浅谈新时期大学生网络道德教育

论文关键词：新时期大学生网络道德

论文摘要：从大学生在网络道德方面存在的问题入手，对存在的问题作了详细的辨析，在此基础上探讨了影响大学生网络道德的因素，最后针对这些因素提出了解决问题的应对策略。

2006年4月6日李长春在北京调研考察时曾经指出:“互联网对人们精神文化生活的影响越来越大，是社会主义精神文明建设的重要阵地。要按照树立社会主义荣辱观的要求，积极倡导文明办网、上网，净化网络环境，抵制不文明行为，形成健康向上的网络文明新风。”新时期大学生是最早接受互联网的群体之一，他们无论是在学习、生活方式，还是在政治态度、道德风貌和价值取向方面都受到了互联网的深远影响。

一、对大学生网络道德教育的认识

所谓网络道德教育，就是一定社会或阶级为使人们接受和遵循网络道德规范体系的要求，并按其价值标准处事做人、塑造人的品德而有计划有组织地对人们施加系统的道德影响的活动。传统的思想政治教育，是以面对面的形式开展教育工作的。而网络思想政治教育则基于教学化的网络空间，通过双方互联网进行直接信息交流来实现的。它不仅是思想政治工作信息的网络化，更是思想政治工作的信息化。它是思想政治工作适应现代科学发展的表现，是思想政治教育的一种现代公式。面对网络时代的到来，高校思想政治工作应适应时代潮流，

把握机遇，迎接挑战，积极抢占网络思想阵地，充分利用信息、网络资源，深人开展网络思想政治工作，积极引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们明辨是非、美引、善恶，对他们的成长至关重要。特别是在当前社会转型时期，面对社会思想道德建设中出现的种种复杂情况，加强网络道德教育就更加重要。

二、目前网络道德所存在的问题

(一)西方文化的侵略

网络的发展，促进了人类文明成呆的大交流和世界文化的大创新，极大地拓展了当代大学生的文化视野。但网络也带来了国家间道德、文化的冲突和矛盾。当前，国内外一些敌对势力和别有用心的人，亡我之心不死，有意识地把互联网作为对我国实施西化、分化的新手段。一些国家借助于网上优势，倾销西方文化，宣扬西方的民主、自由和人权观念。比如发布负面信息，致使一部分大学生失去辨别和驾驭能力，沦为网迷、网虫;而虚拟世界与个体的交互作用，又使部分大学生忽略了法律和道德规范，理想和价值观念淡薄，社会责任感缺失。

(二)网络犯罪的滋生蔓延

在网上世界中，传统道德的约束力、法律的权威性均被弱化，网络侵权行为在大量重演。网络“虚拟空间”的出现和发展极大地扩展了人的个体能力和交往能力，为人们个性的发挥提供了充分的自由，过去不能设想的事情现在很容易就能办到。在现实生活中遵纪守法的大学生一旦成为网民就有可能目无法纪，脱离传统道德中的社会舆论、内心信念和传统习惯对大学生的约束，在网上世界中形同虚设。他们

“能够”随意参加国际网上社团;盗用、伪造客户网上支付帐户;“能够”制造、传播网络病毒的犯罪活动等等。

(三)灰色信息的影响

西方以网络为手段的文化侵略，利用“互联网”无国界、超地域的特点，把不文明、不健康、暴力、色情、侵犯隐私等灰色文化信息传播到世界各地，加上学生的好奇心往往会破坏他们的自控力，虽然在网站上普遍声明访问者必须达到一定的年龄，但却没有一种有效措施保证学生不接触到这些灰色信息，会给学生的身心健康带来极大危害。改变学生认知世界的方式，影响他们的世界观、人生观、价值观，致使道德意识、法律意识逐渐淡化。

(四)长期上网，易患“网络疾病”

现代传播学认为，电子媒介本身就具有一种麻醉功能，用它的工具理性改变着受众。大学生的社会价值观和个人人生观尚未成形，一些整天沉面于虚幻的“网络社会”之中不能自拔的大学生将会产生对现实生活毫无兴趣，行为冷漠，人际关系淡漠，人际情感疏远，使人产生孤独、苦闷、焦虑、压抑情绪，甚至产生心态扭曲等诸多心理疾病。同时还会在现实生活中行为错位，容易患上所谓的“网络依赖症”、“网络孤独症”，使一些大学生们宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿甚至是不敢面对现实生活。

三、加强大学生网络道德教育的对策及建议

(一)建设高素质网络思想教育队伍

培养和建设一支高素质、高效率、特别能战斗的网络思想教育队伍，

是网络时代做好大学生思想政治教育工作的基础。在传统的高校思想政治工作中，教育者通常比受教育者掌握更多的知识和技能，因而具有教育的威信和信息优势，这使得教育者在教育过程中容易得到受教育者的尊重，从而有利千教育目标的实现。网络的应用使这一优势正在消解甚至被取代，从而对思想政治教育工作者提出了更高的要求。当前高校思想政治工作队伍的素质还不能满足这些要求，因此培养一支具有较高政治理论水平，既懂思想政治工作艺术，又懂网络信息技术的新型思想政治工作队伍，显得尤为迫切。高校应采取切实可行的措施，加强对网络思想教育工作者的理论学习和业务培训，针对现实中存在的问题、难点，特别要加大对计算机网络技术的培训力度，提高运用网络开展思想工作的能力，以适应新时期高校思想政治教育形势发展的需要。

(二)加强大学生网络法制教育和道德教育

就目前情况而言，我国高校对大学生的网络行为规范教育，无论是网络法治教育还是网络道德教育都非常欠缺，严重滞后于对学生的网络技术教育，正是二者的脱节使得网络空间“无规范，无道德”的错误认识长期得不到纠正。加强大学生网络法制教育和道德教育，规范大学生上网行为，促进大学生健康成长，是网络思想政治教育的一项重要内容。法制建设和道德建设历来是相辅相成的，二者都是规范人们思想行为的重要手段。在法制教育中，一是要培养大学生的网络法制意识，特别是增强网络空间的权利、义务观念，使其认识到任何科技成果包括网络枝术，都要受到法律法规约束;二是要增强大学生的

网络自我保护意识和能力，帮助他们明辨在网络社会中，由干主体的匿名隐姓而导致的合法与非法，有罪与无罪等问题，提高对网络陷阱的识别能力，正确运用网络法律武器，维护白己的合法权益。在网络道德建设中，必须加强“网德网风”建设，将工具理性与价值理性，网络技术发展与人文精神培养有机结合起来，使道德成为网络文明最坚实的依托。

(三)加强高校网站建设

高校网站不仅是展高校形象的窗口，更是传播高校的文化内涵和人文精神的载体。和商业网站相比，特别是具有发布新闻咨质的商业网站相比，高校网站受资金、技术、人力等条件限制，对大学生吸引力不大。所以，尽管高校大都建立了自己的网站，但由于内容枯燥、形式呆板、更新不及时、网速慢、没有自己的特色等原因，缺少网民光顾，而出现“空壳运转”的现象。因此，学校要积极建设学校网络主流文化，在内容土以思想、政治、道德、法律、心理等要素为支点，在形式上以时事、文学、艺术、网上交流、网上答疑、专家网上指导、名家现场授课的录像、校园各类讲座的视频点播、学生自己设计制作的社团网页等活动来贴近大学生，吸引和引导大学生的网络行为，有效抵御网络不良信自、对一学生的负面影响，切实占领计算机网络这块人学生道德建设阵地。

(四)加强网上心理健康教育和网德自律教育

进人信息网络时代，要求我们思想政治工作必须加强学生心理健康教育，引导学生避免因网络带来心理和健康教育，培养健全人格，使

学生网络道德规范教育

2012年网络道德教育活动方案江南实验学校 2012.03

2013年网络道德教育活动方案为贯彻落实惠州市惠阳区各级教育主管部门“远离网吧，从我做起”的通知，我校网络道德教育的工作实际，特制定《南坑学校网络道德教育活动方案》，内容如下：一、指导思想为贯彻落实惠州市惠阳区各级教育主管部门“远离网吧，从我做起”的通知，在广大师生和家长中宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，促进学生自觉抵制网络不良信息，维护学生身心健康构建文明、健康、和谐校园。二、活动安排 1、加强教师网络道德教育宣传，教师首先主动学习网络知识,了解网络,同时提高自身的网络道德修养,做小学生的表率。这种教育包括两个方面:一个是网络知识的学习问题；另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具,教师才能与学生共用统一的网络平台进行交流,并有针对性地开展对小学生上网的指导。我校每个教师办公室都配备有电脑。目前,我校教师90%以上都会上网,其中不少人会利用网络制作课件或主页。在了解网络的同时,教师为人师表,也必须率先垂范,做好小学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”,塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德,从而对学生产生潜移默化的影响。为了规范教师的上网行为,学校将制订教师上网的若干规定。保证了教师对学生上网的正面导向作用。

2、在小学生中普及网络法律知识和有关规定,规范小学生的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯。目前虽然网络法制建设相对滞后,但网络方面也不是全无法规或规范。问题在于,对网络的“虚拟身份”比较难于管理,也有不少人对网络上的法律规定或规范熟视无睹,甚至公然违背。鉴于网络世界的特点,我们一方面在三——六年级选拔出网络管理员,为他们普及法律知识和有关规定,另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为,使他们养成道德自律的习惯,自觉地遵守网络法规或有关规定,文明上网、依法上网,做一个合格的网络人。为此,我校成立了教师和学生两支网管队伍，专门给学生印发了一些网络法规或规定,供大家学习、遵循。 3、向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站。学生上网最初带有盲目性,所以要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站如雏鹰网、童网、中青网等十几家儿童网站,使他们了解网络安全知识。 4、鼓励、指导学生利用网络免费资源,自己设计制作网页或网站,主动占领网上阵地。在当今网络时代，仅仅对青少年儿童上网活动进行引导和规范是不够的，小学教师和德育工作者还应该主动出击，利用网络提供的免费资源，如免费主页空间等，建立自己的主页，通过网络推动小学生网络道德素养的建设。三、活动实施（一）准备阶段。本阶段主要工作：

关于加强大学生网络道德教育

关于加强大学生网络道德教育【论文摘要】互联网的快速发展，在德、智、体诸方面对大学生产生了巨大影响。本文从道德教育角度分析大学生的上网情况，并就网络对大学生的道德认知、道德情感、道德意志以及外在行为方面的影响作一论述。进而提出一些强化网络对大学生正面道德教育的措施。【论文关键词】大学生；网络；道德教育当代信息技术高速发展，特别是互联网的日益普及，使人类进人了网络世界，而这网络世界正以几何级数在膨胀，以其无法估量的巨大力量冲击着人类原有的行为方式和生产方式，甚至影响着社会的政治、经济、文化和军事。江泽民同志在中央思想政治工作会议上强调指出，面临新形势新情况，思想政治工作要努力进行创新和改进，特别是要增强时代感，在针对性、实效性和主动性上下功夫。新世纪的大学生对互联网如同对待其他新生事物一样特别容易接受，加上互联网的诸多特性又迎合大学生的思维、心理特征，因而他们对互联网情有独钟，趋之若鹜，纷纷触网。为此，笔者特进行了一次调研，旨在通过对上海金融高等专科学校(以下称“上海金专”)学生上网情况的了解和分析，有针对性地提出让马克思主义占领高校思想文化阵地、思想道德教育进网络的可行性对策。一、大学生上网中存在的问题

首先，让我们来认识一下上海金专网络道德教育的现状。调查显示，虽然上海金专大多数学生“触”网时间在一年左右，然而却在网络中投人了相当高的热情，52％的学生每周上网1～5小时。而网络在学生中迅速发展、普及的同时，道德教育方面却缺乏有力引导，暴露出一些亟待解决的问题。 1．大部分学生上网的目的不明确，对网络教育功能利用不够。他们对网上聊天很感兴趣，其内容多为元主题的闲聊和纯感情的交流，而利用网络查阅有用资料，自觉接受思想道德教育的学生却非常少。 2．网上思想道德教育的内容少，不健康内容难于控制。网络作为一种元国界、开放性的传媒工具，里面的内容良莠不齐，雅俗共存。调查结果表明，一半左右的学生已经遇到过传播不健康思想的网站，有极少部分学生还是经常访问此类网站。面对混杂的网络信息，尽管上海金专绝大多数同学的价值取向是正确的，但由于他们的生活阅历有限，道德辨别力不高，也难免受到一些消极信息的影响。 3．网络改变着大学生的行为方式，对其身心健康发展带来隐患。在上海金专，有16％的同学每周上网时间在六小时以上，甚至出现上“通宵网”的现象。这势必会改变他们的行为方式，易于导致人际交往障碍。而网络的隐蔽性、虚拟性易造成青少年道德感弱化。" 4．思想道德教育进网络力度不够，对于开设思想道德教育网站，认为有必要的学生过半。而开设后，访问率是否很高，此网站能否占领网络的一片天地，调查结果不容乐观，由此增加了道德教育工作进网络的难度。

学生网络道德教育活动方案

南安市诗溪小学学生网络道德教育活动方案一、指导思想通过开展网络道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。二、活动安排（一）广泛深入开展宣传。结合本校实际，充分利用品德课、信息课及黑板报、宣传橱窗、校园网、校园电视台、广播站、班队会、团队活动等广泛开展宣传动员，使广大师生充分认识网络道德教育的必要性和重要性。（二）努力营造健康网络环境。加强对校园网络的监管，学校内计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技术手段及时发现并处理网络不良信息，确保建设绿色校园网络环境。要密切社区、家庭的联系，通过家长会、手机短信（家校通）、致家长一封信等形式，争取社会、家庭的广泛支持，努力营造关心、支持青少年学生网络道德教育的良好氛围。（三）切实加强网络法制和道德教育。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，引导广大学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识，自觉抵制网络不良行为。要将网络法制教育、网络道德教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中，制定工作计划，有目的、有步骤地开展好此项活动。（四）突出重点。要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地开展教育活动，尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体进行重点关注和引导，让学生形成对网络道德的正确认知，增强道德判断能力，自觉形成文明上网的良好习惯。（五）注重总结，形成长效机制。及时对此次教育活动中存在的问题、取得的成效进行总结，注意树立典型，以典型促发展，增强网络道德教育工作的实效性，并逐步建立健全相关规章制度，形成网络道德教育的长效机制。三、活动内容及方式（一）积极开展“文明网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。（二）以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。（三）开展“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。（四）通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。我校将充分认识此项工作的重要意义，高度重视网络道德教育活动，结合实际成立相应组织机构，加强活动领导，精心安排，周密部署，注重实效，认真制定适合本校实际的操作性强的实施方案，组织好网络道德教育活动。

大学生网络道德调查报告

大学生网络道德调查报告大学生网络道德调查报告随着信息网络技术的发展，互联网作为传播的新媒体，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道。网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。为了更好的调查大学生网络道德情况，本人暑期在校期间制作并发放了《大学生网络道德问卷调查》200份。共15道题，涉及到了网络的信息，管理和利用等诸多方面。在接受调查的学生中，大一学生占22.3％，大二占30.2％，大三占47.5％（大四学生已离校）。从调查情况看，网络已走入学生的日常生活当中，包括学习知识、查看新闻、查找资料、聊天、交友、满足个人爱好以及了解国内外的各种形式。同时，也有的学生在互联网这个并不是很纯洁、健康的虚拟天地里堕落了。绝大多数学生认为实行网络道德教育势在必行，认为大学生应该具备“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，要把这种道德风尚反映到网络当中，做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民。在本次调查中，大学生的网络现状具体表现在以下六点： 1、电脑、网络普及程度非常高有39.7%的同学配有电脑，35.7%的同学每天一般花1—2小时在电脑上，有42.6%的同学为3—4小时。从上网同学的比率可以看出，网络已经成为当代大学生的日常工具之一。基本上所有的同学都感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和工作上的重要性。从各年级的分布来看，并不象一般认为的：大一同学因为对计算机本身的了解中国范例及使用比较陌生，因此决定了对网络的应用率也比较低。事实上，计算机的使用已经低龄化，很多同学在高中已经接触到了计算机，虽然对软件、语言等并没有熟悉的应用，但一提到上网，大多数同学还是非常熟悉的。大二、大三经常接触网络的同学比较固定。也就是说，不常上网的有一部分，经常上网的也总是保持着一定的数量。分析原因在于有些同学由于自己没有电脑，或是专注于学习，有其它事情缠身如打工、谈恋爱等，所以没有时间涉足于网络；而有些同学则因为拥有个人电脑，用起来特别方便，或是时间较为宽松，所以有较多时间留驻于网络。总体而言，经常上网的学生是比较固定的，占全体同学的40%左右，同学总是与网络保持着比较密切的关系，其中有相当一部分同学已经迷上了网络。 2、大学生中对网络的价值利用率不3、高网络的应用对于学生而言，主要应放在查找资料、开阔视野等层面上，一些大一的学生也承认，在没有接触到网络之前，在他们的意识中，网络应该是学习的辅助。但是事实上，真正使用网络来查找资料帮助专业学习的同学非常少，即使有也是偶尔写论文，甚至是直到交作业时，才到网上找找。调查表明，上网聊天的占34%，上网玩游戏的占28%，上网查资料的占38%。也就是说，有62%的学生在网络里从事与学习工作无关的活动。提及聊天，必然要提QQ，在调查的200个学生当中，全部都至少有一个QQ号。三、“信息污染”严重网络上获取知识的方便、快捷、全面的特点，给大学生求知带来极大的方便。从某种程度上来说，网络不只是为大学生打开了知识世界的一扇窗，而且也为他们创造了另一个求知的广阔空间。但是一些不健康的网站总是屡禁不止，并且成人网站呈现出增多的趋势，一些黄色甚至反动的网站也接近着学生。在本次调查中，有46%的学生承认接触过不文明网站，这说明“信息污染”现象还是十分严重的。四、网络文明不理

大学生德育自我鉴定

大学生德育自我鉴定光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。我从09年进入电机学院就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于这学期参加了我校开办的党课并通过党课考试，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀的人才的目标和对知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一

“小学生网络道德教育”主题班会教案[主题班会教案]

“小学生网络道德教育”主题班会教案[主题班会教案] “小学生网络道德教育”主题班会教案-主题班会教案关键字:主题班会教案, 主题班会, 中学生, 道德, 小学生, 网络, “小学生网络道德教育”主题班会一、活动目标: 1、认知目标:认识计算机、网络与中学生获取信息的关系; 2、情感目标:正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响; 3、行为目标:展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果。二、活动内容: (一)活动年级:五年级 (二)主要环节: 1、展示学生网络成果:借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。 2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。 3、树立正确网络观:在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。 4、讨论网络秩序的维护:确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。三、课前准备: 1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等。 2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。 3、技术支持:多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干。

四、活动过程: (一)网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示 1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括:( 1)每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语;(2)重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。 2、一人有“难”(“难题”的“难”)，八方支援——电子学习助手从德智体各个方面概括介绍班级的情况。以 word文档、ppt演示文稿的形式，总结各学科知识的重难点。 3、知识的海洋任我游——现场网络资源搜索由观众提出有待查询的知识点，现场搜索。 (二)虚拟的世界中，我不辨南北西东——认清网络的负面性主持人首先提出北京“蓝极速”网吧纵火案，由此引发对网络负面影响的讨论。讨论主要集中在以下几个方面: 1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。 2、还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——对损害身体健康的讨论。 3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁,——对网恋，网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论。在观众讨论的同时，用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。所有讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在演示黑板 (三)谁之过，网络还是我,——网络的利弊讨论主持人:网络到底带来了些什么,为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭,由此引发对网络本质的讨论。由主持人对讨论走向进行把握，对讨论

网络道德的现状调查和分析

网络道德的现状调查与分析导言：大学生对网络使用规的认知、网络诚信的态度和网络不良行为的发生这三个纬度是衡量其网络道德的重要指标。通过自编问卷对大学生的网络道德现状进行调查，结果显示大学生的网络道德现状不容乐观，性别差异是一个非常重要的影响因素。研究认为，通过建立“三位一体”的网络德育系统，社会、家庭、学校应承担起相应的责任，为大学生网络道德的他律水平和自律能力的提高提供良好的保障。（一）调查数据分析对网络诚信的态度决定着其网络行为的真伪性。对网络信息完全信任的２７位被调查对象中没有一人经常有散播网络虚假信息的行为，而１８位经常有散播网络虚假信息行为的学生中却有１１位对网络信息持半信半疑的态度。进一步分析发现：大学生对网络诚信的态度与其散播网络虚假信息行为存在极其显著的相关。这一结果验证了对网络诚信的态度是大学生网络道德行为的重要影响因素。大学生的网络不良行为主要表现为：网络行为、网络攻击性行为以及不文明言语的使用。1.大学生的网络行为与性别、年级、网龄、上网地点有显著性相关，尤其是与性别的相关最为显著。男生中有浏览和发布黄信息行为的比率高达６２．８％，是女生比率（２８．８％）的两倍多；低年级学生的比例明显高于高年级；网龄较短的网络行为

发生率明显地低于网龄较长的。2.网络攻击行为：在５０５位有效被试中，有３９．４％的人表示偶尔会遭到他人的网络攻击，而９．７％的人则经常会有此遭遇。３．网络不文明言语使用现状调查显示：在遭遇他人网上无理谩骂或诋毁时，１８．８％的大学生表示会以礼待人，４７．５％的大学生对此视若无睹，不予理睬，而３３．７％的大学生则会以牙还牙，也会用不文明的语言驳斥对方。从以上分析可以看出，大学生的网络道德现状不容乐观，大学生网络道德教育已刻不容缓。可喜的是，在调查中我们发现：８１．２％的学生认为在学校中进行网络道德教育是有必要的，其中５９．２％的人倾向于以偶尔的讲座形式教育为主，９．３％的人认为讲座频率应该提高到每周一次，而１２．７％的人认为有必要开设专门的网络道德教育课程。（二）成因分析１．大学生的特殊心理转型是根源大学生正处于人生的“自我发现期”，崇尚自由、自我独立和求新求变是其主要的心理特征。智力的不断发展一方面使大学生对知识的渴求越来越强烈，另一方面也增强了其对新事物的好奇心。网络上快速、丰富的各种信息对易于接受新鲜事物的大学生来说有着无限的吸引力，而由于他们正处在身心发展的转型时期，价值判断能力和思维能力还有一定的局限性，再加上没有专门的技术可以对网络信息进行筛选，很多大学生沉迷于网络并且在无意识中产生了各种网络不道德行为。同时，在独立意识不断增强的情况下，大学生在应付繁重的课业压力和就业的压力的同时，他

浅议当代大学生网络道德问题(同名16956)

善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调解网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。网络道德是时代的产物，与信息网络相适应，人类面临新的道德要求和选择，于是网络道德应运而生。网络道德是人与人、人与人群关系的行为准则，它是一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。考察和研究网络道德教育，不仅是对大学生思想政治教育的需要，也是时代赋予的使命。我们必须对作为互联网主力军的当代大学生开展卓有成效的网络道德教育，及时在青年大学生的头脑中树立网络道德责任意识。 1、网络对当代大学生的影响在我国社会网络化迅速发展的今天，我们必须清醒地认识到互联网对当前高校思想政治工作带来的深远影响。互联网就像一把“双刃剑”，它既可促使大学生健康成材，又可对大学生造成极大的危害。也就是说互联网既有积极的一面，也有消极的一面。 (1)互联网对大学生的积极影响。网络具有信息共享的特点，网上的信息是全人类所共有的资

大学生道德教育

摘要：文章针对当前社会关于大学生道德缺失问题进行了探讨，分析了大学生道德缺失的原因，主要归结为评价标准的滞后，市场经济的负效应，社会大环境和个人素质等几个方面。根据分析结果，文章提出了加强大学生德育工作重要性，从社会、学校及家庭个人等各个方面提出建议，形成合力，协同努力、配合育人，共同筑起道德的铜墙铁壁，从而唤起当代大学生的时代使命感，重塑我中华民族的良好道德形象。关键词：大学生，道德缺失，思想政治教育，措施探讨；当前，我国正处于经济社会发展的关键时期，社会利益关系十分复杂，各种矛盾凸现。在这个深刻变化的时代，一些大学生由于受到学业、心理、就业等方面的压力，受到经济全球化、科学技术、多元文化、各种价值观念的影响，道德水平出现了与构建和谐社会的要求不和谐的现象，诸如，有些大学生在家是娇生惯养的“小皇帝”、“小公主”，只知饭来张口，衣来伸手，坐享其成，在学校也是很孤傲，没有涵养，同学之间关系冷淡、僵化，常常因一些小事争吵不休，互不相让，有时大打出手，甚至走向极端、闹出严重后果、触犯法律[1]……。众多媒体更是推波助澜，严肃批评抨击了80后一代，认为这是一个理想信念不足，爱情观轻率，诚信缺失，好逸恶劳铺张浪费、道德观念淡化的一代。在众多媒体的曝光下，当代大学生俨然已经成为桀骜不驯的叛逆者，更有媒体以“马家爵事件”进一步衍射理想信念不足、心理素质脆弱，以个例未婚先育的女大学生严厉抨击当代大学生爱情观轻率、贞操观淡化，以助学贷款还款率低、毕业生就业违约率高等现象渲染了诚信缺失。是媒体言过其实还是我们的大学生真的出了问题，其实关于道德的进步与滑坡，很多时代的很多人都有过争论，差不多每一个时代的人都感觉自己处于一个道德沦丧，世风日下的时代，当然现在的大学生身上确实在很多方面存在问题，比如说诚信问题等，但这并不单是中国的问题，日本、美国的情况也类似，那么出现这些问题的原因是什么呢，根据16号文件指示和要求，作为德育工作者的我们该怎么做呢。大学生道德缺失的原因分析 1评价标准滞后于道德水平的发展是根本原因判断我们这个时代的大学生道德是发展了，还是倒退了，首先就必须弄清楚评价标准是什么，评价标准不同判断的结果就不一样，现在来看，目前我们不自觉使用的两个评价标准可能已经不适合当代的大学生了。其一是已经过时的标准，即用旧时代的标准来衡量现代的大学生，国家在进步，社会在发展，道德的评价标准也在不断的变革，用过去的标准来要求现代的人，不论对那个人群来说，都是有问题的，比如说节俭问题，“新三年、旧三年、缝缝补补又三年”的节俭标准对现代的大学生来说确实需要改进，节俭是很重要的，但随着时代的不同我们就不能像过去那样来要求现在的学生了。再比如说现在比较敏感的恋爱问题、贞操观问题，其实潜意识里，很多人还是用过去的标准来衡量评价当代的大学生的，70-80年代的人们，在他们那个时候恋爱本身就是不好的，自然就转入地下，而21世纪的大学生，受到西方爱情观的冲击，尤其是性解放、性自由主义的影响，他们的恋爱观、贞操观已经发生了变化，你还用已经被修正的标准去评价判断当代大学生，结果就是你会发现现在的大学生身上到处都是问题。第二个就是用理想化、浪漫化的标准去评价衡量当代大学生，我们每个人都有自己的道德理想，每个社会也有它的道德理想，目前来看，大学生这个群体仍就是中国社会的精英群体，社会对他们具有更高的期待，这是正常的，但是道德理想和道德期待是一个主观的东西，过高的，过浪漫的理想作为人生的追求是没问题的，但是作为一个普遍的评价标准就有问题了，就像现在很多的家长对孩子的期望过高，望子成龙、望女成凤，结果给孩子造成了巨大压力，压抑了孩子的积极性，出现了负面影响，对于大学生也一样，我们的整个社会像一个大家长，对他们过高期待反而使道德教育显得虚伪，显得假太空。[2] 2市场经济带来负面影响是道德缺失的重要原因道德的发展与市场经济的发展有重要关系，市场经济强调物质需求方面的多一些，他所带来的负面效应是非常突出的，比如说没理想、没追求、功利化、利己主义，这些在西方国家也是一样，个人主义和利己主义与市场经济的发展往往是“配套”的，市场经济所追求的就是个人利益最大化、利润的最大化，从消极的方面来说，个人主义走向极端所导致的利己主义的东西就会增多，因为市场经济社会是一个物质化的社会，物质化的社会往往是越来越俗气，无论你怎么评价，很多时候整个社会大众的美丑观和审美趣味都在降低。 3社会大环境影响是大学生道德缺失的间接原因

多途径加强小学生网络道德教育

多途径加强小学生网络道德教育发表时间：2011-07-04T10:50:41.650Z 来源：《现代教育科研论坛》2011年第5期供稿作者：陈健[导读] 互联网时代的到来，让每个人都真真切切地感受到世界变小了，变得更为精彩了陈健（宝应县泰山小学江苏宝应 225800）【摘要】自教育部颁布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》以来，各地中小学学纷纷开始开设信息技术课程，中小学信息技术课程教学进入了前所未有的大发展时期。信息技术课中因特网部分是学生很喜欢的一项内容，但因特网是开放的，信息庞杂多样，如何引导学生既要利用因特网进行学习，又要加强学生网络道德教育。笔者从三个方面略谈自己的做法。【关键词】小学；信息技术；网络道德More ways to strengthen the moral education of primary school network Chen Jian 【Abstract】From the Ministry of Education promulgated the "Regulations on the spread of information technology education in primary and secondary notification" has been set up around the primary and secondary school information technology programs have started，primary and secondary school teaching of information technology into an unprecedented period of great development. Information technology course in the Internet part is an element of the students like， but the Internet is open to numerous and varied information，how to guide students to learn not only to make use of the Internet， but also strengthen the network of moral education of students. I talk about themselves a little from the three aspects of the practice. 【Key words】Primary school;Iinformation technology; Network morals 互联网时代的到来，让每个人都真真切切地感受到世界变小了，变得更为精彩了，对于小学中高年级学生来说，信息技术课中因特网部分是很喜欢的一项内容，他们可以上网浏览信息、下载文件、申请邮箱、建立主页等等。因特网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也存在不少迷信、黄色、甚至反动的内容。那么，如何引导学生既要利用因特网进行学习，又要防止不良信息的侵害是所有计算机教师面临的艰巨任务。结合笔者多年教学，略谈自己的做法。首先，在平时教学中让学生了解网络法律知识和有关规定，规范学生的上网行为，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网、依法上网。教育学生遵守学校的规章制度，不进网吧、游戏机房，上网浏览时选择适合小学生看的内容，适时组织学生开展针对上网引发的各种道德问题的讨论。结合小学信息技术教材中《全国青少年文明公约》，让学生学会善于网上学习；不浏览不良信息；要与诚实人友好交流，不欺诈不侮辱他人；要增强自护意识，不轻易相信传言；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空，做遵纪守法的好网民。在教学过程中，注意通过一些实例进行必要的教育，如“上海两名女学生因约见网友离家30多天，身心受到伤害。”等案例，教育学生要慎交网友，不要随意约见网友；其次，结合信息技术教学内容，向家长和学生推荐优秀少年儿童网站如春芽网、儿童园地、雏鹰网、中国少年在线等十几家儿童网站，把这些网站印成一个小册子发给家长，让他们一看便知道这些网站大概的内容，教学中笔者是把这些网站点制成一个学校学生上网的导航，避免学生无意中点出不适合的网站，在学校服务器中安装一些如美萍反黄软件，限制一些网站，同时，也要正面从思想教育方面让学生认识网络的负面性，从多角度杜绝不良因素。此外，利用好学校校园数字化平台，让每一位学生都拥有自己的账号，由自己的个人空间、好友群等等，笔者在平台中独立设置了校园论坛，为老师、家长和学生提供了自由讨论的场所，让社会、学校和家庭共同参与学生管理和监督，在论坛中，笔者为学生开放了“小学生与网络文明”这样一个论坛区，在这个BBS中，学生可以自由地发表自己的观点，让学生拥有一个倾诉的空间，在虚拟的环境中拉近教师、学生和家长之间的距离。学生有许多心里话不愿当面倾吐，在BBS中可以畅所欲言，老师、家长能及时准确地了解学生心中所想，更好地对症下药，提供最佳最有效的网上德育教育方式和方法，共同配合教育，使网络成为熏陶学生成长的最佳环境。总之，在信息技术网络基础知识的教学中渗透德育教育的时候，作为我们教师必须深刻理解本学科的教学大纲，把握学科的性质和特点，在渗透德育时充分发挥本学科的优势，体现本学科德育的作用，必须加强对学生信息评价能力的培养，以形成学生对不良信息的免疫防范力，从而培养未来信息社会的合格公民，使他们能够在信息的汪洋大海中正确把握人生的方向，形成良好的信息技术道德。收稿日期：2011-05-09

浅议当代大学生网络道德问题

浅议当代大学生的网络道德问题【摘要】：目前,网络已成为大学生生活环境中不可或缺的部分。然而,大学生网络道德问题却不容乐观。究其原因有学校网络道德教育的不足、社会环境的影响,也有大学生自身的因素。各高校可以通过发挥网络道德教育的核心作用、强化网络监督和管理、提高大学生自身个体道德自律意识等途径解决当代大学生网络道德缺失的问题。【关键词】：大学生网络道德问题网络道德教育【正文】：网络道德释义在人们的日常生活中,道德是同法律一样具有约束力的社会行为规范。道德是由一定社会关系所决定,以善恶为评价标准,依靠舆论、传统习惯和内心信念的力量来调节人与人、人与社会之间关系的行为规范。网络道德是随着互联网的发展而产生的一种新的道德,它是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调解网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。网络道德是时代的产物，与信息网络相适应，人类面临新的道德要求和选择，于是网络道德应运而生。网络道德是人与人、人与人群关系的行为准则，它是一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。考察和研究网络道德教育，不仅是对大学生思想政治教育的需要，也是时代赋予的使命。我们必须对作为互联网主力军的当代大学生开展卓有成效的网络道德教育，及时在青年大学生的头脑中树立网络道德责任意识。 1、网络对当代大学生的影响在我国社会网络化迅速发展的今天，我们必须清醒地认识到互联网对当前高校思想政治工作带来的深远影响。互联网就像一把“双刃剑”，它既可促使大学生健康成材，又可对大学生造成极大的危害。也就是说互联网既有积极的一面，也有消极的一面。 (1)互联网对大学生的积极影响。网络具有信息共享的特点，网上的信息是全人类所共有的资源，每个人都可以获得和拥有。网络资源的共享，拓宽了大学生的学习空间和学习渠道，使他们既可以共同探讨交流，又可以利用电子邮件环境网上交流。互联网使世界变成了“地球村”，实现了真正意义上的“秀才不出门，尽知天下事”。大学生通过计算机网络广泛地与校内外、国内外进行信息交流，他们大量接受各种途径传递的文化信息，这一切满足了大学生对新生事物的好奇心，促使他们积极利用互联网的便利性去了解更多的新事物，以开阔其视野，更新自己的知识和调整自身的知识结构。另一方面网络为大学生的个性发展创造了自由空间，从而拓展了大学生人际交往的范围。这些都有利于提高大学生自身的综合素质。 (2)互联网对大学生的负面影响。第一，学生的道德观念在网络社会中易被弱化。信息反映的是一定地域内人们的知识、情感、文化和社会制度，信息内容的这种地域特殊性在一定程度上是由于人们沟通不便造成的。由于网络的出现和普及，信息的传播出现的超地域的特征，各种各样的价值观念、道德观念、生活方式更加频繁、更加清晰地呈现在人们面前。

加强和创新网络道德教育精彩试题(100分)

加强和创新网络道德教育试题 1、（ D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。 A、网络低俗 B、暴力 C、暴戾 D、网络暴力 2、（ A ）是指以计算机、网络、虚拟现实等构成的网络环境。 A、物质文化 B、精神文化 C、信息文化 D、制度文化 6、（ B ）一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则。 A、世界观 B、价值观 C、人生观 D、道德观 7、（ A ）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响、相互作用的媒介和桥梁。 A、网络德育方法 B、网络道德 C、网络道德规范 D、网络道德规范体系 11、（ A ）意指通过破坏和操纵计算机网络中信息流的办法，对国家国防和基础设施实施破坏，以达到战略目的的一种作战手段。 A、战略信息战 B、信息疆域 C、虚拟战争 D、信息边界 15、（ A ）就是社会风尚和社会习气，以强大的社会舆论和社会习惯势力等形式制约着人们的言论和行动，对人的思想和行为具有潜移默化的影响。 A、社会文化 B、社会风气 C、社会关系 D、道德教育 20、就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于

（ D ）的实现的。 A、网络信息访问权 B、网络信息发布权 C、知识产权 D、文化多样性权利 21、网络安全是信息安全的重要分支，是一门涉及（ ABCD ）等多种学科的综合性学科。 A、计算机科学 B、网络技术 C、通信技术 D、密码技术 23、我国针对网络违法犯罪的条款不够系统、集中，操作起来也比较困难。其主要表现为（ ABCD ）。 A、分类立法，尚未形成科学的体系 B、缺少必要的基本法 C、已有的立法中有诸多缺陷 D、网络立法较偏重于保护计算机信息系统，对网络犯罪的打击力度偏轻 25、网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也很容易迷失自我，从而导致诸多的心理障碍和心理疾病。包括（ ABCD ）。 A、孤独 B、冲动 C、暴戾 D、谎言 26、网络低俗文化具有（ ABC ）等特点，这些都给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。 A、娱乐性 B、低俗性 C、隐蔽性 D、知识性 34、网络德育的特殊方法包括（ABCD ）。 A、关注跟踪法 B、取舍应对法 C、数字娱乐法 D、虚拟伦理训练法 37、网络具有（ABD ）。 A、无中心性 B、开放性 C、中心性

关于大学生网络道德调查报告

关于大学生网络道德调查报告中医学院张潇 2155173479 中医学院白怡宁 2155172463 中医学院宁可 2155173468 中医学院柳遍 2155171925 中医学院宫宇航 2155173478 中医学院于洋 2155173480 中医学院张先恒 2155171759

引言网络作为现代化信息传播的新媒体，已成为大学生获取知识和交流情感的重要媒介，同时也在影响着大学生的世界观、人生观和价值观。有关资料表明，全球数据库总量已经达到100 亿条以上，内容涉及科技、政治、经济、教育、文化、体育、影视、卫生、音乐、股票以及校园生活等。同时，网络道德问题在大学生中也日渐凸现，并已经成为新时代所面临的重要前沿课题。参考文献：《大学生网络道德的现状与解决对策》王宇随着信息网络技术的发展，互联网作为传播的新媒体，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道。网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。为了更好的调查大学生网络道德情况，我们小组五个人利用课余时间通过纸质版和网络投票两种途径，进行了关于大学生网络道德问卷调查。共10道题，涉及到了网络的信息利用等诸多方面。在接受调查的学生中，大一学生占22.3%，大二占30.2%，大三占37.5%，大四同学占10%。从调查情况看，网络已走入学生的日常生活当中，包括学习知识、查看新闻、查找资料、聊天、交友、满足个人爱好以及了解国内外的各种形式。绝大多数学生认为实行网络道德教育势在必行，认为大学生应该具备“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，要把这种道德风尚反映到网络当中，做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民。事实上大学生网络道德现状是一个不容忽视的问题，网络作为一项影响深远的技术革命，深刻地改变着人类的思维方式和活动方式，一个涉及网络的道德问题相伴而生。在本次调查中，大学生的网络现状具体表现在以下六点： 1、电脑、网络普及程度非常高有42%的同学带有平板电脑或笔记本电脑，89%的同学办理了校园网业务，97%的同学办理了三大电商的4G网套餐，从上网同学的比率可以看出，网络已经成为当代大学生的日常工具之一。基本上所有的同学都感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和工作上的重要性。而在我们的过去认知中，一般认为的：大一同学因为对计算机本身的了解中国范例及使用比较生疏，因此决定了对网络的应用率也比较低。事实上，计算机的使用已经低龄化，很多同学在高中甚至小学都已经接触到了计算机，虽然对专业性比较强的知识并不熟悉，但一提

大学生德育

大学生德育开题报告转眼之间，在大学的时间已经过去了大半年了，回过头想想，感触很多！当时我们在高中那么辛苦，就是为了今天的大学，为了心中的那个梦想，但是当我们真正的进入了大学，才发现，大学的生活与我们想象中的相差太多，并不是人们所说的天堂。当时的“天堂”是我们在疲惫之极强撑着看书的动力，是我们对自己“起早摸黑”的一丝安慰！但是今天的我们这是怎么了？上了大学就等于将来有保障了吗？以前我只是听说过大学生的生活安逸，上了大学才真正体会到，也才明白为什么那么多的大学生会在毕业之后找不到工作，会在社会需求增长的今天失业！我想是因为我们的认识不够。我看网上有很多人在说今天的企业不负责任，没有社会责任感，它们是造成今天大学生失业大军的罪魁祸首，但这真的应该是它们的责任吗？或许这是一些人推卸自己责任的说法？没有任何一个人有责任来管一个可以自理生活而什么都不会的人，或许不负责任的是我们自己，是我们自己忽略了自己！接近一年的大学生活给我的一个最大感受就是：我们什么都不会却什么都没有学到！！！自己在有时候会时不时的想起今天的社会局势，都会感到无形的压力，父母把我们养这么大之后还要担心我们将来的生活，而我们是否想过父母将来的生活？上大学后的两个月里，我也是安逸的度过的，但是后来想到自己在高中时的付出，想到自己上大学的最初目的，我

才醒悟，才决定重拾自己的理想！我现在时常在想:四年之后我们能学会什么，四年之后我们能干什么，现在才隐隐约约的感觉到父母经常跟我说的学好本领的必要性，才明白我需要锻炼较强的实践能力，明确知识并不能简单地与能力划等号，知识与能力是辩证的关系。在如今的社会需要的东西并不像从前，需要当代大学生更多的能力，把建构合理的知识结构、培养科学的思维方式和锻炼较强的实践能力统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。大学生应具备的基本能力包括表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创造能力、决策能力等。培养实践能力的方法和途径主要有勤奋学习、积累知识，积极参与、勇于实践，启迪思维、发展兴趣等。大学时学校生活与社会生活衔接的桥梁，要想在社会生活中得到良好的适应，最好要在大学这个缓冲段做好准备工作。所以我首先要树立一个乐于奉献的价值观个服务社会的做事原则。现在我是班里的团支书，感觉到了自己也有一份责任，于是我时常提醒自己要把工作做细做好，随时为团组织的利益与形象考虑。并且希望在以后的工作学习当中，进一步提高自己的办事能力，加强集体主义管念，积极为团组织的发展贡献自己的一份力量。现在的我们可以说是什么都不会的时候，正是我们要学习技能的时候，所以我们这个阶段的主要任务还是学习。尽管学习的时间少了，但是学习的任务并没有减轻，而且大一大二也正是学习基础知识的时候，我会抓住这个机会，努力拼搏为将来的深层次的学习打下坚实的基础。同时我在这学期积极参加一些竞赛，培养自己的竞争意识，充

大学生网络道德论文

大学生网络道德论文 (一)对网络社会的理解随着互联网在社会生产与生活中的迅速渗透，“网络社会”一词越来越被人们所认可，一种理解认为:“网络社会”就是指作为各种网络共同构成的“互联网”以及人们通过互联网技术所实现的“网络化”过程中“网民”之间的互动;另一种理解是以“网络空间”来界定“网络社会”;有人认为网络的本质就是一种“在线”整合体，也有人从传播学的角度将互联网看作是“一个模拟传统社会传播形式的数字化平台，或者说与现实社会并列的虚拟传播环境，一个虚拟社会”。无论怎样理解，“网络社会”都是一个与人们现实的社会生活系统有着较大差异和区别的网络空间系统。直观地看，网络空间展现的纯粹是数字信息之间的关系，实质上，其背后存在的是被数字信息所遮蔽的人与人之间的关系。网络社会中人与人的交往呈现出与现实社会交往不同的特点，因而形成网络社会不同的伦理道德特点。 (二)网络社会的道德特点第一，网络社会道德标准的不确定性道德标准是对人们行为的一种道德评价，现实社会中人与人的交往形式主要是面对面的直接交往，道德活动范围受物理空间限制。道德交往一般基于血缘、地缘、业缘关系建立起来的，交往过程受制于人的社会地位、社会身份和社会角色等因素，交往的范围也基本限于权力、地位、职业和利益相近的社会阶层，道德评价标准在人们的交往活动中通过历史的积淀趋于稳定、统一，并带有民族性特征。而网络社会，网络化的道德交往是虚拟空间的反映，超越了物理空间的限制，道德关系不仅仅是熟人之间的善恶评价关系，大量陌生的、不同阶级、不同民族、不同地区、不同语言的人，在网络中发生着直接或间接的关系，因而对同一性质的行为，其道德评价标准不尽相同、具有不确定性。第二，网络社会道德行为的难控性首先，与现实社会相比，网络社会是离散结构，没有中心和界限，不受任何组织机构控制。其次，与现实社会交往主客体不同，网络化交往的主客体处于“无标识状态”和虚拟状态下，可以隐藏姓名、身份、年龄、性别二形象等，因而信用度、可靠性无从谈起，更无组织机构加强控制，交往形式以字符为介，是间接的、虚拟的、符号化的，可相逢不相识，人们更多的是按照自己在现实社会中的人生体验来约束自己或不约束自己。现实中人们不能或不敢做的事在网上可能会做，故非常自由和难于控制。第三，网络社会道德规范约束力的弱化现实社会中的道德主要靠社会舆论、传统习俗和内心信念三者来维系。而网络社会由于其虚拟性的特点，网上人的言行仅靠个人内心信念来维系，这样遵从道德规范与否也不易觉察和监督，道德规范约束力大为减弱。第四，网络社会道德的新要求 1985年，J·H·穆尔在《元哲学》杂志上发表《什么是计算机伦理学》的论文，指出计算机技术创造的新的可能性的周围，存在着传统伦理学不能直接回答的一系列道德新课题。互联网的普及和发展产生了新的人际关系、道德关系，