英语语法课程标准
新课程标准下的英语语法教学
新课程标准下的英语语法教学林燕钿2002年颁布的《英语课程标准》(以下简称“课标”)中明确写到:基础教育阶段英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,并且激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新精神。
因此,新课程标准下的英语语法教学要坚持以下几点:１、面对全体学生,注重素质教育英语课程要面对全体学生,注重素质教育。
强调“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能,关注每一个学生的情感,激发学习兴趣,培养有效的学习策略,形成一定的综合语言运用能力。
２、突出学生主体,尊重个体差异学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
每一个学生都有自己的头脑,自己的性格,自己的意愿。
教师不可能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
教师只能让学生自己感受、观察、分析、思考,从而使他们自己明白事理,自己掌握规律。
３、采用活动途径,倡导体验参与创设语言环境,提供大量的实践机会,使学生形成语感;提倡“任务型”教学思想,把综合语言运用能力的培养体现在教学过程中;使学生带着明确的任务目标,积极主动地进行学习;在执行任务中,学生通过实践、思考、调查、讨论、交流、合作等方式学习和使用英语,完成学习任务。
新理念下的英语语法教学原则注意语法课的趣味性心理学家认为,学习兴趣是一个力求认识世界,渴望获得文化科学知识和不断、探求真理而带有情绪色彩的意向活动。
新课标里面强调要“激发和培养学生学习英语的兴趣”,外语教师教学语法要重视学生的全面参与,形式要不断变化,以激发学生的学习兴趣。
２、在实际运用中学语法语法教学要与课标同步,以学生为中心,让学生根据教师所创设的语言环境。
自己练习,老师不能用大量现成的句子来代替学生思考。
语法教学一定要强调运用、实践。
３、以归纳法为主，归纳法和演绎法相结合归纳法是让学习者先接触语言材料，通过输入大量真实的、有交际性的语言实例，使其形成一定程度的感性认识，进而进行加工，最后再总结归纳出语法规则来。
初中英语语法教案标准模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握所讲语法知识点，如时态、名词、动词、形容词等。
- 学生能够理解并运用所学的语法知识进行语言表达。
2. 能力目标：- 学生能够通过听、说、读、写等活动，提高英语运用能力。
- 学生能够运用所学语法知识解决实际问题。
3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。
- 培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
二、教学重难点1. 教学重点：- 语法知识点的讲解和运用。
- 培养学生的语言运用能力。
2. 教学难点：- 语法知识点的灵活运用。
- 学生在语言表达中遇到的实际问题。
三、教学过程1. 导入新课- 复习上节课所学内容，引导学生回顾语法知识点。
- 提出本节课要学习的语法知识点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课- 结合实例，详细讲解所讲语法知识点。
- 引导学生分析语法结构，理解语法规则。
3. 课堂练习- 设计练习题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
- 针对学生的练习情况，及时给予指导和反馈。
4. 情景模拟- 设计真实情境，让学生运用所学语法知识进行口语表达。
- 鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
5. 总结与反思- 对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。
- 引导学生反思学习过程，提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生的课堂参与度、口语表达能力、团队协作精神等。
2. 作业完成情况：- 检查学生的课后作业，了解学生对语法知识的掌握程度。
3. 定期测试：- 定期进行语法测试，全面评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材和教辅资料- 根据教学大纲和课程要求，选用合适的教材和教辅资料。
2. 多媒体资源- 利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。
3. 实物教具- 根据需要，准备一些实物教具，如图片、卡片等，辅助教学。
六、教学反思1. 教学效果：- 分析学生对语法知识的掌握程度，评估教学效果。
2. 教学方法：- 反思教学方法，根据学生实际情况调整教学策略。
《新课程标准》下的初中英语语法教学
浅谈《新课程标准》下的初中英语语法教学新《课程标准》强调英语学习要以学生为主体，因此在英语教学中教师要转变传统语法教学观念，灵活运用各种教学方法，把语法教学与听、说、读、写、译等学习内容自然地融合在一起，并能充分发挥和体现学生的主观能动性，使语法课充满趣味性和有效性，有效地提高学生综合运用语言进行交际的能力。
结合自己多年的教学实践与平时所观察到的某些优秀教师的教学实践，暂提出以下几种具体的初中英语语法教学方法与大家探讨。
一、善设情景，使语法学习更生动情景法是借助体态语、演出等，使用图片、多媒体和实物等具有形象直观的教学手段，创设一个真实生动的情景。
这样可以有效地防止语法教学的枯燥性和单一性，可以很好地吸引学生的注意力，引发其学习兴趣，还能够提高课堂教学的效果，收到事半功倍的效果。
问答的时候要求学生辅以适当的动作。
以第一个情景“get up”为例，可以这样设计：学生a问what do you do at 6 a.m. every day？学生b一边做动作一边回答：i get up at 6 a.m. every day. 学生a再问其他学生：what does he/she do at 6 a.m. every day？其他同学再做出回答：he/she gets up at 6 a.m. every day. 学生a再提问学生c问题：do you get up at 6 a.m. every day？学生c按实际情形作答。
“get up”以下的情景，还可以适当变换练习方式，比如分成4人小组先练习，然后请小组到台上表演情景等。
这样，在整个问答中，辅以时间、动作，并且联系实际地创设了合理的情景，同时，把一般现在时的第三人称单数以及非第三人称单数，陈述句、一般疑问句和特殊疑问句都练到了位，使学生在不知不觉中掌握了这一语法点。
可见，情景教学，使语法学习变得真实生动，学生学得快，记得牢，用得活。
1.巧设话题，为语法学习添活力。
新课程标准下的初中英语语法教学
新课程标准下的初中英语语法教学新课标所倡导的语法教学理念，与传统的语法教学理念有着很大的不同，传统教学仅仅注重语法的形式和规则，在语法教学过程中，教师是课堂的中心，教师只是填鸭式的讲解，学生则机械的记忆，古板、孤立的句型，将学生能准确造出语法句子，学会语法知识语言教学目的。
而新课程理念并没有将学习语法知识作为语法教学的最终目的，在教学过程中，教师并不是简单地给学生灌输学一些语法规则，而是将语法规则与听说读写功能有机的结合在一起来，在实际的语言运用中去理解语法规则，从而培养学生的综合语言运用能力。
这就要求教师要重新认识语法教学，并改变以往的语法教学教学方法和策略，在教学中为学生创造良好的语言环境，使他们在语境中体验语法规则，通过他们自身的视听及感受达到对语法规则了解与掌握，并能将所得的语法知识再运用到实践中去，最终达到学生综合语言运用能力的提高，这正是新课标对语法教学目标要求的精髓所在。
二、英语语法教学的意义（一）激发学习兴趣传统的语法教学课堂上，语法内容的呈现枯燥和语法教学手段的单一性，让学生对语法学习感到厌倦，提不起兴致。
新课标强调要“激发和培养学生学习英语的兴趣”，因此在新课程标准的指导下，教师不断的让语法课生动起来，让学生参与进来，语法课在内容上，也尽量的贴近学生生活，让学生切身体验到了语法融入生活的乐趣；在模式和活动的设计上，增加了语法教学的趣味性，这符合初中学生的心理特点，也易于发掘出他们的兴趣所在。
让课堂真正成为了他们的舞台，不仅激发了他们的兴趣积极性，而且调动了他们长期学习的积极性。
（二）促进全面发展在新课程标准下的英语语法的学习,既是学生通过英语学习和英语实践活动,逐步掌握英语语法知识和技能的过程,又是提高英语实际运用能力的过程和培养综合人文素养的过程, 因为语言既是人们在学习、生活、工作中的重要交流工具,也是重要的思维工具，新课程标准中描述的英语语法教学，英语语法教学不仅具有工具性，更具有人文性，所以在讲授英语语法知识的过程中，要积极拓展学生的视野、拓宽交流渠道、丰富他们的生活经历、陶冶情操、发展创新能力、形成跨文化意识、增强他们的爱国主义精神、塑造良好的品格、正确的人生观和价值观，提高学生自身的人文素质，使学生在英语语法学习中不仅促进个人知识的发展，而且促进心智的发展特别是思维能力和认知能力的发展，使学生真正得到全面发展。
2024最新初中英语新课程标准教育部部编版
2024最新初中英语新课程标准教育部部编版概述该文档旨在介绍2024年最新的初中英语新课程标准，该标准由教育部部编版发布。
教学目标新课程标准旨在培养学生的英语听、说、读、写和翻译能力，使学生能够在实际生活和学习中灵活运用英语。
同时，该标准还注重培养学生的跨文化交际能力，使学生具备与不同文化背景的人交流的能力。
教学内容新课程标准将英语教学内容分为语音、词汇、语法、听力、口语、阅读和写作七个方面。
具体内容包括但不限于：- 语音：学习英语的发音规则和语音特点。
- 词汇：学习常用词汇、短语和固定搭配，丰富词汇量。
- 语法：学习英语的基本语法知识和句型结构。
- 听力：培养学生的听力理解能力，提高听取信息的能力。
- 口语：训练学生的口语表达能力，提高与他人进行简单对话的能力。
- 阅读：培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和独立阅读能力。
- 写作：训练学生的写作能力，使其能够写出简单的句子和段落。
教学方法新课程标准鼓励教师采用多种教学方法，如情境教学、任务型教学、合作学习等，以提高学生的学习兴趣和主动性。
教师应注重培养学生的实际运用能力，鼓励学生多进行口语和写作练习，并提供及时的反馈和指导。
评价方式根据新课程标准，评价应注重学生的综合能力和实际运用能力，采用多种评价方式，如考试、作业、口头表达、小组合作等。
评价内容应与教学目标和教学内容相匹配，能够全面、客观地反映学生的英语水平和能力发展情况。
总结2024年最新初中英语新课程标准旨在培养学生的英语综合能力，强调实际运用和跨文化交际能力的培养。
教师应根据该标准，灵活运用多种教学方法，注重学生的实际运用能力，并采用多种评价方式全面评估学生的英语水平。
外研新课标高中英语语法
外研新课标高中英语语法外研新课标高中英语语法是针对中国高中学生设计的英语教学大纲，旨在帮助学生掌握英语语法的基本规则和应用。
以下是一些关键的语法点，它们是高中英语语法学习的核心内容：1. 名词：包括可数名词和不可数名词，单数和复数形式，以及名词的所有格形式。
2. 代词：包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和不定代词的使用。
3. 形容词：形容词的比较级和最高级形式，以及形容词在句子中的位置和用法。
4. 副词：副词的分类，包括时间、地点、方式、程度等副词，以及副词的比较级和最高级。
5. 动词：包括动词的时态（如一般现在时、过去时、完成时等），语态（主动语态和被动语态），以及非谓语动词（如动名词、不定式和分词）的使用。
6. 情态动词：情态动词的基本用法，如can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。
7. 介词：介词的用法，包括时间、地点、方向等介词短语。
8. 连词：包括并列连词（如and, but, or, yet, for等）和从属连词（如because, if, although, since等）。
9. 冠词：定冠词（the）和不定冠词（a/an）的使用规则。
10. 句子结构：包括简单句、并列句和复合句的结构，以及主语、谓语、宾语、定语、状语和补语的功能。
11. 直接引语和间接引语：如何将直接引语转换为间接引语，以及时态和人称的变化。
12. 条件句：真实条件句和非真实条件句的用法。
13. 被动语态：被动语态的构成和使用场合。
14. 虚拟语气：虚拟语气在不同从句中的用法，如wish, if only, as if等。
15. 定语从句：关系代词（who, whom, whose, which, that）和关系副词（where, when, why）在定语从句中的使用。
16. 状语从句：时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步等状语从句的用法。
英语课程标准要求初中掌握的语法项目与词汇
英语课程标准要求初中掌握的语法项目及词汇语法项目表1．名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格2．代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3．数词（1）基数词（2）序数词4．介词和介词短语5．连词6．形容词（比较级和最高级）7．副词（比较级和最高级）8．冠词9．动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词10．时态（1）现在进行时（2）一般现在时（3）一般过去时（4）一般将来时（5）过去进行时（6）现在完成时11．被动语态12．非谓语动词：动词不定式13．构词法（1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写和简写14．句子种类（1）述句（肯定式和否定式）（2）疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句（3）祈使句（4）感叹句15．句子成分（1）主语（2）谓语（主谓一致）（3）表语（4）宾语（直接宾语和间接宾语）（5）定语（6）状语16．简单句的基本句型（1）主语+系动词+表语（2）主语+不及物动词（3）主语+及物动词+宾语（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语（6）there be句型17．并列复合句18．主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句词汇表说明：1．本表共收约1600个单词。
2．本词汇表不列词组和短语。
3．本词汇表不列语法术语。
4．部分可根据构词法推导出的副词、名词等不单列。
Aa (an) art.ability nable aabout prep &ad. above prepabroad a &ad absent aaccent naccept vaccident nache nachieve vacross prepact n & vaction nactive aactivity nadd vaddress nadvantage n advertisement n advice nadvise vafford vafraid aafter ad , prep & conj afternoon nagain adagainst prepage nago adagree vagreement nair nairlineairplane n airport nalive aall a &pron allow valmost adalone aalong ad & prep aloud adalready adalso adalthough conjalways adAmerica nAmerican a &n among prepancient aand conjangry aanimal nanother a & pron answer n & vant nany pron & a anybody pronanyone pronanything pron anyway adanywhere adappear vapple nApril nareaarm narmy naround prep & ad arrive vart narticle nas ad, conj &prepAsia nAsian a &nask vasleep aat prepAtlantic n & aattention nAugust naunt nAustralia nAustralian a &nautumn navailable aavoid nawake vaway adBbaby nback ad & nbackground nbad ( worse,worst)abag nball nballoon nbamboo nbanana nbank nbaseball nbasic abasket nbasketball nbathroom nbe (is, am, are, was, were, being, been)aux v beach nbear nbeat v &nbeautiful abecause conjbecome (became, become)vbed nbedroom nbee nbeef nbefore prep, ad & conjbegin (began, begun) vbehaviour n behind prepbelieve vbell nbelow prepbeside prepbesides prep & ad between prepbeyond prepbig abike=bicycle nbill nbird nbirth nbirthday nbiscuit nbit nbitter ablack a & nblackboard nblind ablood nblow (blew, blown) vblue n & aboard nboat nbody nbook nboring aborn aborrow vboss nboth pron& abottle nbottom nbowl nbox nboy nbrain nbrave abread nbreak (broke, broken) v & n breakfast nbreath nbreathe vbridge nbright abring (brought, brought) v brother nbrown n & abrush v & nbuild (built, built) v building nburn (-ed, ed/burnt, burnt) v bus nbusiness nbusy abut conjbutter nbutterfly nbuy (bought, bought) vby prepbye interjCcabbage ncake ncall v &ncamel ncamera ncamp n &vcan modal vCanada ncancel vcandle ncancer ncandy ncap ncapital ncaptain ncar ncard ncare v &ncareful acareless acarry vcat ncatch (caught, caught)v cause n &vCD nCD-ROM n.ceiling ncelebrate vcent n centre ncentury ncertain achair nchairman/woman n chalk nchance nchange vchant n & vcheap acheat vcheck n &vcheer n &v cheese nchemistry nchess nchest nchicken nchild (pl. children) n China nChinese a & n chocolate nchoice nchoose (chose, chosen) v chopsticks n Christmas nchurch ncinema ncircle n & vcity nclap v & nclass nclassmate n classroom nclean a &vclear aclever aclimb vclock nclone vclose v & a clothes ncloud ncloudy aclub ncoach ncoal ncoast ncoat ncoffee ncoin ncoke ncold a &ncollect vcollege ncolour (Am color) n & v come (came, come) v comfortable acommon a communicate v communication n company ncompare vcompetition ncomplete a & v composition ncomputer nconcert ncondition nconference nconnect vconsider vcontinue vcontrol vconversation ncook v & ncooker ncool acopy n &vcorner ncorrect v & acost v & ncotton n & acough n &vcould modal vcount vcountry ncountryside ncouple ncourage ncourse ncousin n cover n& vcow ncrayon ncrazy acreate vcross v& ncruel acry n &vculture ncup ncut (cut, cut) v &n Ddad (daddy) ndaily a, ad & n dance v & n danger ndangerous adare v & aux vdark a&ndate ndaughter nday ndead adeaf adeal vdear adeath nDecember ndecide vdecision ndeep a & ad degree ndelicious adentist ndepend vdescribe vdesk ndevelop v development n dialogue (Am dialog) n diary ndictionary ndie vdifference ndifferent adifficult adifficulty ndig (dug, dug) vdinner ndirect a & vdirection ndirector ndirty adiscover vdiscovery ndiscuss vdiscussion ndisease ndish ndismiss vdisturb vdivide vdo (did, done)vdoctor ndog ndoll ndollar ndoor ndouble a & ndoubt n & vdown ad &prepdownstairs addozen ndraw (drew, drawn) vdrawer ndream (-ed, -ed/dreamt, dreamt) v & n dress n & vdrink (drank, drunk) v& ndrive (drove, driven)vdriver ndrop n & vdrug ndrum ndry v & aduck ndumpling nduring prepduty nDVD nE each a & pronear nearly a & adearth neast n, a & ad easy aeat (ate, eaten) vedge neducation neffort negg neight numeighteen numeighth numeighty numeither a , conj& ad elder aelectric aelephant neleven numelse an & vempty aencourage vend n & venemy nenergy nengineer nEngland nEnglish n & a enjoy venough a &ad enter venvironment neraser nespecially adEurope nEuropean a & n even adevening never adevery aeverybody pron everyday aeveryone pron everything pron everywhere adexam=examination nexamine vexample nexcellent aexcept prepexcite vexcuse n &vexercise v & nexpect vexpensive aexperience nexperiment nexplain vexpress veye nFface n &vfact nfactory nfail vfair afall (fell, fallen)vfamily nfamous afan nfantastic afar(farther, farthest/further, furthest) a & ad farm nfarmer nfast a& adfat afather nfavourite (Am favorite) a & nfear nFebruary nfeed (fed, fed)vfeel (felt, felt)vfeeling nfestival nfetch vfever nfew pron &afield nfifth numfifty num fight (fought, fought ) v& n fill vfilm nfinal afind (found, found)vfine afinger nfinish vfire nfirst num,a& adfish nfisherman nfit a & vfive numfix vflag nflat 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nhang (hung, hung) v happen vhappy ahard ad & a hardly adhat nhate v&nhave ( has, had, had)v he pronhead nheadache nhealth nhealthy ahear (heard, heard) v heart nheat nheaven nheavy aheight nhello (hi) interjhelp v &nhelpful ahen nher pronhere adhero nherself pronhide (hid, hidden) vhigh ahill nhim pronhimself pronhis pronhistory nhit (hit, hit ) vhobby nhold (held, held) vhole nholiday nhome n &ad hometown nhomework nhonest ahonour (Am honor) n & v hope n & vhorse nhospital nhot ahotdog nhotel nhour nhouse nhousework nhow adhowever ad & conjhuge ahuman a &n humorous ahundred numhungry ahurry vhurt (hurt,hurt)vhusband nII pronice nice-cream n idea nif conjill aillness nimagine v immediately ad important a impossible a improve vin prepinch ninclude v increase v &n India nIndian a & n industry n influence n information nink ninside prepinsist vinstead ad instruction n intention n interest n interesting a international n Internet n interview n &v into prep introduce v introduction n invent v invention ninvite viron n &v island nit prop.its pronitself pronJjacket n January nJapan nJapanese n & a jeans njob njoin vjoke n &vjoy njuice nJuly njump vJune njust a & adKkeep (kept, kept)v key nkeyboard nkick v & nkid nkill vkilo = kilogram n kilometre nkind1akind2nking nkiss n & v kitchen nkite nknee nknife (pl. knives)n knock v & nknow (knew, known) v knowledge nLlab= laboratory n labour (Am labor) n lady nlake nlamb nlamp nland n & v language nlarge alast a &vlate a &ad laugh n & vlaw nlay (laid, laid) vlazy alead (led, led) vleader nleaf (pl. leaves)nlearn (learnt, learnt)vleast nleave (left, left)vleft a & nleg nlemonade nlend (lent, lent) vlesson nlet (let, let) vletter nlevel nlibrary nlicense nlie1(lay, lain) vlie2v & nlife nlift vlight n, v &alike v & prepline nlion nlist n &vlisten vlittle alitter (less, least) v& n live vlively alock n & vLondon nlonely along alook v & nlose (lost, lost) vlot nloud alove v & nlovely alow a & adluck nlucky alunch nMmachine nmad amadam = madame n magazine nmagic amail nmain amake (made, made) vman (pl. men)nmanage vmanager nmany ( more, most)pron & a map nMarch nmark n & vmarket nmarriage nmarry vmaster v &nmatch v & nmath(s) = mathematics nmay modal vMay nmaybe adme pronmeal nmean (meant, meant) v meaning nmeat nmedical amedicine nmeet (met, met)vmeeting nmember nmemory nmend vmention n & vmessage nmenu nmetal n & amethod nmetre (Am meter) nmiddle n might modal vmile nmilk nmind n & vmine pronminute nmirror nmiss1nmiss2vmistake (mistook, mistaken) v &n model nmodern amom (Am mum) nmoment nMonday nmoney nmonitor nmonkey nmonth nmoon nmore a , ad &nmorning nmost a &admother nmotorcycle nmountain nmouse (pl. mice) nmouth nmove vmovie nMr. (mister)nMrs. (mistress)nMs. nmuch amurder vmuseum nmusic nmust modal vmy pronmyself pronNname nnational anatural anature nnear anearly adnecessary aneck nneed modal v,v&n neighbour (Am neighbor)n neither anervous anever adnew anews nnewspaper nnext a &adnice anight nnine numnineteen numninety numninth numno ad & anobody n& pronnod vnoise nnone pronnoodle nnoon nnor conjnormal anorth a & nnorthern anose nnot adnote n & vnotebook nnothing pronnotice n & v November nnow adnumber nnurse nOOK adobject nocean nOctober nof prepoff prep &adoffer v & n office nofficer noften adoil nold aon preponce n , ad & conj one num & pron oneself prononly adopen a & voperation nor conjorange a & norder v ¬her pron & aour pronourselves pronout adoutside n , ad & prep over prep & ad overcoat nown a &vowner nPP.C.= personal computer n P.E.= physical education n Pacific n & a package npage npaint npair npalace npale apancake npanda npaper npardon nparent npark1npark2vpart nparty npass vpassage npassenger npassport npast n , a &preppath npatient1npatient2 apay (paid, paid)vpeace npear npen npence npencil npenny npeople npercent nperfect aperhaps adperiod nperson npersonal apet nphone = telephone v & n photo = photograph n physics npiano npick vpicnic npicture npie npiece npig npilot nping-pong npink n & apioneer npity nplace n &vplain a &nplan n & vplane nplanet nplant v & nplastic n & aplate nplay vplayground npleasant a please vpleasure nplenty npocket npoem npoint v &npolice npoliceman (policewoman) n policy npolite apond npool npoor apop = popular apopular apopulation npork nposition npossible apost vpostcard npostman npotato npound npractice npractise (Am pratice) v praise n &vprepare vpresent npresident npretty aprevent vprice npride nprimary aprint vprison nprisoner nprivate aprize nprobably adproblem nproduce vprogramme (Am program) n progress n & vpromise n & vpronounce v pronunciation n proper aprotect vproud aprove vprovide vpublic a & n pull v & n punish vpupil npurple a & n purpose npurse npush n &vput (put, put)vQquarter nqueen nquestion nquick a & ad quiet aquite adRrabbit nrace nradio nrailway nrain v &n raincoat nrainy araise vrapid arat nrather adreach vread (read, read) v ready areal arealise (Am realize) v really adreason nreceive v recent arecite vrecord v & n recorder nred a & nrefuse vregard vregret n& vrelation nrelax vremain vremember vrepair n & vrepeat vreply v & nreport n & vrequire vresearch nrest n &v restaurant nresult nretell vreturn vreview v &nrice nrich aride (rode, ridden) v riddle nright n & aring (rang, rung) v & n rise (rose, risen) vrisk nriver nroad nrobot nrock nrole nroom nrope nrose nround ad , prep & a row vrubber nrubbish nrule n & vruler nrun (ran, run) vrush vRussia nRussian n & aSsad asafe a & nsafety nsail n & vsalad nsale nsalt nsame n & asand nsandwich nsatisfy vSaturday nsausage nsave vsay (said, said) vscarf nschool nschoolbag nscience nscientist nscore n & vscreen nsea nsearch n & vseason nseat nsecond num, a & n secret nsecretary nsee (saw, seen) vseem vseldom adsell (sold, sold) vsend (sent, sent) vsense nsentence nseparate v & a September nserious a servant nserve vservice nset (set, set) v & n seven numseventeen numseventh numseventy numseveral pron & a shake(shook, shaken) v shall (should) aux &v shame nshape n & vshare vshe pronsheep (pl. sheep)nshelf （pl. shelves）n. shine (shone, shone) vship nshirt nshoe nshop nshort ashorts nshould modal vshoulder nshout n & vshow (showed, shown) v shower nshut (shut, shut) vshy asick aside nsight nsilence nsilent asilk nsilly asilver nsimilar asimple asince prep, conj &ad sing (sang, sung) vsingle asir nsister nsit (sat, sat) vsituation nsix numsixteen numsixth numsixty numsize nskate vskill nskirt nsky nsleep(slept, slept) v & nsleepy aslow a &adsmall asmart asmell (-ed, -ed/smelt, smelt) n & v smile n &vsmoke v &nsmooth asnake nsnow v &nsnowy aso ad & conjsoap nsocial asociety nsocks nsofa nsoft asoldier nsolid a & nsome a &pronsomebody pronsomeone pronsomething pronsometimes adsomewhere adson nsong nsoon adsorry asort v &nsound v & nsoup nsour asouth n & asouthern a space nspare aspeak (spoke, spoken) v speaker nspecial aspeech nspeed n &vspell (-ed, -ed; spelt, spelt) v spend (spent, spent) v .spirit nspoon nsport nspread (spread, spread) v spring nsquare nstairs nstamp nstand(stood, stood) v standard n & astar nstart vstate nstation nstay n & vsteal (stole, stolen) vsteel nstep n & vstick (stuck, stuck)v & n still adstomach nstone nstop n &vstore n &vstorm nstory nstrange astranger nstrawberry nstream nstreet nstrict astrong astudent nstudy v &nstupid asubject nsucceed vsuccess nsuccessful asuch ad, pron & a sudden asugar nsuggest vsuggestion nsummer nsun nSunday nsunny a supermarket n supper nsupply v & n suppose vsure a &ad surface nsurprise n & v sweater nsweep (swept, swept) v sweet n & a swim (swam, swum) v swimming nswing nsymbol nTtable ntable tennis ntail ntake (took, taken) v tale ntalk vtall atape ntask ntaste n & vtaxi ntea nteach (taught, taught) v teacher nteam ntechnology n telephone n & v television = TV n tell (told, told) v temperature nten numtenth numtennis ntent nterm nterrible atest v & ntext nthan conjthank v &nthat a, pron & conj the art.theatre (Am theatre) n their pronthem pron themselves pronthen adthere int, n &ad these pronthey pronthick athin athing nthink (thought, thought)v third numthirsty athirteen numthirty numthis a & pronthose a & pron though conjthought nthousand numthread nthree numthrough prep & ad throw (threw, thrown) v Thursday nticket ntidy atie v &ntiger ntill conj & preptime ntiny atired ato preptoday ad &n together adtoilet ntomato ntomorrow ad &n ton ntongue ntonight adtoo adtool ntooth (pl. teeth)n toothache n toothbrush n toothpaste ntop ntotal a & ntouch v & ntour ntourist ntoward(s) preptowel ntower ntown ntoy ntrade ntraditional atraffic ntrain n & v training ntranslate vtravel v &n treasure n treatment ntree ntrip ntrouble v & n trousers ntruck ntrue atrust vtruth ntry vT-shirt nTuesday nturn n &v twelfth numtwelve num twentieth numtwenty numtwice adtwo numUugly aumbrella nuncle nunder prepunderground a & n understand (understood, understood) v unit nuniversity nunless conjuntil prep & conjup ad &prepupon prepupstairs adus pronuse n & vused auseful ausual aVvacation nvalue nVCD nvegetable nvehicle nvery advictory nvideo nvillage nviolin nvisit v &nvisitor nvoice nvolleyball nWwait vwake (woke, woken)vwalk v &nwall nwant vwar nwarm awarn vwash vwaste n& vwatch n &vwater nwatermelon nway nwe pronweak awealth nwear (wore, worn) vweather nwebsite nWednesday nweek nweekday nweekend nweigh vweight nwelcome awell (better, best) a , ad & n west a &nwestern awet awhale nwhat pron& awhatever conj& pronwheat nwheel nwhen conj &adwhenever conjwhere adwhether conjwhich conjwhile conj&nwhite a & nwho pronwhole awhom pronwhose pronwhy ad &intwide awife nwill (would)modal vwin (won, won)n wind nwindow nwindy awine nwing nwinner nwinter nwise awish n &vwith prepwithout prepwolf nwoman (pl. women) n wonder vwonderful awood nword nwork v & n worker nworld nworry vworth awould modal v wound v & nwrite (wrote, written)v wrong aXX-rayYyard nyear nyellow a & nyes adyesterday n & ad yet adyou pronyoung ayour pronyourself pron yourselves pronZzebra nzero n & numzoo。
义务教育英语课程标准(2024年版)
义务教育英语课程标准(2024年版)义务教育英语课程标准（2024年版）前言义务教育英语课程标准（2024年版）是根据我国教育发展需要，结合新时代人才培养要求，对义务教育阶段英语课程进行修订的结晶。
本课程标准旨在指导全国义务教育阶段的英语教学，全面提高学生的英语核心素养，为培养适应时代发展需要的高素质人才奠定基础。
一、课程理念1. 育人导向：立足全面发展，关注学生个体差异，倡导素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
2. 语言交际：强调真实的语言环境，培养学生的听、说、读、写、译等语言运用能力，提高跨文化交际意识。
3. 知识与技能：注重英语基本知识、基本技能的学习，发展学生的思维品质，提高解决问题的能力。
4. 过程与方法：重视教学过程，倡导任务型教学，引导学生主动探究、合作学习，培养自主学习的能力。
5. 情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，增强自信心，培养良好的学习习惯和价值观，塑造积极的人生观。
二、课程目标1. 知识与技能：掌握基本的英语语音、词汇、语法和表达方式，了解英语国家的文化背景，提高语言运用能力。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写、译等实践活动，培养学生的语言交际能力、思维品质和学习策略。
3. 情感态度与价值观：培养学生的跨文化交际意识，增强国际理解，树立正确的价值观，促进全面发展。
三、课程内容1. 主题语境：依据人与自我、人与社会、人与自然三大主题，选择具有时代意义、贴近学生生活的内容。
2. 语篇类型：包括叙述、描述、说明、议论等不同类型的语篇，丰富学生的阅读体验。
3. 语法项目：涵盖时态、语态、情态动词、非谓语动词等基本语法知识。
4. 词汇范围：扩展词汇量，涵盖日常生活、学科知识、传统文化等领域的词汇。
5. 功能项目：培养学生的日常交际、职场交流等实际应用能力。
四、课程实施1. 教学建议：结合学生实际情况，灵活运用多种教学方法，创设生动活泼的课堂氛围，提高教学效果。
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《英语语法》课程标准
课程代码：020213课程学时：30课程学分：2
开设时间：课程类型：专业基础课程
一、课程概述
1. 课程定位
《英语语法》课程是高等院校英语专业的一门必修课，是外国语学院英语专业开设的
一门专业基础课，是高中英语语法的总结和本科大学英语语法的系统化的前奏。《英语语
法》课程和其他专业课程之间有着千丝万缕的关系，帮助综合英语分析字词句，帮助英语
阅读攻克长短句，帮助英语听力理解长句，帮助英语口语条理化。
本课程的开设在“高素质+高文化+高技能”的人才培养规格方面属于“文化”和“技
能”两方面。前者指的是科学系统学习认识英语语言，后者指的是利用英语语言这门工具
克服学习过程中的语言障碍的技能。换言之，《英语语法》是“基础中的基础”。
2. 设计思路
本课程的设计思路是围绕专业基础课的性质，按照英语语言的科学构成，开展语料引
入，语法讨论，实践应用的学习途径，并在此基础上循序渐进，层层推进，形成对英语语
言规律的完整认识，同时实现培养学生的独立思考和实践操作能力的目标。
内容学习设计上，包括语法概念、词类词法、句类句法、名词和代词、名词性从句、
谓语动词（时态语态）、非谓语动词、形容词副词、形容词从句、副词性从句和常见的句
法结构，设计思路是由抽象到具体，由简单到复杂，由单词到句子。
教学模式思路上，根据启发式、发现式、互动式、情景式、互动式等教学理念，围绕
英语语言的具体内容，开展个人思考、双人切磋、小组讨论，共同分享等发现总结语言规
律的教学活动，遵循理论实践相结合和循序渐进以及深入浅出的教学原则，反复锻炼学生
都观察力、理解力，逻辑思维能力以及合作学习能力，从而最终实现学生的自主学习习惯
的养成。
二、课程培养目标
《英语语法》课程和其他专业课程的关系千丝万缕，有着“基础的基础”的说法。本
课程的培养目标有知识和技能两种。知识方面，学生要通过本课程的学习理解和掌握英语
语法的基本概念、词法句法、时态语态、各类从句以及各种常见到语言结构，如虚拟结构、
比较结构、倒装结构、强调结构等等。技能方面，学生要养成发现问题、思考问题和解决
问题的习惯，利用语言规律分析各种语言现象、辨析各种语言错误、输出各种规范的英语
语言。
三、与前后课程的联系
1.与前续课程的关系
《英语语法》课程的内容高于高中的英语语法。就内容而言，比高中语法更系统化，
更全面化，也更集中化。就学习而言，另一方面是利用合作式、发现式或互动式的学习模
式走向自主学习的个人成长途径之一，即由被动式接受转化为主动式学习并应用语言规律。
就职业能力方面，学生应该具备利用语法，提高改善英语的听说读写技能的能力，并具备
借助语法，查阅本专业的相关外文资料的能力。
2.与后续课程的关系
《英语语法》课程是本科英语语法的过渡。就内容上，本课程的内容没有后续课程丰
富，难度也不算太大，但是框架上，本课程基本涵盖了英语语法的各个层面。换言之，本
课程的目的在于构建个人的语法知识框架；伴随后续课程的学习，将会得到更丰富的内容
充实。
四、教学内容与学时分配
序号 教学内容 学时分配 备注
1 英语语法概论 2
2 英语的词类和句子成分 2
3 英语的句子结构 2
4 名词（冠词，代词，介词） 2
5 形容词、副词 2
6 谓语动词（时态和语态） 2
7 非谓语动词 2
8 复习（期中讨论） 2
9 名词性从句 2
10 形容词性从句 2
11 副词性从句 2
12 虚拟结构 2
13 比较、倒装、强调结构 2
14 常用句型 2
15 复习（期末考试） 2
五、学习资源的选用
本课程的教材选用可以使用推荐教材，或选用自编教材，或采用相应的参考资料或相
应的学习网站。推荐资源如下：
1. 雷蒙德·墨菲（RaymondMurphy），剑桥初级英语语法，外研社，2016
2. 雷蒙德·墨菲（RaymondMurphy），剑桥中级英语语法，外研社，2016
3. 薄冰，薄冰实用英语语法详解，山西教育出版社，2014
4. 薄冰，薄冰大学英语语法，山西教育出版社，2014
5. 章振邦，新编英语语法教程（学生用书、教师用书）（第五版），上海外语教育出版
社，2013
6. 张道真，实用英语语法，外研社，2004
7. 赖世雄，赖氏经典英语语法，外文出版社，2014
8. 张满胜，英语语法新思维初级教程——走进语法，群言出版社，2008
六、教师要求
本课程的开设需要第一学历为本科毕业的师范专业学生，或常年从事英语语法教学的
教师。
七、学习场地、设施要求
本课程的学习需要多媒体教室或网络教室。
八、考核方式与标准
本课程为考查课，分为平时考核和期末试卷考核两种形式，各占50%。
期末试卷总分100分，成绩标准为：卷面成绩75分以上及格，80分以上中等，85分
以上良好，90分以上优秀。
平时考核分为考勤和作业两种形式，总分100，全勤50分，作业50分。
考勤上，迟到或早退一次扣1分，旷课一次扣2分。请假或迟到、早退超过两次者，
以后视同旷课。旷课超过5次者，考勤分为0。
作业上，按时提交4次以上者，作业分为50分。不按时提交一次扣10分；不按时提
交超过三次，作业分为0分。
九、学习情景设计
教学情境是教师出于教学目的的需要，依据一定的教学内容，创造出某种认知情境和
情感氛围，用以激发学生的学习动机，进行生动活泼的教学。它能对教学过程起引导、定
向、调节和控制作用。教学情境的设计必须与教学目标和内容相匹配；与学生的认知水平
同构，能激发学生学习新知的心理需求。
《英语语法》课程的学习情景基于发现式学习、合作式学习等自主学习理念，设计学
习情景时可以考虑引入故事，完成活动，寄情生活，成就陈述等方式，努力实现学生在努
力、积极和和谐的氛围中完成对语言规律的掌握和应用。
十、其他
《英语语法》课程标准是一个伴随客观外在（发展的，动态的标准，不能视为静止的、
一层不变的标准，要根据学生、教材、教师、教学氛围和学习设施等条件的变化而做出相
应调整。