专题一：有机化合物的基本概念
专题一：有机化合物的基本概念
考点1：有机物的命名：
【考点梳理】
1、烷烃的系统命名
烷烃的命名主要表现在“一长一多一近一简一小，即“一长”是主链要长，“一多”是支链数目要多，“一近”是编号起点离支链要近，“一简”编号起点离简单支链要近；“小”是支链位置号码之和要小。
2、烯烃和炔烃的命名
原则基本上和烷烃的类似，但不同之处是"一长"是含有双（三）键的最长碳链作为主链，“一近”是编号起点离双（三）键要近。用阿拉伯数字标明双（三）键的位置，用“二”、“三”等汉字数字表示双（三键）的个数。
3、苯的同系物的命名
以苯为主体，苯环上的烃基为侧链进行命名，先读取代基，后读苯环。编号时以较复杂取代基的位置为起点，编号时使取代基编号之和最小。若苯环上仅有两个取代基时，常用“邻”、“间”、“对”表示取代基的相对位置。
【典例精析】
1、下列有机物命名正确的是（）
A、2、3—二甲基丁烷
B、2,2—二甲基丁烷
C、3—甲基—2—乙基戊烷
D、2,2,3,3四甲基丁烷
答案：B
解析：A选项中数字之间应用“，”隔开，而不是“、”。C中有机物命名应为3,4-二甲基己烷。此类问题可先按名称写出相应的结构式，重新命名，再判断原命题正确与否。D选项数字与汉字之间应用“-”隔开。
备注：若在烷烃命名中，“1”号位出现甲基，“2”号位出现乙基则为错误，一般在命题时不出现丙基，这样可以加快解题速度。
2、4-甲基-2-乙基-1-戊烯经催化加成所得产物名称为（）
A、4-甲基-2-乙基戊烷
B、2，5-二甲基戊烷
C、2-乙基-4-甲基戊烷
D、2，4-二基甲己烷
答案：D
解析：加成之后主链发生变化，有原来的5个碳原子变成6个，且编号应从含支链较近的开始。
3、（2010·上海卷）下列有机物命名正确的是（）
A、 1,3,4-三甲苯
B、 2-甲基-2-氯乙烷
C、 2-甲基-1-丙醇
D、 2-甲基-3-丁炔
答案：B
CH 3CH 3CH 3CH CH 2CH CH 2CH 3CH 3CH 2C CH CH 3CH 3CHCH 2CH 3CH 3C 解析：A 选项取代基编号之和不是最小，应为1,2,4-三甲苯；C 选项主链选择错误，应为2-
丁醇；D 选项编号错误，应选择使官能团的位次最小，命名为3-甲基-1-丁炔。
备注：有机化合物的命名很复杂，需要仔细分析。常出现错误如下：①错选主链，特别是含
有官能团的有机物，只顾着碳链的长度而忽略了官能团；②细节错误：阿拉伯数字与汉字混
用，阿拉伯数字与汉字混用，阿拉伯数字之间未用“，”隔开或错用“、”等，汉字与阿拉伯
数字未用“-”隔开等。
【学法导航】
1、下列有机物的命名正确的是（ ）
A 、3,3-二甲基-4-乙基戊烷
B 、3,3,4-三甲基己烷
C 、3,4,4-三甲基己烷
D 、1,2,3-三甲基己烷
2、下列4种烯烃分别经催化加氢后不能得到2- 甲基戊烷的是（ ）
A 、
B 、CH 2=C(CH 2)2CH 3
C 、
D 、
3、(2009·上海卷）有机物的种类繁多，但其命名是有规则的。下列有机物命名正确的是（ ）
A 、 1,4-二甲基丁烷
B 、 3-甲基丁烯
C 、 2-甲基丁烷
D 、 二氯乙烷
4、(2008·上海卷）下列各化合物的命名中正确的是（ ）
A 、 1,3—丁二烯
B 、 3—丁醇
C 、 甲基苯酚
D 、 2—甲基丁烷
【知能演练提升】
1、写出下列物质的名称或者结构简式
(CH 3)2CHC(C 2H 5)2C(CH 3)C 2H 5 ： ；
：
：
：
：
2，6－二甲基－4－乙基辛烷：
2，5－二甲基－2，4己二烯 ：
3，4－二甲基－1－戊炔 ：
间甲基苯乙烯： 对氨基苯甲酸乙酯：
2、下列物质的系统命名中，错误的是（ ）
A 、 2,4-二甲基己烷
B 、 2-甲基-4-戊炔
C 、 3-甲基-2-丁醇
D 、 2，3-二溴丁烷
3、某液态烃和溴水发生加成反应生成2，3-二溴-2-甲基丁烷，则该烃是（ ）。
A 、3-甲基-1-丁烯
B 、2-甲基-2-丁烯
C 、2-甲基-1-丁烯
D 、1-甲基-2-丁烯
4、下列有机物的命名正确的是（ ）
A 、2-甲基-2-丁炔
B 、2-乙基丙烷
C 、3-甲基-2-丁烯
D 、2-甲基-2-丁烯
5、六氯苯是被联合国有关公约禁止或限制使用的有毒物质之一。下式中能表示六氯苯的是
（ ）
A 、
B 、
C 、
D 、
6、萘环上的碳原子的编号如(I)式，根据系统命名法，(Ⅱ)式可称为2一硝基萘，则化合物
(Ⅲ)的名称应是 (Ⅰ) (Ⅱ) (Ⅲ)
A 、2，6一二甲基萘
B 、1，4一二甲基萘 （ ）
C 、4，7一二甲基萘
D 、1，6一二甲基萘
考点2：有机物结构特点
【考点梳理】
1、化学术语
有机物中注意区分分子式、最简式（实验式）、结构式、结构简式、键线式以及球棍模型。
2、主要烃的空间结构
甲烷呈空间正四面体结构，其键角为109°28′，碳碳单键可以旋转；
1234567
82NO －3－CH 3|CH
乙烯分子中四个原子都处于同一平面，碳碳双键不可以旋转；
乙炔分子中四个原子处于同一直线上，碳碳三键不可以旋转，
苯分子中六个碳原子和六个氢原子处在同一平面。
【典例精析】
1、下列有关化学术语正确的是（）
A、乙烯的最简式：C2H4
B、乙醇的结构简式：C2H6O
C、四氯化碳的电子式：
D、臭氧的分子式：O3
答案：D
解析：A选项乙烯的最简式即为其实验式，应为CH2，C2H4是其分子式；B选项乙醇的结构简式应为CH3CH2OH，C2H6O是其分子式；C选项每个氯周围应为8个电子，即。写
电子式时所有最外层电子包括未成键电子都必须标出，但在写结构式时成键电子不必写出。备注：注意区分“根”“基”“官能团”。“根”通常是带有电荷的原子或原子团，可以打单独存在；“基”不显电性，也不能单独稳定存在，是没有电子得失的；“官能团”是决定化合物特殊性质的原子或原子团，官能团属于“基”，但“基”不一定是“官能团”。
2、某期刊封面上有如下一个分子的球棍模型图。图中“棍”代表单键或双键或叁键。不同颜色的球代表不同元素的原子，该模型图可代表一种（）
A、卤代羧酸
B、酯
C、氨基酸
D、醇钠
答案：C
解析：分析该分子的球棍模型可知，2个绿颜色的球周围有4个键，为C原子；白球为H原子；蓝色球周围有3个键，为N原子；红色球应为O原子。所以有机物的结构简式为NH2CH2COOH，官能团是氨基和羧基，属于氨基酸。在有机物分子中，碳为四键饱和，氮为三键饱和，氧为二键饱和，氢或卤素为一键饱和。这在解类似球棍模型题目时起至关重要的作用。
3、下列事实可以说明甲烷分子具有正四面体结构的是（）
A、CH4没有同分异构体
B、一氯甲烷没有同分异构体
C、二氯甲烷没有同分异构体
D、四氯甲烷没有同分异构体
答案：C
解析：根据其分子式可知，甲烷分子只可能是正四面体或正方形中的一种。若甲烷是正方形
的平面结构，则和应是不同的结构，而实际上CH2Cl2只有一种结构，从而证明甲烷分子为正四面体结构。
4、在分子中，
（1）处于同一平面上的最多碳原子数可能是（ ）
A 、6
B 、7
C 、8
D 、11
（2）处在同一直线上的碳原子数是（ ）
A 、5
B 、6
C 、7
D 、11
答案：（1）D （2）A
解析：乙烯、乙炔、苯中的原子共面或共线的，那么这三种物质的取代基中与之相连的碳原子也共面或共线。上述有机物分子的空间构型可看作乙炔的一个氢原子被苯基取代，苯的两对位氢原子被乙炔和乙烯取代，乙烯的一个氢原子被苯基取代，可以推出该分子中处于同一平面上的碳原子数最多为11个。乙炔和苯的两对位碳氢原子是共线的，所以处在同一直线上的碳原子数是5个。
备注：复杂分子实际上是由几个基本结构单元按一定的组合方式构成的，在基本结构单元之间结合的时候，注意单键是可以旋转的，而双键和三键不能旋转，另外注意问题的条件是“所有碳原子”还是“所有原子”、是“一定”还是“可能”、是至多还是至少共平面或共线。例如该题第一问改成“处于同一平面上的最少碳原子数可能是？”8个（因为单键可以旋转）
【学法导航】
1、下列化学术语正确的是（ ）
A 、—CH 3的电子式：
B 、甲烷的实验式：CH 4
C 、-OH 的电子式：
D 、H 2O:
2、"辛烷值"用来表示汽油的质量，汽油中异辛烷的爆震程度最小，将其辛烷值标定为100， 以下是异辛烷的球棍模型，则异辛烷的系统命名为：（ ）
A 、1,1,3,3-四甲基丁烷
B 、2,2,4-三甲基-戊烷
C 、2,4,4-三甲基戊烷
D 、2,2,4-三甲基戊烷
3、对氟利昂-12（结构式为）的叙述正确的是（ ）
A 、有两种同分异构体
B 、是平面形分子
C 、只有一种结构
D 、有四种同分异构体
4、（2010海南12）下列有机分子中，所有原子不可能共处在同一平面上的是（）
A 、溴苯
B 、对二甲苯
C 、氯乙烯
D 、丙烯
5、已知碳碳单键可以绕键轴自由旋转，结构简式如下图所示的烃，下列说法中正确的是（ ）
A 、分子中至少有9个碳原子处于同一平面上
B 、分子中至少有10个碳原子处于同一平面上
C 、分子中至少有11个碳原子处于同一平面上
D 、该烃属于苯的同系物
【知能演练提升】
1、目前已知化合物中数量、品种最多的是IVA 碳的化合物（有机化合物），下列关于其原因的叙述中不正确的是 （ ）
A 、碳原子既可以跟自身，又可以跟其他原子（如氢原子）形成4个共价键
B 、碳原子性质活泼，可以跟多数元素原子形成共价键
C 、碳原子之间既可以形成稳定的单键，又可以形成稳定的双键和三键
D、多个碳原子可以形成长度不同的链、支链及环，且链、环之间又可以相互结合
2、下列说法或表示方法正确的是（）
A、乙烯的结构简式CH2CH2
B、化学名词：乙酸乙脂、笨、油酯、坩锅
C、是一种烃
D、聚乙烯的化学式为
3、右图是某有机物分子的比例模型，有关该物质的推断不正确的是
（）
A、分子中可能含有羟基
B、分子中可能含有羧基
C、分子中可能含有氨基
D、该物质的分子式可能为C3H6O3
4、甲烷分子中的4个氢原子全部被苯基取代，可得如图所示的分子，对该分子的描述不正确的是（）
A、分子式为C25H20
B、分子中所有原子有可能处于同一平面
C、该化合物分子中所有原子不可能处于同一平面
D、分子中所有原子一定处于同一平面
5、（2010宁夏8）在①丙烯②氯乙烯③苯④甲苯四种有机化合物中，分子内所有原子均在同一平面内的是（）
A、①②
B、②③
C、③④
D、②④
6、、（2007海南18）下列有机分子中，所有原子都处在同一平面的是（）
A、环己烯
B、丙炔
C、乙烷
D、苯
考点3：同系物，同分异构体
【考点梳理】
1、同系物：
判断依据：①结构相似：官能团的种类、数目及连接方式相同（即组成元素、通式相同）
②若干系差（CH2）：分子式必不相同，同系物间的相对分子质量相差14n
2、同分异构体：
判断依据：①分子式相同②主链碳结构或官能团位置不同
类别：碳链异构、位置异构、官能团异构、顺反异构
书写顺序：碳链异构→位置异构→官能团异构
判断同分异构体的数目：
（1）基元法：例丁基有四种同分异构体，则丁醇、戊醛、戊酸等都有四种同分异构体。
（2）替代法：例二氯苯有三种同分异构体，四氯苯也有三种同分异构体（将H替代Cl）。
（3）等效氢法：等效氢法是判断同分异构体数目的重要方法，其规律有：同一碳原子上的氢等效；同一碳原子上的甲基氢原子等下；位于对称位置的碳原子上的氢原子等效。
【典例精析】
1、下列各组物质中必定属于同系物的是（）
A、(C6H10O5)m(淀粉)和(C6H10O5)n(纤维素)
B、分子式为C7H8O和C8H10O的含苯环有机物
C、CH3CH2CH2OH和CH3CH(OH)CH3
D、CH3HCOOH和C17H35COOH
答案：D
解析：A选项中两种物质都是由C6H10O5结构单元构成的高分子化合物，分子中相差若干个C6H10O5结构单元，而不是相差若干个CH2，所以不属于同系物。B选项都含有苯环，但所含有的氧可能是醚或者是醇，所以两者不一定是同系物。C选项分子式相同，为同分异构提。D 选项中乙酸和硬脂酸都属于羧酸类物质，且硬脂酸中的烃基也是饱和烃基，故两者为同系物。
2、（2008全国卷一8）下列各组物质不属于同分异构体得是（）
A、2,2—二甲基丙醇和2—甲基丁醇
B、邻氯甲苯和对氯甲苯
C、2—甲基丁烷和戊烷
D、甲基丙烯酸和甲酸丙酯
答案：D
解析：A选项属于碳链异构；B选项属于位置异构；C选项属于碳链异构；而D选项分子式不相同，甲基丙烯酸的分子式是C4H6O2，甲酸丙酯的分子式是C4H6O2。其实可以通过不饱和度来快速辨别出甲基丙烯酸和甲酸丙酯的分子式不同，前者具有两个不饱和度，二后者只有一个不饱和度。
3、主链含5个碳原子，且有甲基、乙基2个支链的烷烃有（）
A、2种
B、3种
C、4种
D、5种
答案：A
解析：先写出主链，再将甲基和乙基2个支链进行位置异构，得到的碳架结构为：
、,只有两种。
4、已知丁基共有4种，不必试写，立即可断定分子式为C5H10O的醛应有（）
A、3种
B、4种
C、5种
D、6种
答案：B
解析：因为该物质为醛，故肯定有一个碳原子是不能进行异构的，而剩下的刚好是一个丁基，故选B。这种方法称之为基元法
5、已知分子式为C12H12的物质A的结构简式为，A环上的二溴代物有9中
同分异构体，由此可以推断A苯环上的四溴代物的同分异构体有（）
A、9种
B、10种
C、11种
D、12种
答案：A
解析：二溴代物是2个溴原子取代苯环上的2个氢原子，而四溴代物即可将原来的溴看成氢，将原来的氢看成溴，则同样是9种同分异构体。这种方法称为替代法
6、（2009辽宁、宁夏8）3—甲基戊烷的一氯代物有（不考虑立体异构）（）
A、3种
B、4种
C、5种
D、6种
答案：B
解析：写出3—甲基戊烷的结构简式，判断出含有氢原子的位置有四个，故其一氯代物有四种。这种方法称之为等效氢法。
7、（2010 课程标准卷8）分子式为C3H6Cl2的同分异构体有（不考虑立体异构）（）
A、3种
B、4种
C、5种
D、6种
答案：B
解析：写出主链，先将一个氯固定在1号碳原子上，将另一个氯进行位置异构，得到三种同分异构体；然后再将氯固定在2号碳原子上，由于丙烷的对称，另一个氯也只能固定在2
号碳原子上。
备注：对于二元取代物的同分异构体得判断，可固定一个取代基位置，再移动另一个取代基位置以确定同分异构体数目。
8、某芳香族有机物分子式为C8H6O2，它的分子（除苯环外不含有其他环）中不可能有（）
A、两个羟基
B、一个醛基
C、两个醛基
D、一个羧基
答案：D
解析：该分子的不饱和度为6，其中苯环的不饱和度为4，则另外两个碳的不饱和度为2。A 选项可形成—C≡C—；B选项可形成1个醛基和一个羰基；C选项可形成2个醛基；D选项若形成一个羧基后，不可能再有碳碳双键或羰基来满足不饱和度。
备注：官能团异构的种类：
① C n H2n（n≥3），单烯烃与环烷烃
② C n H2n-2（n≥3），单炔烃、二烯烃、环单烯烃
③ C n H2n-6（n≥6），苯及其同系物与多烯
④ C n H2n+2O（n≥2），饱和一元醇和醚
⑤ C n H2n O（n≥3），饱和一元醛、酮和烯醇
⑥ C n H2n O2（n≥2），饱和一元羧酸、酯、羟基醛
⑦ C n H2n-6O（n>6），一元酚、芳香醇、芳香醚
⑧ C n H2n+1NO2，氨基酸和一硝基化合物
⑨ C6H12O6，葡萄糖和果糖，
⑩C12H22O11，蔗糖和麦芽糖
9、（2007海南19）分子式为C5H10的烯烃共有（考虑顺反异构）（）
A、5种
B、6种
C、7种
D、8种
答案：B
解析：分子式为C5H10烯烃有①CH2=CHCH2CH2CH3；②CH3CH=CH2CH3；③CH2=C(CH3)CH2CH3；④(CH3)2C=CHCH3；⑤(CH3)2CHCH=CH2。其中②有顺反异构，共6种同分异构体。
【学法导航】
1、下列各组物质，其中属于同系物的是：（）
①乙烯和苯乙烯②丙烯酸和油酸③乙醇和丙二醇
④丁二烯与异戊二烯⑤蔗糖与麦芽糖
A、①②③④
B、②④
C、①②④⑤
D、①②④
2、下列化合物中，不与2—萘酚互为同分异构体的是（）
A、 B、 C、 D、
3、用式量为43的烷基取代甲苯苯环上的一个氢原子，所得芳香烃产物数目为（）
A、3
B、4
C、5
D、6
4、（2009海南18-3）分子式为C5H10O2的酯共有（不考虑立体异构）（）
A、7种
B、8种
C、9种
D、10种
5、2，3-三苯基环丙烷的三个苯基可以分布在环丙烷环平面的上下，因此有如下两个异构体。
Φ是苯基，环用键线表示，C、H原子都未画出。据此，可判断
l，2，3，4，5一五氯环戊烷假定五个碳原子也处于同一平面上
的同分异构体数是（）
A、4
B、5
C、6
D、7
6、分子中碳原子数不超过10的所有烷烃中，一卤代物只有一种的烷烃共有（）
A、2种
B、3种
C、4种
D、5种
7、若奈分子中有两个氢原子分别被溴原子取代后所形成的化合物有（）种
A、5种
B、7种
C、8种
D、10种
8、与环氧氯丙烷（）互为同分异构体，且属于醇类的物质（羟基不与含有卤
素或者碳碳双键的碳原子相连）有（）种
A、2种
B、3种
C、4种
D、5种
9、下列有机物中没有顺反异构的是（）
A、1,2-二氯乙烯
B、1,2-二氯丙烯
C、2-甲基-2-丁烯
D、2-氯-2-丁烯
【知能演练提升】
1、最简式相同, 但既不是同系物, 又不是同分异构体的是（）
A、辛烯和3—甲基—1—丁烯
B、苯和乙炔
C、1—氯丙烷和2—氯丙烷
D、甲基环己烷和乙烯
2、有四种有机物①(CH3)2CHCH(CH3)2，②(CH3)2C(CH3)2，③CH3(CH2)2CH(CH3)2，④CH3CH2C(CH3)3有关此四物质的下列叙述正确的是 ( )
A、①和②互为同分异构体，①和④互为同系物
B、④的一氯代物有三种
C、②可以由烯烃与氢气加成而获得
D、能通过加氢反应得到③的炔烃有2种
3、纳米材料可应用于人民币的杀菌消毒.我国纳米专家王雪平发明的“WXP复合纳米材料”的主要成分是氨基二氯代戊二醛的含硅衍生物,它能保持长期杀菌作用.若戊二醛是直链的,则氨基二氯代戊二醛的同分异构体有（）
A、4种
B、5种
C、7种
D、8种
4、对于化学式为C5H12O2的二元醇，其主链为4个碳原子的同分异构体有（）
A、3种
B、4种
C、5种
D、6种
5、已知分子式为C12H12的物质A结构简式如右图。A苯环上
的二溴代物有9种同分异构体，由此推断A苯环上的四氯
代物的同分异构体数有( )
A、9种
B、10种
C、11种
D、12种
6、已知化合物B3N3H6（硼氮苯）与C6H6（苯）的分子结
构相似，如右图：则硼氮苯的二氯取代物B3N3H4Cl2的
同分异构体的数目（）
A、2
B、3
C、4
D、6
7、某化合物的分子式为C5H11Cl，分析数据表明：分子中有两个—CH3、两个—CH2、一个-CH-和一个—Cl，它的可能的结构有几种（本题不考虑对映异构体）（）
A、2
B、3
C、4
D、5
8、人们使用四百万只象鼻虫和它们的215磅粪物，
历经30多年时间弄清了棉子象鼻虫的四种信息素
的组成，它们的结构可表示如下（括号内表示④
的结构简式）以上四种信息素中互为同分异构体
的是（ ）
A 、①和②
B 、①和③
C 、③和④
D 、②和④
9、有机物，有多种同分异构体，其中属于酯且含有苯环结构的共有（ ）
A 、3种
B 、4种
C 、5种
D 、6种
10、苯的同系物中，有的侧链能被KMnO 4酸性溶液氧化，生成芳香酸，反应如下：
???→?+-H MnO 、
4（R 、R'表示烷基或氢原子）
（1）现有苯的同系物甲、乙，分子式都是C 10H 14。甲不能被KMnO 4酸性溶液氧化为芳香酸，它的结构简式是 ；乙能被KMnO 4酸性溶液氧化为分子式为C 8H 6O 4的芳香酸，则乙可能的结构有 种。
（2）有机物丙也是苯的同系物，分子式也是C 10H 14，它的苯环上的一溴代物只有一种，试写出丙所有可能的结构简式： 。 考点4：有机物的分类
【考点梳理】
1、根据碳的骨架进行分类：链状化合物、环状化合物（脂环、芳香）
2、根据官能团进行分类：碳碳双（三）键、卤素原子、醇（酚）羟基、醚基、醛基、羰基、 羧基、酯基和氨基
【典例精析】
1、下列有机物属于脂环烃的是（ ）
A 、
B 、
C 、
D 、
答案：D
解析：A 选项属于芳香烃；B 选项属于芳香烃；C 选项属于不饱和链烃，D 选项为饱和脂环烃。 备注：1、当化合物中既含有苯环有含有其他环状结构时则属于芳香化合物。
2、不饱和度是指缺氢指数，用Ω表示。
若有机物的化学式为CnHm ，则2
)22(m n -+=Ω。烷烃和烷基的不饱和度为0；单烯烃和环烷烃的不饱和度为1；二烯烃和炔烃的不饱和度为2；一个苯环的不饱和度为4。
2、（2009安徽8）北京奥运会期间对大量盆栽鲜花使用了S —诱抗素制剂，以保持鲜花盛开。S —诱抗素制剂分子结构如图，下列关于该分子说法正确的是（ ）
A 、含有碳碳双键、羟基、羰基羧基
B 、含有苯环、羟基、羰基、羧基
C 、含有羟基、羰基、羧基、酯基
D 、含有碳碳双键、苯环、羟基、羧基 答案：A
3、历史上最早应用的还原性染料是靛蓝，其结构简式如图所示
下列关于靛蓝的叙述中错误的是（ ）
A 、靛蓝有碳、氢、氧、氮四种元素组成
B 、它的分子式是
C 16H 10N 2O 2
C、它是高分子化合物
D、它是不饱和的有机物
答案：C
解析：高分子化合物是由n个单体组成的化合物。所以判断一个无知是否是高分子化合物，就看它的分子式里面是否有n。
【学法导航】
1、下列有机物属于饱和脂环烃的是（）
A 、
B 、
C 、 D、C3H8
2、维生素C、丁香油酚的结构简式如下：
维生素C 丁香油酚
下列关于二者所含官能团的说法正确的是（）
A、均含酯基
B、均含醇羟基和酚羟基
C、均含碳碳双键
D、均为芳香化合物
3、甲烷分子中的4个氢原子都可以被取代，若甲烷分子中的4个氢原子都被苯基取代，则可以得到如图所示的分子。对该分子的描述不正确的是（）
B、所有的碳原子可能都在一个平面上
C、所有原子一定在一个平面上
D、此物质属于芳香烃类物质
【知能演练提升】
1、下列物质属于有机物的是（）
A．氰化钾（KCN）B．氰酸铵（NH4CNO）
C．尿素（NH2CONH2）D．碳化硅（SiC）
2、下列关于结构式的物质的说法错误的是（）
A、它是一种无机物
B、它是一种二元弱酸
C、它是一种有机物
D、其酸性弱于CH3COOH
3、（2009广东13）警察常从案发现场的人体气味来获取有用线索。人体气味的成分中含有以下化合物：①辛酸；②壬酸；③环十二醇；④5,9-十一烷酸内酯；⑤十八烷；⑥己烷；⑦庚醛。下列说法正确的是（）
A、①、②、⑥分子中碳原子数小于10，③、④、⑤分子中碳原子数大于10
B、①、②是无机物，③、⑤、⑦是有机物
C、①、②是酸性化合物，③、⑤不是酸性化合物
D、②、③、④含氧元素，⑤、⑥、⑦不含氧元素.
4、化合物的－COOH中的－OH被卤原子取代所得的化合物称为酰卤，下列化合物中可以看做
酰卤的是（）
A、HCOF
B、CCl
4 C、COCl
2
D、CH
2
ClCOOH
5、请根据官能团的不同对下列有机物进行分类。
（1）芳香烃：；（2）卤代烃：；
（3）醇：；（4）酚：；
（5）醛：；（6）酮：；
（7）羧酸：；（8）酯：。
（9）含有－OH官能团的有机物有：。
6、按下列要求举例：（所有物质均要求写结构简式）
（1）写出两种脂肪烃，一种饱和，一种不饱和：、；（2）分别写出最简单的芳香羧酸和芳香醛：、；（3）写出最简单的酚和最简单的芳香醇：、。
考点5：元素分析与相对原子质量的测定、分子结构的鉴定
【考点梳理】
1、元素分析：
①定性分析：用化学方法鉴定有机物分子的元素组成（如燃烧后C→CO2 H→H20）
②定量分析：测定各产物的量从而推算所含元素原子的最简单整数比，即实验式。
2、有机物分子式的确定
（1）最简式规律：最简式相同的有机物，无论多少种，以何种比例混合，混合物中的元素比相同。
（2）相对分子质量相同的有机物：
①含有n个碳原子的醇与含（n-1）个碳原子的同类型羧酸；
②含有n个碳原子的烷烃与含（n-1）个碳原子的饱和一元醛
（3）商余法：
①M/12得整数商和余数，商为可能的最大碳原子数，余数为可能的最小氢原子数；
②M/12的余数为0或碳原子数大于氢原子数，将碳原子数一次减少一个，没减少一个碳原子即增加12个氢原子，知道饱和为止。
3、相对分子质量的测定和分子结构的鉴定
①质谱法：测分子的相对分子质量。质谱图中最大的质荷比数值即为样品的相对分子质量
②核磁共振氢谱：测分子中不同环境的氢及其个数。氢谱中特征峰的数目即为氢原子化学环境的种数；不同特征峰的强度比即为不同化学环境氢原子的数目比。
③红外光谱：测分子中所具有的官能团。根据红外图谱各个段吸收峰的频率来推断所含有
官能团。
【典例精析】
1、A、B两种烃通常状况下均为气态，他们在相同状况下的密度之比为1:3.5。若A完全燃烧，生成CO2和H2O的物质的量之比为1:2.试通过计算求出A、B的分子式。
答案：A：CH4 B：C4H8
解析：A完全燃烧，n（CO2）：n（H2O）=1:2，即烃A中N（C）：N（H）=1:4，只有甲烷能满足该条件，所以A为甲烷。相同状况下，不同气体密度与摩尔质量成正比，由M（A）：M（B）=1:3.5，得M（B）=3.5×16g/mol=56g/mol。设该烃B的分子式为C x H y，则y=56-12x，只有当x=4，y=8时合理，即B的分子式为C4H8。
2、某有机化合物仅由碳、氢、氧三种元素组成，其相对分子质量小于150，若已知其中氧的质量分数为50%，则分子中碳原子的个数最多为（）
A、4
B、5
C、6
D、7
答案：B
解析：有机化合物相对分子质量小于150，又氧的质量分数为50%，故1个分子中，氧原子最多是4个（16n＜150×50%=75，n＜5）。在题目这样的限制条件下，分子中碳原子的个数最多时，一定是不难发现氧原子数为4的时候，自然碳、氢的式量和也就为64，分子中碳原子的个数最多5，此时氢原子个数为4，对应的有机物为阿康酸（C5H4O4）。
备注：对于没有任何相对分子质量信息的，各元素含量百分比除以其相对原子质量的商的比值，即为各元素的最简比。如某含C、H、O三种元素的未知物A，经燃烧分析实验测定该未知物碳的质量分数为52.16%，氢的质量分数为13.14%，试求该未知物A的实验式（C2H6O）。
3、2002年诺贝尔化学奖获得者的贡献之一是发明了对有机分
子进行结构分析的质谱法。其方法是让极少量的化合物通过质
谱仪的离子化室，样品分子大量离子化，少量分子碎裂城更小
的离子。如C2H6离子化后可得到C2H6+、C2H5+、C2H4+......然后
测定其质荷比。某有机物样品的质谱图如图所示（假设离子均
带一个单位正电荷，相对丰度与该离子的多少有关），则该有
机物可能是（）
A、甲醇
B、甲烷
C、丙烷
D、乙烯
答案：B
解析：图中质荷比最大为16，而选项中只有甲烷的相对分子质量为16。
4、（2009海南18-1）下列化合物的核磁共振氢谱中出现三组峰的是（）
A、2，2，3，3—四甲基丁烷
B、2，3，4—三甲基戊烷
C、3,4—二甲基己烷
D、2,5—二甲基己烷
答案：D
解析：A选项化合物中只有一种化学环境的氢；B选项中有四种化学环境的氢，且比例为12:2:1:3。C选项中有四种化学环境的氢，且比例为3:2:1:3。D选项中有三种不同化学环境的氢，且比例为6:1:2。
备注：核磁共振氢谱中出现几组峰，分子就有几种一卤代物。
5、甲醚（CH3-O-CH3）和乙醇其鉴别可采用化学方法及物理方法。请问能否用下列方法进行鉴别。①质谱法（填“能”或“不能”，下同）理由：。②核磁共振氢谱法理由：。③红外光谱法进行鉴别？理由：。
答案：不能甲醚和乙醇是同分异构体，分子式相同，故得到的最大质荷比相同。
能甲醚中只有一种化学环境的氢，故只有一组吸收峰，而乙醇有三种化学环境的氢，有三组吸收峰。
能甲醚的红外图谱会出现C-H键、C-O键，而乙醇的红外图谱中会出现C-H键、C-O键和O-H键。可以根据是否有O-H振动吸收峰来鉴别甲醚和乙醇
【学法导航】
1、碳、氢、氧三种元素组成的有机物A，相对分子质量为102，含氢的质量分数为9.8%，分子中氢原子数为氧原子数的5倍。
（1）A的分子式是
（2）A有2个不同的含氧官能团，其名称是、。
（3）一定条件下，A与氢气反应生成B，B分子的结构可视为1和碳原子上连接2个甲基和另外2个结构相同的基团，则A的结构简式是
（4）写出两个与A具有相同的官能团，并带有支链的同分异构体的结构简式：
2、某有机化合物A的相对分子质量大于110，小于150。经分析得知，其中碳和氢的质量分数之和为52.24%，其余为氧。请回答：
（1）该化合物分子中含有个氧原子
（2）该化合物的相对分子质量是
（3）该化合物的分子式是
3、某含C、H、O三种元素的有机物，经燃烧实验测得其实验式是C4H10O，右图是该有机物的质谱图，其相对分子质量是，分子式是。
4、（2008海南18）在核磁共振氢谱中出现两组峰，其氢原子数之比为3:2的化合物（）
A、 B、
C、 D、
5、研究有机物一般进过一下几个基本步骤：分离、提纯→确定实验式→确定分子式→确定结构式。以下用于研究有机物的方法错误的是（）
A、蒸馏常用于分离、提纯液态混合有机物
B、燃烧法是研究确定有机物成分的有效方法
C、质谱法常用于分析有机物的相对分子质量
D、对有机物红外光谱图的研究有助于确定有机物中不同环境的氢以及官能团
【知能演练提升】
1、某化合物由碳、氢两种元素组成，其中碳的质量分数为85.7%，在标准状况下11.2L此气体化合物的质量为14g，则该化合物的分子式为（）
A、C2H6 D、C2H4 C、C3H8 D、C4H10
2、A是一种含碳、氢、氧三种元素的有机化合物。已知：A中碳的质量分数为44.1%，氢的质量分数为8.82%，那么A的实验式是（）
A、C5H12O4
B、C5H12O3
C、C4H10O4
D、C5H10O4
3、某化合物有碳、氢、氧三种元素组成，其红外光谱图有C－H键、O－H键、C－O键的振动吸收，该有机物的相对分子质量是60，则该有机物的结构简式是（）
A、CH3CH2OCH3
B、CH3CH（OH）CH3
C、CH3CH2CH2OH
D、CH3CH2CH2O
4、（2007海南5）下列烷烃在光照下与氯气反应，只生成一种一氯代烃的是（）
A、 B、
C、 D、
5、某同学为测定维生素C中碳、氢的质量分数，取维生素C样品研碎，称取该试样0.352 g，置于铂舟并放入燃烧管中，不断通入氧气流。用酒精喷灯持续加热样品，将生成物先后通过浓硫酸和碱石灰，两者分别增重0.144 g和0.528 g，生成物完全被吸收。试回答以下问题：（1）维生素C中碳的质量分数是_______________，氢的质量分数____________________ （2）维生素中是否含有氧元素？为什么？(试通过计算说明)
_____________________________________________________________
（3）如果需要你确定维生素C的分子式，你还需要那些信息？
_____________________________________________________________
6、有机物A由碳、氢、氧三种元素组成。现取3 g A与4.48 L氧气(标准状况)在密闭容器中燃烧，生成二氧化碳、一氧化碳和水蒸气(假设反应物没有剩余)。将反应生成的气体依次通过足量的浓硫酸和碱石灰，浓硫酸增重3.6 g，碱石灰增重4.4 g。回答下列问题：
(1)3 g A中所含氢原子、碳原子的物质的量各是多少?
(2)通过计算确定该有机物的分子式。
7、质子核磁共振谱（PMR）是研究有机物结构的重要方法之一。在研究的化合物分子中：所处环境完全相同的氢原子在PMR谱中出现同一种信号峰：如(CH3)2CHCH2CH3在PMR谱中有四种信号峰。又如CH3－CHBr＝CHX存在着如下的两种不同空间结构：
因此CH3－CHBr＝CHX的PMR谱上会出现氢原子的四种不同信号峰。
请填写下列空白：
（1）化学式为C3H6O2的物质在PMR谱上观察到下列两种情况下氢原子给出的信号峰：第一种情况出现两个信号峰，第二种情况出现三个信号峰，由此可推断对应于这两种情况
该有机物质结构式可能为：；
（2）测定CH3CH＝CHCl时：能得到氢原子给出的信号峰6种：由此可推断该有机物一定存在种不同的结构：其结构式为：。
8、下列两幅谱图是结构简式为CH3CH2CH2OH和CH3CH(OH)CH3的两种有机化合物的1H核磁共振谱图。请判断哪一幅是CH3CH(OH)CH3的1H－NMR谱图，并说明理由。
A B
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 9、下图是一种分子式为C4H8O2的有机物的红外光谱谱图,则该有机物的结构简式为：
__________ 。
一元二次方程的概念
一元二次方程的概念 知识点： 一、一元二次方程的定义： 含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2，这样的整式方程称为一元二次方程。 识别一元二次方程必须抓住三个方面： （1）整式方程 （2）含有一个未知数 （3）未知数的最高次数是2次 【例】下列方程中哪些是一元二次方程？哪些不是？说说你的理由. (1)16x 2= (2)0125x 2=--x (3)032x 2=-+y (4)03x 1 2=-+x (5)0x 2= (6)052x 24=--x 二、一元二次方程的一般形式：02 =++c bx ax （a ≠0） 一般地，任何一个关于x 的一元二次方程，经过整理，都能化成如下的形式：02=++c bx ax （a ≠0）.这种形式叫做一元二次方程的一般形式。其中2ax 是二次项，a 是二次项系数，bx 是一次项，b 是一次项系数，c 是常数项. 【整理】2ax 是二次项，a 是二次项系数， bx 是一次项，b 是一次项系数， c 是常数项. 例1.把6)4)(3(-=-+x x 化成一元二次方程的一般形式，并写出它的二次项系数，一次 项系数和常数项。 例2.指出 mx 2-nx-mx+nx 2=p 二次项，一次项，二次项系数，一次项系数， . 练习：把下列方程化成一元二次方程的一般形式，并指出二次项系数，一次项，常数项。 ①()x x x x 3422 -=- ②()()2 21248-+=+x x x ③12132=+-x x ④ ()0p 2 2≠+-=++-n m q nx mx nx mx 小结：理解一元二次方程以下方面入手： （1）一元：只含有一个未知数，"元"的含义就是未知数 （2）二次：未知数的最高次数是2，注意二次系数不等于0. （3）方程：方程必须是整式方程，这是判断的前提。
常见有机化合物
常见有机化合物 (分值：30分，建议用时：25分钟) 选择题：本题10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列说法正确的是() A．分子式分别为C2H6O、C3H8O的有机物一定互为同系物 B．若有机物甲和乙是同分异构体，则甲和乙的化学性质相似 C．某有机物燃烧只生成物质的量之比为1∶2的CO2和H2O，说明其最简式为CH4 D．丙烯(CH2===CHCH3)易发生加成反应，一定条件下也可以发生取代反应D[A项，C2H6O、C3H8O可能为醇或醚，不一定互为同系物；B项，同分异构体的化学性质可能相似也可能不同；C项，该有机物可能含氧。] 2．下列关于常见有机物的说法正确的是() A．C3H6通入溴水中，溶液一定褪色 B．糖类、油脂、蛋白质均能发生水解反应 C．聚氯乙烯可用作生产食品包装材料的原料 D．分子式为C3H8O的有机物，只有2种能发生酯化反应 D[C3H6可能为，此物质通入溴水不反应，A错误；单糖不 发生水解，B错误；聚氯乙烯有毒，不能用于生产食品包装材料，C错误；C3H8O 相应的醇有2种，能发生酯化反应，D正确。] 3．有机化合物X是一种医药中间体，其结构简式如图所示。下列关于化合物X的说法不正确的是() A．分子式为C16H12O4 B．有两种含氧官能团 C．分子中所有碳原子一定处于同一平面内
D．在一定条件下能发生取代反应和加成反应 C[该有机物分子中有一个饱和碳原子与3个碳原子相连，由甲烷的正四面体结构可知其分子中所有的碳原子不会同时处于同一平面内。] 4．辣椒素是辣椒的活性成分，具有降血脂和胆固醇功能。辣椒素酯类化合物M的结构简式如图所示。下列说法正确的是() A．M属于芳香烃 B．M能发生水解、加成反应 C．M不能与钠反应 D．M的苯环上一氯代物有2种 B[M分子结构中含有苯环、酯基，能发生加成反应和水解反应，B项正确；M中含碳、氢、氧三种元素，它不属于烃类，A项错误；M含有羟基，能与钠反应，C项错误；M的苯环上有3种氢，苯环上的一氯代物有3种，D项错误。] 5．立方烷(C8H8)外观为有光泽的晶体。其八个碳原子对称地排列在立方体的八个角上。以下相关说法错误的是() A．立方烷在空气中可燃，燃烧有黑烟产生 B．立方烷一氯代物有1种、二氯代物有3种、三氯代物也有3种 C．立方烷是苯(C6H6)的同系物、也是苯乙烯(C6H5—CH===CH2)的同 分异构体 D．八硝基立方烷完全分解可能只产生二氧化碳和氮气 C[立方烷属于烃，可以在空气中燃烧，其含碳量与苯相同，因此燃烧时有 黑烟产生，A项正确；为立体对称结构，一取代看点、二取代看线、三取代看面，故其一氯代物有1种、二氯代物有3种、三氯代物有3种，B项正确；立方烷与苯的结构不相似，不互为同系物，C项错误；八硝基立方烷的分子式为C8(NO2)8，完全分解时可能只产生CO2和N2，D项正确。] 6．苯乙烯的键线式为，下列说法正确的是() A．苯乙烯的同分异构体只有
2020届高考化学课标版二轮习题：考前冲刺 第10题 常见有机物的结构与性质
第10题 常见有机物的结构与性质 题组一 常见有机物的性质及应用 1.下列生活用品中主要由塑料制成的是( ) A.汽车轮胎 B.聚乙烯包装膜 C.尼龙书包 D.棉袜子 答案 B A 项,汽车轮胎主要是由橡胶制成的;B 项,聚乙烯为典型的热塑性塑料;C 项,尼龙为聚酯类合成纤维;D 项,棉袜子的主要成分为纤维素。 2.下列说法正确的是( ) A.可用金属钠除去乙醇溶液中的水 B.萃取碘水中的碘单质,可用乙醇作萃取剂 C.我国西周时发明的“酒曲”酿酒工艺,是利用了催化剂使平衡正向移动的原理 D.汽油中加入适量乙醇作汽车燃料,可节省石油资源,减少汽车尾气对空气的污染答案 D A 项,钠与乙醇、水都能发生反应;B 项,乙醇与水互溶,此处不能用乙醇作萃取剂; C 项,“酒曲”为酿酒工艺中的催化剂,可加快反应速率,与平衡移动无关; D 项,汽油中加入适量乙醇作汽车燃料,可减少石油的使用,因此可节省石油资源,乙醇中含氧元素,提高了汽油中的含氧量,使汽油燃烧更充分,减少了碳氢化合物、CO 等的排放,减少了汽车尾气对空气的污染。 3.有机反应类型较多,形式多样。下列反应中属于加成反应的是( )①2CH 3CH 2OH+2Na 2CH 3CH 2ONa+H 2↑ ②CH 2 CH 2+H 2O C 2H 5OH ③(C 6H 10O 5)n (淀粉)+nH 2O nC 6H 12O 6(葡萄糖) ④ +3H 2 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案 D 反应①属于置换反应,反应③属于水解(或取代)反应。 4.生活中一些常见有机物的转化如图: 淀粉 C 6H 12O 6
下列说法正确的是( ) A.上述有机物中只有C6H12O6属于糖类物质 B.转化1可在人体内完成,该催化剂属于蛋白质 C.物质C和油脂类物质互为同系物 D.物质A和B都属于非电解质 答案 B 淀粉(转化1)在人体内淀粉酶作用下发生水解反应,最终转化为葡萄糖,葡萄糖在酒化酶的作用下转化成酒精,反应方程式为C6H12O 6 2C2H5OH+2CO2↑,且A可发生连续氧化反应,则A为C2H5OH,B为CH3COOH,C为 CH3COOC2H5。A项,淀粉、C6H12O6属于糖类物质;B项,淀粉属于多糖,在酶催化作用下水解最终生成葡萄糖,此处的酶属于蛋白质;C项,C为乙酸乙酯,油脂为高级脂肪酸甘油酯,含—COOC—的数目不同,结构不相似,不互为同系物;D项,乙酸可在水中发生电离,为电解质,而乙醇不能,乙醇为非电解质。 5.由下列实验事实得出的结论不正确的是( ) 实验事实结论 A 将乙烯通入溴的四氯化碳溶液,溶液最终 变为无色透明 生成的1,2-二溴乙烷无色可溶于四氯化碳 B 乙酸乙酯和氢氧化钠溶液混合共热后,混 合液不再分层 乙酸乙酯在氢氧化钠溶液中可完全水解 C 葡萄糖与新制氢氧化铜悬浊液混合共热后, 生成砖红色沉淀 葡萄糖是还原性糖 D 乙酸和乙醇都可与金属钠反应产生可燃性 气体 乙酸分子中的氢与乙醇分子中的氢具有相 同的活性 答案 D A项,乙烯与溴发生加成反应生成无色的1,2-二溴乙烷,可溶于四氯化 碳,因此溴的四氯化碳溶液褪色;B项,乙酸乙酯属于酯,在氢氧化钠溶液中加热发 生水解反应生成乙酸钠和乙醇,混合液不再分层;C项,新制氢氧化铜悬浊液和葡萄 糖共热产生砖红色沉淀(氧化亚铜),氢氧化铜被葡萄糖还原,葡萄糖表现还原性;D
专题一有机化合物的基本概念
专题一：有机化合物的基本概念 考点1：有机物的命名： 【考点梳理】 1、烷烃的系统命名 烷烃的命名主要表现在“一长一多一近一简一小，即“一长”是主链要长，“一多”是支链数目要多，“一近”是编号起点离支链要近，“一简”编号起点离简单支链要近；“小”是支链位置号码之和要小。 2、烯烃和炔烃的命名 原则基本上和烷烃的类似，但不同之处是"一长"是含有双（三）键的最长碳链作为主链，“一近”是编号起点离双（三）键要近。用阿拉伯数字标明双（三）键的位置，用“二”、“三”等汉字数字表示双（三键）的个数。 3、苯的同系物的命名 以苯为主体，苯环上的烃基为侧链进行命名，先读取代基，后读苯环。编号时以较复杂取代基的位置为起点，编号时使取代基编号之和最小。若苯环上仅有两个取代基时，常用“邻”、“间”、“对”表示取代基的相对位置。 【典例精析】 1、下列有机物命名正确的是（） A、2、3—二甲基丁烷 B、2,2—二甲基丁烷 C、3—甲基—2—乙基戊烷 D、2,2,3,3四甲基丁烷 答案：B 解析：A选项中数字之间应用“，”隔开，而不是“、”。C中有机物命名应为3,4-二甲基己烷。此类问题可先按名称写出相应的结构式，重新命名，再判断原命题正确与否。D选项数字与汉字之间应用“-”隔开。 备注：若在烷烃命名中，“1”号位出现甲基，“2”号位出现乙基则为错误，一般在命题时不出现丙基，这样可以加快解题速度。 2、4-甲基-2-乙基-1-戊烯经催化加成所得产物名称为（） A、4-甲基-2-乙基戊烷 B、2，5-二甲基戊烷 C、2-乙基-4-甲基戊烷 D、2，4-二基甲己烷 答案：D 解析：加成之后主链发生变化，有原来的5个碳原子变成6个，且编号应从含支链较近的开始。 3、（2010·上海卷）下列有机物命名正确的是（） A、1,3,4-三甲苯 B、 2-甲基-2-氯乙烷 C、 2-甲基-1-丙醇 D、 2-甲基-3-丁炔 答案：B 解析：A选项取代基编号之和不是最小，应为1,2,4-三甲苯；C选项主链选择错误，应为2-丁醇；D选项编号错误，应选择使官能团的位次最小，命名为3-甲基-1-丁炔。
一元二次方程的定义教案
第二章一元二次方程 1 认识一元二次方程 第1课时一元二次方程的定义 【知识与技能】 探索一元二次方程及其相关概念，能够辨别各项系数，能够从实际问题中抽象出方程知识. 【过程与方法】 在探索问题的过程中使学生感受方程是刻画现实世界的一个模型，体会方程与实际生活的联系. 【情感态度】 通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应用的价值，提高学生学习数学的兴趣，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用. 【教学重点】 一元二次方程的概念. 【教学难点】 如何把实际问题转化为数学方程. 一、情境导入,初步认识 问题1：有一块矩形铁皮，长100cm，宽50cm.在它的四个角分别切去一个正方形，然后将四周突出的部分折起，就能制作一个无盖方盒.如果要制作的无盖方盒的底面积是3600cm2，那么铁皮各角应切去多大的正方形？ 问题2：一个长为10米的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8米，如果梯子的顶端下滑1米，那么梯子的底端滑动多少米？ 你能设出未知数，列出相应的方程吗？ 【教学说明】为学生创设了一个回忆、思考的情境，又是本课一种很自然的引入，为本课的探究活动做好铺垫. 二、思考探究，获取新知
你能通过观察下列方程得到它们的共同特点吗？ （1）(100-2x)(50-2x)＝3600 （2）（x+6）2+72=102 【教学说明】 分组合作、小组讨论，经过讨论后交流小组的结论，可以发现上述方程都不是所学过的方程，特点是两边都是整式，且整式的最高次数是2. 【归纳结论】方程的等号两边都是整式，只含有一个未知数，且未知数的最高次数是2的方程叫作一元二次方程； 一般地，任何一个关于x的一元二次方程，经过整理，都能化成如下形式ax2+bx+c=0（a、b、c为常数，a≠0） 这种形式叫作一元二次方程的一般形式.其中ax2是二次项，a是二次项的系数；bx是一次项，b是一次项系数；c是常数项. 活动中教师应重点关注： (1) 引导学生观察所列出的两个方程的特点； (2)让学生类比前面复习过的一元一次方程定义得到一元二次方程定义； (3)强调定义中体现的3个特征： ①整式；②一元；③2次. 【教学说明】 让学生充分感受所列方程的特点，再通过类比的方法得到定义，从而达到真正理解定义的目的. 三、运用新知，深化理解 1.下列方程是一元二次方程的有. （1）x2+1/x-5=0（2）x2-3xy+7=0 （3）=4（4）m3-2m+3=0 x2-5=0（6）ax2-bx=4 （5） 2 解答：（5） 2.已知方程（m+2）x2+（m+1）x-m=0，当m满足_______时，它是一元一次方程；当m满足_______时，它是一元二次方程. 解析：当m+2=0，即m=-2时，方程是一元一次方程；当m+2≠0，即m≠
书写有机化合物结构式的基本规则
书写有机化合物结构式的基本规则 一、原子团书写规则 一些常见原子团的名称和书写规则。 乙基：—CH2CH3，—C2H5，C2H5— 羧基：—COOH，HOOC—，—CO2H 醛基：—CHO，OHC— 卤原子：—Cl，Cl—，—Br，Br— 甲氧基：—OCH3，CH3O— 甲酯基：—COOCH3，CH3OOC— 二、直接结合规则 无论是原子团的书写，还是结构式的书写，遵守直接结合规则是重要的原则之一。所谓直接结合规则，就是说在写结构式时，应当把各个原子或原子团按照它们在分子中结合的方式和次序而连接起来。下面举一些结构式书写的例子，进一步说明该规则的应用。 想正确书写结构简式，首先得知道该物质的官能团及碳骨架，对各官能团的结构简式要比较明确，不能省的碳碳双键及碳碳三键要写好，书写完成后，本着以下原则检查，每个碳原子成四个键，氧原子成两个键，氮原子成三个键，氢原子成一个键。对于葡萄糖来说，要知道它是一种链状的多羟基醛，有一个醛基（-CHO），另外的五个碳上各有一个羟基(-OH)，其余为氢原子，CH2OH—CHOH—CHOH—CHOH—CHOH—CHO或CH2OH(CHOH)4CHO都行，注意“2”和“4”都是右下角标。 1.省略“C－H”键（与氢原子相连的键一般都是可以省的，有时可以不省是为了使其结构更清晰易辨）CH3－CH2－CH2－CH＝CH2 2.省略“C－C”键（但官能团不能省略如C=C,碳碳叁键）CH3CH2CH2CH＝CH2 3.缩写某些原子团CH3（CH2）2CH＝CH2 4.工业上常有一些不太规范的写法，如把CH2＝CH2写成CH2CH2，这种习惯甚至在中学化学的某些资料中也偶有出现。但对于中学生，应按规范方式书写。 例1．苯和萘结构式的写法。 例2．环己烷结构式的写法。 例3．其它各类化合物结构式的写法。 烷烃：CH3CH2CH3（H3CCH2CH3）（丙烷） 烯烃：CH2＝CH2（H2C=CH2）（乙烯） CH3CH＝CH2（CH2＝CHCH3）（丙烯） 炔烃：CH≡CH（HC≡CH）（乙炔）
一元二次方程基本概念
一元二次方程基本概念 1、基本概念： 方程两边都是整式，只含有一个未知数（一元），并且未知数的最高次数是2（二次）的方程（等式），叫做一元二次方程． 一般地，任何一个关于x的一元二次方程，?经过整理，?都能化成如下形式ax2+bx+c=0（a≠0）．这种形式叫做一元二次方程的一般形式． 一个一元二次方程经过整理化成ax2+bx+c=0（a≠0）后，其中ax2是二次项，a是二次项系数；bx是一次项，b是一次项系数；c是常数项． 2、解方程常用方法： (1). 直接开平方法: 由应用直接开平方法解形如x2=p（p≥0），那么x=转化为应用直接开平方法解 形如（mx+n）2=p（p≥0），那么mx+n= (2).配方法： 左边不含有x的完全平方形式、左边是非负数的一元二次方程可化为左边是含有x的完全平方形式、右边是非负数、可以直接降次解方程得方程。 转化过程如下： x2-64x+768=0 移项→x2-64x=-768 两边加（ 64 2 ）2使左边配成x2+2bx+b2的形式→ x2-64x+322=-768+1024 左边写成平方形式→（x-32）2=?256 ? 降次→x-32=±16 即x-32=16或x-32=-16 解一次方程→x1=48，x2=16 可以验证：x1=48，x2=16都是方程的根 例1．解下列方程 （1）x2+6x+5=0 （2）2x2+6x-2=0 （3）（1+x）2+2（1+x）-4=0 分析：我们已经介绍了配方法，因此，我们解这些方程就可以用配方法来完成，即配一个含有x的完全平方．
解：（1）移项，得：x 2+6x=-5 配方：x 2+6x+32=-5+32（x+3）2=4 由此可得：x+3=±2，即x 1=-1，x 2=-5 （2）移项，得：2x 2+6x=-2 二次项系数化为1，得：x 2+3x=-1 配方x 2+3x+（32）2=-1+（32）2（x+32）2=54 由此可得x+32=x 132，x 232 （3）去括号，整理得：x 2+4x-1=0 移项，得x 2+4x=1 配方，得（x+2）2=5 x+2=x 1，x 2 总结用配方法解一元二次方程的步骤． （1）移项； （2）化二次项系数为1； （3）方程两边都加上一次项系数的一半的平方； （4）原方程变形为（x+m ）2=n 的形式； （5）如果右边是非负数，就可以直接开平方求出方程的解，如果右边是负数，则一元二次方程无解． （3）公式法： 一元二次方程ax 2+bx+c=0（a ≠0）且b 2-4ac ≥0，它的两个根 x 1=2b a -+， x 2=2b a - 解：移项，得：ax 2+bx=-c 二次项系数化为1，得x 2+ b a x=- c a 配方，得：x 2+b a x+（2b a ）2=-c a +（2b a ）2 即（x+2b a ）2=2244b ac a - ∵b 2-4ac ≥0且4a 2>0 ∴2244b ac a -≥0 直接开平方，得：x+2b a =±2a
有机化合物结构的表示方法
有机化合物结构的表示方法（拓展应用） 一．学习目标 学会用结构式、结构简式和键线式来表示常见有机化合物的结构 二．重点难点 结构简式表示有机化合物的结构 三．知识梳理 【练习】写出下列有机物的电子式 乙烷、乙烯、乙炔、乙醇、乙酸、乙醛 1. 结构式的书写 (1)结构式定义 （2）书写注意点 【练习】写出下列有机物的结构式 乙烷、乙烯、乙炔、乙醇、乙酸、乙醛 2．结构简式书写： （1）定义 （2）书写注意点 ①表示原子间形成单键的“—”可以省略 ②“C=C”和“C≡C”中的“=”和“≡”不能省略。但醛基、羰基、羧基可以简写为“-CHO”、“-CO-”、“-COOH” ③不能用碳干结构表示，碳原子连接的氢原子个数要正确，官能团不能略写，要注意官能团中各原子的结合顺序不能随意颠倒。 【练习】写出下列有机物的结构简式 乙烷、乙烯、乙炔、乙醇、乙酸、乙醛 3．键线式： 定义：将碳、氢元素符号省略，只表示分子中键的连接情况，每个拐点或终点均表示有一个碳原子，称为键线式。每个交点、端点代表一个碳原子，每一条线段代表一个共价键，每个碳原子有四条线段，用四减去线段数既是氢原子个数。【练习】写出下列有机物的键线式
丙烷、丙烯、丙炔、丙醇、丙酸、丙醛 注意事项: （1）一般表示3个以上碳原子的有机物；弄清碳原子的杂化方式 （2）只忽略C-H 键,其余的化学键不能忽略； （3）必须表示出C=C 、C ≡C 键等官能团； （4）碳氢原子不标注，其余原子必须标注（含羟基、醛基和羧基中氢原子）。 （5）计算分子式时不能忘记顶端的碳原子。 【小结】有机化合物结构的表示方法 电子式 结构式 结构简式 键线式 【过关训练】 12C C C C H H H H _________________________、___________________________ C C C C Br H Br H H _______________________、___________________________ 略去碳氢 元素符号 短线替换 共用电子对 省略短线 双键叁键保留
生活中常见的有机物
一、教材分析 1．教材的知识结构：本节是人教版高中《化学》第二册第五章第四节《乙酸》，从知识结构上看，包含了两部分内容即乙酸和羧酸，乙酸是羧酸类物质的代表物，两者是特殊和—般的关系。本节分两课时完成，其中第—课时按教材的编排体系，包含乙酸概述、乙酸的分子结构特点、乙酸的性质研究、乙酸的用途和乙酸的制法。 2．教材的地位和作用：从教材整体上看，乙酸既是很重要的烃的含氧衍生物，又是羧酸类物质的代表物，它和我们的生活生产实际密切相关，从知识内涵和乙酸的分子结构特点上看，乙酸既是醇、酚、醛知识的巩固、延续和发展，又是学好酯(油脂)类化合物的基础。故本节有着承上启下的作用。 3．教学重点：根据教学大纲和以上的教材分析，乙酸的结构和性质是本课时的教学重点，特别是酯化反应的特点和过程分析即对酯化反应演示实验 的观察和有关问题及数据分析、推理又是性质教学中的重点。 4．教材的处理：为了使教学具有更强的逻辑性，突出教学重点内容，充分说明物质的性质决定于物质的结构，对教材的内容在教学程序上进行了调整：(1)将乙酸的结构特点放在乙酸的性质之后去认识。当学生对乙酸的性质有了感性认识后，再提出为什么乙酸会有这些性质呢?必然使学生联想到它的结构有何特点呢?这样既加深了学生对结构决定性质，性质反映结构观点的认识，又能反映出化学思维的主要特点：由具体到抽象，由宏观到微观。 (2)为了突出酯化反应的过程分析和加深对酯化反应的条件理解，将课本P．148的演示实验做了适当的改进(详见教学过程设计)，增强了学生对实验过程及实验数据的分析推断能力，达到了“知其然，知其所以然”的教学效果。 5．教学目标： (1)知识技能——使学生掌握乙酸的分子结构特点，主要物理性质、化学性质和用途，初步掌握酯化反应。 (2)能力培养一通过实验设计、动手实验，培养学生的观察能力，加强基本操作训练，培养分析、综合的思维能力和求实、创新、合作的优良品质。 (3)方法训练——介绍同位素原子示踪法在化学研究中的应用，通过酯化反应过程的分析、推理、研究、培养学生从现象到本质、从宏观到微观、从实践到理论的自然科学思维方法 二、教学方法——“探究式” 教学活动是师生互动的一个过程，其学生的主体作用和教师的主导作用必须相互促进，协调发展。根据教学任务和学生特征，为了最大限度地调动学生参与课堂教学过程，使其真正成为课堂的主人，成为发现问题和解决问题的高手。其基本过程如下以上过程可概括为：情景激学，实验促学，构建导学，迁移博学。 三、学生分析和学法指导 1．学力分析：从知识结构上看，学生已经学完烃的基础知识和乙醇、苯酚、乙醛等内容，对有机化合物的学习特别是有机分子中的官能团和有机物的化学性质之间的相互联系有了一定的认识，能掌握常见的有机反应类型，具备了一定的实验设计能力，渴望自己独立完成实验。有较强的求知欲，师生间彼此了解，有很好的沟通交流基础。 2．学法指导：根据本节课的教学内容和教学特点，在教学中： (1)通过指导学生设计多种能证明乙酸酸性和酸性强弱的实验，培养学生实验操作能力、分析比较能力和创新能力，使学生掌握如何通过化学实验设计和实施化学实验达到研究物质性质的基本方法和技巧。 (2)通过对酯化反应演示实验的改进，突出了酯化反应过程、条件和实验装置特点的分析推理和研究，使学生在课堂上通过教师创设的演示实验氛围，潜移默化地受到自然科学方法论思想的熏陶。自然科学的研究过程是以自然现象、科学实验为基础，用提出问题——探索分析——解决问题——迁移发展(再提出问题)的方法展开探索的过程。教会学生对实验数据的分析和处理能力。 四、教学手段 教学中应充分利用演示实验、学生设计实验、实物感知和多媒体计算机辅助教学等手段，充分调动学生的参与意识，共同创设一种民主、和谐、生动活泼的教学氛围，给学生提供更多的“动脑想”“动手做”“动口说”的机会，使学生真正成为课堂的主人。 五、课堂教学过程设计 本节课重点抓好性质教学这一主要环节，其教学过程设计如下： [引入]上节课我们学习乙醇的结构和一些重要的性质，知道它是酒的主要成分，那你又是否知道：为什么酒的年份越长味道就越香?厨师烧鱼时加醋并加点酒，鱼的味道就变得无腥、鲜美?通过本节课的学习我们就能够知道其中的奥妙。 [板书]生活中两种常见的有机物——乙酸
一元二次方程的概念及解法
题型切片（四个）对应题目 题 型 目 标 一元二次方程的概念例1；例2；演练1；例8 直接开平方法解一元二次方程例3；例4；演练2； 配方解一元二次方程例5；例6；演练3；演练4； 因式分解法解一元二次方程例7；演练5． 模块一一元二次方程的概念 知识互联网 一元二次方程的基本解法 题型切片
定 义 示例剖析 一元二次方程定义：只含有一个未知数，且未知数的最高次数为2的整式方程叫做一元二次方程． 判断一个方程是否是一元二次方程，必须符合以下四个标准： ⑴整式方程． ⑵方程中只含有一个未知数． ⑶化简后方程中未知数的最高次数是2． ⑷二次项的系数不为0 22210x x -+= 此方程满足： 整式方程； 只含有一个未知数x ； x 的最高次数是2，系数是2 所以这个方程是一个一元二次方程． 一元二次方程的一般式：20ax bx c ++=()0a ≠． 其中2ax 为二次项，其系数为a ；bx 为一次项，其系数为b ；c 为常数项． 一元二次方程22210x x -+=， 其中221a b c ==-=，，． 一元二次方程的根： 如果0x 满足2000(0)ax bx c a ++=≠，则0x 就是方程 20(0)ax bx c a ++=≠的一个根． 1满足2110-=，则1是方程20x x -=的一个根．0满足2000-=，则0是方程20x x -=的另一个根．∴0,1是方程20x x -=的两个根，表示为12=0, =1x x 一元二次方程都可化成如下形式： 20ax bx c ++=（0a ≠） ． 1．“可化成”是指对整式方程进行去分母，去括号，移项、合并同类项等变形． 2．一般形式中，b 、c 可以是任意实数，而二次项系数0a ≠，若0a =，方程就不是一元二次方程了，也未必是一次方程，要对b 进行讨论． 3．要确认一元二次方程的各项系数必须先将此方程化为一般形式，然后确定a 、b 、c 的值，不要漏掉．．符号．． ． 4．项及项的系数要区分开． 建议 强调掌握一元二次方程一般形式对学习一元二次方程很重要，这种从形式上认识数学概念的方法，在今 后学习基本初等函数时也要使用． 【例1】 1. 判断下列方程是不是一元二次方程． 【例2】 ⑴ 2210x kx --=（k 为常数） ⑵ 4 13 x =+ ⑶ 210x -=； 【例3】 ⑷ 250x = ⑸ 20x y += ⑹ ()()2 2 33x x +=-； 【例4】 夯实基础 知识导航
高考化学二轮专题复习 专题1 化学基本概念专题检测
专题检测卷 (时间：90分钟 满分：100分) 第Ⅰ卷 选择题(共42分) 一、选择题(本题包括14小题，每小题3分，共42分) 1．(2010·株洲质检)下列逻辑关系图示中正确的是( )。 A B C D 解析 根据分散质粒子直径的大小将分散系分为溶液、胶体和浊液；而气溶胶属于胶体的一种，故A 错误；氧化还原反应与吸热反应和放热反应的分类标准不同，故B 错误；钾盐与钠盐是根据盐中的阳离子进行分类的，碳酸盐是根据盐中的阴离子进行分类的，故C 错误。 答案 D 2．(2011·乐清模拟)水是最宝贵的资源之一。下列表述正确的是( )。 A ．H 2O 的电子式为H ＋ [··O ·· ·· ··H]－ B ．4 ℃时，纯水的pH ＝7 C ． D 162O 中，质量数之和是质子数之和的2倍 D ．273 K 、101 kPa ，水分子间的平均距离d ：d (气态)＞d (液态)＞d (固态) 解析 本题考查有关水的结构与性质的内容。A 项，水是共价化合物，其分子的电子式为 H ··O ·· ·· ·· H ；B 项，25℃时，纯水的pH ＝7；C 项，一个D 162O 分子中，其质量数为20，质子数 为10；D 项，在此条件下，由于冰中的水分子之间最大程度地形成氢键，使冰中水分子间平均距离比液态水中水分子间平均距离大，反映宏观现象上，冰可以浮在水面上，即d (固态)＞d (液态)。综上分析可知，本题选C 项。 答案 C 3．设N A 为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是( )。
A．常温下，1 L0.1 mol·L－1的NH4NO3溶液中氮原子数为0.2N A B．1 mol羟基中电子数为10N A C．在反应5I－＋IO－3＋6H＋===3I2＋3H2O中，每生成3 mol I2转移的电子数为6N A D．常温常压下，22.4 L乙烯中C—H键数为4N A 解析本题主要是以阿伏伽德罗常数为载体，考查如下知识点：①22.4 L·mol－1的正确使用，②在氧化还原反应中得失电子数的计算等。A项，无论NH＋4水解与否，根据元素守恒，氮原子数为0.2 N A；B项，1 mol羟基中有9N A个电子；C项，在该反应中，每生成3 mol I2，转移5N A个电子；D项，常温常压下，气体摩尔体积V m不为22.4 L·mol－1。综上分析得知，本题选A项。 答案 A 4．下列每组中的两种物质相互反应时，无论谁过量都可用同一个离子方程式表示的是()。 A．偏铝酸钠溶液和盐酸B．磷酸二氢钠溶液和澄清石灰水 C．苯酚钠溶液和二氧化碳D．硝酸银溶液和氨水 解析A项，盐酸过量和偏铝酸钠过量时的离子方程式分别为：AlO－2＋4H＋===Al3＋＋2H2O，H2O＋H＋＋AlO－2===Al(OH)3↓；B项，磷酸二氢钠过量和石灰水过量的离子方程式分别为2H2PO－4＋Ca2＋＋2OH－===CaHPO4↓＋HPO2－4＋2H2O,2H2PO－4＋3Ca2＋＋4OH－===Ca3(PO4)2↓＋4H2O；C项，无论哪种物质过量，离子方程式均为 ；D项，硝酸银溶液过量和氨水过量的离子方程式分别为：2Ag＋＋2NH3·H2O===Ag2O↓＋2NH＋4＋H2O，Ag＋＋2NH3·H2O===[Ag(NH3)2]＋＋2H2O。 答案 C 5．(2010·沈阳模拟)下列叙述正确的是()。 温度20 ℃50 ℃ A的溶解度35.7 g 46.4 g B的溶解度31.6 g 108 g A．若A中混有少量的B B．上述两种盐在相同温度下配制的饱和溶液的浓度不可能相同 C．氯化钠溶液、水等分散系不能发生丁达尔现象 D．在Fe(OH)3胶体中滴加少量H2SO4溶液将有沉淀产生
常见有机化合物官能团
常见有机化合物官能团 1. 苯基 苯(benzene, C6H6)有机化合物，是组成结构最简单的芳 香烃，在常温下为一种无色、有甜味的透明液体，并具有强烈的芳香气味。可燃，有毒，为IARC 第一类致癌物。苯具有的环系叫苯环，是最简单的芳环。苯分子去掉一个氢以后的结构叫苯基，用Ph 表示。因此苯也可表示为PhH 2. 羟基羟基，又称氢氧基。是由一个氧原子和一个氢原子相连组成的一价原子团，化学式-OH。 在无机物中在无机物中，通常含有羟基的为含氧酸或其的酸式盐。含羟基的物质溶解于水会电离出氢离子，因此含羟基的物质水溶液多成偏酸性。 在有机物中在有机化学的系统命名中，在简单烃基后跟着羟基的称作醇，而糖类多为多羟基醛或酮。 羟基直接连在苯环上的称作酚。 具体命名见OH 原子团的命名注：乙醇为非电解质，不显酸 性。 羟基的性质 1. 还原性，可被氧化成醛或酮或羧酸
2. 弱酸性，醇羟基与钠反应生成醇钠，酚羟基与氢氧化钠反应生成酚钠 3. 可发生消去反应，如乙醇脱水生成乙烯 OH 原子团的命名此原子团在有机化合物中称为羟基，是醇（ ROH ）、酚（ArOH ）等分子中的官能团；在无机化合物水溶液中以带负电荷的离子形式存在（OH-1 ），称为氢氧根。当羟基与苯环相连形成苯酚时，可使苯环致活，显弱酸性。再进基主要进入其邻位、对位。 羟基与氢氧根的区别在很多情况下，由于在示性式中，羟基和氢氧根的写法相同，因此羟基很容易和氢氧根混淆。 虽然氢氧根和羟基均为原子团，但羟基为官能团，而氢氧根为离子。而且含氢氧根的物质在水溶液中呈碱性，而含羟基的物质的水溶液则多呈偏酸性。氢氧根和羟基在有机化学上的共性是亲核性。 有机合成中羟基的保护羟基是有机化学中最常见的官能团之一，无论是醇羟基还是酚羟基均容易被多种氧化剂所氧化。因此在多官能团化合物 的合成过程中，羟基或者部分羟基需要先被保护，阻止它参与反应，在适当的步骤中再被转化。 3. 烃基
第四章 常见的有机化合物
第四章常见的有机化合物 第一节有机化学的基本概念 一．必知必会 1．有机物 （1）概念：有机物通常指含有________元素的化合物。但是，CO、CO2、H2CO3、____盐、HCN（CN—盐）、KSCN、SiC等不属于有机物。 （2）有机物的种类繁多，其主要原因 ①碳原子有____个价电子，能和碳或其他原子形成____个________键（填“共价”或 “离子”）； ②碳链长度可以不同，碳碳原子之间的结合方式可以形成，还可以形成； ③有机物普遍存在___________________（填“同系物”或“同分异构”）现象。（3）有机物的主要特点 ①溶解性：一般难溶于________，易溶于___________； ②可燃性：一般___________________（填“易燃”或“不易燃烧”）； ③导电性：一般___________________（填“易导电”或“不易导电”）； ④熔沸点：一般___________________（填“较高”或“较低”）； ⑤是否电解质：大多数有机物是___________（填“电解质”或“非电解质”）； ⑥相互反应：大多比较复杂，一般_______（填“较快”或“较慢”），且常伴有副反应。2．同系物 （1）概念：化学上，将_______相似；在分子组成上相差一个或若干个______________的化合物互称为同系物。 （2）特点 ①原子间的结合方式相似，除组成元素要求相同外，官能团的______，甚至_____相同。 ②符合同一通式，但_______肯定不相同。 ③化学性质_____（填“相似”或“完全不同”），物理性质一般随原子数的增加而递变。3．同分异构现象 （1）概念：________相同而_______不同的化合物互称为同分异构体。你能分辨同分异构体和同一种物质吗？ （2）①书写C4H10的同分异构体的结构简式，并命名（系统命名）： ②书写C5H12的烷烃的同分异构体的结构简式，并命名（系统命名）：
一元二次方程的概念说课稿
21.1 一元二次方程说课稿 各位评委老师好： 我今天说课的题目内容是：一元二次方程。这节课我将从教材、目标、教法、过程、板书这五方面进行分析。 一、教材的地位和作用 一元二次方程是新人教版九年制义务教育课本中九年级上第21 章的第一节内容，是中学数学的主要内容之一，在初中数学中占有重要地位。通过一元二次方程的学习，可以对已学过实数、一元一次方程、因式分解、二次根式等知识加以巩固，同时又是今后学习二次函数、可化为一元二次方程的其它高元方程、一元二次不等式等知识的基础。此外，学习一元二次方程对其它学科有重要意义。本节课是一元二次方程的概念，是通过丰富的实例，让学生建立一元二次方程，并通过观察归纳出一元二次方程的概念。一、内容和内容解析 二、教学目标 根据大纲的要求、本节教材的内容和学生已有的知识经验，确定本节课的三维目标：知识与能力目标：（1）继续体会方程是刻画数量关系的一个有效数学模型；（2）理解一元二次方程的概念，一般形式，会将一元二次方程化成一般形式，正确识别一般形式中的项和系数； （3）培养学生观察、类比、归纳的能力。 过程与方法目标：引导学生分析实际问题中的数量关系，回顾一元一次方程的概念，组织学生讨论，让学生自己抽象出一元二次方程的概念情感、态度与价值观：通过数学建模的分析、思考过程，激发学生学数学的兴趣，体会做数学的快乐，培养用数学的意识。 3、教学重点与难点 要运用一元二次方程解决生活中的实际问题，首先必须了解一元二次方程的概念，而概念的教学又要从大量的实例出发。教学重点：理解一元二次方程的概念，掌握它的一般形式。教学难点：；一元二次方程的概念，正确识别一般式中的项及系数。 三、教法、学法： 因为学生已经学习了一元一次方程、二元一次方程及相关概念，所以本节课我主要采用启发式、类比法教学。教学中力求体现“问题情景--- 数学模型----------- 概念归纳” 的模式。指导学生从具体的问题情景中抽象出数学问题，建立数学方程，从而突破难点。同时学生在现实的生活情景中，经历数学建模，经过自主探索和合作交流的学习过程，产生积极的情感体验，进而创造性地解决问题，有效发挥学生的思维能力。 四、教学过程设计1．创设情境，引入新知 请同学们阅读本章的章前问题--- 雕像的黄金分割问题，并回答：
常见有机物结构式
有机结构 一、常见有机物结构式 (1) 1．烷 .................................................................................................................................................................. 1 2．环烷 .............................................................................................................................................................. 2 3．烯 .................................................................................................................................................................. 2 4．炔 .................................................................................................................................................................. 2 5．二烯 .............................................................................................................................................................. 2 6．芳香物 .......................................................................................................................................................... 2 7．醇 .................................................................................................................................................................. 3 8．酚 .................................................................................................................................................................. 3 9．醛 .................................................................................................................................................................. 3 10．酮 ................................................................................................................................................................ 3 11．羧酸 ............................................................................................................................................................ 4 12．酯 ................................................................................................................................................................ 4 13．糖 ................................................................................................................................................................ 4 14．氨基酸 ........................................................................................................................................................ 4 15．其它 ............................................................................................................................................................ 4 二、聚合反应 .. (4) 1．单烯加聚 ...................................................................................................................................................... 4 2．二烯加聚 ...................................................................................................................................................... 5 3．缩聚 .. (5) 一、常见有机物结构式 1．烷 C H H H H C H H H C H H H C H H H C H H H C H C H H H H H C H C H H H H H C H H C H C H H H H H C H H C H H CH 3CHCH 33 C CH 3 CH 2CH 3 CH 3 CH 3CH CH 3CH CH 3 CH C C H H Cl Cl Cl C H H Cl