小学 初中 高中体育教师资格证考试面试 攻略
体育教师资格证面试真题及答案-教案
高中体育教师资格证面试真题及答案一、水平五羽毛球1.题目:水平五羽毛球2.内容:羽毛球反手发球动作要领：两脚前后立，后脚前脚掌支撑，重心放在前脚掌上。
发球时，左手拇指、食指和中指捏住球的羽毛，球头自然斜置于拍前，右手反手握拍，自然屈肘的放置体前，拍头朝下。
左手放球的同时，右手前臂以肘为轴，靠手腕和手指力量，以斜拍面向前轻轻推送切击球托，使球尽量贴网飞过并落入对方前发球线内。
基本要求：(1)至少两种教学方法;(2)设计并演示羽毛球“反手发球”技术的教学步骤和组织形式;(3)试讲时间为10分钟。
[试题解析]一、开始部分课堂常规:1.整队集台，点名报数2.宣布上课，师生问好3.宣布本节课的内容及要求4.检查服装，安排见习生二、准备部分1.绕操场慢跑两周慢跑过程中可以变换动作，车轮跑、跨步跑、小步跑等，以多种组合跑步动作增加跑步内容的趣味性。
2.音乐伴奏下徒手操练习以老师为中心围城一一个圈，按照头部运动、扩胸运动、体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习(4X8拍)。
三、基本部分1.挂图展示：羽毛球反手发球动作，并提出若干问题。
2.自主、合作、探究阶段将学生分为若千组，进行小组讨论和自主练习并狗学生抛出问题。
3.教师示范、分解讲解两脚前后立，后脚前脚掌支撑，重心放在前脚掌上。
发球时，左手拇指、食指和中指捏住球的羽毛，球头自然斜置于拍前，右手反手握拍，自然屈肘的放置体前，拍头朝下战左手放球的同时，右手前臂以肘为轴，靠手腕和手指力量，以斜拍面向前轻轻推送切击球托，使球尽量贴网飞过并落入对方前发球线内。
4.学习羽毛球反手发球技术，方法：教师示范并讲解技术要领，引导学生认真观察，积极思考.循序渐进练习。
练习1：反手发球挥拍模仿练习组织：集体原地练习练习2：每人10球原地发球练习组织：成体操队形散开(前后左右间隔3米)，每人10球置于体侧地面，依次发球练习。
练习3：两人一组对发羽毛球练习组织：两两结合场地对发羽毛球，教师指导，优等生展示。
教师资格证高中体育报名科目
教师资格证高中体育报名科目教师资格证是教育行业从业人员的许可证，在我国，高中体育教师资格证是其中之一。
本文将为您详细介绍高中体育教师资格证的报名科目、报考条件、考试内容以及备考建议。
一、教师资格证简介教师资格证是教育部门颁发的，用于证明持证人具备担任教师职位的资格。
在我国，教师资格证分为不同层次，包括幼儿园、小学、初中、高中等。
其中，高中体育教师资格证针对的是高中阶段的体育教师职位。
二、高中体育报名科目要求1.学历要求：具备全日制本科及以上学位；2.专业要求：体育教育、运动训练、社会体育指导等相关专业；3.资格要求：具备相应层次的教师资格证。
三、报考条件及流程1.报考条件：具备上述学历、专业和资格要求；2.报名时间：每年有一定次数的报名窗口，具体时间可查询官方网站；3.报名流程：登录官方网站报名-> 缴纳报名费-> 打印准考证-> 参加考试。
四、考试内容与大纲1.考试内容：包括体育专业知识和教育教学知识两部分；2.考试大纲：根据教育部制定的《高中体育教师教育教学能力标准》制定。
五、备考建议1.熟悉考试大纲：认真研究大纲，了解考试范围和重点；2.制定学习计划：合理安排时间，确保各科目学习均衡；3.专业知识的积累：通过书籍、网络等渠道，不断丰富体育专业知识；4.教育教学能力的提升：参加培训课程、实习等，提高教育教学能力；5.模拟考试：参加模拟考试，熟悉考试形式和题型，提高应试能力。
总之，要想顺利通过高中体育教师资格证考试，需要充分了解考试要求和内容，制定合理的学习计划，不断积累和专业知识，提高教育教学能力，并通过模拟考试检验自己的备考成果。
【教师资格考试资料】《双摇绳》教案_教师资格面试小学体育
《双摇绳》教案_教师资格面试小学体育双摇绳，为大家进行录制教师资格面试备考系列视频，希望对各位考生有所帮助。
以下为小学体育《双摇绳》教案。
小学体育《双摇绳》教案一、教学目标1.学生能够说出双摇跳的动作要领，85%的学生能跳得高，摇得快。
2.通过分组练习，学练结合，发展力量、协调等身体素质。
3.在练习过程中逐步养成坚持锻炼的习惯，发现跳绳运动的乐趣。
二、教学重难点【重点】跳跃有高度，摇绳快速、有节奏。
【难点】摇绳与跳跃动作的协调配合。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，看老师手中的这幅图，这上面的小朋友你们可能不认识，但他有一项非常大的本领，你们猜是什么?岑小林，广州市一小学生，身高1.4米，在迪拜举行的世界学生跳绳锦标赛上，打破两项世界记录，一秒7.3下!被称为“世界上跳得最快的孩子”。
你们想不想跳得更快，向岑小林挑战?今天让我们一起继续学习跳绳---双摇跳。
2.队列队形练习：原地三面转法练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分1.游戏“贴膏药”方法：全班手拉手围成一圈站立，学生一二一报数，报一的站在报二的前面。
根据教师的口令，后面同学抓前面的同学，抓到后复原，换着贴人。
2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习原地屈膝纵跳15次组织教学：体操队形站立，教师喊口令。
要求：做到手脚配合同时起跳。
(三)基本部分1.示范提问：老师的手与脚是如何配合的?学生回答：绳向前摇至脚下双脚起跳。
2.讲解动作要点：跳得高，摇得快。
3.练习(1)徒手模仿双摇跳的动作。
组织教法：体操队形站立，原地连续快摇两次。
纠错：身体前倾或屈腿不要过大，上体和腿尽量自然伸直。
高中体育教师资格证考试内容
高中体育教师资格证考试内容
高中体育教师资格证考试包括笔试和面试两个部分。
笔试部分包括《综合素质》、《教育知识与能力》和《体育学科知识与教学能力》三科。
《综合素质》主要考查考生的教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
《教育知识与能力》主要考查高中阶段的教育基础知识和基本原理，包括教育心理学、教育学、教育管理学等方面的内容。
《体育学科知识与教学能力》则是针对体育教师的专业知识和教学能力进行考查，主要包括体育学科的基本概念、体育教育的理论与实践、体育教学设计与评价、体育课程标准与教材解读等内容。
面试部分以体育学科为主，考生需要展示自己的体育专业知识和教学能力。
面试内容可能包括教学设计、教学演示、教学反思等环节，考官会根据考生的表现来评估其教学能力和沟通能力。
以上内容仅供参考，如需更准确的信息，可以查阅教师资格证考试大纲或咨询专业人士。
高中体育教师资格证面试《武术运动—形神拳》教学设计
高中体育教师资格证面试《武术运动—形神拳》教学设计一、教学内容：1.形神拳2.游戏：无敌风火轮二、教学目标：【知识与技能】学习形神拳第一套动作，学生能够口述出一到四式的动作要领，90%以上的学生能够做出形神拳一到四式基本动作。
【过程与方法】通过教师示范与讲解，学生自主模仿练习，掌握形神拳第一套基本动作技巧，发展下肢力量、速度和灵敏、协调素质。
【情感态度与价值观】培养学生善于用脑、用心学武，练武，并能思考“一拳多用”的技击方法，学会武术、欣赏武术，为终身体育打下基础。
三、教学重难点：教学重点：形神拳一到四式的动作要领，套路中动作与动作之间的衔接自然。
教学难点：动作连贯协调紧凑四、教学过程：(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规：集合整队，师生问好，宣布本课任务，安排见习生。
(二)准备部分(7分钟)1.游戏：无敌风火轮游戏方法：教师组织学生以老师为圆心，女生在内圈，男生在外圈，当老师喊“1”时，男生顺时针跑动，女生逆时针跑动，当老师喊“2”时，全体反方向奔跑，当老师喊“3”时原地跑动。
规则：保持距离，注意安全。
2.热身操(除基本徒手操外，增加正踢腿、侧踢腿练习)组织教学：四列横队，成体操队形散开。
(三)基本部分、主教材(30分钟)1.导入教师播放霍元甲主题歌《万里长城永不倒》的音乐，以展示完整形神拳示范导入，激发高中学生练习的欲望，培养爱国主义精神和民族自豪感。
2.新课讲授(1)预备势:直立抱拳动作要领：两脚并拢直立，两手五指并拢，直臂下垂贴靠大腿外侧;目视前方(图10-1)。
两手握拳屈肘抱于腰侧，两肩后展，拳心向上，下颌微收，头向左转，目视左前方(图10-2)。
教学组织：四列横队。
①教师讲解示范动作，密集讲解队形，引导学生观察。
②学生成体操队形散开、教师前面背面示范领做，学生跟随教师动作，进行模仿。
练习过后教师组织进行口令练习。
结合教师口令做动作，教师流动查看发现问题马上纠正。
(2)第一式：并步抱拳礼动作要领：①右脚向右后撤一步，同时上体右转90度，两臂从胸前向上绕至两侧，目视左手(图10-3)。
教资考试考几个科目_教资考试的题型
教资考试考几个科目_教资考试的题型教资考试考几个科目1、幼儿园教资考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。
幼儿园教资面试不分科目。
2、小学教资考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。
小学教资面试科目分：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康教育、小学全科。
3、初级中学教资考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。
教资面试科目分：语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学、日语、俄语、心理健康教育。
4、高级中学教资考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。
高中教资面试科目分：语文、数学、英语、思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术、日语、俄语、心理健康教育。
教师资格证的考试题型1、教资《教育教学知识与能力》：常见的教资题型有4个，它们分别是：单选题、简答题、材料分析题和教学设计题。
2、教资《教育知识与能力》：常见的教资题型同样有4个，它们分别是：单选题、辨析题、材料分析题和简答题。
3、教资《学科知识与教学能力》：这个科目是分学科的，即语文、数学、英语、政治、历史、生物等，不同学科考试的题型和内容有区别，常见的教资题型包括4个，即单选题、简答题、材料分析题和教学设计题。
整体来看，教资的考试由主观题和客观题构成，教资客观题通常都是单选题，而教资主观题包括的题型有很多，比如简单题，比如诊断题，比如教学设计题等。
教师资格证考试报名条件要求(一)具有中华人民共和国国籍;(二)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;(三)符合申请认定教师资格的体检标准;教师资格条件依照教师法第十条第二款的规定执行，其中"有教育教学能力"应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。
高级中学教师资格证考试科目及考试流程
高级中学教师资格证考试科目及考试流程导语：教师资格证是教育行业从业教师的许可证。
那么，高级中学教师资格证考试科目及考试流程是怎样的呢？一起来看看吧！高中教师资格证和初中教师资格证课程考试《中学教育学》、《中学教育心理学》都一样的，主要是在试讲的时候选择初中课程还是高中课程的差异。
两学成绩合格、试讲合格后，提交相应的合格证、体检表、思想鉴定表、照片、身份证等即可办理教师资格证书。
高中教师资格证考试内容为：《综合素质》+《教育知识与能力》+《学科知识与教学能力（高级中学）》，《综合素质》和《教育知识与能力》是统一考的，《学科知识与教学能力（高级中学）》根据您报考的学科来选择相应的教材如报考高中美术就选择《美术学科知识与教学能力（高级中学）》。
中学教师资格证考试内容为：笔试为3个科目：《综合素质》；《教育知识与能力》；《学科知识与教学能力》。
学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与安康、信息技术等学科。
笔试的题型分客观题和主观题，客观题为四选一的选择题，主观题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例分析题、诊断提、辨析题、教学设计题、活动设计题。
中小学和幼儿园教师资格考试笔试各科成绩合格者，方可参加面试。
（一）网上报名xx年1月13日至19日，考生教育部“中小学教师资格” 进展报名。
考生后按相关提示进展，填写个人信息、上传本人照片、选择考试科目和考区。
照片为本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照，不大于200K，jpg/jpeg格式，照片中显示考生头部和肩的上部，白色背景。
照片将用于准考证以及考试合格证明，请考生上传照片时慎重选用。
（二）现场审核xx年1月16日至20日（每天上午8:30- 12:00 ，下午14:00- 17:00 ），考生本人持相关材料原件到报考考区承受现场审核（审核点见附件2），审核通过、信息确认无误后，考生须在现场打印的《考生报名信息确认表》上签字。
教师资格证书面试教案模板(多篇)
教师资格证书面试教案模板（多篇）第1篇：教师资格证书制度教案《教师资格证书制度》教案教师资格是国家对专门从事教育教学人员的最基本要求,是公民获得教师岗位的法定前提条件。
教师资格制度全面实施后,只有依法取得教师资格,持有教师资格证书者,才能在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作,不具备教师资格者不能从事教师职业。
了解教师资格证书制度有助于我们更好的了解教师职业及教师专业化等一系列问题，那么下面，我将带领大家对教师资格证书制度有一个全方位的了解。
“教师资格” 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。
“教师资格证”是教育行业从业人员教师的许可证。
“制度” 是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
意义：1．实施教师资格制度，有利于政府的有关部门依法管理教师队伍，严把教师队伍的“入口关”，从根本上提高教师队伍整体素质。
2．实施教师资格制度是形成多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障，有利于吸引优秀人才从教，为社会人员从教开辟一条渠道；有利于形成高质量的教师储备队伍，为真正实施教师聘任制，优化教师队伍奠定基础。
3．实施教师资格制度，是全社会尊师重教的标志，有利于体现教师的职业特点，有利于全社会充分认识教育事业和教师职业的重要性，提高教师社会地位和待遇，使教师地位、教师队伍素质和教育质量形成良性循环。
（四）能力提升1995年发布至今，想一想，你对完善我国教师资格证书制度有什么好的建议？（五）课堂小结教师资格证书制度世界各国根据本国教育、政治和经济等特点，对此均有不同的规定和要求。
虽然《中华人民共和国教师法等相关法律对教师资格证书制度有了一些规定，也有学者对教师资格证书制度给出了明确的定义和内容，指出教师资格证书制度为我国教师资格的认定工作,对规范教师队伍建设、促进教育教学质量的提高等发挥了难以估量的作用。
但随着教育事业的不断发展，教师队伍整体水平的不断提高，社会对教师专业水平期望的不断攀升,国际教师任职资格要求的整体提升，我国原有的教师资格证书制度体系己经出现不适应时代发展的内容。
广州体育类教师资格证考试内容
广州体育类教师资格证考试内容
广州考体育教师资格证需要经过教师资格证笔试、面试和资格认定三个环节。
体育教师资格证笔试科目:
小学体育教师资格证考试科目: 小学综合素质、教育教学知识与能力。
初中体育教师资格证考试科目: 中学综合素质、教育知识与能力、初中体育学科知识与教学能力。
高中体育教师资格证考试科目: 中学综合素质、教育知识与能力、高中体育学科知识与教学能力。
其中: 综合素质主要考查申请教师资格证人员从事教师职业所
必需的职业道德、专业知识与基本能力、先进的教育理念。
教育教学知识与能力主要考查申请教师资格证人员所需具备学
科教学能力、掌握拟任教学科或专业领域的基本知识。
体育学科知识与教学能力主要考查申请教师资格证人员体育学
科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。
体育教师资格证面试科目:
体育学科的面试与语文、数学等学科有所不同。
体育教师资格证面试考试内容主要是考察健美操、武术、田径、足球、篮球、排球、体操这七个运动项目, 主要考察三类：一类是给出一种运动项目, 然后让考生根据要求进行讲课。
一类是给出若干个运动项目, 要求考生能够展示出技能。
还有一种是给出一种运动项目进行讲解, 还需要展
示这个运动技术的动作要领。
高中体育与健康人教版(全一册)第一章《全面发展体能与科学锻炼》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中体育与健康人教版（全一册）第一章《全面发展体能与科学锻炼》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能目标:科学锻炼的意义、体能与健康的关系
2、过程与发展目标:掌握理论知识运用于实践进行科学锻炼
3、情感、态度与价值观:激发学生学练的兴趣,坚持锻炼发展体能、促进健康的意识与决心,在进步中获得自信
2学情分析
针对高一学生,向学生介绍良好体能对于健康,对于美好生活的重要意义,帮助学生认识到体能的重要性,结合一些容易掌握的运动项目让学生理解掌握不同项目的科学锻炼方法要领。
让学生明确发展体能,首先应了解自己的体能状况,只有积极自觉地参与,才能实现科学锻炼的目的
3重点难点
1、重点:科学锻炼的方法
2、难点:“靶心率”的控制与强度控制
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入新课
打开flash课件,在教学的开始,在音乐中朗读:“金色的阳光召唤我,它也召唤你,我们奔向操场去,一起练身体。
欢乐伴着我,欢乐伴着你,阳光体育使我们幸福又欢喜,每天锻炼一小时,增强体魄充满朝气,快快乐乐欢欢喜喜练出好身体。
”激发学生学习兴趣进入学习内容。
高中阶段正是身体发育的关键阶段,加强体育锻炼,增强自我保护意识,养成良好的生活方式,不仅对你现在的健康大有裨益,而且对你一生的健康都会产生深远的影响。
2【讲授】一、科学锻炼的意义。
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小学，初中高中体育教师资格证面试攻略体育教师资格证面试—小学体育一、出题方向从真题来看，体育教师资格证面试考试题目主要涉及田径、足球、篮球、排球、体操、武术这样几个运动项目领域，主要来源于人教版课本。
小学考查的相对简单，针对一个具体的技术动作或基础活动进行课堂教学，注重基础性和趣味性。
二、试讲模板1. 课堂常规（1）整队集合、立正、向右看齐、向前看，（从左至右）报数，体委出列报告出勤情况，入列，稍息，师生问好。
（2）导入直接导入（借助实物导入、示范导入等）、复习导入、情境导入（问题、模仿、故事等）、操作导入（游戏、实验等）。
根据课程的内容进行导入方法的选取。
通过导入引入本次课堂内容，激发学生的兴趣与学习动力。
导入结束之后宣布课堂纪律，进行安全教育，见习生出列，开始进行准备活动。
2. 准备活动（1）游戏（可借助上课器材进行设计）在小学阶段热身活动多采取恰当的游戏进行。
（2）跑步，有针对性的拉伸、做操在试讲中进行准备活动中的徒手操示范时，选取四个有代表性的动作，每个动作做2个8拍就好了。
作用：调动学生积极性，充分活动避免受伤。
原则：针对不同的课程内容、学龄阶段灵活选择。
3. 新授课程（1）教师示范讲解教师先示范一下完整动作，让学生注意观察，然后再分布讲解动作要领，最后再进行一次完整动作的示范。
（2）学生练习由于时间的关系，学生练习的设置一般设置两次，第一次为分解动作的练习，作为向整个动作的过渡，第二次为整个动作的练习。
在此过程中，要有“示错”环节，让学生示范，其他人观察，发现问题（本节课的重点或难点），纠正示范，学生继续练习，注意表扬和鼓励。
（3）巩固提高进行与本节课内容相关的游戏（小学更多的使用）或比赛（初、高中更多采用）。
（4）总结讲评突出“以学生为主体”的教学观念，提问学生这节课都有什么收获，学生的回答要以本节课的重难点和情感两方面为重点。
（5）整理放松活动进行整理放松是必不可少的，这点不要忘。
4. 布置作业（1）作业形式（任选）①练习课上内容，预习新内容。
②搜集与上课内容项目相关的新闻、知识、图片、名人事迹等，加强学生对运动项目的了解，增强学生参与运动的兴趣，拓展知识面。
（2）结束语体委注意点收器材，今天的课就上到这，同学们下课（拍手）。
三、教材重点课题小学体育在以人教版教材为主的基础上，增加了一些足球、篮球、排球的基础性球性练习方法，这些基础性的练习方法在考试中经常涉及。
基础性的练习方法意在夯实基础、培养学生对体育运动项目的兴趣。
水平一（1至2年级全一册）这一册的内容是最基础的，是高年级内容的简化，高年级也会涉及相关内容，所以在这不作要求，熟悉一下课本内容即可。
水平二（3至4年级全一册）1. 第四章第二节P722. 第四章第三节P823. 第五章第三节P1174. 第六章第一节P1495. 第六章第二节P1606. 第七章P183水平三（5至6年级全一册）1. 第四章第一节P442. 第四章第二节P613. 第四章第三节P724. 第五章第四节（三）、（四）P1215. 第五章第五节（二）、（三）P1306. 第六章第一节P1667. 第六章第二节P1838. 第六章第三节P197篮球球性练习的30种方法1. 单手体前向体侧挥摆球2. 单手体侧前、后拉摆球3. 单手持球挥摆绕环4. 单手托球经腋下、头上绕环5. 原地两手交换推滚球6. 原地单手左、右推滚球7. 原地屈蹲旋转推滚球8. 原地绕体推滚球9. 原地绕腿8字推滚球10. 双手抛接球11. 双手向上抛球后击掌12. 双手向上抛球后做转身13. 双手向上抛球后做俯卧撑14. 双手过顶抛、接球15. 身前抛接球，身后击掌16. 体前击掌、背后接球17. 自抛自接地面反弹球18. 单手交替抛、接球19. 单手过顶抛、接球20. 单手体侧抛球过异侧肩接球21. 踢腿交接球22. 两手体前相互拨传球23. 胯下两手前后颠接球24. 两手胯下交叉颠接球25. 环绕双腿交接球26. 环绕腹背交接球27. 环绕颈部交接球28. 胯下29. 行进间胯下30. 单手斜后上方挥摆球足球球性1. 双脚脚背正面颠球2. 肩部颠球3. 头部颠球4. 拉球5. 拨球四、教案范例1. 课题：立定跳远2. 教学目标（1）认知目标：初步认识和了解立定跳远，熟记动作要领。
（2）能力目标：通过老师引导讲解，小组讨论练习，掌握立定跳远这一技术动作。
（3）情感目标：能够积极主动的参与到立定跳远的学习活动中，体验其中的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、和团结协作的精神。
3. 教学重点蹬地、摆臂有力。
4. 教学难点上下肢体动作协调配合。
5. 教学过程（1）课堂常规体委整队，报告人数，师生问好，进行安全教育，安排见习生。
（2）新课讲授①导入：青蛙跳。
②讲解立定跳远的动作要领，示范练习动作。
动作方法：第一部分预备姿势：两脚平行自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。
第二部分起跳：两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬、展开，迅速向前跳出。
第三部分腾空：起跳后充分挺胸、伸髋，使身体尽量伸展。
第四部分落地：两腿屈膝举起，两臂摆至体前，小腿尽力前伸，最后两脚跟着地，达到屈膝缓冲，保持身体平衡的作用。
③带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习，针对重难点着重练习。
集中纠正，个别辅导，观察和鼓励学生多练习。
④将学生进行分为人数相等的四组，每组安排小组长进行组织管理，练习完整动作，教师巡视，及时纠正。
⑤学生自由结伴练习，让学生相互交流帮助指出对方的不足。
游戏练习：将学生分成人数相等的四组，在规定的起跳线后，每组派出一名成员用立定式跳远来完成“立定跳远接力赛”，后面的队员在前面队员落点上跳跃接力，以累计成绩评出优胜队。
（3）结束部分①整理放松②总结讲评③师生再见体育教师资格证面试—初中体育一、出题方向从真题来看，体育教师资格证面试考试题目主要涉及田径、足球、篮球、排球、体操、武术这样几个运动项目领域，主要来源于人教版课本。
初中体育阶段面试考试的题目相对来说比较综合，除了针对某个技术动作或相关理论知识设计教学过程外，还要进行相关动作的示范演示。
二、试讲模板1. 课堂常规（1）整队集合、立正、向右看齐、向前看，（从左至右）报数，体委出列报告出勤情况，入列，稍息，师生问好。
（2）导入直接导入（借助实物导入、示范导入等）、复习导入、情境导入（问题、模仿、故事等）、操作导入（游戏、实验等）。
根据课程的内容进行导入方法的选取。
通过导入引入本次课堂内容，激发学生的兴趣与学习动力。
导入结束之后宣布课堂纪律，进行安全教育，见习生出列，开始进行准备活动。
2. 准备活动跑步，有针对性的拉伸、做操在试讲中进行准备活动中的徒手操示范时，选取四个有代表性的动作，每个动作做2个8拍就好了。
作用：调动学生积极性，充分活动避免受伤。
原则：针对不同的课程内容、学龄阶段灵活选择。
3. 新授课程（1）教师示范讲解教师先示范一下完整动作，让学生注意观察，然后再分布讲解动作要领，最后再进行一次完整动作的示范。
（2）学生练习由于时间的关系，学生练习的设置一般设置两次，第一次为分解动作的练习，作为向整个动作的过渡，第二次为整个动作的练习。
在此过程中，要有“示错”环节，让学生示范，其他人观察，发现问题（本节课的重点或难点），纠正示范，学生继续练习，注意表扬和鼓励。
（3）巩固提高进行与本节课内容相关的游戏（小学更多的使用）或比赛（初、高中更多采用）。
（4）总结讲评突出“以学生为主体”的教学观念，提问学生这节课都有什么收获，学生的回答要以本节课的重难点和情感两方面为重点。
（5）整理放松活动进行整理放松是必不可少的，这点不要忘。
4. 布置作业（1）作业形式（任选）①练习课上内容，预习新内容。
②搜集与上课内容项目相关的新闻、知识、图片、名人事迹等，加强学生对运动项目的了解，增强学生参与运动的兴趣，拓展知识面。
（2）结束语体委注意点收器材，今天的课就上到这，同学们下课（拍手）。
三、教材重点内容在面试考试中，对于考取初中阶段的体育教师资格证的考生在专业技能方面要求较高。
考试的内容不直接来源于课本中的某一课，而是考察考生对田径、三大球、体操和武术相关运动技术和项目知识的掌握程度和整体认识。
重点知识田径1. 短跑2. 中长跑3. 4×100米接力跑4. 蹲踞式跳远5. 立定三级跳6. 背越式跳高7. 跨越式跳高8. 双手头上掷实心球9. 侧向滑步推实心球10. 后抛实心球11. 发展跑、跳跃、投掷能力的方法足球1. 脚内侧、脚背正面踢球、传球、射门2. 胸部停球、脚外侧接球、大腿接球3. 头顶球4. 运球、运球过人。
5. 抢截球技术6. 足球守门员的上手接球和下手接球7. 基本战术（阵型、二过一）篮球1. 移动（侧身跑、变向跑）2. 传球（单手肩上传球、双手胸前传接球等）3. 运球（行进间运球、体前变向换手运球、运球急停急起、同侧步持球突破、运球后转身）4. 投篮（行进间单手肩上投篮、行进间单手低手投篮——三步上篮）5. 篮球及场地的基本知识6. 基本战术（战术位置、人盯人防守）排球1. 双手垫球技术2. 正面下手、上手发球3. 排球“心跟进”防守阵型4. 移动5. 扣球技术体操技巧（注意保护和帮助方法）1. 前滚翻和后滚翻2. 鱼跃前滚翻3. 头手倒立4. 头手倒立前滚翻5. 侧手翻6. 俯平衡（燕式平衡）7. 肩肘倒立8. 跪跳起9. 经单肩后滚翻成单腿跪撑，另腿后举10. 综合：前滚翻交叉转体180°——后滚翻——肩肘倒立——经单肩后滚翻成单腿跪撑平衡（2秒）——跪立——跪跳起11. 综合：屈体慢起头手倒立，肩肘倒立，燕式平衡，前滚翻，后滚翻，前滚翻起转体180°，挺身跳武术1. 武术的基础动作（正踢腿、侧踢腿、仆步压腿、撩掌、穿掌）2. 武术的“鞭拳”和“冲拳”3. 五步拳4. 少年拳5. 八极拳套路四、教案范例1. 课题：篮球的双手胸前传接球（考试题中要求设计教学过程的内容）2. 教学目标（1）知识与能力目标：了解双手胸前传球的要领和实战中的应用，掌握双手胸前传接球这一动作。
（2）过程与方法目标：通过分组练习掌握胸前传接球的方法。
（3）情感态度与价值观目标：激发学生参与体育运动的兴趣，培养学生吃苦耐劳，团结协作的精神。
3. 教学重点双手胸前传接球的动作要领。
4. 教学难点按照动作要领正确进行相互间的传球、接球。
5. 教学过程（1）课堂常规体委整队，报告人数，师生问好，安排见习生、宣布本课内容，对学生进行相关的安全教育和纪律要求。
（2）热身运动①绕操场慢跑两圈。
②徒手操，拉伸各韧带、活动各关节。
（3）新授课程①导入：复习导入法，体前变向换手运球。