方乙晨、宋嵩向明中学徐益超张琦睿 8、关于上海市高中学生参与研究型课程状况的调查研究陈卿云向明中学盛绯张琦睿 9、有效降解餐余油脂菌株得分离及培养吴伊文向明中学黄冽 10 、姆潘巴现象的揭秘叶莎莎、庾顺禧、董佳雯向明中学黄曾新 第二十届上海市青少年科技创新大赛优秀科技论文和创造发明获奖二等奖名单 序号作品名称作者姓名作者学校辅导教师 1、电动墙贴清除器陆奕舟海华小学黄曾新 2、夜光车用数码牌姚思源海华小学黄曾新 3、学生眼睛的保护神唐文耀永昌学校杨庆国 4、多用途台阶施琬玥一中心小学包滢蕾、徐旭 5、立体花架杨骋、徐扬中山学校黄曾新 6、公交车应急换币机罗爵卢湾中学葛智伟 7、门启式安全跨栏架王丹妮向明初级中学黄曾新 8、可伸缩高楼逃身杆中山秋源向明中学黄曾新
9、高效节能烘衣箱俞程向明中学黄曾新 10、粽箬清洗机邢恺、陈妮佳向明中学黄曾新 11、宠物自动清洗机刘文洁向明中学黄曾新、鄢玉霞 12、实时模糊逻辑推理芯片殷广奇向明中学马克 13、地震前兆微观综合测量仪朱一和、宋佳妮、王星晨向明中学黄曾新、成瑾 14、高效节能电烙铁陈彰开向明中学黄曾新、鄢玉霞 15、城市有机垃圾在改造土壤上的应用吴家秀、张菁向明中学朱庭玉、金建中、叶鑫 16、TIO2 光催化实验降解洗涤液潘文杰向明中学汪旦琦沈惠韧 17、利用STM 对材料表面进行分析的研究唐云超向明中学沈伟韧 18、针式肿瘤控温测温仪刘文洁向明中学黄曾新 第二十届上海市青少年科技创新大赛优秀科技论文和创造发明获奖三等奖名单 序号作品名称作者姓名作者学校辅导教师 1、能用于斜坡屋顶的瓦陈树阳海华小学黄曾新 2、能抵抗各种灾难的安全床中山秋源向明中学黄曾新 3、一种太阳能电瓦片中山秋源向明中学黄曾新 4、一种瓦片式太阳能热水器吴政韦向明中学黄曾新 5、遮阳透风式窗帘吴政韦向明中学黄曾新 6、船房吴政韦向明中学黄曾新 7、微量精密取液器吴笛卢湾高级中学何勇良 8、高效节能烟囱叶莎莎向明中学黄曾新 9、用小球藻养鱼生态实验桶姜民球向明中学黄曾新 10、高层建筑水质与楼层的关系王聪骢、俞程、欧阳希修向明中学曹晓清 11、灵芝酸性多糖D 提取纯化工艺的初步研究钱博文、韩丁向明中学钱连英 12、一种全新的人眼模型与人眼视觉功能理论邢恺、陈妮佳、宋佳妮向明中学黄曾新 13、测量磁体同名相斥于异名相吸时受力大小 与距离间关系的设施姜民球向明中学黄曾新
科技创新大赛活动方案
榆林市一中分校青少年科技创新大赛 活动方案 一、指导思想 在全面推进素质教育的方针指导下，进一步促进科技素质教育，培养少年儿童的科技创新意识，激发少年儿童对科技创新活动的兴趣，通过科技创新活动提高学生的科学素养，使他们从小树立“爱科学、学科学、用科学”的良好观念。 二、活动目的 （1）丰富校园文化生活，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。 （2）充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，展示学生特长，促进学生全面发展。 三、活动主题 爱科学、学科学、用科学；科学在心中，创新在手中。 四、参加对象 全校学生及相关教师。 五、活动项目 本次青少年科技创新大赛设四个项目：小发明、小制作、科技论文、科技创新绘画。 六、活动时间按排 1、宣传动员阶段：2014年10月8日—2014年11月21日； 2、活动竞赛阶段：2014年12月11日—2014年12月31日；
3、总结表彰及成果展示阶段：2015年1月4日—2015年1月10日。 七、组织机构 1、成立榆林市一中分校科技创新大赛活动小组，统一领导协调科技创新大赛的各项工作。 组委会组长： 组委会副组长： 组委会成员： 2、项目主负责人及主辅导老师 （1）小发明主负责人： 主辅导老师：各班班主任、理化生科任教师（2）小制作主负责人： 主辅导老师：各班班主任 （3）科技论文主负责人： 主辅导老师：理化生科任教师 （4）科技创新绘画主负责人： 辅导老师：美术教师 八、科技创新大赛活动要求 1、全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量。 2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
创新大赛作品论文
负压提升废水冲厕装置 济宁一中高二（2）李怡帆 随着人民生活水平的不断提高，城市人民的生活用水量和废水排放量也在不断增长。生活废水来自多方面，但最主要还是来自家庭。家庭生活废水一般指洗菜、洗碗、洗脸、洗澡、洗衣等用过的水，这些水占生活用水量的绝大部分。生活废水如不加以利用直接排入污水管道，实在是对水资源的一种极大的浪费。 抽水马桶是现代家庭生活中的必备洁具，然而抽水马桶耗水太多也是个问题。某大城市生活用水结构抽样调查的结果显示，在居民家庭生活用水中，冲厕水占到了总用水量的 27％。居家过日子的老百姓，当然盼望着又节水又好用的新型洁具走进自家的卫生间。 现在的居家设计中，不少厨房、卫生间都是相邻的，仅一墙之隔，而大多家庭的卫生间兼有洗衣功能，这就为废水再利用创造了极为有利的条件。于是便产生了许多废水循环利用的装置。但是多数都没有对解决“如何让水往高处流”这个问题提出可行的办法。还有些借助电.热等能源来将废水提升，虽提升了废水，却又造成了能源的二次浪费。这样的设计没有达到节能减排的效果，自然也就不能被大家接受并推广使用了。为了解决以上两个问题，构想并设计了“负压提升废水冲厕装置”。 首先，确定了该项目的设计目的是为了既节约用水，又在循环利用废水的过程中不再消耗电.热等能源。以收集.循环利用废水和不再二次浪费能源作为两条设计的基本思路进行设计。从而达到真正节能减排的目的。
再以设计的基本思路作为原则，进行反复思考。首先，为了使废水尽可能的被集中回收，便需要一个大的蓄水槽。又要使冲厕后补水及时，便需要设置高位水箱。最后，也是最为关键的设计便是使废水上升的装置了。通过仔细思考并受到从前人们常用的“压水井”构造的启发，想到了借助人力将水提升的方法。但如何将人力加于传动装置并将其与两水箱结合，又成了问题。起初根据水井的下压手柄设计了下压式的提升阀，并画出了草图。但在制作模型时发现，由于手柄的活动范围太大，密封难以保证，便难以达到预期效果。于是，为了解决这个问题，便向专业技术人员进行了咨询。在专业技术人员的帮助下，设计出了制作更简单.成本更低的--踩踏式提升阀。 设计出大体结构后，又对部分结构进行了细化：在底部水槽通向提升阀的出口设置了过滤网，防止脏物进入；在底部水槽的底面上设置带活塞的排污口，方便彻底排净沉淀在底部的污物；高位水箱用透明材料制作，方便观察水位高度以及时添水。 最后画出草图，制作模型，完成设计。经实验操作验证，达到预期目标。 应用的科学方法、科学原理： 物理学中液体压强的有关知识以及简单机械制作原理等。并运用了绘制草图.制作功能模型等科学方法进行设计制作。 主要的创新点： 1、大容量生活废水收集槽，收集生活废水冲厕，达到节水效果。 2、设置高位水箱，解决了废水收集池水位低于便池冲水箱的问题。
2016年科技创新大赛
焉教联发[ ] 号 关于举办焉耆县中小学生第七届科技创新 比赛的通知 各中小学： 为推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，县教育和科学技术局和县科学技术协会决定联合举办2016年全县中小学生科技创新比赛，望各学校接到通知后精心组织、推荐优秀作品参赛。现就有关事项通知如下： 一、大赛目的 全面贯彻落实《全民科学素质行动和科学技术普及实施方案（2016-2018年）》，推进青少年素质教育，鼓励和倡导青少年从生活实际出发，积极探究科学问题，培养青少年主动发现、自主研究、自主创新的科学精神和实践能力，全面提升青少年的科学道德和科学素养。 二、大赛主题 体验·创新·成长——中国梦·科技梦·青春梦 三、作品要求 参赛作品须从现实生活实际出发，突出思维与方法的独创性，发现、解决在学习生活和社会实践中的实际问题；同时提倡在有关专家的辅导下独立完成、符合青少年实际认知水平的研究实验和发明等符合科学规范的科技作品。作品严禁弄虚作假或剽窃他人成果。
四、项目设置 1.优秀科技创新项目。 ①创新作品（小发明）。 ②科学论文。 2.优秀科技实践活动。 3.优秀少年儿童科学幻想画。 4.优秀科技创意作品。 上述四项参赛作品的具体要求可参照《焉耆县中小学生第七届科技创新比赛规则》（附件1）。 五、申报要求 1.优秀科技创新项目：项目申报者必须是焉耆县2016学年在校在册的学生、合作项目不得超过3人。 科学论文需填申报表一式3份，论文一式3份；论文中不得出现学生、指导教师姓名和学校信息，论文封面统一用A4白纸。 创新作品（小发明）需填申报表，一式3份，其中1份申报表贴于作品背后，交参赛作品2份； 2.优秀科技实践活动：需填申报表一式3份，活动报告一式3份。原始材料（活动记录、照片、录像等）和新闻报道材料等作为附件，上报1套即可。 3.优秀少年儿童科学幻想绘画：申报者须为在校在册学生。需上报申报表一式2份，其中1份申报表贴于作品背面左上角，交参赛作品1份。 4.优秀科技创意作品：申报者须为在校在册学生。需上报申报表一式3份，申报表中要有作品详细的文字、图片或结构图说明。 六、作品上交与评比时间 1.作品上交时间 各校参加此次比赛的作品统计表必须在10月24日前将电子版发至青少年活动中心王婷婷处，邮箱： 306925569@https://www.360docs.net/doc/f44593114.html,.