信息化发展规划
会计信息化发展规划(2021——2025年)》提出,会计信息
会计信息化发展规划(2021——2025年)》提出,会计信息（一）加快建立会计数据标准体系，推动会计数据治理能力建设。
统筹规划、制定和实施覆盖会计信息系统输入、处理和输出等环节的会计数据标准，为会计数字化转型奠定基础。
在输入环节，加快制定、试点和推广电子凭证会计数据标准，统筹解决电子票据接收、入账和归档全流程的自动化、无纸化问题。
到“十四五”时期末，实现电子凭证会计数据标准对主要电子票据类型的有效覆盖。
在处理环节，探索制定财务会计软件底层会计数据标准，规范会计核算系统的业务规则和技术标准，并在一定范围进行试点，满足各单位对会计信息标准化的需求，提升相关监管部门获取会计数据生产系统底层数据的能力。
在输出环节，推广实施企业财务报表会计数据标准，推动企业向不同监管部门报送的各种报表中的会计数据口径尽可能实现统一，降低编制及报送成本、提高报表信息质量，增强会计数据共享水平，提升监管效能。
（二）制定会计信息化工作规范和软件功能规范，进一步完善配套制度机制。
推动修订《XX会计法》，为单位开展会计信息化建设、推动会计数字化转型提供法制保障。
完善会计信息化工作规范和财务软件功能规范，规范信息化环境下的会计工作，提高财务软件质量，为会计数字化转型提供制度支撑。
探索建立会计信息化工作分级分类评估制度和财务软件功能第三方认证制度，督促单位提升会计信息化水平，推动会计数据标准全面实施。
（三）深入推动单位业财融合和会计职能拓展，加快推进单位会计工作数字化转型。
通过会计信息的标准化和数字化建设，推动单位深入开展业财融合，充分运用各类信息技术，探索形成可扩展、可聚合、可比对的会计数据要素，提升数据治理水平。
夯实单位应用管理会计的数据基础，助推单位开展个性化、有针对性的管理会计活动，加强绩效管理，增强价值创造力。
完善内部控制制度的信息化配套建设，推动内部控制制度有效实施。
推动乡镇街道等基层单位运用信息化手段，提升内部控制水平。
教育信息化十年发展规划
教育信息化十年发展规划教育信息化是现代教育中必不可少的一部分，旨在利用现代化的信息科技手段，推动教育教学的改革和创新，提高教育教学水平，满足现代教育发展的要求。
为此，教育信息化的发展规划具有重要的意义，本文将从教育信息化十年发展规划的实施目标、主要任务、实施策略、重点领域等方面，结合当前的教育信息化现状，对其进行探讨。
一、实施目标教育信息化十年发展规划的主要目标是，在新技术新应用的基础上，实现教育与信息深度融合，满足现代化、多元化、个性化教育的需要。
具体包括：1.构建现代化教育信息化基础设施，实现教育信息化基础设施的全面覆盖和教育信息化应用的普及；2.推进现代远程教育，满足人民不断增长的教育需求；3.推动现代教育教学改革和创新，提升教育教学质量，促进学生素质全面提高；4.打造具有国际竞争力的数字教育品牌，提升我国在全球数字教育领域的说服力和影响力。
二、主要任务为了实现教育信息化十年发展规划的目标，需要开展以下主要任务：1.加强教育信息化基础设施建设，提升教育信息化设施的覆盖率、普及率和服务质量，广泛应用信息化手段，开展智慧校园建设，建设现代化教育信息化基础设施。
2.深化教育教学模式改革，注重发掘学生的自主学习能力并促进其全面发展，通过信息化手段提供多元化、个性化的学习资源和学习环境，打造学习社区，实现教育教学全过程的优化和提升。
3.推进教育信息化与现代产业结合，加强学校与行业之间的合作，拓展学生的职业能力和就业机会，促进学生的创新思维和实践能力。
4.加强教育信息化师资队伍建设，培养具有信息化素养和教育教学能力，在信息教育领域有广泛影响力的教育人才，激发教师的教育创新热情，提升教育教学质量和水平。
三、实施策略为了实现教育信息化十年发展规划的目标，需要发挥国家层面的统筹协调作用，确立科技创新和教育教学改革为发展方向，实施以下策略：1.制定政策，推动教育信息化的创新发展，在教育信息化领域加强顶层设计和整体规划，促进政府、企业、学校、家庭共同参与这一事业。
2024年学校教育信息化发展实施计划样本（三篇）
2024年学校教育信息化发展实施计划样本在上一个学年度中，我校信息化教学工作取得了显著进展。
值得庆幸的是，信息化教学的观念已经为广大教职工所认同并接纳，多数青年教师已将多媒体教学作为提升教学质量的关键途径，广泛应用于日常教学活动中。
信息技术在日常教育教学生活中的运用日益频繁，我校现有的信息化教学设备也得到了前所未有的充分利用。
与此形成鲜明对比的是，实际有效的教学资源相对匮乏，应用培训及研讨等管理措施尚未达到预期效果。
针对本学期信息化教学工作的开展，我校将着重提升应用水平，推动信息技术与课程的深度融合，拓展应用范围，并强化管理措施。
具体工作规划如下：一、积极顺应新区推动的信息技术与课堂教学整合的步伐。
鉴于我校作为一所农村中学，在信息技术应用方面尚处于初级探索阶段，我们需迅速识别并弥补自身的不足，加速学习进程。
具体实施步骤包括：（一）根据教师信息技术水平的不同，分层次开展信息技术培训，分为初级和中级两个阶段。
（二）深入研究信息技术与课程整合的理论基础，掌握教学设计流程，并将理论应用于实际教学中。
（四）在提升教学质量的建立有效的管理与常效机制，在日常教学及常规管理中注重落实，关注学生素质的全面提升。
二、构建并完善“唐镇中学网站”。
该网站不仅作为学校对外宣传的窗口，也是内部教育教学的重要平台。
其建设将分为以下几个阶段：（一）筹备阶段，由校领导牵头，联合各部门、教研组，由教育信息技术组具体执行，确保网站内容的详尽性和代表性。
（二）构建网站架构，并建立基础后台数据库，由教育信息技术组负责实施。
（三）网站上线后，持续优化和丰富内容，作为常规管理工作的一部分，同时这也是提高全体教职工信息化水平和意识的有效手段。
三、优化电教设施的使用及管理人员制度，提升设施的完好率和管理人员的服务质量。
随着信息技术在教育教学中的应用范围不断扩大，建立健全相应的管理制度变得尤为重要。
本学年，我校将针对设施使用、人员管理、耗材管理等关键环节，制定相应的规章制度，确保教学工作的顺畅进行。
2024年信息化建设工作总结及今后发展规划
2024年信息化建设工作总结及今后发展规划2024年，我们在信息化建设方面取得了显著的进展和成就。
以下是我们对2024年信息化建设工作的总结：1.基础设施建设：我们在2024年加大了对信息化基础设施的投资和建设。
我们成功建立了高速的网络基础设施，提高了整体的网络连接速度和可靠性。
我们还建立了一系列的数据中心和云平台，为企业和组织提供了可靠和安全的数据存储和处理服务。
2.信息安全保障：我们高度重视信息安全工作，加强了网络安全防护和数据隐私保护。
我们建立了一套完善的信息安全管理体系，对信息系统进行了安全评估和风险分析，加强了对关键信息的保护措施。
我们还培训了一批专业的信息安全人员，提高了组织内部的信息安全意识和能力。
3.创新应用推广：我们积极推动信息技术在各行各业的创新应用。
我们鼓励企业和组织在生产、管理和服务方面采用信息技术，推动工业互联网、云计算、大数据等新兴技术的应用。
我们还加强了信息技术人才培养，为创新应用提供了人力支持。
4.数据资源开放共享：我们推动数据资源的开放共享，加强了数据的收集、整理和管理。
我们建立了一个统一的数据平台，整合了各部门和组织的数据资源，提供了便捷的数据共享服务。
我们还制定了数据开放政策，鼓励企业和组织主动开放数据，促进数据资源的价值释放。
基于对2024年信息化建设工作的总结，我们制定了以下今后发展规划：1.加强信息化基础设施建设：在未来几年，我们将继续加大对信息化基础设施的投资和建设，提高网络连接速度和可靠性。
我们还将进一步建设数据中心和云平台，为企业和组织提供更为强大和可靠的数据存储和处理服务。
2.提升信息安全保障水平：我们将继续加强信息安全工作，进一步加强网络安全防护和数据隐私保护。
我们将持续完善信息安全管理体系，加强对关键信息的保护措施。
我们还将加强信息安全人才培养和组织内部的信息安全意识教育，提高整体信息安全保障水平。
3.深化信息技术创新应用：我们将进一步推动信息技术在各行各业的创新应用，加强工业互联网、云计算、大数据等新兴技术的应用推广。
学校信息化工作三年发展规划方案（二篇）
学校信息化工作三年发展规划方案一、引言随着信息技术的迅猛发展，信息化已成为驱动社会进步与经济增长的关键力量。
在当前的信息时代背景下，学校教育亟需借助信息化技术以提升教育质量与管理效能。
因此，制定学校信息化工作三年发展规划方案，对于学校的长远战略规划与可持续发展具有重大意义。
二、背景分析1. 教育信息化趋势信息技术的飞跃式发展推动了教育领域的深刻变革，教育信息化已成为提升教育质量、促进教育模式创新的重要途径。
通过信息化手段，我们能够实现教育资源的广泛共享、教育模式的持续创新以及学习环境的全面优化。
2. 学校信息化发展现状与挑战尽管学校信息化工作已初具规模，但仍面临诸多挑战与不足。
具体而言，学校的信息系统建设尚不完善，缺乏统一高效的信息平台；师生对信息技术的掌握与运用能力有待提升；信息化教学资源相对匮乏。
因此，制定并实施学校信息化工作三年发展规划方案，对于加速学校信息化建设进程具有至关重要的意义。
三、目标与任务1. 目标设定本规划旨在未来三年内显著提升学校的信息化水平，确保信息化建设取得显著成效。
具体目标包括：构建完善的学校信息平台，实现教育资源与信息的全面共享；增强师生信息技术应用能力，推动教育模式创新；开发并引入优质信息化教育资源，以期提升教学质量。
2. 任务分解为实现上述目标，需完成以下核心任务：完善学校信息技术基础设施，构建稳定高效的网络与信息系统；加强师生信息技术培训与学习，提升其应用能力；积极开发并引入高质量信息化教育资源，丰富教学内容与形式；推动信息技术与教育教学的深度融合，打造个性化、移动化的学习环境。
四、方案与措施1. 基础设施完善（1）建设高速稳定的校园网络，满足教育教学与管理需求；（2）升级学校信息系统，强化系统安全性与稳定性；（3）增配计算机与网络设备，提升教学与管理效率。
2. 师生能力提升（1）组织信息技术培训，提升教师信息技术素养与教学能力；（2）加强学生信息技术教育，培养其信息素养与创新意识；（3）建立师生信息技术应用能力评价机制，促进持续提升。
学校教育信息化发展实施计划(5篇)
学校教育信息化发展实施计划一、指导思想坚持以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指导方针，紧密围绕《市教育基本现代化实施纲要》、《市中小学教育信息化规划》要求，积极发展学校的现代化教育技术，探索网络与多媒体技术在教育教学中的普及和运用，全面促进素质教育,以信息化带动我校的教育现代化。
根据我校的实际情况，特制定本规划。
二、总体目标三、具体目标（一）提高师生使用信息技术的能力1、____周岁以下教师通过现代信息技术培训率____%，通过教育部教师教育技术能力考核达标率____%以上，（由于产假等原因未能及时参加）坚持持证上岗，并与评先、评职考核挂钩。
2、提高____周岁以下教师制作、应用多媒体课件及网络的能力和水平。
学校每学期至少举办一次对全体教师现代教育技术的培训。
3、建好网络教室，做到学生上信息技术课人机比达1：1。
进一步购置新电脑和更换旧机。
学校申报苏州市现代化信息技术教育实验学校。
提高学生用机的配置。
（二）加强网络建设，提高资源共享及办公现代化的效率1、网络建设。
学校建立校园网，将学校通过网络介绍给社会，将网站建设趋向规范完整。
各教研组都需在网站布置栏目，校园新闻定期更新，各教研组共同网上备课，实行资源共享，筹备学校教学教育资料库。
至____年前，学校行政管理、教学管理实行信息化，人事、教务、德育、总务、财务、资料均上网管理，让网络成为师生之间、教师之间交流沟通、实现互动的主要平台，成为教师备课及实施教学的主要平台。
2、课程开设。
按教育部的相关规定开设信息技术必修课。
高标准、高要求的上好课，充分重视学生技能培养，提高学生从网络攫取知识的能力，搞好新一轮的教师信息技术培训，推行持证上岗制度，将教师信息化技能列入考核，搞好网络管理人员的培训，加强教师运用网络进行学科整合的教学改革，要求教师逐步实行电子备课，鼓励教师运用多媒体教学，加强学校信息化教学的教研活动。
3、制度创新。
建立一套行之有效的信息化教学工作的评价制度、管理体制和运行机制。
幼儿园教育教学信息化发展规划
幼儿园教育教学信息化发展规划一、背景介绍幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，其教育质量不仅对孩子的生理和心理发展产生重要的影响，也对未来的整体素质和综合能力产生着深远的影响。
为了提高幼儿园教育质量，促进教学信息化的全面发展，各地区都在积极制定幼儿园教学信息化发展规划。
二、规划目标幼儿园教育教学信息化发展规划的主要目标是加强信息技术应用，提高教育教学质量，促进教育现代化。
其具体包括以下几个方面：1. 积极发展数字化教学资源，建立完善的数字化教学管理系统；2. 推进课堂信息化，提高教学效果；3. 加强幼儿教育与家庭教育的互动，建立良好的家校互动平台；4. 增加教育教学信息化应用能力，培养掌握信息化技术的教师队伍。
三、具体措施为了实现以上目标，幼儿园教育教学信息化发展规划通常会采取如下一些具体措施：1. 建立数字化教育资源库，推动幼儿园教育数字化；2. 购置教育信息化设备，如：电子白板、多媒体投影仪、计算机等；3. 推广线上教学，建立线上教学平台，方便家长、教师和学生随时随地学习；4. 推进教师信息化培训，提高教师使用信息化技术的能力，为幼儿园教育的数字化发展提供人才保障；5. 加强学校与家庭之间的联络，建立家庭与学校之间的沟通平台，促进教育与家庭之间的密切联系和互动。
四、推广和应用实际上，幼儿园教育教学信息化发展规划需要广泛的推广和应用才能够达到预期效果。
为此，有以下几个途径和方法：1. 利用政策引导，加强幼儿园教育教学信息化发展的政策引导和支持；2. 推广线上教育，让大家更好地理解并接受幼儿园教育教学信息化的好处；3. 充分发挥示范作用，通过典型示范、经验交流等方式，让更多的学校、教师和家长认识到幼儿园教育教学信息化的价值；4. 加大投入力度，对于薄弱地区进行重点扶持，加大投入，提高幼儿园教育教学信息化水平；5. 将信息化技术与教育相结合，充分挖掘信息化技术对幼儿园教育教学的促进作用，切实提高教育教学质量和水平。
教育信息化发展规划的目标与愿景
教育信息化发展规划的目标与愿景教育信息化是当前教育改革与发展的重要方向之一，在推动教育现代化进程中具有不可替代的作用。
为了更好地推动教育信息化工作，制定合理、可行的发展规划至关重要。
本文将从教育信息化的目标与愿景方面进行探讨，以期为教育信息化的规划和实施提供一定的参考和借鉴。
一、目标：促进教育公平与质量的提高教育信息化的首要目标是促进教育公平与质量的提高。
通过信息化技术的运用，可以打破传统教育的时空限制，为所有学生提供平等的学习机会。
无论是位于城市还是农村、富裕区还是贫困区的学生，都能够享受到优质的教育资源。
同时，教育信息化也可以提高教学质量，通过数字化教学资源、在线教学平台等手段，提供多样化、个性化的学习方式，满足学生的不同需求，提高学习效果。
二、目标：培养创新能力与综合素质教育信息化的另一个目标是培养学生的创新能力与综合素质。
随着科技的不断发展，未来社会对人才的需求将更加注重创新思维和综合素质的培养。
教育信息化可以为学生提供更广泛的学习资源和实践机会，激发他们的创造力和创新思维，培养解决问题的能力和合作精神。
同时，通过多样化的评价方式，倡导多元化的人才选拔机制，实现综合素质评价的全面发展。
三、愿景：建设具有国际竞争力的教育体系教育信息化的愿景是建设具有国际竞争力的教育体系。
随着全球化的加速进程，人才的国际竞争愈发激烈，培养具有国际视野和全球竞争力的人才势在必行。
教育信息化可以为我国教育体系提供更加丰富的国际教育资源，拓宽学生的视野，培养跨文化交流和合作能力。
通过国际化的教育信息化，我国教育体系可以与其他国家建立合作交流的平台，实现教育资源的共享和共同发展。
四、愿景：推动教育改革与创新教育信息化的愿景还包括推动教育改革与创新。
教育信息化不仅是一种技术手段，也是推动教育改革的有力工具。
通过教育信息化，可以改变传统教育模式，引入新的教育理念和方法，促进教师的专业化发展，构建创新型的教育体系。
同时，教育信息化也可以激发学生的学习兴趣，培养自主学习、探究学习的能力，打破传统的教与学的单向传递模式，实现教育的全面效能。
2024年信息化工作三年发展规划方案范文
2024年信息化工作三年发展规划方案范文如下：一、综述随着科技的迅速发展和信息化的普及，信息化工作已经成为推动现代社会发展的重要动力。
作为一家新兴企业，我们深知信息化工作的重要性，为此，特制定了2024年-2026年信息化工作三年发展规划方案，旨在提升公司的管理效率、服务质量，增强竞争力，实现可持续发展。
二、目标1. 提升信息化技术应用水平，建设符合公司需求的信息化系统。
2. 加强信息安全保障，确保信息资产安全。
3. 提高信息化人员素质，建设高效专业的信息化团队。
4. 推动数字化转型，为企业发展提供有力支持。
三、具体措施1. 完善信息化基础设施，更新硬件设备，建设高速网络。
2. 提升ERP系统和数据管理系统的功能，实现信息的集中管理和共享。
3. 加强信息安全管理，完善信息安全政策和流程，加大安全投入。
4. 开展信息化员工培训，提高员工信息化应用水平。
5. 加强与互联网企业的合作，开拓新的信息化渠道，提升服务水平。
四、前期工作1. 制定详细的信息化发展规划，明确目标和时间表。
2. 调查公司信息化现状，分析存在问题和瓶颈。
3. 召开信息化推进会议，明确各部门责任和任务。
4. 开展信息化需求调研，了解员工需求，为新系统设计提供参考。
五、时间表1. 2024年上半年：完成基础设施更新，提升信息化硬件水平。
2. 2024年下半年：推进ERP系统升级，加强数据管理及安全保障。
3. 2025年全年：开展信息化员工培训，完善信息化安全管理，拓展信息化渠道。
4. 2026年全年：总结前期工作经验，提出新一轮信息化发展规划。
六、总结与展望三年信息化工作发展规划方案的制定，是为了更好地推动公司信息化工作的发展，提高整体管理水平和服务质量。
我们将按照制定的计划，一步一个脚印，不断探索创新，努力实现企业的信息化目标，为公司的发展注入新的动力。
2024年，让我们携手并肩，共同努力，共创辉煌！。
学校信息化建设发展规划
学校信息化建设发展规划在这个信息爆炸的时代，学校信息化建设就像给学校装上了一双翅膀，让教育变得更加灵动和高效。
想象一下，当你走进校园，智能机器人在门口迎接你，自动考勤机为你记录出勤，而教室里的黑板变成了互动式电子白板，学生们可以通过平板电脑直接在上面写字、画图、做实验……这不就是未来学校的缩影吗？但是，要让这一切成为现实，我们得先有个“蓝图”。
学校信息化建设发展规划就像是一张详尽的地图，指引我们如何一步步实现这个目标。
规划的第一步是明确目标。
我们要打造一个智慧校园，让每个角落都充满科技的气息。
比如，图书馆可以是一个数字化的宝库，学生们可以通过手机或电脑随时借阅图书；实验室可以变成一个虚拟的实验室，让学生们在虚拟环境中进行实验操作；体育课也可以变得智能化，通过大屏幕展示运动技巧和比赛结果。
接下来，我们需要选择合适的技术。
比如，我们可以引入云计算技术，让数据存储更加安全、可靠；利用物联网技术，让校园的每一个设备都能互联互通；使用人工智能技术，让教学更加个性化、高效。
技术的选择也不是一成不变的，我们要根据实际情况灵活调整。
然后，我们要制定详细的实施计划。
比如，我们可以分阶段进行，先从基础的硬件设施建设开始，再逐步引入软件系统；我们还可以根据学生的需求和兴趣，定制一些特色功能，让校园生活更加丰富多彩。
在这个过程中，我们会遇到各种挑战，比如资金问题、技术难题等。
但只要我们坚持不懈，勇于创新，就一定能够克服这些困难。
比如，我们可以寻求政府的支持和资助，或者与企业合作共同开发项目；我们还可以利用现有的开源技术资源，降低开发成本。
我们要定期评估和调整规划。
因为随着技术的发展和学校需求的变化，我们的规划也需要不断地更新和完善。
比如，我们可以定期对校园的信息化水平进行评估，看看哪些地方做得不够好，需要改进；我们还可以根据最新的教育理念和技术趋势，调整我们的规划，确保它始终与时俱进。
总的来说，学校信息化建设发展规划就像是一场精彩的探险之旅。
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峨山小学信息化发展规划
为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进
一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高
学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特
色, 在全体师生的共同努力下，争取学校信息化工作有新的
跨越，特制定学校信息化建设发展规划：
一、指导思想：
我校教育信息化工作的推进将以邓小平“三个面向”为
指导，以信息技术教育与信息技术的应用为重点，坚持从实
际出发，统一整体规划，协调发展的原则,提高教育资源的利
用能力，逐步实现教育现代化。
二、现状分析：
1、有利及取得成绩方面。
（1）现在，我校已经积极投入大量的资金进行信息化
技术装备建设，已建成计算机教室一个，多媒体教室2个，
办公室和各专用室都已配备好电脑，全校累计电脑146台，
学校校园网已建成。
（2）学校已经健全了组织机构，成立了现代教育技术
中心，有了一定的工作积累。
（3）专职教师通过各级培训，拥有一定的技术积累。
学校在应用信息技术进行教育教学和学校管理有了一定的
成效。
2、挑战及困难方面。
（1）大部分教师运用现代教育技术的意识不强，积极
性不够，技术水平也不高。信息技术的发展日新月异，尚缺
乏引领型技术人才，也缺乏相应的激励机制。
（2）硬件投入建设仍然不够。多媒体投影系统比较少，
很难满足日常教学应用的需求。校园网布线工作等虽已到位，
但因上述原因，没能形成“班班通”。
（3）软件（资源库）建设不足。课件、专题网站数量
较少且没有集中管理。
三、发展目标：
进一步完善现代化信息设施的建设，以满足全校师生的
日常教学和应用所需；构建一个开放的教育信息网，在学校
教育教学和行政管理两方面基本实现信息化；全面提高教师
和学生运用计算机和信息网络进行工作、教学和学习的能力；
充分发挥现代教育技术对新课程改革的推进作用，提高教育
质量和效益、加速教育现代化的步伐，实现教育的跨越式发
展。
1、以组建校园网为重点。充分利用校园网、教科研网、
图书馆网、校讯通等，宣传学校，及时充实校园网信息内容，
把学校的计划、要求、各种管理资料通过网络传输，逐步实
现无纸办公。同时学校要加强学校网络安全管理，有专人负
责管理，充分发挥现有现代教育技术、设施设备在教育教学
中的作用，更好地为教师、学生、家长提供服务平台。
2、以学生信息素养教育为抓手。信息技术课程以学生
信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本
目标。通过信息技术课程的学习，学生具备收集、筛选、整
理、处理、传输、表达等知识、技能和能力；具有利用信息
技术发展思维，学会学习、自主探索和合作交流的能力。
3、以加强教师现代教育技术培训为切入点。通过培训，
要求45岁以下的教师都能熟练应用现代教育技术进行多媒
体教学，35岁以下的教师均能运用网络进行教学，实现学科
普及率和教师应用率达到100%，会熟练制作多媒体课件的
教师达80%，努力提高信息技术与课程的整合水平。同时积
极组织教师参加现代教育技术论文、软件制作等竞赛。
4、以资源库的建设为保障。资源是教育信息化重要部
分，是推进教育信息化工作的重点难点，必须把它放在突出
位置，重点要加快学科教育资源和多媒体课件素材库的建设，
为教师网上备课和制作多媒体课件以及教科研提供条件。
四、具体实施计划
（一）准备阶段：(2014年9月—2015年8月)
从我校的实际需要和长远发展出发，进行总体规划，分
步实施，逐步推广，有计划、分阶段、科学合理地构建信息
化校园。
1、加大宣传力度，统一思想认识
广泛宣传，端正广大教师的思想，确立现代教育技术在
学校教育整体中的位置，让全体教师都充分认识到运用现代
教育技术，实现信息技术与学科教学的有机结合的重要性，
并在实践中真切地体会到其实效性对提高教育教学质量的
意义，从而积极参与探索，参与到该项目的教育教学活动进
程中。
2、继续加强硬件设施建设，满足师生的教育教学和学
校信息化建设的需求。
3、立足校园，内合外联，加强培训。
以校本培训为主，挖掘校内信息教师资源，开展对教师
的全员培训。
（二）实践阶段：(2015年9月—2016年9月)
1、规范管理，集“资”建库。
在实际的教育教学中，要解决两大问题：一、大量充足
的教学资源。二、巨大资源的存放。建立学校文件服务器、
Web服务器，搭建资源平台，为每位教师设立一个FTP文
件夹放各种文件。现在学校的所有计算机都与校服务器联系
机，解决课件的传递、存放等实际问题，实现无磁盘化、无
纸化信息、资源的交流与共享。教职工通过FTP服务器上交、
交换各种教学资料、报表等比较传统交换方式直接快速得多。
为教师大量使用电脑、多媒体教学提供了方便。
2、加强校园网站建设，畅通信息渠道。不断扩充学校
网站的容量，提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、
教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、
家庭、社会一体化的教育功能。利用学校主页上的“学校一
周安排”、“通知栏”、“公告”、“学校新闻”等，省却了许多
会议、印发通知等环节，大大方便了教职工的随时查阅。开
辟学校特色教育主页，展现教师教育教学特色。
3、完善校讯通平台建设及应用。
通过宣传发动，使家长能积极主动地参与校讯通平台的
建设，力争使参与率达到50%以上；通过加强培训，制定使
用办法，督促教师进一步利用校讯通平台沟通家校联系，进
一步形成家校教育的合力。
4、健全信息化管理体系结构
（1）加强数字校园建设中网络、主机等基础硬件和操
作系统设施建设，加大更新力度。
（2）加强数字校园信息传输的平台建设。
（3）内合外联、通过引进与开发相结合等途径，优化
配置、资源共享，加强教学、学习、资源、管理等方面的管
理信息和业务等应用系统建设。
加强校园网络信息安全系统建设。
（5）规范学校信息化管理体系和维护体系。
（三）推进阶段：(2016年9月后)
以创建现代教育技术实促进学校整体工作，学校工作进
入优化阶段，在区域内有一定的影响。
五、保障措施：
1、加强领导。成立学校教育信息化领导小组，由校长
室负责对学校教育信息化工作的领导，教导处作为学校教育
信息化工作的具体职能部门，对学校教育信息化工作统一领
导，协调和管理。
组长：傅华先 副组长：彭永宏
组员：蒋姗 胡显旭 李代明 吴建平
2、健全组织。要在现有的基础上，进一步健全组织，
加强网络管理和教育资源库的建设。建设一支专兼职结合，
素质精良的网络管理队伍，确保我校校园网正常运转和升级
换代。校园网的日常维护和教育资源库的建设立足自我、内
外交流，为师生提供优质服务。
3、增加投入。针对我校特点，采取以学校为主，争取
政府和县教育局的大力支持。信息技术的软件和硬件投入占
学校设施设备等基础投资的比例要保持较高比例。
4、机制激励。要进一步完善对信息化的奖励机制，加
大对师生在学校信息化建设方面的奖励力度，尤其要对积极
参与教育教学资源库建设做出贡献的教师给予表扬和奖励，
入选课件、应用软件与评优、评先及教师职务晋升挂钩。