人体解剖学实验报告指导

实验报告

实验课的目的及要求

系统解剖学是研究正常人体形态结构的科学。本实验课的目的是通过观察标本模型，使学生掌握人体九大系统器官的形态结构及功能，巩固解剖学基本理论和基本知识，从而培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。因此，要求学生：

1.重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。

2.实验时要仔细观察、认真操作，并对观察结果进行思考。

如：

（1）椎骨的形态特征？

（2）各部椎骨的特殊结构？

（3）椎间盘的结构及临床意义。

（4）脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。

3.实验后，认真整理实验物品，如有损坏及时交给实验老师。

班级:

组别:

日期:

实验指导教师：

实验室守则

1.遵守学习纪律，准时到达实验室。实验时因故外出或早退应向教师请假。

2.要严肃认真地进行实验，实验期间不得进行任何与实验无关的活动。

3.保持实验室安静，讲话要低声，不要影响其他人实验。

4.实验时严格遵守代教教师及课代表的指示。

实验内容

任务一观察躯干骨及其连结

一、实验指导

（一）实验目的

1.能在骨标本上说出躯干骨的组成，胸廓的组成。

2.能在骨标本上辨认椎骨、胸骨的形态结构。

3.能指出躯干骨的主要体表标志。

（二）实验器材

分离躯干骨标本完整脊柱和胸廓标本

（三）实验步骤

1.分组取标本

学生需提前分组，每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位，未经代教教师允许不得擅自更换桌位。各组组长到课代表处领取骨标本，分发给每位组员作好记录以便回收。

2.保持安静，听代教教师讲解椎骨的一般结构和各部椎骨的特殊结构、脊柱和胸廓结构，然后组织学生进行观察，最后教师归纳总结。本过程要求学生要保持安静，如有问题等教师讲解完毕再行询问。

3.观察并记录结果每位同学需认真观察标本，结合理论知识理解椎骨的一般结构和各部椎骨的特殊结构、重点理解脊柱侧面观、椎间盘结构和胸骨角，最后绘图，书写实验报告。

4.还标本，打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表，检查物品是否有损坏，如有问题及时向代教教师反映情况，按实验室相关规定提供赔偿。服从课代表分配搞好实验室卫生。

（四）实验内容

本实验主要是观察躯干骨的一般结构和特殊结构，观察躯干骨连接时，重点认识椎间盘的结构，椎骨间的韧带，脊柱侧面的生理弯曲和胸廓的组成及形态。认识胸骨角。

（五）实验结果

任务二观察颅骨及其连结

一、实验指导

（一）实验目的

1.能在骨标本上说出颅骨的组成、分类和名称。

2.能在骨标本上辨认颅骨侧面、颅底内、外面及颅骨前面的主要结构。

3.能指出颅骨的主要体表标志。

（二）实验器材

分离颅骨标本完整颅骨标本

（三）实验步骤

1.分组取标本

每次实验前必须提前分组，每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位，未经代教教师允许不得擅自更换桌位。各组组长到课代表处领取骨标本，分发给每位组员作好记录以便回收。

2.保持安静，听代教教师讲解颅骨的组成、分类和名称及颅骨的整体观，然后组织学生进行观察，最后教师归纳总结。本过程要求学生要保持安静，如有问题等教师讲解完毕再行询问。

3.观察并记录结果每位同学需认真观察标本，结合理论知识理解颅骨的组成、分类和名称，重点理解颅的侧面观、前面观及颅底内、外面观，最后绘图，书写实验报告。

4.还标本，打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表，检查物品是否有损坏，如有问题及时向代教教师反映情况，按实验室相关规定提供赔偿。服从课代表分配搞好实验室卫生。

（四）实验内容

本实验主要是观察颅骨，重点辨认颅骨侧面观、顶面观、前面观及颅底内、外面观的主要结构。

（五）实验结果

任务三观察四肢骨及其连结

一、实验指导

（一）实验目的

1.能在骨标本上说出上肢骨及下肢骨的组成和名称。

2.能在骨标本上辨认肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的主要结构。

3.能在骨标本上辨认髋骨、股骨、胫骨的主要结构。

4.能指出四肢骨的主要体表标志。

（二）实验器材

四肢骨标本完整骨架

（三）实验步骤

1.分组取标本

每次实验前必须提前分组，每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位，未经代教教师允许不得擅自更换桌位。各组组长到课代表处领取骨标本，分发给每位组员作好记录以便回收。

2.保持安静，听代教教师讲解四肢骨的组成和名称及四肢主要骨的主要结构，然后组织学生进行观察，最后教师归纳总结。本过程要求学生要保持安静，如有问题等教师讲解完毕再行询问。

3.观察并记录结果每位同学需认真观察标本，结合理论知识理解四肢骨的组成和名称，重点理解肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨和髋骨、股骨、胫骨的主要结构，最后绘图，书写实验报告。

4.还标本，打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表，检查物品是否有损坏，如有问题及时向代教教师反映情况，按实验室相关规定提供赔偿。服从课代表分配搞好实验室卫生。

（四）实验内容

本实验主要是观察四肢骨的主要结构。

（五）实验结果

任务四观察躯干肌、四肢肌

任务五观察消化系统

任务六观察呼吸系统

任务七观察泌尿系统

任务八观察心血管系统

一、实验指导

(一)、实验目的

1、能在标本上说出躯干骨的组成，胸廓的组成；

2、能在标本上辨认四肢骨和躯干骨的形态结构；

3、能指出人体骨骼的主要体表标志；

4、观察膈的位置、形态和功能；

5、熟悉三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、梨状肌、股四头肌、缝匠肌、

小腿三头肌的位置和起止点，并在活体上验证它们的功能；

6、熟悉消化系统的组成；

7、辨认消化管各段的位置、形态和连通关系；

8、熟悉呼吸系统的组成；

9、掌握气管和主支气管的位置、形态和特征；

10、掌握泌尿系统的组成；

11、掌握肾的位置、形态；

12、熟悉输尿管的行程和狭窄部位；

13、熟悉膀胱的形态、位置和毗邻，膀胱三角位置；

14、熟悉掌握心的位置、外形和心腔内部结构；

15、学会心的传导系统和血管；

（二）实验器材

1、分离躯干骨标本；

2、完整脊柱和胸廓标本；

3、分离颅骨标本；