中班美术：手指点画《葡萄》教学设计
小班美术教案《手指画葡萄》
小班美术教案《手指画葡萄》教案概述本节美术课的主题是《手指画葡萄》，主要通过让小班幼儿使用手指进行绘画，培养他们的创造力和艺术表达能力。
通过实践操作，引导幼儿观察自然界万物，培养他们对大自然的热爱和兴趣。
本课程适用于小班幼儿，教学时间约为30分钟。
教学目标1.培养幼儿对葡萄的认识和兴趣。
2.练习幼儿的手指灵活性，提高手指肌肉的控制能力。
3.培养幼儿的绘画创造力，培养他们对美的感知能力。
教学准备1.画纸2.颜料（红色、绿色、紫色等颜料）3.水杯和刷子教学步骤第一步：引导幼儿观察葡萄通过展示实物葡萄或者图片，引导幼儿观察葡萄的形状，颜色和构造，并与他们进行简单的对话，培养他们的观察和表达能力。
第二步：示范手指画葡萄老师向幼儿展示示范画，通过手指在画纸上涂抹颜料，再用手指按压在画纸上，画出葡萄的形状。
这个过程要慢慢地、细心地来进行。
可以示范不同颜色的葡萄，让幼儿体验不同颜色的混合效果。
第三步：让幼儿自由绘制提供画纸和颜料，让幼儿自由发挥，用手指来画葡萄。
鼓励幼儿使用多种颜色，让他们尽情地享受绘画的过程，不担心结果如何。
在画画的过程中，老师可以适时给予鼓励和指导。
第四步：展示和分享等待幼儿完成画作后，让他们向全班展示自己的作品。
老师可以引导幼儿表达自己作品的特点和感受，鼓励他们分享和交流，增强他们的自信心和表达能力。
教学延伸1.让幼儿观察其他水果的形状和颜色，通过手指画出，锻炼他们的手指控制能力。
2.可以通过添加其他材料，如棉花等，让幼儿制作立体的水果画。
3.可以让幼儿用手指画出其他物体，如花朵、动物等，培养他们绘画的多样性和创造力。
总结通过本节课的教学，幼儿能够通过手指画出葡萄的形状，锻炼了他们的手指灵活性和肌肉控制能力。
同时，通过观察和创作，培养了幼儿对葡萄的认识和兴趣。
此外，幼儿还能够通过展示和分享，提高他们的表达能力和自信心。
通过延伸教学活动，可以培养幼儿的创造力和艺术表达能力，进一步拓宽他们的思维和视野。
托班手指印画葡萄教案
托班手指印画葡萄教案教案标题：托班手指印画葡萄教学目标：1. 培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 通过手指印画的活动，引导幼儿学习葡萄的形状和颜色。
3. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
教学准备：1. 白纸和彩色纸2. 不同颜色的指彩或水彩笔3. 葡萄的图片或实物4. 水盆和湿纸巾教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察葡萄的图片或实物，提问：“大家知道这是什么水果吗？”- 介绍葡萄的形状和颜色，并鼓励幼儿用手指描绘出葡萄的形状。
2. 制作手指印画葡萄（15分钟）- 给每个幼儿分发一张白纸和几种颜色的指彩或水彩笔。
- 指导幼儿将手指蘸取指彩或水彩笔的颜色，然后在白纸上按压手指，留下手指印。
- 鼓励幼儿使用不同颜色的手指印画出葡萄的形状。
- 提醒幼儿可以使用多个手指印来画出葡萄的串。
3. 互动展示和讨论（10分钟）- 邀请幼儿将自己的手指印画葡萄展示给其他同学。
- 引导幼儿描述自己的作品，例如葡萄的形状、颜色等。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
4. 清理和总结（5分钟）- 提醒幼儿将用过的指彩或水彩笔放回指定的位置。
- 帮助幼儿清理手指上的颜料，使用湿纸巾擦拭。
- 总结今天的活动，问幼儿：“你们喜欢用手指印画葡萄吗？你们都画出了漂亮的葡萄形状。
”教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续进行手指印画，可以尝试画其他水果或动物的形状。
2. 利用幼儿园的课堂布置，将幼儿的手指印画葡萄制作成展示墙或画册，让幼儿们自豪地展示自己的作品。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括他们是否能按照要求使用手指印画出葡萄的形状和颜色，以及他们是否能够与他人分享和描述自己的作品。
小班美术教案《手指画葡萄》
小班美术教案《手指画葡萄》一、教学目标1.能够使用手指画出葡萄的形状。
2.能够使用颜料色彩的搭配对作品进行更加精美的表现。
3.能够表现出自己独特的创意和艺术天赋。
二、教学准备1.颜料：深红色、紫色、绿色、黄色、白色等颜料。
2.颜料盘、画笔、水杯等绘画工具。
3.白纸（A4纸）、橡皮、修正带、铅笔等书写工具。
4.教学展板、教学辅助材料。
三、教学过程1.导入（1）教师带领学生一起回忆和感受葡萄的形态和颜色。
鼓励学生动手绘制自己眼中的葡萄。
（2）教师也可以使用简短的视频或幻灯片来展示一些葡萄的图片，并请学生发表自己的看法和观点。
2.讲解（1）老师介绍今天的学习内容，即使用手指画葡萄。
（2）讲解绘画中常见的色彩理论、色彩搭配方式等相关知识。
（3）展示一些优秀的手指画葡萄的作品，并引导学生在欣赏中感知自己的心理反应，鼓励他们发表自己的创意和思路。
3.实践（1）教师带领学生用颜料和手指进行尝试性的绘制，鼓励他们表现自己的创意和想象力。
（2）学生在自由创作过程中，需要充分根据学习的色彩理论和色彩搭配方式，将自己想象出来的葡萄形态用手指和颜料表现出来。
（3）教师可以提供指导，如调整颜料、色彩搭配等方面，引导学生更好地完成画作。
4.展示（1）学生完成手指画葡萄的作品，进行展示。
（2）教师指导学生有针对性地发表自己的意见，提出建议和改进建议。
鼓励学生充分听取其他同学的意见和建议，结合自己的实际情况进行适当的修改。
5.总结（1）教师和学生共同总结本节课所学内容和体会。
（2）鼓励学生对自己作品的不足之处有自我认知，为下一次的提高留下更加坚实的基础。
四、教学重点1.引导学生表现自己的创意和艺术天赋。
2.引导学生根据色彩理论和色彩搭配方式，运用手指和颜料丰富手指画葡萄的作品。
五、教学效果通过本节课的学习，学生能够充分利用自己的手指和颜料，表现出自己独特的创意和艺术天赋。
同时，也能对色彩理论和色彩搭配方式有更加深入的理解和运用。
中班美术教案《葡萄》 (一)
中班美术教案《葡萄》 (一)中班美术教案《葡萄》是一堂旨在培养幼儿创造力和表现力的课程。
以下是本人对此课程教案的个人看法和方法建议。
一、课程目标通过学习和绘画葡萄，让幼儿了解和掌握葡萄的基本形态、颜色、特点等，并培养他们的绘画能力和艺术爱好。
二、具体实施步骤1.准备工作：创设氛围，带给孩子浓浓的艺术气息。
在教室墙壁上张贴葡萄的图片，放置满桌的葡萄，小孩子们环绕在这自然的美景和氛围中，他们的积极性会被调动起来。
2.讲解：教师首先要端出葡萄，让孩子们发现它并产生兴趣。
然后展示实物葡萄的特点，比如大小、形状、颜色、底部的蒂，以及葡萄的葡萄枝，总体上让孩子们对葡萄有一个全面的认识。
接下来对葡萄进行切割，展示出葡萄的横切面与纵切面，让孩子们更加了解葡萄的内部结构。
3.画画：给每个孩子发放画纸、颜料和毛笔，然后引导他们用颜料和毛笔，表现自己心目中的葡萄。
在画画过程中，可以给予孩子一些提示和指导，比如：“你可以用不同的颜色描绘出葡萄的皮和汁液” 或者“这个大葡萄有几个小葡萄成分” 等。
4.批评和表扬：在孩子们画完作品后，教师可以点评他们的画作，并夸赞他们的优点和长处，同时指出需要改进的地方，以促进他们的发展和进步。
三、教师思考1.积极参与：教师在本课中扮演了良师益友的角色，应该积极参与和指导孩子们的绘画过程。
教师可以和孩子们一起用颜料和豆腻，一边涂一边配合着画葡萄的元素，让孩子们能够和教师一起产生互动。
2.考虑多个方面：教师在创作本课的教案时，应该考虑多个方面，比如通过制作多种不同的葡萄，可以让孩子们对葡萄的形态、颜色、特点等产生更深的印象，在视觉上和感性上增强对葡萄的感知。
3.鼓励创新：在本课程的教学中，教师应该鼓励幼儿发挥自己的想象和创造力，不仅可以创作现实的葡萄，还可以尝试画出自己梦中的葡萄，让幼儿更主动地参与到创作中去，从而促进他们的创新能力得到进一步提升。
四、总结通过中班美术教案《葡萄》的实施，不仅可以培养孩子们的艺术欣赏力和绘画技能，还可以增强他们对葡萄的认知和兴趣。
小班手指点画葡萄教案
小班手指点画葡萄教案一、教学目标1.让学生了解葡萄的特点和形状。
2.培养学生对葡萄进行观察和细致观察的能力。
3.培养学生的手指协调能力和绘画技巧。
4.培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备1.教师准备足够的葡萄图片和实物，并放置在学生可以观察到的位置。
2.准备2-3支彩色画笔和一些画画纸。
3.安排一个清晰的黑板或白板，用于示范绘画步骤。
三、教学步骤1. 导入环节教师可以用一些引导性问题来导入，例如：“大家知道葡萄是什么水果吗？”“葡萄的形状和颜色是什么样的？”学生可以通过回答问题来引发对葡萄的兴趣。
2. 观察葡萄教师与学生一起观察葡萄的形状、颜色、纹理等特点，可以通过展示图片或实物来进行观察。
教师可以问学生关于葡萄的问题，例如：“葡萄有几个圆圆的小球？”“葡萄的颜色有哪些？”通过观察和回答问题，培养学生的观察和描述能力。
3. 手指点画葡萄教师示范手指点画葡萄的步骤，包括以下几个步骤：•步骤一：用一支画笔蘸取一种颜色的颜料，把画笔的尾部点在纸上。
•步骤二：用画笔尾部在纸上点出一圆圆的小球，就像葡萄一样。
•步骤三：换一种颜色的颜料，用另一支画笔在纸上画出其他的葡萄。
教师可以边示范边解释绘画的步骤和技巧，例如：“画小葡萄时，可以稍微用力一点，画大葡萄时则用力多一些。
”教师示范后，让学生跟着一起练习。
4. 自由绘画让学生自由绘画蛇，可以根据自己的想象和创意来画，鼓励学生勇于尝试不同的颜色和形状的葡萄。
教师可以在黑板或白板上示范不同的葡萄，给学生一些绘画的灵感和提示。
5. 展示和分享让学生展示自己的作品，并邀请他们与同学分享自己的绘画经验和感受。
教师可以逐个点评学生的作品，鼓励他们的努力和创造力。
6. 总结和反思教师与学生一起回顾整个教学过程，让学生总结自己的收获和体会。
例如：“这节课我们学到了什么？”“运用手指点画葡萄有什么难点和技巧？”教师可以对学生的回答进行点评和引导，巩固学生对本课所学内容的理解。
中班美术画葡萄教案
中班美术画葡萄教案一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材《幼儿美术启蒙》第四章第二节“水果大家族”。
详细内容主要围绕葡萄的绘画展开，包括葡萄的观察、认知、绘画技巧以及色彩搭配。
二、教学目标1. 让学生了解葡萄的外形、颜色等基本特征，培养他们的观察能力和审美能力。
2. 通过绘画葡萄，锻炼学生的动手操作能力和色彩搭配能力。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的创新意识和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：葡萄的绘画技巧和色彩搭配。
2. 教学重点：观察葡萄的基本特征，掌握绘画步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、展示板。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生们观察葡萄实物，引导他们说出葡萄的基本特征（形状、颜色等）。
与学生们讨论如何用画笔描绘出葡萄的美丽。
2. 讲解与示范（10分钟）向学生们介绍葡萄的绘画方法，强调绘画步骤和色彩搭配。
进行现场示范，展示如何画出一串美丽的葡萄。
3. 学生绘画实践（15分钟）学生们按照示范步骤，开始绘画葡萄。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生们互相展示自己的作品，进行评价和交流。
教师针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
展示优秀作品，鼓励学生们继续努力。
六、板书设计1. 画葡萄2. 内容：葡萄的基本特征：形状、颜色绘画步骤：轮廓、上色、细节色彩搭配：紫色、绿色、黑色七、作业设计1. 作业题目：画一串自己喜欢的葡萄2. 答案：葡萄的形状：椭圆形、圆形葡萄的颜色：紫色、绿色、黑色绘画步骤：先画轮廓，再上色，添加细节八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次课程，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了绘画葡萄的技巧。
2. 拓展延伸：鼓励学生们在生活中观察其他水果，尝试用画笔描绘出它们的美。
同时，引导学生关注色彩搭配，提高审美能力。
中班美术画葡萄教案
中班美术画葡萄教案我理解您的要求，以下是按照美术画葡萄教案的格式写的文章：中班美术画葡萄教案本节课主题：画葡萄教学目标：1. 引导幼儿通过观察真实葡萄，学会画出简单的葡萄形状；2. 培养幼儿对色彩的感知能力，让他们学会根据真实葡萄的颜色运用颜料；3. 提供幼儿自我表达的机会，鼓励他们在画葡萄过程中展示创造力。
教学准备：1. 真实葡萄；2. 色彩丰富的颜料；3. 画画纸；4. 画笔；5. 毛巾。
教学步骤：第一步：观察真实葡萄（15分钟）1. 安排幼儿坐成圆圈，将葡萄放在圆圈中间，引导幼儿仔细观察。
2. 提问引导幼儿观察：葡萄的形状是什么样的？葡萄的颜色有哪些？3. 逐个给幼儿分发真实葡萄，让他们用手触摸和闻一闻，释放他们的好奇心。
第二步：画葡萄（30分钟）1. 给每个幼儿发放一张画画纸，让他们准备好画笔和颜料。
2. 引导幼儿在纸上用浅紫色画出葡萄的形状，可以用圆圈或椭圆形表示。
3. 鼓励幼儿运用不同的颜色来填充葡萄，以展示他们的创造力。
第三步：分享与展示（15分钟）1. 随堂展示：挑选几幅幼儿画的葡萄作品，让幼儿主动分享自己的画作。
2. 鼓励幼儿互相欣赏，给予鼓励和赞赏。
第四步：总结与延伸（10分钟）1. 引导幼儿讨论课堂中的经验和感受：你们觉得画葡萄的过程有趣吗？有没有困难？2. 提醒幼儿在日常生活中多观察周围的事物，尝试用绘画表达自己的想法和感受。
教学反思：通过本节课的活动，幼儿们能够更好地观察和表达。
观察真实葡萄的过程培养了他们的细致观察能力，而画葡萄的过程则帮助他们学会了用画笔和颜料表达自己的想法。
在展示环节中，幼儿们能够互相欣赏和学习，同时也增加了他们的自信心。
在今后的教学中，我将进一步引导幼儿发挥创造力，在绘画过程中表达更多的想法和情感。
手指点画葡萄教案
手指点画葡萄教案教案标题：手指点画葡萄教案教案目标：1. 学生能够通过手指点画的方式，认识和描述葡萄的形状和特征。
2. 学生能够通过手指点画的方式，培养手眼协调能力和精细动作能力。
3. 学生能够通过手指点画的方式，培养观察和注意力集中的能力。
教学准备：1. 图片或实物葡萄2. 白板或黑板3. 彩色画笔或彩色粉笔4. 学生纸张教学过程：引入活动：1. 展示图片或实物葡萄，引起学生的兴趣，并提问学生对葡萄的了解。
2. 引导学生观察葡萄的形状、颜色和特征，让学生用简单的语言描述葡萄。
主体活动：1. 让学生将手掌平放在纸上，用彩色画笔或彩色粉笔在纸上点出葡萄的形状。
2. 引导学生观察葡萄的形状特征，例如圆形、紧密排列的小圆点等，然后用手指在纸上点出这些形状特征。
3. 让学生用彩色画笔或彩色粉笔在葡萄的形状周围画出葡萄的颜色。
4. 引导学生观察葡萄的叶子，用手指在纸上点画出叶子的形状。
巩固活动：1. 让学生展示他们的手指点画作品，并互相欣赏。
2. 引导学生描述他们的作品，包括葡萄的形状、颜色和叶子的形状。
3. 鼓励学生用手指点画的方式画出其他水果或物品的形状，并进行展示。
拓展活动：1. 让学生用彩色纸或剪纸的方式制作葡萄的形状和叶子，再用手指点画的方式给葡萄上色。
2. 引导学生在纸上点画出其他水果的形状，并进行展示。
评估方式：观察学生在活动中的参与程度和作品的完成情况，评估学生是否达到了教案目标。
教学延伸：1. 引导学生通过手指点画的方式，尝试画出其他水果、动物或物品的形状，并进行展示和描述。
2. 引导学生用手指点画的方式，尝试画出简单的场景或故事情节，并进行展示和描述。
教案撰写说明：根据教案标题和目标，本教案主要以手指点画葡萄为主题，通过手指点画的方式，让学生认识和描述葡萄的形状和特征。
教案包括了引入活动、主体活动、巩固活动、拓展活动和评估方式等内容，旨在培养学生的手眼协调能力、精细动作能力、观察和注意力集中的能力。
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中班美术：手指点画《葡萄》教学设计Middle class art: teaching design of finger pai nting grape
中班美术：手指点画《葡萄》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1.学习用手指点画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。
2．作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：
1．范画、实物葡萄一串、图片等。
2．紫色颜料，湿毛巾，以组为单位准备
3．白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。
活动过程：
一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”
二、引导幼儿观察葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。
“看，今天老师带了什么水果来？”出示实物葡萄
1.仔细看看，葡萄是什么样的？（紫色的，圆圆的）
2．再看看，一串葡萄是怎么长的？（上面多慢慢少最下面最少。
）
三、出示范画，激发幼儿作画的愿望
1.“这幅画是用什么画的？猜猜用什么方法画的？”先示范用手指蘸颜料点画的步骤（右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开始画）
2.“今天我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。
”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢？（上面画的多一点，下面慢慢的少一点）看看一串葡萄的样子像什么图形？（三角形）
3.示范、讲解：先从上面开始点画，食指按一下变一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去；接着从第二排开始再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开始画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。
4．引导幼儿集体书空练习。
再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
1．从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间，这样才能慢慢的减少，到最后点画最少。
2．你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。
3.最后用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。
五、展示幼儿的作品
幼儿相互欣赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿交流作画的感受
延伸：
“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。
活动反思
在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解掌握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。
许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了基础。
大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独
立地进行绘画，效果也比之前要好。
最后，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。
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