中学教学管理规程
中小学教学管理规程对学生课外补习有何规定
中小学教学管理规程对学生课外补习有何规定关键信息项：1、课外补习的定义与范围2、允许的课外补习形式3、禁止的课外补习行为4、补习时间的限制5、补习师资的要求6、对补习机构的监管措施7、学校在课外补习中的责任8、家长在课外补习中的角色与责任9、学生自身的权利与义务11 引言本协议旨在明确中小学教学管理规程中对于学生课外补习的相关规定，以保障学生的合法权益，促进教育的公平与健康发展。
111 背景随着教育竞争的加剧，学生课外补习现象日益普遍。
为了规范课外补习市场，保障学生的身心健康和全面发展，制定本规程。
12 课外补习的定义与范围121 定义课外补习指学生在正常学校教学时间之外，参加的由校外机构或个人提供的学科知识补充学习活动。
122 范围包括但不限于语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科。
13 允许的课外补习形式131 兴趣拓展类如艺术、体育、科技等有助于培养学生兴趣特长的补习形式。
132 学科补差类针对学生在学校学习中存在的薄弱学科进行有针对性的辅导。
14 禁止的课外补习行为141 超纲教学补习内容不得超过学校课程标准和教学大纲的要求。
142 提前教学禁止在课外补习中提前教授学校尚未讲授的课程内容。
143 应试刷题不得通过大量重复的刷题来提高学生成绩。
15 补习时间的限制151 平日周一至周五，课外补习时间不得晚于晚上八点。
152 周末及节假日周末及法定节假日，补习时间每天不得超过四小时。
16 补习师资的要求161 资质补习教师应具备相应学科的教师资格证书。
162 培训定期参加教育培训，提高教学水平和职业道德。
17 对补习机构的监管措施171 审批补习机构需获得相关部门的审批和许可。
172 检查教育部门定期对补习机构进行检查，对违规行为进行处罚。
18 学校在课外补习中的责任181 引导引导学生树立正确的学习观念，合理选择课外补习。
182 监督监督学生的课外补习情况，防止过度补习。
中小学教育教学管理规范
XX区中小学教育教学管理规范第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，规范我区中小学教育教学活动秩序，提高教学质量，依据《市教委关于进一步规范教育教学秩序提高课堂教学质量的通知》精神，结合我区实际，特制订本管理规范。
第二条教学是学校的核心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学。
学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。
第三条中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。
第四条本规范包括教学管理、教学实施、教学评价、教研管理、课后服务、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。
第二章教学管理第五条校长是学校教学管理工作第一责任人。
充分发挥教学管理部门、年级组（部）、教研组（备课组）等管理职能，确保各项教学工作有序进行。
第六条加强课程教材管理。
要全面落实国家义务教育课程方案和课程标准，开齐课程、开足课时，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。
严禁用地方课程、校本课程取代国家课程，确保国家课程全面有效实施。
规范教材管理，要严格规范选用教材，不得使用未经批准的教材，严禁用学案、讲义替代教材，坚决抵制教材只订不发、只发不用、只用不讲的行为。
严格教辅管理，各校要完善教辅材料审查机制，确保凡是进入课堂的教材教辅都要经过严格选用审核。
学校确定后的教辅材料要上交区教科研课程中心进行审定后使用，一科一辅。
学校或老师不得以任何理由强制或变相强制学生购买教辅材料。
第七条学校要五育并举，重视体育、艺术、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。
第八条健全教学工作例会制度。
校长至少两周召开一次教学工作例会，学习教育教学理论和实践成果，关注研究教育教学前沿动态，把握教改方向，分析探讨新教学改革的工作形势和任务，反思解决教学中的问题。
学校规章制度之中小学教学工作规程
学校规章制度之中小学教学工作规程第一章总则第一条为规范全区中小学教学工作，根据《中华人民共和国教育法》和《江苏省中小学管理规范》，制定《泰州市海陵区中小学教学工作规程》（以下简称《规程》）。
第二条本《规程》适用于全区中小学。
执行本《规程》应列为学校目标管理、教师岗位责任制的基本内容，是评估学校和教师教学工作的主要依据。
第三条学校的教学工作、教学管理和教学研究由校长负总责。
分管教学的副校长和教导（务）主任，具体负责学校教学工作的日常管理。
第二章计划管理第四条学校、教研组、备课组应按学期制定教学工作计划。
第五条学校教学工作计划包括：㈠情况分析，㈡学期教学工作目标和要求，㈢学期教学工作的主要内容、重点课改项目和特色建设，㈣具体课改措施。
第六条学科教研组工作计划包括：㈠对上学期教学工作的简要分析，㈡教研活动内容和时间安排，㈢学科组科研课题和具体安排，㈣学科综合实践活动内容和安排。
第七条备课组教学工作计划包括：㈠学生状况分析，㈡教学进度安排，㈢改进教学、提高质量的措施。
第三章课程管理第八条学校应依照规定开设国家课程、地方课程、校本课程，重视活动和环境对学生的教育作用。
第九条学校应严格依照规定开齐开足国家课程，依照国家课程标准构造实施教学，依照规定开设地方课程，根据学校实践开设校本课程。
第十条学校开设校本课程，应编写相应的课本，明确教学方针和要求。
第四章常规管理第十一条教师教学应认真备课，认真上课，认真布置与批改作业，认真进行课后辅导，认真评定学生学业成绩。
第十二条教师应超前一周写好课时教案。
每一课时教案应有教学目标、重点和难点、教学内容、教学方法、教学过程、板书设计、教具或实验器材以及作业布置等，倡导制作课件、撰写教后记。
第十三条学科备课组每周应不少于1课时进行集体备课。
通过集体备课学进度、教学目的要求、能力训练及作业内容、复检测等，对教学的重点、难点进行分析，提出合适的教学方法。
第十四条教师应严格按课表上课。
学校管理规程
学校管理规程第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》和其他相关法律法规，制定本规程，以规范学校的管理行为，提高学校的教育质量。
第二条本规程适用于各类学校的管理，包括但不限于小学、初中、高中、大学、职业学校等。
第三条学校管理应坚持以学生为中心，保障学生的健康成长和全面发展。
第四条学校应当依法承担教育教学任务，提供优质教育资源，促进学生的综合素质提升。
第五条学校应当加强教师队伍建设，培养一支高素质的教育教学人员队伍，提高教学水平。
第二章学校环境管理第六条学校应当提供安全、卫生、舒适的学习环境，保障学生的身体健康。
第七条学校应当建立健全校园安全管理体系，加强事故预防和应急处置能力。
第八条学校应当加强校舍的维修和改造工作，确保校舍的安全和适用。
第九条学校应当组织文化活动，丰富学生的校园生活。
第十条学校应当规划和建设良好的体育设施，促进学生的体育和健康发展。
第三章学校教学管理第十一条学校应当根据教育部门的教学要求，制定本校的教学计划和教学方案。
第十二条学校应当组织教师进行专业培训，提高他们的教育教学水平。
第十三条学校应当建立评价体系，对教师的教育教学工作进行评估和激励。
第十四条学校应当注重培养学生的创新能力和实践能力，丰富教学手段，提高教学质量。
第十五条学校应当加强与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围。
第四章学校学生管理第十六条学校应当建立健全学生管理制度，规范学生的行为规范。
第十七条学校应当加强学生心理健康教育和辅导工作，关注学生的心理健康发展。
第十八条学校应当加强学生教育宣传工作，提高学生的社会责任感和公民意识。
第十九条学校应当加强对学生的师生关系和同学关系的管理，营造和谐的校园氛围。
第二十条学校应当加强对学生的教育引导，提高学生的自律意识和责任意识。
第五章学校管理体制第二十一条学校应当建立科学的管理体制，明确各级管理人员的职责和权限。
第二十二条学校应当加强内部管理，建立健全内控制度，防止腐败和浪费现象的发生。
中小学教学管理规程对体育活动的规定有哪些
中小学教学管理规程对体育活动的规定有哪些关键信息项：1、体育课程设置与课时安排每周体育课课时数量不同年级的课程设置差异2、体育教学内容与目标运动技能培养体能训练重点体育品德教育3、体育活动组织形式校内体育竞赛安排课外体育活动组织社团与兴趣小组4、体育教师资质与职责专业要求教学任务与指导责任5、学生体育考核与评价考核标准与项目成绩评定方式6、体育场地与器材设施场地标准与配备器材维护与更新11 体育课程设置与课时安排中小学应按照国家规定，合理设置体育课程，确保学生有充足的体育锻炼时间。
111 小学阶段，每周体育课不少于X课时。
112 初中阶段，每周体育课不少于X课时。
113 高中阶段，每周体育课不少于X课时。
12 体育教学内容与目标121 体育教学应注重培养学生的运动技能，包括但不限于球类运动、田径项目、体操等。
122 体能训练应根据学生年龄和身体发展特点，设定不同的重点，如力量、耐力、速度、柔韧性等。
123 加强体育品德教育，培养学生的团队合作精神、竞争意识、规则意识和坚韧不拔的意志品质。
13 体育活动组织形式131 学校应定期组织校内体育竞赛，如运动会、篮球赛、足球赛等，激发学生参与体育活动的积极性。
132 合理安排课外体育活动，如晨跑、课间操等，保证学生每天有一定的运动量。
133 支持学生成立体育社团和兴趣小组，开展丰富多彩的体育活动。
14 体育教师资质与职责141 体育教师应具备相应的专业资质和教学能力。
142 承担体育课程的教学任务，制定科学合理的教学计划。
143 对学生进行体育技能指导和训练，关注学生的个体差异。
15 学生体育考核与评价151 建立科学的学生体育考核标准，包括体能测试、技能掌握、课堂表现等方面。
152 考核项目应涵盖多种体育项目和身体素质指标。
153 成绩评定方式应综合考虑考试成绩、平时表现和进步情况。
16 体育场地与器材设施161 学校应配备符合标准的体育场地，如操场、篮球场、足球场等。
中小学教学管理规程对学籍管理的要求有哪些
中小学教学管理规程对学籍管理的要求有哪些一、关键信息1、学籍建立新生入学后，学校应及时为其建立学籍档案。
学籍档案内容应包括学生基本信息、学业成绩、奖惩情况等。
2、学籍变动转学：学生因家庭搬迁等原因需转学的，应按规定办理转学手续。
休学与复学：学生因病或其他特殊原因需休学的，应提供相关证明并办理休学手续；休学期满后，按规定办理复学手续。
退学：学生符合退学条件的，应按程序办理退学手续。
3、学籍信息管理学校应确保学籍信息的准确性和完整性。
学籍信息变更应及时更新，并按照规定的流程进行审批。
4、毕业与结业学生完成规定的学业课程，达到毕业要求的，颁发毕业证书。
未达到毕业要求的，根据具体情况颁发结业证书或肄业证书。
二、具体要求11 学籍建立的时间和流程111 学校应当在新生入学后的一定期限内，完成学籍建立工作。
通常在一个月内完成。
112 建立学籍时，需收集学生的身份证明、户籍信息、入学相关材料等。
113 学籍建立需经过学校相关部门的审核和录入，确保信息准确无误。
12 学籍档案的管理121 学籍档案应由专人负责管理，确保档案的安全和完整。
122 学校应建立学籍档案的查阅、借阅制度，规范档案的使用。
123 定期对学籍档案进行整理和归档，保证档案的有序存放。
21 转学的条件和程序211 学生转学应符合以下条件之一：家庭搬迁至新的居住地，距离原就读学校过远；因父母工作调动等原因需要转学。
212 转学程序包括：学生家长向原学校提出转学申请，原学校审核同意后出具转学证明；家长持转学证明向转入学校提出申请，转入学校审核同意后接收学生，并办理相关手续。
213 转学手续应在规定的时间内办理完成，一般不超过学期中间。
22 休学的规定和要求221 学生因身体疾病、心理问题或其他特殊原因无法继续在校学习的，可以申请休学。
222 休学申请需提供医院诊断证明、家长申请书等相关材料。
223 休学时间一般为一学年，休学期满前，学生应提前申请复学。
2024版教学管理规程完整版
定义与目的定义目的保障教学秩序提升教学效果促进教育改革030201教学管理的重要性教学管理的基本原则教学管理应涵盖教学的各个方面和环节，确保全面有效地管理。
教学管理应遵循教育规律和教学原理，采用科学的方法和手段进行管理。
教学管理应充分发扬民主，尊重师生意见，促进师生参与教学管理。
教学管理应以服务师生为宗旨，提供必要的支持和保障，促进教学工作顺利进行。
全面性原则科学性原则民主性原则服务性原则确定教学目标分析教学内容制定教学计划认真备课按照教学计划，认真备课，准备好教学所需的课件、资料等。
严格执行教学计划按照教学计划进行授课，确保教学进度和教学质量。
做好课堂管理维护课堂纪律，激发学生的学习兴趣和积极性，确保课堂教学顺利进行。
教学计划的调整与优化调整教学计划及时反馈教学情况根据学生的实际情况和教学反馈，适时调整教学计划，确保教学目标的实现。
优化教学方法备课与授课管理备课管理授课管理课堂纪律与秩序管理课堂纪律管理秩序管理学校应建立健全的课堂教学管理制度，明确教师和学生的权利和义务。
同时，应加强课堂秩序的监督和检查，确保教学活动的顺利进行。
学生作业与成绩管理作业管理成绩管理教学质量监控机制制定科学、合理的教学质量监控指标体系，明确监控目标、内容、方法和周期。
建立由学校、学院、系（部）构成的三级教学质量监控体系，确保监控工作的全面性和有效性。
定期开展教学质量检查，包括课堂教学、实验教学、考试考核等各环节，及时发现问题并反馈。
01020304学生评教同行评教专家评教教学成果展示及时反馈针对性培训教学研究激励机制教师聘任程序制定标准化的教师聘任程序，包括发布招聘公告、接收应聘材料、组织面试和试讲等环节，确保选拔出优秀的教师人才。
教师资格认证确保所有教师必须具备相应的教育背景和专业技能，通过教师资格认证考试，并获得教师资格证书。
聘任合同管理与教师签订聘任合同，明确双方的权利和义务，包括工作职责、薪酬待遇、聘期等，确保教师队伍的稳定性和教学质量的保障。
中小学教学管理规程对学生课间活动有何指导
中小学教学管理规程对学生课间活动有何指导关键信息1、课间活动的时间安排名称：课间活动时长具体内容：明确规定每次课间休息的时长，以保障学生有足够的时间放松和调整。
2、课间活动的安全保障措施名称：安全监督与设施维护具体内容：建立完善的安全监督机制，定期检查和维护课间活动区域的设施。
3、课间活动的类型与内容名称：活动种类具体内容：列举适合学生参与的各种有益活动，如体育锻炼、文化交流等。
4、教师在课间活动中的职责名称：教师指导与监督具体内容：明确教师在课间活动中的具体任务和责任。
11 课间活动的时间安排111 中小学应合理设定课间活动的时间，确保学生在每节课之间有充足的休息时间。
一般来说，小学课间活动时间应不少于 10 分钟，中学课间活动时间应不少于 15 分钟。
112 严格遵守作息时间表，不得随意占用或缩短课间活动时间，以保障学生能够有足够的精力投入到后续的学习中。
113 为了提高课间活动时间的利用效率，学校可以适当安排课间操、眼保健操等集体活动，使学生在有限的时间内得到充分的放松和锻炼。
12 课间活动的安全保障措施121 学校应建立健全课间活动的安全管理制度，明确安全责任。
设立专门的安全监督人员，在课间活动期间对校园进行巡查，及时发现和处理安全隐患。
122 对课间活动区域的设施进行定期检查和维护，确保其安全性。
例如，体育器材应牢固可靠，场地应平整无障碍物。
123 加强对学生的安全教育，提高学生的自我保护意识和能力。
让学生了解在课间活动中可能存在的安全风险以及如何避免危险。
124 制定应急预案，对在课间活动中发生的意外事故能够迅速、有效地进行处理，保障学生的生命安全和身体健康。
13 课间活动的类型与内容131 鼓励学生进行体育锻炼，如跳绳、踢毽子、跑步等，增强体质。
132 组织文化交流活动，如读书分享、故事讲述等，培养学生的阅读和表达能力。
133 开展创意手工活动，如绘画、剪纸、折纸等，发挥学生的想象力和创造力。
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中学教学管理规程
第一章总则
第一条为加强中学内部的规范化管理，依据有关教育政策法
规制定本规程。
第二条教学是学校的中心工作，是教书育人的基本途径，中
学广大领导教师要认真抓好教学管理，深入开展教学改革，扎实
推行素质教育，全面提高教育教学质量。
第三条颁布的课程标准（教学大纲）、课程计划、教研室颁
布的教学进度及计划是教学工作的基本方针，中学严格按照国家
课程标准、课程计划开课，教师要按照课程标准（教学大纲）和
教材进行教学。
第二章教学工作计划
笫四条中学将根据国家的课程标准（教学大纲）、课程计划、
教学进度的要求制订切合本校实际的教学工作计划，安排好课程
表、作息时间表和学生活动总量，建立正常的教学秩序。
第五条学校教学工作计划包括教学工作的指导思想、主要工
作目标、具体工作措施、主要活动安排。学校教学工作计划，每
学期制订一次，开学时由校务会或教师大会讨论通过，期中期末
检查执行情况。
第六条各教研组应根据学校工作计划制订出本组的教学工
作计划，教研组工作计划一般包括教研组工作目标、相同学科不
同年级的教学进度安排、完成目标的具体措施以及教研活动安排。
每期制订一次，开学一周内由教研组长制订，本组教师讨论通过
并予以实施。
第七条每个任课教师应根据学校和教研组的计划要求,在学
习课程标准（教学大纲）钻研教材和了解学情的基础上，制订出
学科工作计划。学科工作计划一般包括学情分析、教材分析、教
学任务与目标、教学措施、教学活动、教学进度、检测安排。学
科教学计划由任课教师在开学一周内制订好，以教研组为单位上
交教务处，以便学校检查和监督在平时教学中落实。
第三章备课
第八条备课是上课前的必要准备，是上好课的前提。不备
课不得上课，不备课而上课的应按渎职行为予以处罚；不认真备
课（包括抄教案、使用旧教案、现成教案或以书上圈点评注代替
教案）的教师，都应予以严肃批评。
第九条备课必须坚持个人备课与集体备课相结合，以个人
备课为主。个人备课要做到：
备课程标准（教学大纲）、备教材、备教法、备学生、备
学法，在此基础上设计教学过程编写导学案。在个人备课的基础
上，由教研组或年级组组长，每周召集同年级同科教师集体备课
一次；集体备课时，主要是研究教材重点和难点、疑点，探讨教
法，研究学法，教学进度和目标，同时检查上周教学计划的执行
情况和备课的教案。
第十条编写导学案应达到以下要求：1、导学案应超前一周或
一课按课时编写，按学科教学进度写足课时；2、导学案要能反映
一堂课的主要内容：（①课题或教学内容，②教学目标（从知识
与技能、过程与方法、情感态度与价值观主维制订），教学重点、
难点；④教具、学具准备，⑤教法和学法，⑥教学过程（师生互
动的主要内容和时间安排）⑦板书设计和作业安排；3、提倡写教
学反思。
第十一条学校应教师的导学案每学期至少检查两次，导学案
及时上传学科教育而资源库。
第四章课堂教学
第十二条课堂教学是教师完成教学任务的主渠道，教师必须
严格按课表和教学计划上课，不得擅自改动课表、私自调课或请
他人上课
第十三条教师必须严格执行课堂规定，在上课预备铃结束时，
到达教室门口，到点上课,按时下课。
第十四条教学行为应服务于学生的学习方式，教师应成为学
生活动的组织者、引导者、合作者，应创设能引导学生主动参与
的教学环境，注重师生互动，引导学生独立思考、自主探索和合
作交流，使每个学生得到充分发展。
第十五条全体教师积极探索我校“学本”课堂教学模式，教
师讲授要坚持启发式，废止注入式、满堂灌，体现“教师为主导，
学生为主体，训练为主线，思维为核心”的教学思想，讲授的主
旨在突出重点、解决疑点、突破难点：讲授的语言做到精要、明
白，使用普通话；板书要简明扼要，条理消楚，工整规范。
第十六条教师要充分利用教学资源，加强学科课程与信息技
术的整合，努力实现多媒体辅助教学：有实验要求的课程要创造
条件按教材规定要求开出实验，演示实验要达到100%o学生实验
要尽量提高优秀率。
第十七条教师要讲充教学文明，穿着整洁大方，教态亲切，
仪表端庄：在课堂里不吸相，不使用手机，不坐着上课不体罚或
变相体罚学生、不挖苦讽刺学生。