2012年前石畔九年制学校小学语文组
2012小学语文教师工作总结
2012小学语文教师工作总结
导读：本文2012小学语文教师工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。
自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。
现在将我的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业
道德。
爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。
做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
一年级歌咏比赛方案
前石畔九年制学校一、七年级“《国歌》、《校歌》”
主题歌咏比赛方案
一、活动宗旨
通过合唱活动，丰富学生校园文化生活，展现校园文化风采，培养学生团结合作精神，达到“国歌校歌大家唱”的目的，培养学生爱国、爱校的精神。
二、参赛对象
一、七年级各班全体学生。
三、比赛形式
本次大赛采取团体比赛形式，表演形式不限，以班级为单位。
四、比赛曲目
国歌：《义勇军进行曲》校歌：《青松伴我行》
2.比赛歌曲伴奏学校统一备用。
4.评委成员：郭海军柳成娟张永林刘瑶张静雅王越
5.计分成员：李亮霞杨艳
五、评分标准
歌声优美动听（2分）；精神饱满（2分）；音高、节奏准确，指挥与合唱队配合默契（2分）；服装统一（1分）；上下台紧凑、有序（1分）；形式新颖有创意（2分）。
总分10分，结果保留两位小数。
六、评奖办法
在评委的评分总均分中评出各年级一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名；优秀奖两名；指挥三名。
七、比赛安排
1.比赛内容
比赛曲目《中华人民共和国国歌》、《青松伴我行》。
2.比赛时间：13周
3.比赛地点：东三楼
4.参赛年级
一年级所有班级（12周同各班抽签决定比赛顺序）。
5.注意事项
（1）各班于12周上报指挥人员名单。
（2）评委、计分人员不得缺席，自行调课提前到位。
（3）班主任负责本班纪律和学生安全。
小学语文教学研讨2012
张志公先生指出：‚《语文》这个名称， 表明在这门功课里面要向学生进行全面的 语言训练。‛ 吕叔湘先生认为：‚使用语文是一种技能， 跟游泳、打乒乓球等等技能没什么本质上 的不同。‛ ‚任何技能都必须具备两个特 点，一是正确，二是熟练。 语文是语言文字的教学，小学生学习语言， 主要是通过对语言的感受和积累，而不是 理性分析。教会学生说话——语言，学会 写作——文字。
语言是人类最重要的交际工具。语
言训练是小学语文教学的基本任务
小学语文教学正是要在人生语言学
习的最佳时期让学生基本掌握这个 交际工具。
毛泽东说过：‚语言这东西不是随
便可以学好的，非下苦功不行。‛
二是：落实两个基本点：
学习语文， 学会做人。 三是：遵循三项基本原则： 语意兼得的原则，以学生为主体的 原则，教师为主导的原则。 四是：采取‚读‛ ‚写‛原则： ‚读‛：定准目标，选准内容，自 学在先，以学而到。 ‚写‛：激发厚望，内容入手，全 程指导，注重修改。
习：（习惯）
叶圣陶先生说：‚教育是什么，往简单方面说， 只须一句话，就是要养成良好的习惯。‛ 培根说：‚习惯是一种顽强的巨大的力量，它可 以主宰人生。‛养成教育有利于孩子成才、成人； 养成教育有利于家庭和睦幸福；养成教育有利于 社会的进步。养成教育可以使孩子修养更高，行 为更规范，成为一个有教养的文明人，它为孩子 成才奠定了良好的基础。 ‚教育即习惯‛‚教给学生一生有用的西‛‚为 学生打好一生的精神底子‛。对此是每一位教育 工作者义不容辞且责无旁贷的责任。
写：（写字）
小学语文是基础教育的重要学科之一，而 写字则是小学语文教学中基础之基础。学生通 过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶 高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝 不苟、爱好整洁等良好习惯，有益于提高学生 的道德、文化素养。小学阶段必须重视写字教 学，特别是对于低段学生，这是一项不容忽视 的基础工程。 特别是低年级，每节课应不少 于８—１２分钟让学生踏踏实实地写字。教师 要设法激发兴趣并使其保持兴趣，以达到学生 喜欢识字，喜欢写字的愿望。
2011-2012年度第二学期语文科组总结
2011-2012学年度第二学期语文科组总结石潭镇南安小学语文教研组2012年7月4日随着时间的推移，又一个充满挑战的学期即将结束。
本学期，语文科组继续贯切了党的教育路线、方针和政策，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极推进了语文新课程的实施，严格按照《新课程标准》的各项要求，深化语文教育教学的改革，大胆实践、探索、创新，促进培养新时期学生的创新思维和创新精神。
我校语文教研组现有语文教师6人，这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体。
组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。
回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。
根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。
具体如下：一、工作与成绩：（一）更新观念，提升能力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。
这学期，我们每隔一周进行一次教研活动，进行新课标学习，聆听其他教师的好经验、方法等、进行课堂教研活动，互想听课并进行研讨。
还通过周二的时间进行集体备课,通过集体的备课,让教师将自己的意见和建议反馈到学校里,让教研组更好地进行课堂教学方法的改进,还在自己的学校里进行学区的语文教研活动,染兄弟的学校大家互相学习,有效提高我学校的语文教学水平.通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。
（二）改进方法，提高效益1. 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。
我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教研活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
2012年小学语文教师工作总结
2012年小学语文教师工作总结
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时间飞逝，转眼间又一个学期接近尾声，为了更好地指导以后的教学，现将本学期的工作总结如下：
一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐
在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。
本学期，我广泛涉猎各种书籍，开阔视野、增长见识。
其次，积极参加业务学习。
平时，我能积极利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。
同时，认真学习了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。
二、兢兢业业，做好教学工作。
作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，要把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣。
教学质量是学校的生命线，我深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。
为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。
课前认真备课，根据学生特点，对教案进行认真修改，课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。
其次，教学中培养学生良好的学习习惯。
如教会学生预习的方法，坚持课前预
习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑等。
再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。
2012年小学语文教师教学工作计划
2012年小学语文教师教学工作计划2012年小学语文教师教学工作计划2011年是充实的一年，成长的一年。
转眼间，2012年已经到来，俗话说：良好的开端是成功的一半。
根据实际情况，我作了如下工作计划：1.思想政治方面注重个人修养，为人师表，严于律己。
关心和爱护班上的每一位孩子，另外，与同事相处融洽，加强团队合作，让金太阳成为一个大家庭，让每一位老师都有归属感。
2．个人教学方面（1）课前准备：备课：①认真钻研教材，吃透教材，把握每一堂课的教学重点和难点，做好课前的教学教具准备。
②备学生。
根据孩子不同的心理年龄特点，设计课堂的游戏或者奖励方法，让孩子能够真正体会到在快乐中学会作文。
③积极听课，磨课，虚心向老教师请教，增加教学经验，提高教学水平。
（2）课堂上的情况组织好各项教学活动，让每一位孩子都能积极举手发言，特别是对于一些后进生，更是要让他们感受到老师对他们的关心，在课堂上能够树立自信心。
积极参与每一项活动。
3．课后辅导工作方面对于一些缺课或者基础比较薄弱的学生，及时调整教学策略，在课后或者方便的时间补课，另外与家长协调沟通孩子在家里应该看哪些书，提出建议。
4.沟通服务方面每学期做好沟通工作，并在学期末举行一次家长会。
每周安排好沟通任务。
如有孩子在课上发生特殊情况，应及时与家长沟通，尽快解决。
5．个人能力方面平时注重语文能力的培养，多看些书籍，不断为自己充电，让自己成为可以为孩子提供一杯水的自来水。
6.每月的教学任务按时完成：沟通、下水文、反思、作文的评改、优秀作文的张贴……7.每堂课上：注重孩子对于作文的自评和互评。
授课前5分钟让孩子学会分享一个小故事。
二月份：开学前的准备：分班，发书，备课生日会每周检查资料三月份：生日会小桔灯杯作文大赛预热：每人都参加每周检查资料四月份：生日会小桔灯杯作文大赛：70%+人参加每周检查资料五月份：生日会大未来特训营小小读书会每周检查资料六月份：生日会（六一儿童节）每周检查资料学生学期总结汇报工作（家长会）为暑期留生做准备工作教学过程中，重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己所拟定的计划，这份计划也是我的工作目标，可能在具体工作中会难免会遇到困难和挫折，但是我相信，只要肯坚持，那么就一定会成功。
2012年12月小学语文教师个人工作总结v
2012年12月小学语文教师个人工作总结2012学年下学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
2012年小学语文教师工作总结
2012年小学语文教师工作总结一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素养教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。
回忆一年的教育教学工作，我要紧做了以下几项工作：一、班主任工作中，结合班级实际，有打算地对学生进行思想、道德、纪律和心理素养的教育。
1、加强思德教育，培养好的班风。
加强学生的思想品德教育，使学生全面进展是班主任工作的首要任务。
我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动爽朗、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。
教育他们要珍惜今天的幸福日子，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。
并用小学生守则、小学生日常行为规范严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。
2、让学生教育学生。
教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决别从大人的角度看待孩子。
有些情况在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。
大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体味，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的办法很有效。
一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们知道打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。
我很气愤，但我认为假如再批判一次也起别了作用。
我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感觉与他们分享。
这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺未来别打架，使这两位同学真的受到深刻的教育。
二、在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：1、仔细备好课，做好课前预备，上好每一节课。
2、注意培养良好的学习适应，提高学生的自学能力。
没有良好的学习适应，学习谈别上自觉学习，抓学生坚持预习的适应，学生借助课后考虑题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。
培养书写规范工整的适应，修改文章和订正作业的适应。
2012年小学语文教研工作计划
2012年小学语文教研工作计划在县教研室的正确领导下，在刘飞校长的带领下，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，认真贯彻教学教研工作计划，课堂教学以教学策略为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，全面提高学生语文综合素养。
工作要点：一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》《临沂市小学语文教学策略》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。
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１
2012年前石畔九年制学校小学语文组
减负提质工作交流材料
为切实减轻小学生课业负担，进一步加强教育教学过程管理，全面
提高教育质量，根据府谷县教育局具体要求，我校于去年就展开了减轻
小学生过重课业负担，全面提高教育教学质量工作，现将一年来我校小
学语文组工作情况汇报如下：
一、主要做法：
1、学习“减负令”——明晰思路，提高认识
自从教育局减负提质会议后，我们在教研组活动时间宣传会议精
神，要求教师严格执行教育局减负精神，以提高全体组员的思想认识，
并在此基础上，立足校情、立足学科教学、立足学情，认真制定教研组
及年级组工作计划，把减负提质纳入教研组重要工作日程，进一步增强
全体组员推进“减负提质”战略的使命感和责任感。
2、强素质，提质量
（1）以检查为抓手，规范教学常规
认真抓好教学常规，推进课堂有效性，使教学常规规范化、制度化。
坚持“三查一巡一建设”“ 三查”坚持期初、期中、期末对备课、上课、作
业、辅导等环节教学常规检查； “一巡”建立对教学秩序、课堂安全的
督查。“一建设”加强教研组建设，增强团队精神和协作意识，切实抓好
每一个教学环节，减轻学生负担，提高课堂效益。
我组特别注重抓好每月一次教师教学常规检查，并有针对个人的书
面反馈小结和平时不定期检查教师的上课、辅导和考查等方面的工作，
２
从而掌握教学状况，起到监督促进作用。
通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提
效，同时也提高了教师的业务水平，大多数老师在备写教案和批改作业
方面较为认真、细致，并对每堂课能做深入细致的分析，对不尽如意之
处作出改进。
（2）以课堂为重点，提高教学质量。
课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，练习为主线的教学模式。
我们通过开公开课、达标课、教改研讨、常规检查、各种教学研讨活动
等方式，能主动关心老师的教学，协调困难，参与试教、点评，做好服
务工作。极大的提高了老师们的质量意识，自觉地在提高教学质量上下
功夫。
在课堂教学这方面，我们始终把自己当成一个初学者、新手，永远
学习、永远创新、永远为学生负责。在教学过程中，我们以学生的身心
发展和操作能力为基点，本着夯实动作技术、提高能力的原则，着力在
课堂上下功夫，同时努力精练自己的课堂语言，克服以前经常重复的毛
病，从赞美入手，倡导和引领课堂上全员参与。
（3）努力开展有效教学。
以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和
开放式教学，来突破教学重难点，凸显课堂有效性。各个年级组还结合
各级的教学业务比赛，相继开展了协作备课、同课异构、知识能力竞赛
等多种形式的多项比赛。这样一来，教师业务不断提升，也为新教师提
供学习的平台。
３
（4)关注练习设计，提升课堂效能
作业是巩固拓展教学效果的重要环节，又是“减负提质”的关键环
节。对于作业布置学校要求教师做到“五留五不准”。即：“五留”——留
适时适量作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成
型作业。“不准”——不准布置超时超量作业，不准布置节日作业，不准
布置机械重复性作业，不准布置随意性作业，不准布置惩罚性作业。
认真精选作业，根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基
础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和精要性，倡导分
层作业。我组大部分班级有活页作业，这些作业都是老师精挑细选的，
题型灵活多样，既巩固了学生的基础知识，又提高了他们的能力，还切
实地减轻了学生过重的学习负担和心理负担，激发了学生完成作业的兴
趣。在作业方面要求做到“四精四必”，即：精选、精练、精批、精评，
有发必做、有做必收、有收必改、有改必评。及时向学生反馈，肯定成
绩，督促订正，增强作业的反馈性和有效性。
二、所取得的成效
经过我们的不懈努力，功夫不负有心人，这一年来也取得了可喜的
成绩。在榆林市第十四届作文成果奖暨陕北娃有奖征文大赛中，我校有
几百名小学生获一、二 、三等奖，十几名老师获得优秀作文指导奖。
在2011—2012学年第二学期教育局组织的期末文化素质测评中，我组
各年级的语文成绩均居全县前列。同时老师们也教得轻松，学生学得快
乐，受到了上级领导及广大家长的一致好评。
三、今后的打算
４
在今后的工作中，我们将一如既往，既要抓好“减负”工作，让学生
轻松、活泼、健康地成长，又要狠抓教育教学质量，促进学生全面、持
续、和谐地发展，努力让我校的减负提质工作落到实处，取得实效。具
体做法如下：
1、精讲、精练，以训练为主。课堂上尽量缩短教师的讲授时间，
给学生留出尽量多的自主学习和思考的时间，以学促讲，调动学生的参
与热情。
2、减轻学生课业负担，向40分钟要质量。课前精心设计，课上精
心组织，精选习题，合理布置作业。让学生视学习为乐趣。
3、每天给学生一个微笑，每天最少与一个学生单独交谈一次;关心
“后进生”每天最少说一句激励他们的话。让每一位学生都能体会到来
自老师的关怀，感受到学校的温暖。
4、加强学习与反思。借鉴学到的经验，结合教学实际，加以实践，
不断反思。
前石畔九年制学校小语组
2012年11月30日