第九章 大陆边缘
岩浆岩石学-08-9章-基性-中性岩。
（三） 喷 出 岩
4．化学成分 玄武岩化学成分总体上与辉长岩成分相近，但 Fe2O3/FeO比值一般偏高，与地表氧化环境有关。
5．次生变化 橄榄石→伊丁石化 玄武玻璃→橙玄玻璃（水化）
其余矿物次生变化同侵入岩： 辉石→绿泥石化 斜长石→钠黝帘石化、绢云母化、高岭石化、绿帘石、黝帘石化及方 解石化等 。
间粒间隐结构：（填间结构、拉斑玄武结构）是 上述两者的过渡类型。
（三） 喷 出 岩
2．结构、构造 玻璃质结构：全部由玄武质玻璃组成，见于熔岩
流的表面。
玻基斑状结构：辉石、橄榄石、斜长石呈班晶 （＞5％），基质为玻璃质。
（三） 喷 出 岩
2．结构、构造 玄武岩主要构造类型： 块状构造、气孔状构造、杏仁状构造、绳状构造、 柱状节理构造、枕状构造。
（三） 喷 出 岩
玄武岩——基性火山熔岩的总称。玄武岩是地球 上分布最多的熔岩。按其碱度分为两类。
通常所称的玄武岩一般指钙碱性玄武岩，与钙碱 性的基性侵入岩辉长岩相对应，钙碱性玄武岩是分布 最广的玄武岩。
玄武岩新鲜者多黑色、灰黑色、氧化后带褐红色、 蚀变后带绿色。
斑状结构及无斑隐晶质结构为主，基质多为微晶 －隐晶质，玻璃质少见。气孔构造和杏仁构造发育。
基性斜长石——聚片 双晶及卡钠复合双晶发育。 易发生钠ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ帘石化而呈灰 白色。
（二）侵 入 岩
1．矿物成分
辉石——两种：
单斜辉石－多为普通辉石 （Aug）、透辉石，有时具角 闪石反应边。
斜方辉石－多为紫苏辉 石 （ Hy） ， 可 成 橄 榄 石 的 反 应边产出。
（二）侵 入 岩
1．矿物成分
橄榄石——呈不规则 粒状或呈反应残余状被辉 石包绕，常不同程度蛇纹 石化。
地质学基础复习
例：简述物理风化作用的类型及特征
3、风化壳 由岩石风化的残积物和土壤构成的覆盖在陆地
上的不连续薄壳称风化壳
一个完整的风化壳在剖面上
第一层为土壤层，成分为粘土矿物和腐殖质。 第二层为残积层(近土壤层)，不含腐植质，由 粘土矿物或其它风化产物组成。 第三层为半风化岩石层，岩石已碎裂，但成分 与下伏岩石相同。 第四层为基岩，未风化岩石。
例：大陆地形包括山地、_____、丘陵、 _____、______、_____
海底地形特征
（1）大陆边缘：大陆与大洋盆地之间的过 渡地带。由海岸向深海方向，大陆边缘常 包括大陆架、大陆坡和大陆基。有时在大 陆边缘则出现岛弧与海沟地形。
（2）大洋中脊：绵延在大洋中部的巨型海 底山脉。
切割律：就侵入岩与围岩的关系来说，总是侵 入者年代新，被侵入者年代老，这就是切割律
例：名词解释： 地层层序律 切割律
2、地质年代单位与年代地层单位
地质年代单位 年代地层单位 宙 ……………宇 代………………界 纪………………系 世………………统 期………………阶
例：年代地层单位分别是___、界、___、___、__
极完全解理: 矿物在外力作用下极易裂成 薄片。例如云母
② 硬度：矿物抵抗外来机械作用的能力，鉴定 矿物常用相对硬度，即摩氏硬度计
一滑二石三方解、四萤五磷六正长、 顺口溜 七英八黄九刚玉、十度金刚属最强
硬度等级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
滑石方 萤磷正 石 黄刚 金
代表矿物 石 膏 解 石 灰 长 英 玉 玉 刚
3、地质年代表（熟背）
例（1）上志留统代号（）
A、Z3 B、Z2
C、S2
D、S3
七年级下册地理知识点总结 (2)
第一节亚洲概述1、地理位置：亚洲绝大部分位于北（北\南）半球和东（东、西）半球，东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋，西部与欧洲以乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡为界相邻，西南以苏伊士运河为界与非洲相邻，东南隔海与大洋洲洲相望，东北以白令海峡为界与北美洲相望。
2、亚洲是世界面积最大的大洲，跨纬度最广，东西距离最长的一个洲。
（注意不是跨经度最广的大洲，跨经度最广的大洲和大洋分别是南极洲和北冰洋）3、亚洲主要地形：以高原、山地为主；地势中间高，四周低，受地势影响，河流由中间向四周呈放射状流分流入海。
4、亚洲之最：（1）世界最高的高原青藏高原（“世界屋脊”）；（注：世界面积最大的高原：巴西高原）世界最高大山脉：喜马拉雅山脉；（2）世界最高峰—珠穆朗玛峰（海拔8848.43米），世界陆地最低点（湖泊）死海（海拔-415米）；（3）亚洲流经国家最多的河流是湄公河，流经中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南。
发源于中国青海省，注入南海。
（注：世界上流经国家最多的河流是多瑙河[欧洲]，世界上最长的河流是尼罗河，世界上流域面积最广的河流是亚马孙河）（4）亚洲面积最大的平原：西西伯利亚平原；世界面积最大的平原：亚马孙平原；（5）世界最大的湖泊：里海（咸水湖）；最大的淡水湖：苏必利尔湖[北美洲]；最深和蓄水量最大的湖泊：贝加尔湖[俄罗斯]；世界最大的群岛：马来群岛。
5、亚洲气候特点：亚洲地跨热带、北温带、北寒带，受纬度位置和海陆位置的影响，气候类型复杂多样（跨纬度大，温度带跨度大，地形复杂）、季风气候显著(海陆热力差异巨大)和(温带大陆性气候分布广)的特点。
6、亚洲南部三大半岛：阿拉伯半岛（世界上最大的半岛）印度半岛、中南半岛。
第二节东南亚一、概况东南亚位于亚洲东南部，由中南半岛和马来群岛组成，共11个国家，其中唯一一个内陆国是老挝二、地理位置1.海陆位置；东南亚地处亚洲（的东南部）与大洋洲（的北部）、印度洋（西临）与太平洋（东临）的“十字路口”。
地貌学教学大纲
地貌学教学大纲《地貌学》教学大纲学时：42学时学分：2。
5理论学时：42学时实验或讨论学时:适用专业：地理科学大纲执笔人：程久苗胡春生大纲审定人：一、说明1. 课程的性质、地位和作用《地貌学》是地理科学专业的专业基础课之一。
它是研究地球表面的形态特征、成因、分布及其发育规律的科学。
系统介绍了地貌学的基本理论和基本知识。
本课程的任务是直接培养学生地貌学的基本理论知识和地貌分析的基本能力。
2。
课程教学的基本要求要求通过本课程的学习，使学生具备地貌学基本概念和知识,初步掌握基本理论和方法。
了解地貌类型,分析地貌形成条件和过程，掌握地貌发育过程和分布规律，为今后学习相关地理专业课程和讲授中学地理课打下必要的基础.3。
课程教学改革①确保教学计划的科学性：根据学科发展的趋势和要求，不断进行专业教学计划及地貌学教学大纲的修订，及时增加课程前沿内容。
②教学方法灵活多样：将课堂讲授课、自学和讨论交流、模型及航卫片判读、观看音像资料、野外实习等有机地结合起来。
③采用现代教育技术,制作地貌学多媒体课件，实施课程教学资源的网络化实验。
④加强教学研究，积极实施教改项目：组织相关教师和部分学生代表进行座谈，共同商讨教学中存在的问题，提出解决的措施，从而增强了教师教学、学生学习的参与性与互动性。
二、本文（一）课程理论教学第一章绪论地貌学教学大纲本章重点、难点内容：1．地貌学的性质2．内外力、岩性及构造等因素对地貌形成和发育的影响学时：2学时本章内容:一、地貌学的研究对象、内容及目的（一）、地貌学的研究对象（二)地貌学的研究内容（三）与相关学科的关系（四）地貌学的研究目的二、地貌形成和发育的基本因素（一）地貌形成的营力（动力）1。
内力在地貌形成中的作用2。
外力在地貌形成中的作用3.内、外力相互作用在地貌形成中的作用（二）岩性和地质构造(三)内外力作用时间（四）人类活动对地貌的影响三、地貌学的发展和现状（一）我国古代地貌知识的积累:（二）近代地貌学的发展1.戴维斯的侵蚀循环学说2。
地貌学原理
地貌学原理目录第一章绪论 (1)第二章构造地貌 (9)第三章风化作用与坡地重力地貌 (17)第四章流水地貌 (21)第五章喀斯特地貌 (33)第六章风成地貌及黄土地貌 (36)第七章冰川地貌 (40)第八章海岸地貌 (44)第九章地貌学的基本概念 (48)第一章绪论本章重点、难点内容：1．地貌学的性质2．内外力、岩性及构造等因素对地貌形成和发育的影响本章内容：一、地貌学的研究对象、内容及目的（一）、地貌学的研究对象地貌学是研究地球表面的形态特征、成因、分布及其发育规律的科学。
地球表面的地形-――大陆、洋盆――高原、山地，平原、丘陵、盆地―――河流、冰川、喀什特、海岸、风成等各种成因类型地貌中的次级地貌单元等陆地地形，从其形态或外貌特征上看，可以分为：山地、高原、平原、盆地和丘陵五种类型。
1.山地陆地表面高度较大（海拔超过500米）、坡度较陡的地形称为山地。
自上而下分为山顶、山坡和山麓。
沿一个方向延伸、由多条岭谷相间组成的山地称为山脉。
例如，天山山脉、阴山山脉等。
2.高原海拔较高（一般在500以上），顶面比较平缓而面积较大的高地，称为高原。
例如，内蒙古高原、黄土高原等。
有的高原上也有山地分布，如云贵高原。
3.平原陆地上海拔通常在200米以下的宽广低平地区，称为平原。
平原可由河流沉积作用而成，也可由侵蚀而成，还可由二者共同形成。
4.丘陵高低起伏，坡度较缓，切割破碎而连绵不断的低矮山丘，称为丘陵。
海拔一般在500米以下，相对高度一般不超过200米。
例如，江南丘陵、浙闽丘陵等。
广义的山地包括丘陵，往往呈现交错分布。
5.盆地四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）的地区，称为盆地。
例如，四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地等。
海底地形基本类型海底地形起伏状况，因被海水淹没不能直接观察到，通过海底测量绘制的海底地形图，就一目了然了。
海底地形基本类型可分为：大陆架、大陆坡、海盆、海岭和海沟五种类型。
1.大陆架大陆和海洋盆地之间有个过渡带。
主动大陆边缘与被动大陆边缘图示培训资料
主动大陆边缘与被动
大陆边缘图示
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主动大陆边缘：主动大陆边缘与会聚型板块边界相关，是大洋板块向大陆
俯冲消减的地带，代表威尔逊旋回的后期阶段。火山弧、海沟和贝尼奥夫带
（B式俯冲带）三者共生是基本特征。一般将其划分为：岛弧型［沟－弧（岛
弧）－盆型、西太平洋型］和陆缘弧型［沟－弧（火山山弧）型、安底斯型，
东太平洋型］。
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被动大陆边缘：属于稳定的大陆边缘，缺失海沟俯冲带。可承受强烈的沉
陷和张裂活动，接受巨量沉积物，是现代地槽区。基底常见裂谷式沉积，有时
有陆相红层、盐类和火山活动等沉积物，向上逐渐出现海相层，并形成海侵序
列。在大规模海相沉积之前，常由裂谷发育（胚胎期）逐步过渡到红海阶段
（初始期）。
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主动大陆边缘，被动大陆边缘，唯一区别就是前者有俯冲带，后者无。这两种
边缘都是形容大陆与海的边界，被动大陆边缘后期发展就会形成主动大陆边
缘，如现在大西洋和陆地相交就是被动大陆边缘，太平洋则是主动大陆边缘。
俯冲带分两种B式俯冲和A式俯冲，前者指海沟，后者指陆陆碰撞。
第九章 海岸地貌
教学过程：
内容纲目
授课内容
案例、活动与问题思考
第
九
章
海
岸
地
貌
一：海岸带的划分及海岸带的动力特点
（一）：海岸带的划分
海岸带是海岸与陆地相互作用的地带，其一般被划分为海岸、潮间带、水下岸坡三个部分。
海岸：岸线以上狭长的陆地部分，破碎的波浪可冲上海岸。
潮间带：高潮时被淹没、低潮时露出水面的海岸带部分。
水下岸坡：低潮线以下至波浪有效作用的下界（水深为1/2波长的地方）。
（二）：海岸带的动力作用
海岸带的动力主要是波浪、潮汐、和沿岸流，其中主要以波浪作用最为普遍、活跃。
波浪的运动传播不是水质点在发生大范围移动，而只是各水质点在一平衡位置上做圆周运动，产生的波形传播。
水质点做圆周运动的半径称为波高。
海面以下的水质点也随着表层海水的运动而运动，不过随着水深的加大，水质点圆周运动的半径在逐渐减小，在1/2波长的深度处，水质点运动的半径只有海面的1/32。也就是说在大于1/2波长的深水中，水质点的运动几乎不受海面波浪的影响了。
《地貌学》教案
第九章海岸地貌
教学内容：
1、海岸带的分带、浅水波浪的变形以及波浪的折射
2、海蚀地貌及成因
3、海岸带泥沙的横向运动规律
4、海岸带泥沙的纵向运动规律
教学目的：
1、认识海岸带泥沙的运动规律。
2、解释海岸带地貌的形成原理。
教学方式：
以教师讲授为主，辅以案例说明，采用启发式、研讨式教学方法。
教学时数：
什么是波浪的折射现象？
岸坡上水流的这种特征直接影响着海岸地带的地貌发育。
二：海岸地貌的发育及特征
（一）：海蚀地貌
海蚀穴、海蚀崖、海蚀拱桥、海蚀柱、海蚀台地
碳酸盐岩沉积相可编辑全文
1. 实际材料图 常用简化后的地质图为底图。图面主要内容包括：
(1)研究层位的露头分布情况。 (2)注明编图使用的露头剖面和钻井剖面的位置。 (3)所有剖面点统一编号，以便查阅。
2. 沉积相柱状剖面图：是根据野外和室内的成果，综合分析后 编制而成。既是描述性的，也是解释性的。包括地层单位系统、 实际材料（层号、厚度、样品等）、相标志（岩性、成分、颜 色、层理、结构构造、生物类型、生态特征、成岩后生变化等） 和沉积相类型四个方面。
潮上带－蒸发、交代
潮间带－交代、沉积 潮下带－沉积
潮上带沉积（蒸发作用）
潮间带波状叠层石－交代、沉积作用
第一节 碳酸盐岩沉积环境和沉积作用
二、碳酸盐岩沉积过程和沉积作用 2、海滩、浅海碳酸盐岩沉积－波浪作用 在不同古地形、古物源和水动力作用下，形成 不同沉积类型的颗粒碳酸盐浅滩。
鲕滩
第一节 碳酸盐岩沉积环境和沉积积特征
第一节 碳酸盐岩沉积环境和沉积作用
一、碳酸盐岩沉积环境和沉积特征
1、碳酸盐岩主要形成于温暖气候条件的浅海环境。 S30°、 N30 °之间是碳酸盐岩沉积的有利环境
30° 30°
二叠纪古地理
特提斯多岛洋
30度
30度
第一节 碳酸盐岩沉积环境和沉积作用
第二节 碳酸盐岩沉积相模式 一、陆表海沉积相模式
2、陆表海清水沉积作用（Irwin,1965） 清水沉积作用是指没有或几乎没有陆源 物质流入陆表海沉积环境的碳酸盐沉积 作用。
第二节 碳酸盐岩沉积相模式
一、陆表海沉积相模式
3、陆表海沉积相模式（Irwin,1965） 依据陆表海能量特征，划分出三个能量带。
2、相带沉积特征
1）盆地相
位于浪底（或波基面）和氧化界面以下， 水深超过几十米至几百米，为静水还原环境。 主要为深海沉积物和浊积岩沉积
地球科学概论知识点总结
第一章绪论1、地球科学的研究对象和基本任务：地球科学研究的对象：地球科学是系统研究地球物质的组成、运动、时空演化、相互作用及其形成机制的科学。
地球科学研究的任务：1、研究地球系统的基本特征、形成机制和发展规律；2、研究地理环境之间的相互关系；3、研究地理环境、人为环境的特点、发展动向和存在问题，寻求合理利用和改造的途径和方法。
2、地球科学的特点：(1)空间的广泛性与微观性(2)整体性与分异性((或差异性)(3)时间的漫长性与瞬间性(4)自然过程的复杂性与有序性(5)理论与实践的密切结合(6)研究方法和研究内容上的多学科性3、地球科学的发展趋势：(１)应用各种高科技向纵深、交叉、系统型发展。
(２)多学科跨部门的综合研究、国际性研究计划(３)由“资源型”转向“社会服务型”、“环境型”(４)从数值模拟向预测发展4、世界地球日： 4月22 日。
第二章地球的宇宙环境5、太阳系的组成和特征-：太阳系的组成:太阳的质量占太阳系总质量的99.8%。
太阳系共吸引八大行星，2000多颗小行星，600多颗彗星。
太阳系共有50颗卫星。
太阳系的特征：太阳系（携带地球）以220千米/秒的速度绕，银河系中心运动，旋转一周需2.8亿年。
地球以30千米/秒的速度绕太阳公转。
6、太阳系中行星的总体特征：体积密度卫星表面主要元素类地行星：小、大、少、固，Fe,Mg,Si,K,Ca,Al,Ti,Ni类木行星：大、小、多、非固，H,He,CH4,氨冰,水冰7、太阳系八大行星的分类：类地行星：水/金/地/火,岩石组成类木行星：木/土/天/海,气体组成第三章地球的物理性质及其应用8、陆地表面地形的类型及特征：山地：是海拔高度在 500m 以上的低山、1000m 以上的中山3500m以上的高山分布地区的总称。
线状延伸的山体称山脉，成因上相联系的若干相邻山脉称山系。
丘陵：是指海拔小于 500m 、顶部浑圆、坡度较缓、坡脚不明显的低矮山丘群平原：海拔低于 200m 、宽广平坦或略有起伏的地区，如我国的华北平原。
《地史学》教学大纲
《地史学》教学⼤纲《地史学》教学⼤纲（地质学专业，必修，54学时）⼀、教学思想本课程以普通⾼等学校地质矿产类规划教材《地史学教程》为原本，在动⼒地质学、矿物学、古⽣物学、构造地质学和必要的野外地质实习基础上，重点讲授地史学的基本概念，研究⽅法以及中国地史发展特征。
是⼀门综合性较强的地质基础课。
通过课程学习，要求学⽣掌握地层学、岩相古地理学和历史构造学的主要基础概念；掌握中国各纪标准剖⾯（每纪1-2个）及常⽤的标准地层划分（统或阶）；了解地球发展各地史时期中古⽣物、岩相古地理和古构造演变历史及其与成矿作⽤的⼀般联系；掌握柱状剖⾯图、沉积⽰意剖⾯图及岩相古地理图等基础图件的编制和阅读⽅法，进⼀步培养地质逻辑思维和综合分析能⼒，贯彻少⽽精和加强学⽣⾃学能⼒培养的精神。
在原有教材优良传统的基础上，还着重注意了更新学科内容和改进教学⽅法，引进80年代后期以来层序地层学，事件地层学和综合地层学新思路，吸收国内造⼭带沉积地质学研究新成果，加强与资源和环境⽅⾯的联系，更新课外阅读⽂献⽬录。
为以后的专业课和选修课打下必要基础。
⼆、学时分配、授课与考试⽅式本⼤纲以54学时选材，其中讲课36学时，实习18学时，并加强课外作业。
其学时分配授课与考试⽅式安排如下：*根据课程进步，适当安排课堂讨论，并加强课外作业。
三、教学内容第⼀章绪论第⼀节地史学内容和任务：研究的时空范围、地质年代及地层划分与对⽐、恢复古地理和构造发展史是本课程研究的主要任务。
第⼆节地史学发展简史和现状。
地史学在地质科学中的位置。
课程特点及学习⽅法。
第⼀编：地史学的基本概念与⽅法第⼆章地层的沉积相及沉积环境第⼀节沉积相概念及相对⽐定律（⽡尔特定律）第⼆节沉积环境的主要识别标志第三节沉积环境与沉积相类型⼀、⼤陆环境与沉积相类型；⼆、过渡环境与沉积相类型；三、海洋环境与沉积相类型。
第四节古地理图及其意义思考题1.岩相分析的主要依据有哪些？2.如何区分滨海相砂岩与河流相砂岩？3.怎样区别滨海相与滨湖相？4.紫红⾊泥岩，具⽯盐假晶，产三叶⾍化⽯，属什么环境？5.在地层中采到植物化⽯能否确定⽓候是否温湿？为什么？判断⽓候温湿的主要标志是什么？第三章地层系统和地质年代第⼀节地层的概念和地层叠覆律；第⼆节地层之间的关系及其地质意义；⼀、地层接触关系类型⼆、海侵超覆与海退退覆；三、沉积旋回；第三节地层的划分与对⽐；第四节多重地层单位和两类地层系统；⼀、岩⽯地层单位；⼆、时间地层单位与地质年代；三、层序地层学及其意义；四、其它地层单位简介（⽣物地层单位，地磁地层单位等）；五、地质年代表。