中班美术手指点画《葡萄》
中班美术教案有趣的手指印画
中班美术教案——有趣的手指印画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指印画，了解手指印画的基本制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活能力和手眼协调能力，提高他们的美术创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 手指印画的定义和制作方法。
2. 手指印画的素材选择和颜色搭配。
3. 手指印画的设计创意和构图技巧。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指印画的基本制作方法，培养他们的美术创作能力。
难点：帮助幼儿学会颜色搭配，提高他们的审美能力。
四、教学准备：1. 手指印画素材（如纸张、颜料等）。
2. 绘画工具（如画笔、调色板等）。
3. 示例作品和教学图片。
五、教学过程：1. 导入：向幼儿展示手指印画的作品，引发他们的兴趣，引导幼儿观察和讨论手指印画的特点。
2. 讲解：介绍手指印画的制作方法，讲解手指印画的素材选择、颜色搭配和构图技巧。
3. 示范：教师演示手指印画的过程，让幼儿跟随操作，体验手指印画的乐趣。
4. 创作：让幼儿自主选择素材和颜色，进行手指印画创作，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏，互相学习和交流。
6. 总结：回顾本次手指印画活动的收获，让幼儿谈谈自己的创作心得，总结手指印画的特点和技巧。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与程度和对手指印画的兴趣。
2. 评价幼儿在手指印画制作中颜色的搭配和构图的能力。
3. 通过幼儿的作品，评价他们的创造力和想象力的发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行手指印画比赛，提高他们的竞争意识和团队合作能力。
2. 邀请家长参与手指印画活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭艺术氛围。
3. 组织手指印画作品的展览，让幼儿体验成就感，激发他们的艺术潜能。
八、教学注意事项：1. 确保手指印画素材的安全无毒，避免对幼儿的健康造成影响。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的行为，确保他们的安全。
幼儿园小班美术绘画葡萄教案
幼儿园小班美术绘画葡萄教案【活动目标】1、认识紫色，了解葡萄的颜色。
2、能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。
3、学习与同伴分享物品。
【活动准备】1、一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范画。
【活动过程】1、观察一串葡萄，引发兴趣。
(1)教师出示实物：葡萄是什么颜色的?葡萄是什么形状的?(引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。
葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起)(2)教师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。
2、气球也能来画画。
(1)师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好?一起来“咔嚓”，哇!照片出来了，真漂亮!(出示葡萄示范画)这张漂亮的画是怎么画出来的呢?(2)示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。
(3)请个别幼儿尝试点画。
要点提示在教师示范和幼儿尝试点画的过程中，教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。
3、幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。
(1)提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。
(2)一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。
(3)用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。
4、展示作品，幼儿互相讨论，分享葡萄制品。
(1)师：宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。
(2)师：你们知道葡萄可以做成什么吗?今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品尝好不好?【活动目标】1、认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。
2、知道葡萄是哪个季节成熟的。
【活动重点】知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。
【活动难点】用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。
【活动准备】葡萄图片(一面有颜色一面没颜色)，画好葡萄的纸，油画棒(每人一份)。
【活动过程】(一)导入。
1、师：今天呀，我们班来了一位小客人。
幼儿园中班《葡萄熟了》教案
幼儿园中班《葡萄熟了》教案幼儿园中班《葡萄熟了》教案（通用6篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是本店铺精心整理的幼儿园中班《葡萄熟了》教案（通用6篇）仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班《葡萄熟了》教案 1活动目标：1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。
2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验乐趣。
活动准备：1、ppt课件，水果（葡萄）2、范例1幅，布置在区域活动区。
3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。
活动过程：一、导入小朋友，现在是什么季节？（秋季）秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。
（出示ppt课件）提问：1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么？（葡萄架上结满了许多葡萄。
）2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的？（葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。
）3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的？（葡萄有酸的、有甜的.。
）4、葡萄粒是什么形状的？(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。
)二、出示实物葡萄请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。
小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。
三、幼儿动手制作一串葡萄幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。
然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。
最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。
要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。
重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。
”的制作要领。
四、将作品平放于区域活动区大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。
小班美术教案葡萄熟啦教案及教学反思
小班美术教案葡萄熟啦教案及教学反思以下是小编为大家收集的小班美术教案葡萄熟啦教案及教学反思由于幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有一定闲难，有的葡萄会越砌越小？如果遇到这样的问题，教师不要着急，可以用情景化的语言指导，例如“大大的葡萄才好吃哦！”。
第7篇: 小班美术教案葡萄熟啦教案及教学反思有益的学习经验：1、尝试手指作画的快乐。
2、学习用圆形组合表现葡萄。
准备：紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。
活动与指导：1、看老师不用笔也能画画。
食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。
引起幼儿用指作画的兴趣。
2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。
3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。
4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。
活动反思：《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。
教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。
第8篇: 小班美术教案葡萄熟啦教案及教学反思活动目标：1、欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用不简单的语言来表达。
2、幼儿学习用胶水粘贴彩纸的技能。
3、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。
活动准备：1、一串紫葡萄。
2、每组四盘剪好的深浅不同的紫色小圆片，四小碟胶水，两块湿抹布。
3、幼儿用书画面：《一串紫葡萄》。
活动过程：1、教师猜谜导入活动，引起幼儿兴趣。
中班美术手指点画教案
中班美术手指点画教案【篇一：中班美术活动教案：手指印添画】设计意图：根据中学生孩子的年龄特点，用手指画工具简单，操作方便，在指纹中添加一些简单的笔触，可以画出很多生动有趣的图像，它有一般的笔刷不能获得效果和乐趣，这种绘画技巧可以培养身心，提高生活的味道，刺激学生的想象力和创造力，为此我设计了这个活动。
活动目标：1，引导儿童使用指纹来增加生活形式的表达形式的东西。
2，让儿童体验使用指纹为艺术活动的乐趣。
活动重点：体验指纹的使用和绘画的乐趣。
困难：联想的指纹和屏幕内容与其他创造性思维的结合。
活动准备：1，知识准备：初步研究了单一形状的指纹tim painting。
2，材料准备：油漆，标记，摩擦布，绘图纸。
活动程序：首先，创造情况，激发兴趣。
1，儿歌入：（拇兄弟，两兄弟，兄弟十真有趣，打印出来指纹比光环，画一个好的魔法形象。
）2，享受图片：（一个一个产生图片）老师：好朋友！老师给孩子带来了很多美丽的图画，孩子们想看看吗？孩子们一边看，一边思考：什么是地图上的？跟孩子们说下去，说点什么。
（无儿童观察，约） 3，让孩子看看图片。
（树，手帕）（1）请孩子们谈谈这些画在什么？（2）请告诉孩子。
（3）教师总结。
二，探索新知识（灵感的小孩子想到美丽的指纹）1，这里的老师有一棵树，（没有树干的叶子），你怎么使它美丽？ 2，显示图②：这是没有花瓶的图案，如何使它漂亮？儿童回答：（可以用在花瓶里用指纹加上漂亮的图案，如树，花，儿童------）三，老师提出操作要求（1）出手指涂上油漆，点在纸上（2）为手的颜色手指用布擦拭。
（3）请注意，当做指纹时，屏幕保持干净整洁。
四儿童免费画，老师导游1，鼓励孩子大胆想象，创造，打印出不同的内容。
2，引导孩子在适当的位置tim绘画。
3，涂装过程提醒儿童注意健康，养成良好的健康习惯。
五，展示作品，体验幸福的成功通过打印作品展示的孩子，感受成功的快乐，并指的是打印的乐趣。
活动扩展：在艺术领域尝试使用各种彩色颜料印刷指纹，组织合理有趣的图片。
《手指点画蜗牛》PPT课件中班美术
加鲜明生动。
类似色搭配
02
如蓝与绿、红与橙等，可以营造出和谐统一的画面效果，使作
品更加柔和自然。
创意色彩运用
03
鼓励孩子们大胆尝试不同的色彩组合和搭配方式，创造出独具
特色的手指点画作品。
手指点画技巧指导
01
手指的运用
利用不同手指的形状和大小，点画出不同效果的图案。例如，用拇指点
画大面积色块，用小指点画细节部分。
色彩对比
为了突出蜗牛的形态和特点，可以运 用色彩对比，如使用鲜艳的黄色、红 色等点缀在蜗牛的壳上或身体周围。
手指点画技巧
手指的运用
手指点画是一种用手指代替画笔 进行绘画的技巧。通过不同手指 的按压、涂抹等方式，可以表现
出不同的笔触和纹理。
点画顺序
在点画蜗牛时，一般先画出蜗牛 的壳，再添加身体、触角等细节 部分。注意保持画面的整洁和层
介绍蜗牛的特点和手指点 画技法，教师进行现场示 范。
幼儿在教师的指导下进行 手指点画创作，教师巡回 指导，及时纠正错误技法 。
幼儿展示自己的作品，教 师和其他幼儿给予积极评 价和鼓励。
总结本次课程的学习成果 ，鼓励幼儿在生活中继续 观察和创作。
02
手指点画蜗牛基础知识
蜗牛形态特点
螺旋形的壳
蜗牛的壳呈螺旋形，是其最显著 的特点之一。壳的颜色和花纹因 种类而异，常见的有棕色、灰色
提升绘画技巧
鼓励孩子们继续探索和学习更多的绘画技巧和方法，提高自己的 绘画水平和审美能力。
培养艺术兴趣
期望通过持续的艺术学习和实践，孩子们能够逐渐培养出对艺术 的兴趣和热爱，为未来的艺术之路奠定基础。
THANKS
感谢观看
身体呈流线型，羽毛浓密且色彩鲜艳，如孔雀、鹦鹉等。在手指点画时，可以注重表现其 华丽的羽毛和灵动的姿态。
中班美术教案有趣的手指印画
中班美术教案——有趣的手指印画一、教学目标：1. 了解手指印画的基本技巧，学会用手指印画出各种图案。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿对手指印画的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学内容：1. 手指印画的基本技巧2. 手指印画的设计与创作3. 手指印画的欣赏与评价三、教学准备：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料2. 参考作品或图片3. 音乐、故事等相关资源四、教学过程：1. 导入：手指游戏《手指印画歌》，激发幼儿对手指印画的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解手指印画的基本技巧，如手指的清洁、颜料的使用等。
3. 设计与创作：分组进行手指印画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
4. 欣赏与评价：展示作品，让幼儿互相欣赏、评价，培养审美能力和表达能力。
五、作业与延伸：1. 完成手指印画作品，回家后与家长分享创作过程和成果。
2. 鼓励家长参与评价，给予幼儿鼓励和支持。
3. 开展手指印画比赛或展览，让幼儿展示自己的才华。
4. 拓展手指印画的相关活动，如手指印画故事、手指印画手工等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度，以及他们的观察力、想象力和创造力的发展。
2. 评价幼儿对手指印画技巧的掌握程度，以及他们的动手操作能力和团队协作能力。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和评价，鼓励幼儿分享创作心得和经验。
七、教学资源：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料供应商信息。
2. 手指印画相关书籍、杂志、网络资源等。
3. 幼儿手指印画作品集、优秀作品展示等。
八、安全与卫生：1. 在教学过程中，教师应确保幼儿使用安全的颜料和材料，避免对身体造成伤害。
3. 保持教室的整洁和卫生，及时清理垃圾和颜料残留。
九、教学反思：1. 教师应在教学过程中不断反思，调整教学方法和策略，以满足幼儿的不同需求。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现和问题，及时给予指导和帮助。
中班美术米罗点线画欣赏教案
中班美术米罗点线画欣赏教案中班美术米罗点线画欣赏教案 1活动名称：《米罗点线画欣赏》活动设计：预定时间：20某某年2月29日活动形式：集体预定目标：1.喜欢看米罗的抽象线条画，能积极参与讨论和绘画活动。
2.尝试用点和线组合，绘画表现熟悉的简单食物轮廓。
3.能大胆发挥想象，有一定的口语表达能力。
4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
教育资源：1.经验准备：对直线、简单螺旋线的绘画方法掌握。
2.材料准备：幼儿用书;黑色粗浅笔预定形式：1.教师用手势"讲述"语言，集中幼儿注意力，观察运动的线条，导入活动。
玩法：(1)太阳升起来了--右手握拳头，左手五指张开放在右手拳头后面，右下至上移动。
(2)小鸟飞起来了--双手大拇指互相钩着，其余手指前后移动，表现鸟飞动作。
(3)小河的水在流淌--双手自胸前做波浪式向两侧移动。
(4)我回家了--右手食指和中指立起来，交替向前移动，模仿人的`腿走路动作。
教师启发幼儿大胆想象猜测，最后教师把四个手势连起来表演，连贯讲述，激发幼儿兴趣。
2.翻开幼儿用书，欣赏米罗的名画。
(1)教师：刚才老师表演的手势中，有哪些线条?(放射的短线、曲线)其实，早在很多年前，有一位外国的米罗爷爷，就用小朋友最喜欢的简单线条，画出了一幅幅美丽的图画，让我们一起来欣赏吧。
(2)观察米罗的两幅不同风格的线条抽象画。
引导幼儿互相交流。
提问：这里有两幅米罗爷爷的画，你喜欢哪一幅?你发现米罗爷爷画出了哪些有趣的线条?这些线条，你感觉像什么?你能大胆讲一讲这幅画的意思吗?3.幼儿模仿米罗作品，尝试用点和线组合绘画。
(1)发放绘画工具，让幼儿模仿米罗的线条表现，用简单线条表现出小河流水和小鸟造型。
(2)教师巡回指导幼儿作画，对于能力弱的幼儿，可事先在纸上绘画出石头、鸟的头部，让幼儿续画完成。
4.幼儿与同伴互相交流欣赏，结束活动。
小班美术教案葡萄
小班美术教案：葡萄小班美术教案：葡萄1活动目标：1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。
2、能按顺序一个挨着一个进行点画，在活动中养成良好的行为习惯。
3、对手指点画活动感兴趣，体验美术活动的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、画有葡萄叶的白纸（幼儿人数）2、若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干。
活动过程：一、观察认识葡萄的外形。
师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）师：啊，原来是一串葡萄，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的师：你们看看老师手上的这串通葡萄是什么样子的呢？（紫色的，圆圆的）师小结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗挤在一起的。
师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”。
师：瞧，照片出来啦！（出示葡萄的图片）二、教师示范作画过程。
1、老师示范手指点画师：刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的，现在我要来变个魔术了，用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄，注意啦！师：“拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃”。
师：哇，一颗葡萄娃娃变出来了，那现在我要变出更多的葡萄娃娃，怎么办呢？那要注意葡萄娃娃是相互挤在一起的，所以点的时候也要把它们挤在一起，不能分开（葡萄娃娃来排队，排完一行换一行）好了，一串紫葡萄变出来了，用我的小毛巾将食指擦一擦，魔术变完了！2、念一念点画的儿歌。
师：你们会变了吗？我们一起来说一说怎么变的！（拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，葡萄娃娃来排队，排完一行换一行。
）三、交待作画要求，指导幼儿操作。
1、师：想不想也来变一变？师：那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高，点的时候，要一排一排点，一个挨着一个，点完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把颜料碰到自己和别人的身上哦！2、播放音乐，幼儿操作。
超详细的葡萄画法，一学就会，好看极了！
超详细的葡萄画法，一学就会，好看极了！据传葡萄是两千多年前西汉大外交家、张骞从西域引进，后在我国内陆广泛培植的一种水果。
其果晶莹剔透，极富丰收美满的景象。
深受广大劳动人民所喜欢栽种、观赏和食用的一种果品，也是历代画家乐于描绘的题材。
今天给大家分享一组葡萄的画法，喜欢画葡萄的同学们可以收藏起来临摹学习呦。
画葡萄之前要设计构图，首先要考虑整幅画的布局。
一幅好的作品其主要物体的位置要符合审美要求，重点部分相对于整体和局部要处理得当。
葡萄果画法：中国国画中的葡萄浆果形状有圆形、长圆形，果脐长在下方正中。
勾画时用小狼毫中锋从左至右行笔，一串葡萄中靠左的葡萄果脐点在左侧，靠右则点在右侧，背面的葡萄只见枝不见脐。
葡萄串的外形应有错落，忌左右对称。
葡萄枝干的画法：画葡萄老干时，可用墨或赭墨，行笔侧中锋结合，枝干形态弯在有挺，有粗细变化，其嫩枝可用赭绿或草绿。
葡萄串的画法：选用中等大小的白云笔，把葡萄珠的颜色调好。
以紫色为例，一般用花青和胭脂色调成，自然蘸满整个笔，把多余的颜色调刮干净，然后用笔尖蘸清水，逆时针一笔，顺时针又一笔，两笔画出一个葡萄珠。
然后三个一群，两个一伙，组合成一小串葡萄。
在一串葡萄中葡萄珠大小要均匀，形状要准确，要有高光点。
在颜色未干时点上葡萄脐。
中国国画中的葡萄叶呈掌状，三至五出。
叶根部内凹，接较长的叶柄，自叶柄到叶尖生有主叶脉，主叶脉两侧生附叶脉。
叶有正、侧、仰、背的各种姿态。
行笔要有提按，忌平均用力。
葡萄叶画法：画叶子时，组与组之间笔墨要有浓淡、大小之分，外形自然，构成布局合理，与枝干、藤蔓结合有致。
叶筋的勾勒需视叶面结构而定，趁铺墨半湿半干时进行，不可抬头过大，造成脱节，勾筋可简可繁，副筋用线不宜过粗。
画好一幅葡萄作品，藤蔓非常关键。
藤蔓的走势与穿插，很大程度上能决定一幅作品的成败。
首先在落笔前要做到心中有数。
行笔要果断、流畅，笔锋要有变化。
不要均匀速度行笔，行笔中要有提、按、顿、挫的变化，同时中锋、侧锋、逆锋并用。
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1
中班美术手指点画
《葡萄》
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中班美术：手指点画《葡萄》
活动目标：
1.学习用手指点画成串的葡萄，尝试
用点画的形式表现葡萄的特征。
2．作画时细心地蘸色，保持桌面和
画面的干净，体验不同形式美术活动的
乐趣。
活动准备：
1．范画、实物葡萄一串、图片等。
2．紫色颜料，湿毛巾，以组为单位
准备
3．白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一
份。
活动过程：
一、谜语导入，引起幼儿参与活动
的兴趣。
“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”
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2
二、引导幼儿观察葡萄，了解葡萄
圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上
大下小的关系。
“看，今天老师带了什么水果来？”
出示实物葡萄
1.仔细看看，葡萄是什么样的？（紫
色的，圆圆的）
2．再看看，一串葡萄是怎么长的？
（上面多慢慢少最下面最少。）
三、出示范画，激发幼儿作画的愿
望
1.“这幅画是用什么画的？猜猜用什
么方法画的？”先示范用手指蘸颜料点
画的步骤（右手的食指，在指腹的位置
蘸上颜料，注意蘸的不能太多也不能太
少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，
不滴水了就可以开始画）
2.“今天我们也用手指来画葡萄，而
且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来
的葡萄才是一串一串的呢？（上面画的
多一点，下面慢慢的少一点）看看一串
葡萄的样子像什么图形？（三角形）
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3
3.示范、讲解：先从上面开始点画，
食指按一下变一粒葡萄，注意一粒葡萄
和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠
的太紧了，一个一个排下去；接着从第
二排开始再画葡萄，从上面两粒葡萄的
中间开始画，一个一个往下，每一排都
是这样都从上面一排两粒葡萄的中间
画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。
4．引导幼儿集体书空练习。再请个
别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
1．从第二排开始画在上面两粒葡萄
的中间，这样才能慢慢的减少，到最后
点画最少。
2．你可以画几串，画好以后别忘了
给葡萄画上叶子。
3.最后用绿色蜡笔画上叶子，就更像
一串葡萄了。
五、展示幼儿的作品
幼儿相互欣赏作品，边等颜料干透，
请部分幼儿交流作画的感受
延伸：
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4
“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置
在墙面上，丰富主题环境。
活动反思
在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔
画一串葡萄，重点了解掌握“倒三角形”
的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距
离。许多幼儿在老师的指导下逐步掌握
了这一特点，这也为后来颜料点画奠定
了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄
的造型特点，比较独立地进行绘画，效
果也比之前要好。最后，引导幼儿给葡
萄添画上了叶子，使得画面更加生动。
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