高二下学期生物课件+课时作业 (2)

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高二下学期生物课件+课时作业 (16)

高二下学期生物课件+课时作业 (16)

课时提升作业十五群落的演替(25分钟50分)一、选择题(共5小题,每小题5分,共25分)1.在无人为因素干扰的情况下,群落演替的总趋势是( )A.物种多样性的增加和群落稳定性的提高B.物种多样性的减少和群落稳定性的降低C.物种多样性的增加和群落稳定性的降低D.物种多样性的减少和群落稳定性的提高【解析】选A。

演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰,其总的趋势是经过演替而达到一定稳定的、自我维持的、成熟的群落。

演替的过程中,群落的特征一般表现为物种多样性增加,生物种类由少到多,结构由简单到复杂,由不稳定变得比较稳定,同时群落越来越能够充分地利用环境资源,故A 项正确,B、C、D项错误。

2.(2018·上饶高二检测)某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见下表。

有关该地群落变化的叙述,错误的是( )A.物种多样性增加B.该地群落没有发生演替C.群落对光能的利用能力提高D.群落垂直结构和水平结构发生了变化【解析】选B。

据表中数据可以看出,40年间,物种数量增加,物种多样性增加,灌木和乔木的出现使群落的垂直结构和水平结构发生变化,群落对光能的利用能力提高。

在该弃耕农田上发生了次生演替。

3.下图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化,下列叙述不正确的是( )B.甲的演替速度比乙的慢、历时长C.甲中①②处的物种组成不一定相同D.若气候条件适宜,甲、乙均可演替成森林【解析】选B。

图中甲曲线表示次生演替,乙曲线表示初生演替,次生演替比初生演替的速度快、历时短;在火灾后森林上进行的演替为次生演替,但火灾前的物种与火灾后演替产生的物种不一定相同;当气候条件适宜时,次生演替和初生演替均可演替成森林。

4.(2018·厦门高二检测)太平洋深处的一座岛屿由海底火山喷发形成。

由于植被茂盛、物种独特,登岛研究的人员逐渐增多。

下列叙述不正确的是( )A.该岛屿物种发展到现阶段是初生演替的结果B.研究人员的到来可能会影响该岛屿的群落演替C.调查岛上一种陆生动物的种群密度需要考虑迁入和迁出的影响D.群落演替过程中岛屿上物种丰富度增加【解析】选C。

高二下学期生物重点课件+课时作业 (10)

高二下学期生物重点课件+课时作业 (10)

【互动探究】 图中“种群甲→品系1→物种1”的过程可说明什么? 提示:自然选择是定向的。
【方法规律】物种形成与生物进化的判断方法 (1)判断是否形成新物种的标准:看两种群之间是否存 在生殖隔离,若存在生殖隔离,则一定是形成了新物 种。 (2)判断种群是否发生进化的标准:看其基因频率是否 发生了变化,若种群基因频率发生了变化,则种群一 定发生了进化。任何基因频率的改变,不论其变化大 小,都属于进化的范畴。
【解题探究】 地理 隔离,b表示_________ 自然选择 ,由 (1)识图:图中a表示_____ 生殖隔离 。 品系1、2可知新物种形成过程中需要建立_________ (2)区分品系与物种。 同一 物种具有不同特征的不同种群,不同品 ①品系是_____ 生殖隔离 。 系间不存在_________
知识点二
共同进化与生物多样性的形成
1.共同进化的范围及对无机环境的影响: (1)范围:生物与生物之间的共同进化仅发生在不同物 种之间,同种生物之间不存在共同进化。 (2)对无机环境的影响:无机环境的选择作用可定向改 变种群的基因频率,导致生物朝着一定的方向进化;
生物的进化反过来又会影响无机环境。
2.生物多样性三个层次之间的联系:
生了世界仅有的4只白色狮虎兽。它们的父亲是一只白
狮,而它们的母亲是一只白虎。狮虎兽是一个新的物 种吗?为什么? 提示:不是,因为狮虎兽不可育,不能繁衍后代。
知识点一
隔离在物种形成中的作用
1.物种形成的三种方式:
(1)渐变式。
①模型:
②实例:加拉帕戈斯群岛上13种地雀经过长期的地理
隔离而达到生殖隔离,从而形成新物种,这是物种形
生态系统多样性 性→_______________。

高二下学期生物重点课件+课时作业 (8)

高二下学期生物重点课件+课时作业 (8)

3.局限性: (1)有许多缺少科学依据的主观推测。 (2)过于强调环境的变化直接导致了物种的改变。 (3)认为生物因用进废退而获得的性状都是可以遗传的。
【易错提醒】 对拉马克学说的两个认识误区 (1)误认为拉马克学说的内容都是错误的:拉马克学说 有其局限性,也有其进步意义。 (2)误认为用进废退是正确的:用进废退在主观上能很 好地解释生物器官的进化,而忽视了客观环境的作用。
(2)自然选择保留了有利于生物生存的性状,并通过不 断繁衍而逐代积累、加强。 (3)自然选择的过程既淘汰了不适应环境的个体,同时 又保留了适应环境的个体。
答案:(1)差异 生存斗争 (2)有利 积累
不适者被淘汰 变异
适者生存
选择作用
自然选择
(3)适者生存、不适者被淘汰
【补偿训练】 1.在一个环境气候多变的生态系统中,生存机会最多 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ种群是( )
(2)自然选择是把自然界中早已存在的____________变 异选择出来,并使之逐代积累、加强,最终形成生物 新品种。 (3)上述过程表明自然选择是一个____________的过程。
【解析】(1)青霉素在此过程中相当于达尔文进化理论 中的自然环境,对生物体具有选择作用,而细菌个体 之间具有一定的差异,这种差异是通过变异获得的, 它为生物进化提供了原材料。由于差异的存在,抗药 性强的个体得到保留,抗药性弱的个体因不适应环境 而被淘汰,从而使细菌产生定向进化。
【方法规律】判断是否符合拉马克进化学说的方法 拉马克进化学说的主要内容是“用进废退”和“获得 性遗传”,判断是否符合其观点主要考虑以下两个方 面: (1)性状的获得是不是由于使用多少:如果某器官经常 使用,则发达;如果不经常使用,则退化。
(2)性状是不是获得了一定遗传给后代:当外界条件发 生改变时所产生的新的性状,能通过遗传传递给后代。

高二下学期生物重点课件+课时作业 (4)

高二下学期生物重点课件+课时作业 (4)

【归纳总结】 1.信息的种类: 比较项目 来源 传递形式 物理信息 化学信息 行为信息 动物 动物的特殊 行为 无机环境和生 生物的生命活 物 动 物理过程 信息素
比较项目
物理信息
化学信息
行为信息
感受对
象或
部分
动物的眼、耳、 动物,如昆虫 皮肤等器官, 的性外激素、 同种或异种 植物的叶、芽 哺乳动物的气 动物个体 或细胞中的光 味等 敏色素等物质
【题组过关】 1.(2018·广州高二检测)下列信息的传递中,与其他 三种不属于同一类型的是( )
A.小囊虫在发现榆、松寄生植物后,会发出聚积信息
素,召唤同类来共同取食
B.榆树通过分泌一种化学物质,与栎树产生相互拮抗
的现象
C.雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌 蚊 D.群居动物通过群体气味与其他群体相区别
向和速度,精耕稻田是人为影响的群落,和弃耕稻田
的自然演替不同,C项正确;用性外激素专诱捕卷叶
螟,使卷叶螟密度降低,拟水狼蛛会更多地以褐飞虱 为食,所以短期内褐飞虱的种群密度会下降,D项正确。
(2)信息传递在生态系统中具有哪些作用?
一、生态系统中信息的种类 1.信息的概念: 指令 、数据与_____ 信号 一般将可以传播的消息、情报、_____ 等称作信息。
2.信息的基本类型: (1)物理信息。 物理过程 传递的信息。 ①概念:通过_________ 温度 、湿度和_____ 磁力 等。 ②举例:光、声、_____
(2)化学信息。 ①概念:生物在生命活动过程中,产生的可以传递信 化学物质 。 息的_________ ②举例:植物的生物碱、有机酸等代谢产物,以及动 性外激素 等。 物的_________
(3)行为信息。 特殊行为 ①概念:对于同种或异种生物能够通过_________ 传递的信息。 求偶炫耀 ②举例:蜜蜂跳舞、雄鸟的“_________”。

高二下学期生物重点课件+课时作业 (16)

高二下学期生物重点课件+课时作业 (16)

课时自测·当堂达标考点1生态系统的碳循环1.在生态系统中,对碳循环起决定作用的关键环节是( )A.微生物的分解作用B.绿色植物的光合作用和微生物的分解作用C.动物的呼吸作用D.煤和石油的燃烧【解析】选B。

绿色植物主要以光合作用的形式固定大气中的CO2,动植物体中的含碳有机物一部分可以通过自身的呼吸作用将碳归还到无机环境中,另一部分必须通过微生物的分解作用,将动植物遗体、遗物中的含碳有机物分解成CO2返还到无机环境中。

2.如图是生物圈中碳循环示意图,下列相关分析不正确的是( )A.生物圈通过碳循环来实现碳元素的自给自足B.A是消费者,C是生产者,各成分间以CO2的形式传递碳元素C.对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡D.碳循环过程中需要能量驱动,同时又是能量的载体【解析】选B。

题图中A为消费者,B为分解者,根据C、D间具有双向箭头,可推断C、D为生产者和大气中的CO2库;再由所有成分都有箭头指向大气中的CO2库可知,D为大气中的CO2库,则C为生产者;根据其他箭头可推知E为化石燃料;在生物群落与无机环境之间以CO2的形式传递碳元素,在生物群落内以含碳有机物的形式传递碳元素。

3.(2018·福州高二检测)大气中CO2含量过多与碳循环失衡有关,因而“低碳生活”已经获得全社会有识之士的普遍认同。

据图判断下列不正确的是( )A.增加自养型生物的种类和数量有利于降低大气中的CO2含量B.大气中CO2含量增加主要与异养型生物②的数量增加有关C.该生态系统中的自养型生物与所有异养型生物构成了生物群落D.该图能表示物质循环过程,不能准确表示能量流动方向【解析】选B。

自养型生物的种类和数量越多,由大气进入生物群落的CO2越多,从而降低大气中的CO2含量,A项正确。

大气中CO2含量增加主要由化石燃料燃烧引起,B项错误。

按照同化作用类型划分,一个群落中的生物要么是自养型生物,要么是异养型生物,C项正确。

高二下学期生物课件+课时作业 (12)

高二下学期生物课件+课时作业 (12)

课时提升作业十生长素的生理作用一、选择题(共6小题,每小题5分,共30分)1.(2018·承德高二检测)下列现象中,最能说明生长素的生理作用具有两重性的是( )A.茎的向光性B.根的向地性C.茎的背地性D.含羞草的小叶受刺激立即下垂【解析】选B。

根的向地性是低浓度生长素促进根远地侧生长,高浓度生长素抑制根近地侧生长的现象,这说明生长素的生理作用具有两重性。

2.下列有关顶端优势的叙述,错误的是( )A.除去顶芽可促进侧芽生长B.顶端优势现象表明了生长素作用的两重性C.产生的原因是顶端产生的生长素运输到了侧芽处积累D.切除顶芽,切口处涂以高浓度生长素,可以解除顶端优势【解析】选D。

除去顶芽解除了顶端优势,使侧芽生长素浓度降低,促进生长,A正确;顶端优势是低浓度生长素促进顶芽生长,高浓度生长素抑制侧芽生长的现象,能体现生长素作用的两重性,B正确;顶端优势的原因是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累,抑制了侧芽生长,C正确;除去顶芽,切口处涂以高浓度生长素,侧芽处生长素浓度仍然很高,抑制侧芽生长,D错误。

【误区警示】本题容易错选C。

误认为是顶端的生长素产生过多抑制了侧芽生长素的合成,忽略了生长素作用的两重性,顶端优势是生长素在侧芽处积累造成的。

3.(2018·南宁高二检测)为促进某种植物扦插枝条生根,一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(IBA)——一种人工合成的生长素类似物溶液处理插条基部,然后在沙床中培养,观察生根情况,如下图所示。

从实验结果来看,为促进枝条生根,在下列各项浓度值中,最好选用( )A.3 mg·mL-1B.6 mg·mL-1C.9 mg·mL-1D.4.5 mg·mL-1【解析】选D。

据实验结果可先排除C项,因为C项显然是浓度过高抑制其生根。

A项和B项浓度相差很大,而生根情况几乎一样,则这两个浓度不可能都是“最适浓度”,所以最适浓度在3~6 mg·mL-1。

高二下学期生物重点课件+课时作业 (5)

第5节
生态系统的稳定性
【趣味导学】 苏州──江南水乡 传说当年乾隆下江南来到苏州, 发现虎丘外围的河流被众多染坊流
出的废水污染得肮脏不堪、臭气熏
天,他亲自过问,追查此事。苏州官衙立即颁发了布
告,严禁商贾平民在虎丘一带开设染坊,迫于官府的
法令,虎丘一带原有的数十家染坊不得不搬迁至远离 虎丘的苏州远郊,从此虎丘重现绿水青山。 请思考: (1)在染坊废水的污染下虎丘外围的河流能保持稳
【特别提醒】 有关生态系统稳定性的三点提示 (1)生态系统的稳定性不是绝对不变的,而是一种相对 稳定状态。
(2)判断抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关键是“保持”
还是“恢复”。
(3)抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系并不一定都是 相反的,如苔原生态系统的两种稳定性都较小。
【拓展深化】生态缸的制作及分析 1.实验原理: (1)生态系统的稳定性是其结构与功能发展协调的重要 标志。
性弱,恢复力稳定性强。
(×)
分析:森林生态系统的抵抗力稳定性强,恢复力稳定
性弱。
【线索构建】
知识点一
生态系统的自我调节能力
【问题导引】
据报道,每年4月到9月是加拿大的火灾多发季节,
2016年加拿大遭遇了史上最严重的森林火灾,野火覆
盖了整个艾伯塔省,政府向当地居民发布了疏散和隔
离预警,火灾过后森林还能恢复原状吗?
2.(2018·福州高二检测)生物个体的稳态和生态系统 的稳态都是通过反馈调节来实现的,据此回答下列问 题。 (1)生命系统普遍存在着反馈现象,其稳定性的维持主
要是通过________(填“正”或“负”)反馈来实现的。
请以文字、箭头分别构建一个个体稳态和生态系统稳
态反馈调节的概念模型。

高二下学期生物重点课件+课时作业 (12)

课时提升作业十七生态系统的能量流动一、选择题(共6小题,每小题5分,共30分)1.在由草、兔、狐组成的一条食物链中,兔经同化作用所获得的能量,其去向不应该包括( )A.通过兔的呼吸作用释放的能量B.通过兔的粪便流入分解者体内的能量C.通过狐的粪便流入分解者体内的能量D.流入狐体内的能量【解析】选B。

兔经同化作用所获得的能量的去向包括:通过呼吸作用以热能的形式释放;被下一个营养级即狐摄入;未被利用的能量;流入分解者体内的能量。

但应注意的是狐摄入后,未被消化的以粪便形式排出的部分,属于兔同化的能量,而不是狐同化的能量。

兔的粪便中的能量应属于生产者同化的能量。

2.肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高,从生态学的观点看,这是由于( )A.动物饲养投资大B.食物链延长,能量流失多,生产成本高C.动物性食品营养价值高D.植物栽培比较容易【解题指南】解答本题要明确:(1)生态系统的能量流动含义:生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统的总能量是生产者固定的太阳能,沿食物链、食物网传递,通过呼吸作用以热能形式散失。

(2)能量流动的特点:单向流动、逐级递减。

绿色植物等自养生物为第一营养级,生产者能量最多,其次为初级消费者,能量金字塔不可倒置,数量金字塔可倒置。

【解析】选B。

在生态系统中,能量是通过食物链依次传递的,由于生物自身呼吸作用的消耗,以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用,因而能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,所以,越往食物链的末端,能量消耗得也越多。

因此,肉类和鸡蛋的价格要比粮食和蔬菜高。

3.(2018·玉溪高二检测)某生态系统中存在如图所示的食物网,如将C的食物比例由A∶B=1∶1调整为2∶1,能量传递效率按10%计算,该生态系统能承载C 的数量是原来的( )A.1.375倍B.1.875倍C.1.273倍D.0.575倍【解析】选A。

由于生产者没有改变,所以流向该生态系统的总能量没有变化,设C原来的能量为a,则需要A提供的能量为1/2a×10×10+1/2a×10;改变食物比例后的C的能量设为b,则需要A提供的能量为2/3b×10+1/3b×10×10,根据题意可得:1/2a×10×10+1/2a×10=2/3b×10+1/3b×10×10,b/a=1.375。

高二下学期生物重点课件+课时作业 (17)

课时自测·当堂达标考点1生态系统中信息的种类1.某些具有鲜艳颜色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息,该颜色从信息传递的类型分析属于( )A.物理信息B.化学信息C.生物信息D.行为信息【解析】选A。

颜色是物理特征,属于物理信息。

2.(2018·福州高二检测)下列信息传递的类型中,属于物理信息的是( )A.牛膝草分泌蜕皮激素类似物加速采食害虫的蜕皮B.蜜蜂找到蜜源时“跳8字舞”C.雄黏虫根据雌黏虫释放的性外激素很快前来交尾D.海豚借助超声波确定方位【解析】选D。

牛膝草分泌的蜕皮激素类似物属于化学信息;蜜蜂“跳8字舞”属于行为信息;雌黏虫释放的性外激素属于化学信息;海豚借助的超声波属于物理信息。

考点2信息传递在生态系统中的作用3.信息传递对于调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定具有重要意义,下列选项能体现信息传递这一功能的是( )A.莴苣在适宜的光波长下才能萌发生长B.草原返青时,“绿色”为牛羊提供信息C.雄鸟求偶时进行复杂的“求偶炫耀”D.蝙蝠依赖超声波进行定位、取食和飞行【解析】选B。

A项、D项反映生命活动正常进行离不开信息传递;C项反映出生物的种群繁衍离不开信息传递;B项中牛羊和草之间是捕食关系,草原返青时,“绿色”提供了采食信息,这反映出信息可调节种间关系。

考点3信息传递在农业生产中的应用4.下列哪一做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中的应用( )A.捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类B.利用信息素诱捕有害昆虫C.利用秋水仙素诱导多倍体的形成D.播放鸟鸣录音招引鸟类【解析】选C。

秋水仙素诱导多倍体是因为秋水仙素能抑制有丝分裂中纺锤体的形成,使染色体数目加倍,与信息传递没有关系。

5.(2018·银川高二检测)某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。

甲、乙两种昆虫均以该植物为食,蜘蛛以乙昆虫为食。

甲昆虫在白天活动,乙昆虫在夜晚活动。

甲昆虫采食该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性的物质X,X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫。

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- 1 - 单元质量评估(三) (第4章) (90分钟 100分) 一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分) 1.(2018·南京高二检测)下列关于种群密度的说法不正确的是( ) A.种群密度是种群最基本的数量特征 B.一般用样方法调查双子叶植物的种群密度 C.动物种群密度的调查方法是标志重捕法 D.种群密度的调查一定要做到随机取样 【解析】选C。种群密度是指种群在单位面积或体积中的个体数,是种群最基本的数量特征,A正确;一般用样方法调查双子叶植物和活动能力弱、活动范围小的动物的种群密度,B正确;活动能力强、活动范围广的动物种群密度的调查方法是标志重捕法,活动能力弱、活动范围小的动物采用样方法,C错误;种群密度调查一定要做到随机取样,防止人为因素的影响,D正确。 2.(2018·合肥高二检测)下列操作得到的数据比实际数值偏小的是( ) A.样方法:在个体密集区取样 B.标志重捕法:标记物易脱落 C.抽样检测法:在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样 D.丰富度调查:不统计不认识的物种 【解析】选D。在个体密集区取样测得的种群密度会偏高,A错误;用标志重捕法调查种群密度时的计算公式为:种群数量=(第一次捕获的个体数×第二次捕获的个体数)/第二次捕获中被标记的个体数,故部分标记物脱落,计算值与实 - 2 -

际值相比,会偏高,B错误;采用抽样检测法在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样,会使结果偏高,C错误;丰富度调查不统计不认识的物种会使数值偏小,D正确。 3.(2018·泰安高二检测)按一对夫妇生两个孩子计算,人口学家统计和预测,墨西哥等国家的人口翻一番需要20~40年,美国需要40~80年,瑞典人口将会相对稳定,德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要依据( ) A.种群数量和密度 B.种群的年龄结构 C.种群的性别比例 D.出生率和死亡率 【解析】选B。种群密度是指单位面积或单位体积中的个体数,是种群最基本的数量特征,不能预测种群未来的数量变化趋势;年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例,能预测种群未来的数量变化趋势;性别比例是指种群中雌雄个体数目的比例,影响种群数量的变化,但不能预测种群未来的数量变化趋势;出生率和死亡率是影响种群大小和种群密度的重要因素,但不能预测种群未来的数量变化趋势。 4.(2018·石家庄高二检测)种群的年龄组成大致可分为图示a、b、c三种类型,据图分析,下列表述不正确的是( )

A.在我国近年的人口调查中,获知人口出生率每年在下降,说明我国人口年龄组成一定为c图所示类型 B.在渔业生产中,要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼。捕捞后,该水域鱼各 - 3 -

种群的年龄组成可能为a图所示类型 C.农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施,有可能使该种害虫的年龄组成为c图所示类型 D.在某一处于稳定状态的生态系统中,各种生物种群的年龄组成可能为图b所示类型 【解析】选A。分析图形可知,图中的年龄组成:a表示增长型,b表示稳定型,c表示衰退型。在我国近年的人口调查中,获知人口出生率每年在下降,不能说明我国人口年龄组成一定为c图所示类型,还要考虑死亡率与出生率的大小关系,A错误;在渔业生产中,要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼,捕捞后幼体所占比例明显增加,该水域鱼各种群的年龄组成可能为增长型,B正确;农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施,可降低出生率,有可能使该种害虫的年龄组成为衰退型,C正确;在某一处于稳定状态的生态系统中,各种生物种群的年龄组成可能为稳定型,D正确。 5.(2018·长沙高二检测)下列与种群数量相关的描述,正确的是( ) A.一段时间内某种群出生率升高,则在此期间该种群的数量一定上升 B.若某种群的年龄组成为增长型,则该种群数量一定增加 C.利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,是从直接改变种群的年龄组成入手减少害虫的数量 D.我国一线城市人口的剧烈波动往往与迁入率、迁出率有关 【解析】选D。一段时间内某种群出生率升高,而且出生率大于死亡率、没有迁入和迁出等其他环境因素的影响,则在此期间该种群的数量会上升,A项错误;年龄组成为增长型的种群,种群数量不一定会增加,因为种群数量变化会受到 - 4 -

各种因素的制约,B项错误;利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,是从直接改变种群的性别比例入手减少害虫的数量,C项错误;迁入率和迁出率是影响种群数量的重要因素之一,我国一线城市人口的剧烈波动往往与迁入率、迁出率有关,D项正确。 6.如图是有关种群特征的概念图,有关分析错误的是( )

A.①表示种群密度,是制约种群增长的因素之一 B.春运期间,北京的人口数量变化主要取决于②③ C.预测种群数量变化的主要依据是④ D.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫,破坏了⑤ 【解析】选B。分析概念图可知,①表示种群密度,是种群最基本的数量特征,是制约种群增长的因素之一,A正确;②表示出生率,③表示死亡率,春运期间,北京的人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率,B错误;④表示年龄组成,是预测种群数量变化的主要依据,C正确;⑤表示性别比例,利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫,破坏了种群的性别比例,D正确。 7.(2018·潍坊高二检测)生态学家对某地区两个生物种群(Ⅰ和Ⅱ)的存活率进行了调查,结果如图所示。下列关于对种群Ⅰ和Ⅱ实施重点保护时期的叙述正确的是( ) - 5 -

A.种群Ⅰ和Ⅱ都为7~10岁 B.种群Ⅰ和Ⅱ都为1~10岁 C.种群Ⅰ为0~1岁,种群Ⅱ为6~7岁 D.种群Ⅰ为1岁以后各年龄期,种群Ⅱ为7岁以后各年龄期 【解析】选C。据图分析可知,对于种群Ⅰ来说,在0~1岁种群存活数的对数下降较快,也就是死亡率较高,所以应重点保护;同理对于种群Ⅱ来说,6~7岁死亡率较高,应重点保护,因此C项正确。 8.(2018·福州高二检测)自然条件下,种群增长曲线呈“S”型。假设种群的K值为200,N表示种群数量,据表分析不正确的是( ) 曲线上的点 S1 S2 S3 S4 S5 N 20 50 100 150 180 (K-N)/K 0.90 0.75 0.50 0.25 0.10 A.环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后 B.防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行 C.渔业捕捞后需控制剩余量在S3点 D.(K-N)/K值为0.50时,种群的增长速率最大 【解析】选A。种群增长呈“S”型曲线,说明环境阻力始终影响种群增长;S3

点N值为K/2,该点种群的增长速率最大,防治蝗虫应在该点之前进行;渔业捕

捞后,需控制剩余量在S3点;(K-N)/K值为0.50时,种群数量为K/2,种群增 - 6 -

长速率最大。 9.(2018·淄博高二检测)当种群数量达到K值时,可能出现的现象是( ) A.这时生态因素对该种群没有作用 B.种群的增长率保持稳定 C.食物将不再是限制种群发展的因素 D.出生率再也不会超过死亡率 【解析】选B。当种群数量达到K值时,生态因素对该种群有作用,可使K值发生改变;种群的增长率为0;食物仍是限制种群发展的因素之一;环境条件的改变可使K值发生变化,所以出生率仍有可能超过死亡率。 10.(2018·西安高二检测)自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线。下列有关种群“S”型曲线的正确叙述是( ) A.“S”型曲线表示了种群数量和食物的关系 B.种群增长速率在各阶段是不相同的 C.“S”型曲线表明种群数量和时间无关 D.种群增长不受种群密度制约 【解析】选B。“S”型曲线表示了种群数量和时间的关系,A、C项错误。种群增长速率由最小增加到最大再下降到最小,B项正确。种群增长受种群密度制约,D项错误。 11.(2018·柳州高二检测)科研人员在适宜条件下研究了接种密度对蒙古裸腹溞种群数量变化的影响,结果如图所示。下列说法正确的是( ) - 7 -

A.接种密度为800个·L-1时,蒙古裸腹溞种群在前4天内呈“J”型增长 B.接种密度为200个·L-1时,蒙古裸腹溞种群的K值约为1 000个·L-1 C.接种量高,蒙古裸腹溞种群数量达到高峰所需时间较长,达到高峰时数量较多 D.实际工作中可根据对蒙古裸腹溞的需要时间和需要量来决定接种数量的多少 【解析】选D。据题图可以看出,接种密度为800个·L-1时,在前4天内其种群数量并没有以一定的倍数增长,故不符合“J”型增长曲线,A错误。当接种密度为200个·L-1时,在调查期间,种群数量一直在缓慢上升,还没有达到稳定状态,故无法判断蒙古裸腹溞种群的K值,B错误。通过比较两条曲线可以得出当接种量高时,蒙古裸腹溞种群数量达到高峰所需时间较短,C错误。 12.(2018·长春高二检测)如图是某种生物迁入一生态系统后,种群增长速率随时间变化的曲线,由此可以判断( )

A.种群数量先增大后减小 - 8 -

B.B点时种群数量最大 C.影响A点和C点增长速率变化的因素不同 D.B点对应的种群年龄组成为稳定型 【解析】选C。分析曲线可知,种群增长速率先增大后减小,D点时降为0,说明种群数量一直在增加,种群数量变化曲线为“S”型,D点时种群数量最大;影响A点增长速率变化的因素是种群密度较小,影响C点增长速率变化的因素是环境资源有限;B点对应种群数量变化“S”型曲线中的K/2,此时种群年龄组成为增长型。 13.(2018·银川高二检测)种群是生态研究的一个重要单位,下列有关种群的叙述,正确的是( ) A.种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和 B.一个呈“S”型增长的种群中,种群增长速率在各阶段是不同的,数量为K/2时增长速率最大 C.种群中各年龄期的个体数目比例适中,这样的种群正处于发展阶段 D.合理密植农作物时,其数量可以大于K值 【解析】选B。种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,A项错误;在一个呈“S”型增长的种群的各阶段中,因种群的出生率和死亡率不同,所以种群增长速率也不同,但在种群数量为K/2时增长速率最大,B项正确;种群中各年龄期的个体数目比例适中,这样的种群正处于稳定阶段,C项错误;K值是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,合理密植农作物时,其数量可以接近K值,但不能大于K值,D项错误。 14.(2018·威海高二检测)在自然界中,每一种生物几乎都受到周围其他生物的

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