抢分游戏大班数学教案
大班数学活动教案：《分一分》
大班数学活动教案：《分一分》大班数学活动教案：《分一分》1一、教学内容：数学活动《分一分》二、教学目标：1.能认识10以内的单双数，初步理解单双数含义。
2.主动的参与操作活动，体验数学活动的乐趣。
三、教学准备：1．贴绒图片（红色6个，蓝色7个）2.《幼儿画册》，胶棒。
3.投影仪、电视机。
四、教学重点与难点：能认识10以内的单双，数初步理解单双数含义。
五、教学方法与手段：谈话讨论、示范练习法、图片六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、圆片片导入，引起兴趣，引出主题。
1.师：今天有些圆宝宝要和我们一起做游戏，我们欢迎他们？2.提问：数一数有几个红色圆宝宝，几个蓝色圆宝宝？1.欢迎圆宝宝。
2.数数有几个红色圆宝宝、蓝色圆宝宝。
通过圆片片来班级做游戏的形式引起幼儿的兴趣，引出下面的重难点学习。
二、通过观察和谈话，学习10以内的单双数。
1.将6个红色圆片两个两个手拉好，引导幼儿观察，感知双数。
（1）指导语：看，我们的红色宝宝们先来到了我们教师门前，他们2个2个手拉手进行了，我们来看看他们怎么拉的？（2）提问：6个红的圆宝宝2个2个拉好，一共分了几对呀？分到最后有没有剩下的？2.将7个蓝色圆片两个两个手拉好，引导幼儿观察，感知单数。
提问：7个蓝色圆宝宝2个2个拉好，一共分了几对呀？分到最后有没有剩下的？3.小结：什么是单数，什么是双数。
能够两两拉手没有多的的数字就是双数，多一个单的没有朋友拉手的数字就是单数。
1.幼儿感知6个红色圆片片是双数。
2.幼儿感知7个蓝色圆片片是单数。
3.倾听教师小结，知道单双数的含义、特征。
幼儿是很容易进入情境的，而且形象生动的游戏角色能帮助他们更好的理解。
这个主要环节主要通过数一数、拉一拉和学一学的几个环节，循序渐进的来学校10以内的单双数，方便幼儿更加容易理解并区分单双数的不同，通过拉一拉的环节，能够让幼儿更加直观的理解单双数。
三、巩固练习，熟记10以内的单双数。
1.操作练习：分豆豆。
幼儿园大班数学游戏教案：城堡夺旗(8的分合法)
大班數學遊戲教案：城堡奪旗（8的分合法）
目標：熟練掌握8的分合法
準備：數字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉六面體各色旗撲克牌
玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標誌次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數量，並向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8，然後與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。
遊戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。
規則：
1、遊戲要按順序輪流擲旋轉六面體。
2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續往前走。
過程：
1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣
2、交待遊戲的名稱、玩法和規則
3、幼兒進行遊戲，教師巡迴指導
4、遊戲結束，教師小結。
幼儿园大班数学游戏教案城堡夺旗8的分合法
幼儿园大班数学游戏教案城堡夺旗8的分合法一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章节《有趣的分数》，主要详细内容为分数的初步认识和分数的分合法。
通过城堡夺旗的游戏，让幼儿了解分数的概念，掌握8的分合法。
二、教学目标1. 知道分数的含义，能正确读出分数；2. 掌握8的分合法，能够灵活运用到实际问题中；3. 培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：分数的含义及其分合法；教学重点：8的分合法在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：城堡模型、小旗子、卡片、白板、磁性分数贴纸；学具：每组一套城堡模型、小旗子、磁性分数贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1) 向幼儿介绍城堡夺旗游戏的规则，引起幼儿兴趣；2) 指导幼儿分组，每组合作完成游戏。
2. 例题讲解（10分钟）1) 以城堡夺旗游戏为例，引导幼儿观察分数；2) 讲解分数的含义，让幼儿掌握分数的读法；3) 通过实例，讲解8的分合法。
3. 随堂练习（10分钟）1) 让幼儿运用8的分合法，解决实际问题；2) 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）1) 各小组讨论如何在游戏中更好地运用分数；1) 各小组分享讨论成果，展示分数的运用；六、板书设计1. 《城堡夺旗——8的分合法》2. 主要内容：1) 分数的含义；2) 分数的读法；3) 8的分合法；4) 游戏中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：运用8的分合法，帮助小动物们分配食物。
1) 小狗、小猫、小兔子一共分8个苹果，平均分，每个动物能分到几个苹果？2) 如果小狗、小猫、小兔子分别想要2个、3个、1个苹果，该如何分配？2. 答案：1) 每个动物能分到8÷3=2个苹果；2) 小狗分到2个，小猫分到3个，小兔子分到1个。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习分数，提高了幼儿的学习兴趣。
但在教学过程中，要注意引导幼儿掌握分数的含义和分合法，避免机械记忆。
大班数学游戏教案城堡夺旗8的分合法
大班数学游戏教案城堡夺旗8的分合法一、教学内容本节课选自大班数学教材第5章《分合法》第三节“城堡夺旗8的分合法”。
详细内容包括：理解8的组成，运用分合法解决实际问题，通过游戏活动培养幼儿的数学思维和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握8的分合法，能够熟练地将8拆分成两个数，并能够将两个数合成为8。
2. 能力目标：通过游戏活动，培养幼儿的观察、分析、解决问题及团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿积极参与、合作分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：8的分合法，即将8拆分成两个数，或将两个数合成为8。
难点：如何引导幼儿运用分合法解决实际问题，培养幼儿的数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：城堡模型、小旗、数字卡片、8的拆分与合成图卡。
2. 学具：每组一套数字卡片、8的拆分与合成图卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示城堡模型，讲解城堡夺旗游戏规则，引导幼儿关注游戏中的数学元素。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图卡展示8的分合法，讲解拆分与合成的过程，引导幼儿理解并掌握8的分合法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，运用数字卡片和拆分与合成图卡进行8的分合法操作。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行城堡夺旗游戏，要求幼儿在游戏中运用8的分合法，完成游戏任务。
教师邀请各组幼儿分享游戏过程中的收获和感受，对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 8的分合法公式：8 = a + b，其中a和b为两个数的拆分。
2. 城堡夺旗游戏规则及示例。
七、作业设计（1）8可以拆分成哪两个数？请列举出所有可能。
1 + 7 = 82 + 6 = 83 + 5 = 84 + 4 = 82. 答案：1 + 7 = 82 + 6 = 83 + 5 = 84 + 4 = 8八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过城堡夺旗游戏，让幼儿在实践中掌握8的分合法。
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思【活动一】比大小活动名称：挑战一分钟之比大小活动目标：1. 培育幼儿对于大小的判定本领2. 加强幼儿对比的视觉敏锐性3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师先拿出两个物品，一个大、一个小，让幼儿辨别大小。
2.从课桌上发每人一份答题纸，告知幼儿在纸上写数字，比如上面标号1的空格里写出最小的数字，上面标号2的空格里写出最大的数字。
3.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。
4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“勇于挑战，不断进步”的荣誉证书。
活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们快速的进行数字的比较，并且树立正确的思维方式。
这不仅可以加添幼儿的竞争意识，更能够加强幼儿的自我认得和自信念。
【活动二】探究数字活动名称：挑战一分钟之数码游戏活动目标：1. 培育幼儿对于数字的理解本领2. 加强幼儿数码计算的本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师阅读数字，幼儿听到后，点击算盘上数字。
2.老师每说完一个数字，记时器滴一声。
幼儿用算盘操作，答完十个问题。
3. 争取在一分钟内完成全部问题，计算时间和精准性。
4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“努力超越，勇创佳绩”的荣誉证书。
活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们对数字进行深入的探究，并且培育幼儿们本身进行数码计算的本领。
这也是在将来的学习过程中特别紧要的基础素养。
通过这个活动，幼儿们能够加强自身的计算本领和逻辑推理本领。
【活动三】奇妙几何活动名称：挑战一分钟之画图学习活动目标：1. 培育幼儿的几何学习本领2. 开发幼儿的制造性思维本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师给出相应的题目和要求，如画一个三角形、画一个正方形等。
2.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。
大班数学游戏抢椅子教案
大班数学游戏抢椅子教案教案标题：大班数学游戏-抢椅子教案目标：通过数学游戏的方式帮助大班幼儿巩固数数和比较数量的能力，并培养他们的注意力、协作与竞争意识。
教学目标：1. 学习数数，掌握数数的顺序和规律。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的协作与竞争意识。
教学准备：1. 足够数量的椅子（比班级人数少一个）。
2. 数字牌或卡片。
3. 记分板和标记笔。
教学过程：1. 游戏引入（5分钟）- 与幼儿互动，询问他们喜欢玩什么游戏，并引出抢椅子游戏。
- 解释规则：在音乐播放时，幼儿围成一个圆圈围绕椅子快速跑动，当音乐停止时，每个幼儿尽快找到一把椅子坐下。
没有成功找到椅子的幼儿将被淘汰。
- 引导幼儿讨论游戏的目标和注意事项，例如如何运用数数的能力来帮助找到椅子。
2. 数字数数（10分钟）- 准备一组数字牌或卡片，随机分发给幼儿。
- 要求幼儿按顺序排列数字，逐个数出声音。
- 反复进行几次，以巩固数数的顺序和规律。
3. 游戏实施（15分钟）- 安排椅子，一张椅子比班级人数少一个。
确保椅子围成一个圆圈。
- 开始音乐，幼儿围着椅子跑动。
- 音乐突然停止时，幼儿需要尽快找到一把椅子坐下。
没有坐到椅子上的幼儿将被淘汰。
- 继续进行游戏，每次移除一把椅子，直到只剩下一个幸运的幼儿。
4. 游戏总结（5分钟）- 让幼儿分享他们游戏的体验和感受。
- 引导幼儿回顾游戏过程中运用的数数能力，并与数字牌或卡片进行关联。
- 给予幼儿肯定和表扬，提醒幼儿在游戏和日常生活中要注意数数的机会。
拓展活动：- 在游戏进行时，设计其他有趣的指令，例如让幼儿按照自己所站位置的数字依次报数。
- 根据幼儿的兴趣和能力，探索其他能够培养数学概念的游戏，例如“数数接力”或“数字迷宫”。
教学反思：- 游戏设置的椅子数量要合理，不宜过多或过少，以保证游戏的进行性和挑战性。
- 在游戏中引导幼儿积极参与、互相协作，并注重每个幼儿的参与程度，避免过于竞争或排斥现象的发生。
分一分 大班数学《分一分》教案(10篇)
分一分大班数学《分一分》教案（10篇）作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面的10篇大班数学《分一分》教案是由作者精心整理的分一分范文模板，欢迎阅读参考。
《分一分》教案篇一活动目标：1、能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。
2、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。
活动准备：PPT、幼儿画册、雪花片活动过程：1、情景导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天陆老师要带小朋友们一起去摘苹果，你们愿意吗？2、实物图与数字匹配师：看，我们摘了这么多的苹果，一起来数数，这里有几个苹果，用数字几表示（依次数数、配上相应的数字）3、初步理解单双数师：你们真聪明，为了奖励你们，陆老师要为你们变魔术，看好了，陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。
提问：看，是不是每一组苹果都被两个两个圈起来了？（不是的）哪几组苹果两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？哪几组苹果两个两个的圈，到较后没有圈完的？是哪几个数字？4、师小结师：这些两个两个全部圈完的2、4、6、8、10有一个好听的名字叫双数，没有两个两个圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。
5、根据实物认识理解单双数（PPT）6、在游戏与操作中区分单双数雪花片找一找抱一抱7、巩固练习幼儿画册1p7《分一分》教学反思篇二《一分钟》是人教版小学语文第三册第二组课文中的一篇课文，讲的是一个叫元元的孩子，在闹钟响过之后，因为他贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，延误了时间，于是赶不上汽车，较后只好徒步去学校，结果迟到了20分钟。
这篇课文讲的事情非常接近学生的生活实际，因此，非常好懂，也非常容易理解。
通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。
今天我执教的是这篇课文的一课时，识字教学。
这一课时要求要会认“钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”九个生字，要求会写“欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹”八个生字，其中重点是要会认“钟”等九个生字。
大班数学活动教案：《分一分》
数学活动：《分一分》活动内容：分一分活动目标:1.通过创设情境、游戏化的教学，理解并区分10以内的单双数。
2.能从身边的事物发现单双数，会区分单双数。
3.激发对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
活动重点：通过创设情境、游戏化的教学，理解并区分10以内的单双数。
活动难点：能从身边的事物发现单双数，会区分单双数。
活动准备：经验准备：会点数、分数字。
材料准备：PPT课件、幼儿画册。
活动过程：一、话题导入，引起兴趣师：你们看今天谁来到我们教室里啦?师：原来是这么的恐龙啊，我们来数一数今天来了多少只恐龙好不好啊?二、游戏：送恐龙回家，初步感知双数。
师：哇，这么多恐龙在这里。
告诉你们哦，他们想回家，可是回家要经过一个山洞。
这个山洞很奇怪，只能两只两只恐龙手拉手一起过，才能顺利通过，否则就不给通过。
我们来帮助他们吧!师：孩子们，感谢你们把所有的恐龙都送回了家。
三、学习单双数概念1.幼儿进行动物找对游戏师：老师今天还请来了许多的动物来和我们做游戏呢，游戏的规则是：要请你帮小动物们两两分组，看看哪些组的小动物可以全部分完。
师：哪些动物可以全部分完?它们的数量是多少?师：有一只单出来没找到对的是哪些动物?它们的数量是多少?请小朋友将单出来的动物与相应的数字圈起来。
(请个别幼儿进行示范，师生共同归纳出单双数的含义)2.教师小结：像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。
而且10以内有5个单数，也有5个双数。
你们看一看，发现没有单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
四、在游戏与操作中区分单双数1.集体游戏：抱一抱：单数——自己抱自己;双数——找个朋友抱一抱2.完成幼儿画册上练习。
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抢分游戏大班数学教案
一、教学目标
• 帮助学生巩固数的认知能力
• 提高学生计算能力和逻辑思维能力
• 培养学生合作意识和团队精神
二、教学准备
• 抢分游戏教具（如卡片、骰子等）
• 教学PPT或白板
• 学生名单及分组名单
• 计分板和笔
三、教学过程
1. 游戏介绍（5分钟）
• 向学生简要介绍抢分游戏的规则和目标，激发学生的兴趣。
2. 分组安排（5分钟）
• 根据已准备好的学生名单及分组名单，将学生分成若干个小组。
3. 游戏规则说明（10分钟）
• 在PPT或白板上介绍游戏规则，包括计分规则、回合轮换等。
4. 游戏操作演示（10分钟）
• 选择几名学生进行游戏操作演示，让其他学生更好地理解游戏的进行
方式。
5. 游戏实践（45分钟）
• 让学生按照分组进行游戏实践，每个小组轮流进行。教师可适时给予
指导和帮助。
6. 游戏总结（15分钟）
• 游戏结束后，引导学生回顾游戏过程，总结游戏策略和经验。
四、教学扩展
• 在游戏结束后，可以设计一些与游戏相关的数学问题，让学生进行解
答。
1. 根据游戏规则求解（15分钟）
• 设计一些简单的问题，让学生运用游戏规则进行计算和解答。
2. 创设游戏场景进行拓展（15分钟）
• 设计一些与游戏规则相关的问题，让学生进行推理和解答。
五、教学评价
• 根据学生的游戏表现和扩展问题答题情况，进行评价。
六、教学反思
• 回顾教学过程，总结教学中的不足和改进之处，为下一次教学做好准
备。
以上是抢分游戏大班数学教案的编写。通过这个游戏，可以帮助学生巩固数的
认知能力，并提高他们的计算能力和逻辑思维能力。同时，通过团队合作和竞争，
培养学生的合作意识和团队精神。希望这个教案能够为教师在课堂中的教学提供一
些帮助。