大树妈妈二年级歌曲
冀少版音乐二年级下册《大树妈妈》教学设计
冀少版音乐二年级下册《大树妈妈》教学设计一. 教材分析《大树妈妈》是一首冀少版音乐二年级下册的教材，通过歌曲的形式，让学生感受到大自然的美好，培养学生的音乐素养和审美能力。
歌曲简单易学，旋律优美，富有教育意义。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌曲的学习和理解能力较强。
但部分学生可能对一些音乐符号和节奏的理解还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《大树妈妈》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
2.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3.提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.音乐符号和节奏的理解。
2.歌曲中的高音部分。
3.学生对大自然保护意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情景教学法：创设大自然的情境，让学生身临其境。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现歌曲中的美好。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、音乐符号等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
4.教学辅助材料：树叶、花朵等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受，从而引出歌曲《大树妈妈》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后展示歌曲歌词，让学生跟随教师一起朗读。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的旋律，让学生分组演唱，互相交流心得。
对于歌曲中的高音部分，教师可以个别辅导，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：我们应该如何保护大自然？让学生发表自己的见解，从而培养学生的环保意识。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《大树妈妈》所传达的保护大自然的重要性。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，向家人分享所学歌曲，并谈谈对大自然的认识和保护意识。
人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》教学设计
人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》教学设计一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册第一单元中的一首歌曲。
这首歌曲描绘了大树妈妈照顾小鸟的场景，歌词简单易懂，旋律温馨优美，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到母爱的伟大，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音准知识和简单的唱歌技巧。
然而，部分学生可能对节奏和音高的把握还不够准确，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生们的合作意识和集体荣誉感逐渐增强，可以充分利用这一点进行小组教学和互动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对母爱的感悟。
3.提高学生们的合作意识和团队协作能力。
4.培养学生们自觉遵守纪律，养成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高把握。
2.理解歌曲的意义，感悟母爱的伟大。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生们跟随。
2.互动法：分组教学，让学生们相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：通过图片、故事等形式，营造情境，引导学生进入学习状态。
4.情感教育法：结合歌曲内容，引导学生感悟母爱的伟大。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
4.分组标识：如小树、小鸟等，用于分组活动和比赛。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、动画等形式，展示大树妈妈和小鸟的画面，引导学生进入学习状态。
教师简要介绍歌曲背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生们跟随哼唱。
注意指导学生们掌握节奏和音高。
3.操练（10分钟）学生们分组进行演唱练习，教师巡回指导。
期间，可学生们进行比赛，激发学习兴趣。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》教案
人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册第一课的演唱曲目，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，通过描绘大树妈妈呵护小鸟的情景，培养学生对大自然的热爱和关爱生命的意识。
歌曲共两段，第一段以大树妈妈抚育小鸟的形象，表现出母爱的伟大；第二段以小鸟回报大树妈妈的情景，传递出感恩的主题。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，具备一定的音乐基础。
但在演唱过程中，部分学生可能对音准、节奏、吐字等方面存在困难。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词。
2.培养学生对大自然的热爱和关爱生命的情感。
3.提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.歌词的理解和情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等方式，营造情境，引导学生进入角色。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.分组练习法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
4.情感教育法：引导学生感受歌曲中的情感，培养关爱生命的意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、图片、动画等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学卡片：印有歌曲歌词和旋律的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然图片，引导学生关注大树妈妈和小鸟的形象。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《大树妈妈》，让学生感受歌曲的美感。
演唱过程中，注意引导学生关注音准、节奏和情感表达。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
教师个别辅导有困难的学生，确保他们能够跟上教学进度。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴。
教师巡回指导，对学生的演唱给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作关于大树妈妈和小鸟的其他场景。
可以采用绘画、手工制作等形式，展示学生的创意。
人音版小学二年级下册音乐《大树妈妈》教案
人音版小学二年级下册音乐《大树妈妈》教案一、教学目标（一）知识与技能1. 学生能够准确地唱出《大树妈妈》的歌词与旋律，掌握歌曲中的节奏型，如八分音符和四分音符的组合。
例如，像“大树妈妈，个儿高”这句歌词，学生能清晰唱出每个音符的时值。
2. 能够识别歌曲中的高音和低音部分，感受音高的变化。
就像在歌曲中，“托着那摇篮唱歌谣”这一句的音高就相对较高，学生要能区分出来。
（二）过程与方法1. 通过聆听、模仿、跟唱等方式，让学生逐步学会歌曲。
在聆听老师范唱时，能模仿老师的发声和表情。
2. 利用简单的肢体动作来辅助记忆歌曲的节奏和歌词，比如在唱到“摇呀摇”的时候，身体轻轻摇晃。
（三）情感态度价值观1. 体会歌曲中大树妈妈对小鸟的爱，感受母爱的温暖。
就像在生活中，自己的妈妈照顾自己一样，从而激发学生对妈妈的爱。
2. 培养学生对大自然的热爱之情，因为大树也是大自然的一部分。
二、教学重难点（一）教学重点1. 节奏的准确把握。
《大树妈妈》的节奏有一定的特点，如一些附点音符和切分节奏，对于二年级学生来说是需要重点掌握的。
例如“大树妈妈，个儿高”这一句中的节奏变化，学生要能够准确演唱。
2. 歌曲旋律的熟悉。
让学生通过反复聆听和学唱，熟练掌握歌曲的旋律走向，能够完整、流畅地演唱歌曲。
（二）教学难点1. 情感的表达。
二年级学生对情感的理解还比较浅，要引导他们理解大树妈妈对小鸟的爱这种情感，并在演唱中表现出来比较困难。
例如，怎样通过声音的强弱、速度的快慢来表达这种情感，是教学的难点所在。
三、教学方法1. 游戏教学法在《大树妈妈》的教学中，游戏教学法可以这样运用。
先将学生分成若干小组，进行“音乐接龙”游戏。
教师播放歌曲片段，然后让每个小组的学生依次接龙唱出下一句歌词。
这样能让学生在游戏的欢乐氛围中，更加熟悉歌曲的歌词内容，同时也能提高他们的参与度和竞争意识。
2. 情境教学法利用多媒体展示大树妈妈的图片、视频等素材，创设出歌曲中的情境。
人音版(五线谱)二年级下册音乐1《大树妈妈》说课稿
人音版（五线谱）二年级下册音乐1 《大树妈妈》说课稿一. 教材分析《大树妈妈》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以富有生动形象的比喻，描绘了大树妈妈像一位慈祥的母亲一样，呵护着小鸟的成长。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的五线谱知识，具备一定的音乐欣赏能力。
但部分学生可能对歌曲中的比喻意义理解有困难，需要教师进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，理解歌曲中比喻的意义。
3.引导学生运用音乐表达自己的情感，培养学生的音乐表现力。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词的掌握。
2.针对重难点，教师需要进行耐心讲解和示范，引导学生反复练习，直至熟练掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过生动形象的比喻，让学生理解歌曲的意义。
2.运用分组合作学习法，让学生在小组内共同练习、讨论，提高学习效果。
3.利用多媒体教学手段，播放歌曲视频，帮助学生更好地学习歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解大树妈妈的故事，引导学生进入歌曲学习的情境。
2.教授：讲解歌曲的旋律和歌词，示范演唱，让学生跟随教师学唱。
3.练习：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生存在的问题进行讲解和纠正。
4.展示：学生分组展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。
5.拓展：引导学生运用歌曲表达自己的情感，进行音乐创作和表演。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下：《大树妈妈》旋律：_______歌词：_______八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价主要关注学生在学习过程中的参与度、积极性及进步情况；终结性评价主要评价学生对歌曲的掌握程度和音乐素养的提升。
九. 说教学反思教学反思是对教学过程的总结和思考，教师需要反思教学方法、教学内容、教学效果等方面，找出存在的问题，不断改进教学，提高教学质量。
人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》说课稿
人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》说课稿一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册的第一课，歌曲以大树妈妈为比喻，表达了父母对子女的关爱和呵护。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
教材中还包括了歌曲简谱、动作指导、音乐游戏等丰富内容，旨在培养学生的音乐兴趣和综合素质。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面有一定的认识和感知能力。
但学生在音乐表现力和情感传达方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥潜能。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐综合素质。
3.培养学生用音乐表达情感的能力，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的一些音高、节奏处理，以及情感表达。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以大树妈妈的故事为背景，引导学生进入音乐学习。
2.运用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论、演唱。
3.采用游戏教学法，通过音乐游戏让学生在游戏中掌握歌曲。
4.利用多媒体教学手段，播放歌曲、示范视频等，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：讲述大树妈妈的故事，引导学生关注父母的爱。
2.新课教学：讲解歌曲的旋律、节奏，教唱歌曲。
3.练习演唱：分组进行演唱练习，纠正发音、音准等问题。
4.音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
5.情感教育：引导学生理解歌曲中的情感，鼓励他们表达对父母的爱。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《大树妈妈》的旋律线条、歌词、重点音符和节奏标记。
通过板书，学生可以直观地了解歌曲的结构和要点。
八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生演唱歌曲的准确度、流畅度、表达力。
人音版(五线谱)音乐二下《大树妈妈》教案
人音版（五线谱）音乐二下《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了大树妈妈和小鸟之间的亲情。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生传唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对自然的热爱，同时也能提高音乐审美和歌唱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了简单的五线谱识谱和节奏拍子。
他们对歌曲的学习兴趣浓厚，喜欢通过歌唱来表达自己的情感。
然而，部分学生在音乐表现力和合唱技巧方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高歌唱技巧。
2.让学生能够准确地唱出歌曲《大树妈妈》，理解歌曲的寓意。
3.培养学生对大自然的热爱，提高音乐审美能力。
4.培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲《大树妈妈》的音准和节奏。
2.学生合唱技巧的提高。
3.引导学生感受大自然的美，培养对自然的热爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事、动画等引导学生进入大自然的情境，感受歌曲的美好。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作教学法：学生分组练习，相互纠正，提高合唱效果。
4.情感教学法：引导学生理解歌曲中的亲情，培养学生的情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《大树妈妈》的音频、视频、图片、动画等。
2.五线谱谱例：用于教学分析和练习。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
4.合唱道具：花朵、树叶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受，从而引出歌曲《大树妈妈》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大树妈妈》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和寓意。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲，包括歌词、旋律、节奏等。
南通市苏少版二年级上册音乐《大树妈妈》说课稿
南通市苏少版二年级上册音乐《大树妈妈》说课稿一. 教材分析《大树妈妈》是苏少版二年级上册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以大树妈妈和她的孩子小鸟的互动为题材，歌词生动有趣，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对大自然的热爱和珍惜之情。
同时，歌曲中的亲子关系也让学生体会到家庭的温暖和亲情的重要性。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力。
但他们对于音乐的理解和表达还不够成熟，需要通过教师的引导和示范来进一步培养。
此外，学生的歌词理解和情感表达能力也有待提高，需要通过歌曲学唱和表演等实践活动来提升。
三. 说教学目标1.让学生能够正确地唱出歌曲《大树妈妈》，理解歌曲的歌词内容。
2.通过歌曲学唱和表演，培养学生的音乐节奏感和表现力。
3.引导学生体会大自然的美好，培养对大自然的热爱和珍惜之情。
4.让学生通过歌曲学习，感受到家庭的温暖和亲情的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地唱出歌曲《大树妈妈》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及对于歌词情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、示范法、分组合作法、实践活动法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、音响设备、乐谱、乐器等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过出示大树妈妈的图片，引导学生谈论对大自然的认识和感受，引出歌曲《大树妈妈》。
2.歌曲学唱：教师示范唱歌曲，学生跟随教师学唱，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.分组练习：学生分组进行歌曲练习，互相交流和指导，提高歌曲演唱水平。
4.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，鼓励学生用自己的方式表达歌曲情感。
5.情感体验：引导学生谈论对家庭的认识和感受，让学生通过歌曲表达对家庭的热爱和珍惜之情。
6.总结：教师对学生的演唱和表演进行评价，总结课堂教学内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《大树妈妈》、歌词中的重要词语、教学重点难点等，通过板书帮助学生理解和记忆歌曲内容。
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大树妈妈二年级歌曲
儿歌一直是小学生喜爱的音乐形式之一，其中《大树妈妈》这首歌曲在二年级的教学中尤其受欢迎。
这首歌曲以生动的方式描述了大树妈妈无私地为小鸟们提供庇护的故事，让小学生们在欣赏歌曲的同时也了解了生态环境保护的重要性。
以下是关于《大树妈妈》这首二年级儿歌的参考内容。
一、歌曲的背景
《大树妈妈》这首儿歌来自于《歌曲王国》的一辑音乐作品，由的卢巧音创作并演唱。
歌曲以自然界中一个朴素而感人的故事为题材，讲述了一棵大树为了保护小鸟而暴露在风雨中的动人故事。
这首歌曲既简单易懂，又充满着温情，自问世以来一直受到许多小学生和家长的欢迎。
二、歌曲的主要内容
歌曲以一个小女孩的视角出发，通过小女孩的口述，描绘了大树妈妈为小鸟们提供栖息之所的故事。
歌曲中旋律悠扬、节奏简单易学，非常适合小学生进行歌唱翻唱。
以下是歌曲的歌词：
大树妈妈，大树妈妈，你美丽又温柔，给了小鸟们温暖家庭，每一支都富有爱心，她舍弃了自己的美丽，白天晚上守护着
小鸟，你是壮观的大树妈妈，让小鸟们很快乐。
三、歌曲的教育意义
《大树妈妈》这首歌曲无论是从音乐层面还是逻辑层面都非常适合小学生的教育。
对于音乐层面而言，歌曲节奏简单、旋律婉转、易于学习，可以让小学生轻松地理解歌曲的意境并进行演唱。
而从教育层面来看，歌曲通过大树妈妈为小鸟们提供庇护的故事，传达了环境保护的重要性，是非常具有启发性的。
同时，歌曲也教育孩子们要珍惜自然资源，保护自然环境。
综上所述，《大树妈妈》这首二年级儿歌通过简单清新的旋律和真实感人的故事，为小学生创造了一个轻松愉快的学习氛围，同时也教育孩子们要爱护自然、珍惜资源。
在后续的小学教育教学中，可以多利用这样的儿歌来提升孩子们的文艺修养和生态环保意识。