犯罪心理第一季
《犯罪心理》的开场白第一季
Season 1
◎Episode 1: Extreme Aggressor（2005.09.22）
●The belief in a supernatural source of evil is not necessary.Men alone are quite capable of every wickedness.——Joseph Conrad
【约瑟夫·康拉德（波兰出生的英国作家）：将邪恶的产生归结于超自然的因素是没有必要的，人类自身就足以实施每一种恶行。】（Gideon语下同若不同则会注明）
●Try again.Fail again.Fail better.——Samuel Beckett
【Samuel Beckett（当代最著名的荒诞剧作家）：再试，再失败，更好地失败。】
●Try not.Do or do not.——Yoda
【尤达大师（『星球大战』中的主角）：别试。做或者不做。】
●All is riddle,and the key to a riddle...is another riddle.——Emerson
【爱默生（美国诗人、散文家、哲学家）：所有的事物都是谜团，而解开一个谜的钥匙……是另一个谜。】
●The farther backward you can look,the farther forward you will see.——Winston Churchill
【温斯顿·邱吉尔：你回首看得越远，你向前也会看得越远。】
●When you look long into an abyss,the abyss looks into you.——Nietzsche
【尼采：当你凝视深渊时，深渊也在凝视你。】
◎Episode 2: Compulsion（2005.09.28）
●There are certain clues at a crime scene which,by their very nature, do not lend themselves to being collected or examined.How does one collect love, rage, hatred, fear?——Dr. James T. Reese
【詹姆斯·瑞斯博士（美国精神创伤压力处理方面的专家）：犯罪现场中的某些线索根据它们自己本身的性质，是不容易收集起来检测的。一个人又怎么能收集起爱情、愤怒、憎恨和害怕？】
●Imagination is more important than knowledge.Knowledge is limited. Imagination encircles the world.——Einstein
【爱因斯坦：想象力比知识更为重要。知识是有限的，而想象力则包围着整个世界。】
●Don't bother just to be better than your contemporaries or predecessors.Try to be better than yourself.——William Faulkner
【威廉姆斯·福克纳（美国作家）：别自寻烦恼的只想比你同时代的人或是先辈们出色，试着比你自己更出色吧。】
◎Episode 3: Won't Get Fooled Again（2005.10.05）
●Almost all absurdity of conduct arises from the imitation of those whom we cannot resemble.——Samuel Johnson
【赛缪尔·约翰森（英国文豪）：几乎所有荒谬的行为均源自于模仿那些我们不可能雷同的人。】
（本集结尾没有出现名言）
◎Episode 4: Plain Sight（2005.10.12）
●Don't forget that I cannot see myself that my role is limited to being the one who looks in the mirror.——Jacques Rigaut
【Jacques Rigaut（法国诗人）：别忘了我看不到我自己，我的角色仅限于看向镜子里的那个人。】
●Birds sing after a storm.Why shouldn't people feel as free to delight in whatever sunlight remains to them?——Rose Kennedy
【罗丝·肯尼迪（肯尼迪总统的母亲）：鸟儿在暴风雨后歌唱，人们为什么在仍是阳光普照的时候还不尽情感受快乐呢？】
◎Episode 5: Broken Mirror（2005.10.19）
●When a good man is hurt,all who would be called good must suffer with him.——Euripides
【Euripides（希腊悲剧诗人）：当一个好人受到伤害，所有的好人定将与其同历磨难。】
●When l ove is in excess, it brings a man no honor nor worthiness.——Euripides
【Euripides：爱得太深，会失去所有荣耀和价值。】
◎Episode 6: L.D.S.K.（2005.11.02）
●The irrationality of a thing is not an argument against it's existence,rather,a condition of it.——Nietzsche
【尼采：一件事的荒谬，不能成为驳斥它存在的论据。相反，这恰恰是它存在的条件。】
●Nothing is so common as the wish to be remarkable.——Shakespeare
【莎士比亚：没有什么比希望不平凡而更平凡的了。】（Hotch）
◎Episode 7: The Fox（2005.11.09）
●With foxes, we must play the fox.——Dr. Thomas Fuller
【Dr. Thomas Fuller：遇到狐狸时，我们一定要学会狡猾。】
●When you have eliminated the impossible whatever remains, however improbable,must be the truth.——Sherlock Holmes
【歇洛克·福尔摩斯（柯南道尔笔下的名侦探）：当你排除了所有的不可能，无论剩下的是什么，即使是不可能也一定是真相。】（Gideon剧中台词）
（本集结尾没有出现名言）
◎Episode 8: Natural Born Killer（2005.11.16）
●There is no hunting like the hunting of man.And those who have hunted armed men long enough and liked it never really care for anything else.——Hemingway
【海明威：没有哪种狩猎像人类的狩猎，那些武装的狩猎者一直乐此不疲，却从来也不在乎其他的事。】
●The heal thy man does not torture others.Generally it is the tortured who turn into torturers.——Carl Jung
【荣格：健康的人不会折磨他人，往往是那些曾受折磨的人转而成为折磨他人者。】
◎Episode 9: Derailed（2005.11.23）
●A belief is not merely an idea that mind possesses.It is an idea that possesses the mind.——Robert Oxton Bolton
【Robert Oxton Bolton（作家）：信仰不只是一种受头脑支配的思想，它也是一种可以支配头脑的思想。】
●A question that sometimes drives me hazy--am I or the others crazy?——Einstein
【爱因斯坦：有时我会迷惑，是我疯了还是其他人疯了？】（Reid）
◎Episode 10: The Popular Kids（2005.11.30）
●Unfortunately a super-abundance of dreams is paid for by a growing potential for nightmares.——Sir Peter Ustinov
【彼得·乌斯蒂诺夫爵士（文化界名人、谐星、英国老牌演员、剧作家、表演艺术家、小说家、社会活动家、歌剧导演）：不幸的是，多梦的代价就是噩梦也将随之增多。】
●Ideologies separate us, dreams and ang uish bring us together.——Eugene Ionesco
【尤金·艾里斯柯（罗马尼亚荒谬剧剧作家）：意识形态分离了我们，而梦想和痛苦使我们走到了一起。】
◎Episode 11: Blood Hungry（2005.12.14）
（本集开头没有出现名言）
●The bitterest tears shed over graves are for words left unsaid and deeds left undone.——Harriet Beecher Stowe
【哈里耶持·比彻·斯托（新英格兰女小说家、反奴隶制度作家，代表作是『汤姆叔叔的小屋』）：最痛苦的泪水从坟墓里流出，为了还没有说出口的话和还没有做过的事。】
◎Episode 12: What Fresh Hell?（2006.01.11）
●Evil is unspectacular and always human.And shares our bed... and eats at our table.——W.H. Auden
【W. H. 奥顿（英国诗人）：恶魔通常只是凡人并且毫不起眼，他们与我们同床，与我们同桌共餐。】
●Measure not the work until the day's out and the labor done.——Elizabeth Barrett Browning.
【伊丽莎白·巴瑞特·勃朗宁（十九世纪英国著名女诗人）：在没尽全力之前不作评价。】
◎Episode 13: Poison（2006.01.18）
●What is food to one, is to others bitter poison.——Titus Lucretius Carus
【卢克莱修（古罗马诗人、唯物主义哲学家）：吾之美食，汝之鸩毒。】
●Before you embark on a journey of revenge, dig two graves.——Confucius
【孔子：在开始你的复仇之旅前，先挖两个坟墓。（意译，非原句。）】
◎Episode 14: Riding the Lightning（2006.01.25）
●Whoso sheddeth man's blood, by man shall his blood be shed.——Genesis 9:6
【旧约创世纪第九章：凡流人血的，他的血也必被人所流。】
●What we do for ourselves dies with us.What we do for o thers and the world remains and is immortal.——Albert Pine
【Albert Pine（英国作家）：为自己做的都会随着死去而消逝，为他人和世界所做的将会延续而不朽。】
◎Episode 15: Unfinished Business（2006.03.01）
●It is those we live with and love and should know who elude us（but we can still love them）.——Norman Maclean
【诺曼·麦考连（芝加哥大学英国文学教授，他的自传被改编成电影『大河恋』）：总是那些我们相处、相爱、本该相知的人在蒙蔽我们。（即便这样，我们仍然爱着他们。）】
●In the end, it's not the years in your life that count.It's the life in your years.——Abraham Lincoln
【亚伯拉罕·林肯：到头来，你活了多少岁不算什么。重要的是你是如何度过这些岁月的。】
◎Episode 16: The Tribe（2006.03.08）
●The individual has always had to struggle to keep from being overwhmed by the tribe.——Nietzsche
【尼采：个体必须始终在社会中挣扎求生，才能使自己不至幻灭。】（Hotch）
●You can take many paths to get to the same place.——An Old Apache Saying
【Apache部落谚语：条条大路通罗马。】（Hotch 片尾台词）
◎Episode 17: A Real Rain（2006.03.22）
●Murder is unique in that it abolishes the party it injures.So that society must take the place of the victim,and on his behalf,demand atonement or grant forgiveness.——W.H. Auden
【W. H. 奥顿：谋杀是独特的，因为它完全破坏了受害人。所以社会必须为死者说话，而且应以死者的名义来要求补偿或行使赦免】
●It is better to be violent if there's violence in our hearts than to put on the cloak of non-violence to cover impotence.——Gandhi
【甘地：如果我们心里有暴力，把暴力发泄出来。这要胜过披上一层非暴力的外衣来掩盖虚弱。】
●I object to violence because when it appears to do good,the good is only temporary.The evil it does is permanent.——Gandhi
【甘地：我反对暴力，因为当暴力被用来做善事时，善事也仅仅是暂时的。】（Hotch）
◎Episode 18: Somebody's Watching（2006.03.29）
●A photograph is a secret about a secret. The more it tells you the less you know.——Diane Arbus
【黛安·阿勃丝（犹太籍女摄影师）：照片是关于秘密的秘密，它揭示的越多，你知道的就越少。】
●An American has no sense of privacy.He does not know what it means.There is no such thing in the country.——Bernard Shaw
【肖伯纳：美国人没有对隐私的认识，他不知道那是什么意思。在这个国家中没有隐私这样的事情。】
◎Episode 19: Machismo（2006.04.12）
●Other things may change us, but we start and end with family.——Anthony Brandt
【Anthony Brandt：其他的事情可能会改变我们，但我们开始并终结于家庭。】（Hotch）
●The house does not rest u pon the ground, but upon a woman.——Mexican Proverb
【墨西哥谚语：家不是建立在土地之上，而是建立在女性之上。】（Hotch）
◎Episode 20: Charm and Harm（2006.04.19）
●There are some that only employ words for the purpose of disguising their thoughts.——Voltaire
【伏尔泰：有些人只会用文字来掩饰他们的思想。】
●We are so accustomed to disguise ourselves to others that in the end we become disguised to ourselves.——Francois de La
【Francois de La（作家）：在人前我们总是习惯于伪装自己，但最终也蒙骗了自己。】
◎Episode 21: Secrets and Lies（2006.05.03）
●Whoever undert akes to set himself up as judge in the field of truth and knowledge is shipwrecked by the laughter of the gods.——Albert Einstein
【爱因斯坦：当一个人把自己当成真理和知识的法官时，他将被上帝的嘲笑毁灭。】
●In a time of universal deceit, telling the truth is a revolutionary act.——George Orwell
【乔治·奥威尔（英国作家）：在大欺骗的时代，说出真相才是革命性的举动。】
◎Episode 22: The Fisher King, Part 1（2006.05.10）
●No man needs a vacation much as the man who has just had one.——Elbert Hubbard
【Elbert Hubbard（英国作家，代表作是『致加西亚的信』）：没有比刚刚度过假的人更需要假期的了。】
犯罪心理部分试题
《犯罪心理学》试卷 一、名词解释 1、犯罪心理 犯罪心理是指影响和支配犯罪人实施犯罪行为的各种心理因素总称，如犯罪动机、反社会意识、消极的性格、犯罪人的认识特点、情感特点等。 2、性变态 性变态也称性倒错、性偏离、性心理障碍或性心理异常，它是指寻求性欲对象和满足性欲方式的异常，是变态心理的一种具体表现形式。 3、性格 性格是个性中具有核心意义的心理因素，它具体地表现出一个人的品德和世界观。 4、意志 意志是人们在认识客观事物的过程中，自觉的确定目的，制定计划，采取措施，克服困难来达到目的的过程。 5、报复型犯罪 报复型犯罪是指由于人的某种愿望受到阻碍或者自身的某种利益受到损害，而产生的对阻碍者或干涉者的一种侵犯性行为。 二、单项选择题 1、提出著名的：“需要层次理论”的人是（C） A、龙勃罗梭 B、菲力 C、马斯洛 D、费洛伊德 2、初犯第一次犯罪时所表现传来最主要、最普遍的心理状态是：（A）A侥幸心理 B、恐惧心理 C 、冲动心理 D、好奇心理 3、变态人格在智力方面的特征是：（A） A、智力超常 B、弱智 C、无智力障碍 D、愚鲁 4、犯罪心理学诞生的时间是：（C） A、19世纪初 B、20世纪初 C、19世纪末 D、19世纪中叶 5、用实证的方法对大量囚犯进行了研究，出版《犯罪人论》的作者是：（B） A 、莫磁利 B 、龙勃罗梭 C 、柏拉图 D、格罗斯 6、固执己见、敏感多疑、心胸狭窄、狂妄自大是哪种变态人格的典型特征：（C） A、反社会型变态人格 B、情感型变态人格 C、偏执型变态人格 D、衰弱型变态人格 7、在公安部得刑事案件统计中，犯罪数量居第二位的是：（D） A、盗窃罪 B、强奸罪 C 、诈骗罪 D、抢劫罪 8、下列哪项是盗窃罪的行为方式：（B） A、掏兜、割包、掉包 B 、个人作案为主 C、团伙作案为主 D、撬门、别锁、翻墙、挖坑等 9、犯罪动机的形成过程是：（A） A、意向阶段、明确阶段、决意阶段、消失阶段 B、明确阶段、意向阶段、决意阶段、消失阶段 C、意向阶段、决定阶段、决意阶段、消失阶段 D、确定阶段、预备阶段、定型阶段、消失阶段 10“、国家工作人员利用职务上的便利侵吞、窃取、骗取或者以其他非法手段占
暴力袭警人犯罪心理分析
暴力袭警人犯罪心理分析 暴力袭警，是指以暴力方法阻碍公安民警依法履行职务或明知是人民警察而故意实施暴力袭击的行为。所谓暴力行为，是指殴打、捆绑、拘禁等侵害民警人身权益及侵害民警生命权的行为，同时包括毁损民警正在使用的武器、警械及其他警用装备的行为。 据统计，2001年，全国有68名民警在执法活动中遭受暴力袭击英勇牺牲，3429名民警受伤；2002年，全国有75名民警在执法活动中遭受暴力袭击牺牲，3663人受伤；2003年，全国有84名民警在执法活动中遭受暴力袭击牺牲，4000人受伤；2004年有48名民警在执法活动中遭受暴力袭击牺牲，3786人受伤；2005年，全国有27名民警遭受暴力袭击牺牲，1932人受伤；2006年1月至3月，全国有7名民警遭受暴力袭击牺牲，106人受伤。据不完全统计，2004年至2007年，广东省共发生暴力袭警案件403起，有519名民警受到不同程度的伤害，实施暴力袭警行为的犯罪嫌疑人共计783人。2008年1至7月，暴力抗法袭警233起，导致民警死亡2人、重伤3人、轻伤7人、轻微伤198人。①当前暴力袭击事件总体呈现以下几个发展趋势: 一是由个体突发性抗法向有组织的集体性抗法发展；二是由以犯罪嫌疑人出于拒捕目的的袭警向以泄愤为目的的挑衅性袭警发展；三是违法行为人的成份出现多元化趋势；四是数量增多，恶意程度增加。从侮辱谩骂、威胁、诬告等精神伤害，到围攻阻挠、暴力抗法、殴打袭击等人身伤害，甚至使用枪支、刀具、棍棒，采用爆炸等手段伤害公安民警。 警察作为国家法律的重要执行者、国家机器的重要组成部分，而以妨害警察执行公务为目的的暴力袭警行为，严重侵犯了公安机关正常的执法活动，伤害了民警的身心健康，更是对整个国家的法律权威的公然挑战和损害，是对社会正义的严重亵渎。暴力袭警行为助长了违法犯罪分子的嚣张气焰，降低了广大群众的安全感。是什么原因促使暴力袭警者如此冒险地对警察权威进行公然挑战，是什么样的心理驱使他们公然向民警挑衅、示威甚至施暴，我认为很有必要对暴力袭警者的心理进行分析，找出他们袭警的动因。 一暴力抗法心理 主要表现在民警在执行公务过程中，犯罪分子为逃避法律惩处，采取暴力手段反抗袭击民警；直接持凶器甚至持枪袭警，手段残忍，导致民警受伤，甚至献出生命；。2006年，广东省共发生侵害民警执法权益案件700宗。从案件性质分析，数量最多的属暴力抗法袭警类，有477宗，占全部案件的68.1%；2007年，广东省共发生侵害民警执法权益案件1159宗，其中暴力抗法袭警896宗，占77%。2008年上半年，广州市侵害民警执法权益案件212起，其中暴力抗法袭警76起，占35.8%。②在暴力袭警案件中暴力抗法行为最常见。 一般来讲，暴力抗法的思维逻辑总让人感到难以理解，因为这明显是用的是一种后果更为严重的犯罪行为来“保护”原来后果并不严重的犯罪行为，理论上应会招致法律更为严重的惩处，所以人们常用“疯狂”“法盲”“非理性”等词汇来形容暴力抗法者③。 1侥幸心理 ①广东省公安厅2008年维权课题材料 ②广东省公安厅2008年维权课题材料 ③《人民公安》2006、5 为暴力抗法核算一下成本常梦飞
学习《犯罪心理学》的心得
学习《犯罪心理学》的心得 经过一个学期的学习，我对《犯罪心理学》这门课程有了更深刻的了解，也懂得了更多有关犯罪的知识。我很高兴自己选择了这门课程，它让我收获很多。 犯罪心理学是一门研究犯人的意志、思想、意图及反应的学科，和犯罪人类学相关连。这一门学科主要深入研究的部分在于有关“是什么导致人犯罪”的问题，但也包含人犯罪后的反应，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理学家也可以做为证人，以帮助法庭了解犯人的心理学是一门研究犯人的意志、思想、意图及反应的学科，和犯罪人类学相关连。这一门学科主要深入研究的部分在于有关“是什么导致人犯罪”的问题，但也包含人犯罪后的反应，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理学家也可以做为证人，以帮助法庭了解犯人的心理。 犯罪心理学研究的基本步骤 1.建立假设。通过观察如果对未知现象及其相互间的关系发生了疑问，根据已知的科学事实和原理进行尝试性或假设性的推测，也就是提出问题。 2.搜集资料。建立假设后，进一步的工作就是根据事实资料验证假设。搜集资料的方法主要有观察法、调查法、问卷法、个案追踪法等。
3.分析资料。采用适当的方法将搜集到的原始资料加以整理、分类，是指系统化和简约化。 4.做出结论。即验证假设的过程，确定假设的正确与否。 犯罪心理学的学科特点 1.犯罪心理学既是一门交叉性学科,也是一门边缘性学科 2.犯罪心理学也是一门社会科学与自然科学的综合性学科 3.犯罪心理学是一门或然性学科 研究犯罪心理学的目的 1.为研究犯罪科学和心理科学做出贡献 2.为预防和惩治犯罪以及矫治罪犯的实践服务。 3 为让社会认识犯罪发生的机制，并使之配合有关人员帮助犯人走上正途。 犯罪心理学常用的方法 1.观察法 2.调查法 3.实验法 4.心理测验法 5.案例分析法 6.经验总结法 7.数量统计分析法
犯罪心理学期终试卷
南京森林公安高等专科学校 200 -200 学年第学期犯罪心理学期终试卷 专业班级姓名学号得分 、集群犯罪的特点是。（此题多选） A、参与人数多，彼此不认识 B、具有情境性和偶发性 C、事先无预谋 D、感染和互动激发起来的破坏 2、经验在保持中发生质和量的变化是多样的，常见的有。（此题多选） A、简略和概括 B、完整与合理 C、详细与具体 D、夸张与突出 3、心理是一种现象。（此题多选） A、纯主观的精神现象 B、脑对客观现实的反映 C、客观现实的主观映像 D、主观见之于客观的 4、犯罪心理产生的标志是的形成。 A、犯罪动机 B、不良个性 C、消极的情绪 D、犯罪行为“ 5、弃恶从良、重新做人，对于惯犯来说显得十分困难；顽固到底、走向灭亡，是多数惯犯的选择。这体现了他们在意志的品质。 A、自觉性 B、果断性 C、坚持性 D、两极性 6、性格的社会评价意义，主要体现在上。 A、性格的情绪特征 B、性格的理智特征 C、性格的态度特征 D、性格的意志特征 7、在犯罪心理的动力系统中，包括。（此题多选） Ａ、畸变的需要Ｂ、犯罪动机 Ｃ、不良兴趣Ｄ、薄弱的意志品质 8、“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”所表现出来的是 心理冲突。 A、多避斗争 B、多重趋避斗争 C、双趋斗争 D、多趋斗争 9、突变型犯罪模式具体可分为(此题多选) A、原发型 B、继发型
C、由人际关系冲突引起的 D、由特定的气氛引起的 10、一些强奸犯罪人在犯罪之前，认为这是被害人愿意的，从而减少了良心的谴责，决意实施犯罪；抢劫犯精心策划的抢劫对象，是那些他认为的“为富不仁”者，这些分别是心理防御方式的表现。前者属于，后者属于。 A、合理化作用 B、压抑作用 C、投射作用 D、升华作用 11、组织严密、内部等级森严、不公开活动、主动寻找犯罪目标犯罪的是以下何种犯罪群体。 A、团伙犯罪 B、集团犯罪 C、集群犯罪 D、合作式犯罪 12、处于侦察阶段的犯罪嫌疑人心理特点是。（此题多选） A、认知失调 B、情绪随警方侦察力度波动 C、心理冲突激烈 D、行为反常 13、犯罪心理在个体自身的犯罪活动中不断强化而趋于巩固和发展，这一规律的心理学原理是。 A、操作性条件反射理论 B、挫折—攻击理论 C、亚文化理论 D、标签理论 14、心理外化的途径可以是。（此题多选） A、言语 B、心理冲突 C、行为 D、身体语言 E、面部表情 15、无论是暴力式还是非暴力报复型犯罪，都有一个共同的特点，。 A、情绪失控 B、报复对象易转移 C、作案时疏于防范 D、事后后悔 二、判断题：判断下列陈述的对错，你认为正确者，请在题目前的括号内打“√”，错者打“×”。（1分*12=12分） （ （）2、未成年人的犯罪活动，常具有明显的情境性的特点。 （）3、激情可以是一种积极、也可以是一种消极的情绪状态。 （）4、不需要克服困难的行动不是意志行动. （）5、饥、渴和性的需要是维持机体生存和延续种族所必须的生理需要，对生理需要的追求就是对人的生命权力的追求，在任何时候都是正当的，无可指责的. （）6、希腊语中的“性格”一词翻译成英语为“雕塑的痕迹”，这就说明，对于具有正常神经功能的人来说，性格主要是由外力即个人所的环境塑造的。 （）7、个体决定要实施犯罪行为，主观方面的意识倾向决定了犯罪会立即发生。 （）8、犯罪不一定都存在明确的犯罪动机。
脑控系列纪实(五)--脑控犯罪分子犯罪心理分析之一
脑控系列纪实（五）－－脑控犯罪分子犯罪心理分析之一 脑控系列纪实（五） ――脑控犯罪分子犯罪心理分析之一上一篇，对如何面对正在受到的脑控犯罪迫害，表达了个人的观点与陈述。 多少无辜被脑控犯罪分子实施迫害的人，被人误解，得不到更有力的社会关注。在受害人的上访和控诉过程中，受到无数的曲解，认为受害人在凭空杜撰一个科学幻想，甚至有些人荒谬的把受害者理解为精神病，孤立和远离受害人。一篇《印度法庭用“读脑术”断命案》以及中央电视台、中国军事解说己公开《脑控武器》的存在，进一步证实，脑控技术的存在，而且已经不再是一项绝密技术。 在世界范围内，千百万受害人，自发组成反脑控联盟，控诉和反抗这一惨无人道的非人待遇！但是对于脑控犯罪的受害人，还是应该采取理智的态度，一是莫要随意猜忌身边的人、二是发表的言论不要过于偏激以免造成歧义诬陷好人，给真正的脑控犯罪分子有机可乘，三是要控制住自己莫要做偏激甚至违法、犯罪的事情，以免中了脑控犯罪分子的奸计，使犯罪分子不可告人目的得以实现。 受害人之间更应团结和包容，应依法维护自己的合法权利，依法追求脑控犯罪分子的法律责任，依法制裁脑控犯罪，才能有效保护自己的生命和安全不受更大的侵犯和威胁。这不仅仅是正在受到脑控的受害人、也是了解此事甚至是暂时未受到脑控迫害的每一个人都应关注的一个社会的、国家的和人民整体的利益。 我们妨在这里分析一下实施脑控犯罪的犯罪分子的犯罪心理和犯罪动机，已试图进一步挖掘隐藏在人民当中，甚至是隐藏在我们的政府职能机关、单位和一些党政团体、宗教组织内部的脑控犯罪团伙的同谋和成员。 狭义的犯罪心理学的研究对象是犯罪人，即犯罪主体的心理和行为，就是说犯罪心理和犯罪是其研究对象。简单地说，它只研究犯罪人的个性缺陷及有关的心理学问题。广义的犯罪心理学的研究对象，除包括狭义的犯罪心理学的研究对象之外，还包括犯罪对策中的心理学问题，简单地说，广义的犯罪心理学既研究犯罪人的心理和行为，又研究与犯罪作斗争的对策心理学部分，即被认为是司法心理学的有关内容。 犯罪心理学对我们一般人来说，那是比较复杂的学问，但是谁都听说过心理学，犯罪心理学即研究犯罪分子的心理学，又研究对付犯罪的心理学。脑控施害人，他们之所以实施脑控犯罪，之所以接连不断、始终不肯停止这种犯罪，久禁不止，即使被害人强烈抗议甚至是被迫害和摧残得痛不欲生的情况下，依然不放弃在肉体和精神上实施对被害人的攻击与迫
脑控系列纪实(十七)--脑控犯罪分子犯罪心理分析之十三
脑控系列纪实（十七）－－脑控犯罪分子犯罪心理分析之十三 脑控系列纪实（十七） ――脑控犯罪分子犯罪心理分析之十三上一篇，对具有“智能型犯罪”的脑控犯罪人的犯罪心理特点和行为特点做了一个较为简单的分析。脑控犯罪是群体犯罪，是有组织、有计划、有目的、有针对性，其参与成员分工明确、组织精密，借助高科技脑控武器的隐蔽性和多重攻击功能。这些犯罪人熟练掌握这种高科技脑控装备，具有巧妙的身份伪装能力和多种欺骗受害人的手段，一旦受害人戳穿其阴谋，又暴露出其奸诈狡猾的特点和暴力残忍的特性；整个犯罪过程体现的是智能与暴力相结合的犯罪特点。 下面对暴力型犯罪的犯罪人心理特点和行为特点做简要分析。 暴力，根据汉语词典有两种含义：一是指强暴的力量即武力，二是特指为本阶级的利益而对敌对阶级使用的力量。 暴力犯罪，是指以强暴的力量实施刑法规定的，应予以制裁的行为。强暴的力量包括对人体实施侵害性行为，也包括以强暴的力量相威胁（如实施犯罪行为时携带武器）。 暴力犯罪类型： 1.根据犯罪侵害的对象，可以把暴力犯罪分为以人身为侵害对象的暴力犯罪和 以财物为侵害对象的暴力犯罪。 2.根据暴力犯罪的危害程度，可以把暴力犯罪分为严重暴力犯罪和一般暴力犯 罪。 一般来说，从以下两个方面区分严重暴力犯罪和一般暴力犯罪。一是行为结果，导致被害人死亡、重伤的犯罪，是严重的暴力犯罪；导致被害人轻伤以 下则是一般暴力犯罪。二是行为手段，使用枪支武器、刀具、炸药等具有较强 杀伤力的工具实施的犯罪或手段残忍的犯罪，是严重暴力犯罪；使用普通器械 或仅借助自身体力实施的犯罪，是一般暴力犯罪。 3.根据暴力犯罪的组织性，可以将暴力犯罪分为个体暴力犯罪和群体暴力犯罪。 4.根据暴力犯罪侵害的客体，可以把暴力犯罪分为：危害国家安全的暴力犯罪； 危害公共安全的暴力犯罪；侵害公民人身权利的暴力犯罪；侵犯国家、集体 和个人财产权利的暴力犯罪；妨害社会管理秩序的暴力犯罪；妨害婚姻家庭 的暴力犯罪。 5.根据暴力犯罪的心理准备性，可以分为预谋型的暴力犯罪和情境型的暴力犯 罪。其共同特点在于都具有凶残性。
学习犯罪心理学的心得体会
学习犯罪心理学的心得体会 姓名：学院： 专业：学号：班级：每个星期四的晚上的犯罪心理学选修课，每每总让同学忍俊不禁的同时又引发深思。老师总是向同学们问破案智力题，同学们也很积极的回答参与。 在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种太神秘的感觉,总以为它很深奥也很虚幻。但是慢慢的，从《犯罪心理学》这门课中，我全面而深入地了解当代犯罪心理学的理论、研究和应用，从罪犯和被害人的角度探讨了犯罪的行为、情绪和认知方面的问题。尤其从罪犯的认知方面，可以深讨罪犯的知觉、推理、信念、决策和态度；此外，还可以分析犯罪行为的原因、分类、预测、预防、干预和治疗。于是，通过学习，我被它的科学性,真实性所折服,可以说它是实实在在存在的东西,与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要,同时两者之间是相互联系,相互影响的。心理学不仅具有科学性,而且也不乏应用性。心理理论固然枯燥,但配以实例,就不但不乏味,反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉,视野也开阔很多。心理学来源于生活,又指导生活。 我相信，作为新一代的大学生，了解心理方面的知识可以使自己在生活和学习上有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境。
所以，学习犯罪心理学很有必要。对于我们大学生而言，学习这方面的知识，可以在学习生活中给予很大的帮助，现在许多新闻都报道过大学生跳楼自杀事件，这些现象的发生绝对不是偶然现象。当我们去分析的时候，我们会发现，这些学生有严重的心理问题。然而也有一些学生在学校中很优秀，很出色，我们通过分析也可以发现他们拥有良好的心理素质。所以心理素质的好与坏可以决定一个人的人生前途。 随着社会的发展，科学的进步，现在犯罪问题也变得越来越严重了，我们应该对它有足够的重视。因此加强对犯罪方面只是的学习也变得十分必要了，作为当代大学生的我们更应如此。大学生法律意识淡漠，就我国目前的教育体系来看，重心仍然在于学历教育，而非素质教育。虽然几经呼吁这种“重学历、轻素质”的情况有所改观，但还远远没有达到理想状况。大学生们虽然已经属于法律意义上的成年人，但由于绝大多数属于自幼上学、很少接触社会，其心理状态还没达到成年人的成熟度，周围环境对他们影响不容忽视。 犯罪心理学既是一门交叉性学科，也是一门边缘性学科，它为研究犯罪科学和心理科学作出了贡献，并且也为预防和惩治犯罪以及矫治犯罪的实践服务，它为让社会认识犯罪发生的机制，并使之配合有关人员帮助人走上正途。犯罪是一种特别危险的侵害法益的不法行为。我国刑法第十三条规定“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产，侵犯公民人身权利、民主权利和其
犯罪心理学重点
一、选择题 1、犯罪心理的动力结构不包括（B、错误的法律意识） A、反社会意识 B、错误的法律意识 C、犯罪动机 D、不良兴趣 2、犯罪心理结构并不是一个封闭的系统，它具有（ A.普遍性） A、普遍性 B、整体性 C、开放性 D、隐密性 3、犯罪人动机冲突中双趋冲突主要不包括（D、趋避冲突） A、良知冲突 B、角色冲突 C、利益冲突 D、趋避冲突 4、智能犯罪是一切依靠（A、智力）而实施犯罪的行为。 A、智力 B、人格 C、气质 D、情绪 5、暴力犯罪关于攻击行为的重要理论不包括（ D、潜意识理论 ） A、本能论 B、追求完美论 C、挫折-攻击论 D、潜意识理论 6、惯犯、累犯的犯罪心理结构属于（C、稳固的犯罪心理结构） A、需要型犯罪心理结构 B、宣泄型犯罪心理结构 C、稳固的犯罪心理结构 D、过失犯罪心理结构 7、群体犯罪的心理特点不包括（B、习惯性） A、互补性 B、习惯性 C、倾向性 D、强制性 8、关于生理因素，下列说法中正确的是（D、异常的生物学因素属于生理因素） A、它对犯罪心理的形成起决定作用 B、与犯罪心理的形成无关 C、它不包括神经类型因素 D、异常的生物学因素属于生理因素9、犯罪人认为因被害人存在着过错和责任而对其实施攻击行为是正当的，他所使用的防御 机制是（A、合理化作用） A、合理化作用 B、投射作用 C、认同作用 D、转移作用 10、以智力为标准划分的犯罪类型是（B、诈骗型犯罪） A、常态心理犯罪 B、诈骗型犯罪 C、愚昧型犯罪 D、贪污受贿型犯罪 11被后人称为犯罪心理学始祖的是（C 埃宾）。 A 柏拉图 B 龙勃罗梭 C 埃宾 D 汉斯格罗斯 12“天生犯罪人”理论是谁提出的（A 龙勃罗梭）。 A 龙勃罗梭 B 柏拉图 C 埃宾 D 汉斯格罗斯 13、根据犯罪动机对犯罪行为所起的作用，把犯罪动机划分为（B 主导性动机和辅助性动机）。 A 直接动机和间接动机 B 主导性动机和辅助性动机 C 简单动机和复杂动机 D 侵财型犯罪动机和报复型犯罪动机 14、神经过度强，平衡而不灵活，属于何种气质（C 粘液质）。 A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 15影响犯罪动机形成的因素中，（A 不正当的需要）是犯罪动机形成的基础。 A 不正当的需要 B 犯罪目标 C 不良的个性 D 社会环境
犯罪心理学期末复习答案1
《犯罪心理学》期末考试复习题 一、 简述题 1、青少年犯罪的心理分析。 答：青少年时期为什么是犯罪的高峰期？青少年犯罪低龄化的原因是什么？所有这些问题都是与青少年时期固有的心理和生理特点相关的。 （一）青少年的生理发育尚未完全成熟。 青少年生理发育还不完全成熟，缺乏抵御外界诱惑的生理机制。所以，不良文化对青少年的腐蚀作用远远大于对中年人和老年人的腐蚀作用。 （二）青少年的体能强壮、精力充沛。 从犯罪行为所需要的体能来看，青少年时期是人生中精力最充沛、体力最强壮的时期。有的青少年因精力过剩，便不顾对象和方式地发泄，甚至不惜以恶作剧的方式进行暴力犯罪。此外，青少年的感情易冲动，胆大妄为，这就决定了青少年犯罪具有典型的重体力、重暴力、凶残等特征。 （三）青少年的欲求最多、最强烈。 青少年时期是个人欲求最多、最强烈的时期，当正常渠道不能满足欲求时，便可能采用非法的手段和方式去获取满足，从而诱发违法犯罪的发生。 （四）青少年遇到的矛盾最多、最复杂。 青少年时期是人生中矛盾最多、最复杂的时期，也是挫折和磨难最多的时期。由于生理的迅猛发育与心理发展水平不平衡，造成了青少年内心的冲突加大，形成了各种错综复杂的矛盾，有的青少年经不起挫折和磨难，企求不劳而获，不惜铤而走险，以身试法。再加上不良文化的泛滥、社会风气的败坏、腐败现象的存在等，都对青少年的犯罪心理起到了激发作用。 2、简述诈骗犯罪人的心理特征。 答：诈骗犯罪人使用欺骗的方法掩人耳目、以假乱真，使被害人“心甘情愿”地交出财物，与犯罪分子自身的心理条件和被害人的心理弱点的巧妙利用，是诈骗犯罪得以实施的两个主要因素。主要表现为以下4个方面： （一）诈骗犯的认识特征 主要表现为：第一，具有较大的灵活性。第二，熟悉市场行情。第三，自我评价自以为手法高明，很难识破，具有较强的冒险侥幸心理。第四，对社会心理现象比较熟悉，其依据的社会心理是以特定的社会历史条件和状况有密切联系的。 （二）诈骗犯的情绪、意志特征 诈骗犯的情绪色彩和意志努力不明显。 （三）诈骗犯的个性特征 突出表现为：第一，具有冒险性。第二，诈骗犯给人的外部印象常常是诚实、活泼、善于交际、待人和气、肯帮助人。实际上具有极端自私的性格特点。第三，诈骗犯具有较强的适应能力、应变能力和模仿能力使其能适应环境的变化。 （四）诈骗犯的动机特征 诈骗犯的犯罪动机主要是获得财物。在极端个人主义、利己主义的心理背景下，个人需要恶性膨胀，为实现个人的金钱欲、享乐欲、畸形的成就欲，而蒙生犯罪动机。
犯罪心理学重点
第一套题 1.天生犯罪人论的提出者：龙勃罗梭 2.性犯罪的一般特点： （一）性犯罪人的重复犯罪率较高 （二）性犯罪人的文化程度较低、智力较低 （三）性犯罪人多为青少年 （四）女性性犯罪突出 （五）作案人员广泛，作案手段多样 （六）性犯罪人的心理类型： ①正常型； ②性变态者； ③心理变态者； ④性变态兼心理变态 3.犯罪心理结构的变化发展是什么： （一）潜在形态：当个体不良心理因素不断发展，积累到一定程度时，便产生了以非法手段获取利益的犯罪意向 （二）恶变形态：犯罪动机的产生、调整和外化行为 （三）衰落形态：实施犯罪行为后的松弛、乏力状态 4.诈骗犯罪人的心理特征： ①认识方面。诈骗者的认识活动，具有较大的灵活性，思维敏捷，反应快，善于想象和联想。
②个性方面。诈骗者给人的外部印象是活泼、善于交际、待人和气、肯帮助人等。适应能力、应变能力、模仿能力较强。 ③情绪、意志和习惯方面。诈骗犯罪人的情绪色彩不明显，也没有强烈的情绪表现，作案过程中意志努力也不明显。 5.封建迷信犯罪的心理特点是什么： ①错误的认知：崇尚鬼神，迷信色彩浓厚 ②狂热的情绪、情感：虔诚，畏惧，痴迷 ③坚定的犯罪意志 ④荒谬的动机 ⑤异常的人格特征：否认原来的自我 6.情绪型犯罪是指什么： 情绪型犯罪，又称情感型犯罪，是一种带有感情色彩，呈现出强烈的情绪性因素，由不良的情绪性动机引起的犯罪行为。 7.犯罪心理学研究人的多维视角包括哪些： ①人的物质属性 ②人的生物属性 ③人的思想属性 ④人的社会属性 8.人格障碍犯罪的特点是什么： ①就作案动机而言，人格变态者多受偶然性动机、情感冲动驱使，作案前较少预谋或没有预谋，作案情节离奇怪诞，难以用常理解释 ②从作案目的看，人格变态者作案目的不明显
第十课 财产犯罪心理
财产犯罪心理 一、诈骗犯罪的心理分析 （一）诈骗犯罪人的心理特征 1.认识特征 （1）具有较大的灵活性，他们一般思维敏捷，反应快，善于观察他人的表情变化，善于想象和联想。 （2）熟悉市场行情，了解经济法规，善于砖法律的空子。 （3）自我评价过高，自以为手法高明，很难被识破，存在侥幸心理。 （4）对社会心理现象比较熟悉，他们依据的社会心理是与特定的社会历史条件和状况有密切联系。诈骗犯主要利用人们对某些社会角色崇敬的心理，利用一部分人的虚荣心、同情心、急于求助的心理，利用他们疏忽大意和拉关系、开后门的庸俗心理进行诈骗。 2、情绪、意志特征 诈骗犯的情绪色彩不明显，没有强烈的情绪表现，情绪表现沉稳；同时，在意志方面表现为克服实施诈骗行为时自身伪装的缺陷。 3、个性特征 （1）具有冒险性 （2）诈骗犯给人的外部印象常常是诚实，活泼，善于交际，待人和气肯帮助人。（3）诈骗犯具有较强的适应能力，应变能力和模仿能力。 4、动机特征 极端的个人主义、利己主义。 （二）诈骗犯罪的行为特征 1、伪装性 2、狡猾性 3、多变形 4、短暂性 5、非暴力性 6、具有明显的行为痕迹 （三）被害人的心理弱点
1、急功近利心理 2、盲目崇拜心理 3、需求迫切心理 4、盲目轻信心理 5、投机钻营心理 6、趋炎附势心理 7、疏于防范心理 8、易受暗示心理 9、知识不足、缺乏经验 有时候被害人被骗，本身心理上并没有可受谴责的原因，可称为无过错的被害人心理，主要包括以下两种： 1、同情心理 2、相近心理 （四）诈骗犯罪的心理历程 1、预备期 2、诱饵上钩期 3、行骗期 4、逃跑期 二、盗窃犯罪的心理分析 （一）盗窃的犯罪行为分类 1、普通盗窃 2、高智能盗窃 3、职业化盗窃 4、病态盗窃 （二）盗窃犯罪的行为特征 1、根据盗窃犯罪时有无预谋，可将其行为特征分为预谋型、机会型和冲动型三种。 2、根据盗窃犯罪的组织形式差异，可将其行为特征分为单人盗窃、二人以上共
犯罪心理学考试复习资料(汇总版)
犯罪心理学复习资料 一、名词解释 1.犯罪心理：犯罪心理是影响和支配犯罪人实施犯罪行为的各种心理因素的总称。 2.初犯：是相对累犯而言的犯罪人类型，是指具有犯罪心理发生、发展的复杂过程和激烈的犯罪动机斗争过程的第一次违法犯罪者。 3.投射作用：是个人将自己具有的不良性格、观念、欲望、态度等转移到别人身上，认为别人同样具有这些特征的一种防御机制。 4.意志过程：下定决心，克服困难的心理过程便是意志过程 5.犯罪心理的内化机制：是从吸收客观环境中的消极因素到形成主体犯罪心理的过程和规律 6.犯罪心理的外化机制：由犯罪心理的整合到发动犯罪行为的过程和规律 7.防御机制：是个体为了消除由心理冲突或挫折所引起的焦虑，维护和恢复心理平衡而采取的一种自我保护的方法 8.天生犯罪论：龙勃罗梭以惯犯和重大犯罪者为研究对象，并通过解剖罪犯的头盖骨及身体各部位的研究，发现罪犯与正常人在生理构成上有很大不同，罪犯在生理上表现出一种返祖现象，以此提出了天生犯罪论。 9.虞犯：有犯罪征兆者（虞犯），即最有可能犯罪的人 10.情感过程：人们在认识客观事物时，总是伴随着喜、怒、哀、乐、惧、欲等情绪或情感体验，并根据自己或社会的需要采取亲近还是疏远的态度的过程 11.挫折攻击论：当人的一个动机、行为遭到挫折后，就会产生攻击和侵犯性反应，从而引起犯罪。 12.心理状态：是指人在一定时间内心理活动的综合表现。 13.事实的犯罪行为：是指没有达到刑事责任年龄的人和是精神病患者所实施的犯罪行为。 14.犯罪心理学：运用心理学的基本原理研究犯罪主体的心理和行为的一门学科 15.心理过程：心理现象的动态表现形式 16.个性心理：心理现象的静态表现形式 17、自卑感论：人具有保护自己、追求优越的本能，的权利欲，当这种欲望得不到满足时，就会形成自卑感。 18、偶犯：指那些存在不良心理因素，在某种情境出现时发生犯罪行为的个体
心理学课后感受和心得
《临床心理学》课后感受和心得 11级网络二班 这学期我选修了临床心理学这门课。上了这种选修课后，虽然没有课本，但我的感触也挺大的，受益匪浅。心理学是一门听上去很深奥的学科，临床心理学更是让我感觉好奇，但是通过我们武老师的讲解，将深奥的知识简单化，使我们每一个上过心理学概论的同学都对自己有了一定的认识。 记得第一节课，老师课堂的授课方式我很喜欢，虽然我们非心理学专业的没有书，但老师依旧说，让我们好好学，学了有很大的好处，记得第一个问题好像是提问什么是健康，当时感觉这么简单的问题还用问。可仔细想想，要是换做我，又该如何回答呢，然后我悄悄的百度了下答案，原来健康分了很多，不仅有我自己狭隘的认为的身体和心理健康，还有幸福感。等等。那节课，我感觉很轻松，对这门选修课的印象很好。很认真的在听老师讲课。 回到宿舍，我上网百度了下心理学的定义，以下是百度百科对心理学的定义。 临床心理学属于应用心理学的范畴。应用心理学是心理学中最有生命力的组成部分，临床心理学注重对人类个体的能力和特点的测量和评估并根据所收集到的资料对个体进行分析，以支持其所得的有关结论。临床心理学工作者去帮助那些存在心理困扰的人们，例如心理治疗和心理咨询工作就是临床心理学的重要内容。 因而学习临床心理学之后，让我对人的思想、行为有了更进一步的了解，有时觉得自己学得真的很有限，自己的分析的作用也是非常有限，可是它总算是给了我一种解释吧。处在青春期的我们，都遇到了许多困惑和不解。当时的高中教育中并没有心理学选修课，学校内也没有正式的机构来帮助我们。那时，我就曾寄希望于心理学，希望能学心理学来帮助他们。而到了大学，学校提供了丰富多彩的选修课，我于是选了临床心理这一门课。 老师还会在课堂上给我们举例子，如南工的学生写给他的信，从中让们进行启发，并且如何解决问题，那次记得是说的抑郁症，我有很大的感触，有时候认得生命不是说生老病死，而是被心理所做作弄。
犯罪心理学复习题及答案
一、名词解释、犯罪心理学：是指运用心理学的基本原理，研究犯罪主体的心理和行为以及犯罪对策中1 的心理学问题的一门学科。、犯罪心理结构：是指行为人在犯罪行为实施前已经存在的、在犯罪行为实施时起支配作2它是行为人个性心理结构中社会心理缺陷的用的那些畸变心理因素有机而相对稳定的组合。总和，是其发动犯罪行为的内部心理原因和根据。、情绪型动机犯罪：又称情感型或感情型动机犯罪，是一种带有感情色彩的犯罪行为。34、初犯：是指具有犯罪心理发生、发展的复杂过程和激烈的犯罪动机斗争过程的第一次违法犯罪者。因为疏忽大意没有预见，是指应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，过失犯罪：、5 或者已经预见而轻信能够避免，以致发生危害结果，其行为构成犯罪的。、犯罪心理：是指影响和支配犯罪人实施犯罪行为的各种心理因素的总称。67 、犯罪目的：是指行为人主观上通过实施犯罪行为所希望达到的结果。、变态心理：是指人的知、情、意活动和个性心理特征，以及行为表现超出了正常范围，8 甚至表现为某种程度地丧失了辨认能力或控制能力。、犯罪心理预测：是指运用心理科学的理论和方法对某些个体犯罪或再犯罪的可能性所做9 的有根据的估计和推断。、10触是指犯罪人在一定的犯罪心理影响和支配下所实施的危害他人和社会的、犯罪行为：犯刑法处罚的各种行为的总称。、犯罪对策：是指预防、揭露、惩罚犯罪和娇治犯罪的各种策略、方法手段的总称。11。
指不同：指不同犯罪心理结构稳定的具有区别的样式（或模式）、犯罪心理结构类型12。可以反应不同类型的犯罪所具 有的不同犯犯罪心理结构稳定的具有区别的样式（或模式） 罪心理状况的特点。以满足某种需要的内在起因，犯罪动机是 引起和推动犯罪人实施犯罪行为，：犯罪动机、 13 是犯罪心 理结构中的重要动力因素。5累犯是指被判处有期徒刑以上刑 罚的犯罪分子，在刑罚执行完毕、累犯：14年内再犯应当 判处有期徒刑以上刑罚的故意犯罪。：群体犯罪心理是指在犯罪 群体或落后群体以及副文化群体中，个人与、群体犯罪心理15 群体的意向、动机和目的相互影响而形成的适合犯罪的共同心 理倾向。：是一种以青少年犯罪人为主体，以纠合性的松散结构 为特征的违法犯罪群、团伙犯罪16 体的总称。：是指在掌 握罪犯犯罪心理结构特征的基础上，运用监狱常见矫治手段，、犯罪心理矫正17成为使其在出狱后能自觉抑制不良的心理冲动，促使罪犯的犯罪心理结构向良性方向转化，守法的公民。： 让犯罪人与外界隔绝，面壁思过、反省罪错、思考犯罪的原因，进而达到、内省疗法18 顿悟与转变心理的治疗方法二、填空题、犯罪构成的四个要素是：犯罪主体、犯罪客体、 犯罪主观方面、犯罪客观方面1 ：分为初犯与累犯，偶犯与惯犯、依犯罪经历的差异，2 、犯罪行为发生机制的常见模式有：渐变型、突变型、机遇 型3 、犯罪心理结构的不断强化，可分为三个阶段：定型化阶
犯罪心理学教案(罗大华)
犯罪心理学教案（罗大华） 第一章导论 (3) 第一节犯罪心理学的对象和任务 (3) 第二节犯罪心理学的研究方法 (3) 第二章现代西方犯罪心理学的主要理论 (4) 第一节犯罪行为的精神分析理论 (4) 第二节行为主义心理学与犯罪行为 (5) 第三章犯罪心理的静态分析 (6) 第一节生物学因素与犯罪心理的形成 (6) 第二节心理因素与犯罪心理的形成 (6) 第三节社会环境因素与犯罪心理的形成 (6) 第四节犯罪心理的形成是多种因素综合相互作用的结果 (6) 第四章犯罪心理的动态分析 (6) 第一节犯罪心理的形成 (6) 第二节犯罪行为的发生 (7) 第三节犯罪心理的发展变化 (7) 第五章犯罪动机 (7) 第一节需要与动机 (7) 第二节犯罪动机及其形成 (8) 第三节犯罪动机的转化 (8) 第四节犯罪动机的特殊形式 (8) 第六章人格与犯罪 (8) 第一节人格概述 (8) 第二节犯罪人格 (9) 第七章不同主体犯罪心理分析 (9) 第一节青少年犯罪心理分析 (9) 第二节女性犯罪心理分析 (10) 第三节特殊人群犯罪心理分析 (10) 第四节不同经历犯罪人心理分析 (10) 第八章几种主要犯罪类型的心理分析（上） (11) 第一节财产犯罪心理 (11) 第二节暴力犯罪心理 (11) 第三节性犯罪心理 (11) 第九章几种主要犯罪类型的心理分析（下） (12) 第一节邪教犯罪心理 (12) 第二节毒品犯罪心理 (12) 第三节计算机犯罪心理 (12) 第十章过失犯罪心理 (13) 第一节过失犯罪心理概述 (13) 第二节引起过失犯罪的客观诱因 (13) 第三节过失犯罪人的生理和心理特征 (13) 第十一章群体犯罪心理 (14) 第一节概述 (14)
关于犯罪的心得体会
关于犯罪的心得体会 广义的犯罪心理学包括狭义的犯罪心理学。 犯罪心理学研究什么?这实质上是犯罪心理学研究对象的问题。 根据犯罪心理学有狭义和广义之说，犯罪心理学的研究对象亦有狭义和广义之分。 狭义的犯罪心理学的研究对象是犯罪人即犯罪主体的心理和行为，就是说犯罪心理和犯罪是其研究对象。犯罪主体的心理包括其心理过程和个性心理、犯罪心理结构形成的原因和过程、犯罪心理外化为犯罪行为的机理、犯罪过程中的心理活动、犯罪心理发展变化的规律以及怎样对犯罪心理结构施加影响和加以教育改造等。简单地说，它只研究犯罪人的个性缺陷及有关的心理学问题。 广义的犯罪心理学的研究对象，除包括狭义的犯罪心理学的研究对象之外，还包括犯罪对策中的心理学问题，如预防犯罪、惩治犯罪以及教育改造罪犯的心理学问题;还包括有犯罪倾向(即尚未实施犯罪行为)的人的心理和刑满释放人员的心理;还包括被害者心理、证人心理、侦查心理、审讯心理、审判心理以及犯罪的心理预测等等。简单地说，广义的犯罪心理学既研究犯罪人的心理和行为，又研究与犯罪作斗争的对策心理学部分，即被认为是司法心理学的有关内容。
广义的犯罪心理学研究范围颇广，可以从两个方面来加以确定：⑴把什么人的心理和行为作为研究对象。具体说来，有以下几种人的心理和行为：①犯罪人，这是犯罪心理学研究的主要对象;②一般违法人，指实施了违反刑法，但情节显著轻微，危害不大，不认为是犯罪的行为和违反治安法规的行为而又为治安部门所处理的人;③刑满释放人员和解除劳动教养人员;④揭露与惩罚犯罪的有关人员，这主要是指====、司-法-部门人员，这方面的研究目的是为了提高办案质量;⑤监管矫治罪犯的人员和监狱的工作人员，他们的心理素质如何，直接影响到罪犯犯罪心理矫治的成效。⑵研究哪些课题。犯罪心理学(广义的)研究课题十分广泛，主要有：犯罪心理结构、犯罪心理结构成因、犯罪心理形成和犯罪行为发生的机制、犯罪心理结构的发展变化、不同类型犯罪人的心理特点和行为特征、犯罪对策的心理学问题(如个体犯罪的心理预防，犯罪侦查心理和审讯、审判心理以及罪犯矫治等问题)以及其它有关课题。 何谓犯罪及犯罪的社会关系： 根据刑法第13条的规定，一切危害国家主权、领土完整和安全，分-裂国家、颠覆人====专-政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、====权利和其他权利，以及其他危害社会的
心理学心得体会15篇
心理学心得体会15篇 心理学心得体会（一）： 学习这次课程之后，我对心理学有了必须的了解，以前觉得很神秘的一些心理现象虽不能透彻理解，但也不会像以前一样感到茫然；培训过程中我最喜欢的一句话就是听他想说的，说他所想的。 经过这次培训，使我进一步学会了更好的审视自我、审视身边人，更好的去观察身边人的情绪，了解身边人的心理，理解身边人的需求；心理学不但让人更好的学会应对自我，也让人更好的学会与别人相处；人无远虑必有近忧，身处这个信息高速发展的时代，工作环境变迁、身边人员流动变得习以为常，为了更好的工作，更好的与别人相处，这就要求我们必须更好的适应环境变化，了解身边不断变换的人的心理，学会更好的方式与身边人交流；人与人相处、沟通，理解是融洽相处的前提。可是这些知识从前无论生活中还是工作中都被自我有意无意的忽视了，经过几次培训中教师深入浅出的讲解，对我的帮忙和触动十分大。不仅仅对此刻，在学习过程中学到的知识和感触也会深远的影响到我的今后生活和工作。 今日的生活是昨日的延续，在今后的生活和工作中继续学习心理学的文章和书籍必将成为我生活中的一部分，知识的积累、前人成功经验的总结、失败经验的教训的反思，都会更有助于我们更好的生活。 人生学无止境，经过这次的培训学习，几位教师的精彩讲解，不
但对自我是个提升，对以后的生活和工作也是很好的帮忙，感激公司为我们供给这样的培训机会 心理学心得体会（二）： 各位教师、各位同学、各位朋友，大家早上好今日有幸第一次能以这样的身份站在那里，与大家分享心理学学习的心得体会，我首先要感激我们的李春红教师、黄崇教师，是他们的悉心教导和鼓励支持，才让我有这样的机会取得让自我满意的成绩。 回顾心理学的学习历程，最初与心理学结缘是因为复杂的夫妻关系和紧张的亲子关系。我们夫妻常常为了鸡毛蒜皮的小事争论不休，而女儿的叛逆更让我不知所措，我陷入了持续焦虑而不能自拔。这时候我接触到心理学，尝试用心理学的方法和实践经验来帮忙自我解决问题。最初的效果并不明显，可是随着时间的推移，我逐渐发现生活中很多事物正悄然变化。 我感觉到夫妻关系变融洽了，因为我学会了用九型人格去剖析彼此。我了解到我是完美型，而我老公是和平型，我学会了换位思考。更让人欣喜的是我与女儿也开始正常沟通了。因为我明白了女儿在抱怨的时候，并不期望我一味地灌输所谓的成功经验和正确的价值观，而只是需要我的倾听，而倾听作为心理学最普遍的咨询技能是我们平时应对亲人时最难做到的。正如孩子常常说到的：我们学校有心理课，我周围各种心灵鸡汤，我真的被你的唠叨烦死了……而倾听让女儿深切地感受到我对她的理解和尊重，以及相信她有本事解决自身的问题。说到那里，我很想问问在座的各位，你们学习心理学的动机是什
心理学基本概念系列文库：犯罪心理结构
心理学基本概念系列—— 犯罪心理结构形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即现在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “犯罪心理结构” 的解读，以供大家了解。
犯罪心理结构 犯罪人在犯罪行为实施前已经存在，在犯罪行为实施时起支配作用的一系列畸变的心理因素的有机的、相对稳定的组合。 中国学者提出。 可按不同标准分类。 按有无犯罪动机，可分为故意的和过失的犯罪心理结构；按其稳固程度，可分为惯犯、累犯和初犯、偶犯的犯罪心理结构；按组成要素的状况，可分为完全的和不完全的犯罪心理结构；按发动犯罪行为的动力，可分为需要型和情绪型的犯罪心理结构；按是否具有典型意义，可分为典型的和非典型的犯罪心理结构。 由若干要素构成(如图1)：以强烈、畸变的需要结构为核心，以反社会意识为支撑，以不良习惯为基础，并与自身的智能条件相适应，反映犯罪人的性格特征。 在形成犯罪动机，发生犯罪行为时，又与其歪曲的自我意识密切相关。 上述各要素相互影响、相互作用。 典型的犯罪心理结构的机能分析模式如图2。 该图显示，犯罪心理结构是一个多层次、多维度的机
能系统，可分解为动力结构、调节结构、特征结构三个亚结构体和呈弥散状态的心理状态。 上述亚结构和心理状态大都处于意识层，亦有一部分处于无意识层，它们对发动犯罪行为起不同作用。 犯罪心理结构在形成和支配犯罪行为的过程中，历经三个阶段的形态变化：(1)犯罪行为发生前的潜在状态。 此时的犯罪心理结构处于不稳定、不完全的萌芽期，虽已具备有序结构的雏形，各种不良心理因素之间进行了初步整合，但尚处于由非系统性向系统性、由犯罪意向向犯罪动机和犯罪决意过渡阶段。 (2)犯罪行为发生时的恶变和整合形态。 受外界诱因、信息的影响，主体处于潜在状态的不良心理因素迅速整合，形成“合力”结构，产生犯罪动机和决意，外化为犯罪行为。 (3)犯罪行为发生后的衰减形态。 犯罪行为实施后，犯罪欲求得到满足，离开了特定的犯罪情境，与犯罪相适应的心理状态随之消失，原先呈恶变状态的犯罪心理结构开始衰落，其功能削弱、减退。 但因增加了犯罪活动的体验，犯罪心理得到强化，为再次恶变准备了更充分的条件。 图1 一般犯罪心理结构要素构成模式图2 一般犯罪心理结构机能分析模式
在校大学生暴力犯罪心理预防机制的构建
在校大学生暴力犯罪心理预防机制的构建摘要我国高校校园相对整个社会而言是更安全的。可是，近年来在校大学生暴力犯罪时有发生。其犯罪的原因既有自身的年龄、人格等因素影响，也有社会环境因素的影响。预防大学生暴力犯罪，家庭、学校、社会应各负其责，高校除抓规范常规管理外，必须关注大学生的身心发展，在教学内容、教学方式等方面下功夫，促进大学生健康发展。 关键词在校大学生暴力犯罪心理预防构建 中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16400/https://www.360docs.net/doc/f613041094.html,ki.kjdkz.2016.09.082 The Construction of the Psychological Prevention Mechanism of College Students’ Violent Crime PENG Kelian （Hu’nan Police Academy， Changsha，Hu’nan 410138） Abstract The campus of our country is more secure relative to the whole society. However， in recent years， violent crime has occurred in College students. The reason of the crime has its own age， personality and other factors， also has the influence of social
environment factors. University student’s violence crime prevention， family， school and society should assume their respective responsibilities， colleges and universities in addition to grasping the standard routine management and must pay attention to students’ physical and mental development，in the teaching content， teaching methods and to promote the healthy development of college students. Key words college students；violent crime；construction of psychological prevention 2016年3月8日，教育部部长袁贵仁在政协教育界别联组讨论会上谈及校园暴力话题时说：我国目前2亿多学生，每一个孩子的安全，都让人十分牵挂，每一次事件的发生，都让人十分痛心。他表示，教育部现在最大的压力是学生的安全问题，遏制校园暴力需要学校、社区等各个单位共同努力，共同担负起各自应当承担的责任。我国高校校园相对整个社会而言是更安全的。可是，最近一些年，在校大学生暴力案件时有发生，给社会造成的不良影响非常大，引起社会各界高度关注。故研究在校大学生暴力犯罪，对预防此类犯罪的发生，创造平安校园，促进社会和谐发展具有重要意义。 1 导致在校大学生暴力犯罪的相关因素分析 分析近几年在校大学生暴力犯罪的一些典型个案，我