做一个学生喜欢的老师心得体会8篇
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观看《做一个学生喜欢老师》心得体会做一个学生喜欢的老师心得观看《做一个学生喜欢的老师》心得体会南宝中心学校秦奕府一、首先要有良好的师德。
教师与学生朝夕相处，其一举一动，一言一行，都会对学生产生重要的影响。
教师的形象是学生直接效仿的，而教育不但是言传，而更重要是身教。
因为学生在接受知识的同时，也注视着你的言行是否如一。
我们必须寓师德于生活中，以自己的高素养、高品位潜移默化影响教育我们的下一代。
以身作则、为人师表，自然你的人格形象就伟大，学生就会对你产生仰慕、敬重的情感。
二、要具有广博的知识作为一名教师，在进行教育教学、运用教育手段时，自己要先掌握教育的学问，并将其转化为自己的精神财富，才能把知识传授给学生，使之发挥教育作用。
教师只有知识渊博，技艺高超，才能做到诲人不倦，使学生佩服，成为学生学习的榜样，成为学生欢迎喜欢的老师。
三、要坚持以人为本，关注全体学生素质教育的基本要求就是全面贯彻党的教育方针，教育要面向全体学生。
每个学生都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法，适当的教育和训练可以使每一个学生的智能发挥到更高水平。
因此，我们应树立积极乐观的学生观，创造适合学生的教育，使每一个受教育者的潜能都能得到最好的发展。
教师应为学生创造多种多样的展现各种智力的情景，给每个学生多样化的选择，使其扬长避短，从而激发每个学生潜在的智力，充分发展每个学生的个性。
新课程中要求教师“关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握知识和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
四、要具有良好的个性心理品质教育专家魏书生说过：”教育者的人格魅力，榜样作用胜过一切说教。
“教师要求学生做什么，怎么做，教师自己得先这样去做。
一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。
教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中。
做一个学生喜欢的老师心得体会5篇
做一个学生喜欢的老师心得体会5篇读了《做学生喜欢的老师》这本书中教师的崇高，教师具有高尚的的师德，才会得到学生的尊重，做到教书育人的高尚品德。
今天小编为大家带来的是做一个学生喜欢的老师心得体会，跟着小编的步伐来了解一下吧。
做一个学生喜欢的老师心得体会1教师的崇高，来自学生。
教师是学生心目中的偶像。
具有高尚的的师德，才会得到学生的尊重，教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。
”由此看来，我作为教师想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。
特别是在学习了魏书生老师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“规矩”：凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。
在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都认真的为学生唱一首歌。
这样的“惩罚”却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
也许，这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。
学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
我会深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。
毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现，这就是师德!这就是师魂!教师的成功，来自学生。
要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么?要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?答案是显然的：教师是人，学生也是人。
做一个学生喜欢的老师心得体会2今年暑假，我读了《做一个学生喜欢的老师》一书，这是于永正老师著作。
书中有很多观点值得我们去学习，那如何做一个让学生喜欢的老师呢?我认为可以做好以下两个方面：一、尊重学生赢得学生的爱。
做学生喜欢的老师心得体会(6篇)
做学生喜欢的老师心得体会(6篇)做学生喜欢的老师心得体会1（1480字）通过对三大主题的讨论，我内心感慨良多，从教以来我一直担任班主任工作，深知班主任工作之重要，也深谙它的纷繁和复杂。
然而，十几年来的经历告诉我，作为班主任总会有一般任课教师无法体会的幸福和成就感。
不过，要想收获这种幸福和成就感是需要真诚付出的。
我觉得想要做学生喜欢、家长信任、社会满意的好老师不外乎做到以下几点：一、首先，对每一个孩子都要有爱心、细心和耐心。
作为一名班主任，有心有爱才会有学生们的爱戴。
低年级的孩子们年龄小自制力也差，经常出现这样那样的状况，很多事情想不到自己也无法处理，这就需要班主任用爱的慧眼更加细心地关注，并耐心地教育，无论是安全、习惯还是身体状况、心理变化。
平时，无论课堂还是课余时间我都会留心观察孩子们的一举一动，发现异常、危险情况或不良现象及时制止，并以此教育所有学生。
二、加强学生的思想品德教育。
我素来对德育看得很重，我觉得一个人他可以学识浅薄但绝不可以品行低劣，他可以学不会知识，但绝不可以学不会做人。
作为班主任更是要以身作则身正为范，大到与人交往的方法，小到对待脚下一片纸的态度，我都力求把最正确的道理和方法交给学生，让他们形成正直高尚完善的人格，这是他们将来成长为社会有用之才的有力保障。
三、注重学生各种习惯的养成。
良好的习惯是良好的班风班纪形成的先决条件，只有这样学生才会有良好的学习和成长环境。
低年级的孩子对自己的行为还缺乏正误的判断，而且自制力很差，这就需要班主任不断的提醒不断的督促，例如坐立行走的习惯、读书写字的习惯、自觉遵守纪律的习惯、自己整理书桌的习惯等等。
平时我还注意发现表现好的学生，在班中树立学习的榜样，用榜样的力量来引导学生。
四、组建班委会，进行严格细致的分工，协助班主任对班级进行管理。
每次接过一个新班我都会把组建班委会作为重要工作来抓。
一年级的孩子缺少管理经验，就像刚学走路的孩子，需要老师的扶持同时还需要方法上的指导，还需要舆论的力量作为鼓励，这就要教师不断在班内表扬帮其树立形象，当其信任度提高了其威信便形成了，此时他便可以做老师的左右手，帮班主任管理班级。
《做学生喜欢的老师》心得体会
《做学生喜欢的老师》心得体会
作为一个学生，我认为要成为学生喜欢的老师并不容易。
下面是我对这个话题的一些
心得体会：
1. 建立良好的师生关系：作为老师，要与学生建立起一种信任和尊重的关系。
要倾听
学生的意见和建议，理解他们的需求和困难，给予他们支持和鼓励。
2. 知识理解和掌握能力：作为老师，要对自己所教授的知识有深入的理解和掌握能力。
只有这样才能给学生提供正确的指导和解答问题的能力。
3. 富有激情和耐心：作为老师，要富有激情和耐心，对学生充满热爱和关怀。
要用自
己的热情感染学生，激发他们学习的兴趣。
4. 个人价值观和道德水平：作为老师，要以身作则，具有良好的个人价值观和道德水平。
只有示范出良好的行为和榜样，才能影响学生的行为和价值观。
5. 创造愉快的学习环境：作为老师，要创造愉快的学习环境，使学生能够积极参与和
享受学习的过程。
可以采用互动式教学和让学生参与其中的方法，提高学生的学习兴趣。
6. 关注学生个体差异：作为老师，要关注学生的个体差异，了解每个学生的特点和需求，给予他们个性化的辅导和关注。
总之，做学生喜欢的老师需要全面的素质和努力。
只有将学生放在首位，关注他们的
需求和成长，才能赢得他们的喜欢和尊重。
做一个学生欢迎的老师心得_教师心得体会_
做一个学生欢迎的老师心得教师必须加强修养，不断提高自身素质，转变思想观念，时时刻刻以发展的角度思考和面对眼前所发生的一切，学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会赏识、学会呵护。
做个思想现代的教师，做个受学生欢迎的教师。
下面是小编为大家收集关于做受学生欢迎的教师，欢迎借鉴参考。
做一个学生欢迎的老师心得一自古以来，教师就是一种职业。
曾有人形容教师是“太阳底下最神圣的职业”，然而这是别人对老师职业的评价，而作为教师的自己是怎样看待自己从事的这项职业呢?是不是仅仅把教书当成是一种养家糊口的职业呢?如果真是这样的话，那么他在日复一日、年复一年的工作中必然丧失热情，丧失进取之心，甚至会产生厌烦之心，这样的教师又怎么能成为一名受学生欢迎的教师呢?教师，不仅将教书当成职业，更要把教书育人当成事业来做，力争把这一事业做得有声有色。
有了这样的心态，在工作中就会充满激情，充满乐趣，永远让自己保持着一颗年轻的心、进取的心，让自己不断更新，与时俱进，不断完善。
教材在变化，学生在变化，教学设备在变化，教学理念在变化，若没有良好的心态，就没有进取之心，顷刻之间他就会落伍。
试想学生会喜欢一个教学理念落后、教学手段陈旧的老师吗?二、对待学生有良好的心态十个手指有长短，同一个班的学生有成绩好的，也有成绩不好的，这是正常现象。
作为老师若不能正确对待这一现象，不能正确处理好优生与差生的关系，就很难真正融入班集体之中，很难得到全体学生的认可，即使这位教师的理论水平与课堂教学水平很高，也只能得到一部分学生的认可与喜欢。
“天生我才必有用”，每一位学生将来都能在社会上找到一个适合自己的位置生存与发展，这个位置不一定是医生、学者、科学家等。
现代社会是一个多元社会，人才不一定是由一个模子打造出来，所以班上的任何一位学生，都应该首先把他当成一个正常人来看待，要尊重他的人格与尊严，或许他目前的学习成绩并不好，或许他目前的纪律性并不强，但作为教师要始终相信，现阶段的学生都具有相当的可塑性，只要引导得当，将来他们都有可能成人成材的。
做一个学生喜欢的老师心得体会范文5篇
做一个学生喜欢的老师心得体会范文5篇a;古人云：“亲其师，信其道。
”意思是说当师生关系比较密切时，学生才会接受老师讲的道理。
千百年来，人们一直视教师的职责为传道、授业、解惑。
于是，教室里就有了代表师道尊严的戒尺、指点江山的讲台。
下面就是带来的做一个学生喜欢的老师心得体会，希望大家喜欢。
做一个学生喜欢的老师心得体会1今年暑假，我读了《做一个学生喜欢的老师》一书，这是于永正老师著作。
书中有很多观点值得我们去学习，那如何做一个让学生喜欢的老师呢?我认为可以做好以下两个方面：一、尊重学生赢得学生的爱。
法国启蒙思想家卢梭曾说过这样的一句话“皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模具刻出来的。
”他是说我们人生下来在人格上是平等的，并无高低贵贱之分。
爱是教育的基础。
爱学生，首先要尊重学生，这是无数教育事实所昭示给我们的一条朴素道理，尊重学生不仅意味着对学生的爱与期待，还意味着合理、有效的管理。
尊重绝不等同于放纵，无原则的迁就，否则就是“尊重”幌子下对生命、对社会责任的漠视。
一言以蔽之：从哲学方法论的角度，尊重意味着换位思考。
尊重学生就要从学生的角度思考并选择有效的教育教学方式，要以学生的优化发展作为衡量工作的准绳。
我们教师在教书育人的同时，要学会尊重学生。
二、教师要提高业务素质。
我认为作为教师并非有多高的学历，而是要有终身学习的信念，严谨治学的态度，这应该是教师人格和魅力必须具备的一种能力。
教师德才兼备，才会成为学生的表率、榜样和楷模。
此外，教师还应及时了解学生的心态，掌握学生的思想动向，能及时发现或共享每一位学生的喜怒哀乐，在教育活动中才能做到有的放矢，以最佳的方法解决问题，更能赢得学生的信任与尊敬。
“春雨润物细无声”，只要我们每一个教育工作者把爱无私地献给学生，学会蹲下来和学生说话，相信得到的将是丰厚的回报。
我们要不断进取，积极努力，争取做一名学生喜欢的好教师。
做一个学生喜欢的老师心得体会2随着现代社会日新月异的变化，“教育”这一行业也在逐渐的改变。
《做学生喜欢的老师》心得体会
《做学生喜欢的老师》心得体会做一个学生喜欢的老师是每个教师的目标和愿望。
作为一名教师，我深知这样的老师对学生的重要性，也深刻体会到如何成为一个学生喜欢的老师。
在过去的几年里，我通过不断的努力和学习，总结出一些经验和心得体会。
首先，作为一名学生喜欢的老师，我认为最重要的是要对学生真心关怀。
学生是我们的责任和负担，而不仅仅是我们的工作。
每个学生都是独特的，他们有各自的优点和问题。
我们应该尊重每个学生的个性和差异，并积极与他们沟通和交流。
了解学生的家庭背景和兴趣爱好，关心他们的成绩和进步，是让学生感到被重视和关心的一种方式。
当学生感受到老师的关怀和支持时，他们会更加积极主动地参与到学习中。
其次，作为一名学生喜欢的老师，我认为要有良好的教学方法和策略。
教学方法是指教师在教学中所采取的教育手段和方式。
每个学生都有自己的学习特点和习惯，我们应该不断地调整和改进自己的教学方法，以满足不同学生的需求。
我常常会利用多媒体和互联网资源来辅助教学，使学习更加生动和有趣。
同时，我还会采取多种教学策略，如讲授、演示、探究等，让学生能够主动参与和实践，从而提高学习效果和学习兴趣。
另外，作为一名学生喜欢的老师，我认为要给予学生足够的自由和鼓励。
学生是有创造力和思考能力的，我们应该给他们足够的空间和机会来表达自己的想法和意见。
我常常会鼓励学生提出问题和分享自己的见解，积极评价他们的努力和进步。
通过这种方式，我相信学生会更有自信和积极性，对学习更加感兴趣和投入。
此外，作为一名学生喜欢的老师，我认为要注重培养学生的综合素质。
学生的综合素质包括知识、能力、品德和情感等方面。
除了传授学科知识外，我们还要注重培养学生的创新能力、合作能力和实践能力等。
我会组织各种形式的社团活动和实践课程，让学生能够积极参与其中，锻炼自己的综合素质。
同时，我也会注重培养学生的品德和情感，培养他们的修养和人文素养。
最后，作为一名学生喜欢的老师，我认为要不断地学习和成长。
做一个学生喜欢的老师培训心得
做一个学生喜欢的老师培训心得个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。
你会写做一个学生喜欢的老师培训心得吗?下面小编给大家带来做一个学生喜欢的老师培训心得，希望大家喜欢!做一个学生喜欢的老师培训心得1新教育的路，曲折而漫长，思考、应对，重新出发：一、走着走着，别忘了当初为什么出发某某培训三年后，我依旧仍走在这条路上，用三个字来总结——不容易。
1、应对内心的迷茫，不容易。
某某培训的资料很强大，看似表面听懂，其实有很多的东西是真不懂，最最关键的是明明懂得却做不到，那时内心的那个迷茫、那种无力、那种黑暗……不断地怀疑、反问，不断地寻求答案，最终发现所有的答案都在自我内心时，才渐渐开始平静、淡定、从容。
2、处理人与人之间的关系，不容易。
处理人与物之间的关系不难，拿起过就能够放的下。
但人与人之间因为掺杂了情感，就显得格外复杂，心与心的距离有时就如天与地般遥远。
同样一段文字，因解读人的心里认识不一样，会得出不一样的解读，也最终理解了校长培训时说的那句话：如果上帝明白人类发明了文字，估计它会被气死。
3、做到“风不停，树应静”，真不容易。
有人的地方就有江湖，哪怕是新教育圈子也是一样，同样一句话可能会被解读成各种版本，传遍天下，原说话者也无法解释，因为这一解释，又将有各种不一样版本的解读，如此应对“风不停”，只能做的选择是“树应静”。
还好，我依旧走在这条路上，因为无论曾被他人如何误解，或是被贴上多少标签，我还是我——此心光明，夫复何求?!再次反观自我当初为什么选择新教育?最初因拜读校长博客中关于道德经的解读部分而痴迷，随后参加的培训及送女儿入读新教育学堂，皆因自我缺乏做人的智慧，缺乏为人母、为人妻的智慧，缺乏与人相处的智慧，如此，依旧走在这条路上，我的目标是提升自我的做人智慧。
二、也许我们追求的不是幸福，而是追求幸福的过程幸福是什么?没有人能够概括出定义，因为它只存在于你的心中，没有外在标准的衡量。
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做一个学生喜欢的老师心得体会篇1“做老师真好！”这是教了五十多年书，最终把自己教成孩子的于永正老师的由衷感叹。
于老说：“想念你们，我教过的每一位学生。
”我想：每一位于老教过的学生也会想念他。
一定是这样，于老风趣幽默的课堂、关心体贴的话语、身教重于言传的榜样怎能不让学生们想念！想念源于喜欢。
课堂上朗读时通过表情、语气、动作，把天真、活泼、羞涩的人物形象表现得淋漓尽致，让学生更好的走入人物内心，理解文本；课下和孩子们一起游戏、玩耍；学生出现问题时的体谅和理解；能发现每位同学的长处和闪光点，从不吝啬表扬这样的老师哪位学生会不喜欢。
要做一个学生喜欢的老师，就要放下架子，对学生多一份尊重、理解和宽容。
像于老一样，做一棵“甘草”性温、包容、懂调和。
要有温而厉的教育智慧，教育、教学中的问题，要先处理心情再处理事情，做到“不过”也“无不及”。
于老说做一个学生喜欢的老师，就要让每个学生都能感到老师喜欢他。
其实学生都很在意老师对自己的态度，都渴望得到老师的认可，表听到老师的表扬。
在灵活多样，有指向的激励下，学生的“闪光点”会越来越多，“亮点”会越来越亮。
于老在书中写道：“你真棒”“你真好”这类的话可以说，但总这么说就空了，“棒”在哪里？“好”在何处？这样就有“实指性”了。
我班小李同学，之前字的书写不尽人意，每次看作业我都会提醒他要认真写，可并没有效果。
后来我改变了方法，看作业时在他的本上画出或指出工整的字迹，会告诉他这个字之所以漂亮是因为他能准确把握字的结构，每笔书写到位，还会提出期望，相信下次作业中漂亮的字会更多。
就这样，慢慢的小李同学作业本上漂亮的字越来越多，最后每次作业都能做到书写认真工整，多次评为优秀作业。
在和孩子接触交流时一定要发在内心的表现出喜欢他的样子，不讽刺、不挖苦，不冷落、不漠视。
一句简单话语，一个抚摸脑袋的动作，一个关心的眼神，一个大大的拥抱都能让学生感受到你的用心。
“喜欢”是互相的老师喜欢学生，学生会加倍喜欢老师。
读了这本书，深刻领悟到于老的教育智慧，为师之道。
爱学生不是只停留在嘴上说说而已，要从心开始。
孩子间存在个体差异，那么就让我们用爱浇灌：是花就让他尽情的绽放，是树就让他茁壮成长，哪怕是一株小草也要让他在“大地母亲的怀抱”里无忧无虑，健康成长！做一个学生喜欢的老师心得体会篇2首先，要感谢白云华附刘校给我们推荐了这本书，让我有机会细细拜读了于永正老师的这本经典之作，并受益终生。
读完这本书，我被于老师的为师之道深深震撼着，下面跟大家一起分享一下我的读书心得。
于老师说：不要忘记自己曾经是孩子。
是啊，我们成年人已然习惯了按照我们成熟和富有逻辑的思维去考虑问题，常常忽略了还是孩子的他们的想法甚至常常不能理解他们的做法。
我想这正是我们与孩子之间的距离所在。
如果我们能够正确看待孩子的阶段性特点，对学生对一份尊重、理解和宽容，这样不仅可以拉近了我们师生关系还对孩子的学业有很大的帮助，对我们自身来说，也会大大提升我们的教师职业魅力和自信心。
于老师把学生之所以喜欢他的原因和甘草的三大特性做了对比。
首先是“温性”，遇到问题能够“后退一步”，摆正自己的心态。
其次是包容，包容的前提是理解，理解的前提是“不要忘记我们自己曾经也是孩子”，犯错的时候也会惶恐和胆怯，想逃避，但是当孩子有了这样的心态后，正好说明了他是已经认识到了自己的错误，这个时候我们老师如果抱着宽容的心，去引导他认清自己的错误，并知道自己如何去改正错误，我想要比狠狠批评他一顿效果更好。
起码，我相信孩子的心里是充满感激之情的。
最后就是调和，在我们执教过程中，难免会遇到屡犯错误的孩子，这时候我们会严厉的批评他，这时候他们对我们肯定产生了抵触情绪，这时候就需要我们老师“及时的揉一揉”，也就是找个合适的机会，适当再表扬一下他，让他们明白，其实我们是在教育他，帮助他，而不是他的敌人。
相信每个老师都会喜欢班上优秀的学生，对于优秀的学生我们常常表扬他们，激励他们，因为他们的潜能很大，认为他们就是班级的希望和骄傲，这样往往也会造就部分学生产生高傲的情绪，这就需要我们老师引导他们认清自己的不足，才能飞得更高走得更远。
每个人都有他自己的长处和短处，教育的意义就在于发现每个学生的闪光点，鼓励他，戒骄戒躁，防止懈怠，一直沿着正路走下去。
教育的魅力也恰恰就在于发现每个学生的短处，引导、鼓励他努力由“不及”到“及”。
最后，我认为我们要做一个有智慧的老师，处理教育教学问题都要思而后行，让学生健康、全面、和谐地发展。
带着思考，不断的完善自己的教育理念、教学行为。
智慧，是在不断地学习、实践和思考中感悟并积淀的。
做一名学生喜欢的老师，是每个老师的追求，“亲其师而信其道”，希望我们都能继续做一个学生喜欢的老师！做一个学生喜欢的老师心得体会篇3随着现代社会日新月异的变化，“教育”这一行业也在逐渐的改变。
教师不仅仅只是“传道、授业、解惑”的使者了，他还承担着塑造人的理想和品德，培养人的综合能力和健康的人格的神圣使命。
那么，现在的学生究竟喜欢什么样的老师呢?这就是当前的学生出给老师的考卷!当前社会给与老师的要求。
尽管每个学生喜欢一个老师的原因都不一样，比如有的学生喜欢她的幽默，喜欢她写得很漂亮得板书，甚至只因为你对他说了一句：恩，做得很好，加油!但我认为他们喜欢的是尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。
他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师，他们喜欢是有丰富阅历的、能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。
他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，并能积极参与他们的老师。
教师要放下架子，把学生放在心上。
“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。
教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。
苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。
每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。
身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
这天我正在上课的时候，我发现有一个学生头靠在课桌上，一只手按着肚子，面露出痛苦状，一问才知道，早上起床晚了，为了能赶上上课连早饭也没有吃，下课后，在我的强制要求下(他开始有些不好意思，执意不肯去)这个学生来到我的家给他煮了一碗面条。
后来他就成了我家的常客，因为他妈总是让他给我带一些东西，像几把面条，一点炒面之类的东西给我，我执意不要，可是他总是放下就跑。
他还和我的小侄子能了好朋友。
语文成绩也有了很大的进步。
另外一个学生有一次上课的时候被我叫起来回答问题，他有点结巴，因为紧张就更说不清楚了。
问题终于回答完之后班上的同学早就笑翻了天。
看着旁边的同学这样他哭了。
我费了很大的劲才使教室安静下来，我拿出一张面纸帮他擦干眼泪后让他坐下，我说，你已经做得很好了。
然后我对全班同学说他已经做得很好了不是吗?并带头鼓掌，其他学生或许是被我的行为感染到也开始鼓掌。
从那以后我总是有意识的常常叫那个学生回答问题，其他学生从笑他慢慢开始替他紧张，当他回答完之后总是在我之前给他掌声。
那个学生慢慢的结巴没有那么厉害了。
每次坐下的时候总是望着我笑了。
善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验。
做好一个老师，至少让你的学生偏科不是因为讨厌你。
一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
教师的快乐，来自学生。
古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，终于成大器;荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统”;还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想，写了著名的《理想国》;亚里士多德从“理论理性”的学说出发，提出了“文雅”之说;夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩;而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫;苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。
还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。
这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。