三年级中心句
围绕快乐的课间的中心句写一段话三年级100字左右
围绕快乐的课间的中心句写一段话三年级100字左右
《快乐的课间》 篇一 快乐的课间就像一场盛大的派对，每个人都是派对的主角。下课铃一响，那声音就像是起跑的发令枪，同学们“嗖”的一下就冲出了座位。
我看到同桌像个小弹簧一样，一下子就蹦到了过道上。而我呢，也赶紧和我的小伙伴们聚在一起。我们有时候会玩“一二三，木头人”的游戏。这个游戏可有趣啦，大家一边喊着“一二三，木头人”，一边像小木偶一样定住。我总是忍不住想笑，脸上的肌肉都在抖动，感觉自己像个正在表演滑稽戏的小丑。有一次，我刚摆出一个超级夸张的姿势，像个张牙舞爪的怪兽，结果前面的同学突然回头，看到我的样子，笑得差点岔了气，我也跟着笑起来，笑得眼泪都快出来了。
还有的时候，我们会玩跳绳。那跳绳在空中飞舞，就像一条灵动的小蛇。我和小伙伴们轮流跳，每个人都想跳出最酷的姿势。我觉得跳绳的时候，我就像一个超级明星，周围的同学都是我的粉丝，他们在为我欢呼加油呢。可是，有时候我也会被跳绳绊倒，摔个四脚朝天，这时候我就会自我解嘲说：“哎呀，我这是和大地来了个亲密拥抱啊！”然后在同学们的笑声中爬起来继续跳。课间的时光总是过得飞快，就像一阵风，还没等我们玩够，上课铃就响了，感觉就像是派对突然被人喊停一样，大家都有点意犹未尽呢。 《快乐的课间》 篇二 快乐的课间，那可是我们学生的“小确幸”时刻。你想啊，上课就像被关在笼子里的小鸟，课间才是我们自由飞翔的时候。
刚下课，教室里就像炸开了锅。我常常会先伸个大大的懒腰，感觉自己就像一只刚睡醒的懒猫。然后我会看看周围的同学们，那真是各有各的忙。有的同学像小蜜蜂一样，嗡嗡嗡地凑在一起讨论着昨天看的动画片，那场面就像一群小专家在开研讨会呢。我呢，有时候会加入他们，有时候则会去找我的好朋友玩猜谜语。我出一个谜语：弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发。（猜一种植物）我的好朋友皱着眉头，苦思冥想，那表情就像在解一道超级难的数学题。我在旁边偷笑，心里想：“哈哈，这可把你难住了吧。”最后他猜出是葡萄的时候，我又有点小失落，可能我还想多逗逗他呢。
三年级围绕中心句写一段话公开课
中心句
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西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
02
例文2
小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
例文2
小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
请围绕中心句补出后面的内容
操场上可真热闹啊！ 。 今天可真冷啊！ 。
请根据后面的内容补出中心句
1
（ ）。屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。这只猪吃东西的时候，两 个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意足的样子。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
请根据后面的内容补出中心句。
认识中心句 (小学三年级语文精品课件)
23* 难忘的一课
幻灯片 5
抗日战争胜利以后，我在台湾一家航业公司的轮船上工作。
有一次，我们的船停泊在高雄港口。我上了岸，穿过市区，向郊外走去。不记得走了多远，看到前面有一所乡村小
学，白色的围墙，门外栽着一排树。 校园里很静，我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑
②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。
③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头 和结尾。
01
从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心 句。如《我爱故乡的杨梅》这一题目，实际上就是文章的中心
句，直接揭示了文章的中心。幻灯片 6
02
从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文
感谢聆听 再见!
习题4 ： 陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课， 她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点， 还舍不得扔掉。两个指头掐得紧紧的，用力 地写着，直到无法再写的时候才扔掉。那时 候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿 了。你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！
同学们，其实寻找中心句的方法 还有很多，如果能够熟练掌握寻找中 心句的方法，对提高我们的阅读能力， 会大有帮助的！不仅如此，我们在习 作中，也可以运用中心句的方法让你 的文章变得更有条理，中心更加明确 哦！
实战演练：我来找找中心句
习题3 ：海底是否没有一点儿声音呢？不 是的。 海底的动物常常在窃窃私语你。用水中听 音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂 一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好 像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会 发出警报。
三年级下册作文下课了要有中心句
三年级下册作文下课了要有中心句
作文一
《下课了》
下课铃声一响，整个校园就像炸开了锅。
同学们像小鸟一样，“呼啦”一下全飞了出去。
操场上，有的同学在跳绳，绳子在空中飞舞，像一道道美丽的彩虹；有的同学在踢毽子，毽子上下翻飞，像一只活泼的小鸟。
教室里，几个女生围在一起讲着有趣的故事，时不时发出欢快的笑声；几个男生则趴在桌子上，认真地讨论着刚刚课上没做完的数学题。
我和我的好朋友小明来到了乒乓球台前，准备大战几个回合。
只见小明紧握球拍，眼睛紧紧地盯着我发的球，一副严阵以待的样子。
“啪！”我发了一个快球，小明反应迅速，一下子就把球挡了回来。
我们打得难解难分，周围的同学们也都围过来为我们加油助威。
下课的时光总是那么快乐，那么短暂。
作文二
《下课了》
下课了，教室里外立刻热闹起来。
看，那边的几个同学正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
“老鹰”张牙舞爪地扑向“小鸡”，“鸡妈妈”则张开双臂，拼命地保护着身后的“小鸡们”。
大家跑得气喘吁吁，却都开心得不得了。
再瞧这边，几个男生正在进行激烈的足球比赛。
只见一个男生飞起一脚，足球像炮弹一样飞了出去，直冲向球门。
守门员也不甘示弱，纵身一跃，把球牢牢地抱在了怀里。
我和同桌则坐在座位上，分享着刚刚从家里带来的小零食，一边吃一边聊着天，别提有多惬意了。
下课的时间虽然不长，但却是我们最期待、最快乐的时光。
三年级下册语文围绕中心句写一篇作文
三年级下册语文围绕中心句写一篇作文全文共5篇示例，供读者参考以《甜》为中心的作文1人生百味杂陈，但有一种味道最令人欢喜，那就是“甜”味。
在三年级的时候，我很想学一门特长。
于是我就跟奶奶吵着要上乐器班，奶奶很无奈，她给我报了长笛班。
起初，我认为长笛只需要按几个键，放在嘴边就可以吹响了，可是没想到竟有那么多的要求，我开始胡吹；好多音都吹破了，再看看我的哥哥，吹的比我好多了。
于是，我觉得很沮丧，老师对我说：“不要急，有志者，事竟成。
”慢慢来，哥哥在吹长笛时，我就在旁边用嘴巴跟着吹，不停地练习，一天下来，嘴皮都吹麻了，腿都站酸了。
奶奶对我说：“吹长笛好累吧，你还想学吗？”我坚定地回答说：“我要学。
”慢慢地，慢慢地我也能吹哆、来、咪……我心里觉得甜滋滋的。
有一次，我站在一个大舞台吹长笛，还没上台时，我的'脸胀得通红，手颤抖地拿着我那心爱的长笛。
望着台下的老师，我的头上掉下来豆粒大的汗珠，忽然，我耳边回响了老师对我说的鼓励：“周子茗，加油！你能行的！”听到加油声，我却竟然一点儿都不紧张了，努力克服着困难，很自在的享受着自己的爱好，慢慢地吹出来一首优美动听的曲子，表演结束了，我迎来了热烈的掌声。
虽然表演不是很好，但是我感到很兴奋、很光荣、很自豪。
这次表演使我收获满满，我的心像吃了蜜一样甜，我想：这次的表演让我有了勇气，更让我有了舞台的经验，下一次我会做的更好。
以《甜》为中心的作文2小时候，我最喜欢吃棉花糖。
模样像极了天空飘荡的白云，给人无尽的遐想。
轻轻咬一口，甜甜的，黏黏的`，那是如彩虹一般的味道，令人回味。
每次和妈妈上街，总会缠着她给我买一个棉花糖，那入口即化的香甜是那般美好，我觉得妈妈是世界上最好的妈妈。
后来上小学，在妈妈的不舍中，我住校了。
刚开始，我如鱼得水般和同学们打成一片，享受着寝室的生活。
兴奋过后，寝室熄灯，我翻来覆去，却睡不着，开始想妈妈了。
“泽轩”，生活老师轻手轻脚地走到我床前，把手机递给了我。
三年级上册语文第八课中心句比喻句怎么长
三年级上册语文第八课中心句比喻句怎么长一、基本概念1.1 中心句中心句是指在文章中起着核心作用，能够确定文章主题和中心思想的句子。
它通常位于文章的开头或结尾，通过简洁明了的语言表达出文章的主旨。
1.2 比喻句比喻句是一种修辞手法，通过将事物与其它事物进行类比，来揭示事物的内在含义或者特征。
比喻句常常能够为文章增添形象生动的表达，让读者更加深入地理解文章的主题。
二、中心句的特点2.1 简洁明了中心句通常具有简练明了的特点，能够通过短短的一两句话，准确地表达出文章的主旨和中心思想。
2.2 突出重点中心句是文章的精髓所在，它能够突出文章的重点，引导读者更加集中地理解文章的核心内容。
2.3 回顾前文一篇文章的中心句常常会涉及到前文的内容，通过回顾前文，引出文章的主题和中心思想，使文章具有连贯性和逻辑性。
三、比喻句的特点3.1 生动形象比喻句常常能够赋予事物生动的形象，通过生动的比喻，使读者更加深刻地体会到文章所要表达的意义。
3.2 比喻合理比喻句的比喻对象和被比喻对象之间的关联必须符合逻辑和客观的事实，能够让读者更容易接受比喻所表达的含义。
3.3 丰富想象比喻句要求作者具有丰富的想象力和创造力，能够通过巧妙的比喻，为文章赋予更加丰富的意蕴和表达方式。
四、中心句与比喻句的结合4.1 契合主题中心句和比喻句在文章中常常相互配合，通过巧妙的结合，使中心句更加突出，让比喻句更加生动形象，从而达到丰富文章表达方式的效果。
4.2 引出比喻句中心句通过简洁明了的语言引出文章的主题，然后通过比喻句将这一主题更加形象地展现出来，增加文章的表现力和感染力。
4.3 增强语言艺术性中心句和比喻句的结合，能够使文章更加具有语言艺术性，让读者更加享受阅读过程，增强文章的感染力和吸引力。
五、如何写出长而精彩的中心句比喻句5.1 抓住关键词写中心句和比喻句时要抓住文章的关键词，能够通过关键词的表达，使中心句更加鲜明，比喻句更加生动。
5.2 切忌空洞中心句和比喻句都要避免空洞的表达方式，要突出中心思想，增加比喻句的形象力，让读者更容易理解并且体会到文章的意义。
三年级下册12课中心句
三年级下册12课中心句三年级下册的课文就像一个个小小的宝藏，每一篇都有着独特的魅力。
那12课呢，它肯定也有一个中心句，就像一颗最闪亮的星星，在整篇课文里闪闪发光，指引着我们理解课文的方向。
这中心句啊，就好比是一群小伙伴里的小队长。
你想啊，一群小伙伴出去玩耍，如果没有个小队长带着，那可就乱套了。
课文也是一样的要是没有中心句这个小队长，那些段落、那些句子就像没头的苍蝇似的，不知道往哪儿飞。
比如说，中心句有时候会像一个灯塔。
你见过灯塔吧？在茫茫大海上，灯塔就那么坚定地站在那儿，给过往的船只照亮方向。
课文里的中心句呢，就在那些密密麻麻的文字海洋里，给我们这些小读者照亮理解的路。
它可能会直接说出这篇课文最主要的内容，或者表达出最核心的情感。
但也有时候中心句会在课文的中间，就像夹心饼干里的那层最甜的奶油。
周围的句子就像饼干一样，围绕着它。
这时候呢，你得把前后的句子都看看，就像你要品尝夹心饼干的美味，得把饼干和奶油一起吃进嘴里一样。
你要从周围的句子里去感受这个中心句的独特之处，它为什么会在这个位置，它是怎么把前后的内容给串联起来的。
还有些时候，中心句会在课文的结尾呢。
这就像一场音乐会的最后一个音符，总是让人回味无穷。
它像是对整篇课文的一个总结，把前面讲的那些东西都给收了个尾。
就像你讲了一个长长的故事，最后你得说一句“这就是我要讲的故事啦”，这个中心句在结尾的时候就起到这么个作用。
那怎么确定一个句子就是中心句呢？这可不是一件简单的事儿，就像在树林里找一棵最特别的树一样。
如果一个句子能概括课文的主要内容，那它就很有可能是中心句。
比如说，课文讲了一个小动物的冒险经历，有一个句子说“这个小动物的冒险充满了惊喜和挑战”，那这个句子很可能就是中心句，因为它把整个冒险的特点都给说出来了。
再比如说，如果一个句子能表达出课文的主要情感，那它也可能是中心句。
要是课文讲的是友情，有个句子说“友情是世界上最珍贵的东西”，这就很像是中心句，因为它把对友情的那种看重的情感给表达出来了。
三年级下册语文围绕着一个中心句写一个人的特点
三年级下册语文围绕着一个中心句写一个人的特点在我的记忆里，有一个人就像一颗温暖的太阳，那就是住在我家隔壁的张爷爷。
他的热心肠可是出了名的呢。
一、张爷爷的热心表现在他对邻居们的关怀备至。
每天早上，他都会早早地起来，在小区里溜达一圈。
这可不是简单的散步哦。
他会看看哪家门口的垃圾没有及时倒掉，就帮忙提到楼下的垃圾桶去。
要是发现哪家的窗户没关，他会赶忙去通知人家。
记得有一次，我家的钥匙忘在门上了，张爷爷路过看到，赶紧敲我们家的门，等我们开了门，他还不忘叮嘱我们要小心，可不能这么马虎了。
他就像小区里的守护者，默默地关心着每一个家庭。
二、张爷爷对小孩子更是疼爱有加。
小区里的孩子都特别喜欢他。
每次我们在院子里玩耍，他总会从家里拿出一些小零食分给我们。
那些小零食可都是他专门为我们这些孩子准备的呢。
有一次，一个小朋友不小心摔倒受伤了，哭得可伤心了。
张爷爷听到哭声，急忙跑过来。
他像变魔术一样，从口袋里拿出创可贴，轻轻地给小朋友贴上，还一边哄着小朋友，给小朋友讲笑话，不一会儿小朋友就破涕为笑了。
他就像我们的爷爷一样，总是在我们需要的时候出现。
三、在小区遇到什么大事小事，张爷爷总是冲在前面。
有一回，小区的水管爆了，水不停地往外涌。
大家都有些慌了神，不知道该怎么办才好。
这时候，张爷爷站了出来。
他先是去把总闸关了，然后又联系了物业。
在等物业来的过程中，他还指挥着大家把水往旁边的下水道引，避免水流到更多的地方。
他忙前忙后，一点也不嫌累，直到水管修好，他才松了一口气。
张爷爷就是这样一个热心肠的人，他的热心就像阳光一样，温暖着我们小区里的每一个人。
他的这些特点，让他成为了我们心中最可爱、最值得尊敬的人。