四年级作文复习
【四年级作文】期末考的目标_550字

【四年级作文】期末考的目标_550字
期末考的目标
期末考即将到来,我想制定一些目标来帮助我在考试中取得好成绩。
我要做好充分复习。
复习是考试成功的关键,我要将所学的知识重新过一遍,巩固记忆,确保不遗漏任何
一个知识点。
我的目标是每天花上一两个小时来复习。
我要加强做题练习。
做题是考试的基础,只有通过不断的练习,我才能更好地掌握知识,并提高解题能力。
我的目标是每天至少做一套试卷,检验自己的水平,找出自己的不足,并及时进行补充。
我还要注重记笔记。
记笔记可以帮助我更好地理解知识,加深记忆,并且方便我在复
习时查阅。
我的目标是认真听课,及时记录老师所讲的重点和关键内容,并整理成条理清
晰的笔记。
我要提前预习。
预习可以让我在上课时更容易理解老师的讲解内容,提前知道要讲的
内容,对学习有很大的帮助。
我的目标是每天花上一些时间来预习,提前了解即将学习的
知识点和解题方法。
我要保持良好的作息习惯。
充足的睡眠和适量的运动对提高学习效果有着重要的作用。
我的目标是每天保证八小时的睡眠时间,每天进行一小时的户外活动,放松身心,调整状态。
通过制定这些目标,我相信我能够在期末考中取得好成绩。
我会认真复习,加强做题
练习,记好笔记,提前预习,并保持良好的作息习惯。
我相信只要付出努力,就一定能够
取得好成绩。
我会相信自己的能力,坚持下去,不轻易放弃。
我相信自己一定可以做到!。
语文四年级下期末专项复习——作文

语文四年级下期末专项复习——作文姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、写作题 (共20题;共100分)1. (5分)在课堂内外,我们读过很多的文学名著,认识了许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物,有鲁滨逊、尼尔斯、汤姆·索亚、爱丽丝……他们或让你尊敬,或让你仰慕,或让你同情……请从读过的名著中,选择最能打动你的人物,以“……………深深地打动了我”为题写一篇习作。
要注意写出这一名著人物的特点,把他(她)打动你的原因写具体,表达出自己的真实感受。
550字左右。
2. (5分) (2020六下·开学考) 习作表达人要讲诚信,不能撒谎,但有人认为,生活中有时也需要“善意的谎言”,请根据自己的经历和见闻,从下列题目中任选一个,写一篇作文,题目自拟,要求写出自己的真情实感。
不少于400字。
(一)我(痛恨、渴望、讨厌……)谎言(二)谎言带给我的(苦恼、痛苦、快乐、幸福……)3. (5分)习作芳草地。
心愿,就像一粒刚刚发芽的种子,播种在心的土壤里,尽管渺小,却终将开出美丽的花朵。
你的心底埋藏着哪些心愿呢?选择你最想和别人交流的心愿写下来。
题目自拟。
400字左右。
4. (5分)题目:我的“自画像”要求:抓住外貌、性格特点进行描写,运用多种修辞方法,写出与众不同的感觉。
不少于350字。
5. (5分)习作。
题目:“漫画”老师漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,让人觉得可爱又有趣。
想想你的老师有什么突出的特点,如外貌、衣着、性格、喜好等,再选择一两件能突出其特点的具体事例来写。
不少于450字。
6. (5分) (2021五下·海安期中) 习作表达题目:回响在耳边的▲习作提示:成长的过程中,我们的耳边留下过各种各样的声音,有“欢笑声”“祝福声”“叮咛声”“赞扬声”“批评声”“埋怨声”……请你任选一种声音,回忆那件往事,把你记忆深刻的内容和当时的感受写下来。
四年级上册作文一到八单元复习资料

四年级作文班复习资料一、第一单元作文——一处美丽的景色1、《美丽的莲花山公园》2、《美丽的校园》操作:1、确定主题:表达对莲花山的赞美。
2、提纲:地点转移顺序:大门——风筝广场——人工湖3、好词:(掌握,并举例可以在什么情况下运用)高大威武:高大雄伟,形容很有力量。
碧绿青翠:形容小草的颜色千姿百态:形容姿态多种多样或种类十分丰富1、好句:比喻、排比、拟人(各找一句,背下来)二、第二单元作文——观察日记1、《观察水仙花》2、《蚂蚁搬食》操作:1、确定主题:表达对平凡的水仙花的喜爱之情。
2、提纲:地点转移顺序:种植时的准备——成长过程中的变化——结尾表达喜爱赞美之情.3、好词:(掌握,并举例可以在什么情况下运用)貌不惊人:指相貌平常,没有什么引人注意的地方。
(一般用在转折句当中)亭亭玉立:形容女子身材细长。
也形容花木等形体挺拔名不虚传:指实在很好,不是空有虚名。
4、好句:比喻、排比、拟人(各找一句,背下来)三、第三单元作文——童话故事操作:1、确定主题:善良、狡猾、骄傲(除了这些主题,还有那些童话故事的主题呢?)团结、可爱、诚实。
小结:写童话故事一定要围绕中心去写作。
2、注意事项:续编:开头与原文的结尾相呼应。
中间加入细节描写尤其是语言描写,运用修辞手法:比喻、拟人、排比等手法。
结尾说说自己的感受。
3、好词:(掌握,并举例可以在什么情况下运用)瓮声瓮气:声音粗大,声音低沉。
狭路相逢:在很窄的路上相遇,没有地方让。
后来指仇人见面,彼此都不轻易放过。
四、第四单元作文——动物1、确定主题:可爱、有趣(抓小动物的特点)2、提纲:a、抓特点,(修辞,按顺序)外形:体型、皮毛、眼、耳、鼻、口、爪子、尾巴等。
b、习性描写:(举例说明,明贬实褒)吃饭、睡相、走路、玩耍五、第五单元——学写导游词1、确定主题:难忘、神奇、 2提纲1)、开头:自我介绍,介绍景点名称,欢迎词。
2)、中间:按照游踪顺序介绍:重点介绍景点:A、吸引人的故事。
四年级语文上册期末作文总复习部编版

四年级语文上册期末作文总复习部编版导语:人教部编版小学四年级上册快结束了,同学们都怕写作文,下面是吴老师为你收集整理的期末作文总复习,希望对你有所帮助。
本册教材中有关作文的训练,有以下几个内容。
1、推荐一个好地方2、我的家人3、写观察日记4、我和XX过一天5、生活万花筒6、记一次游戏7、写信8、我的心儿怦怦跳【复习要求】1、.学会审题,能根据作文提出的要求选择合适的材料,按照一定的写作顺序,条理清楚地表达自己想写的内容。
2.在习作中能做到,言之有物,言之有序,能有顺序地将所见所想写下来。
语句通顺,不写错别字。
【习作归类】1、第一单元:《推荐一个好地方》秋天要到了,学校想组织同学们出去参加户外实践活动,那该去什么地方呢?细心观察,感受大自然的美丽,并向大家推荐心目中的好地方。
抓住特点,进行生动具体的描写。
要写清你推荐的地方在哪里,重点介绍它的特别之处,让人看了也有想去的欲望。
2、第二单元《我的家人》仔细观察你的家人,选择一位或几位家人进行描写。
可以描写家人的外貌、性格、爱好等方面的特点,也可以讲述你与家人之间发生的难忘的、有趣的或感动的故事。
通过具体事例写出与其相关的特点。
3、第三单元《写观察日记》用日记的格式和要求有条理的写下观察中的发现。
种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验。
围绕同一个观察内容来写,时间要有连续性,事物之间的衔接要紧密。
4、第四单元《我和XX过一天》有机会和这个人物过上一天,你们会去哪里?会做些什么?会发生什么事?发挥想象,在选材上多下功夫。
写清事情的来龙去脉。
抓外貌、动作、语言等描写,写出人物特点。
5、第五单元《生活万花筒》生活就像一个万花筒,多姿多彩。
我们经历的事呀,就像海滩上的贝壳那么多。
认真回忆一件事,仔细琢磨,反复思考,找出这件事情中所包含的生活道理,或者一件事给人的启迪或教育意义。
6、第六单元《记一次游戏》玩过游戏吗?喜欢玩游戏吗?游戏给我们带来了无穷的乐趣,使我们的生活多姿多彩,给我们的童年留下美好的回忆。
四年级下册期末作文复习资料

四年级下册作文期末复习资料第五单元-----热爱生命写作要求:1、运用描写、记叙的表达方式,把生命的现象描写得细腻、形象、感人。
2、把生命的故事的前因后果、过程细节记叙得清清楚楚,重点要详细具体。
写作重点:表达自己对生命的理解和感悟。
例文赏析1珍爱生命生命是渺小的,就像岩石上不屈生长的小草;生命是伟大的,就像悬崖上生长的松柏;生命是顽强的,就像故事里的主人公一样。
今天,在作文课上,张老师给我们讲了这样一个故事:有一个人,他走进了大雪山。
他开始的时候精力充沛,准备的干粮也很多。
可是三天后,他的干粮吃完了,力气也减少了许多,他只能靠吃雪来维持生命,他心想:我一定要走出这座大雪山。
他日夜不停地赶路,累了就休息一会儿,然后继续赶路,就在这个时候,有一只饥饿的狼快饿的不行了。
它意外的发现了远处有一个人,便顺着人的气味走了过去。
不过,它离人还有1000米的距离。
这时人也累得走不动了,只能爬着前进。
等这只狼和人距离只有20米的时候,人终于发现了狼,于是他想:我不能被狼给吃了,虽然我没有力气了,但是狼也没有力气了啊,我一定要爬出这座雪山,把狼活活累死。
于是,他加快了步伐,就在这只狼张开血盆大口准备吃他的时候,他鼓足勇气,张开大嘴,拼命一搏,一口咬住狼的喉咙,鲜血从狼的喉咙下流了出来,他终于喝了狼的血,维持了自己的生命。
他又走了一天一夜,走到了一户人家的门前,这个主人救了这个拥有顽强的生命力,热爱生命的人。
听完这个故事,我对故事的主人公特别的敬佩。
他的坚持,他的毅力,他的顽强,可以把狼征服。
这是什么?这是生命的力量,这是生命的顽强,这是他对生命的热爱。
例文赏析2顽强的小草有人喜欢高大挺拔的青松,有人喜欢清香淡雅的兰花,还有人喜欢不畏严寒的梅花,而我却独爱平凡的小草,爱它那顽强的生命力。
春天还没到来,小草已经早早从土里探出了尖尖的小脑袋,环视着这既陌生又熟悉的世界,等待着春风带给它生命的滋润。
温暖的春风吹绿了树芽,吹开了小花,吹醒了大地。
四年级下册数学整理与复习作文写收获

四年级下册数学整理与复习作文写收获全文共14篇示例,供读者参考四年级下册数学整理与复习作文写收获篇1教学目标:⒈通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用。
⒉通过探索怎样把几分米或几厘米用米单位来表示的过程,进一步体会小数的意义。
⒊能用小数表示一个物体的'长度、质量等。
教学过程:⒈想一想,忆一忆。
同学们,你们还记得1米有多长吗?用手势表示一下,我们来看看黑板有多长?今天我们学习新课。
(板书:测量活动)⒉量一量⑴每组各派一名代表,分别测量黑板的长度。
⑵汇报结果。
⑶小组合作学习,怎样以米为单位来表示呢?⑷汇报:2米85厘米=2米=2.85米1米1分米=1米=1.1米小结:把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程,就是我们这节课重点学习的内容。
⒊再量一量。
①同学们,在你的身边有许多物品,选择自己喜欢的量一量?以米为单位记录下来(学生自行完成填一填)。
②汇报结果。
⒋试一试媒体出示燕子春天来了,燕子也从南方赶来了,它给同学们提了几个问题请你们来回答,你们愿意回答吗?(愿意)我(燕子)的体重是1千克克,骨骼重克,以千克为单位怎么表示?全班汇报:1千克克=(1.5)千克克=(0.)千克小结:同学们都能用千克把燕子的问题回答出来,那么同学们老师的身高用米作单位,你能表示出来吗?(能)⒌激趣活动。
我请一名学生来测量我(老师)的身高,再请一名学生监督,不当之处,给予纠正。
汇报:1米70厘米=(1.7)米下面请同学到自己的小组里任选一人,测量同学的身高,并以米为单位表示出来?⒍多媒体出示,练一练。
(学生自行完成,同桌互批)⒎同学们学了这节课你有什么收获?⒏布置作业,试一试1、2题。
四年级下册数学整理与复习作文写收获篇2【四年级下册数学整理与复习作文】数学这门学科,一直都是我学习过程中的一个难关。
不过,在四年级下册学习的过程中,我终于对数学有了全新的认识和理解。
现在回顾一年来的数学学习历程,我的收获可真不少呀!一开始,我们学习了分数。
四年级下册语文作文各单元范文复习.doc
四年级下册语文作文各单元范文复习1、写校园的景、事、物2、写成长过程中的心里话3、写大自然中的观察和发现4、看图写想象(废墟中的孤儿,战火中的啼哭)5、写热爱生命的人和事6、写乡村生活及自己的感受7、写敬佩的一个人8、自由表达1单元作文优美段落:①春天来到操场上。
操场上的小草从泥土里探出头来,呼吸着新鲜的空气,操场边上白杨树也长出了新芽,呈现出勃勃的生机。
白杨树旁边的垂柳,抽出新的枝条,微风一吹,摇摇晃晃,像是在做广播操;细细的柳丝上,不知从什么地方送来的嫩黄色,定眼望去,又有些像绿色。
她们的腰好软,轻风将下梢托起,整齐又好看;换个角度看,又一齐垂下来,仿佛梳齐的头发。
我不禁诗性大发,吟起了贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
②我来到校园东北角的花园里。
啊,好美!有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色,竞相开放。
瞧,西边的桃花开得多好啊!粉红粉红的。
由五片花瓣组成的,鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上,十分显眼。
那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下,好像一个害羞的小姑娘。
微风徐徐吹来,北边的桃树轻轻摇摆,小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去,从这朵花上飞到那朵花上。
那景色人见人爱。
啊,什么香?随着一丝清香,我来到一棵开着紫色花朵的小树前。
听别人说,这叫紫荆。
紫荆花的花朵小小的,密密麻麻,好不可爱。
那花是一串一串的,开在枝干上,像珍珠。
最特别的是紫荆先开花,后长叶,你说这奇怪不奇怪?在东边,有一片不知名的花,那花也是一串一串的,不过是红色的。
听人说把花蕊拉出来,吸里面的汁,很甜很甜的。
那山茶花有的开放了,红红的,像天上的朝霞;有的含苞欲放,花骨朵饱胀得快要裂开了。
整个花园仿佛仙女织的一块花锦。
【展示佳作】校园春色(1单元)我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里,很隐蔽。
步入校园,才能见到一座教学楼,像一个巨人似的,安然坐在碧绿的“沙发”上,非常幽静。
我们的校园不算很大,但花草树木遍布,在群山的映衬下,一年四季有迷人的景色:春天,桃红柳绿;夏天,花草繁茂;秋天,菊花飘香;冬天,松青雪白。
四年级下册语文作文各单元范文复习
妈妈,我想对你说
亲爱的妈妈,在这10年里,我对您有许多许多心里话,今天我要在这次习作中给您说一说隐藏在我心里的话。
妈妈,我从小到大您都是像女生一样看待我,因为你喜欢女生,可我现在大了,您却把我看成永远长不大的小孩子,您还常说生个女孩多好的为什么就生个男孩呢?每当听到着话我就闷闷不乐。
妈妈我就是不明白您为什么就那么喜欢女孩,难道我不好吗?到先在我还迷惑不解。
妈妈不过我也有不对的地方,喜欢睡懒觉、爱贪玩、爱若您生气,非常不听话。
记得有一次因为睡懒觉上学迟到,还有一连玩几个小时都不回家,把您都急疯了,不仅这些在家里若妈妈生气,说到这里我向您道歉。
妈妈您有时也特别关心我、关爱我,经常对我说:“儿子今天天气冷多加点衣服,晚上睡觉时,您会对我说做个好梦儿子,早上上学时您会对我说:“在学校里要好好学习。
啊!直到现在我才知道,我的妈妈不管她骂我、打我、说我,其实妈妈都在教育我,想让我成为一名最优秀、最棒的一个好儿子。
这就是我对妈妈说的心里话,妈妈您听到了吗?
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四年级语文作文复习试题
四年级语文作文复习试题一、审题1、读懂作文题目,特别是关键的词语2、看清要求,不要偏题、离题。
3、确定作文的中心4、选择与之相关的材料二、练习1、题目:我的(爸爸、妈妈、老师……)要求:(1)选择自己熟悉的一个人物,把人物的外貌特征描写具体(2)以一件具体的事件来突出人物的优秀品质(3)语句顺畅,标点符号准确,没有错别字,字数不少于400字我是这样想的:中心:分节:(1)(2)(3)…………………………………………2、题目:一件的事要求:(1)把作文题目补充完整(2)横线上可写上“难忘、有意义、伤心……”(3)以第一人称来写(4语句顺畅,标点符号准确,没有错别字,字数不少于400字我是这样想的:分节:(1)(2)(3)…………………………………………3、题目:要求:(1)四年的学习生涯,你肯定玩过很多的游戏,请你把一个游戏的过程写具体。
(2)注意游戏的规则、同学活动的场景等(3)题目自拟,语句顺畅,标点符号准确,没有错别字,字数不少于400字我是这样想的:中心:分节:(1)(2)(3)…………………………………………4、题目:要求:(1)你肯定读过许多优秀的书籍,你也肯定对书中的人物记忆犹新,也肯定被其感人的事迹及其优秀品质所感动,请选择一本你最熟悉的书,写出你的真实感受。
(2)题目自拟(3)语句顺畅,标点符号准确,没有错别字,字数不少于400字我是这样想的:中心:分节:(1)(3)…………………………………………5、题目:材料:一大早,我背着书包兴高采烈地去上学。
走到镇上的时候,我突然听到了几声清脆的声音“各位爷爷、奶奶、叔叔、阿姨,你们知道2010年世博会在哪儿开吗?……”。
听到声音,我立即停住了脚步,寻声望去,只见……要求:(1)根据上述语段,把文章续写完整;(2)题目自拟(3)主题明确,语句通顺,不少于400字(4)注意人物的对话描写(提示语变化、神情……)我是这样想的:中心:分节:(1)(2)(3)…………………………………………6、题目:提示:亲爱的同学,你肯定有很多的心里话想对你的老师、同学说说,请用你纤细的笔写下你的真情实感。
人教版四年级下册第八单元作文和作文总复习(新)
一天,我在家开着空调,闷热的天气 能感受着习习的凉风,实在是惬意极了, 正享受着呢,只听“吱”的一声,空调停 了。“空调怎么啦?”姐姐也从书中抬起 了头,“估计是停电了,真是扫兴!”我 有些懊恼。
这时,我们竟然看到楼上别人家的空 调窗机还在转!人家的空调怎么会安然无 恙,我们的就不转了,不行,我们看看去。
致描绘,使读者有如身临其境。 三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时
是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”, 一定要写具体。 3、①交代事情的结局。②照应开头或揭示中心。
做到“结尾有力”的主要途径是:
一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然 课》,是这样结局的:
下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中 的实验时,一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的, 这节课时间这么短!”
语文园地八
写一写听别人或给别人讲故事的情 景;
发挥自己的想象,编个寓言或童话; 写一写自己的梦想或希望; 把自己关注的人和事写进习作。
思维导图
状元成才路
方法 根据所写内状元容成才路 ,选择恰当的表达方式。
状元成才路 状元成才路
一、写人作文
《印象深的一个人》
在记叙文中,写人作文占有重要地位。写人的目的,就是通过具 体事例,主要表现人物的性格、精神、品质。
别说吴老师这字漂亮,对工作也很负责呢!有一次,吴老师去开会了,把
书留在了阳台上,我走过去,翻开一看,上面密密麻麻一大片,上面全记了那 些同学说的内容。这时,一种敬佩之情油然而生。吴老师讲课也十分生动,从 她口中流出的美词妙句,像叮咚山泉,似和风细雨,滋润着同学们的心田。不 由想到吴老师为同学们服务,有时因为喉咙炎犯了,那无力的咳嗽声,让我心 头一阵阵揪心。觉得我们应该为老师多着想,多尽一份力,少让老师操心,太 劳累!
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四年级下册作文复习 第一单元作文:美丽的校园 美丽的校园 我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时,就让我感到神清气爽,心情舒畅。 春天,我们的校园生机勃勃。桃花开了,露出那粉红的脸,像一个个害羞的小姑娘,惹得蜜蜂来忙着采蜜,蝴蝶也赶来凑热闹,小鸟儿更不用说,也叽叽喳喳的唱着歌,高兴极了!小草偷偷地从土钻了出来,看着这个陌生的世界,大地仿佛是软绵绵的,同学们在上面玩耍。 夏天,校园里绿树成荫,舒服极了。在小操场里有一棵大榕树,茂盛的枝叶绿油油的,像是一把绿色的大伞。别的地方像火炉一样热,这里却是凉快极了。同学们的脸滚热滚热的,一走到它的怀里,就马上凉下来了。 秋天,校园充满了梦幻。树上的叶子变黄了,一阵秋风吹来,一片片黄叶就像是一只只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的,渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色的世界,真漂亮! 冬天,校园就变得安静了。同学们都回到教室里学习了。这时,有的树叶子落光了,只剩下鹿角似的树枝,别以为它会寂寞,其实它正在欣赏自己另一面的美,还有北风不时吹来,为它解闷。 学校是我们学习的天地,是我们成长的乐园,我爱我的学校。
美丽的校园 晨风轻轻地吹拂着大地, 我们又回到了可爱的校园。让我带你去参观我们美丽的学校——南师附小红谷滩校区 走进校门,放眼望去,映入眼帘的是高大的教学楼,红色的外墙,整齐的地砖,既整洁又宽敞。我们就在大楼里学习,经常能听到我们琅琅的读书声和快乐的嬉笑声。 往前走,教学楼的正中央有一面音乐墙,墙面上镶嵌着跳跃的音符,像一个个活泼可爱的孩子们。墙后面种植着一些翠竹,那翠绿的颜色象征着学校素质教育的勃勃生机。 最西面,是庄严的的升旗台和塑胶操场跑道、球场。每到星期一,我们都要站在这里唱国歌举行升旗仪式。 操场是我们的乐园。在这里,我们做早操、打篮球、踢足球、跳绳……上体育课,我们学会了不少知识和本领;课外活动,我们尽情地参加各种体育活动,我们要把身体练得好好的,做一个健康的小学生! 1 再看看校园的周围,有好多棵高大的樟树,每天坚守在操场上,为我们遮风挡雨。还有些我不知道的姿态各异的绿树也挺立在花圃中,绿树成荫,鲜花盛开,给校园增添了许多生机,在微风地吹拂下,树枝和小花们摇晃着手臂,是在给我们打招呼呢! 我们的校园美丽又干净,是一个生机勃勃的校园,它给我们带来了许多快乐,我爱我们的校园! 第二单元作文:写自己心里话 妈妈,我想对你说 妈妈我想对你说 妈妈,一个多么温暖的词,而我曾经忽略过它的含义。妈妈生我养我,付出多少的艰辛,而我有时却对母亲呼来唤去!妈妈,在这里,我要对您说一声:对不起! 有一种爱一生一世不求回报,那就是母爱,有一个人值得你一生一世去爱,那便是母亲。从我出生到现在,一时一刻也离不开妈妈的照料。我睡着了,有点热,就把被子踢开,妈妈就再把被子盖到我的身上;我生病了,妈妈一直在我身边照料着我…… 时光流逝,我已经是四年级的学生了。我有时非常调皮无知。母亲为我不知付出了多少,总是在我困难时拉我一把,陪同着我走向胜利的道路,母亲就好比是一盏小桔灯,牵引着我走向光明,母亲我想对你说:“你辛苦了,你为我付出了许许多多,对我是无微不至地关心,妈妈我爱你,你是我最好的谁也不能代替的妈妈。” 记得有一次,那天我最要好的朋友不知怎么踩了我一脚,当时我非常气愤,一个劲儿地骂她,她也一个劲儿地说“对不起”,可就是怎么也不能平复我心中的怨气。直到最后我把她狠狠地踢了两脚,她倒在地上抱着双腿不断地翻滚着号淘大哭,我才觉得解气。回到家我把那件事讲给您听时,开始您还是像每次听我讲学校趣事一样,听得两眼眯成一条缝,可听着听着,您的脸渐渐地绷起来了。可我毫不在意,还是绘声绘色地讲着我的辉煌,等着您给我鼓励,可您一转身扎进了房间。我心中一阵窃喜,猜想您一定又去给我拿奖品了。可不久从您的房间里传来了啜泣声,我呆住了,小心地走进房间,靠在您的肩头,只见您用手轻轻地抚摸了我一把,然后您泣不成声地对我说:“孩子,你做出那么不讲理的事,我不怪你,只怪妈妈平时对你太娇纵,没把你教好。孩子,这时你心中还有怨气吗?有,就发在妈妈身上吧!”。现在想来,我真想大哭一场,那哪里是您的问题呢,问题全在我呀!妈妈,在这里真诚地向您说一声:“对不起,妈妈!我又给你惹麻烦了。” 2 今年,我10岁了。不论什么时候,我都会感激您。妈妈,我是一颗将开的花蕾,您是那挡风遮雨的绿叶,有您在,我就有力量! 妈妈,我长大了,我会照顾好自己,将来为日渐年迈的妈妈心中升起一轮红太阳! 第三单元作文:写大自然中的发现和观察 敬重卑微 如果你问别人:朋友,你是否敬佩过蚂蚁?大概有百分之七十的人都会说没有。是啊,谁会敬佩这卑微的蚂蚁呢?但如果听听它们的故事,这种想法应该就不会再有了。 知道蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎么做吗?仓皇逃窜?就地等死?都不是,而是众多蚂蚁抱成一团,形成一个球,尽量快速地向洞口滚动。虽说这样会让很多蚂蚁丧命,但尽管身为一个人,你也想不出更好的办法了吧? 你能想象在火海中,最外一层的蚂蚁噼里啪啦的烧焦声吗?那是团结的力量,用少数蚂蚁的牺牲,换来整个家族的生还!多么伟大的力量。这力量,多数人都是做不到的。 现在的人们,都是绞尽脑汁想着如何获利,这难道不是自私的表现吗。现在有几个人能在绝境中不顾自身的安危,去拯救其他人呢?恐怕那是极少数。所以,卑微的事物不一定是渺小的,渺小的事物不一定就比人类卑微。 蚂蚁家族团结的精神,值得我们学习! 蝉鸣叫的秘密 蝉为什么会发音,对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密,我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时,总是“挺胸”、“翘尾”。 这是为什么呢?一天,我捉到了一只蝉,进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀,把它放在地上,它在地上扑打着小翅膀,叫着;我又折断了它针状式的嘴,可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢?经过反复观察,我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是,我把它捉起来看,发现它凹部的两侧,各有一片鱼鳞似的硬壳,像钳甲一样,里面有一对透明薄膜。蝉呜时,簿膜地回动,我用手轻轻地一扞这个地方,蝉就叫了。我不停地捏,它就不停地叫。我想:这对簿膜就是它发音器吧!我把簿膜刺破,再怎么捏,它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”,是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动,蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板”,所以是哑巴。 这时,我才明白,蝉叫的时候,为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的秘密,我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。 3 第四单元作文:看图作文 一张照片 当我手持这一张照片时,我感慨万分。小时候,我就不断听妈妈重复这样一句话:“日本 人太坏了,坏得丧失了人性!” 一个可怜的孩子,坐在一堆废墟中,伤心地用脏兮兮的手捂着脸大哭起来,他身旁的繁华在一刹那间变成了废墟,他伤心极了——因为他失去属于自己的家园,他失去了自己最最熟悉的亲人,他在心里默默的叫喊着:“爸爸……妈妈……你们……在……在哪呀!”他望了望周围,又用迷茫的眼睛望着砖头,用稚嫩的小手一点点的搬开砖头:“妈……妈别扔下我!”他眼里已经没有希望,如果他懂事了,他一定会想:为什么会这样,我的家,我的亲人们都到哪儿去了!是呀!这个小男孩的亲人到哪里去了呢?原来在日本飞机轰炸时,妈妈用全身护住了自己的孩子,不幸被炸死,孩子艰难地活了下来。后来他被一位拍照的记者看到,送 进了孤儿院里。 这时,我想起了妈妈对我说的一句说:“日本人太坏,坏得失去了人性!” 没错,我总是认为,日本人难道没有孩子、亲人吗?难道他们就不知道失去亲人的危机感和恐惧感吗?难道他们就只会拿刀枪去杀些无辜的人吗?我痛恨日本侵略者,在他们的身上充满着血腥和野心!在他们不像其他国家那样:热爱和平,拥抱和平。 直到现在,以日本首相为首的日本人还不肯承认历史,承认自己给其他邻国造成的伤害, 他们这样只会玩火自焚。 日本人呀,请珍爱他人的生命,为世界和平作出自己的贡献吧。
幸运的战争孤儿 “杰森,你看过这张报纸上的这张照片吗?”维廉先生问黑头发黑眼睛的儿子。儿子摇着头,迷惘地看着父亲。 “你仔细看看,这孩子像谁?” 青年杰森大惑不解的看着手中已经发黄的满是汉字的报纸。 “这个坐在废墟中铁轨中央,满身血污,哇哇大哭的孩子是谁呢?爸爸这样问,他一定是一个我认识的人。可是我没有一个这样的朋友啊。说不定是妈妈的亲戚,爸爸曾告诉我妈妈是中国人,她早已经去世了,没有听爸爸说起过我在中国还有亲戚啊。” 4 “爸爸,这是谁啊?我不认识。是妈妈的家人吗?”杰森问。 “孩子,你长大了,我也该把事情的真相告诉你了。”维廉先生显出很痛苦的样子,显然,他是经过一番思想斗争才作出了这样的决定。 “爸爸,你要告诉我什么?”杰森非常惊讶地问。 “孩子,报纸照片上的孩子就是你。” 杰森一听脸色煞白,浑身颤抖,“不!不可能!” “他就是你!请听我说!”维廉先生神色镇定了下来。 “你是个中国孩子,你的爸爸妈妈都是中国人。他们在1937 年8 月28 日日本轰炸上海时遇难。你是那次轰炸的幸存者。我的妻子和孩子要乘车离开炮火中的上海去南京,他们不幸也在那次轰炸中去世了。我当时也在上海,因为有事要处理没有陪他们去车站,才躲过了那场灾难。后来,我看到了报纸上登出的照片,好不容易和报社取得了联系,从报社领养了你。你的名字叫王振华,当时三岁,我无法查找你的出生日期,就把8 月28 日作了你的生日……”维廉先生的脸色变得很沉重,说到这里,突然停了下来。 这时,杰森的双眼已经被泪水模糊了。 “我好不容易才带着你离开上海,来到了香港……杰森,现在你长大了,大学也毕业了,是该知道事情真相的时候了。” “爸爸,谢谢你告诉我真相!有一天,我一定要回到中国,回到上海。我要为中国人不受别人欺负出份力。”杰森非常坚定地说。 第五单元作文:写热爱生命的人和事 生命之爱 生命的意义是什么?杏林子曾说过:“岁月可以赢去我们的生命,却赢不去我们一路留下的欢声笑语,我们的祝福,无尽的爱意。”她还说“除了爱,我一无所有”。我想,生命就 在于奉献爱,感受爱吧。 关于爱,我感受得最多的,是来自母亲的爱。她不仅仅在生活上无微不至地关心着我,更时时关注着我的学习和思想,时时鼓励我前进。她给我买了那么多好吃的东西,自己却很少吃上一口;她给我买了那么多漂亮的名牌衣服,却舍不得多花钱买高档衣服给自己;她每天陪我读书,帮我复习功课;时常组织一些公益活动,让我亲身经历,用心感受……总之,无时无刻不是尽全力用心呵护着有关我的一切。我的妈妈如此,别人的妈妈也如此,就连动 5