公开课色彩创作训练——肌理
色彩和肌理专题知识讲座培训课件
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肌理在造型中的作用： 2.可以加强形态的立体感
肌理在生活用品的作用： 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之 处，请联系网站或本人删除。
3.可以防滑、固定
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肌理的心理感受： 排列整齐、密集的肌理能造成一种严谨、冷
• 3.吹彩法： 线条生动。用笔将水性颜料滴 洒在纸面上，在颜料未干前，用吸管或嘴 对滴洒的颜料斜吹，颜料按吹气的方向分 叉滑行，出现细枝般的造型。
肌理的表现技法： 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之 处，请联系网站或本人删除。
• 4.抗水法： 利用油水不溶的原理。 先将彩色蜡
笔.油画棒. 蜡烛.乳胶等阻水性能 强的材料按设计 好的图 形涂在纸上，再用水性 颜料涂刷，涂染过 油性 色彩的地方，由于水油 不溶，会产生抗拒之 处 所形成的图形，有厚重 性和神秘感。
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• 3.刮擦法： 有很强的表现力。 用刮刀或海 绵等工具 代替笔，用刮和擦的 方法，在涂 好底色的 纸上趁湿刮.擦出需 要的效果。
美术试讲肌理教案模板范文
课题：《巧用肌理》年级：六年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解肌理的概念，认识到肌理在美术创作中的作用。
2. 培养学生观察、触摸和联想的能力，提高学生对美的感知和鉴赏能力。
3. 通过拓印、拼贴等方法，让学生学会运用肌理创作美术作品。
教学重点：1. 了解什么是肌理，发现不同物体表面质地的不同特点。
2. 运用多种工具和材料进行拓印，获得肌理。
教学难点：1. 通过观察、触摸和联想，发现肌理的规律和美感。
2. 运用肌理创作出富有创意的美术作品。
教学准备：1. 学生：用于拓印的物品（如树叶、石头、麻袋等）、油画棒、颜料、排笔、调色盘、水洗。
2. 教师：范画若干、用于拓印的实物等。
教学过程：第一课时一、导入1. 组织教学，请同学们将桌上的工具材料摆放整齐。
2. 通过实物触摸，让学生感受不同物体的表面质地，引出肌理的概念。
二、感受肌理1. 请同学们拿出一张纸，摸一摸，感受其表面质地。
2. 将这张纸揉成团，再展开，摸一摸，感受其表面质地变化，并观察上面形成的一些纹理。
3. 小结：这张纸被揉成团后形成了很多褶皱，这些褶皱、纹理就是我们今天要学习的新的知识——肌理。
三、什么是肌理1. 肌理原指皮肤的纹理，后被引申为物体表面呈现出来的纹理。
2. 思考：在你的周围，有哪些物体的表面凸凸起伏，形成了规则和不规则的纹理？（树叶、钥匙、指纹、石头、篓子等）四、拓印肌理1. 分组进行拓印活动，学生选择合适的拓印物品，运用油画棒、颜料、排笔等工具进行拓印。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决拓印过程中遇到的问题。
第二课时一、欣赏作品1. 欣赏同学们的拓印作品，分享创作心得。
2. 教师展示优秀作品，引导学生分析肌理在作品中的作用。
二、拼贴肌理1. 学生根据作品内容，选择合适的肌理进行拼贴。
2. 教师指导学生运用剪贴、粘贴等方法，制作拼贴画。
三、总结与评价1. 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
2. 学生总结本次课程的学习收获，分享创作经验。
儿童绘画肌理课程教案模板
儿童绘画肌理课程教案模板一、教学目标。
1. 认识肌理的概念，了解不同类型的肌理。
2. 培养儿童对肌理的观察和表达能力。
3. 提高儿童的绘画技巧和审美能力。
二、教学重点和难点。
重点，肌理的概念和不同类型的肌理表现。
难点，如何引导儿童用绘画表达肌理的特点。
三、教学准备。
1. 教师准备，了解肌理的相关知识，准备教学素材和范例。
2. 学生准备，提前告知学生本节课的主题，让学生准备相关绘画用具。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍肌理的概念，通过展示图片或实物让学生了解不同类型的肌理，引发学生对肌理的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）。
教师讲解不同类型的肌理，如粗糙、光滑、纹理等，并通过实例让学生对不同肌理有直观的认识。
3. 范例展示（10分钟）。
教师展示一些相关的绘画作品，让学生观察并分析作品中肌理的表现方式，引导学生对肌理的绘画表达有更深入的理解。
4. 绘画实践（30分钟）。
让学生动手实践，可以提供一些简单的素材让学生观察并绘制其肌理，也可以让学生观察周围环境中的肌理并进行绘画表达。
5. 作品展示与分享（15分钟）。
让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和交流，教师可以对学生的作品进行点评和指导。
6. 总结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，并强调肌理在绘画中的重要性，鼓励学生多加练习，提高对肌理的观察和表达能力。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对肌理的认识和表达能力得到了提高，但在实践过程中也发现了一些问题，比如有些学生在表达肌理时缺乏想象力和创造力，需要在后续的教学中加强对学生绘画技巧和审美能力的培养。
同时，教师在教学过程中也要不断丰富自己的肌理知识，以更好地引导学生进行肌理绘画的实践。
007色彩的肌理
色 彩 构 成
S H U Z I Y I S H U X I
色 彩 构 成
肌理概念
“肌”—皮肤 “理”—纹理、质
地 肌理是指物体表面 纹理，即各种纵横 交错、高低不平、 粗糙平滑的纹理变 化，肌理是形象的 表面特征。
肌理构成
将不同物质表面的肌理通过一 定的手段进行构成设计。肌理 构成是一种技法构成，注重制 作手段，随意性很大，注重变 化、注重美感。
拓印
压印
湿印
水拓
创作方法
有多种方法可获得视觉肌理的效 果，现介绍一些常用技法。
拓印：将凹凸不平的
物体表面涂上颜料， 用纸覆盖其上，均匀 地挤压，纹样印在纸 上。作拓印的材料有 ：玻璃、木板、胶合 板、塑料板、布料、 纸张、石板、铁板等 。
创作方法
有多种方法可获得视觉肌理的效 果，现介绍一些常用技法。
搓揉
班驳的肌理
创作方法
4．
有多种方法可获得视觉肌理的效 果，现介绍一些常用技法。
喷洒--将颜料调
制成适宜的稀度， 进行喷、洒或倾倒 在平面上所获得的 肌理效果。
喷洒
用喷壶、喷枪，在湿纸面上 喷清水，都会产生饶有趣味 的画面效果。
创作方法
5．
有多种方法可获得视觉肌理的效 果，现介绍一些常用技法。
湿印
有多种方法可获得视觉肌理的效 果，现介绍一些常用技法。
湿印
有多种方法可获得视觉肌理的效 果，现介绍一些常用技法。
创作方法
有多种方法可获得视觉肌理的效 果，现介绍一些常用技法。
水拓:把颜料调稀滴在
水里，利用水的流动 ，使浮在水面的颜料 自然形成各种纹样， 用纸覆上，产生特殊 效果。
肌理的制作手段很多，要进
色彩与肌理精品PPT课件
肌理的表现技法
• 5、弹敲法：用牙刷或较硬的画笔沾足够的 颜料，用手拨弄牙刷或画笔，把颜料弹到 画纸上。或者用画笔沾颜料，左手拿一支 笔，右手笔敲左手笔
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肌理的表现技法：
• 三.纸张肌理的色彩表现 • 1.揉纸法： （卡纸.宣纸等）先将纸揉皱，
再将纸平铺，涂上所需的颜色，产生粗 矿 的皱纸效果。
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肌理在绘画当中的运用
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课程小结
• 肌理的表现技法：
• 一.颜料肌理的表现
• 1.吸附法
• 2.流淌法
• 3.吹彩法
• 4.抗水法
• 5晕染、水化法
• 二.工具肌理的色彩表现
• 1.对印法
• 2 拓印法
• 3.刮擦法
• 4.撒盐法
• 5.弹敲法
• 三.纸张肌理的色彩表现
• 1.揉纸法
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• 2.拼贴法
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肌理的表现技法：
• 2.拼贴法： • 通过综合材 料，
如纺织物. 树皮.纸张. 皮 毛甚至金属等 材料 的组合拼 贴，产生新 的 视觉效果。
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肌理的范例
27
肌理的范例
→
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肌理的范例
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肌理的范例
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肌理的范例
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肌理的范例
学生作品
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肌理的范例
学生作品
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肌理在绘画当中的运用
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
理的效果。在 一盆清水中，将少量墨汁 或油彩滴 入水中，用笔按 同一方向轻轻搅动浮于水 面的色 彩，使之呈旋转状 态，将准备好的吸附性能 强的 纸张接触水面，浮动 的颜色迅速吸入纸面，取 出 晾干即可。
自己动手制作肌理画教案
自己动手制作肌理画教案肌理画是一种利用各种材料和工具来创造出具有质感和立体感的绘画作品的艺术形式。
通过肌理画，可以让画面更加生动和有趣，给人以触觉上的愉悦感受。
在这篇文章中，我将为大家介绍如何自己动手制作肌理画的教案，希望能够帮助大家在艺术创作上有所启发。
材料准备：1. 画布或画纸。
2. 各种颜料（油画颜料、水彩颜料等）。
3. 不同质地的材料（如沙子、木屑、纸张碎片等）。
4. 刷子、刮刀、海绵等绘画工具。
5. 调色板或容器。
6. 水和清洁布。
步骤一，准备画布或画纸。
首先，你需要准备一块画布或画纸作为绘画的基础。
画布可以选择不同大小和质地的，根据自己的喜好和需要进行选择。
步骤二，选择颜料。
接下来，你需要选择适合的颜料来进行绘画。
可以根据自己的创作主题和风格来选择油画颜料、水彩颜料或其他颜料。
在这里，我建议使用一些不同质地的颜料，以便能够在肌理画中呈现出更加丰富的效果。
步骤三，添加材料。
在绘画过程中，你可以添加一些不同质地的材料来增加画面的肌理感。
比如可以撒上一些沙子、木屑或纸张碎片，用刷子、刮刀或海绵来涂抹和搅拌颜料和材料，创造出有趣的肌理效果。
步骤四，绘画。
开始绘画之前，你可以先在脑海中构思一下自己想要表达的主题和情感。
然后，用颜料和材料来进行绘画，可以尝试不同的技法和手法，创造出丰富多彩的肌理效果。
步骤五，修饰。
在画面完成后，你可以根据需要对画面进行修饰。
可以用刷子、刮刀或其他工具来修饰画面，增加细节和立体感。
步骤六，干燥。
最后，让画面充分干燥，确保颜料和材料都完全固定在画布或画纸上。
通过以上步骤，你就可以完成一幅具有丰富肌理感的绘画作品。
在这个过程中，你可以尽情发挥想象力和创造力，尝试不同的材料和技法，创造出属于自己的肌理画作品。
总结：自己动手制作肌理画是一项充满乐趣和创造力的艺术活动。
通过肌理画，你可以表达自己的情感和想法，创造出独一无二的艺术作品。
希望这篇教案能够帮助你更好地理解肌理画的制作过程，也希望你能够在肌理画的世界里找到属于自己的创作乐趣。
绘画技巧—线条、调子、肌理、光影、材质的表达
随意性很大，多用于快速设计表现技法，属于 “乱笔”一类。
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART 11
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第二节 立体形象思维与表现（2学时）
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“力”的把握恰恰是手绘表现的魅力之一。 自信的心态，丰富的经验，未动笔之前的 整体考虑时十分重要的。 2 、柔中带刚的曲线 手绘表现中曲线的运用是整个表现过 程中十分活跃的因素。在运用曲线时，一 定要强调曲线的弹性、张力。画“曲线” 时用笔一定要果断、有力，要一气呵成， 中间不能“断气”，也不能出现所谓的 “描”的现象，即用笔虽然连贯但很犹豫、 无力。
THE REPRESENTATION TECHNIQUES OF HART 21
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第三节 色彩在手绘效果图表现中的应用（12学时）
一、色彩基本原理
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二、线的训练和组合
作为手绘表现，线是灵魂和生命，要经常不断多画一些不同的线，并用它来组合一些不同的线形体。也可以说线是 手绘效果图的精神之所在，设想一下如果去掉了线，而只用面来表现是很困难的。线有着丰富的表现力，它可以有粗细、 曲直、疏密等变化，正是这些变化体现着设计的神韵… 手绘效果图表现技法的基本功主要指徒手画线的能力，也是基本条件。多数学生都对徒手画线具有畏怯的心态，觉得是 十分困难的，甚至有些学生怀疑自己在徒手画线表达上有先天的缺陷。其实这些顾虑都是没有必要的，重要的在于掌握 正确的徒手画线训练，当然练习中最重要的是耐力与信心。
小学美术湘美版六年级下册10.巧用肌理省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案2
小学美术湘美版六年级下册《10.巧用肌理》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
【知识与技能】学会线描中的用线方法，能够运用诗的感触进行作品创作。
【过程与方法】通过欣赏佳作、技法的学习、创作实践，达到能够欣赏和绘制黑白线描画，并能用语言文字表述自己对线描画感受的目的。
【情感态度和价值观】学会用审美的眼睛去体察、用心去听、去感悟生活中无处不在的美，尝试动手用线描的方式表现这些普通事物中蕴藏的美，借此提高自身的审美品位。
二、教学重难点
【重点】学习黑白线描画的线条表现方式及创作方法。
【难点】运用听到、感悟到的音乐、诗词创作出黑白线描画，并且画面具有独特的审美。
三、课前准备
多媒体课件、水彩笔黑色、画纸等。
四、教学过程
环节一：激趣导入
1、感受黑白画；生活中哪些地方出现过黑白图案？
2、黑白画范围：。
肌理课程教案模板范文
课程名称：肌理艺术创作课程目标：1. 了解肌理艺术的概念、种类和特点。
2. 掌握肌理制作的常用材料和工具。
3. 学会运用肌理技巧进行艺术创作。
4. 培养学生的审美情趣和创造力。
教学对象：初中美术兴趣小组教学时间：2课时教学地点：美术教室教学准备：1. 教学课件2. 肌理制作材料（如砂纸、布料、毛线等）3. 工具（如剪刀、胶水、画笔等）4. 学生作品展示墙教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示肌理艺术作品，引导学生观察并讨论肌理的特点。
2. 提问：什么是肌理？肌理艺术有哪些种类？二、讲授新课1. 肌理的概念：肌理是指物体表面的纹理、质感、图案等。
2. 肌理的种类：自然肌理、人造肌理、综合肌理。
3. 肌理的特点：丰富多样、富有创意、具有强烈的视觉冲击力。
三、示范操作1. 教师演示如何运用不同材料制作肌理。
2. 学生跟随教师进行实践操作。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，选择一种肌理制作材料，进行肌理创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时一、展示与评价1. 学生展示自己的肌理作品，分享制作过程和心得体会。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
二、拓展延伸1. 教师引导学生思考：肌理艺术在生活中的应用有哪些？2. 学生讨论并分享自己的看法。
三、总结1. 教师总结本次课程内容，强调肌理艺术的重要性和创作技巧。
2. 学生总结自己在课程中的收获和体会。
教学反思：1. 教师根据学生在课堂上的表现，调整教学方法和内容。
2. 关注学生的个体差异，提供个性化的指导。
3. 注重培养学生的审美情趣和创造力，提高学生的综合素质。
板书设计：肌理艺术创作一、肌理的概念二、肌理的种类三、肌理的特点四、肌理的制作方法五、肌理艺术在生活中的应用。
色彩肌理构成演示文稿
第1页，共25页。
（优选）色彩肌理构成
第2页，共25页。
肌理：指物体表面纹理。 肌——皮肤 理——纹理、质感、质地
——《现代设计元素》
第3页，共25页。
自然肌理：
木头的肌理
石块
第4页，共25页。
岩石的肌理
芦苇
第5页，共25页。
人工肌理：
电脑绘画
布
第6页，共25页。
水墨制造出的肌理
《星月夜》
第15页，共25页。
杰克森·波洛克
第16页，共25页。
第17页，共25页。
《苹果》 吉里·科拉
第18页，共25页。
《招贴》 福田繁雄
第19页，共25页。
花俊 《南京大屠杀》
花俊的中国画作品《南京大屠 杀》，画面上横七竖八尸体的表现 ，就是用水粉画颜料混合墨色以后 产生出来的肌理效果，由于胶质在 生宣纸上的作用，与其要叙述的主 题思想完全一致，气氛很好。
同的材质会有不同的表现效果。当我们将相互矛盾的图形组织在一起时，又可以借 相似的颜色肌理使它们之间的冲突得到调解，缓和对视觉的刺激。
——《新视点·色彩设计》
第11页，共25页。
同样的颜色在不同的肌理上效果不同
第12页，共25页。
第13页，共25页。
第14页，共25页。
名作欣赏
梵高的画
《麦田上的乌鸦》
触觉肌理也许是可见的，也许 是不可见的。
在平面构成中，触觉肌理的 制作必须对设计的平面进行超 出或低于设计平面的纹理上的 处理。
——《平面·色彩构成》
衣服上刺绣
第10页，共25页。
肌理在色彩表达中的作用
颜色肌理的定义：指色彩在物体表面的变化方式或由物体表面的凹凸和纹理
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扬州高等职业技术学校教案（首页）
授课日期 第十一周 授课班级
授课课时 4 授课形式 新授
授课章节
名 称
色彩创作训练——肌理
使用教具
实物、书
教学目的
通过练习，逐步熟习工具和材料的特性，进而逐渐掌握水
粉画的色调表现等。
教学重点
1、了解肌理的定义
2、肌理的制作
教学难点
如何控制肌理的偶然性。
更新、补
充、删节
内 容
课外作业
继续完善课堂习作
教学反思
板 书 设 计
色彩创作训练——肌理（期中考试）
1.什么是肌理：
是指物体表面的纹理
视觉肌理
分类
触觉肌理
2理解物体的肌理表现
画面的基本构成元素：
除了肌理，
还有点、线、面、色彩等，激起人们的审美情感.
扬州高等职业技术学校教案（续页）
课 堂 教 学 安 排
主要教学内容及步骤 备 注
一、复习旧知 上周我们学习物体的质感与细节的表现方法 评讲课后作业 二、引入新课 中学的时候同学们上过一节课：肌理 三、讲授新课 （第一课时） （一）任务分析 1.什么是肌理： 是指物体表面的纹理 肌理有视觉肌理和触觉肌理之分。 2理解物体的肌理表现 （1）一件绘画作品通过点、线、面、色彩、肌理等基本构成元素组合而成的某种形式及形式关系,激起人们的审美情感. (2)启发学生思维：肌理的触感不同，许多都是凹凸不平的，我们寻找制作肌理的材质时，是不是也要寻找一些表面或者外形特别凹凸不平的物体。比如核桃，树叶，揉皱的纸团等 （二）任务实施 任务一： 讨论并准备制作肌理用的材质 活动一： 1.上网到百度图片，搜“肌理”效果图片，搜优酷视频，看肌理制作视频。 活动二： 1 教师对学生进行分组，三人一组，选出组长。 注意小组成员学习能力强弱的组合，使学习活动有效进行。 活动三： 1 上网自主学习 分组讨论材质收集 百度肌理图片，搜索优酷制作肌理的视频进行自主学习，确定收集哪些材质。 活动三： 1 任务布置：寻找材质。分工合作，可以走出教室进入校园大范围寻找素材。 （10分钟）
（5分钟）
视频教学（回忆）
（20分钟）
1集中教学，理论讲
解，PPT展示
2范画展示讲解
以任务驱动
让学生自主探究，
寻找肌理的制作方
法
让学生分组合作学
习，促进学生合作
交流，讨论总结。
（5分钟+下课10
分钟）
开放式教学
既是课堂学习必
须，也是增强学生
兴趣。
（第二——四课时） 活动四： 教师示范制作肌理 1、 拓印 2、 喷绘 3、 刮擦 4、 拼贴：使用其他材质 5、 使用其他颜色：金银色等 活动五： 1 学生讨论如何制作肌理。 2 学生进行肌理的制作。（重点） （1）教师巡回辅导 根据学生具体的制作情况，教师进行指导。 注意指导学生对肌理偶然性的控制（难点） 共性问题集体指导，个别问题单独指导。 对能力不同的学生进行不同方式的指导： 点拨式 示范式 鼓励式 让学生互助学习 （2）选择优秀学生演示肌理制作。 根据学生的演示，教师组织点评。 自评互评 四、小结： 肌理制作的过程很有趣，但我们不能为了肌理而制作肌理。应该是为了画面效果而运用肌理，所以这节课我们学习了肌理的制作，下节课我们将要把肌理运用到画面上，使之与画面的色调、风格相一致。 五、布置课后练习 a) 1 思考如何将肌理运用到静物画面上。 六、教后感： 通过本课的学习，学生基本理解、掌握了部分肌理制作的方法，也动了很多脑筋。收到了较好的效果。这节课的难度不大，下节课的难度会加大，让学生将这些肌理很好的运用到画面中。 （10分钟）
教师示范画法
（5分钟）
（100分钟）
教师巡回辅导
进行分层教学
1提醒学生注意色
调的表现
2及时纠正错误的
方法
3 及时表扬学生，
进行鼓励
进行评价
（20分钟）