幼儿园教师返岗实践总结报告
幼儿园教师实习工作总结(13篇)
幼儿园教师实习工作总结(13篇)幼儿园教师实习工作总结篇1一年来，在各级教育行政部门的正确领导下，在各位领导和老师们的帮助下，经过自己的努力，工作取得了一定的成绩，为做一名合格的幼儿教师付出了辛勤的劳动。
但也存在一系列问题和不足，现将这一学期来的工作情况作以下汇报，争取在今后的工作中，取得更好的成绩。
我认真学习、理解党和国家有关幼教工作的各项方针、政策、法规和素质教育的新思想、新观念，关注幼教改革和发展的新动向，能够运用幼教理论进行保教工作，并根据教育目标、社会热点、幼儿园保教工作存在的实际问题有针对性地开展了主题性系列活动。
我热爱党的教育事业，坚持党的四项基本原则，坚决贯彻党的路线、方针、政策，积极参加各种形式的政治和业务学习，并按时参加学习活动，在各项活动中，我认真学习，改变自己的教学方法，提高了自己的理论水平。
我坚持以教师职业道德的标准要求自己，教书育人，为人师表。
平时在教学工作中，注意了对幼儿身心发展的教育，关心幼儿的'成长，从不无故给孩子们耽误一节课。
我认真履行幼儿教师应尽的职责，为开展好主题性系列活动，我严格按教学常规备课，认真细致，一丝不苟，做到了堂堂有备课、节节有教案，而且教具、学具准备充分，课堂上采用启发式教学，提高了幼儿的素质，培养了幼儿多方面的能力。
创造性的开展工作，协助班主任在班级内设立了区角活动，在活动中发挥幼儿的“三性”。
在完成教学任务的前提下，开展了舞蹈训练活动，在活动中锻炼了幼儿体质，开阔了幼儿眼界，制订了活动的标准，通过努力取得了一定成绩。
积极主动地参加各级教研活动，并结合实际学习探索研究，上好公开课，还同全园教师一起训练了五项基本功的内容，使自己的业务素质有了很大提高。
一学期来，我所担任的班级已经基本结束了对活动教材的学习，而且对于园本课程古诗、拼音字母等的学习也达到了预期的目标，为孩子们入学奠定了良好的基础。
回顾这一学期的工作，取得了点滴成绩，但我清醒地认识到自己的不足，同时也看到了自己知识的缺陷，在新的一年里，我决不辜负领导和同志们的信任与期望，为了幼教事业的发展，克服缺点，发扬成绩，为做一名合格的幼儿教师而努力。
幼儿教师返岗实践个人总结三篇
幼儿教师返岗实践个人总结三篇1. 初回返岗实践个人总结今天结束了一周的返岗实践，我的感受还是比较复杂的。
首先，我很高兴能够回到幼儿园和孩子们相处，看到他们的成长。
但是，面对疫情防控工作的复杂性，我也感到有些不安和担心。
在实践中，我认真学习了有关防疫知识和措施，并严格执行了相关规定。
我带领孩子们做好日常防护，监测他们的健康状况，规范场所卫生，优化课程安排等。
在这个过程中，我感到了自身对孩子们的责任和担当。
然而，实际操作中也存在不足和困难。
比如，有些孩子无法戴口罩，给我带来了防疫上的压力和困难；有些家长对幼儿园的防疫措施不满意，给我带来了管理上的困难。
在这些挑战面前，我要继续学习和提高，积极应对各种情况。
总的来说，这次返岗实践让我更加深刻地了解了幼儿教师的职责和使命，也让我更加坚信，只有认真做好防疫工作，才能保证孩子们的健康和成长。
2. 中期返岗实践个人总结经过一段时间的返岗实践，我又深刻地感受到了自身的不足和挑战。
在面对疫情的同时，我也要承担起育人的责任和使命，让孩子们健康、快乐地成长。
在实践中，我深入了解了孩子们的需求和特点，根据他们的不同程度进行个性化教学。
我注重创设丰富多彩的教育活动，引导孩子们探索和发现世界，培养他们的多元智能和综合素质。
但在这个过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，孩子们对口罩和消毒喷雾器有些恐惧，需要我进行有效的引导和沟通；有些孩子缺乏独立性和自律性，需要我进行针对性的指导和训练。
总的来说，中期的返岗实践让我更加深入地理解和体验了幼儿教育的本质和难度，也让我更加自信地面对各种问题和挑战。
3. 结束返岗实践个人总结经过两个月的返岗实践，我感受到了自身的成长和进步，也体会到了幼儿教育的独特魅力和难度。
在实践中，我注重创新和改进教育教学方法，对孩子们进行了多层次、多元化的教育，培养他们的思维能力和创造力。
我全力配合疫情防控工作，严守防护措施，确保孩子们的健康和安全。
在这个过程中，我也遇到了一些问题和挑战，比如，有些孩子的学习和生活困难，需要我关注和协助；也有些家长的意见和要求，需要我进一步沟通和解决。
教师返岗实践总结(16篇)
教师返岗实践总结（16篇）教师返岗实践总结 1经过一段时间的离岗学习与充电，我满怀期待地回到了熟悉的讲台，开始了我的返岗实践之旅。
这段经历不仅是对我所学知识的检验，更是一次深刻的教学实践与自我反思的过程。
一、理论与实践的融合返岗初期，我将所学的新教育理念、教学方法和技术手段积极融入到日常教学中。
通过设计互动式课堂、采用项目式学习等方式，激发学生的.学习兴趣，鼓励他们主动探索、合作学习。
实践证明，这些方法的运用显著提高了学生的参与度和学习效果，课堂氛围变得更加活跃和积极。
二、技术应用的深化在信息技术日益发达的今天，我更加注重多媒体和网络资源在教学中的应用。
利用PPT、视频、在线平台等工具，丰富了教学内容，拓宽了学生的视野。
同时，我也学会了如何更有效地利用这些技术来辅助教学管理，如通过在线作业系统收集和分析学生的学习数据，及时调整教学策略，实现个性化教学。
三、反思与成长返岗实践过程中，我也遇到了不少挑战，如如何平衡传统教学方法与创新模式、如何有效评估学生的综合能力等。
面对这些问题，我积极寻求同事的帮助，参加教学研讨会，不断反思和总结。
通过这些努力，我不仅解决了实际问题，还促进了个人教学技能的提升，加深了对教育工作的理解和热爱。
四、展望未来这次返岗实践让我深刻认识到，作为一名教师，终身学习的重要性。
未来，我将继续探索更多有效的教学方法，加强与学生、家长的沟通，不断提升自己的专业素养，努力成为学生成长道路上的引路人。
教师返岗实践总结 2返岗实践，对我而言，既是一次教学技能的实战演练，也是一次教育理念的深刻洗礼。
这段经历让我更加清晰地认识到自己的角色定位，以及在新时代背景下教育工作的新要求。
一、教学理念的更新通过外出学习，我接触到了许多先进的教育理念，如“以学生为中心”、“核心素养培养”等。
返岗后，我努力将这些理念融入到日常教学中，注重培养学生的批判性思维、创新能力和社会责任感。
通过组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习，在体验中成长。
2024年幼儿教师返岗实践活动总结范本（2篇）
2024年幼儿教师返岗实践活动总结范本____年幼儿教师返岗实践活动总结一、活动背景____年是我国实施“幼有所教”政策的关键年份，全国各地的幼儿教师纷纷返岗，投身于幼教事业。
为了帮助幼儿教师更好地适应新的教育环境，提高教育质量，我校根据实际情况，组织了一系列返岗实践活动。
二、活动目标1. 帮助幼儿教师熟悉幼教政策和教育教学改革的最新要求；2. 提升幼儿教师的专业素养和教育教学能力；3. 加强幼儿教师的团队合作能力；4. 培养幼儿教师的创新意识和实践能力。
三、活动内容1. 幼教政策研讨会组织专家对新出台的幼教政策进行解读，帮助幼儿教师了解政策背景、精神和具体要求。
同时，通过小组讨论和案例分析，促进幼儿教师对政策的深入理解并提出自己的疑问和建议。
2. 教学观摩活动组织幼儿教师参观其他优秀幼儿园开展的教学活动，观摩其教学方法、教材选用和环境布置等方面的特点。
通过与其他幼教工作者的交流和学习，幼儿教师可以了解到更多的优秀经验和实践案例，丰富自己的教学思路。
3. 教研讨论活动组织幼儿教师进行教学研讨，分享经验和教材创新。
鼓励幼儿教师开展小组活动，相互交流教学心得和挑战，共同探讨解决方案。
通过多方交流和反思，幼儿教师可以更好地发现问题、解决问题，并提高自己的教学质量。
4. 团队建设活动组织幼儿教师进行团队建设活动，加强彼此间的沟通和合作。
通过团队游戏和项目协作，培养幼儿教师的团队合作意识、沟通能力和解决问题的能力。
同时，鼓励幼儿教师发挥自己的创新意识，提出改进教育方法和活动的建议。
四、活动成果1. 幼儿教师的专业素养得到了提升。
通过研讨会、观摩活动和讨论会等形式，幼儿教师了解了最新的幼教政策和教学改革要求，提高了自己的教育教学能力。
2. 幼儿教师的团队合作能力得到了加强。
通过团队建设活动和教研讨论活动，幼儿教师之间加强了沟通和合作，建立了良好的团队合作关系，共同为幼儿提供更好的教育服务。
3. 幼儿教师的创新意识和实践能力得到了培养。
2025年幼儿教师返岗实践活动总结（2篇）
2025年幼儿教师返岗实践活动总结一、活动背景____年度的幼儿教师返岗实践是针对当前教育理念与体系改革的适应性举措。
该活动的主要目标是增强幼儿教师的教育教学生涯能力，强化其专业素质，以提供更优质的幼儿教育服务。
活动期间，教师们将参与一系列的培训和实践活动，以提升自身能力。
二、活动内容1. 专业发展培训通过专业培训，幼儿教师得以掌握最新的教育理念和体系变革，学习创新的教学方法和策略，深化对幼儿教育发展趋势的认识，提升专业水平。
2. 教育实践操作教师们参与了多种教育实践，包括参观其他幼教机构，观察教学，参与教育研讨会等。
通过实际操作和同行交流，教师们更全面地理解了幼儿教育的现状，有效解决了教学中的实际问题。
3. 课程创新设计教师们还参与了课程设计，依据最新的教育理念和体系，设计出符合幼儿发展需求的教育活动。
他们结合自身经验和专业能力，创新了教学内容和形式。
4. 教育资源开发与利用教师们积极参与教育资源的开发，包括开发教育软件，编写教材，购置教学设备等。
他们掌握了最新的教育资源开发趋势和方法，提升了教育资源的运用效率。
三、活动成果1. 提升教师专业素质与教学效能通过专业培训和实践，教师们深入理解了最新的教育理念和体系，掌握了新的教学方法和技巧。
通过实际操作和同行交流，他们的教学能力得到了显著提升。
2. 优化课程质量与效果教师们参与的课程设计活动，结合最新教育理念，设计出适应幼儿需求的教育活动。
通过教育资源的开发，他们提供了更丰富的教育资源，有效提高了课程质量和教学效果。
3. 加强同行交流与合作通过参观、观摩和研讨活动，教师们与其他教师进行了深度交流，建立了合作机制。
他们相互学习，共享经验，共同提升了专业能力。
四、问题与改进建议1. 活动时间规划需优化活动时间紧凑，可能导致教师在短时间内难以充分参与所有培训和实践，影响活动效果。
建议重新规划活动时间，确保教师有足够的时间进行学习和实践。
2. 加强教育资源开发尽管教师们积极参与了资源开发，但受限于时间和条件，资源开发的质量和广度仍有提升空间。
教师返岗实践工作总结6篇
教师返岗实践工作总结6篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我有幸参加了教师返岗实践活动，这一经历让我受益匪浅。
本文将详细介绍这次活动的背景、目的、实施过程以及我的个人体会和感悟。
二、活动背景与目的教师返岗实践是为了提高教师的专业素养和实践能力，促进教师更好地理解和掌握教育教学规律，提升教学质量和效果。
本次活动旨在通过实践锻炼，增强教师的实际操作能力和创新能力，为培养更多优秀人才贡献力量。
三、活动实施过程1. 培训与准备：在活动开始前，学校组织了为期一周的集中培训，内容包括教育理论学习、教学方法研讨、教育案例分析等。
通过培训，我不仅掌握了最新的教育理念和方法，还对未来的实践充满了期待。
2. 实践锻炼：在培训结束后，我被安排到一所中学进行为期三个月的实践锻炼。
在实践过程中，我积极参与课堂教学、学生管理、家长沟通等工作，努力将所学理论知识与实践相结合。
通过不断的尝试和反思，我逐渐找到了适合自己的教学方法和策略。
3. 总结与交流：实践结束后，我认真总结了自己的实践经验，并撰写了详细的实践报告。
同时，学校还组织了教师返岗实践交流会，让我有机会与其他教师分享自己的心得体会，汲取他人的宝贵建议。
四、个人体会与感悟1. 理论与实践相结合：通过这次实践，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。
理论知识为我们提供了方向性和指导性的作用，而实践则是检验理论正确性的唯一标准。
只有将两者紧密结合起来，才能更好地提升自己的专业素养和实践能力。
2. 不断学习和创新：教学是一个不断学习和创新的过程。
在实践过程中，我遇到了很多问题和挑战，但通过不断学习和探索，我找到了解决问题的方法和途径。
同时，我也意识到只有不断创新，才能跟上时代的步伐，满足学生的需求。
3. 注重学生个体差异：每个学生都是独一无二的个体，他们在兴趣、能力、性格等方面存在差异。
因此，在教学过程中，我要注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到充分的发展和展示。
4. 加强家校合作：家长是孩子最好的老师，学校和家庭应该密切合作，共同关注孩子的成长和发展。
2024年幼儿园教师返岗实践总结范例（2篇）
2024年幼儿园教师返岗实践总结范例一、简介____年是全球新冠疫情得到有效控制的一年，经过长时间的努力，我们幼儿园迎来了幼儿园教师的返岗。
本报告总结了____年幼儿园教师返岗实践中所遇到的困难、所取得的成绩以及对教师和幼儿的启示。
二、困难与挑战1.疫情防控意识不足：在返岗初期，部分教师对疫情的防控意识还不够强烈，没有严格按照疫情防控的要求和标准履行责任。
2.心理疏导问题：疫情期间，教师经历了长时间的停工，心理上积累了一定的压力，返岗后需要适应工作节奏和状态的调整。
3.教学质量下降：由于返岗时间较晚，学生在家中接受的教育资源和学习环境有限，导致部分学生的学习水平下降。
三、工作实践与成果1.加强疫情防控宣传：通过开展疫情防控知识的宣传教育活动，提高了教师的疫情防控意识和能力。
2.心理疏导与支持：组织心理辅导师对返岗教师进行心理疏导和职业支持，帮助教师调整工作状态，保持健康的心理状态。
3.巩固基础知识：在返岗后，教师们开展了一系列基础知识的复习和巩固，帮助学生夯实基础，提高学习效果。
4.加强家校合作：鼓励家长积极参与学生教育，在家庭中创造良好的学习环境，促进幼儿全面发展。
五、启示与反思1.加强疫情防控意识：在日常工作中，教师应不断提高疫情防控的意识和能力，严格遵守相关规定和标准。
2.重视心理健康：教师需要及时发现和解决心理问题，保持良好的心理状态和工作积极性。
3.合理安排教学时间：针对返岗后学生学习水平下降的问题，教师需要合理安排教学时间，帮助学生夯实基础。
4.强化家校合作：家长和学校应密切合作，共同关注学生的发展，创造良好的学习环境和氛围。
五、结论通过____年幼儿园教师返岗实践，我们取得了一定的成绩，并从中得到了启示。
在未来的工作中，我们将进一步加强疫情防控意识，保护教师和幼儿的健康，提高教学质量，促进幼儿全面发展。
2024年幼儿园教师返岗实践总结范例（2）随着疫情的逐渐控制，幼儿园教师们也陆续返岗，并开始重新投入工作。
教师返岗实践工作情况总结范本（3篇）
教师返岗实践工作情况总结范本通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具(手机、网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。
而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
本次培训中不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。
在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在____月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。
此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。
结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。
在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力方面还很不足，与教育发展的需要还有很大的差距。
特别是与发达城市相比，农村信息技术在教育方面的应用还显得微不足道，差距很大。
这次培训使我受益匪浅。
它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。
只有抓紧时间，认真学习，才能适应时代发展的需要。
教师返岗实践工作情况总结范本（二）今年，在学校的安排下，我有幸参加了“____四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的网上培训。
在培训中，我观看了所有我选修的课程视频，认真听专家讲解，并认真做笔记，视频观看时间长达____分钟。
还认真的撰写了研修计划和研修总结，提交了研修作业，发布了研修日志和资源，进行了研修讨论等。
通过培训，我深入的了解了信息技术对于小学英语教学的重要性，知道了该如何在小学英语课堂中运用信息技术进行教育教学，懂得了如何使用电子白板等辅助教学工具进行教学。
2024年幼儿园教师返岗实践总结模版(2篇)
2024年幼儿园教师返岗实践总结模版一、引言____年，由于全球卫生危机的影响，教育行业受到了空前的冲击。
幼儿园作为最基础的教育环节之一，也遭受了严重的影响。
在____年，幼儿园教师纷纷返岗，面对新的教育形势和挑战，进行了一系列的实践探索和总结。
本报告旨在总结____年幼儿园教师返岗实践的经验和教训，为未来类似情况提供参考。
二、背景____年初，由于COVID-19疫情再度爆发，幼儿园被迫停课，孩子们在家接受线上教育。
随着疫情的逐渐控制，幼儿园逐渐开放，并迎来了幼儿园教师的返岗。
三、返岗前准备1. 制定疫情防控措施：幼儿园制定了详细的疫情防控措施，包括检测进出人员体温、加强场所消毒、要求佩戴口罩等，以确保幼儿园的安全。
2. 组织教师培训：幼儿园组织了教师培训，内容涵盖了新冠病毒的认识、防控知识、卫生习惯培养等，以提高教师的防疫意识和应对能力。
四、实践经验1. 关注幼儿身心健康：由于长时间的居家隔离，幼儿的身心健康可能受到了不同程度的影响。
教师在返岗后，首先关注幼儿的情绪和行为变化，并采取适当的方式进行情绪疏导和心理支持。
2. 引导幼儿逐步适应园所生活：幼儿在家中久待，对园所生活有可能产生不适应感。
教师要采取渐进式的方式，让幼儿逐渐适应园所的规则、环境和活动，缓解幼儿的情绪压力。
3. 增加父母与教师的沟通：返岗后，教师要与家长加强沟通，了解家庭环境和幼儿的变化情况，共同关注幼儿的发展和需要，确保幼儿得到全方位的支持和关怀。
4. 优化教学方法：在返岗后，由于幼儿久居家中，教学方法需要进行调整。
教师要利用多媒体教学手段、游戏教学等方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性，促进他们的认知和社交能力的发展。
五、教训与反思1. 缺乏应对突发情况的经验：在疫情期间，幼儿园教师面临了前所未有的挑战，他们没有经验来应对这种情况。
教师在返岗前，应接受针对性培训，提高应对突发情况的能力。
2. 沟通不畅导致信息不对称：在返岗前的准备阶段，幼儿园应加强与教师和家长之间的沟通，及时传递信息和政策，以减少信息不对称的问题。
幼儿园教师培训返岗实践总结
幼儿园教师培训返岗实践总结一、引言作为一名幼儿园教师，我深知自己肩负着培养祖国花朵的重任。
为了更好地履行这一职责，我参加了教师培训，以提升自己的专业素养和教育教学能力。
通过培训，我对幼儿园教育教学有了更深入的认识，也对幼儿教育有了更全面的理解。
在此，我将结合自己的培训经历和返岗实践，总结一下自己的收获和体会。
二、培训收获1. 教育理念的更新培训期间，我接触到了许多先进的教育理念，如以儿童为本、尊重个体差异、鼓励探索和创新等。
这些理念使我意识到，作为幼儿园教师，我们要关注每一个孩子的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能，为他们创造一个充满关爱和自由发展的环境。
2. 教育教学方法的改进培训过程中，我学习了多种教育教学方法，如情景教学、游戏教学、合作学习等。
这些方法使我认识到，幼儿教育不应仅限于传统的课堂教学，而应采用多种教学手段，让孩子们在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
3. 专业素养的提升通过培训，我对幼儿心理学、儿童发展规律等专业知识有了更深入的了解，这使我能够更好地把握幼儿的身心发展特点，为教育教学工作提供科学依据。
4. 团队协作能力的增强培训期间，我与来自不同幼儿园的教师进行了深入交流，共同探讨教育教学问题。
这使我认识到团队协作的重要性，也使我学会了如何与同事们共同分担工作，共同提高教育教学质量。
三、返岗实践1. 教育教学改革的尝试返岗后，我尝试将所学的教育教学方法应用于实际工作中，如在课堂上采用游戏教学法，让孩子们在游戏中学习知识，提高他们的学习兴趣。
同时，我还注重创设情景，让孩子们在真实的环境中感受学习，培养他们的实践能力。
2. 关注个体差异，尊重每个孩子在教育教学过程中，我注重观察每个孩子的特点，针对他们的兴趣和需求开展个性化教育。
如对内向的孩子，我鼓励他们多参与集体活动，培养他们的自信心；对活泼好动的孩子，我引导他们学会倾听和遵守规则。
通过关注个体差异，使每个孩子都能在幼儿园找到自己的位置，快乐成长。
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置换召回，再次迈入师大的校门，转眼间，已经快一年啦，在师大学习的场景，点点滴滴、
历历在目，回顾返岗实践这一年的工作生活，有彻夜难眠的思索，有身体力行的垂范，也有
取得成绩的欣慰，更有创造奇迹的惊喜。
这一年，我把师大学到的专业理论与本单位的实际情况相结合，配合园长踏实抓好幼儿园的
日常工作，提高教师队伍素质，提升每一位教职员工的职业幸福感。进行了一系列校园文化
建设的创新改革，各项工作稳步开展与推进，并取得了一定的成效，下面我把返岗实践工作
情况向各位领导和老师们汇报一下。
一、文化教学方面
1、校园文化，快乐为本
幼儿园文化是整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛
等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持
续性发展的巨大内驱力。根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，我园以人为本确定校园
文化主题为：“521‘乐’文化”。
521—谐音“我爱你”，意味着市直幼快乐大家园中的每一个成员都在爱中成长，感受爱、传
递爱，放飞爱。“5”
代表五育并举，五大主题，五彩生活。“2”代表家园两携手、师幼双互动、亲子共成长。“1”
代表以一切孩子的快乐成长为宗旨、倡导家园一致教育。“乐”是我们校园文化的核心内容，
幼儿“乐”生活、家长“乐”合作、教师“乐”工作。
2、教研教学，双轨并行 根据局教研室工作要求，加强园本教研力度，提倡人人参与教研，
班班有教研课题。结合521乐文化主题，我园参与的省级十一五课题“发挥特长，展示亮点”
的研究，已经顺利结题，并受到省教育厅领导的充分肯定，教师们的职业幸福感、归属感和
自信心大大增加了。在这个温馨的大家园中教研教学相融合，每位教师都有施展自己才华的
舞台，真正成了幼儿园的主人，本学年我园同时开展了河北省教育实验基地子课题《家园同
步促进幼儿习惯养成》及国家十二五课题《针对有特殊需要的儿童指导与帮助策略的研究》
课题研究，通过教师的研讨、交流、创新、实践，总结的重点方法实用性非常强，我相信在
我园全园教师的努力下，我们一定如期、圆满、顺利、高标准结题。
（1）教学 “资料库”
市直幼以“教师评优活动”作为载体，每年开展“好课大家评”“优秀教案设计与评比”、“教
学论文评比”、“优秀墙饰设计”“特色区域活动评比”“优秀课件评比”等活动，收集了百余
件教师自制课件，逐渐形成教学“资料库”，从而促进了教师教育教学能力的整体提高，为教
学活动的有效开展提供了强大保障。
（2）玩具“器械库”
幼儿园每年都会花费大量的时间和精力组织教师收集废旧材料制作玩具器械，可是老师们的
精心制作往往风吹日晒雨淋不到一个学期就破烂不堪，无法再用，“快乐玩具堡”为户外玩具
器械安了一个家，童趣美观，堡外有目录堡内有标签，一目了然，根据幼儿身体机能，划分
五大功能区，玩具器械分类储存，各年龄斑轮流活动，幼儿取放自如，不仅大大提升了幼儿
身体的综合素质，也节省了教师反复做玩具的时间及材料成本。
（3）家园“信息库”
（4）管理“人才库”
（5）经验“分享库”
我园环境创设和区域活动一班一个主题，一班一个特色，每班幼儿对本班区域玩的都非常精
细，各班区域活动时间一半幼儿自主选择去其它班活动另一半幼儿在本班担起了小老师的责
任，轮流共享材料和经验
2、废旧变装节俭养德
由于资金紧张，我园大力提倡节俭养德从我做起活动，使用了十五年的破旧桌椅，教师们精
心修缮、巧手绘制又重新成了美工活动室一道亮丽的风景线;家中不再流行的白t恤成了孩子
们手中的画布，孩子们穿着自己设计图案的t恤颇有的点艺术范儿；司空见惯的废旧瓶子，
摇身一变，变成了安全、环保、经济的操作材料，投放到活动区，孩子们玩起来乐此不疲。
三．教师成长方面
1、五步模式—骨干引领
为了让全体教师更加系统和科学地领悟幼教学科带头人的先进经验，全面发挥骨干教师的示
范作用，市直幼采取5步骨干带动法：一引二评三推四导五铺，全面提高教师整体素质。
5歩模式逐步深化，形成了市直幼全体教师人人勤钻研、个个争骨干的趋势。
2、 四位一体—挖掘亮点
以4个主体、4个依托为主要方式进行教师专业发展评估。即以教师个体为主体，依托教师
专业成长档案开展教师自评；以班级为主体，依托班级工作业绩开展师师互评；以领导为主
体，依托班级日常工作开展指导性评价；以幼儿、家长为主体，依托幼儿学期发展情况开展
家长评价，通过四位一体的评价机制挖掘教师潜能优势，找到亮点，发挥特长，增强自信。
3、师徒共进—青蓝工程
青蓝工程是有效帮助青年教师适应教育教学工作，站稳讲台的有效措施。凡教龄在3年以下
的教师，根据心理需求及专业发展需求（如班级管理、环境创设、家长工作……）填写拜师
意向书，进行自由组合师徒结对，使青年教师在最短的时间内成为主力军。
4、班级工作—轮换管理
班长实行轮换制，有效调动了教师工作积极性，增强了主人翁意识老班长经验介绍，新班长
之一接货，增强了教师自我管理的活力，使管理制度真正起到激励作用。
5、教师行为--规范为镜
据教育局《幼儿园教师日常行为规范》落实的有关通知，我园进一步规范教师仪容仪表，提
高教师的师德形象，对所有在岗教师日常行为规范进行了笔试，答辩及过程考核，着装及发
饰提出具体要求，领导班子率先垂范，顶岗带班期间严格要求自己，为广大教师开了规范仪
容仪表的先河，每周两次的常规检查中，全园教师无一例不按规范操作，既大大提升了教师
形象，提升育人效果，又排除了一些不安全隐患
四、安全管理方面
1、严格把关七项举措
（1）是成立了传染病疫情应急处理领导小组，并制定了严格的传染病防控应急预案。
（2）严把晨检午检关。从入园的“一看、二摸、三问、四查”，到中午值班领导、保健医巡
回检查，确保及时发现和处理幼儿异常情况。
（3）严把消毒通风关。细化分工责任到人，保健医与值班领导协同查落实并签字确认。
（5）严把教师培训关。保健医就有关春季传染病的知识组织教师培训，让每一位教师掌握传
染病的特征、预防措施，并进行考核。
（6）严把家庭防疫关，通过橱窗与讲座加大宣传力度。
（7）加强因病缺勤幼儿电话追踪，及时掌握幼儿病情发展及治疗情况。
2、卡卡平安 幸福乐园
为了规范幼儿接送制度，防止幼儿园暴力事件的发生，我园用id卡刷卡摄像的接送方式，采
取“一卡”“二疏” “三分”“四排” “五护” “六促措施，
使幼儿入离园秩序井然，幼儿及家长安全得以保障，也收获了幼儿家长及社会的认可和称赞。
3、监控设施，不留死角
楼道、衣帽间、寝室、操场新增视频监控摄像头54个，其中食堂8个，目前视频监控摄像头
总数达到70个，实现了园内视频监控无死角。
4、严格把关，创新饮食
我们设有专门的食堂管理人员和库管人员，严把食品安全关，严格规范管理。
（1）饮食结构，创新食谱
依据科学的理论指导，调整幼儿饮食结构，每天在早餐中加入水果拼盘，促进维生素吸收，
增强幼儿食欲，得到了幼儿及家长的一致认可。另外，我园将幼儿食谱进行改良创新，采用
图文并茂的形式进行展示，此举反响强烈，得到了众多家长的关注和好评。
（2）日常教育，强化自理。
我们将原来的饭菜混吃进餐模式改为使用方便的圆形多格餐盘，进行分餐制，并实行“少分
多次”供餐制，全面响应“光盘行动”做到了节约粮食，规范进餐。摒弃幼儿进餐环节保育
员包办代替的习惯，抓住生活中的教育机会，放开幼儿手脚。在吃大虾或鸡蛋等带皮儿的食
物时，不怕脏与乱，教师学“偷懒”，放手让幼儿动手操作剥壳儿，锻炼与提高了幼儿的自理
能力。
五、家园合作方面。
六、取得荣誉方面
本年度我园被评为唐山市文明单位、唐山市幼儿教育先进集体、唐山市示范性教师专业发展
学校、唐山市卫生工作先进单位、唐山市绿化先进单位、以及迁安市学校安全工作先进单位、
无烟示范学校，校园文化建设拉练优胜单位并进行了经验介绍，在首届园长论坛经验交流中
获一等奖，并展示了四节观摩课，两位教师获中小学幼儿园教师基本功大赛一、二等奖，多
件玩教具获迁安市幼儿园优秀自制玩教具评比一等奖。名师培养对象送课下乡受到好评，中
国经济网河北频道以图文并茂的形式登发了我园的《卡卡平安幸福乐园》，中国日报网河北教
育在线频道广泛宣传并登发了我园《将光盘进行到底》、《废旧桌椅再利用，巧手绘制换新颜》
的做法。
成绩虽然不是我自己的，但它是前进的动力，在今后的工作中，我一定踏实稳步，再接再厉，
深入自省，摆准位置，依靠自身优势，为幼儿，为教师，为家长，搭建快乐平台，把迁安市
市直幼“521乐”特色文化深入发扬光大，不断提升幼儿、教师和家长的幸福指数，真正创
出符合时代特色的521“乐”品牌名园。