六年级英语语法总结5篇
外研版英语六年级(下册)语法知识点总结
外研版英语六年级(下册)语法知识点总结1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时表示经常性、惯性的动作或状态，它的基本结构是“主语+动词原形”。
在肯定句中，动词原形不加任何词尾；在否定句中，在动词原形后面加not；在疑问句中，把助动词do/does提前到主语之前。
2. 一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时表示在过去发生的动作或状态，它的基本结构是“主语+动词过去式”。
在肯定句中，动词过去式是在动词原形后面加-ed或变形；在否定句中，在动词原形后面加did not；在疑问句中，把助动词did提前到主语之前。
3. 一般将来时（Simple Future Tense）一般将来时表示将要发生的动作或状态，它的基本结构是“主语+will+动词原形”。
在肯定句中，直接在动词原形前加will；在否定句中，在will后面加not；在疑问句中，在主语之前加will。
4. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时表示现在正在进行的动作或状态，它的基本结构是“主语+am/is/are+动词的现在分词”。
在肯定句中，根据主语的人称形式选择am/is/are，然后在动词原形后面加-ing；在否定句中，在am/is/are后面加not；在疑问句中，把am/is/are提前到主语之前。
5. 过去进行时（Past Continuous Tense）过去进行时表示过去某个时间点正在进行的动作或状态，它的基本结构是“主语+was/were+动词的现在分词”。
在肯定句中，根据主语的人称形式选择was/were，然后在动词原形后面加-ing；在否定句中，在was/were后面加not；在疑问句中，把was/were提前到主语之前。
6. 宾语从句（Object Clause）宾语从句是表示宾语的从句，它的引导词有that、if、whether 等。
宾语从句通常用于可以接受宾语的动词后面，如believe、think、know、wonder等。
六年级英语下册知识归纳语法
六年级英语下册知识归纳Unit 1 May I speak to Kitty?一、重点词汇speak to与......交谈mobile phone手机phone call电话make a phone call打电话take a message留言Internet 互联网;网络go on the Internet上网send 送;发送e-mail 电子邮件send an e-mail发电子邮件send a message发短信read an e-book读电子书out 外面的;在外的二、重点句型1.May I speak to Kitty?我可以让Kitty接电话吗？2. ----Is that Liu Zhaoyang?你是刘朝阳吗？----Yes, this is Liu Zhaoyang speaking.是的，我是刘朝阳。
Where did you go this morning?今天早上你去了哪里？---Who is that?你是谁？---This is Alice.我是Alice。
---What will you do tomorrow?明天你将做什么？---I will go on a picnic.我将去野餐。
will意为“将；会”，一般将来时主要由“助动词shall/will+动词原形”构成。
I will 的缩写形式为I’ll。
will的否定形式为will not，缩写为won’t。
It’s bad for their eyes.这对他们的眼睛有害。
“对······不好”的表达是“be bad for”或者“be not good for”Young students shouldn’t have mobile phones.年幼的学生不应该有手机。
(should 是情态动词，后面要用动词原形，肯定形式是should do sth.，否定形式Should not do sth.=shouldn’t do sth.。
小升初语法-冠词(讲义)通用版英语六年级下册
小学英语语法知识汇总——冠词篇一、什么是冠词?冠词是一种虚词。
不能独立使用，放在名词前，帮助说明名词所指的人或事物。
英语中的冠词分可分为两种:定冠词、不定冠词。
二、不定冠词1.不定冠词的用法a:用于辅音音素开头的单词前。
例:a cake 一块蛋糕 a tooth 一颗牙an:用于元音音素开头的单词前。
例: an hour 一小时an umbrella 一把伞词在不同子中表达的含义不同(1)表示事物的数量为1Can you give me a dictionary?你能给我一本字典吗?Tom had an egg and a glass of milk for breakfast.汤姆早饭吃了一个鸡蛋和一杯牛奶。
（2）表示“每一”Lisa goes to the park three times a week.丽萨一周去公园三次。
This bag of pears costs five yuan a kilo.这袋梨五元一公斤(3)一类事物A cat likes to eat fish. 猫喜欢吃鱼。
A lion can be dangerous. 狮子可能有危险性。
3不定冠词的固定用法have a cold 感冒have a bath 洗澡as a result 结果 a lot of 许多have a rest 休息have a try 尝试keep an eye on 照看 a kind of 一种三、定冠词定冠词the 有“这(那)个”的意思，可以和名词连用，表示某个或某些特定的人或东西。
Is the blue kite yours? 这个蓝色的风筝是你的吗?The woman in pink is my aunt. 穿粉色衣服的女人是我的阿姨I have a cat.The cat is black.我有一只猫，它是黑色的。
I bought a dictionary. The dictionary is very useful.我买了一本字典。
六年级英语语法毕业复习知识点
六年级英语语法毕业复习知识点六年级英语语法毕业复习知识点一一、词类动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法:先用“一(量词)”(如:一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。
(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。
(1)行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。
如:sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式:原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下:↗有，就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 (若是be going to 就用原形)↘没有，再看情态动词↗有，就用原形↗有，就加ed↘没有，再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es ↘没有，再看主语↘不是第三人称单数就用原形(2)be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hairis(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, itisn’t. 我们现在学过的be动词大致分两类:is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
六年级教学英语语法知识总结点总结汇总
六年级语法总复习一、词汇（一）一般过去时态一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
比如yesterday,lastweekend,lastSaturday,等连用。
基本句型：主语+动词的过去式+其余。
例句——Whatdidyoudolastweekend?你上周做什么了？——Iplayedfootballlastweekend. 我踢足球了。
★规则动词过去式的构成⒈一般在动词原形末端加-ed。
比如：play—played⒉词尾是e的动词直接加-d。
比如：dance—danced⒊末端只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。
例如stop（停止）--stopped⒋结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，比如：study--studied★一些不规则变化的动词过去式am/is—wasare—werego—went swim—swamfly—flewdo—didhave—had say—said see—saw take—tookcome—camebecome—becameget—gotdraw—drewhurt—hurtread—readtell—toldwill—would eat—ate take—tookmake—madedrink—dranksleep(睡觉)—sleptcut（切）--cutsit(坐)—satbegin(开始)—began think—thought find—found run(跑)---ranbuy—bought win—won give( 给)—gave sing—sang leave—lefthear（听）--heart wear —wore（二）一般此刻时态一般此刻时态表示包含此刻时间在内的一段时间内常常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。
常与often,always,usually,sometimes,everyday 等连用。
英语六年级下册知识点语法
英语六年级下册知识点语法英语六年级下册是学习英语的关键时期，为了提高学生们的英语语法水平，掌握基础知识点，下面将介绍六年级下册的主要语法知识点。
1. 一般现在时：一般现在时表示习惯、经常性的动作或客观事实。
句子结构为：主语 + 动词原形（第三人称单数加s）。
例句：I play football every Sunday.（我每个星期天踢足球。
）2. 一般过去时：一般过去时表示过去发生的动作或状态。
句子结构为：主语 + 动词过去式。
例句：She danced beautifully at the party.（她在派对上跳舞跳得很漂亮。
）3. 现在进行时：现在进行时表示动作正在进行或暂时的状态。
句子结构为：主语 + be（am, is, are）+ 动词ing。
例句：They are playing basketball in the park.（他们正在公园里打篮球。
）4. 一般将来时：一般将来时表示将要发生的动作或存在的事实。
句子结构为：主语 + will + 动词原形。
例句：I will visit my grandparents next week.（我下周会去看望我的祖父母。
）5. 情态动词can：can表示能力、许可或可能。
句子结构为：主语 + can + 动词原形。
例句：She can swim very well.（她游泳游得很好。
）6. 情态动词should：should表示建议、义务或责任。
句子结构为：主语 + should + 动词原形。
例句：We should keep the environment clean.（我们应该保持环境清洁。
）7. 情态动词must：must表示必须或肯定。
句子结构为：主语 + must + 动词原形。
例句：You must finish your homework before watching TV.（看电视之前你必须完成作业。
）8. 定冠词和不定冠词：定冠词用于特指某个人或物，不定冠词用于泛指不特定的人或物。
六年级英语语法总结
六年级英语语法总结摘要：1.介词2.代词3.动词4.名词5.形容词6.副词7.句子结构8.疑问句和否定句9.条件句和结果句10.祈使句和感叹句正文：本文主要对六年级英语语法进行总结，帮助学生更好地掌握和运用英语语法知识。
以下是六年级英语语法的主要内容：1.介词：介词是用在名词或代词前面，表示位置、时间、方向、目的等。
常见的介词有：in, on, at, to, from, by, with 等。
2.代词：代词是代替名词的一种词类，分为人称代词、物主代词和指示代词。
人称代词有：I, you, he, she, it, we, they；物主代词有：my, your, his, her, its, our, their, this, that, these, those；指示代词有：this, that, these, those。
3.动词：动词表示动作或状态，分为及物动词和不及物动词。
及物动词需要跟宾语，不及物动词不需要。
动词的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完成进行时、过去完成进行时、将来完成进行时。
4.名词：名词表示人、物、地方或抽象概念，分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以分成单数和复数，不可数名词没有单复数之分。
5.形容词：形容词用来修饰名词，表示人或物的性质、状态、特征等。
形容词的基本顺序是：限定词、数词、描绘性形容词、大小、长短、形状等。
6.副词：副词用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、方式、程度等。
常见的副词有：always, often, sometimes, never, very, quite, rather, too, enough 等。
7.句子结构：句子分为主语、谓语、宾语、宾补、定语、状语等成分。
句子的基本结构有：主语+ 谓语+ 宾语；主语+ 谓语+ 宾语+ 宾补；主语+ 谓语+ 宾语+ 定语；主语+ 谓语+ 宾语+ 状语等。
(完整版)六年级英语语法知识大全.doc
(完整版)六年级英语语法知识大全.doc一、词类：动词、名词和形容词别太容易区分，如别能一眼看出，可用如下办法：先用“一 (量词) ”(如：一具、一张等)和那个词连起来讲，如讲得通，普通以为是名词;讲别通再用“非常”去推断，算是把“非常”和为个词连起来讲，讲得通普通算是形容词;都讲别通就是动词。
(目前我们学过的，往后也许别同)(另外一些非常明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就能够懂)1、动词(算是我们平常总讲的那种动这个地方所讲的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词词) 、be 动词、情态动词。
(1) 行为动词sweep、 live 等。
算是我们平常上课时讲的动词，表示某一动作或行为。
如：行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、 +s/es、 +ed、 +ing ，具体推断办法如下：读句子→读该单词→认识该单词→明白意思→看有无 be 动词>有，就加ing （若是 be going to 就用原形）>没有，再看情态动词>>有，就用原形>>没有，再看有无表示过去的时刻状语>>>有，就加 ed>>>没有，再看主语>>>> 是第三人称单数就加 s 或 es>>>>别是第三人称单数就用原形(2)be 动词a、 Am--was Is --was Are--were 口诀：我用 am, 你用 are, is 用在他她它，所有复数全用are。
b、确信和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the diningroom. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、普通疑咨询句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. A re they American? Yes, they are. No, they aren’ t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’ t.我们如今学过的 be 动词大致分两类： is、am、are 为一类，普通用于普通如今时、如今进行时和普通未来时中， was 和 were 为另一类，普通用于普通过去时。
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六年级英语语法总结5篇
1.六年级英语语法总结
关于第三人称单数：
(1)在一个句子中，如果主语人称既不是你，也不是我，而是另外的一个人，这时的人称叫做第三人称单数。
(2)在第三人称单词的句子中，动词要使用第三人称单词形式。
(3)动词变为第三人称单数形式，要遵循以下规则：
①一般情况下，在动词的后面直接加s。
如：
read--reads make—makes write—writes
②以字母s, x, o , sh , ch结尾的动词，在词尾加es。
如：
do—does
wash—washes
teach—teaches
go—goes
pass—passes
③以y结尾的动词分为两个情况，以元音字母加y结尾的动词，在词尾直接加s。
如：play—plays
buy--buys
以辅音字母加y结尾的动词，要把y变为i，再加es.如：study--studies
④以f , fe结尾的名词，先把f，fe变为v,再加-es.
⑤特殊变化：have--has
(4)在一个第三人称单数的句子中，只要句子中出现了does或者其否定形式doesn’t.该句子中的其他动词就要使用原形。
(5)第三人称单数的肯定句在变为否定句时，在动词的前面加doesn’t. 动词恢复原形。
如：he lives in Beijing.---he doesn’t live in Beijing.
(6) 第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时，用does开头，后面的动词也要变为原形。
如：he lives in Beijing.---Does he live in Beijing?
2.六年级英语语法总结
1、询问对方打算做什么的句型及其答语：
例句：
—What are you going to do on the weekend?
—I’m going to visit my grandparents this weekend?
问句：
What +be动词+主语+ going to do +其它？
next week tonight tomorrow this
morning/afternoon/evening/this weekend..
答语：
主语+be going to +动词（短语）原形+其它.
see a film take a trip
visit my grandparents
watch TV...
2、询问对方打算去哪儿的句型及答语：
例句：
—Where are you going this afternoon?
—I’m going to the bookstore.
问句：
3、询问对方打算何时去做某事的句型及答语：
例句：
—When are you going to visit your grandparents?
—I am going to visit my grandparents this afternoon.
问句：When +be动词+主语+ going( to +动词原形）+其它？
答语：主语+be动词+going to +动词（短语）原形+将来时间状语. 3.六年级英语语法总结
1、如何询问对方的出行方式：
How do/does+主语+go/come(to)+地点？你（们）怎么来···的？
2、如何用must表示必须做某事：
某人+must+动词原形（+其它）. ···必须···
3、告诫别人不要做某事的句型：
Don’t +动词原形（+其它）. 不要/别···
①询问对方出行方式用疑问代词how
—How do you go/come to school ? 你怎样去/来上学？
—Usually I go/come to school on foot . 通常我走路去/来上学。
②询问地点，用疑问代词where
—Where is your home ? 你家在哪里？
—It’s near the post office .
在邮局旁边。
③问路
—How can/ do I get to the Fuxing Hospital?
我怎么到福星医院?
—You can take the No .1 bus .
④交通规则(traffic rules )
Slow down and stop at a yellow light 黄灯面前要减速并停下来
4.六年级英语语法总结
询问怎么到某地的句型及其答语：
例句：—How can I get to the hospital?
我该怎样到达医院呢？
—Turn left at the bookstore.
到书店左转
问句：How can +主语+ get (to)+地点？···怎么到···？
同义句型：
Can you tell me the way to +地点？
Where is + 地点？
答语：Turn +方向+表示地点的介词短语。
···转at the cinema at the corner near the post office...
5.六年级英语语法总结
问路的句型及其答语：
例句：—Where is the cinema, please?
—It’s next to the hospital.
问句：Where is the + 地点？···在哪儿？
答语：It’s + 表示地点的词语。
它···
next to the bookstore, near the hospital/post office,
over there, on Dongfang Street, in front of the school...。