中小学教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范基本要求和内容
中小学教师职业道德规范基本要求和内容中小学教师职业道德规范的基本要求和内容如下：一、依法治教。
教师应研究和宣传、___思想和___同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致。
教师不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
教师应热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。
教师应认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
教师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
教师应树立优良学风，刻苦钻研业务，不断研究知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。
教师应谦虚谨慎、尊重同事，相互研究、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
教师应主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
教师应积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
教师应坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
教师不应利用职权谋求私利。
八、为人师表。
教师应模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
此外，教师还应遵守二十种文明言行的要求，即提倡应说二十种用语、忌说二十种用语。
例如，应该鼓励学生努力研究，而不是侮辱或嘲笑他们；应该与家长合作，而不是责备他们的孩子；应该用礼貌的语言与学生交流，而不是命令或威胁他们。
教师应该用文明的言行来引导学生，树立良好的榜样。
9、当接待家长和来宾时，我们应该热情有礼，起立送迎，以表达我们的尊重和感激之情。
10、我们提倡不接受家长的馈赠，也不应向家长索取物品。
《中小学教师职业道德规范》PDF.pdf
《中小学教师职业道德规范》一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
附件：【以身立教】（一）师德是高于一般社会公众道德水准的职业道德在意识水准上，师德较之其他职业道德有着更高的要求，这是由教师职业的特殊性决定的。
从根本上说，教师作为一个职业，与其他的职业有相似之处，都是一个工作岗位、一个饭碗。
但是教师职业与其他工作又不一样，他的服务对象是人，他们的劳动在于培养、塑造一代新人，其一切行为都对学生产生强烈的影响。
教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。
所以，社会对教师的职业要求比一般的职业更特殊一些。
纵观人类道德史，师德总是处在当时社会道德的最高水准上。
孔子曾用“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”来描述他理想中教师应该具备的职业道德，并以身作则，以自己的实际行动诠释了教师的道德含义，被后世奉为“万世师表”，他所开创的教师职业道德规范也为历代不断继承和丰富。
中小学教师职业道德规范六个方面
中小学教师职业道德规范六个方面一、引言中小学教师是教育事业中最基础的群体，是学生成长过程中最重要的引导者。
教师职业道德规范是指中小学教师在工作过程中应遵循的一系列行为准则，涵盖了教师的职业行为、师德、教学行为等方面。
教师职业道德规范的制定和遵守，对于提高教师的职业素养、提高学生综合素质、推进教育事业的发展都具有重要意义。
本文将从六个方面详细介绍中小学教师职业道德规范。
二、尊重学生尊重学生是中小学教师职业道德规范的重要方面。
教师应该秉持一种平等、平和、理性的态度，不轻易给学生贴上标签，不以偏概全，充分发挥学生的主观能动性，让学生感受到被尊重。
同时，教师应该在言行举止上树立起身份的权威性，做到谈吐得体，言行一致。
此外，教师在与学生交流时，应当耐心倾听，真诚地表达对学生的关心和支持，并注重与学生在教育关怀和教育目标的识别上建立契合点，让学生在自主学习的氛围中成长和发展。
三、情感管理情感管理是中小学教师职业道德规范的重要方面。
教师应该理解和接受学生的情感体验，敏锐地察觉到学生情感的变化，并且要合理引导和规范学生的情感表达。
教师还应该注重营造和谐融洽、充满爱、信任和尊重的课堂氛围，而不是冷漠、严肃、权威的学习氛围。
情感管理还需要教师具有一定的心理疏导能力，通过与学生进行适宜的沟通和交流，帮助学生克服各种困难和挫折，以期情感健康，学业进步。
四、师生互动师生互动是中小学教师职业道德规范的重要方面。
教师应该与学生保持良好的互动关系，达到心理对接、心灵沟通的目的，让学生感受到温暖、关爱和尊重。
同时，教师也要为学生提供良好的师生互动环境和适宜的师生互动方式，例如建立班级共同体、校本活动特色等，让学生在活动中形成自主实践、协作学习的良好氛围，促进学生的合作意识和团队精神。
五、教学行为教学行为是中小学教师职业道德规范的重要方面。
教师要在教学过程中注重学生的全面发展、个性发展、批判思维和创新精神的培养。
同时，教师还应该注重教学的方法和方式，让学生身心健康地成长。
(完整版)《中小学教师职业道德规范》及解读
《中小学教师职业道德规范》及解读为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于2008年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施。
共计六条。
内容如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。
现对其予以解读。
(一)爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
中小学教师职业道德规范及行为准则
(一)职业道德规范一、依法治教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职权谋求私利。
八、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
(二)教师二十种文明言行的要求一、提倡应说二十种用语、忌说二十种用语1、应说：“这次考试成绩不理想，多分析一下原因，争取下次取得好成绩。
”忌说“你拖了全班的后腿，你这块臭肉毁了一锅好汤”;2、应说“只要肯下苦功，一定能学好!”忌说“白痴”、“蠢猪”、“笨蛋”、“我看你就不是学习的料”、“朽木不可雕也”、“你的脑子灌上铅了”;3、应说(对家长)“我想和您一起找找原因，帮孩子尽快改掉缺点”。
忌说“你的孩子又犯错误了，回去好好教训他”;4、应说“你的作业很乱，请重写一遍，好吗?”忌说“你的作业乱像狗刨一样，赶快撕了给我重写!”;5、应说“你要好好学习，不断进步，用学的知识为祖国为人民服务，这样才不会虚度此生!”忌说“你这辈子是完了，就是块种地的料”。
中小学教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范包括以下五方面：
一、爱国守法。
教师要热爱祖国和人民，拥护XXX的领
导和社会主义制度。
同时，要全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
教师要遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生
创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
中小学教师职业道德规范心得体会15篇
中小学教师职业道德规范心得体会15篇当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会是一个不错的选择，这样我们就可以提高对思维的训练。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的中小学教师职业道德规范心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中小学教师职业道德规范心得体会1新修订的《中小学教师职业道德规范》历经多年的研究论证和征求意见，终于以今年形成了最后修订方案，和我们广大一线的老师们见面了。
在校本培训中，我们学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，感触颇深。
认真比较两次修订后的条款，我们不难发现既有形式上的八条变为六条，更有内容上的与时俱进，如“依法执教”修订为“爱国守法”；“热爱学生”修订为“关爱学生”等。
除此之外，一些新增加的内容或表述相当醒目，包括“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利”、“知荣明耻”等。
认真阅读，回味无穷。
四处醒目的“人”字词语：“甘为人梯”“教书育人”“为人师表”“塑造人格”，引起了我深深的思考。
一、甘为人梯,爱奉献新师德第二条：忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
鲁迅先生的诗句“我以我血荐轩辕”、“俯首甘为孺子牛”，被后人称之为师的楷模。
今天,新师德规范以“甘为人梯，乐于奉献”八个字写出了为师者的师德底线。
回顾历史,古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
奉献，使爱岗敬业，努力工作，不求名不求利，讲究贡献，不求索取。
奉献，是为人民服务和集体主义精神的最好体现。
奉献，表现于对教育事业的热爱。
奉献，表现于对学生的热爱。
奉献，还表现于对名利的淡泊。
作为教师，我们享有最大的名，那就是“光荣的人民教师”，与目前社会上某些人相比，教师职业也许是清贫的，但却拥有其它行业无法比拟的富足与快乐。
中小学教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范教师是塑造社会未来的重要力量，他们的职业道德规范不仅对学生个人成长产生影响，也对教育事业发展具有重要意义。
本文将探讨中小学教师的职业道德规范，并为其提供合理的倡导与培养方法。
1.教师的师德和教育观念作为教师，首要的道德规范是秉持崇高的师德，具备教育通才精神。
教师应该拥有丰富的教育知识和教学经验，并不断提升自己的教育观念。
2.教师的专业能力和业务水平教师的道德规范还包括专业能力和业务水平。
他们应该精通所教学科的知识，了解教材和教学内容的发展动态，并具备良好的教学方法和技能。
3.师生关系的规范在校园里，师生关系是中小学教师道德规范的核心之一。
教师应该与学生建立健康的师生关系，尊重学生的个性和人权，不歧视学生的种族、性别和社会地位，以公正和善意对待每个学生。
4.教师的教育行为规范教育行为规范是中小学教师道德规范的具体表现。
教师应该严格遵守教学纪律和校园规章制度，不随意迟到早退，不擅自离开教室，不乱涂乱画，不泄露学生的隐私信息，不使用不当言辞或行为伤害学生。
5.教师的评价公正与道德操守教师应该公正评价学生的学习成果，不刻意给予过高或过低的成绩，不因个人喜好或偏见影响评价结果。
他们还应该在评价学生时保持诚实和客观态度，不放任作弊行为或接受贿赂。
6.教师的自我要求和终身学习道德规范还要求教师对自身进行不断的自我要求和提高。
教师应该积极参与教育教学研究，不断更新自己的知识和认知，提高教育水平和业务素质。
7.教师的诚信和守法中小学教师应该具备高度的诚信和守法意识。
他们应该恪守职业道德，不从事与教育不相符的活动，不散布虚假信息或迷信观念，不参与考试作弊、代写作业等不正当行为。
8.教师的团队合作与师德修养中小学教师应该具备良好的团队合作精神。
教师们应该互相协作，分享教学经验和资源，相互支持和促进。
同时，他们还应注重个人师德修养，遵守团队规则和分工合作。
9.教师的社会责任和公民素养中小学教师承担着培养未来公民的重要职责。
中小学教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范中小学教师是教育事业中非常重要的一支力量，教师的职业道德对于学生和社会的影响至关重要。
下面是中小学教师职业道德规范的1000字阐述。
一、爱岗敬业中小学教师应热爱教育事业，激情洋溢地从事教师工作。
对学校和教育工作负责，积极投入教学和教育管理，不论个人得失，保持正确的教育理念和职业精神，持续不断地提高自身的教育教学水平。
二、遵守法律和纪律中小学教师应是法律的忠实实施者和社会规范的遵守者。
严格遵守国家的法律法规和学校内部的规章制度，自觉严守纪律，遵守服务对象和各方利益相关者的教育规定和合同约束，严禁违法乱纪、滥用教育资源和权力。
三、保持学术诚信中小学教师应坚持学术诚信，积极发展自己的教学素养和科研水平。
在教学科研中，不抄袭、不剽窃，对研究成果实事求是，严禁伪造数据、捏造结论等违背学术道德的行为。
四、尊重师生关系中小学教师应尊重师生关系，坚持以人为本的教育理念。
尊重学生的人权，倾听学生的声音，给予学生独立思考和自由发展的空间。
在与学生相处中，树立榜样，守住底线，不以师生之势欺压学生，维护学生的权益和尊严。
五、文明礼貌待人中小学教师应具备良好的师德修养，文明礼貌地待人。
尊重、关心、爱护学生，耐心倾听学生的诉求和困惑，积极指导学生树立正确的价值观和人生观。
对同事间的合作和交流要以友善、真诚的态度，不诋毁、不攻击他人。
六、勤勉务实中小学教师应勤勉务实，认真投入工作。
精心备课、讲课，积极参与学校的各项教育教学活动。
以学生的发展为中心，锲而不舍地关注学生的学习和成长。
在工作中，严谨细致，努力提高教学质量，不辜负学生和家长的期望。
七、坚守职业道德底线中小学教师应坚守职业道德底线，拒绝违背教育事业伦理的行为。
不利用权力、地位从事违法、违纪、违背教育道德的行为。
不从事商业活动，不收受他人礼物、金钱等。
八、保守学生隐私中小学教师应尊重学生的隐私权，严守学生信息的保密原则。
在交流和与学生家长联系中，保护学生的个人隐私，不将学生的信息泄露给他人，不利用学生的信息谋取不正当利益。
2022中小学教师职业道德规范
爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品格，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的惟一标准。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。
《中小学教师职业道德规范》解读爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
爱国和守法是全社会人员都应该遵守的道德规范，教师固然也不例外。
无非，中小学教师的爱国守法又具有自己的特殊要求。
教师要做到将爱国守法统一于整个教育活动中，除了自己模范地爱国守法外，更重要的是教会学生在这方面能够分辨是非。
近二十年来，我国在教育法制化方面取得了巨大发展： l986 年颁布《中华人民共和国义务教育法》，l994 年 1 月开始实施《中华人民共和国教师法》，l995 年 9 月颁布《中华人民共和国教育法》，以及一系列配套法规。
其中《中华人民共和国教师法》对教师的资格、权利和义务做了详细的规定。
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中小学教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范
一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主
义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规央
教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家的方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的
思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严
格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，
促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，
改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的
威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣
传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职
责之便谋取私利。
八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严
于律已，作风正派，以身作则，注重身教。