专业的英美文学与文化研究方法
英美文学中的互文现象
英美文学中的互文现象1.英美文学中的互文现象英美文学中的互文现象是一种文学技巧，它指的是一个人在写作时使用两种不同的语言，或者将两种语言混合在一起。
这种技巧被广泛应用于英美文学中，特别是在诗歌中，这种技巧可以使作品更加生动，更具有表现力。
例如，在莎士比亚的诗歌《罗密欧与朱丽叶》中，他使用了英语和拉丁文，以表达他的情感。
此外，英美文学中的互文现象也可以用来表达作者的文化观点，例如，在爱尔兰作家斯蒂芬·范·福斯特的小说《爱尔兰人》中，他使用了英语和爱尔兰语来表达他对爱尔兰文化的看法。
总之，英美文学中的互文现象可以丰富文学作品的内涵，使作品更加生动，更具有表现力。
2.互文现象的定义及其特点互文现象是指英美文学中出现的文本中出现的某一段文字，这段文字在文本中出现了两次，且两次出现的位置不同，而且两次出现的文字内容也不完全相同。
互文现象的特点是，文本中出现的某一段文字，它有一定的意义，而且这段文字在文本中出现两次，且两次出现的位置不同，而且两次出现的文字内容也不完全相同，这种现象就是互文现象。
互文现象在英美文学中很常见，它可以帮助读者更好地理解文本的内容，并且能够更好地表达作者的思想，从而使文本更加生动、有趣。
3.英美文学中互文现象的发展历史英美文学中的互文现象是指英美文学中出现的互文现象，即一种文学作品中出现的相互影响和交流的现象。
英美文学中的互文现象在历史上有着悠久的发展历史。
首先，英美文学中的互文现象可以追溯到古希腊时期。
古希腊诗人荷马、欧里庇得斯和亚里士多德等人的作品中已经出现了一些互文现象。
古希腊文学中的互文现象主要表现在诗歌形式和文学内容上。
其次，英美文学中的互文现象可以追溯到中世纪时期。
在中世纪，英美文学中出现了一些具有互文性质的作品，如莎士比亚的戏剧、乔叟的诗歌和英国传统的民间故事等。
这些作品中出现的互文现象主要表现在文学内容上，如主题、情节、人物形象等。
最后，英美文学中的互文现象可以追溯到近现代时期。
英语语言文学
60
3
课
19世纪美国文学
40
2
19世纪英国文学
40
2
专 业 20世纪美国小说
40
2
基 础 20世纪英国小说
40
2
选
修 美国多元文化文学
40
2
课
文学导论
40
2
1
考试
1
董妍娜 严慧娟
1
黄媛
1
李锦焱
2
李春絮
2
曹利亚
2
杨晓燕
1
王岚
英美文学史
40
2
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
朱茜
学位课学分小计
20
非裔美国文学研究 40 2
2
高级英语写作
《英语语言文学》专业硕士研究生培养方案
一级学科中文名称：外国语言文学 一级学科英文名称：Foreign Languages and Literature 二级学科中文名称：英语语言文学 二级学科英文名称：English Language and Literature
（0502） （050211）
一、培养目标 “英语语言文学”专业培养的硕士学位研究生应当坚持德、智、体全面发展，达到以下
40 2
1
话语分析 洛阳古都文化
40 2
2
40 2
1
普通语言学
40 2
1
叶静 牟维静 张发祥 薛瑞泽 刘红星
开课单位
政治与社会 学院 政治与社会 学院
外国语学 院 外国语学 院 外国语学 院 外国语学 院 外国语学 院 外国语学 院 外国语学 院 外国语学 院 外国语学 院 外国语学 院 外国语学 院 外国语学 院 外国语学 院
关于英美文学与文学理论的再思考——《西方文论视野中的英美文学经典》后记
关于英美文学与文学理论的再思考**本文系广西民族大学科研基金资助项目"中外文学与文化的多维观照”（项目号：2018SKQD13）的终极成果《西方文论视野中的英美文学经典》一书（清华出版社即出）后记。
—《西方文论视野中的英美文学经典》后记张跃军眼前的这部名为《西方文论视野中的英美文 学经典》的书稿，记录了笔者自从1991年成为一名高校教师以来,对英美文学孜孜矻矻、夙寐以求 的心路历程，见证了笔者整整三十年来从事英美文学与文学理论教学与研究的困惑与迷茫、思考 与收获。
在不断前行的同时,把曾经的所思所想整 理出来，希望透过冷静的反思，下一阶段的路程走 得更加平顺、行稳致远。
顾名思义,《西方文论视野中的英美文学经典》兼顾英美文学与批评理论两个方面,把英美文 学经典置于西方文论的视野中加以考察。
兴盛于20世纪上半叶的“新批评”和形式主义的文学批评模式早已式微,而知人论世的社会历史文化批评,似乎也失去了“原本如此”的先验特权，沦为明日 黄花。
理论转向以来方兴未艾、你方唱罢我登场的各色理论,仿佛成了诠释文学作品的必然选择，以 至于研究生学位论文开题或答辩中，如果没有贯 通的理论,能否通过都不好说。
人人皆称理论先行不足取，但“存在即合理”，作为长期教授英美文学 与文学理论课程的教师，笔者认为对理论既不能盲从,更不能无视;理论是解读文本的利器，理论 的加入有利于在形式分析之外,多维度、多层次地审视文本的丰富蕴涵。
在感受论、经验论作为不言 自明的文学研究方法的漫长岁月之后，各领风骚若干年、几乎无死角覆盖的缤纷理论让其提质升 级，以更宽阔的视野、更深刻的洞见，让感受和经 验与时俱进，进入新的境界。
打个不恰当的比喻，感受论和经验论如同中医，能依赖行之有效的经 验解决问题,但受限于直感,难以理性诠释,进入不了现代科学的体系；而理论化的解读则避免了这种尴尬,在现代科学的体系化模式下畅行无碍, 成为学者所遵从的通行模式。
英语专业的专业介绍
英语专业的专业介绍
英语专业是指以英语语言及其文学、文化为研究对象，培养学
生具备扎实的英语语言基础和丰富的英语文化知识，具有良好的英
语听、说、读、写能力以及跨文化交际能力的专业。
英语专业的课
程设置通常包括英语语言学、英美文学、英语翻译、国际商务英语、英语写作等方面的学习内容。
首先，英语专业的学生需要系统学习英语语言知识，包括语音、语法、词汇、阅读、写作、听力和口语等方面的训练，以达到能够
流利表达和理解英语的能力。
其次，学生还需要学习英美文学作品，了解英语国家的文学传统和文化背景，培养对英语文学的审美能力
和批评眼光。
此外，英语专业还会涉及到翻译理论和实践，培养学
生具备良好的翻译能力和跨文化交际能力，为跨国公司、外交部门
等提供专业的翻译服务和跨文化交际咨询。
另外，随着全球化的发展，国际商务英语也成为英语专业的重
要组成部分，学生需要学习商务英语的专业知识，掌握商务谈判、
商务信函写作、国际市场营销等相关技能，为将来从事国际贸易、
跨国公司管理等工作做好准备。
总的来说，英语专业旨在培养具备扎实的英语语言基础和丰富
的英语文化知识，具有良好的英语听、说、读、写能力以及跨文化
交际能力的复合型人才，他们能够在教育、翻译、外交、国际贸易、文化传媒等领域从事相关工作。
大学英美文学教学计划
大学英美文学教学计划一、教学主题大学英美文学教学旨在通过学习英美文学作品，帮助学生了解西方文化、提高文学素养和语言运用能力，培养批判性思维和跨文化交流能力。
通过深入研究英美文学的经典作品，学生将能够掌握文学分析的方法和技巧，进一步理解人类文化的多样性，培养批判性思维和思辨能力。
同时，通过学习这些文学作品，学生还能够提高英语阅读和写作能力，为将来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。
二、教学活动安排1. 授课形式大学英美文学课程可以采用多种教学形式，包括传统的课堂讲授、小组讨论、学术研讨会等。
传统的课堂讲授可以引导学生了解文学作品的背景、作者的生平以及文学特点。
小组讨论可以培养学生的合作精神和批判性思维，通过交流和辩论来深入理解文学作品。
学术研讨会可以让学生有机会展示自己对文学作品的独特观点和研究成果，激发学术兴趣和创造力。
2. 教学内容大学英美文学教学应该涵盖的内容包括英美文学史的概述、重要作品的分析解读、文学流派和主题的讨论等。
学生可以通过学习不同时期和不同流派的文学作品，了解英美文学的发展历程和变革。
同时，通过对重要作品的分析解读，学生可以深入理解作品的艺术特点和文化内涵，并掌握文学分析的方法和技巧。
此外，还可以通过对文学流派和主题的讨论，帮助学生更好地理解文学作品背后的社会、文化和历史背景。
3. 辅助教材为了提高教学效果，可以使用一些辅助教材来帮助学生更好地理解文学作品。
比如，可以使用英语文学史教材来补充课堂讲解的内容，让学生有机会自主学习不同时期和不同流派的文学作品。
此外，还可以使用文学评论书籍来帮助学生深入理解文学作品的艺术特点和文化内涵。
同时，也可以利用电子资源和多媒体技术来丰富教学内容，比如使用电子阅读器和网络资源来提供英美文学作品的电子版和相关研究资料。
三、教材使用选择适合的教材对于大学英美文学教学非常重要。
一个好的教材应该有明确的教学目标，涵盖广泛的文学作品，并提供详细的解读和分析。
英美文学理论教材研究(胡亚敏)
就所掌握的资料来看，韦勒克和沃伦合著的《文学理论》是少数具有完整体系建构的教材之一。该教材涉及到文学、文学理论、文学批评和比较文学等方面。韦勒克试图通过对文学理论、文学史和文学批评的区分来界定文学理论的研究对象，通过对文学研究的内部和外部的区分来寻找文学理论的研究方法，并重点阐述了文学理论的“内部研究”，分析了与此相关的重要概念。该教材对我国新时期文学理论教材的编写影响颇深。卡勒的《文学理论》也属于导论型教材。如果说韦勒克、沃伦的《文学理论》是一种建构型体系的教材的话，那么这一本便可以视为“解构型”教材了。该教材对文学理论中的几个关键范畴均提出了质疑。其开篇标题为“理论是什么？”第二章标题是“文学是什么？”接下来则对文学与理论的关系作了否定的回答。“文学是什么？你也许会认为这是文学理论的中心问题，但事实上，它并没有太大的关系。”（P19）该教材通过分析历史上各种界定“文学”的说法，最后将“文学”理解为从五种视角审视的结果，从而构成了对传统文学理论试图找到文学的普遍性本质的消解。这种解构方式告诉人们，对“文学”这一术语的界定的不可能与无限可能。苏瑞希·纳华的《文学批评基础》侧重从哲学的角度反思文学理论，是一本有相当理论深度的教材。该教材首章为“哲学与当代文学理论的危机”，谈到了“客观主义、怀疑主义、相对主义和极端不确定主义”（objectivism or skepticism, relativism, and radical indeterminacy P15）所带来的文学理论的危机。以此为出发点，论及“诗学的形式与功能”、“变异、价值和文学理论”等文学理论的核心问题，并探讨了文学理论作为一门学科的存在及其意义与前景。这本教材可视为理论面临坍塌之际的反思和重建。
英美文学流派与作家知识点整理
英美文学流派与作家知识点整理英美文学源远流长，在其发展历程中涌现出了众多的文学流派和杰出作家，这些流派和作家的作品不仅反映了当时的社会、文化和历史背景，也展现了人类思想和情感的丰富多样性。
以下是对一些重要的英美文学流派与作家的知识点整理。
一、浪漫主义文学浪漫主义文学兴起于 18 世纪末至 19 世纪初，强调个人情感、想象力和自然的重要性。
（一）英国浪漫主义作家1、威廉·华兹华斯（William Wordsworth）他是英国浪漫主义诗歌的先驱之一，其作品强调对自然的热爱和对普通人生活的关注。
代表作有《抒情歌谣集》（Lyrical Ballads）。
2、塞缪尔·泰勒·柯勒律治（Samuel Taylor Coleridge）他的诗作充满奇幻的想象和神秘的元素，《古舟子咏》（The Rime of the Ancient Mariner）是其经典之作。
3、乔治·戈登·拜伦（George Gordon Byron）拜伦以其奔放的激情和叛逆的精神著称，作品有《唐璜》（Don Juan）等。
4、珀西·比希·雪莱（Percy Bysshe Shelley）雪莱的诗歌富有理想主义和革命精神，《西风颂》（Ode to theWest Wind）广为流传。
（二）美国浪漫主义作家1、华盛顿·欧文（Washington Irving）他的作品具有浓厚的地方色彩和幽默风格，《瑞普·凡·温克尔》（Rip Van Winkle）是其代表作。
2、詹姆斯·费尼莫·库珀（James Fenimore Cooper）以描写边疆生活和印第安人而闻名，《皮袜子故事集》（The Leatherstocking Tales）是其重要作品。
二、现实主义文学现实主义文学在 19 世纪中叶兴起，注重真实地反映社会现实和生活。
（一）英国现实主义作家1、查尔斯·狄更斯（Charles Dickens）狄更斯的作品生动描绘了英国社会底层人民的生活，如《雾都孤儿》（Oliver Twist）、《大卫·科波菲尔》（David Copperfield）。
a050201英语语言文学专业简介
英语语言文学专业是指以英语为研究对象的学科，旨在培养学生对英语语言和英语国家文学的扎实功底和广博知识，掌握英语语言的运用和分析能力，具备研究和解读英语文学作品的能力，以及对英语国家文化和历史的了解。
本文将从专业设置、课程体系、就业前景等方面对英语语言文学专业进行详细介绍。
1. 专业设置1.1. 专业方向英语语言文学专业通常包括两个方向，即英语语言学和英美文学。
学生可以根据兴趣和职业发展规划选择其中一个或两个方向进行深造。
1.1.1. 英语语言学英语语言学专业主要研究英语的语音、语法、词汇、语用等方面的知识，旨在培养学生对英语语言结构的掌握和分析能力。
学生将学习语音学、语法学、文体学、语用学等相关课程，掌握丰富的语言知识和分析方法。
1.1.2. 英美文学英美文学专业主要研究英语国家的文学作品，包括文学史、文学批评、文学作品欣赏等内容。
学生将学习英美文学史、文学流派、重要作家及其作品等知识，培养对文学作品的解读和分析能力。
2. 课程体系2.1. 英语语言学课程在英语语言学方向，学生将学习语音学、语法学、语义学、语用学等基础课程，掌握英语语言的结构和运用规律。
还可以学习跨文化交际、语言教学理论等应用课程，为将来从事翻译、教学等工作做好准备。
2.2. 英美文学课程在英美文学方向，学生将学习英美文学史、文学批评理论、重要文学作品等课程，了解不同时期、不同流派的英美文学发展历程，培养对文学作品的解读和评价能力。
还可以选择修读欧洲文学、亚洲文学等选修课程，开阔视野，增加文学鉴赏能力。
3. 就业前景3.1. 翻译英语语言文学专业毕业生可以从事翻译工作，包括笔译和口译。
他们通过系统学习和训练，掌握了扎实的英语语言功底和翻译技巧，可以胜任各类文件翻译、口译交传等工作。
3.2. 教育对于英语语言学方向的毕业生，他们可以选择从事英语教育工作，包括中学英语教师、大学英语教师、留学培训机构教师等岗位。
他们通过专业学习，掌握了语言教学理论和实践技能，能够胜任各级各类的英语教学工作。
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专业的英美文学与文化研究方法在当今全球化的时代，对于英美文学与文化的研究变得愈发重要。
专业的研究方法能够帮助我们更深入地理解英美文学与文化的演变和发展。
本文将介绍几种常见的英美文学与文化研究方法，并探讨它们在深入理解相关主题上的重要性。
一、历史背景研究法
历史背景研究是英美文学与文化研究中常用的方法之一。
通过深入了解英美历史的社会、政治和文化背景，我们能够更好地理解文学作品和文化现象的背后意义。
例如，研究十九世纪英国的工业革命可以帮助我们理解狄更斯小说中对社会阶级和工业化的描绘。
二、文本分析法
文本分析法是英美文学与文化研究中的重要方法，它主要通过对文学作品进行详细解读和分析来揭示作者的意图和主题。
通过仔细研究文学作品的语言、结构和风格等方面，我们可以深入理解其内涵和表达方式。
例如，通过分析《傲慢与偏见》中的对话和人物形象，我们可以了解到作者简·奥斯汀对当时社会结构和婚姻观念的批判。
三、比较研究法
比较研究法是英美文学与文化研究中常用的方法之一，它主要通过对不同文学作品、文化现象和时代之间的比较，来揭示它们之间的联系和差异。
通过比较英美文学作品中的主题、风格和文化背景，我们可以更好地理解它们的相似之处和独特之处。
例如，通过比较莎士比
亚和美国南方文学中的人物形象，我们可以了解到两个不同时期和文化背景下对人性和社会关系的不同观察和描绘。
四、社会学研究法
社会学研究法在英美文学与文化研究中也起到了重要的作用。
它主要通过对文学作品和文化现象背后的社会结构和价值观进行研究，来揭示其与社会互动的关系。
通过社会学的角度来分析英美文学作品，我们可以更好地理解它们对当时社会现象和人际关系的反映。
例如，研究哈珀·李的《杀死一只知更鸟》可以帮助我们理解美国种族隔离制度对社会中不同群体的影响。
综上所述，专业的英美文学与文化研究方法能够帮助我们更深入地理解相关主题。
通过历史背景研究法、文本分析法、比较研究法和社会学研究法的应用，我们可以提高对英美文学与文化的理解和解读能力。
不仅如此，这些方法还可以为我们揭示文学作品和文化现象背后的深层意义，拓展我们的思维和视野。
因此，熟练运用这些专业的研究方法对于英美文学与文化研究者来说具有重要的意义。