3.2 做更好的自己教案

道德与法治人教版七年级(上册)3.2做更好的自己课件(2024版新教材)

（1）我赞同女同学的观点。因为这一观点做到了重视他人对自己的态度和评价，客观冷静地分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态对待他人的评价。（2）右边同学的观点是不重视别人的评价的体现，只是固执地坚持自己的观点，表现出骄傲自大、目中无人的态度，不利于正确认识自己。（3）左边男同学的观点虽然认识到他人评价对认识自己的重要性，但是自己没有改正，也不能正确认识自己、发展自己。
怎样接纳自己？
（1）接纳自己满意的部分，是比较容易的，但接纳自己不满意的地方很困难。（2）接纳自己，需要一个过程，更需要勇气。（3）接纳自己，才会不放弃自己，对自己充满信心，才能展示自己的风采，才能为自己鼓掌，赢得他人的喝彩，才能欣赏自己。
马云：不学会欣赏自己, 很难超越别人
（1）视频给我们什么启示？
可以。慢慢改正
有些不完美，如骄傲自满,我不能接受，因为
它阻。碍进步
接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？
（1）接纳自己满意的部分，是比较容易的，但接纳自己不满意的地方很困难。（2）接纳自己，需要一个过程，更需要勇气。（3）接纳自己，才会不放弃自己，对自己充满信心，才能展示自己的风采，才能为自己鼓掌，赢得他人的喝彩，才能欣赏自己。
请同学们认真阅读课本P31-36内容，思考并且提出问题。时间：5分钟
怎样接纳自己？
做
接纳与欣赏自己
更
怎样欣赏自己？
好
的
自己
我要飞得更高
怎样飞得更高？/怎样做更好的自己？
运用你的经验
进入初中后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，对别人很关心，在音乐方面有些天赋……有时候，晓蓉会为自己感动骄傲，但有时候她又很羡慕别人：别人能把她认为平淡无奇的事情神采飞扬地讲出来，并引来一群听众和笑声；别人对她认为重要而需要思前想后的事情却一笑了之；别人打扮时尚而自己却太过保守，她甚至觉得自己的名字也有些土气……有时她觉得自己很累。

七年级上册-3.2 做更好的自己教案

课题第一单元第三课发现自己——做更好的自己授课时间课时1课时课型新课实际授课时间教学目标知识与技能学会接纳自己，欣赏自己。

过程与方法改正自己的缺点，杨长避短，做更好的自己。

情感态度价值观学会激发自己的潜能。

教学重点学会接纳自己，欣赏自己。

教学难点学会激发自己的潜能。

教学方法课堂导入激发互动学习方法发现探究合作交流教具ppt民族团结教育内容新疆共有47个民族成份，其中世居民族有13个，有维吾尔族、汉族、哈萨克族、回族、柯尔克孜族、蒙古族、塔吉克族、锡伯族、满族、乌孜别克族、俄罗斯族、达斡尔族、塔塔尔族。

一、课前提问课本第31页，运用你的经验：你怎么看待小蓉的累？你是否有过类似的经历》如果有，他们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？二、讲解新课（一）接纳与欣赏自己1、每个人都有自己的特点世界上没有完全相同的两个人。

2、我们要学会接纳自己（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。

33页活动：探究与分享每个人都是不完美的，有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。

接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好的办法和同学分享？接纳自己（2）接纳自己不满意的部分有时候很难。

3、我们要学会欣赏自己。

（1）欣赏自己的独特；（2）欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人。

（二）我要飞得更高——做更好的自己1、做更好的自己，就要扬长避短。

2、做更好的自己，需要主动改正缺点。

探究：你有哪些改正问题的方法？3、做更好的自己需要不断激发自己的潜能。

相关链接：人的潜能是多方面的。

4、做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

板书设计:3.2做更好的自己1、接纳与欣赏自己2、我要飞得更高布置作业:1. 接纳自己，需要接纳______________，既接纳_____________，也接纳________________；既接纳_____________，也接纳___________ 、_____；既接纳________________，也接纳_____________________，接纳自己，需要________________，更需要________ 和_________。

部编版七年级上册道德与法治3.2做更好的自己教案

七年级上册道德与法治《做更好的自己》教学设计教材分析“做更好的自己”是七年级《道德与法治》第三课“发现自己”第二部分内容，它基于第一部分的认识自己聚焦接纳，欣赏自己，为我成长提供良策，而人的成长恰恰是一个不断地迈向更好自己的过程。

学情分析正值青春期的学生，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。

而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。

由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的教学目标知识目标：1．知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。

2．学会欣赏自己。

3．掌握做更好的自己的要求。

4．正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。

能力目标：1．通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。

2．通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。

情感、态度与价值观目标：1．积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。

2．认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己。

3．培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。

重难点突破重、难点：做更好的自己。

突破方法：“做更好的自己”，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。

为有效突破这一知识点，教师可以先帮助学生分析：1、如何积极接纳自我；2、学会欣赏自我；3、如何做更好的自己；4、发掘自身潜能的方法……通过一步步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现的问题，进行灵活的调整和处理；然后分别由教师引导学生回答，并进行归纳。

教学中注意充分利用学生已有的经验，加强学生之间的合作与交流。

教学过程：一、开门见山，导入新课师：俗话说得好没有最好只有更好，我相信我们班这节课能展现自己的风采，做更好的自己。

【原创】部编版《道德与法治》七年级上册3.2做更好的自己教学设计

《做更好的自己》教学设计第三课发现自己第二框做更好的自己讲授新课教学目标一：接纳与欣赏教学目标一：接纳与欣赏自己世界上没有两片完全相同的树叶——哲学家莱布尼茨思考：世界上有完全相同的两个人吗？点拨：世上没有两片完全相同的树叶，同样，世上也没有两个完全相同的人。

你就是你，是独一无二的你。

You are unique [juː'niːk]1.我们每个人都是独特的，也是别人无法取代的。

播放视频：澳大利亚著名演说家尼克-胡哲思考：没有双手和脚，尼克-胡哲是如何对待自己的？点拨：2.学会欣赏、接纳自己1）接纳自己尼克-胡哲面对自己残缺的身体，能够愉悦地接受，乐观地接纳自己的不足。

接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美……接纳自己需要乐观的心态、需要勇气和智慧。

活动：阅读思考伊索寓言：蚊子与狮子有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不怕你，你也并不比我强多少。

你的力量究竟有多大？是用爪子抓，还是用牙齿咬？仅这几招，女人同男人打架时也这么干。

可我却比你要厉害得多。

你若愿意，我们不妨来比试比试。

”蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。

蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。

”看图片，赏名言，认真思考问题观看视频，获取信息，思考问题，感知尼克-胡哲对待自己的态度和方法仔细阅读，思考交流，探寻培养学生的归纳能力，引导学生认识到每个人的生命都是独特的，随着对自我的认识的不断加深，我们始终要明确，每一个我都是独特的，无法替代，不能复制。

引导学生学会接纳自己，接纳自己的全部；认识到接纳自己不满意部分需要乐观的心态、勇气和智慧，理解接纳、欣赏自己的内涵。

引导学生认识到认识欣赏自己不是骄傲自大，更不是目中无人。

既要。

人教版道德与法治七年级上册 3.2 做更好的自己教案设计

小结：怎样做更好的自己？
（1）做更好的自己，就要扬长避短。
（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。
（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
赏课件，读教材，思考问题
赏图片，
思考问题
回答
欣赏诗歌
思考问题
回答
教材中找出
标记要点
欣赏故事
思考问题
回答
标记要点
对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。
用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点
《做更好的自己》教学设计
课题
做更好的自己
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七（上）
学习
目标
1、知识目标
学会积极接纳和欣赏自己，掌握做更好的自己的方法
2、能力目标
通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平
3、情感态度价值观
积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采；认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度
重点
做更好的自己
难点
接纳与欣赏自己
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
故事：俞渝
问：俞渝的故事给我们什么启示？
听故事
思考问题
用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点
课堂小结
板书
聆听，

人教版道德与法治七年级上册 3.2 做更好的自己教案设计

七年级上册道德与法治《做更好的自己》教学设计
④别为外表烦恼，不断提升内在素养
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
2．威威的好友在个人博客留言：“每当我站在镜子前打量着镜中这个平凡的男孩时，
我不免感到沮丧。

在文艺表演时，相貌平平的我是多么羡慕那些能歌善舞、多才多艺的
同学；在演讲比赛中，我只能默默无闻地充当那些口若悬河、妙语连珠的同学的听众……
唉，我发现自己既无风度、又无才华，我活得暗淡无光。

”面对好友的烦恼，威威真诚
地告诉他( )
①提升内在素质，增强个人魅力
②要全面地认识自己，争取做更好的自己
③调控消极情绪，焕发青春活力
④积极悦纳自我，学会欣赏自己
A．①③④B．②③④
C．①②③D．①②③④
板书设计
教学反思本课旨在让学生懂得审视自己，既发现自己的优点，也接纳自己的缺点，知道“人无完人，金无足赤”，每个人都是独一无二的，所以要学会接纳和欣赏自己，既接纳自己的
不完美，也接纳自己的全部，同时掌握成为更好的自己的方法，学会取长补短，主动改
正缺点，不断激发自己的潜能。

学生通过歌曲和视频的方式，积极性比较高，气氛活跃，
知识的掌握程度较高。

人教版七年级道德与法治上册教案-3.2做更好的自己(1)

人教版七年级道德与法治上册教案-3.2做更好的自己(1)3．2做更好的自己【知识目标】1．明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。

2．明确做更好的自己可以落实的行动。

【能力目标】1．能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。

2．掌握改正缺点、激发潜能的方法。

【情感态度与价值观目标】1．接纳与欣赏自己，肯定自己的独特性、努力和奉献。

2．立志做更好的自己，不断激发自己的潜能，发挥自身的优势，克服自己的不足，扬长避短，做一个对社会有用的人。

重点做更好的自己可以落实的行动。

难点接纳与欣赏自己。

一、新课导入展示图片：美国“飞鱼”菲尔普斯图片介绍：2016年里约奥运会男子200米混合泳决赛，美国选手菲尔普斯夺得冠军，摘得个人奥运会历史第22枚金牌。

教师介绍：这位奥运史上成就最辉煌的运动员，泳池外的人生几度迷失。

他曾经吸毒、酒驾，退役复出后成绩很糟糕。

2014年秋天因酒驾被捕禁赛后，菲尔普斯感觉到世界崩塌，他形容那是他一生中最为凄凉的时间，他坦言自己险些选择自杀。

但后来，菲尔普斯重新认识自己，接纳与欣赏自己，调整状态，积极训练，又一次站上了领奖台。

二、探究新知(一)接纳与欣赏自己1．每个人都是独一无二的组织学生完成教材第31—32页“运用你的经验”探究活动。

展示知识点：1.每个人都是独一无二的。

如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。

我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。

展示图片：在2016年里约奥运会女子100米仰泳决赛中，中国选手傅园慧以58秒76的成绩获得并列季军。

教师介绍：在2016年里约奥运会女子100米仰泳半决赛中，中国选手傅园慧以58秒95的好成绩获第三，晋级决赛！赛后接受采访时，当她听说自己的成绩，傅园慧大呼：“我有这么快？我很满意！已经用了洪荒之力了！”这些快乐率性的语言和夸张的表情，展示了她独一无二的真性情。

虽然傅园慧也承认采访时的表情样子很丑，但是她坦言这是她释放压力的一种方式，而且她本来就是一个乐观开朗，不矫揉造作的人。

七年级政治上册 3.2 做更好的自己教案新人教版(道德与法治)

做更好的自己教学目标知识目标：1．知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。

2．学会欣赏自己。

3．掌握做更好的自己的要求。

4．正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。

能力目标：1．通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。

2．通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。

情感、态度与价值观目标：1．积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。

2．认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己。

3．培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。

重难点突破重、难点：做更好的自己。

突破方法：“做更好的自己”，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。

为有效突破这一知识点，教师可以先帮助学生分析：1．如何积极接纳自我；2．学会欣赏自我；3．如何做更好的自己；4．发掘自身潜能的方法……通过一步步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现的问题，进行灵活的调整和处理；然后分别由教师引导学生回答，并进行归纳。

教学中注意充分利用学生已有的经验，加强学生之间的合作与交流。

探究新课堂一、直接导入，启动思维方法1：创设情境导入。

【设计意图】充分利用多媒体技术手段，发挥视、听觉获取知识的渠道作用，给学生创设一个生动形象的学习氛围，让学生带着问题进行学习，提高了听课效率。

过程：1．播放刘翔参加比赛获得110米栏世界冠军的激动场面的视频。

2．请同学们描述一下刘翔获得冠军时的心情及当时的比赛场景。

3．作为一名中国人，知道这个消息，会有怎样的想法？4．请学生代表发言并交流感受。

5．引出课题：做更好的自己。

方法2：活动导入。

【设计意图】通过“运用你的经验”（教材P31）板块，结合学生实际开展活动，导人本课，降低认知难度。

过程：多媒体呈现：“运用你的经验”（教材P31）。

3.2做更好的自己(教师案) - - 副本

1 学年上学期七年级道德与法治第一单元学案教师版主备人：审核人：班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____日期：_____ 3.2做更好的自己一、教学目标： 1.培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。 2.学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。 3.知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。二、教学重点难点： 1.教学重点：做更好的自己。 2.教学难点：学会接纳与欣赏自己。三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件教学视频五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）新课导入：恰当的自我评价和他人的、评价对认识自己有非常重要的作用。我们应如何正确对待他人的评价，做更好的自己了？今天我们一起来探讨这个话题。（二）教学过程：合作学习，分小组问题探究： 1.阅读感悟31页小蓉的故事思考：（1）你怎么看待晓蓉的累？(2)你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？答案提示：（1）晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，因而很累。总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。 2.阅读32--33 思考学会怎样接纳自己？（重点知识探究）（1）接纳自己，需要接纳自己的全部； 2

既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格。也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 3. 探究与分享P33 小组探讨互相交换意见例如：有些不完美，如身体素质不好，我能接受，因为我可以通过锻炼来完善。有些不完美，如个子矮小，皮肤偏黑，我不能接受，因为我没有办法改变这些不完美。接纳不完美，我会：保持乐观的心态，鼓足勇气面对不完美的自己，用知识与智慧来弥补自己的不足。 4.探究与分享：P33 你赞同下面哪个同学的看法？(小组探讨互相交换意见) 赞同小女孩的看法。我们要正确对待别人的意见，客观冷静的分析，经过理性思考再做出决定。既不盲目听取别人的意见，也不完全否定别人的意见。 5.怎样去欣赏自己？(知识点汇总) （1）我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 6.P34探究与分享你能帮助他们解答困惑吗？（小组讨论，汇报交流）答案提示：我们要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，从扬长避短、主动改正缺点错误和激发自己潜能方面作答。人的成长是一个不断变化的过程，我们在自我接纳与欣赏的基础上主动谋求发展，便可以成就一个更好的自己。 7.怎样做更好的自己？(知识点汇总) ①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 ②做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 3