小班语言《我长大了》教案
小班语言教案《我长大了》
小班语言教案《我长大了》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章《我和我的家庭》，详细内容为“我长大了”。
通过本节课的学习，让幼儿用语言描述自己的成长变化，学会表达对家人和老师的感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述自己的成长过程，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿学会感恩，懂得尊重和关心家人及老师。
3. 增进幼儿对家庭和集体的归属感，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长变化。
教学重点：培养幼儿的感恩意识和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、成长记录卡。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示幼儿成长变化的图片，引导幼儿观察并说出自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用语言描述自己的成长变化，引导幼儿学会表达对家人和老师的感激之情。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿互相分享自己的成长故事，并选出代表进行汇报。
4. 成长记录卡制作（10分钟）指导幼儿用彩笔和画纸制作成长记录卡，记录自己的成长过程。
5. 成长故事分享（10分钟）组织幼儿轮流分享自己的成长故事，引导幼儿学会倾听和关心他人。
六、板书设计1. 主题：我长大了2. 重点词语：成长、变化、感激、家庭、团队3. 成长记录卡模板七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿用彩笔和画纸绘制一幅自己的成长故事画，并用文字描述成长过程。
2. 答案示例：（图片描述：幼儿从婴儿到现在的成长过程）我叫小芳，我长大了！从一个小宝宝变成了一个可爱的小姑娘。
在这过程中，妈妈给我喂饭、洗澡，爸爸陪我玩游戏、讲故事。
我很感谢爸爸妈妈的照顾，我爱我的家！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和团队协作方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次“我长大了”的主题活动，邀请家长参加，共同见证幼儿的成长过程。
小班语言活动教案：(儿歌)我长大了
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解自己已经长大的事实，认识到成长的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力及节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，让他们感受到成长的快乐。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿学会儿歌，理解儿歌的含义。
2. 活动难点：帮助幼儿运用儿歌中的词语进行日常交流。
三、活动准备：1. 物质准备：儿歌音频、图片、成长记录册。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 引入儿歌（5分钟）：教师播放儿歌《我长大了》，让幼儿倾听并尝试跟唱。
3. 学习儿歌（10分钟）：教师带领幼儿一起学习儿歌，解释儿歌中的词语，让幼儿理解儿歌的含义。
4. 分组活动（10分钟）：幼儿分组，每组选择一幅与儿歌内容相关的图片，讨论并展示图片中的成长场景。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在成长过程中的变化，让幼儿认识到成长的快乐。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师发放成长记录册，让幼儿与家长一起记录成长过程中的点滴进步。
2. 环境创设：教师将幼儿的成长照片悬挂在活动室，让全体幼儿共同见证彼此的成长。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实践中感知、体验和理解儿歌内容。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 游戏教学法：将儿歌学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中轻松掌握儿歌。
七、教学内容：1. 儿歌《我长大了》的歌词学习。
2. 儿歌中涉及的成长场景的认识和理解。
3. 儿歌中的词语解释和运用。
八、教学步骤：1. 步骤一：教师播放儿歌《我长大了》，让幼儿倾听并跟唱。
2. 步骤二：教师带领幼儿学习儿歌歌词，解释歌词中的词语。
3. 步骤三：教师创设情境，让幼儿在情境中实践儿歌内容。
4. 步骤四：幼儿分组讨论，分享自己成长过程中的变化。
小班绘本故事《我长大了》精品教案(通用
小班绘本故事《我长大了》精品教案(通用一、教学内容本节课选自小班绘本故事《我长大了》，主要围绕教材的第二章节展开，详细内容包括故事情节的解读、角色心理分析、主题思想探讨以及相关的语言表达技巧。
二、教学目标1. 理解故事情节，把握故事主题，认识到成长的过程；2. 通过分析角色心理，培养学生同理心，学会关心他人；3. 提高学生的语言表达能力，学会用适当的词汇描述自己的成长过程。
三、教学难点与重点教学难点：分析故事角色心理，学会关心他人；用适当的词汇描述自己的成长过程。
教学重点：理解故事主题，认识到成长的过程；培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本故事《我长大了》、挂图、卡片、录音机、磁带；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示挂图，引导学生观察，提问：“你们看，这幅画上的小朋友在做什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放录音，引导学生聆听故事；教师边播放录音，边讲解故事，强调故事中的重点词汇和句型；针对故事中的角色心理，进行简要分析。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“故事中，小熊是如何表现自己长大的？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，要求学生用故事中的句型描述自己的成长过程；学生练习时，教师进行个别指导。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组根据故事内容，制作一个成长手册；教师巡回指导，给予建议。
6. 分享展示（5分钟）六、板书设计1. 故事我长大了2. 重点词汇：成长、关心、帮助、努力3. 重点句型：我长大了，我可以……七、作业设计1. 作业题目：请用故事中的句型，描述你的成长过程。
2. 答案示例：我长大了，我可以自己穿衣服、吃饭，还可以帮助妈妈做家务。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对故事角色心理的分析还不够深入，需要在今后的教学中加强引导；2. 拓展延伸：课后请学生回家与家长分享所学故事，并尝试用故事中的句型进行交流。
小班语言活动教案：(儿歌)我长大了
小班语言活动教案：（儿歌）我长大了一、活动目标：1. 帮助幼儿体验成长的快乐，培养自信心。
2. 通过学习儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
二、活动准备：1. 教学儿歌：《我长大了》2. 成长照片（幼儿小时候和现在的照片）3. 绘画纸、彩笔、贴纸等绘画材料4. 呼啦圈、小障碍物等道具三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学儿歌（5分钟）教师向幼儿展示成长照片，引导幼儿观察自己小时候和现在的变化。
教唱儿歌《我长大了》，让幼儿跟唱。
3. 绘画活动（5分钟）教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己成长的过程，如学会走路、上幼儿园等。
鼓励幼儿大胆表达自己的成长经历。
4. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“成长接力”游戏。
将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持呼啦圈，依次穿过小障碍物，将呼啦圈传递给下一个幼儿。
最快完成的小组获胜。
教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获和成长，让幼儿认识到成长过程中的困难和挫折，培养幼儿勇敢面对困难、团结合作的精神。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述自己在活动中的表现和收获。
2. 环境创设：在班级环境中布置“成长展示墙”，展示幼儿的绘画作品和成长照片。
五、教学反思：教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高今后的教学质量。
关注幼儿在活动中的表现，针对个体差异给予个别指导，促进幼儿全面发展。
六、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的成长和进步，增强自信心。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 引导幼儿学会感恩，懂得珍惜身边的人和事物。
七、活动准备：1. 教学儿歌：《我长大了》2. 成长照片（幼儿家庭成员的成长照片）3. 音乐播放设备4. 手工材料（如彩纸、胶水、画笔等）5. 感恩卡片八、活动过程：1. 复习儿歌（5分钟）教师带领幼儿复习上节课学习的儿歌《我长大了》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
小班绘本故事《我长大了》教案(通用
小班绘本故事《我长大了》教案(通用教案名称：小班绘本故事《我长大了》一、教学内容本节课选用的小班绘本故事《我长大了》，讲述了小动物们在成长过程中，学会了自己穿衣、吃饭、整理房间等生活自理能力的故事。
通过故事，让幼儿认识到自己已经长大了，要学会独立完成一些事情。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 引导幼儿学会自己穿衣、吃饭、整理房间等生活自理能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会互相帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事，认识到自己已经长大了，要学会独立完成一些事情。
难点：引导幼儿学会自己穿衣、吃饭、整理房间等生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《我长大了》，图片卡片，实物道具（如衣物、餐具等）。
学具：画笔、画纸，用于幼儿绘制自己学会的生活自理能力。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放动画片《我长大了》，让幼儿对故事情节有一个初步的了解。
然后邀请幼儿分享自己学会的生活自理能力，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师拿着绘本《我长大了》，用生动的语言为幼儿讲述故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中小动物们学会的生活自理能力，如自己穿衣、吃饭、整理房间等。
3. 图片卡片游戏（5分钟）教师出示图片卡片，卡片上是小动物们学会的生活自理能力。
让幼儿连线，将图片卡片与故事中相应的情节连接起来。
4. 实物操作（5分钟）教师准备实物道具，如衣物、餐具等，让幼儿亲自操作，学会自己穿衣、吃饭、整理房间等生活自理能力。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论自己小组成员学会的生活自理能力，并分享给其他小组。
6. 绘画活动（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿绘制自己学会的生活自理能力，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩鲜艳的画笔描绘出自己的成果。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿在展示中感受到自己学会生活自理能力的成就感。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
幼儿园小班语言教案《我长大了》含反思
幼儿园小班语言教案《我长大了》含反思教案标题：我长大了教学目标：1.能正确朗读儿歌《我长大了》的歌词。
2.能理解歌曲内容，会说出自己希望做的事情。
3.能初步运用所学词汇和句型，表达自己的愿望和理想。
教学重点：1.正确朗读儿歌《我长大了》的歌词。
2.理解歌曲内容，会说出自己希望做的事情。
教学难点：1.初步运用所学词汇和句型，表达自己的愿望和理想。
教学准备：1.儿歌《我长大了》的录音2.图片素材：孩子画的自己的理想职业3.小黑板、彩色粉笔教学过程：Step 1: Warming-up1.和孩子们问候后，引入主题：“今天我们要学一首关于长大的儿歌，你们都想长大吗？”鼓励孩子们回答，并提出问题：“长大以后你们想做什么呢？”Step 2: Pre-listening1.播放儿歌《我长大了》的录音，让孩子们先聆听。
2.用图片或手势帮助学生理解歌词中的动作和意义。
Step 3: Listening and singing1.再次播放歌曲录音，让孩子们跟着唱。
2.老师带领孩子们一起朗读歌词，注意发音。
Step 4: Post-listening1.向孩子们提问：“这首歌讲了什么？你们喜欢这首歌吗？”鼓励孩子回答并分享自己的观点。
2.展示孩子们提前准备的自己想做的事情的图片，让孩子们互相分享并解释自己画的内容。
Step 5: Vocabulary and sentence practice1.教师列出一些与孩子们想做的事情相关的词汇，如doctor、teacher等，并帮助孩子们正确发音和理解词义。
2.教师示范句子“我长大了我要成为一名.....”让孩子们模仿。
逐个叫名让每位学生说出自己的愿望和理想，并鼓励其他同学给予肯定和鼓励。
Step 6: Summarizing and reflecting1.教师总结今天的学习内容，并和学生一起回顾歌词和新学的句子。
2.教师提出问题，引导学生反思：“你们觉得现在做自己喜欢的事情和长大以后能做的职业有什么关系呢？”板书设计：I want to be...我要成为...拓展活动：1.让孩子们找出一些和自己感兴趣相关的图片素材，分享自己的兴趣爱好和理想职业，并用简单的句子介绍。
幼儿园小班语言《我长大了》教案
幼儿园小班语言《我长大了》教案教案主题：《我长大了》教学目标：1.主要目标：a.理解并运用与“我长大了”相关的词汇；b.理解并能用简单的语言描述自己长大的变化；c.培养学生对自己长大的自信心和自豪感。
2.次要目标：a.提高学生的听说能力；b.发展学生的团队合作精神。
教学准备：1.《我长大了》的大字卡片；2.与“我长大了”有关的图片、玩具等教具；3.学生自拍照片（可事先准备好或要求家长在课前帮助学生准备）；4.彩色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1.创设情境：让学生观察教室中有关“我长大了”的物品（如小孩鞋、小孩衣物、宝宝照片等），引导学生猜测今天的学习内容。
2.学习新词汇：使用大字卡片展示《我长大了》四个字，引导学生认读、书写。
3.综合讨论：将《我长大了》相关图片、玩具等教具展示给学生，引导学生用简单的语言描述这些物品，激发学生对自己长大的兴趣和热情。
4.小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个图片或玩具，以小组为单位，每个小组选择一个小组长，由小组长向全班介绍他们选择的图片或玩具，并描述与“我长大了”有关的内容。
其他小组成员可以提问和补充描述。
教师鼓励学生用简单的语言表达自己的观点，并给予肯定和鼓励。
5.个人展示：请学生将自己的自拍照片粘贴在彩色纸上，并在纸上用简单的语言描述自己长大的变化。
然后，每个学生上前展示自己的作品，并口述自己的描述。
其他同学可以提问和回答。
6.教师点评：教师针对每个学生的作品和描述给予评价，肯定学生的长大变化，并提供积极的反馈。
7.课堂总结：教师简要总结课堂内容，强调学生在学习过程中的进步和成果，并展示学生的作品。
同时，鼓励学生对自己的长大变化感到自豪和自信。
8.课后延伸活动：鼓励家长和学生一起收集孩子的宝宝照片，并与新的自拍照片进行比较，在家庭中延续今天的学习内容，让学生感受到长大是一件值得庆祝的事情，并促进家庭和学校的互动。
教学评价：1.学生之间的合作和互动程度；2.学生在展示和描述自己的长大变化时的表达能力；3.学生对自己长大变化的理解和认知程度；4.学生的自信心和自豪感。
小班绘本故事《我长大了》优质教案范文(精选
小班绘本故事《我长大了》优质教案范文(精选一、教学内容本节课选自小班绘本故事《我长大了》，主要围绕教材第3章《成长的快乐》展开，详细内容涉及认识自我、情绪表达、社交互动等方面。
通过故事中的小熊成长过程，让学生了解成长中的点滴变化，学会珍惜成长过程中的每一个阶段。
二、教学目标1. 让学生了解成长过程中的各种变化，认识到自己的成长。
2. 培养学生表达自己情绪和感受的能力，学会与同伴分享成长中的快乐。
3. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从故事中体会到成长的快乐，学会表达自己的情绪和感受。
教学重点：让学生认识到成长中的变化，培养他们珍惜友谊、热爱生活的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我长大了》、教学挂图、小熊玩偶、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，以角色扮演的形式导入课程，让学生观察小熊的成长变化。
2. 故事讲解（10分钟）讲述绘本故事《我长大了》，引导学生关注故事中小熊的成长过程，体会成长的快乐。
3. 例题讲解（10分钟）通过故事中的具体场景，引导学生学会表达自己的情绪和感受。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用画纸、彩笔等学具创作自己的成长故事，分享给同伴。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 主要内容：成长的变化情绪表达社交互动珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请同学们结合自己的经历，画一幅成长过程中的故事画，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：画一幅自己在公园玩耍的场景，描述如下：“我长大了，学会了自己滑滑梯，还和小伙伴们一起分享快乐。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事《我长大了》让学生了解到成长过程中的变化，学会了表达情绪和感受。
课程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让学生与家长共同完成“我的成长故事”作业。
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小班语言《我长大了》教案
一、教学目标
本节课程旨在帮助学生学习掌握以下内容：
•了解“长大了”这个概念；
•学会用简单的话语表达长大的希望和梦想；
•培养学生的自信心和积极向上的精神。
二、教学准备
•《我长大了》的故事书；
•大幅图片或幻灯片，展示“长大”与“成长”的关系；
•关于《我长大了》的绘本阅读视频。
三、教学过程
1. 师生互动
老师在教室中挂起大幅图片或播放幻灯片，谈论“长大了”与“成长”之间的关系。
教师可以引导学生思考，长大的过程需要我们面对哪些困难与挑战？
2. 朗读叙述
老师推荐《我长大了》的故事书并鼓励学生朗读叙述故事的情节。
过程中，老师可以重点引导学生思考：故事中的主人公为了实现自己的梦想经历了哪些困难？在这个过程中学生可以学会如何克服困难，成长和进步。
3. 绘本阅读与讨论
老师让学生观看《我长大了》绘本的阅读视频，然后与学生们共同讨论故事中的内容。
在讨论时，需要引导学生思考：你们是否有愿望，想要改变什么？成为一个什么样的人？
4. 在课堂中活动
教师可以在课堂中进行一些有趣而富有实践意义的活动，帮助学生树立自己的梦想和目标。
比如，引导学生制作画板，用照片贴纸或任何其他材料来设计一个他们成长中的目标。
此外，还可以组织学生们相互愿望和目标，结成对子并激励彼此。
5. 互动练习与录音
在课堂结束时，老师可以组织学生们互动执行以下任务：分为小组，进行情景表演。
学生可以担任自己喜欢的角色，演绎成长的过程，或者把大家的愿望和目标写下来。
老师还可以引进录音设备来帮助学生们向自己的父母、亲人和好友展示类似的表演。
四、教学评估
本堂课要求学生通过阅读、交流和表演等形式来表达自己的看法。
评估应注意学生是否充分理解了“成长”和“长大了”的概念，并能自信地表达自己关于成长与生
活的愿望。
同时，还应根据小组活动和情景表演的结果来评估学生的综合表现。
五、延伸活动
•老师可以引导学生多读一些正面活力的童话或绘本故事书来帮助他们更好的理解成长的过程。
•建议家长在家与孩子一起花时间，对话关于孩子成长、挑战与信心等主题。
•老师还可以组织学生写出自己的小梦想或写出愿望，并把愿望贴在墙上，形成班级的“愿望墙”。
六、总结
通过本节课程，学生们可以认识到成长是一个艰难的过程，需要克服困难和挑战，只有积极乐观面对，才能实现自己的梦想。
本堂课目的是为帮助学生树立自
己的目标和梦想，并且学会如何不断努力实现自己的目标。
在教学中，老师不断引导学生思考如何将自己的愿望和目标付诸实践，鼓励学生不断发挥自己的想象力，实现自己的小梦想，树立自信心和勇气。