摘读《自然哲学的数学原理》

摘读《自然哲学的数学原理》
摘读《自然哲学的数学原理》

摘读《自然哲学的数学原理》

一:浅谈艾萨克·牛顿

最初接触牛顿是在初中的时候,关于万有引力与苹果的故事。艾萨克·牛顿出生于英格兰林肯郡乡下的一个小村落,出生的时代刚好是当时英国社会渗透基督教新思想的时代。因此在牛顿得哲学思想里残存着宗教思想。但牛顿中学时代在校学习成绩十分优秀,尤其对几何学、日心说感兴趣,并对一些自然现象具有强烈的好奇心。并不是神童的牛顿却经过自己的努力成为了影响世界的巨人,这深深地刺激、影响了我。以前只知道牛顿是伟大的科学家、数学家、物理学家,然而牛顿更是一个伟大的哲学家。其自然科学理论体系不仅仅是一门学科,其中却深深地展现了牛顿的及其丰富的哲学思想,首先表现在牛顿那具有自发的唯物主义思想。牛顿认为自然科学研究必须以承认自然界及其发展规律的客观实在性为前提,他不仅认识到物质、时间和空间的客观存在,还提出了质量的的概念。

但是牛顿的唯物主义并不完全稳固,由于受到当时社会基督教新思想的影响,牛顿得思想中也带着虔诚的宗教思想,其唯物主义中还具有一定的机械性和形而上学性。

从小接受教育的我也深深受到牛顿哲学的影响,尤其是其物体运动的三定律、万有引力定律。但当时只是在学习物理是获得其概念及理解。现在有与实践原因未能完全看完牛顿的著作《自然哲学的数学原理》,仅仅阅读了部分内容,但收获颇多。

二:浅谈《自然哲学的数学原理》

最先看见《自然哲学的数学原理》是我高中时候在“影响世界的50部名著”系列中看到的,但并没有拿起来阅读,想起来都甚为后悔。自1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》以来,经典力学便统治了物理学界、甚至整个科学界近两个世纪。在这部巨著中,牛顿先引出了物质的量、时间、空间、向心力等的定义及其概念。如:定义1:——物质的量是起源

于同一物质的密度和大小联合起来的一种量度。定义2:运动的量起源于速度和物质的量联合起来的一种度量……然后是描述论证公理或运动的定律,包括著名的运动三定律。着部著作一共分三卷:第一卷和第二卷都是以“论物体的运动”为标题,主要给出了物质的量、时间、空间、向心力等的定义以及论物体的直线上升和下降、论流体的圆形运动、研究哲学的规则等等;第三卷以“论宇宙的系统”为标题。

在《自然哲学的数学原理》中,牛顿给用统一的力学解释了从地面物体到宇宙万物运动的现象,提出了物体运动的原因。他所说的力主要是重力,也即万有引力以及由其衍生出的一些其他力的形式,如摩擦力、阻力等。

虽然这本著作以命题—论证形式给出,并运用了很多数学证明的原理及其公式,初看会觉得这是一本数学理论推导的书籍,其实不然,其中体现了牛顿丰富的自然科学观,也即所谓的唯物主义。

在第一卷的公里和运动的定律中,“定律1:每一个物体都保持自身的静止的或者一直

向前均匀地运动的状态,除非由外加的力迫使它改变自身的状态为止。”即所谓的牛顿第一

定律,通过这一个定律充分看出了牛顿对于运动的本质做出的解释,运动并不是自身的原因,也不是由万能的上帝所指引,也不是如唯心主义中所描述的“心动”所致。其运动的本质乃是一个物体对另一物体所施加的作用而产生的作用效果。从这个定律可以看出牛顿得唯物主义思想。“定律二运动的改变与外加的引起运动的力成正比,并且发生在沿着那个力被施加的直线上。”这就是所谓的牛顿第二定律,具体描述了力与运动的关系,从而更加确定了物体运动的本质。“定律三:对每个作用存在总是相反的且相等的与反作用,或者两个物体彼此的相互作用总是相等的,并且指向对方。”这便是牛顿第三定律,描述了物体之间的作用是相互的,其作用方向不是单向的。

在牛顿的《自然哲学的数学原理》开篇之前,牛顿同时给出了“绝对运动”的思想,见原文“但是运动和静止,如通常所认为的,只是由于观点彼此被分开,且通常被认为是静止的并不总是真正的静止。”从这里就可以看出物体是绝对运动的,而静止确是不绝对的,即时相对的,这个思想用现在的知识描述就是,针对于不同的参考物,物体的静止与否就无从而知了,从另一面也就充分说明了运动的绝对性。牛顿在这本巨著里面也叙述了很多“相对性”的思想,比如,他谈到物体所受阻力时,一个物体仅在它自身的状态被一个施加于它的力改变时才使用这个力,在不同的观点之下,那种使用既是阻力也是推动力。就物体为保持它自身的状态而抵抗外加的力而言,它是阻力。同一个物体,就难于退让抵抗阻碍的力而努力改变那个阻碍的状态而言,它是推动力。通常阻力归之于静止者且推动力之于运动者。

由于我是理科生,阅读这本著作显得比较容易理解。牛顿写的这本经典著作不仅给人类系统的阐述了自然界中的力以及流体力学,而且为量子力学的产生提供了物质基础。虽然牛顿致力于研究力学、运动,但并没有声称自己要构建自己的体系,他说到:“我要致力于发展与哲学相关的数学,这本书是几何学与力学的结合,是一种理性的力学,一种精确地提出问题并加以演示的科学,旨在研究某种力所产生的运动,以及某种运动所需要的力。”可见他给自己的任务——由现象研究自然力,再由力去推演其它的运动现象。这直接与物质挂上钩,否认了唯心主义的一套。

当然,这本著作几乎包含了经典力学的所有理论,除了经典的运动的三大定律、万有引力定律,流体力学、向心力,甚至好奠定了潮汐理论的基础。如第二卷中说写“宇宙间物质的每一个质点都施加引力于其他物质的第一质点之上。”他利用这个原理分析了太阳与月球的引力共同促成地球上的海洋发生定时的涨落。就现在我们的知识认识而言,这无疑是很简单的,但在那个神学、宗教蔓延的时代,牛顿能提出种种物质世界中自然现象的本质原因,并能给出实质的解释,确实已经十分了不起了。这也是我崇拜牛顿的地方。除了这些,牛顿还讨论了摆动、流体的波动和光学等方面的一些问题,他还应用了波的运动学说解释了声波在大气中的传播。关于牛顿用波的运动学解释光的传播同样给后来的世界带来了巨大的改变。在最后的第三卷中,牛顿还仔细的推敲了关于月亮的问题,最终总结出了万有引力定律——宇宙间任意两个物体都是相互吸引的,引力的大小与两物体的质量乘积成正比,并且与它们距离的平方成反比。他还论证了宇宙的行星会永无静止地运动下去的原因,即行星在宇宙中没有遇到阻力。

阅读之后,虽然仅仅是一部分,但我认为,牛顿的哲学显得更真实、贴切,宁可追随被现象证实的原因,而不是去想象还尚未被证实的原因。我们要从真实存在中去找出事物的固

有规律,这些客观规律建立了这个有秩序的美好世界,而不是由想象出来的事物到处的规律,如同上帝创造了世界,规定了世界的秩序,但上帝本身就是一种想象,一种主观意识,这是不属于合乎理性的哲学。不仅是哲学,在任一门科学,都要用最正直和公正的客观规律去引导事物,尽管他们大多都建立在经验和观察的根基上,但万事不能只靠经验,一切都要靠公正直观的理论来做指导。

牛顿写这部著作的目的是什么呢?他自己也在这部著作中表明了他的目的。他在序言中写道:“由于古代人在自然事物的研究中极其重视重力学;而现代人,抛开实体的形式和隐藏的性质,努力使自然现象从属于数学的定理,因此这一专著的目的是发展数学,知道它关系哲学为止......但我希望这里建立的原理会使这一或其他更真实的哲学方法更清楚。”从原话中可以看出,作者并不仅仅是用数学原理来论证自己的思想,他更愿意承认是用哲学原理来解决自然现象,其思想就是所谓的唯物主义论。

当然,阅读牛顿得《自然哲学的数学原理》显得有点费力,因为里面的很多内容都是数学论证,当然必定带着很多物理和数学上的公式、推导。作为理科生的我倒是相对容易一些,自己在阅读第一卷靠前的内容时,速度很慢,因为我要带着一种唯物主义的哲学思想去阅读者部著作,而不是以纯粹的科学、证明的数学物理思路去看待这部著作。若要以“致用”的态度去阅读该书,对于理科生而言,十分容易,当然挑战也在这,我以前并未过多地接触哲学的东西,并不知道哲学到底能有什么用。现在才知道,学习哲学并不像学习数学物理一样能具体掌握并运用于实践以影响世界的运行,而是了解世界、认识自我的必经之路。

中国的茶文化阅读答案

中国的茶文化阅读答案 【篇一:中国的茶阅读答案】 在中国已有四五千年历史,且长盛不衰,传遍全球。茶是中华民族 的举国之饮,中国茶文化糅合了中国佛、儒、道诸派思想,独成一体,是中国文化中的一朵奇葩。 ②中国何时开始饮茶,人人言殊,莫衷一是。唯大体上可谓开始于汉,而盛行于唐。唐以前饮茶,陆羽《茶经》卷下《六茶之饮》概 为言之,谓:茶之为饮,发乎神农氏,闻于鲁周公,齐有晏婴,汉 有扬雄、司马相如,吴有韦曜,晋有刘琨、张载、远祖纳、谢安、 左思之徒,皆饮焉。但此多非史实,纵是史实,非加申述,亦不易明。《茶经》云:神农《食经》茶茗久服,有力悦志(刘源长《茶史》卷一)。陆羽《茶经》以为饮茶起于神农氏,然《食经》为伪书,尽 人皆知,不足为据。《尔雅》有苦荼之句,世以《尔雅》为周公时 作品,谬以为饮茶自周公始,不知《尔雅》非作于周公,也不足为 饮茶起始之证。 ③在古代史料中,茶的名称很多,但茶则是正名,茶字在中唐之前 一般都写作荼字。荼字有一字多义的性质,表示茶叶,是其中一个 义项。茶字从荼中简化出来的萌芽,始发于汉代,古汉印中,有些 荼字已减去一笔,成为茶字之形了。不仅字形,茶的读音在西汉已 经确立。在古代史料中,有关茶的名称很多,到了中唐时,茶的音、形、义已趋于统一,后来,又因陆羽《茶经》的广为流传,茶的字 形进一步得到确立,直至今天。 ④茶能消除疲劳,使人精神振奋,增强思维和记忆能力;饮茶能兴奋中枢神经,增强运动能力。茶中含有多种抗氧化物质与抗氧化营养素,对于消除自由基有一定的效果。因此每天喝三两杯茶可抑制细 胞衰老,达到延年益寿的目的。茶叶中含有多种维生素和氨基酸, 喝茶对于清油解腻,增强神经兴奋以及消食利尿也具有一定的作用。但饮茶也需注意,并不是喝得越多越好,不宜餐前睡前喝茶﹐餐前 喝茶容易刺激肠胃,睡前喝茶则容易影响睡眠品质;茶水不宜过浓, 也不宜置放太久;服用药物时,不可以茶水配服,会影响药效。 ⑤茶文化的内涵其实就是中国文化的内涵的一种具体表现,谈茶文 化必须结合中国汉文化而论之。中国素有礼仪之邦之称谓,茶文化 的精神内涵即是通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、品茶等习惯和中华 的文化内涵和礼仪相结合形成的一种具有鲜明中国文化特征的一种

新叶阅读答案

新叶阅读答案 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《新叶阅读答案》的内容,具体内容:新叶是一篇描写新鲜树叶的文章,写出了新叶给人们所作出的种种贡献。以下我为大家精心准备了:,欢迎参考学习!《新叶》文章阅读:①一夜春雨。清晨,我撩开白色的窗幔,一眼瞥见小... 新叶是一篇描写新鲜树叶的文章,写出了新叶给人们所作出的种种贡献。以下我为大家精心准备了:,欢迎参考学习! 《新叶》文章阅读: ①一夜春雨。清晨,我撩开白色的窗幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷丁里爆出些淡绿、鹅黄色嫩芽。"新叶!"我不由得眼睛一亮,惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。"啊!你好,新叶!"大自然里的花五彩缤纷,而"绿色的花"却十分罕见。如果说我见过的话,那就是新叶了。 ②人们总把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚贞执著地等待着,积蓄着。当冰消雪化,它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来,怯怯地朝四处窥探一眼,然后,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。新叶一天天长大了,伴着春的脚步。转眼间,便是满眼碧绿。仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新芽投入沸水里。老远看来,却见一团团、一簇簇,浓淡相间、亭亭

如盖。密处,浓得深远,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。 ③然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情?留意观察许久,我发现一些更使我敬慕的——它的德性和情操。 ④新叶的一生是短暂的。春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘去了。短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先,它从不挑剔所处环境的恶劣,或安家于深山僻野,或置身于繁街闹市,忠守在自己的岗位上,与地不争丰瘠,与人但求有益。它辛勤地工作着,日夜不停地吸收二氧化碳,输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山,美化环境,为大道挡阳拦沙,为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己,默默地专心致志地垂着绿荫,谦逊而不卑贱,清高而不孤傲,淡妆自持,深根自养,忘我自献。大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚,即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。而且,大多是叶面朝下,把最后一吻献给母亲! ⑤也许是因为"绿肥红瘦"的缘故,花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好,还需绿叶扶持;没有绿叶的"无穷碧",又哪来花朵的"别样红"?我赞美绿叶,尽管我也十分喜欢花朵。新叶青青,使我忽然想到:即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢?人生,本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 ⑥朋友,愿你的生命之树,永远长满绿油油的新叶,四季常青。 《新叶》阅读练习题:

幼儿园中班音乐:摘果子

幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案 编订:XX文讯教育机构

中班音乐:摘果子 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位,社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位,学习音乐可以提高想象力,音乐是声音的表现艺术,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。 本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标: ⒈学习踵趾小跑步,能按节奏协调地表演动作。 ⒉熟悉乐曲旋律,体验水果丰收的欢快、喜悦之情。活动准备:已学会踵趾小跑步,苹果树一棵;音乐磁带。活动过程: 一、苹果丰收了。 ⒈秋天到了,苹果都成熟了,人们都忙着摘果子,老师这里有一段好听的音乐,我们一起来听一听,然后说说你听了以后有什么感觉?好像看到了什么? ⒉幼儿完整欣赏音乐。 ⒊听了这个音乐,你有什么感觉?你好像看到了什么?(人们都到果园里摘果子) ⒋这个音乐好听吗?那我们也来一边听着音乐一边来摘果子,好吗?(幼儿听音乐自由摘果子,教师观察引导) 二、学习摘果子的动作

⒈你刚才是怎么摘的?我们一起来学一学!(教师请表演的好的幼儿示范,集体模仿) ⒉我们一起来学摘果子的动作。(强调苹果很大,要用力摘,应将手腕转一下,表示将果子从树上摘了下来)。 ⒊我们来听音乐练习一次。(两拍摘果子一次,两拍把树叶分开) ⒋这棵果树摘完了,我要到另外一棵果树上去摘,看老师是怎么走过去的?(师示范踵趾小跑步)老师是怎么走的?这个动作我们有没有学过?我们一起来试一试!(脚跟、脚尖跑跑跑跑。听音乐进行一次。) ⒌现在我们一边走一边摘果子,好吗? ⑴老师示范。老师跟着音乐进行示范。提醒幼儿手脚要协调。 ⑵幼儿跟着节奏练习摘果子。老师可提示。 (带领幼儿边做踵趾小跑步,边做摘果子动作,要求手脚比较协调) 三、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作 ⒈果树上结满了很多的果子,刚才我们采了上面的苹果,还有什么地方的果子还没有摘?(幼儿创编不同方向的摘果子的动作,如两只手一起摘果子,蹲下来摘果子等) ⒉听音乐完整练习。 ⒊小朋友真能干,摘了这么多的果子,现在,我们把果子运回家吧!

班主任理论学习与基本功修炼

班主任理论学习与基本功修炼 主讲人:朱洪秋 主讲人简介 朱洪秋,北京市陈经纶中学(北京市首批示范性普通高中)副校长。中学德育高级教师职称,曾担任过高中生物学科教师、教研组长、班主任、年级组长、教导主任、校长助理等职务。2002年北师大教育管理专业硕士研究生毕业,2010年考取北师大教育博士研究生。文档收集自网络,仅用于个人学习 课程简介 针对班主任工作中存在的“工作无边界、专业无标准、生涯无阶梯、待遇无着落、倦怠无妙方”等问题,朱洪秋提出:一、要界定班主任的职责,实行全员德育、课堂德育、走班管理和学生主体德育;二、班主任应主要管理班级、学生、教师、家长四个主体,即领导班级集体建设、教育引导管理学生、整合学科教师资源、指导学生家庭教育;三、设立德育首席制度,为班主任提供生涯阶梯;四、规定班主任的工作量,提高班主任津贴,提高班主任地位,尊重班主任人格;五、减轻班主任负担,改进班主任评价,支持班主任工作,宽容班主任问题,推动班主任科研。文档收集自网络,仅用于个人学习 结合工作实际,朱洪秋深入阐述了班主任工作中涉及到的基本理论(主体教育理论、赏识教育理论、成功教育理论、生活教育理论、生命教育理论以及其他教育理论)和心理效应(罗森塔尔效应、异性效应、鲶鱼效应、角色效应、破窗效应、责任分散效应)。他还实例讲解了如何通过实践历练、理论学习、外出学习和反思提升等途径来加强班主任基本功的修炼。文档收集自网络,仅用于个人学习 课程时长 157分钟

录制时间 2010年8月 提纲一、班主任工作中存在的主要问题与解决策略 1.班主任工作中存在的五大问题 (1)班主任工作无边界——专业域限 (2)班主任专业无标准——专业标准 (3)班主任生涯无阶梯——专业生涯 (4)班主任待遇无着落——专业价值 (5)班主任倦怠无妙方——专业困境 2.解决班主任工作问题的基本策略 (1)界定职责、全员德育、课堂德育、走班管理、主体德育 (2)班主任角色应该是领导者,主要管理班级、学生、教师、家长四个主体 (3)德育首席为班主任提供了生涯阶梯 (4)规定班主任工作,提高班主任津贴,提高班主任地位,尊重班主任人格 (5)减轻班主任负担,改进班主任评价,支撑班主任工作,宽容班主任问题,推动班主任科研 二、班主任工作的基本理论与价值取向

《中国的茶》阅读练习及答案

中国的茶 ①中国是茶的故乡,也是茶文化的发源地。中国茶的发现和利用,在中国已有四五千年历史,且长盛不衰,传遍全球。茶是中华民族的举国之饮,中国茶文化糅合了中国佛、儒、道诸派思想,独成一体,是中国文化中的一朵奇葩。 ②中国何时开始饮茶,人人言殊,莫衷一是。唯大体上可谓开始于汉,而盛行于唐。唐以前饮茶,陆羽《茶经》卷下《六茶之饮》概为言之,谓:“茶之为饮,发乎神农氏,闻于鲁周公,齐有晏婴,汉有扬雄、司马相如,吴有韦曜,晋有刘琨、张载、远祖纳、谢安、左思之徒,皆饮焉。”但此多非史实,纵是史实,非加申述,亦不易明。《茶经》云:神农《食经》“茶茗久服,有力悦志”(刘源长《茶史》卷一)。陆羽《茶经》以为饮茶起于神农氏,然《食经》为伪书,尽人皆知,不足为据。《尔雅》有“苦荼”之句,世以《尔雅》为周公时作品,谬以为饮茶自周公始,不知《尔雅》非作于周公,也不足为饮茶起始之证。 ③在古代史料中,茶的名称很多,但“茶”则是正名,“茶”字在中唐之前一般都写作“荼”字。“荼”字有一字多义的性质,表示茶叶,是其中一个义项。“茶”字从“荼”中简化出来的萌芽,始发于汉代,古汉印中,有些“荼”字已减去一笔,成为“茶”字之形了。不仅字形,“茶”的读音在西汉已经确立。在古代史料中,有关茶的名称很多,到了中唐时,茶的音、形、义已趋于统一,后来,又因陆羽《茶经》的广为流传,“茶”的字形进一步得到确立,直至今天。 ④茶能消除疲劳,使人精神振奋,增强思维和记忆能力;饮茶能兴奋中枢神经,增强运动能力。茶中含有多种抗氧化物质与抗氧化营养素,对于消除自由基有一定的效果。因此每天喝三两杯茶可抑制细胞衰老,达到延年益寿的目的。茶叶中含有多种维生素和氨基酸,喝茶对于清油解腻,增强神经兴奋以及消食利尿也具有一定的作用。但饮茶也需注意,并不是喝得越多越好,不宜餐前睡前喝茶,餐前喝茶容易刺激肠胃,睡前喝茶则容易影响睡眠品质;茶水不宜过浓,也不宜置放太久;服用药物时,不可以茶水配服,会影响药效。 ⑤茶文化的内涵其实就是中国文化的内涵的一种具体表现,谈茶文化必须结合中国汉文化而论之。中国素有礼仪之邦之称谓,茶文化的精神内涵即是通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、品茶等习惯和中华的文化内涵和礼仪相结合形成的一种具有鲜明中国文化特征的一种文化现象,也可以说是一种礼节现象。礼茶文化是中国具有代表性的传统文化。中国不仅是茶叶的原产地之一,而且,在我国不同的民族,不同的地区,至今仍有着丰富多样的饮茶习惯和风俗。 73.第②③④⑤段分别介绍了有关茶的知识,下列概括不正确的一项是()

六年级阅读短文及答案

六年级阅读短文及答案 一、语文课内外阅读理解 1.阅读下文,回答问题。 草木有情 都说“草木无情”,我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理,草木也不例外。 记得两年前,朋友送我一株桂花,长得并不茂盛,我把它种在一只花盆里。 当时收下它是因为朋友的好意难却,还因为朋友说它不需要管理,凭着这两条理由,我把它收下来了。第一年的八月它没有香味,因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望,更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次,但是由于,猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是,猫儿也冷落了它,桂花树便默默地生长了一年。 第二年开春,我决定把它移到院子里的空(kōng kóng)地上。我开始挖它的根,但是实在无法挖出来,最后不得不将花盆弄破,没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。 移到地面后,我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会,我发现它变得郁郁葱葱了,片片新叶布满了枝桠,柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余,我开始注意它了,定时浇水施肥,实施关注着它。不久,它嫩黄的新叶也变得绿油油的,满树都披上了绿装。金秋八月,满院飘香,家人围坐在桂树的周围,闻着桂花的香,说着有关桂花的故事…… 我由此感悟,但凡世上的万事万物,都有它生存的空间,如果硬要将它束缚在固定的地方,势必影响它。就如同人,人有情,草木亦有“情”! (1)选择文中划线字正确的读音。 空________(kōng kóng)地 (2)“弱”用音序查字法先查音序________,再查音节________;用部首查字法,先查部首________,再查________画。 “弱”在字典里的解释有:①跟“强”相反;②年纪小;③不足,偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为________。根据义项②,可以用“弱”组词为________。 (3)写出下列词语的近义词和反义词。 近义词反义词 瘦弱——________——________ 欣喜——________——________ (4)认真阅读全文,完成下列各题。 ①桂花在________季开放。 ②作者种桂花有两个原因,一是________;二是________。 ③因为________,所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。 (5)用波浪线画出直接概括本文中心的一句话。 (6)你认为这篇文章写得怎么样?请你做一回小老师,简明扼要地写一句评语。 【答案】(1)kóng (2)R;ruo;弓;七;①;老弱病残

幼儿园中班数学《摘果子》教案

幼儿园中班数学《摘果子》教案 中班数学《摘果子》参考教案,活动目标是正确感知和判断7以内的数量,巩固5、6、7这3个数及其实际意义。 一、活动背景 幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科,只有联系幼儿的生活,结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动,才能激发幼儿的情感体验,激发学习的兴趣。 二、活动重点难点 重点:温习巩固5、6、7这3个数。 难点:引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。 三、活动目的: 1、正确感知和判断7以内的数量。 2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。

3、引导幼儿逐渐建立数的观念。 4、引导幼儿懂得分享与助人的 快乐。 四、活动预备: 多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。 四、活动进程: (一)参观果园 1、今天有一位客人来到我们班,你们看他是谁?(幼:小猴)小猴家 里有一个很大果园,他在果园里种了很多果树,有梨树、苹果树、桃树还有杏树,你们想不想去参观?(幼:想)那么现在就让我们跟 着小猴一起到他的果园里去观赏,看一看果园里有些什么水果 吧?(出示幻灯片一) 2、小朋友,你们看这是什么树?(幼儿:桃树)那这棵呢?(接着出示 苹果树和梨树),你们看树上的水果多吗?(多)现在小猴想让大家 帮他数一数。 桃树上有几个桃子?(幼:5个)一一说5个。 师:你数的真快,你是怎么数的?

一一说:我先数这边的3个,接着数4、5。 师:谁来数苹果? 苹果树上有几个苹果?(幼:6个) 梨树上有几个梨?(幼:7个) (有了一一数桃子的经验,孩子都用目测数群的方法,数的很快。) (评析:这一部分主要要是让幼儿目测数群,能不受物体陈列方式 的影响,正确的感知数群。) (二)给水果排队 1、果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。(见图二) 师:第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(苹果)第三盆是什么水果?(梨) 师:第一盆有几个桃子?(5个)五个桃子可以用数字几表示?(出示5)(见图三) 师:第二盆有几个苹果?(6个)六个苹果可以用数字几表示?(出示6)(见图四)

班主任专业基本功(齐学红版)再整理精编版

《班主任专业基本功》知识点整理《班主任专业基本功》有三编,第一编:班主任专业道德;第二编:班主任专业知识;第三编:班主任专业技能。 第一章专业理念 班主任专业道德是班主任专业素养的核心,是班主任专业化的重要标志。 班主任老师的专业理念是指班主任“在对待教育工作本质理解的基础上形成的关于教育的观念和理性 认识”。它主要体现在对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面的正确观念和信念。第一节班主任是一个重要的专业性岗位 1.班主任的地位、作用:中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。 2.班主任的任职条件:应由取得教师资格,思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。 3.班主任专业化的现实诉求:时代发展的强烈呼唤;教师专业化发展的必然结果;改变班主任工作现状的迫切需要。 现代学校是以班级授课制为基本模式的。 4.班主任专业化的涵义:班主任专业化就是以教师专业化为基础,以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。主要包括:①在职业道德上,从一般的道德要求向专业精神发展;②在专业知识和能力上,从“单一型”向“复合型”发展;③在劳动形态上,从“经验型”向“创造型”发展。 5.班主任专业化的内容:深化专业认知;增强专业能力;提升专业道德。 第二节班主任是学生的主要精神关怀者 1.马斯洛的需要层次理论:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认知需要、审美需要、自我实现需要。 2.精神关怀是班主任工作的核心内容;班主任教育劳动的主要目的是育人,主要内容是关怀学生的精神生活、促进学生精神成长。精神关怀是班主任的首要任务和根本要求。 3.班主任精神关怀的重要意义:教育以人为本的必然要求;基础教育课程改革的价值取向;促进班主任专业发展的关键所在。 4.班主任精神关怀的具体要求:注重学生的个体差异;关注学生的精神需求;唤醒学生的主体意识;促进学生的全面发展。 第三节班主任是全面关心学生发展的人生导师 1.班主任全面关心学生发展的内涵:关心学生的全面发展,关心学生的终身发展,关心全体学生的发展。 2.素质教育理念是班主任必须树立和坚持的最基本教育理念。 第四节班主任是学生发展的重要他人 1.所谓重要他人,是指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。 2.学生的重要他人可以分为两个层次:互动性重要他人;偶像性重要他人。 3.班主任承担的角色:家长代理人、学生楷模、心理保健者、学生的朋友和知己。 4.班主任成为学生重要他人的原则:①以高尚的人格濡染学生;②以渊博的学识吸引学生;③以出色的能力折服学生;④以真挚的情感打动学生。 5.班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位。 第五节班主任是学生合法权益的保护者 1.侵害学生权益的表现:侵害学生的受教育权;侵害学生的人身自由权;侵害学生的人格权;侵害学生的隐私权。 2.教师的权利:教育教学权;科研权;管理学生权;获得报酬权;民主管理权;进修培训权。 3.教师的义务:①遵守宪法、法律和职业道德,为人师表的义务;②完成教育教学任务的义务;③从事教育教学工作的义务;④热爱学生、尊重学生人格的义务;⑤保护学生合法权益和身心健康的义务;⑥提高政治觉悟和业务水平的义务。 第二章职业道德

中国茶道--答案

本次得分为:38、00/40、00, 本次测试得提交时间为:20180312, 1单选(2分) “茶道”一词最早出现在何处? A、大观茶论 B、封氏见闻记 C、茶经 D、饮茶歌诮崔石使君2、00/2、00 2单选(2分)陆羽写得第一部关于茶得著作就是 A、《茶录》 B、《茶经》2、00/2、00 C、《吃茶养生记》 D、《大观茶论》 3单选(2分) 陆羽亲自设计得技术之道就是 A、茶艺之道 B、茶园生产、茶叶加工、贮藏保管、饮用方法等2、00/2、00 C、泡茶之道 D、喝茶之道 4单选(2分) 日本茶道以为核心思想 A、与 B、禅2、00/2、00 C、道 D、敬 5单选(2分) “君子爱茶,因为茶性无邪”出自于当代茶圣 A、林语堂 B、庄晚芳 C、陈宗懋 D、吴觉农2、00/2、00 6单选(2分) 关于“茶道”一词描述不正确得就是 A、茶道就是含丰富文化内涵得茶饮质量技术标准 B、唐代皎然首次提出了以“精”为技术标准,以“俭”为道德规范得茶道理念2、00/2、00 C、茶道就是一种以茶为媒得生活礼仪,一种以茶修身得生活方式,就是一种有益身心得与美仪式 D、茶道包括技术之道、仪礼之道、修身之道 7单选(2分) 日本茶道得四规就是 A、与、敬、俭、真 B、与、敬、清、寂2、00/2、00 C、怡、清、与、真 D、清、敬、怡、真 8单选(2分)下面四个选项中那一个不属于茶得物质属性? A、解渴之饮。

C、有益健康。 D、风味天成。 9单选(2分) 庄晚芳先生倡导得茶德就是? 得分/总分 A、廉、洁、与、美 B、廉、美、与、敬2、00/2、00 C、敬、俭、美、与 D、俭、洁、美、与 10单选(2分) 下面那个不就是皎然在《饮茶歌诮崔石使君》中提出得关于“茶道”概念? 得分/总分 A、饮茶有道 B、描述了茶道下得物质形态 C、表述了茶道下得精神享受 D、饮茶礼仪2、00/2、00 11多选(2分) 茶渗透在百姓生活得方方面面,具体表现有 A、以茶待客0、50/2、00 B、以茶馈赠0、50/2、00 C、婚嫁喝茶0、50/2、00 D、祭祀茶礼0、50/2、00 12多选(2分) 《茶经》中主要在哪些部分描述涉茶所用器具得分/总分 A、七之事 B、二之具1、00/2、00 C、四之器1、00/2、00 D、三之造 13多选(2分) 中国茶道与日本茶道在形式上得不同包括以下哪些方面得分/总分 A、所用烹茶器具该题无法得分/2、00 B、中日茶道参与者不同该题无法得分/2、00 C、所选环境得不同该题无法得分/2、00 D、在表现形式上该题无法得分/2、00 14多选(2分)对于人们在茶事活动中“静、净、敬”得描述正确得就是 A、“净”,净则清,清则明,指器具得干净,内心得洁净0、67/2、00 B、“静、净”得品茶会让人不思进取 C、“静”既指环境,又指内心。“茶中静品”就是怡养心灵得理想方式0、67/2、00 D、“敬”对自然、生命心怀恭敬,才能不虚度年华,珍惜分秒0、67/2、00 15多选(2分)中国茶道包括以下那些方面? A、冲泡之道。 B、仪礼之道。0、67/2、00 C、修身之道。0、67/2、00

《新叶》课外阅读及答案

新叶 ①一夜春雨。清晨,我撩开白色的帘幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛刷地一亮,惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊!你好,新叶!” ②大自然里的花五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见,如果说我见过的话,那就是新叶了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚定执着地等待着,积蓄着。一旦冰消雪化,它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来,怯怯地朝四处窥探一眼,然后,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光,沐春雨,尽情舒展开来。不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了,伴着春的脚步。转眼间,便是满目碧绿。仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来,却见一团团、一簇簇,浓淡相间,亭亭如盖。密处浓得深邃,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。 ⑤然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情。留意观察许久,我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘去了。短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先,它从不挑剔所处环境的恶劣。或安家于深山僻野,或置身繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。它辛勤地工作着,日夜不停地吸收着二氧化碳,输出新鲜的氧气。它用自己的身体装点河山,美化环境,为大道挡阳拦沙,为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己,默默地专心致志地垂着绿阴,谦逊而不卑贱,清高而不孤傲,淡妆自持,深根自养,忘我自献。大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚,即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。而且,大多是叶面朝下,把最后一吻献给母亲! ⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故,花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好,还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”,又哪来花朵的“别样红”?我赞美绿叶,尽管我也十分喜欢花朵。 ⑧新叶青青,我忽然想到:即使不能做一朵流光溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿

幼儿园中班数学:摘果子 教案

中班数学:摘果子 xx中心xxxx 一、活动背景: 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特 点和规律,密切联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动,这样易引起幼儿的情绪体验,为其理解的接受。 新《纲要》中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想,作为教师,应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验,引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学——《摘果子》。摘果子是幼儿园中班数学教学的内容,这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这3个数,而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点,而数却是抽象的概念,由于受幼儿心理特点和知识水平的限制,单一的图片加上老师的讲解等,往往不易调动幼儿学习的积极性,幼儿理解和掌握会比较困难。因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件,优美的动画配以轻快的音乐,充分调动了幼儿的感官,使幼儿在轻松的状态下积极的学习。 二、活动目标:1、正确感知和判断7以内的数量。 2、复习巩固5、6、7这3个数。 3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。 三、活动准备: 多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。 四、活动过程:(一)小猴摘水果1、小猴家里有一个果园,他在果园里种了很多果树。秋天到了,他种的水果都成熟了,小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?(幼儿:想)那我们就一起去吧!(出示图一)2、小朋友你们看梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?柿子树上有几只柿子?

中小学班主任基本功大赛试题笔试题

中小学班主任基本功大赛试题笔试题 一、填空题(每空1分,共20分) 1. 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。 2. 履行好班主任的职责,必须树立正确的教育理念,遵循中小学生身心发展的规律,运用科学的教育方法,善于利用各种教育资源。 3. 班主任要认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 4. 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位,应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。 5. 党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。 6.党的十八大报告提出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在加强教师队伍建设一章中,要求教师关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。 8. 班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始,班级常规管理的内容包括:教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。 9. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。 10. 教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。 二、选择题(单选题,每题2分,共20分) 1. 当代中国未成年人精神世界的主流是(A )。 A.热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌B.热爱祖国、积极向上、见义勇为 C.热爱祖国、关心集体、积极向上D.认真学习、团结学生、孝敬父母 2. 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续(B )以上。 A.1学期B.1学年C.2学年D. 3学年 3 与国家宪法相配套,对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是(D )。 A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国教育法》 4. 国内外有关班级活动的理论和经验表明,班级活动的核心主题是(C )。A.班级工作实际情况的需要 B.班级阶段性工作任务需要C.满足和提升学生的成长发展需要 D.班级日常教育管理工作需要 5. 制定和推行行为规范的出发点和落脚点是(D )。 A.引导学生自觉遵纪守法B.维护社会稳定 C.促进社会和谐D.促进学生全面发展

中国茶阅读答案

中国茶阅读答案 中国茶 ①中国茶种类繁多,花色品种齐全,品质风格独特。其中,名优荼品种就有600多个,世界上没有一个国家可与之相提并论。 ②中国荼有红、绿、青、黄、白、黑六大类2000多种,外形千姿百态,香气各具特点,滋味风格迥异。不管差别多大,选择茶叶的方法是相同的,都离不开观外形、评内质。条索紧、嫩度好、锋苗多、色泽润、香气高、滋味醇、汤色清是好茶;反之,嫩度差、锋苗少、、香气淡、滋味杂、,是劣茶。 ③有了好荼,还要有好的水质、好的器具和合适的冲泡方法,才能沏出色香味俱全并给人以美的享受的茶。泡茶用水一般宜用软水,烧水宜用硬质木炭或电,忌用有烟气及异杂味的燃料。冲茶水温要适当,高档茶水温控制在85℃左右,中、低档茶可用93℃—100℃水冲泡。冲泡时间与水温有关,85℃水温以4分钟为佳,沸水冲泡只需2分钟。据试验,93'C、3分钟可作为冲泡的最佳温度和时间来掌握。为便于观赏,细嫩茶特别是毫尖茶宜用玻璃杯沏茶;其它茶应首选紫砂茶具,次选白瓷茶具,最次是保温杯.塑料杯、热水瓶等。冲泡时先冲入茶具容量的三分之一,然后迅速滤去,以清除杂质污物,接着便可将茶具冲满,并用杯盖或壶盖将面上的泡沫刮去,冲沏即告完成。 ④中国茶艺博大精深,内涵极为丰富,茶艺的最高境界是人与景、物的形神结合。饮茶是要在“品”字上下功夫,要以文化素养和灵感培养为基础。对于善饮茶者,只要呷上一口便会顿觉满口清香、香冲脑门,并会产生肺腑空灵的感觉;再呷一口便觉疲惫全消、神清气爽;再慢啜细品,胸中似有一股太和之气冉冉升起,继而如风生两腋而飘然欲仙,心中的块垒愁楚便会一并消失。 ⑤中国是茶的故国。优越的生态条件,使之富含近5 0 0种营养保健成分,应该成为人类最佳的纯天然营养保健饮品:让我们在继承优秀茶文化传统的基础上,为饮茶的进一步普及和茶文化的进一步发展而共同作出努力吧! 16.阅读第②段,完成填充:(3分) 反之,_ __、嫩度差、锋苗少、__ __、香气淡、滋味杂、_ ___.是劣茶。 17.第③段运用了__ __的说明方法,其作用是__ __ 。(5分) 18.下列理解符合文意的一项是:___ _ (4分) A.中国茶含有丰富的营养保健成分,它是21世纪的饮料之王。 B.中国茶有六大类2000多种,外形千姿百态,差别很大,选择方法不同。 C.选用茶具宜讲究,多数茶应首选紫砂茶具,次选白瓷茶具,最次是保温杯。 D.中国茶艺博大精深,一般饮者较难达到这种境界,故需要普及。 19.下面一段文字放入文中哪一段后最为恰当?请说明理由?(5分) 饮茶是很讲究环境氛围的。若在茂林修竹、空谷幽兰的环境中,邀上三五知

《新叶》阅读理解

《新叶》阅读理解 阅读下面文章,完成第1—5题。 新叶 ①一夜春雨。清晨,我撩开白色的帘慢一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛唰地一亮,惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。“啊!你好,新叶!“ ②大自然里的花,五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见,如果说我见过的话,那就是新叶了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚定执著地等待着,积蓄着,一但冰消雪化,它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来,怯怯地朝四处窥探一眼,然后,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光,沐春雨,尽情舒展开来。不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了,伴着春的脚步。转眼问,使是满目碧绿。仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来,却见一团团、一簇簇,浓淡相间,亭亭如盖。密处浓得深邃,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。 ⑤然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情。留意观察许久,我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。秋风起后,大都飘飘去了。夏日生长,春天萌芽,短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先,它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野,或置身繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。它辛勤地工作着,日夜不停地吸收二氧化碳,输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山,美化环境,为大道挡阳拦沙,为路人庇阴遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴,谦逊而不,清高而不孤傲,淡妆自恃,深根自养,忘我自献。大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚。即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。而且,大多是叶面朝下,把最后一吻献给母亲。 ⑦也许是因为“绿月巴花瘦”的缘故,花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好,还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”?我赞美绿叶,尽管我也十分喜欢花朵。 ⑧新叶青青,使我忽然想到:即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生,本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 ⑨朋友,愿你生命之树,永远长满绿油油的新叶,四季长青。 1.第⑥段中划线的句子顺序已打乱,请按正确顺序写在下面横线上。 答:______________________________________________________ 2.根据第⑥段上下文的意思,在空格内填入恰当的词语。 答:谦逊而不,清高而不孤傲。 3.文中赞美了新叶的诸多可贵品质,请你简要写出其中三种。 答:(l)___________________________________________ (2)_______________________________________________

班主任专业基本功(齐学红版)2017年再整理

《班主任专业基本功》知识点整理 《班主任专业基本功》有三编,第一编:班主任专业道德;第二编:班主任专业知识;第三编:班主 任专业技能。 第一章专业理念 班主任专业道德是班主任专业素养的核心,是班主任专业化的重要标志。 班主任老师的专业理念是指班主任“在对待教育工作本质理解的基础上形成的关于教育的观念和理性 认识”。它主要体现在对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面的正确观念和信念。 第一节班主任是一个重要的专业性岗位 1.班主任的地位、作用:中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体 2.建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁, 3.是实施素质教育的重要力量。 4.班主任的任职条件:应由取得教师资格,思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。 5.班主任专业化的现实诉求:时代发展的强烈呼唤;教师专业化发展的必然结果;改变班主任工作现状的 迫切需要。 现代学校是以班级授课制为基本模式的。 6.班主任专业化的涵义:班主任专业化就是以教师专业化为基础,以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。主要包括:①在职业道德上,从一般的道德要求向专业精神发展;②在 7.专业知识和能力上,从“单一型”向“复合型”发展;③在劳动形态上,从“经验型”向“创造型”发展。 8.班主任专业化的内容:深化专业认知;增强专业能力;提升专业道德。 第二节班主任是学生的主要精神关怀者 1.马斯洛的需要层次理论:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认知需要、审美需要、 自我实现需要。 2.精神关怀是班主任工作的核心内容;班主任教育劳动的主要目的是育人,主要内容是关怀学生的精神生活、促进学生精神成长。精神关怀是班主任的首要任务和根本要求。 3.班主任精神关怀的重要意义:教育以人为本的必然要求;基础教育课程改革的价值取向;促进班主任专 业发展的关键所在。 4.班主任精神关怀的具体要求:注重学生的个体差异;关注学生的精神需求;唤醒学生的主体意识;促进 学生的全面发展。 第三节班主任是全面关心学生发展的人生导师 1.班主任全面关心学生发展的内涵:关心学生的全面发展,关心学生的终身发展,关心全体学生的发展。 2.素质教育理念是班主任必须树立和坚持的最基本教育理念。 第四节班主任是学生发展的重要他人 1.所谓重要他人,是指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。 2.学生的重要他人可以分为两个层次:互动性重要他人;偶像性重要他人。 3.班主任承担的角色:家长代理人、学生楷模、心理保健者、学生的朋友和知己。 4.班主任成为学生重要他人的原则:①以高尚的人格濡染学生;②以渊博的学识吸引学生;③以出色的能 力折服学生;④以真挚的情感打动学生。 5.班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位。 第五节班主任是学生合法权益的保护者 1.侵害学生权益的表现:侵害学生的受教育权;侵害学生的人身自由权;侵害学生的人格权;侵害学生的 隐私权。 2.教师的权利:教育教学权;科研权;管理学生权;获得报酬权;民主管理权;进修培训权。 3.教师的义务:①遵守宪法、法律和职业道德,为人师表的义务;②完成教育教学任务的义务;③从事教 4.育教学工作的义务;④热爱学生、尊重学生人格的义务;⑤保护学生合法权益和身心健康的义务;⑥提高政治觉悟和业务水平的义务。 第二章职业道德 1

中国的茶道精髓阅读答案

中国的茶道精髓阅读答案 中国的茶道精髓 ①茶道是一种以茶为媒的生活礼仪,也被认为是一种修身养性的方式,它通过沏茶、赏茶、饮茶,增进友谊,美心修德,学习礼法, 是一种很有益的和美仪式。中国茶道是“饮茶之道”、“饮茶修道”、“饮茶即道”的有机结合,包括茶艺、茶德、茶礼、茶理、 茶情、茶学说、茶导引这七种主要义理。中国茶道以“四谛”为总纲,即和、静、怡、真。 ②“和”是中国茶道的灵魂,是中国茶道的哲学思想核心。中国茶道融合了儒、佛、道三家思想,而突出了道家“自恣以适己”的 随意性;迎合了中国民众的实用心理。这正是区别于日本茶道的标志 之一。和谐——中国茶文化不朽的灵魂。 3“以茶待客”是中国的习俗。有客人来,端上一杯芳香的茶, 是对客人极大的尊重;即使客人不来,也可通过送茶表示亲友间的情谊。宋代的《东京梦华录》记载:开封人人情高谊,见外方人之被 欺凌,必众来救护。或有新来外方人住京,或有京城人迁居新舍, 邻里皆来献茶汤,或者请到家中去吃茶,称为“支茶”。 ④在现代生活中,以茶待客,以茶交友,通过茶来表示深情厚意,不仅已深入到每家每户,而且也用于机关、团体,甚至成为国家礼仪。不论是宋代汴京邻里的“支茶”,还是现在的人们以茶待客和 茶话会,茶都是礼让、友谊的象征,都是亲和、和谐的体现。 ⑤“静”是中国茶道的精髓,“和”是因“静”而“和”的,没有“静”的氛围和境界,“和”只是一份残缺的心灵。中国茶道是 修身养性之道,静是中国茶道修习的必由之路。 ⑥感悟到一个“静”字,就可以洞察万物、思如风云、心中常乐。道家主静,儒家主静,佛家也主静。古往今来,无论是羽士、高僧 还是儒生,都把“静”作为茶道修习的必经之路。因为静则明,静

二年级阅读理解专项训练100(附答案)

二年级阅读理解专项训练100(附答案) 一、二年级语文下册阅读理解训练 1.阅读下文,回答问题 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。 一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!” 这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无严。 先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗__ __会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__ 先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!” 先生讲得很详细,大家听得很认真。 后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?” 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”(1)联系上下文解释下列词语在文中的意思。 ①霎时:________。 ②照例:________。 (2)在文中找出最能表达文章中心思想的语句。________ (3)给第四和第五自然段加标点。 先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ ________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________(4)从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问? 【答案】(1)指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了;指照平常的做法 (2)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”(3),;,;:“;?”;“;。”;,;。 (4)①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课;②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容;③为了学好知识,不懂就要问。为了弄清道理,挨打也值得。 【解析】【分析】(1)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。 ①霎时:指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了。②照例:指照平常的做法。 (2)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了

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