全国通用2019-2020年小升初语文专题演练:扩写、缩写句子

全国通用2019-2020年小升初语文专题演练:扩写、缩写句子
全国通用2019-2020年小升初语文专题演练:扩写、缩写句子

小升初语文专题演练:扩写、缩写句子

一、选择题

1.对“单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上”这句话正确的缩写是( )。

A. 破旧的衣服贴在他的身上。

B. 衣服贴在他的身上。

C. 衣服贴在身上。

D. 衣服在身上。

二、填空题

2.把句子补充完整。

我喜欢________。

3.扩句

雨点落下来。________

鱼儿惊慌。________

野花开。________

4.照样子,把句子写具体。

例:罐子里竞装满了水。罐子里竞装满了(清澈新鲜的)水。

①阳光洒满了小村庄。

阳光洒满了________小村庄。

②生日这天,我收到了一份礼物。

生日这天,我收到了一份________礼物。

③小姑娘为妈妈找来了水。

________小姑娘为________妈妈找来了水。

5.在下面的句子里加上恰当的词语,使句子表达的意思更具体

①________小篮子里装满了________野菜。

②________孩子们________跑进了村。

6.填上合适的词,把句子写具体。①巨石变成一只雄鸡。

________巨石一只________的雄鸡。

②葡萄挂在绿叶底下。

________的葡萄挂在________的绿叶底下。

③湖面上飘着雾。

________的湖面上飘着________的雾。

三、语言表达

7.我会添枝加叶。(把句子写具体)

①驯鹿走来走去。

②小鸟看见了东西。

8.缩句

①一艘艘战船冒着敌人的炮火继续前进。

②红肿的肩头跟滚水烫过一样疼。

9.按要求写句子。

①这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)

②裤子没有毛病。裤子非常合您的身。(合并成一句话。)

③古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句)

④河南省的人口是我国最多的省份。(改病句)

10.缩写句子

①爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。

②他的聪明救了这些动物。

11.按要求写句子①湖面像大镜子。(扩写句子)

②星星在天空中一闪一闪的。(改为拟人句)

③小虾通体透明。(改为比喻句)

④难道就这样等待无情的死神到来?(改为陈述句)

⑤经过努力,我的错别字大大提高了。(修改病句)

12.缩句

①一架飞机在天空中自由自在地飞着。

②一只小手颤抖地举起来。

13.句子加工厂。(按要求写句子)

①指导员把那捆书压在身下。(改成“被”字句)

②红日升起。(扩写句子)

③我渴望有一本教科书。(改成感叹句)

④孩子们要用知识的力量改变山沟的面色。(修改病句)

14.根据要求写句子①雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句)

②凡卡在莫斯科的鞋铺里受折磨。凡卡回到乡下的爷爷那里去吃苦。(用关联词连成一句话)

③去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。(修改病句)

④巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。(把陈述句改成反问句)

15.我会照样子,改写句子。

例:我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

我想,它们飞得这么低,看不到遥远的家。

①这缸不正好用来养小鱼小虾吗?

②我怎么能告诉你别人的秘密呢?

③水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?

例:赵州桥雄伟。

世界闻名的赵州桥非常雄伟。

④太阳从地平线上升起。

⑤天空中飞着一只小鸟。

⑥星星挂在天空中。

16.按要求改写句子

(1)老牛对牛郎说:“我死了以后,你把我的皮剥下来留着。”(改为第三人称转述句)(2)钱学森成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。(缩句)

(3)有没有动脑筋,是考出好成绩的主要原因。(修改病句)

(4)阳光洒满校园。(扩句)

(5)鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。(用关联词联句)(6)我们不能够因为学习任务重而不开展体育活动。(将句子换一种说法,意思不变)

四、综合题

17.照样子,把句子写具体。

例:小鸟在林中歌唱。

漂亮的小鸟在林中欢快地歌唱。

(1)铜钟挂在大青树枝干上。

________铜钟挂在大青树________枝干上。

(2)国旗在校园里飘扬。

________国旗在校园里________飘扬。

(3)影子在粉墙上摇晃。

________影子在________粉墙上摇晃。

18.按要求改写句子。

(1)他们把这头瘦弱难看的驴关进了空荡荡的圈栏。(改“被”字句)

(2)他既把这头驴喂得毛发发亮,又亲手给驴做了一个漂亮的辔头。(改病句)(3)刘五像爱护珍宝一样爱护这头毛发发亮的毛驴。(缩写句子)

参考答案

一、选择题

1. C

二、填空题

2.画画

3.豆大的雨点哗哗地落下来。;池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散;遍地的野花开得绚丽。

4. 宁静的;特别的;善良的;口渴的

5.孩子们的;新鲜的;心情激动的;飞快地

6.几块;金光闪闪;一大串一大串;茂密;平静;薄薄

三、语言表达

7.①美丽的驯鹿在树林里走来走去。②可爱的小鸟看见许多有趣的东西。

8.①战船前进。②肩头疼。

9. ①这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。②裤子不但没有毛病,而且非常合您的身。③威尼斯入睡了。④河南省的人口是我国最多的省份之一。

10.①爸爸去请医生。②聪明救了动物。

11.①平静的湖面像一面大镜子。

②星星在天空中眨着眼睛。

③小虾通体透明,像玻璃似的。

④不能就这样等待无情的死神到来。

⑤经过努力,我的错别字大大减少了。

12.①飞机飞着。

②手举起来。

13.①那捆书被指导员压在身下。②初升的红日从东方慢慢地升起。③我多么渴望有一本教科书啊!④孩子们要用知识的力量改变山沟的面貌。

14.①发现是结果。②凡卡宁可回到爷爷身边受苦,也不愿再回到鞋店里受折磨。

③去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。

④巍峨高山难道不是英雄坚强不屈的精神象征吗?

15. ①这缸正好用来养小鱼小虾。②我不能告诉你别人的秘密。③水要流动才能保持清洁,这个自然规律,你没有忘掉。④圆圆的太阳缓缓地从地平线上升起。⑤蓝蓝的天空中飞着一只美丽的小鸟。⑥闪闪的星星挂在高高的天空中。

16.(1)老牛对牛郎说它死了以后,让牛郎把它的皮剥下来留着。

(2)钱学森成为学生和助手。

(3)肯动脑筋,是考出好成绩的主要原因。

(4)温暖的阳光洒满热闹的校园。

(5)鲁迅不仅是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。

(6)我们怎么能够因为学习任务重而不开展体育活动呢?

四、综合题

17.(1)古老的;粗壮的

(2)鲜艳的;高高地

(3)凤尾竹的;洁白的

18. (1)那头瘦弱难看的驴被他们关进了空荡荡的圈栏。

(2)他不但把这头驴喂得毛色发亮,还亲手给驴做了一个漂亮辔头。

(3)刘五爱护驴。

小学生句子扩写练习 (1)

句子扩写训练 扩句的步骤可以分为以下四步。(1)读懂例句,审清要求,弄清扩什么内容,在什么位置扩写。(2)看原句,弄明句子的意思,想想如何恰当地搭配词语。(3)按要求扩写句子。(4)对照原句,检查扩句,看是否保留了原句的主干,词语搭配是否恰当,句子是否通顺,内容是否统一等。 一、照“例”把句子写具体。 例:燕子飞过田野。(什么样的燕子飞过怎样的田野) 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 1、天空飘着白云。(什么样的天空飘着什么样的白云) _____________________________________________ 2、西北风刮着。(什么样的西北风刮得怎样) _____________________________________________ 例:青蛙爬出来。 (从什么地方爬出来)青蛙从洞里爬出来。 (它是怎样爬出来的)青蛙从洞里慢慢地爬出来。 (洞是什么样子的)青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 1、鸭子游过来。 _____________________________________________ 2、孩子数星星。 _____________________________________________ 3、教室里摆着课桌椅。 _____________________________________________ 二、在横线内填入适当的词语,使句子变更生动。 例:______机器______制造______零件。 崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 ①___ ___春风___ ___吹遍___ ___大地。

②_____ _山村里___ ___闪烁着___ ___灯光。 ③___ ___周总理___ ___关怀着___ ___战士。 三、把句子补充更加形象生动。 例句:太阳升起来了。 答:“红彤彤的(形容)太阳从东方地平线上(说明)冉冉(形容)升起来了,灿烂的光芒照耀大地。” 练习1、上课时,我们听老师讲《桂林山水》这一课”。 练习2、老师走进教室。 ” 四、依照原句展开想象,设想情节写出来情景。 例句:小明在大字本上写下第一个火” 字。 “开始写了,小明皱着眉头,咬着嘴唇,鼓着腮帮,似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了。他又看了一眼字帖,才在大字本上写下了第一个‘火’字。” 练习:我写的字太丑,而且没有信心写好。在老师的帮助下,我试着练起了字。几经周折,我的字已经大有长进了。经历过这件事后,我悟出了事在人为的道理。 提示:请以“事在人为”或“我也是完美的”为题扩写下文。

小升初语文句子专项训练(答案)

小升初语文句子专项训练 (1)1、像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗? 2、为了把祖国建设得更强盛,我们难道不应该努力学习吗? 3、少先队员难道不应该讲文明,有礼貌吗? (2)(3)(4)略 (5)1、美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。 2、一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。” 3、小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。 (6)3、 蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给您看。(向秦王转述) 蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给秦王看。(向他人转述) (7)略 (8)1、我难道没有办法称出大象的重量吗? 我不可能没有办法称出大象的重量。 2、难道为了避免暴露,他们不决定暂时断绝通讯联系吗? 为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。 3、我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗? 我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。 (9)(10)(11)(12)略 (13)1、贯彻《小学生守则》以后,小学生的行为发生了显著的变化。 2、我们沿着这条公路,不要一小时的时间,就可到达县城了。 3、我们伟大的祖国走在社会主义康庄大道上。 4、这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。 5、同学们积极投入卫生运动,把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。 6、过去,我做作业马虎潦草,很不认真,经常拖拉,不按时完成。 7、六一节那天,我踏着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到学校。 8、我们要端正学习态度和明确学习目的。 9、钱小红加入了少先队员的行列。 10、黑板的上方挂着“先进班集体”的奖牌。11、虽然天气这么冷,但是她仍然坚持长跑。 12、春天来了,桃花盛开了。 13、夏天果园里许多水果都成熟了,有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西红柿。 14、《桃花心木》一文让我们知道了应该怎样种树。 (14)(15)(16)略

扩写句子办法练习测试

扩写句子 扩句就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充,给其添 得怎么样) 扩句要注意:在句子中的四个地方扩:“谁”之前扩,“怎么样”之前扩,“什么”之前扩,“是怎么样”之后扩。

句式为:“(扩)谁(扩)怎么样(扩)什么[补充怎么样(扩)]。 例①老班长钓鱼。(扩句) (分析)这句话的意思表达不具体。如 1、扩句不能另加主干,如:主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 2、不能改变原句的基本意思和句型。 3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

4、添加的成分要注意排列顺序。 5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词;地+动词;得+形容词 如: 2 1 2 3 4、同学们打篮球。(扩句) 5、阳光照耀田野。(扩句) 6、溪水流过村庄。(扩句) 7、小蝌蚪游着。(扩句)

8、黑熊表演节目。(扩句) 9、太阳升起来了。(扩句) 1、天下着雨 2、去散了。 二、扩句。 体育健儿取得了成绩。__________________ 列车奔驰。_______________ 小蜜蜂飞来飞去。______________

黑熊表演节目。_________________ 浪花跳跃。________________ 猫捉老鼠。_________________ 鲜花盛开了。_________________ 13 1 2.孩子们捡到贝壳。 3.母亲看着我。 4.夏明翰唱起《国际歌》。

5.同学们回家去。 扩句就是给句子的主干添枝加叶,加上修饰的成分。如,“鱼钩闪烁着光芒。”长满了 2 3 4 1, 2, 3,比赛在进行。 4,雨下起来。 5,列车通过大桥。 6,心情激动。

句型转换和缩写扩写(五六年级)

句式练习(一) 一、陈述句和反问句的转换 (1)把下列句子改写成反问句。 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问 没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。 (2)把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨,难道是天生的吗? 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 战士们怎能离开自已的阵地呢? 我们的学校,不正是在开展古诗文的诵读活动吗? 二、把字句和被字句的转换 同学们交给我一项任务。 陈医生看好了孩子的病。 三、直接叙述句和间接叙述的变换 鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 张明对王芳说:“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈。”

张老师对小明说:“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了。”小明对小芳说:“你的书包非常漂亮,我非常喜欢。” 爸爸说:“你想去爬树吗?我带你去!” 小鸟对青蛙说:“朋友,不信请你跳出井口看一看! 四、缩写句子 北京自然博物馆的古生物大厅里,陈列着一具大象的骨架。 像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。 一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。 这是铁路线上的一个小站。 白石爷爷晚上在昏暗的油灯下学画。 缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨刮在附近的草丛中。 身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。 巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。 战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人。 《西游记》刻划了一个机智勇敢、重情重义的孙悟空形象。 为了培养我们,爸爸妈妈不知花了多少时间和精力。 杭州的秋天是一年中最美的季节。 雨大得像从天上倒下来似的。 一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

小学三年级语文:扩写句子

第六讲 【】 1.学习扩写句子。 2.初步掌握给文章分段的方法(一)

【】 看句子,想一想你能对这个句子提出怎样的问题? 同学们去参观。 例如:到什么地方参观? 【参考答案】 去参观什么?为什么去参观?(还可以有别的问题) 同学们到自然博物馆去参观;同学们到自然博物馆去参观黄河象骨骼化石;为了加深对课文的理解,同学们到自然博物馆去参观黄河象骨骼化石。 【】 学习扩写句子 一、学一学。 一个句子最基本的成分是:谁(人或事物)干什么(怎么样)。 为了表达的需要,我们时常会在句子的这些内容前边加上一些合适的修饰词语,句子的基本的成分就像是一棵大树的主干,其它成分好比是枝叶。它们能够使句子的意思更加具体,明确,生动。 例如:天空中挂着圆月。 什么样的天空挂着什么样的圆月? 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

注意:扩句中应注意:要在原句基础上扩。 二、练一练。 1.先提问题,再扩写句子。 我们玩游戏。 提问: 扩写: 2.扩句(最少两处)。 能力惊人。 3.照样子扩句。 例:老师批改作业。 (辛勤的)老师(认真地)批改(刚刚收到的)作业。 柜台里摆放着玩具。 【答案与提示】 1.什么时候?在哪?怎样地?玩什么游戏? 下课时,我们在操场上高兴地玩老鹰捉小鸡的游戏。 提示——根据问题,只要不改变句子的意思,就可以作为扩写内容。 2.鸟类飞翔的能力十分惊人。 提示——按要求不得少于两处。做题时一定要仔细看题目的要求。 3.商店的柜台里整齐地摆放着各种各样的玩具。 提示——(1)这是常见的句子形式。谁 干 什么 (2)要认真看例子 (3)“的”名词前,“地”动词前。注意写句子时词语的搭配一定要合适。 扩写 “小刚去看演出。”下面两句哪句对? 小刚兴致勃勃地去礼堂看精彩的演出。 小刚和妈妈一起去礼堂看歌舞。

人教部编版小学语文扩写和缩写句子精细讲解

人教部编版小学语文扩写和缩写句子精细讲解 一、扩写句子 1.什么是扩句 扩句,就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生 动、形象的句子。 我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样,或是什么)。如果在主要成分上添加附加 成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩 句。 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是 、“怎么样” 。 ,后一部分说的是“是什么”、“做什么” “谁” 、“什么” 2.扩句的意义 (1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。 (2)通过扩句,还可以使句子表达得更生动、形象。 3.扩句时要注意以下三点: (1)看懂例句,审清要求 有的题目要求照例子扩句。 例:叔叔唱歌。 我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。 题目给出的例子,扩充了“谁”的叔,在“什么样”的地方,给“谁”唱歌。

下面请同学们扩充两个句子: 1.少先队员刷墙。 第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。 2.祖国在前进。 伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。 (2)不能改变句子的基本意思和句型 扩句时,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意 思和句型。 (3)扩句后语句要通顺 扩句时,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意 扩句后语句要通顺。 在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。千万不要为扩 句而扩句,给人“无病呻吟”的感觉。 4.扩句的方法 扩句的方法有很多,下面我给大家介绍两种方法: (1)画句子主要成分,再扩句。 找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、 限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。 例如:春风吹。 这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即:

人教版三年级上册语文总复习——扩句、缩句dg

人教版三年级上册语文总复习——扩句、缩句 一、缩句 缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”,保留使句子意思完整的“主干”部分,以便更好地抓住句子的主要意思。 【例】原句:晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 缩句:太阳照射着树林。 ?缩写句子的方法和步骤 1、要认真读懂原句,明白句意。 2、找出句子的主要部分“谁”,“是什么”或“怎么样”或“做什么”,删掉次要部分。 3、检查是否缩成最简单的句子,是否保持了原句的主要意思。 ?缩写句子时注意事项 1、缩写后的句子要保留原句的基本意思,句型也不能改变。 如“哥哥的发型很漂亮”。 应该缩写成“发型漂亮”。 如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了,因为它改变句子的原意。 2、把句子中的修饰词语,即所谓的枝叶尽可能全部去掉,不能去一点,留一点。(1)如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。” 应缩写成“_______________________” 如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底,不完全,不能算正确。 (2)但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。 如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。” 应该缩写成“_________________________” 3、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。 例如:我在屋里没有找到那个装书的包。 缩成:_________________________ 4、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。 例如:平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹 缩写成:_______________________ ?讲与练 1、我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 缩写:_______________________________________ 2、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 缩写:_______________________________________ 3、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 缩写:_______________________________________ 二、扩句 扩句是给句子“添加枝叶”,使句子表达得更加清楚、生动、具体。是写作中把句子写生动、具体的一种练习,更是一种表达方法。 ?扩词成句

小学语文扩写句子练习题

小学语文扩写句子练习题 扩句就是通过添加词语,把简单的句子扩充为更具体、形象的生动的句子。扩句时先画出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份,进而思考扩充什么样的词语,还可以抓住句子的主要成份,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。 一、照“例”把句子写具体。 例:燕子飞过田野。(什么样的燕子?飞过怎样的田野?) 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。(什么样的天空?飘着什么样的白云?) 蓝蓝的天空飘着朵朵白云。 ②太阳升起来了。(什么样的太阳?怎样地升起来了?) 红彤彤的太阳缓缓地升起来了。 ③西北风刮着。(什么样的西北风?刮得怎样?) 凛冽的西北风呼呼地刮着。 例:青蛙爬出来。(从什么地方爬出来?) 青蛙从洞里爬出来。(它是怎样爬出来的?) 青蛙从洞里慢慢地爬出来。(洞是什么样子的?) 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 ①鸭子游过来。(什么样的鸭子从什么地方怎样游过来?) __________________________________ _______ _ ②孩子数星星。(什么样的孩子在什么地方怎样数什么样的星星?) _____________________________________________ ③教室里摆着课桌椅。(什么样的教室里怎样摆着什么样的课桌椅?) _____________________________________________ 例:______机器______制造______零件。 崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 ①______ 春风______ 吹遍______ 大地。 ②______ 山村里______ 闪烁着______ 灯光。 ③______ 周总理______ 关怀着______ 战士。

缩写句子大全

缩写句子就是把结构比较复杂 的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分,但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。缩写句子的训练,可以让我们更清楚地认识句子的基本结构,更好地理解和掌握句子的主要意思,现将缩写句子的方法技巧,以及注意事项总结如下,为同处一线的供老师提参考,不妥之处,请大家批评指正。 【方法技巧】 1、抓住主干来缩简。 只要抓住句子的主干“谁做什 么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什 么”——“铁球”,“怎么 样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。” 2、“的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” 3、“地”前限制要删去。 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起 来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。” 4、“得”后补充说明也删去。 如“他着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充 说明的,它也要删去。这句话缩写为“他着急。” 5、数量词语照样删。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。” 6、删掉“在中(里、下)”表 示特定的条件和环境的词组。例如: 在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。 应缩短成:我们取得了进步。 这句话中,“在学习雷锋的活动 中”是用来强调在怎样的条件下 “我们”才取得进步,可以删掉。 7、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意。如: 我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成:我没有找到包。

人教部编版小学语文缩句和扩句的技巧(附练习及答案)

人教部编版小学语文缩句和扩句的技巧(附练习及答案) 缩句 缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。 缩句能帮助我们准确地理解句子意思。 如: 嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 如: “六·一”节前夕,宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。 这句话一经缩句成为:“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的,”被评为称号”词语搭配不当。 缩句时,要先找出句子的主语、谓语、宾语,再逐步删去它们前面的修饰成份,直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。

如: 金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多贝壳。 沙滩上有贝壳。 我最爱看天上亮晶晶的星星。 我最爱看天上的星星。 我最爱看星星。 我看星星。 在老师的帮助下,我完成了作业。 我完成了作业。 缩句的主要方法有以下几种: 1、分辨句式,提出问题 先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。 如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句,我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。” 又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么——小绒球;是什么——是小

全国通用版六年级下册语文期末试题 -基础知识专题练习《扩写、缩写句子》(含答案)

(全国通用)小学语文六年级-基础知识专题练习 《扩写、缩写句子》 一、单选题 1.下列对例句缩写正确的一句是()。 例句:那催人奋起的旋律,表现了波兰人民的呐喊与抗争。 A. 那旋律表现了呐喊与抗争。 B. 旋律表现了波兰人民的呐喊与抗争。 C. 旋律表现了呐喊与抗争。 2.下面例句,正确的缩句是()。 例:彭总的脸色有些不好看了。 A. 彭总不好看了。 B. 彭总的脸色。 C. 脸色不好看了。 D. 脸色有些了。 3.选择说法正确的。() A. “风景旧曾谙”的“曾”是多音字。 B. “玩赏”和“游览”意思相近。 C. “变化多端”的“端”的词义是:项目。 D. “我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山”,缩写成“我攀登过泰山,游览过香山”,这是错的。 4.下列句子中描述有错误的一项是() A. “浩瀚的天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句话可以缩成:“天空中撒满了星星。” B. “爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”这句诗与元宵节日有关。 C. “太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。”这句话运用了拟人的修辞手法。 D. “鼎”用部首查字法应该查“目”部,再查7画。 5.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话缩写到最简的一句是() A. 我看到了长头发。 B. 我看到了他。 C. 我看到了他的脸。 D. 我看到了脸 6.下列对例句缩写正确的一句是( ) 例句:女店主美丽的脸上带着甜甜的微笑。 A. 女店主带着微笑。 B. 女店主的脸上带着微笑。 C. 脸上带着微笑。 7.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话缩写到最简程度的一句是() A. 我看到了长头发下面的脸。 B. 我看到了他。 C. 我看到了他的脸。 D. 我看到了脸。 8.选出下面说法正确的一项() A. “辉”用部首查字法查“光”部,“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。 B. 自信/自卑,安静/吵闹是两组反义词;储藏/保藏,恐吓/恫吓是两组近义词。 C. “海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句,应该是“出版社解决了难题”。 D. 蔺相如对手下的人说:“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是,蔺相如对手下的人说:“秦王他都不怕,他更不会怕廉将军。” 二、填空题 9.按要求改写句子。 ①这些种子便以可怕的力量,将一切机械力所不能分开的骨骼,完整地分开了。 缩写句子:________。 ②这难道不是有弹性,能屈能伸的力,有韧性,不达目的不止的力吗?

六年级下册语文试题-小升初语文专题训练:扩写、缩写句子 部编版(含答案)

六年级下册语文试题-小升初语文专题训练:扩写、缩写句子 1.下列句子缩句错误的一项是() A. 狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。山上响起口号声。 B. 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。战士瞄准敌人射击。 C. 五位战士胜利地完成了掩护任务。战士完成了任务。 D. 班长马宝玉沉着地指挥战斗。班长指挥战斗。 2.下列各组中,按要求改写句子有错误的一组是() A. 妈妈说:“明天星期六,我带你去少年宫学习。” 改为转述句:妈妈说,明天星期六,她带我去少年宫学习。 B. 所到之处,人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。改为双重否定句:所到之处,人们不得不为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。 C. 他那慈祥的眼神像深深的潭水,平静地望着我。缩句:眼神望着我。 D. 根据错误的信息得出的错误的答案,不应该得分。改成反问句:根据错误的信息得出的错误的答案,应该得分不成? 3.“地球绝不是有生命存在的唯一天体。”缩句正确的一项是( ) A. 地球绝不是唯一天体。 B. 地球不是唯一天体。 C. 地球是唯一天体。 D. 地球不是天体。 4.下列句子按要求改写错误的一项是() A. 他不愿把这件事告诉他亲爱的爸爸。缩句:他不愿告诉爸爸。 B. 他完成了一次又一次的艰巨任务。修改病句:他完成了一次又一次的艰苦任务。 C. 这是伟大的奇观。改反问句:这难道不是伟大的奇观吗? D. 雨来摇摇头说:“我在屋里,什么也没看见。”改间接引语:雨来摇摇头说,他在屋里,什么也没看见。 5.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话缩写到最简程度的一句是() A. 我看到了长头发下面的脸。 B. 我看到了他。 C. 我看到了他的脸。 D. 我看到了脸。 6.下面例句,正确的缩句是()。 例:彭总的脸色有些不好看了。 A. 彭总不好看了。 B. 彭总的脸色。 C. 脸色不好看了。 D. 脸色有些了。 7.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话缩写到最简的一句是() A. 我看到了长头发。 B. 我看到了他。 C. 我看到了他的脸。 D. 我看到了脸 8.下列说法正确的一项是()

照样子扩写句子练习题图文稿

照样子扩写句子练习题集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

照样子,把句子写具体 例:天空中飞着一只小鸟。 (蓝蓝的)天空中飞着一只(美丽的)小鸟。 1、小猴子下山来。()小猴子()下山来。 2、太阳升起来了。()太阳()升起来了。 3、树上有几个苹果。()树上有几个()苹果。 4、枣树上长出了叶子。()枣树上长出了()叶子。 5、风筝在空中飞着。()风筝在空中()飞着。 6、小红在读书。小红在()()读书。 7、鱼儿在游来游去。鱼儿在()()游来游去。 8、蜜蜂在忙着采蜜。()蜜蜂在()忙着采蜜。 9、小明在游泳。小明在()()游泳。 10、小船驶过来。小船()驶过来。 11、云朵在天空中飘动。()云朵在天空中 ()飘动。 12、河水绕着村子流着。()河水()绕着村子流着。 13、校园里传来读书声。()校园里传来 ()读书声。

14、街边有一座座楼房。()街边有一座座 ()楼房。 15、树上挂满了柿子。()树上挂满了 ()柿子。 16、雪花从空中飘落下来。()雪花从空中 ()飘落下来。 17、孔雀在抖动这尾巴。()孔雀在抖动着 ()尾巴。 18、我在练着大字。我在()()练着大字。 19、天空中挂着月牙儿。()天空中挂着 ()月牙儿。 20、星星挂在天空。()星星挂在()天空。 21、同学们在读书。同学们在() ()读书。 22、妈妈说:“你进步了。” 妈妈()说:“你进步了。” 23、狼说:“你把我喝的水弄脏了。” 24、狼()说:“你把我喝的水弄脏了。” 三、照样子换词语,句子意思不变。

例:他十分用心地培育花种。 他非常用心地培育花种。1、他在公园里玩得很高兴。。 2、她非常认真地做作业。 。 3、小朋友很喜欢玩游戏。。 4、司马光是个聪明的孩子。。 四、把两句话合成一句话。 1.苹果是水果。梨是水果。。 2.妈妈去上班。爸爸去上班。。 3.小刚是我的好朋友。小红是我的好朋友。 。

四年级语文按要求改写句子

按要求改写句子 1、花开得这么鲜艳,我怎么能不喜欢呢?(改为陈述句) 2、蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云。(缩句) 3、那棵松树的枝叶十分茂盛。(缩句) 4、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?(改为陈述句) 5、这件事我难道有错吗?(改为陈述句) 6、诚实和讲信用难道不是这个世界上最珍贵的东西吗?(改为陈述句) 7、将心比心,难道你应该这样对待你的家人吗?(改为陈述句) 8、这比山还要高比海还深的情意,我们不会忘记。(反问句) 9像这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的“摇篮”。(反问句) 10、保护黄河是我们义不容辞的责任。(反问句) 11、科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(缩句) 12、蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。(缩句) 13、你怎么能让他们这样对待妈妈呢?(改为陈述句) 14、她完整地来到世上,也应该完整地离去。(改为反问句) 15、一只飞蛾不停地在我头顶飞来飞去。(缩句) 16、一颗小小的种子包含着顽强的生命力。(缩句) 17、我怎么可以白白糟蹋自己的生命呢?(改为陈述句)

18、墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。(改为反问句) 19、我常常瞧见乡下人家吃饭的情景。(缩句) 20、这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢?(换种说法,意思不变) 21、那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远(缩句) 22、《麦哨》这篇文章洋溢着浓郁的生活情趣,我们怎么不喜欢读呢?(改为陈述句) 23、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画鱼。(缩句) 24、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。(缩句) 25、父亲开垦的菜园里长出了一片豌豆。(缩句) 26、山坡上怎么能开垦出菜地呢?(改为陈述句) 27、普罗米修斯的双手和双脚被死死地锁在高高的悬崖上。(缩句) 28、为人类造福,有什么错?(改为陈述句) 29、听说有人在西瓜里使用膨大剂,我们非常气怒(改为反问句) 30、我们怎么能被困难吓到呢?(改为陈述句) 31、游览长城之后,你应该受到教育。(改为反问句) 32、一只凶恶的鹫鹰每天站在普罗米修斯的双膝上。(缩句) 33、我们学校在“六一”那天举办了一次隆重的庆祝活动。(缩句) 34、长时间玩电脑使我们的眼睛受到损伤。(缩句)

小升初句子复习盘点之4缩写与扩写

一、缩句。 1、它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 2、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 3、被月光照得雪亮的浪花一个连着一个朝岸边涌过来。 4、凝聚在树叶上的雨珠往下滴着。 5、从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐声。 6、小花粉红色的舌头不停地舔着女主人的手。 7、冬眠是动物为适应冬季的寒冷和食物不足而出现的休眠现象。 8、孩子们的心里有无穷无尽的稀奇事。 9、张阿姨用手轻轻拍着邻家三岁的孩子。 10、六(8)班的同学十分尊重和蔼可亲、知识渊博的周老师。 11、伤心的我呆呆地望着来来往往吊唁的人。 12、我家门前的苹果树上挂满了又红又大的苹果。 13、我们在教室里听到窗外一阵阵的欢呼声。 14、一群年青人在荒无人烟的草地上艰难地跋涉着。 15、月亮穿过一缕一缕轻纱似的微云。 16、那些大大小小的猴子,在我们头上的树枝间跳来跳去。 17、一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们的心上。 18、一个12岁的小姑娘撞上了迎面而来的一位老人。 19、暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地地卷过来。 20、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 21、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。 22、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 23、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。 24、一群大雁悄无声息地飞过田野。 25、可怜的凡卡想起了到树林里砍圣诞树的爷爷。 26、长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。 27、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。 28、一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。 29、新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 30、让明天见的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。 二、扩句。 1、骏马奔驰。 2、鲁迅关心爱护青年。 3、夜空中挂着圆月。 4、商店里摆放着商品。 5、小妹妹走来。 6、奶奶讲故事。 7、老人游览石林。 9、大象走到象冢里去。 10、嘎羧像见到老朋友。11、海鸥排成白色,飞成乐谱。 12、她看到了大海。13、林老师退休了。 14、报告感人。15、炮兵轰击阵地。 16、我看着搪瓷碗。17、战士脸红。 18、兄妹俩陶醉了。19、春风吹遍了大地。 20、我们是朋友。21、战士们冲向阵地。 22、沙滩上有贝壳。23、同学们打篮球。 24、他们写作业。25、阳光照耀田野。 26、燕子掠过湖面。 27、王老师走进教室。28、树上结了桃子。 29、春风吹进校园。30、他喜欢送花。 31、歌声回荡。32、老师关心学生。 33、红旗在飘扬。34、少年向观众鞠了一躬。

扩写句子练习

、照“例”把句子写具体。 例:燕子飞过田野。(什么样的燕子?飞过怎样的田野?)黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。(什么样的天空?飘着什么样的白云?) ②太阳升起来了。(什么样的太阳?怎样地升起来了?) ③西北风刮着。(什么样的西北风?刮得怎样?) 例:青蛙爬出来。 (从什么地方爬出来?)青蛙从洞里爬出来。 (它是怎样爬出来的?)青蛙从洞里慢慢地爬出来。 (洞是什么样子的?)青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 ①鸭子游过来。 (从什么地方游过来?) (它是怎样游过来的?) (小溪是什么样子的?) ②孩子数星星。 (什么样的孩子数星星?) (他在什么地方数星星?) (他是怎样数星星的?) 星星是什么样的?)

③教室里摆着课桌椅。 (什么样的教室里?) (怎样摆着课桌椅?) (课桌椅是什么样子的?) 例:_崭新的_机器_日夜不停地—制造_各种各样的—零件 ①___________ 春风二__ 吹遍二_ __ 大地。 ②__________ 山村里_______________ 闪烁着_________________ 灯光 ③?_ 周总理_ _ 关怀着_ _ 战士 2 ?在括号里填上合适的词,使每个句子表达得更具体。 ◎()太阳冉冉升起,照在()草原上,草原到处洒 满()阳光。牧民们怀着()心情,放牧着( 牛羊。 ②在()土地上,长着()庄稼。那()玉米,()高粱,还有那()谷穗,真惹人喜爱。 自己想一想,练一练,按要求把下面的句子写具体。 ①熊猫真可爱! ②晚霞真美! ①西瓜真甜! ②原句:天气真冷。

①老师望着我。(把神态写具体) ②原句:他沉思着。(把神态写具体) ③小男孩躺在草垫上。 ④风摇撼着树 三、扩写句子。 例:机器制造零件。崭新的机器日夜不停地制造各种各样的零件。 1、喜讯传到学校。____________________________________________________________ 2、列车穿过山谷。____________________________________________________________ 3、春风吹遍大地。___________________________________________________________ 4、人们挥舞着鲜花。_________________________________________________________ 5、爸爸是工人。_____________________________________________________________ 6我制订学习计划。 ___________________________________________________________ 7、柳条拂动着水面。_________________________________________________________ 8、 同学们回答问题。__________________________________________________________ 9、太阳升起来。_____________________________________________________________ 10、体育健儿取得了成绩。____________________________________________________ 11、列车奔驰。 ____________________________________________________________ 12、小蜜蜂飞来飞去。________________________________________________________ 13、黑熊表演节目。 __________________________________________________________ 14、浪花跳跃。 ___________________________________________________________ 15、猫捉老鼠。 ____________________________________________________________ 16、鲜花盛开了。 ___________________________________________________________

人教部编版小学语文常考扩写缩写句子精细讲解

人教部编版小学语文常考扩写缩写句子精细讲解 扩写句子 1.什么是扩句 扩句,就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生 动、形象的句子。 我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样,或是什么)。如果在主要成分上添加附加 成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩 句。 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是 、“怎么样” 。 ,后一部分说的是“是什么”、“做什么” “谁” 、“什么” 2.扩句的意义 (1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。 (2)通过扩句,还可以使句子表达得更生动、形象。 3.扩句时要注意以下三点: (1)看懂例句,审清要求 有的题目要求照例子扩句。 例:叔叔唱歌。 我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。 题目给出的例子,扩充了“谁”的叔,在“什么样”的地方,给“谁”唱歌。

下面请同学们扩充两个句子: 1.少先队员刷墙。 第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。 2.祖国在前进。 伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。 (2)不能改变句子的基本意思和句型 扩句时,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意 思和句型。 (3)扩句后语句要通顺 扩句时,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意 扩句后语句要通顺。 在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。千万不要为扩 句而扩句,给人“无病呻吟”的感觉。 4.扩句的方法 扩句的方法有很多,下面我给大家介绍两种方法: (1)画句子主要成分,再扩句。 找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、 限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。 例如:春风吹。 这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。

句子的扩写和缩写

句子的扩写和缩写 一扩句 句子主要成分的前后添上适当的附加成分,如同在句子的“主干”上,“添枝加叶”,加以修饰、限制或补充,使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。 进行扩句练习时,首先必须弄清楚句子的主要成分,即找到句子的主语、谓语、宾语,在它们的前面加上适当的修饰,而且一个地方可以加不止一个“枝叶”,这样的句子会更加完整、具体。 扩句练习: 1.体育健儿取得了成绩。 2.列车奔驰。 3.小蜜蜂飞来飞去。 4.黑熊表演节目。 5.浪花跳跃。 6.猫捉老鼠。 7.鲜花盛开了。 8. 小华做操。 9.秧苗生长。 10.船开得快。 二缩句 缩句与扩句正好相反,删去句子中的“枝”和“叶”,即删去附加成分,使句子的意思

表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确地理解句子意思。如:嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”,就知道这句话是写小麻雀。缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如:“六一”节前夕,宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。这句话一经缩句成为:“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的,词语搭配不当。 缩句时,要先找出句子的主语、谓语、宾语,再逐步删去它们前面的修饰,直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。 缩句方法: (一)、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。 (二)、借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语。 (三)、“自我提问”法——“谁怎么样?”“谁干什么?”“什么怎么样?” (四)、“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分,从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。 缩句练习 1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 5、银色的雪光照着一望无际的大草原。 6、夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

部编版小学语文按要求改写句子练习大全

一、把反问句改为陈述句 把难道我们不该珍惜时间,努力学习吗? 改: 这么远,箭哪能射得到? 改: 你怎么能相信巫婆说的话呢? 改: 这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢? 改: 从这个角度看杨桃,不久像五角星吗? 改: 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 改: 你过生日那天,难道不是星期天吗? 改: 这一池的荷花难道不美吗? 改: 难道不是你约请的音乐老师吗? 改: 这个姑娘一点也不漂亮,难道河伯会满意吗? 改: 难道战争真能给世界人民带来幸福和安宁吗? 改: 难道我们中彩得到汽车是不道德的吗? 改: 虽然天山这时并不是春天,但是哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? 改: 难道世界上糟糕的诗不够多么?(改为陈述句) 改: 哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?(改为陈述句) 改: 冬天来了,春天还会远吗?改: 人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?

海边上不是还泛着白色的浪花吗? 我们遇到困难,怎么能退缩呢? 说出的话难道可以不算数? 不好好学习,怎能能取得好成绩呢? 那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗? 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 我们怎能忘记老师的谆谆教导? 难道打仗就是为了多杀人吗? 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗? 二、把陈述句改为反问句 这就是美丽的珍珠泉。 改: 这是光彩夺目的春天。 改: 小桂子的绝招是练出来的。 改: 这是小明的妈妈。 改: 这里的景色很好。

改: 老师带病坚持工作,无微不至地关心我们,我们不会忘记。(改为反问)改: 要想取得好成绩,必须刻苦学习。(改为反问句) 改: 我不会辜负老师对我的期望。(改为反问句) 改: 那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。(改为反问句) 改: 少先队员要用雷锋精神鞭策自己。(改为反问句) 改: 我们每一个人需要的是这种精神。(改为反问句) 改: 竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。(改为反问句)这幅画是我们班蔡颖画的。 不好好学习,自然不能取得好成绩。 对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 功课没做完,不能去看电影。 不劳动,连棵花也养不活,这是真理。 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。

(完整版)小学五年级改写句子训练

1、反问句改成陈述句: (1)去掉疑问词(如:难道、吗、怎么、呢……); (2)有“不”去“不”,无“不”加“不”(如:字典不正是我无声的朋友和老师吗?改成:字典正是我无声的朋友和老师。); (3)把“?”改成“。” 2、陈述句改成反问句: (1)加上疑问词(如:难道、吗、怎么、呢……); (2)有“不”去“不”,无“不”加“不”(如:功课没做完,不能去看电影。改成:功课没做完,怎么能去看电影呢?); (3)把“。”符号改成“?”符号。 3、缩句: 缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分,(即谁干什么?什么是什么?什么怎么样?)但不能改变句子的主要意思。核心在于抓住“主干”来缩简。 (1)“的”前的修饰都删去; (2)“地”前的限制要删去; (3)“得”后的补充说明删去; (4)方位词语删去,如:“在……上”“在……里”“在……中”等。 (5)时间词语删去,如:“有一天”、“……的时候”、“……的一天”等。 (6)数量词语照样删;

(7)“着、了、过”不能删。 4、引述句(直接引语)和转述句(间接引语)的互换: (1)标点符号的改变:引述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句,要加上冒号和引号。感叹号、问号改成句号。(2)感叹词(啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦……)去掉,表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”。 (3)人称做适当的变化,引述句改为转述句时,把“我”改为“他”或“她”,把“你”改成听话人的名字或“我”。转述句改为引述句时,把“他”或“她”改为“我”, 听话人的名字改成“你”。引号外的人称(就是说话人)不能改变。(4)提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。 5、句型的变化: (1)原本的疑问句变陈述句,改成“是否……,是不是……,不知道……,有没有……,为什么……”等句型。 (2)原来是祈使句(即让“别人”干某事的句型)则要在“别人”前面加上“让、命令、指挥、请、叫”等词。 6、要改变的词: (1)原句中的“这、这里、这儿、这些、这个”等要改成“那、哪里、那些、那儿”等。 (2)原句中的“来”要改成“去”。 二、补充句子,要遵循原则:

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