二年级体育教案- 小兔子学本领—单双脚跳跃游戏 全国通用
单双脚跳(教案) 体育与健康二年级下册
小学二年级《单双脚跳》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学二年级《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学，使探究并掌握单双、脚跳跃的方法。
根据儿童生理、心理特点，从培养学生的实践能力为出发点，以“自主、探究'模仿、体验、合作”的教学模式为主调，立足于培育学生的行为习惯，形成良好的教学常规，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营造宽松、快乐的课堂气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，培养学生的团队合作精神、热爱集体品质。
二、教学目标认知目标：学习并巩固单' 双脚跳跃动作技术和能力,提高学生参加体育锻炼的意识.技能目标：使85%左右的学生能够掌握单、双腿跳跃技术动作，70%左右的学生能够在跳跃的过程中做到动作连贯.发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。
情感目标：通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和成功的喜悦，培养学生克服困难' 积极进取的优良品质增强学生之间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性。
三、教学内容1、单、双脚跳2、游戏：渡河四、教学重、难点重点：动作协调，、衔接流畅难点：上下肢协调用力，腾空阶段并脚，落地屈膝缓冲五、教学对象分析二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢游戏。
因此，在教学中采用灵活多样的方法，以引导、模仿' 点拨' 提示进行教学体验，使学生在练习中发挥想象，以模仿小动物的方法先建立整体动作表象，弱化学生在练习中的有意注意带来的紧张情绪而导致动作变形，创设情境在游戏中，让学生体验体育运动的乐趣，让学生尝试分析问题，解决问题的能力，让学生体验在活动中“动脑筋” 的过程，遵守规则意识，在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。
六' 教学组织与方法本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主学习的教学形式, 让学生有选择地从事学习活动。
二年级体育单双脚跳跃教案
二年级体育单双脚跳跃教案一、教学目标1. 让学生掌握单脚跳跃和双脚跳跃的基本技巧。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 提高学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 单脚跳跃：培养学生单脚起跳、落地平稳的能力。
2. 双脚跳跃：培养学生双脚起跳、落地平稳的能力。
3. 组合跳跃：培养学生单脚、双脚跳跃的协调性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单脚跳跃和双脚跳跃的基本动作。
2. 教学难点：单脚跳跃和双脚跳跃的协调性。
四、教学资源1. 教学场地：篮球场或足球场。
2. 教学器材：篮球、排球、羽毛球等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解单脚跳跃和双脚跳跃的动作要领，并进行示范。
3. 学生练习（10分钟）学生分组进行单脚跳跃和双脚跳跃的练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）设计一些跳跃游戏，如“单脚跳接力”、“双脚跳接力”等，让学生在游戏中提高跳跃能力。
6. 课后作业（课后自主练习）学生回家后，自行练习单脚跳跃和双脚跳跃，家长签字确认。
六、教学评价1. 评价学生单双脚跳跃的能力，观察动作是否规范、协调。
2. 观察学生在游戏环节中的表现，评估其团队合作精神和竞技水平。
3. 收集家长签字确认的课后作业，了解学生在家练习的情况。
七、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
2. 在教学过程中，注重培养学生的运动兴趣，激发其积极参与体育活动的热情。
3. 针对学生的不足之处，及时调整教学策略，提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平。
2. 结合其他体育项目，如跑步、投篮等，进行综合训练，提高学生的身体素质。
九、安全注意事项1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 提醒学生穿着合适的运动服装和鞋子，确保运动安全。
3. 场地上避免存在安全隐患，如障碍物、锐利物等。
二年级体育教学设计《单双脚跳》
二年级体育教学设计《单双脚跳》一. 教材分析《单双脚跳》是二年级体育课程中的一部分，主要让学生掌握单脚跳和双脚跳的基本动作，培养学生的协调性和灵活性。
通过本节课的学习，学生能够了解单脚跳和双脚跳的动作要领，并在实际操作中运用。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，对新鲜事物充满兴趣。
但部分学生可能对单双脚跳的动作要领理解不够，需要在教学中加以引导和纠正。
此外，学生的协调性和灵活性程度不同，教学中应注重个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握单脚跳和双脚跳的基本动作。
2.培养学生的协调性和灵活性。
3.培养学生团队合作精神，提高课堂参与度。
四. 教学重难点1.单脚跳和双脚跳的动作要领。
2.学生对动作的协调性和灵活性掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2.模仿法：学生跟随教师一起模仿，逐步掌握动作。
3.分组练习法：学生分组练习，互相纠正，提高动作质量。
4.比赛法：设置比赛环节，激发学生学习兴趣，培养团队精神。
六. 教学准备1.体育器材：篮球场或羽毛球场一片，跳绳若干。
2.教学课件：动作要领图示、教学视频等。
3.教学场地：宽敞的室内或室外场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态。
如跳绳、捉迷藏等。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示单脚跳和双脚跳的动作要领，并用图示进行解释。
同时，为学生示范动作，让学生直观地了解如何进行单脚跳和双脚跳。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起练习单脚跳和双脚跳。
教师逐一纠正动作不规范的学生，确保每个学生都能掌握正确的动作要领。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，互相纠正，提高动作质量。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。
5.拓展（5分钟）设置趣味比赛，让学生在比赛中运用单脚跳和双脚跳。
如：单脚跳接力、双脚跳障碍赛等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调动作要领，提醒学生课后加强练习。
小兔子学本领教学设计(优秀教学设计与教案)
巩固性提高
小兔子帮爷爷采蘑菇
讲解游戏方法规则
小组间进行游戏比赛
1、故事继续展开：兔子爷爷想吃蘑菇，小兔子帮爷爷采蘑菇
2、讲解游戏的规则和方法，并请几位学生协助示范。
3、组织学生采蘑菇比赛，奖励表现优秀的队伍。
1、认真聆听游戏的方法和规则。
2、小组合作讨论
3、积极进行比赛，同学间互相帮助。
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★
要求：
学生以愉悦的心情放松
场地器材
录音机1台呼拉圈20个小兔子头饰33个
教学反思
学生集合整队快、静、齐。
自主性学练
小兔子学本领
探索性学练
教师示范讲解动作要领。
组织练习
1、故事展开：突然有一只小兔子问：“兔子爷爷怎么没有来？”（兔子爷爷生病了）
2、组织学生学习本领去看望兔子爷爷
教师引导学生自设呼啦圈进行跳跃练习。
3、组织学生探索性学练。
4、讲解并脚跳动作方法。
5、组织学生练习并脚跳。
1、学生展开丰富想象。
2、自主探究如何摆放呼啦圈，如何进行并脚连续跳。
3、自行摆放呼啦圈，并尝试练习1—2次。
4、自主探索性学练。
5、认真观察教师示范。
6、在教师的带领下进行并脚连续跳练习。
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○○
○○
○○
○○
○○
要求：
1、双脚连续跳自行选择路线。
4.让学生在合作中获得成功的体验。
教学重点
1．并脚连续跳跃的动作连贯、协调。
单、双脚跳跃(教案)-体育与健康二年级上册-人教版
单、双脚跳跃（教学设计）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学二年级《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学，使探究并掌握单双、脚跳跃的方法。
根据儿童生理、心理特点，从培养学生的实践能力为出发点，以“自主、探究、合作”的教学模式为主调，立足于培育学生的行为习惯，形成良好的教学常规，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营宽松、快乐的课堂气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，培养学生的团队合作精神、热爱集体品质。
二、教学目标认知目标：学习并巩固单、双脚跳跃动作技术和能力,提高学生参加体育锻炼的意识.技能目标：使85%左右的学生能够掌握单、双腿跳跃技术动作，70%左右的学生能够做到踏跳有力、落地轻盈，在跳跃的过程中做到动作连贯.发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。
情感目标：通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和成功的喜悦，培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性。
三、教学内容单、双脚跳跃四、教学重、难点重点：踏跳有力、落地轻盈难点：在跳跃的过程中做到动作连贯五、教学对象分析二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢游戏。
因此，在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。
六、教学组织与方法本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主学习的教学形式，让学生有选择地从事学习活动。
另外本课设置了“小白兔学本领”、“小白兔过河”、“小白兔种蘑菇”等系列教学情境，以情境教学为主线，展开教学过程，使学生真正体会到体育活动的乐趣。
除了采用指令性集体练习外，也采用可非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。
小兔子蹦蹦跳PPT课件
——单双脚跳说课
长九校：赵 超
小兔子蹦蹦跳——单双脚跳说课思路
教 材 分 析
学 情 分 析
教 学 目 标
教 学 方 法
教 学 流 程
效 果 预 设
一、教材分析
本课选用的是九年义务教育二年级体育课程标准上学期 跳跃课内容。 教学内容有：学会单双脚跳，完成游戏：小兔 子蹦蹦跳。
二、学情分析
本课教学对象是二年级学生，他们处于生长发育的初期，运动系 统发育还不成熟，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢 协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。本课贯穿新 课程理念，以健康第一为指导思想，通过引导和启发，进一步发挥学生 的主观能动性和创造性，促进学生的运动体验。
4、结束部分 放松操（配合音乐） 教师小结、收器材
5、相关资源： 操场一块、录音机一台、小兔子头饰若干，呼啦圈十二个
六：效果预设
1、制作头饰让孩子感到很有成就感。 2、通过游戏，达到预定目标。 3、体现学生主体，教师主导。
心理负荷： 平均心率 110——130% 练习密度：30——40%
1、预期达到：优秀占30℅，良好占60℅， 合格占10℅，合格等次学生有待进一步提 高。 2、预计不足：由于对本地学生在体育技 能，体育习惯等方面了解不足，在教学中 难免出现方法不适应。 3、运动负荷预计：平均心率：约110— 130次/分，练习密度约30--40%，强度指 数约1.4左右。
三、教学目标
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
四、教学方法：
教法：情景教学法、情绪激励法、示范法、 讲解法、 练习法
二年级体育单双脚跳跃教案
二年级体育单双脚跳跃教案一、教学目标1. 让学生掌握单脚跳跃和双脚跳跃的基本动作要领。
2. 培养学生的身体协调性和灵活性。
3. 提高学生的团队协作能力和竞争意识。
二、教学内容1. 单脚跳跃：培养学生单脚起跳、落地平稳的能力。
2. 双脚跳跃：培养学生双脚起跳、落地平稳的能力。
3. 团队游戏：培养学生团队协作能力和竞争意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单脚跳跃和双脚跳跃的动作要领。
2. 教学难点：单脚跳跃和双脚跳跃的协调性和稳定性。
四、教学资源1. 体育器材：篮球场或足球场一块。
2. 教学道具：标志物若干。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 学生自由活动，进行简单的跑步、拉伸等热身运动。
1.2 教师组织学生进行一些趣味小游戏，如“抓人游戏”、“四角游戏”等，提高学生的兴奋度和集中力。
2. 基本技能训练（10分钟）2.1 单脚跳跃训练：2.1.1 教师示范单脚跳跃的动作要领，强调起跳和落地时的平稳。
2.1.2 学生分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
2.2 双脚跳跃训练：2.2.1 教师示范双脚跳跃的动作要领，强调起跳和落地时的平稳。
2.2.2 学生分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队游戏（10分钟）3.1 教师组织学生进行团队游戏，如“接力跳”、“跳跃抢答”等，培养学生团队协作能力和竞争意识。
3.2 学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.2 学生分享自己在练习中的感受，提出改进意见。
4.3 教师布置课后练习任务，要求学生课后加强练习，提高动作质量。
六、教学评价1. 评价学生掌握单双脚跳跃动作的情况，观察学生在练习中的表现，是否能够熟练、协调地完成动作。
2. 观察学生在团队游戏中的表现，评价其团队协作能力和竞争意识。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容的掌握程度和教学方法的接受程度。
七、教学拓展1. 可组织学生进行跳跃比赛，提高学生的竞技水平和竞争意识。
双脚跳体育游戏教案（通用2篇）
双脚跳体育游戏教案（通用2篇）双脚跳体育游戏篇1活动目标：1、幼儿能够双脚在直线两侧行进跳。
2、幼儿能遵守游戏的规则。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点、难点：双脚在直线两侧行进跳。
活动准备：1、兔子头饰人手一个、萝卜若干;2、写有数字的拼板若干、圈18个、绳子6条、房子图片3张、布置场地。
活动过程：1、教师扮小兔妈妈，带领幼儿进场地做准备工作。
(放音乐)师：“孩子们，快来跟妈妈一起锻炼身体吧。
”第一节提踵，双手插腰，脚跟提起;第二节转踝，脚尖点地，转动踝关节，换一个脚再做;第三节下蹲，双手平举，下蹲含胸抱膝;第四节后振运动，双手上举后振两次，下摆后振两次。
2、玩游戏“小兔回家”⑴教师介绍游戏玩法师：“天黑了，小兔们要回家了。
小兔住的房子可有趣了，有好几条路可以回家，妈妈怕你们迷路，在回家的路上写好了数字，你们一定要依次123456789跳才能回到家里。
”⑵教师讲解动作要领，并示范。
师：(请一幼儿示范)“小朋友跳的时候也要像他一样用前脚掌跳，落地要轻轻的`。
”⑶幼儿游戏，教师指导。
①师：“每小组有一个家，请小兔排好队一个跟着一个跳着回家。
”②师：“小兔回到家要睡觉了”(做睡觉状)“天亮了，小兔子们，你们的肚子饿吗?我们到外面去拔萝卜吃好吗?出来的时候，你们要依次倒数987654321才能出来。
”(出来后，在场地上四散活动)“，你再跟妈妈跳一次，注意用前脚掌跳，重心靠前，连续跳。
”③师：“小兔子们，我们把萝卜运回家好吗?这一次我们换一条路回家，谁知道怎么走?”④师：“肚子吃饱了吗?我们一起到外面去玩游戏吧!我们这一次要从小河上的石头上跳着走，谁来试一试?”3、游戏“Wolf , wolf ,what’s the time?”“小小兔们没有迷路，真能干，妈妈真高兴，和你们一起玩个“Wolf , wolf ,what’s the time?”的游戏吧。
二年级体育单双脚跳跃教案
二年级体育-单双脚跳跃教案一、教学目标：1. 让学生掌握单脚跳跃和双脚跳跃的基本动作要领。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 单脚跳跃：培养学生单脚起跳、落地平稳的能力。
2. 双脚跳跃：培养学生双脚起跳、落地平稳的能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：单脚跳跃和双脚跳跃的动作要领。
2. 教学难点：单脚跳跃和双脚跳跃的协调性和稳定性。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生反复练习单脚跳跃和双脚跳跃。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中完成单双脚跳跃动作。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑、关节活动等，充分热身。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 教师讲解并示范单脚跳跃的动作要领，学生跟随模仿。
b. 学生进行单脚跳跃练习，教师指导动作准确性。
c. 教师讲解并示范双脚跳跃的动作要领，学生跟随模仿。
d. 学生进行双脚跳跃练习，教师指导动作准确性。
3. 团队协作游戏（10分钟）：a. 学生分成若干小组，每组选出一个队长。
b. 队长带领队员进行单双脚跳跃比赛，比一比哪个小组跳得更快、更稳。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 结束部分（5分钟）：组织学生进行适当的放松活动，如慢跑、拉伸等。
教学评价：1. 观察学生在练习中的动作准确性、协调性和稳定性。
2. 关注学生在团队协作游戏中的表现，如合作意识、沟通能力等。
3. 收集学生和同组成员的反馈意见，了解教学效果。
六、教学资源：1. 篮球场或足球场一片2. 标志物（如不同颜色的纸牌）3. 计时器或计时板4. 安全防护用品（如护具）七、教学准备：1. 提前规划好场地，设置好标志物。
2. 将学生分成若干小组，每组人数相等。
3. 准备足够的篮球或足球，以便进行跳跃练习。
4. 检查安全防护用品是否齐全。
八、教学过程：1. 单脚跳跃练习：a. 教师示范单脚跳跃的动作要领。
人教版二年级《单、双脚跳跃与游戏》教案
2、利用学生展示，讲解示范单双脚跳跃的动作要领，个别指导。
3、引导学生有组织的练习
1、学生分小组研讨练习
1、小组展示：
◎
2、学生集体练习
1
1
1
2
1
2
10
10
中
中
大
中
大
基本
部分
三、游戏
拯救我的朋友。
游戏方法：在起点处的同学依次并足跳过三个垫子；
依次去救对面的学生，两人协单足跳过垫子回到起点。
《单、双脚跳跃与游戏》教案
时间
2020年4月
班级：二年级
时间：40分钟
课型
一课时
内容
1、单、双脚跳跃；2、游戏：拯救我的朋友
目的
1、培养学生对学习单、双脚跳跃的兴趣，并对学好动作充满信心。
2、初步掌握单、双脚跳跃的方法，培养灵敏、协调素质，发展单、双脚连续跳跃的能力。
3、培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取的精神。
顺序
教学内容
组织方法
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
兔子舞
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
四路纵队，前后、左右保持一定的距离。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、下课。
1
4
小
场
地
设
计
音响一台
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《小兔子学本领—单双脚跳跃游戏》教学设计 一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，依据新课程标准要求，选用小学水平一《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学，使学生探究并掌握单双、脚跳跃的方法。在课堂教学过程中，遵循“生主体，师主导”的原则，采用情景式结合“自主、探究、合作”的教学模式，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营宽松、快乐的课堂气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，使学生在练习中既能够得到知识技能的锻炼又能培养学生的吃苦耐劳和团队合作的精神。同时，也能够让学生的组织能力和创新能力得到提高。
二、教材分析： 跳跃是小学体育教学的一项重要内容，也是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动。本课教学以发展学生单双脚跳跃能力为重点，教学内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气，使学生在练习中学会协同合作并体验练习带来的成功感。
三、学情分析： 二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢表现，喜欢游戏。因此，选择以单双脚跳跃为活动主形式，用呼啦圈贯穿整个课堂，激发和保持学生学习兴趣。在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。
四、学习目标： 1.95%的学生对跳跃活动感兴趣，积极参加练习，积极参与活动，主动学习，不怕苦，不怕累。 2.80%的学生知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步学会并掌握单双脚用前 脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作，能做到前脚掌用力蹬地，动作连 贯、协调，发展跳跃能力，提高协调素质。 3.在练习、游戏中勇于拼搏，自强自信，展示自我，体验成功的喜悦。
五、教学重难点 教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳 教学难点：动作协调连贯、落地轻巧。
六、教法与学法： 依照新课程标准要求，变换体育教学方法，在讲解示范法的基础上，尝试运用情景式教学方法和自主探究的教学形式，把学生们比作一个个小兔子，将课堂比作小兔子学本领的过程，让学生身临其境，并且能够一定程度有选择自主的从事学习活动。在教学过程中努力营造一个灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体会到体育活动的乐趣。在练习方法上，除了采用集体练习外，也采用小组练习的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，通过自主尝试，互相对比，师生讨论、探究观摩等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。鼓励学生自我表现，让学生充分体验成功的快感.
七、教学过程： 1.开始准备部分: 在热身活动中加入音乐，利用两个小游戏来调动学生的积极性，我将孩子们最喜欢的流行的撕名牌游戏稍作改变，变作《奔跑吧宝贝》游戏，再结合本课的内容加入用双脚来完成的《猜拳》小游戏，使学生在欢快轻松的氛围里达到热身的目的，课的开始就把孩子们的兴趣给带起来对接下来的课的内容有非常积极的作用。 2.基本部分： 首先，教师语言引导学生扮演小白兔进入情境，它的任务是采蘑菇，但首先必须要学会本领才能去，小白兔的一只脚有点受伤了，所以只能先学一只脚跳，提示让学生自由展示跳单圈的方法（提示要单脚跳），鼓励自主互助创新练习，让学生自主练习，调动学生的自主能动性，然后教师指导学生再练习。 其次，出示挂图，教师讲解，引导学生由单圈到双圈的跳跃方法，学生集体学习跳单双圈的动作方法，学生自主摆放单圈和双圈，分别用单脚和双脚跳单双圈（提示单脚跳单圈接双脚跳双圈，落地轻巧）。接下来，教师引导学生前后两（四）人将各人的单双圈合并，进行两（四）人小组合作互助练习，让学生之间相互比较相互评价，提高学生的学习动力，然后教师指导，学生再次练习。在小组练习的后半段，教师引导学生可以根据自己的跳跃本领，自由调整单双圈的距离大小，让不同能力的都能自主充分发挥自己的能力，真正的以学生为主体。不断的变化练习方法，有利于吸引学生的注意力并保持学习的良好状态。 最后，在学生基本学会单双脚跳的基础上，及时把握学生跃跃欲试的心理，引导学生再次回归情境，进行游戏《小兔子采蘑菇》接力赛，提示学生要跳过小溪，钻过山洞，跨过树桩，利用呼啦圈分别组成小溪、山洞、树桩，最后采到蘑菇。练习中，提示学生可以小组商量自由摆放各种障碍，让学生有选择的练习。 3.结束部分： 根据音乐旋律引导学生，小兔子经过一天学习本领有点累了，要放松一下休息啦，教师带领学生利用呼啦圈做放松练习，将器材从头至尾充分利用。然后，引导学生对本课的练习进行评价总结，教师对孩子们进行鼓励和表扬，让孩子们在愉快的情绪中结束课堂学习。
《小兔子学本领—单双脚跳跃游戏》体育与健康课教案 年级：二年级（水平一） 学习 目标 1.95%的学生对跳跃活动感兴趣，积极参加练习，积极参与活动，主动学习，不怕苦， 不怕累。 2.80%的学生知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步学会并掌握单双脚用前脚掌蹬地 向前跳及单双脚落地的动作，能做到前脚掌用力蹬地，动作连贯、协调，发展跳跃能 力，提高协调素质。 3.在练习、游戏中勇于拼搏，自强自信，展示自我，体验成功的喜悦。 内容 小兔子学本领—单双脚跳跃游戏
教学重点
前脚掌用力蹬地起跳 教学难点
动作协调连贯、落地轻巧
教程 内容 教师活动 学生活动 组织队形 运动负荷
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开始准 备 部
分 10分
一、课堂常规 1.整队，师生 问好 2.宣布内容 3.安全教育 4.队列练习：原地三面转法、原地踏步 二、热身： 1.游戏：奔跑吧宝贝！（将红领巾解下掖在衣服领子里当作名牌，模仿撕名牌游戏。音乐配合，强调安全） 2.石头剪刀布 1.集合整队 2.向学生问好 3.宣布课的内容和要求并进行安全教育 4.喊口令组织学生队列练习 1.说明方法和要求 2.组织学生进行游戏，提示跑动时不碰到呼啦圈 3.提示注意安全 1.教师示范引导并说明方法和要求 2.在音乐伴奏下教师指导学生练习，给予鼓励 3.教师与学生比赛， 活跃气氛 要求：示范清楚、说 清方法要求 1.快速集合 2.向老师问好 3.认真听讲，明确课的内容和要求 4.听口令进行队列练习 1．在老师指导下进行游戏 要求：1.注意同伴间不要撞到2.听到口令后游戏 1.听清方法要求 2.积极参与练习 3.相互比比看谁获胜 的次数多 要求：注意力集中，遵守游戏规则 组织：四列横队 XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX ▲
组织：散点
组织：体操队形 前后两人一组
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲
1-2 2-3 1分
2分
2分
小 中
中 基本 部分 27分 一、 小兔子单脚跳 （自主创新练习） 二、小兔子单双脚跳 强调安全 拓展：两（四）人合作跳单双圈 动作要点：前脚掌用力蹬地，手臂顺势前摆，落地轻巧，屈膝缓冲。动作连贯、协调，不需要太快，有节奏 三、游戏： 小兔子采蘑菇 障碍物（由呼啦圈组成）：小溪、树桩、山洞 学生自主排放障碍顺序，发挥自主能动性 1．教师引导学生自主练习跳单圈，提示各种方法的单脚跳 2．提问：为什么有的同学落地的声音很重，有的同学落地的声音很轻呢？（引出重点前脚掌跳） 3.教师示范，提出问题出示挂图讲解后组织学生再练习 4.组织学生集体练习 5．教师提示动作协调，落地轻巧 要求：示范到位，讲解清楚 1.组织学生自主练习单双脚跳圈 2.看挂图，讲解动作的方法要点并示范 3.组织学生再进行跳单双圈练习，动作连贯协调，落地轻巧 4.教师引导学生前后两（四）人一组合作练习，互助学习评价 5.教师示范单双脚跳单双圈的动作方法，纠正出现的错误 6.组织学生练习，教师巡回辅导，提示要点 7.教师小结 8. 小组展示 1.教师讲解示范游戏的方法规则和要求 2.组织学生尝试练习，教师指导，提示要求 3.组织学生进行游戏，教师引导，提示能够用到本课所学的动作方法，用激励性语言为每队助威呐喊 4.小结评价，鼓励表扬 1．学生在教师的引导下自主练习，相互观察比较学习 2．学生积极思考，回答问题 3.学生认真听讲，观察教师示范，在老师引导下练习单脚跳 4.接受教师指导，及时改正错误动作 要求：上下肢协调配合，前脚掌蹬地有力，听从指挥 1.听教师口令集体练习 2.学生认真听讲，观察教师示范 3.积极参与练习单双脚跳圈 4.观察同学的动作，说出他们做的好与不好的地方，相互帮助相互学习 5.再次练习，积极参与，及时纠正错误动作 6.能够客观进行自我评价 要求：动作连贯协调， 轻巧 1.学生认真听讲，观察教师示范，清楚游戏方法和规则 2.小组合作进行跳圈游戏，积极参与，注意相互配合 3.小组成员间相互协商认真思考障碍物的摆放顺序 4.再次游戏，争取获胜 要求：克服苦难，勇往直前，团结协作，小组成员能协调配合，互相加油 组织：四列横队体操队形 ▲ 组织：四列横队 × × × × × × × × × × × × × × × × 组织：两（四）人一组，共11大组 × × × × 组织：同上图 3-5 3-4 3-4 3-4 1 1-2 2分 2分 3分
3分
中 大 中-大
中