幼儿园中班健康《当鼻子出血了怎么办》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
中班健康教案《当鼻子出血了》
中班健康教案《当鼻子出血了》一、教学目标：1. 让幼儿了解鼻子出血的原因和处理方法。
2. 培养幼儿遇到鼻子出血时的冷静和自主处理能力。
二、教学重点：1. 了解鼻子出血的原因。
2. 学会正确的鼻子出血处理方法。
三、教学难点：1. 学会正确的鼻子出血处理步骤。
2. 培养幼儿自主处理鼻子出血的能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：《当鼻子出血了》2. 纸巾、水杯等物品。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解PPT，引导幼儿了解鼻子出血的原因，如天气干燥、挖鼻子等。
a. 保持冷静，不要慌张。
b. 轻轻捏住鼻子两侧，让头部稍微前倾。
c. 用纸巾或手帕轻轻擦拭鼻腔。
d. 喝一些水，保持身体水分。
e. 如果鼻子出血情况严重，及时寻求帮助。
3. 实践环节：教师模拟鼻子出血的场景，引导幼儿分组练习正确的处理方法。
4. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次学习的内容，让幼儿分享自己处理鼻子出血的经验和感受。
6. 课后作业：教师让幼儿回家后，向家长传授鼻子出血的处理方法，让家长了解并支持幼儿的健康教育。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中鼻子出血的处理方法是否正确。
2. 搜集幼儿在课后作业中向家长传授处理方法的情况。
七、教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的得失，以便改进教学方法。
2. 关注幼儿在实际生活中运用所学处理鼻子出血的情况，针对问题进行引导和帮助。
八、教学拓展：1. 开展关于身体健康的其他教育活动，如爱护牙齿、保护眼睛等。
2. 结合家庭和社区资源，让家长参与幼儿的健康教育活动，提高家长的健康意识。
九、教学建议：1. 教案编写应结合幼儿的年龄特点和兴趣，注重启发式教学。
2. 教学过程中注重实践环节，让幼儿在实际操作中掌握知识。
3. 教师应关注幼儿在生活中的实际运用，及时给予指导和鼓励。
十、教学资源：1. 网络资源：关于鼻子出血处理方法的视频、图片等。
2. 教具：PPT、纸巾、水杯等。
3. 书籍：关于儿童健康教育的书籍和资料。
《鼻子出血了怎么办》幼儿园中班精品教案
《鼻子出血了怎么办》幼儿园中班精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材，主要涉及章节为“自我保护”，详细内容包括认识鼻子出血的原因及处理方法，学习简单的急救措施，培养幼儿的自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子出血的原因，掌握正确的处理方法。
2. 培养幼儿遇到突发情况时的冷静应对能力，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻子出血的原因，掌握正确的止血方法。
2. 教学重点：培养幼儿遇到鼻子出血时的冷静应对能力，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、模拟鼻子出血的道具。
2. 学具：纸巾、湿巾、冰袋、急救箱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过PPT展示幼儿在生活中遇到的鼻子出血的场景，引导幼儿关注并讨论如何处理这种情况。
2. 讲解知识点（10分钟）：a. 介绍鼻子出血的原因，如抠鼻子、感冒、外伤等。
b. 讲解正确的止血方法：头稍向前倾，用纸巾轻轻堵住出血侧鼻孔，保持呼吸通畅；用湿巾轻轻擦拭鼻翼两侧，避免用手直接触碰鼻孔；如出血不止，可用冰袋冷敷鼻梁。
3. 例题讲解（5分钟）：模拟鼻子出血场景，邀请一名幼儿上台演示正确的处理方法，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，模拟鼻子出血的处理过程，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《鼻子出血了怎么办》2. 内容：a. 鼻子出血的原因b. 正确的止血方法c. 冷静应对，提高自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：当你的鼻子出血了，你会怎么办？答案：我会头稍向前倾，用纸巾轻轻堵住出血侧鼻孔，保持呼吸通畅。
如出血不止，我会用湿巾轻轻擦拭鼻翼两侧，避免用手直接触碰鼻孔，并用冰袋冷敷鼻梁。
2. 课后与家长共同完成：与家长一起模拟鼻子出血的场景，让幼儿实际操作，家长指导并纠正。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高他们的自我保护意识。
幼儿园中班精品教案《当鼻子出血了怎么办》
幼儿园中班精品教案《当鼻子出血怎办》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《自我保护》，详细内容主要围绕“当鼻子出血怎办”这一主题，教导孩子们在遇到鼻子出血情况时，能够沉着应对，采取正确处理方法。
二、教学目标1. 让幼儿解鼻子出血原因，掌握基本止血方法。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时自我保护意识。
3. 增强幼儿团队协作能力，提高他们应变能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确止血方法。
教学重点：使幼儿解鼻子出血原因，培养他们在紧急情况下自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 图片素材：展示鼻子出血场景。
2. 模拟道具：止血纸巾、冰袋等。
3. 视频素材：正确处理鼻子出血方法。
4. 学习卡片：鼻子出血原因及处理方法。
五、教学过程1. 实践情景引入利用图片素材，展示一个小朋友鼻子出血场景，引导幼儿关注并思考如何帮助他。
2. 讲解原因通过讲解，让幼儿解到鼻子出血可能是因为碰撞、抠鼻子、气候干燥等原因导致。
3. 传授止血方法a. 坐直身体，头部稍微前倾。
b. 用拇指和食指捏住鼻翼，保持510分钟。
c. 用冰袋敷在鼻梁上，帮助止血。
d. 若出血不止，及时寻求成人帮助。
4. 例题讲解通过视频素材，展示一个小朋友正确处理鼻子出血全过程，让幼儿跟随视频一起学习。
5. 随堂练习分组进行角色扮演，每组选一个小朋友扮演鼻子出血人，其他小朋友帮助他采取正确止血方法。
强调遇到鼻子出血情况时，要保持冷静，采取正确处理方法。
六、板书设计1. 鼻子出血原因2. 止血方法：a. 坐直身体，头部稍微前倾。
b. 用拇指和食指捏住鼻翼，保持510分钟。
c. 用冰袋敷在鼻梁上，帮助止血。
d. 及时寻求成人帮助。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出鼻子出血处理方法。
b. 回家后，向爸爸妈妈介绍今天学习鼻子出血处理方法。
2. 答案：a. 画出正确止血方法。
b. 口头描述今天学习鼻子出血处理方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们在止血方法掌握方面不足，进行针对性指导。
《鼻子出血了怎么办》中班教案
《鼻子出血了怎么办》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材第四章《身体的小秘密》中的第三节《保护我们的身体》。
详细内容包括：认识鼻子出血的原因及处理方法，学会自我保护，了解保护鼻子的重要性。
二、教学目标1. 知道鼻子出血的原因，掌握正确的处理方法。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时，能冷静应对，具备初步的自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：认识鼻子出血的原因及处理方法。
难点：培养幼儿在遇到鼻子出血时，能独立冷静地处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡通鼻子道具、卫生纸、湿巾、冰袋。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，鼻子里塞入纸团，表现出不舒服的样子。
（2）邀请幼儿帮助小熊解决问题，引导幼儿关注鼻子出血的情况。
2. 讲解鼻子出血的原因及处理方法（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解引起鼻子出血的原因。
（2）示范正确的处理方法，并邀请幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿绘制卡通鼻子。
（2）幼儿用剪刀将卡通鼻子剪下，粘贴在画纸上。
4. 分组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何保护鼻子。
（2）每组选代表分享讨论成果。
5. 案例分析（5分钟）（1）教师分享一个鼻子出血的案例，引导幼儿分析原因。
（2）讨论如何避免类似情况发生，加强幼儿的自我保护意识。
（2）幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 鼻子出血的原因（1）气候干燥（2）挖鼻孔（3）碰撞2. 鼻子出血的处理方法（1）保持冷静（2）仰头（3）用卫生纸或湿巾堵住鼻孔（4）用冰袋敷鼻梁七、作业设计1. 作业题目：如何保护我们的鼻子？答案：保持室内湿度，不挖鼻孔，避免碰撞。
2. 画一幅关于保护鼻子的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子出血处理方法的掌握程度，针对不足之处进行改进。
中班健康活动教案：当鼻子出血了
中班健康活动教案：当鼻子出血了一、教学目标1.让学生了解鼻子出血的原因和常见处理方法。
2.培养学生的自我保护意识和应急处理能力。
3.培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学准备1.PPT或白板和笔。
2.图片或卡片，用于示范鼻子出血的处理方法。
3.纸巾或湿纸巾，用于演示揩鼻血。
4.随身携带的急救箱，用于模拟急救场景。
三、教学内容与步骤步骤一：鼻子出血的原因和预防措施（10分钟）1.通过图片或卡片，让学生认识鼻子出血的原因，如鼻腔干燥、鼻孔受伤等。
2.引导学生讨论在平时如何预防鼻子出血，如保持鼻腔湿润、避免用力擤鼻等。
步骤二：鼻子出血的急救处理方法（15分钟）1.示范正确的鼻子出血急救处理方法：–让学生坐直或站立，头部略微向前倾斜。
–用纸巾或湿纸巾轻轻揩鼻孔，不要用手指触摸鼻孔内部。
–揩鼻血的时候嘴巴保持闭合，不要大声说话。
–按压鼻翼两侧的软骨部分，持续压迫5-10分钟。
2.让学生进行模拟演练，通过角色扮演的方式互相教学，加深记忆。
步骤三：做好自我保护，寻求帮助（10分钟）1.引导学生讨论在出现鼻子出血时应该做好自我保护措施，如用纸巾捂住鼻子、嘴巴闭合等。
2.告诉学生，在自己处理不了的情况下，应及时寻求帮助，向老师或周围的成人寻求急救援助。
步骤四：小组合作演练（20分钟）1.将学生分成小组，每组由3-4名学生组成。
2.发放急救箱，并告知每组学生模拟发生鼻子出血的情境。
3.要求小组合作，按照之前学习的急救处理方法，进行模拟演练。
4.观察并点评每个小组的表现，鼓励学生在演习中互相帮助，加强团队合作精神。
步骤五：总结与反思（5分钟）1.让学生回顾整节课学习到的知识点和处理方法。
2.鼓励学生分享自己的感受和体会，以及在急救演练中的反思和改进意见。
四、课堂延伸活动1.设计小组竞赛，要求学生展示在急救演练中的处理方法和团队合作精神。
2.组织学生写一篇小短文，分享自己遇到过的鼻子出血情况以及应对经验。
五、课后家庭作业1.要求学生与家人讨论家庭中出现鼻子出血的应对措施，并写下自己的心得体会。
《鼻子出血了怎么办》中班教案
《鼻子出血了怎么办》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《身体的小秘密》中的第五节《鼻子出血了怎么办》。
详细内容包括：认识鼻子出血的原因及处理方法，学习正确的擤鼻涕姿势，了解保护呼吸道的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子出血的原因，掌握正确的处理方法。
3. 培养幼儿关爱同伴，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：正确处理鼻子出血的方法。
重点：认识鼻子出血的原因，学会正确的擤鼻涕姿势。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡通图片、卫生纸、湿巾、纸巾等。
学具：小手帕、湿巾、纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小兔子，讲述自己在玩耍时不小心鼻子出血的故事，引发幼儿关注。
（2）邀请幼儿分享自己或家人鼻子出血的经历，讨论如何处理。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解鼻子出血的原因（如：抠鼻子、感冒、气候变化等）。
（2）教师示范正确的擤鼻涕姿势，强调用纸巾轻柔擤鼻涕，避免用力过猛。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师邀请幼儿上台演示正确的擤鼻涕姿势，其他幼儿观察并评价。
（2）分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正不正确的擤鼻涕姿势。
4. 游戏环节（5分钟）（1）组织“小医生”游戏，幼儿扮演医生，为“患者”处理鼻子出血。
（2）教师观察幼儿操作，适时给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调正确处理鼻子出血的重要性。
（2）引导幼儿思考如何在生活中保护呼吸道，避免鼻子出血。
六、板书设计1. 《鼻子出血了怎么办》2. 内容：（1）认识鼻子出血的原因（2）正确的擤鼻涕姿势（3）处理鼻子出血的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈正确的擤鼻涕姿势，并提醒他们注意保护呼吸道。
2. 答案：正确的擤鼻涕姿势：用纸巾轻轻擤鼻涕，避免用力过猛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子出血处理方法的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园中班健康公开课教案《当鼻子出血了》含反思
幼儿园中班健康公开课教案《当鼻子出血了》含反思中班健康公开课教案《当鼻子出血了》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法，在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人，遇到问题时，能不慌乱和害怕，快来看看幼儿园中班健康公开课《当鼻子出血了》含反思教案吧。
活动目标：1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。
活动过程：1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。
”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?2、小实验：介绍鼻子的用处。
(1)组织幼儿讨论：鼻子有什么用处?(2)闻气味小实验：出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。
(3)呼吸小实验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提问：这样有什么感觉?(引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。
)3、了解鼻子出血的急救方法。
(1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
(2)讨论：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受(4)教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。
4、讨论：保护鼻子的方法。
(1)引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。
(2)教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。
中班健康教案《当鼻子出血了》
中班健康教案《当鼻子出血了》第一章：导入1.1 活动目标：让幼儿了解鼻子出血的原因，学会正确的处理方法。
1.2 活动准备：故事课件《小猪的鼻子出血了》。
1.3 活动过程：1.3.1 讲述故事：小猪在玩耍时，不小心把鼻子弄出血了。
1.3.2 讨论：为什么小猪的鼻子会出血？遇到这种情况我们应该怎么处理？1.3.3 讲解：鼻子出血的原因和正确的处理方法。
第二章：鼻子出血的原因2.1 活动目标：让幼儿了解鼻子出血的常见原因。
2.2 活动过程：2.2.1 图片展示：展示几种导致鼻子出血的原因，如挖鼻孔、撞到鼻子等。
2.2.2 讨论：为什么会发生这些情况？我们应该怎么避免？2.2.3 讲解：鼻子出血的常见原因及预防措施。
第三章：正确处理鼻子出血3.1 活动目标：让幼儿学会正确的处理鼻子出血的方法。
3.2 活动过程：3.2.1 演示：教师演示正确的处理鼻子出血的方法。
3.2.2 练习：幼儿模拟练习正确的处理方法。
3.2.3 讲解：强调处理鼻子出血时的注意事项。
第四章：护理与预防4.1 活动目标：让幼儿了解鼻子出血后的护理和预防方法。
4.2 活动过程：4.2.1 图片展示：展示鼻子出血后的护理方法，如轻轻按压鼻翼、保持室内湿度等。
4.2.2 讨论：这些护理方法为什么有效？4.2.3 讲解：鼻子出血后的护理和预防方法。
5.1 活动目标：让幼儿回顾所学内容，提高自我保护意识。
5.2 活动过程：5.2.1 提问：鼻子出血时我们应该怎么做？5.2.2 讨论：如何避免鼻子出血的发生？第六章：健康知识问答6.1 活动目标：让幼儿通过问答形式巩固鼻子出血的相关知识。
6.2 活动过程：6.2.1 教师提出关于鼻子出血的问题，如“鼻子出血时应该怎么做？”、“为什么不能用力吹鼻涕？”等。
6.2.2 幼儿回答问题，教师给予正确与否的反馈。
6.2.3 讲解：针对回答不准确的问题，教师进行详细讲解。
第七章：情景模拟7.1 活动目标：让幼儿在实际情境中学会应对鼻子出血。
中班健康教育教案《鼻子出血了》5篇
中班健康教育教案《鼻子出血了》中班健康教育教案《鼻子出血了》精选5篇（一）教学目标：1. 知道鼻子出血的原因和常见的急救措施。
2. 学会正确的处理方法，避免鼻子出血引起的不必要恐慌和不舒服。
教学准备：1. 图片或视频资料展示鼻子出血的情况和常见急救措施。
2. 备有湿毛巾和纸巾供学生模拟急救操作。
教学步骤：引入：通过展示图片或视频资料，向学生介绍鼻子出血的情况，提出问题：“大家有没有遇到过鼻子出血的情况？你们知道鼻子出血的原因吗？”探究：1. 学生回答问题后，教师给予简短的解释和补充说明，告诉学生鼻子出血的原因可能是因为鼻腔内的血管破裂。
2. 鼻子出血的常见原因包括：过度擤鼻涕、鼻孔受伤、鼻腔干燥、气候变化、过度劳累等。
展示与解释：1. 继续展示图片或视频资料，向学生介绍鼻子出血的急救措施。
2. 急救措施包括：用干净的纸巾或湿毛巾轻轻捏住出血的鼻孔，嘴巴微微张开，避免用力擤鼻涕，保持头部直立姿势。
实践操作：1. 提供湿毛巾和纸巾给学生，让学生模拟鼻子出血的急救操作。
2. 学生两人一组，一人扮演急救者，一人扮演出血者，进行模拟操作。
总结：1. 急救操作完成后，学生跟随教师一起总结正确的急救方法，并强调需要保持头部直立姿势避免血液回流到喉咙引起呕吐等不舒服。
2. 提问学生：你们觉得学习了这些鼻子出血的急救知识有什么好处？当你们自己或者同学出血时，你们能够应急处理了吗？扩展：如果时间允许，可以进一步向学生介绍其他鼻子出血的常见情况和急救措施，如鼻内畸形、血液凝固异常等，加深学生对鼻子出血的认识和处理能力。
板书设计：鼻子出血原因：鼻腔内血管破裂常见原因：过度擤鼻涕、鼻孔受伤、鼻腔干燥、气候变化、过度劳累等急救措施：用纸巾/湿毛巾捏住出血鼻孔，头部直立中班健康教育教案《鼻子出血了》精选5篇（二）中班健康教育教案详案《情绪温度计》教案目标:1. 帮助中班儿童认识不同的情绪表达方式和情绪变化。
2. 培养儿童识别和解读自己和他人情绪的能力。
中班健康优秀教案及教学反思《鼻子出血怎么办》
中班健康优秀教案及教学反思《鼻子出血怎么办》一、教学目标：1. 让幼儿了解鼻子出血的原因和处理方法。
2. 培养幼儿正确的鼻子出血处理技巧，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿遇到鼻子出血时不怕紧张，能够冷静面对的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握正确的鼻子出血处理方法。
难点：让幼儿在实际操作中能够运用所学的方法处理鼻子出血。
三、教学准备：1. 教学PPT。
2. 鼻出血处理示范视频。
3. 纸巾、温水等物品。
四、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出鼻子出血的原因。
2. 讲解：讲解鼻子出血的原因和处理方法，播放鼻出血处理示范视频，让幼儿了解正确的处理步骤。
3. 实践：让幼儿分组进行实践操作，用纸巾轻轻堵住鼻孔，用温水清洗鼻腔，模拟鼻子出血的处理过程。
4. 总结：通过问答环节，巩固幼儿对鼻子出血处理方法的掌握。
五、教学反思：1. 在教学过程中，幼儿对鼻子出血的原因和处理方法有了基本的了解，但在实际操作中，部分幼儿仍然存在紧张、慌乱的情况，需要进一步培养幼儿的自我保护意识和冷静面对问题的能力。
2. 在实践环节，部分幼儿对用纸巾堵住鼻孔、用温水清洗鼻腔的处理方法掌握不够熟练，需要加强指导，让幼儿在实际操作中掌握正确的处理步骤。
3. 在问答环节，幼儿积极参与，表现出对鼻子出血处理方法的兴趣，但在回答问题时，部分幼儿表述不够清晰，需要在今后的教学中，注重培养幼儿的表述能力。
4. 总体来说，本节课幼儿对鼻子出血的处理方法有了初步的掌握，但在实际操作和应急处理能力方面仍有待提高，需要在今后的教学中，继续加强实践操作和情景模拟训练。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的教学内容，在家协助幼儿练习鼻子出血的处理方法。
2. 环境创设：在班级创设一个模拟鼻子出血的场景，让幼儿在遇到类似情况时能够想起所学的方法。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和实践操作能力。
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幼儿园中班健康《当鼻子出血了怎么办》优质课教案比赛公
开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
中班健康公开课教案《当鼻子出血了怎么办》
【活动目标】
1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。
【活动准备】
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。
【活动过程】
1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”
让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？
2、小实验：介绍鼻子的用处。
（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？
（2）闻气味小实验：
出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。
（3）呼吸小实验：
请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提问：这样有什么感觉？
（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。）
3、了解鼻子出血的急救方法。