人体解剖学实验报告指导
全身肌解剖实验报告
一、实验目的1. 了解人体全身肌的组成和分类；2. 掌握全身肌的起止点、分布和作用；3. 熟悉肌的解剖结构，提高对肌的认识。
二、实验原理人体全身肌分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种。
骨骼肌是人体运动的主要动力来源，具有收缩和舒张的特性。
本实验主要观察骨骼肌的解剖结构。
三、实验材料与用具1. 实验材料：人体全身骨骼肌标本；2. 实验用具：解剖剪、解剖镊、解剖针、解剖镜、解剖图等。
四、实验步骤1. 观察全身骨骼肌的分布情况，了解肌肉的分布规律；2. 观察全身骨骼肌的起止点，了解肌肉的起点和止点；3. 观察全身骨骼肌的横断面，了解肌肉的纤维走向和横纹；4. 观察全身骨骼肌的纵断面，了解肌肉的肌束和肌纤维；5. 分析全身骨骼肌的作用，了解肌肉的运动功能。
五、实验结果与分析1. 全身骨骼肌的分布情况：全身骨骼肌分为头颈肌、躯干肌和四肢肌。
头颈肌包括眼肌、舌肌、咽喉肌等；躯干肌包括背肌、腹肌、胸肌等；四肢肌包括上肢肌、下肢肌等。
2. 全身骨骼肌的起止点：全身骨骼肌的起止点分布在骨骼上，肌肉的起点通常位于固定骨上，止点通常位于运动骨上。
例如，肱二头肌的起点位于肩胛骨的喙突，止点位于桡骨的粗隆。
3. 全身骨骼肌的横断面：全身骨骼肌的横断面呈椭圆形或梭形，具有明显的横纹。
横纹是由肌原纤维构成的，肌原纤维是由肌丝组成的。
4. 全身骨骼肌的纵断面：全身骨骼肌的纵断面呈长条形，肌束和肌纤维排列整齐。
肌束是由多个肌纤维组成的，肌纤维是由肌原纤维组成的。
5. 全身骨骼肌的作用：全身骨骼肌具有收缩和舒张的特性，参与人体运动、维持姿势和呼吸等功能。
例如，肱二头肌的收缩可以使肘关节屈曲，参与上肢的屈曲动作。
六、实验讨论1. 全身骨骼肌的起止点对于了解肌肉的运动功能具有重要意义。
了解肌肉的起止点，有助于我们更好地掌握肌肉的运动规律。
2. 全身骨骼肌的纤维走向和横纹是肌肉的重要特征。
纤维走向决定了肌肉的收缩方向，横纹是肌肉收缩的基本单位。
人体解剖学实验报告指导
人体解剖学实验报告指导实验目的：1.了解人体解剖学的基本概念和研究对象；2.学习人体解剖学的实验方法和操作技巧；3.加深对人体解剖学的认识和理解。
实验原理：实验材料：1.人体标本或解剖模型；2.实验器械（如手术刀、剪刀、手套等）；3.实验台、实验手册等。
实验步骤：1.实验前的准备工作：a.穿戴好实验服和手套，保持实验环境的清洁卫生；b.准备好需要的器械和实验材料；c.熟悉实验手册中的实验内容和步骤。
2.实验人体解剖学的基本概念和研究对象：a.了解人体解剖学的定义、分类和研究内容；b.认识人体的组织和器官。
3.实验人体的体表解剖：a.通过观察和摸索，了解人体各部位的骨骼和肌肉；b.定位人体的各种解剖标志物，如骨骼突起等。
4.实验人体的全身解剖：a.根据实验手册指导，进行全身解剖，逐层深入，了解人体内部各个系统的结构和位置；b.注意保持实验操作的规范和安全。
5.实验结果的记录和总结：a.记录实验过程中的关键步骤和观察结果；b.结合实验中的观察和实际解剖标本，对所学到的人体解剖学知识进行总结和归纳。
实验安全注意事项：1.实验过程中需要佩戴实验服和手套，并保持实验环境清洁卫生；2.实验器械使用完毕后要及时清洗消毒；3.实验结束后，将实验残留物正确处理，保持实验台的整洁；4.在实验过程中，要遵守实验室的安全规定，注意个人的防护和安全。
实验结果分析：通过本次实验，我对人体解剖学的基本概念、研究对象和实验方法有了更深入的了解。
通过解剖人体，我清晰地认识到人体内部的结构和器官的位置，对人体的生理功能有了更深入的理解。
同时，本次实验也加深了对人体解剖学知识的理解和认识，为今后的学习和研究打下了坚实的基础。
实验结论：通过本次实验，我深刻了解到人体解剖学是医学中重要的基础学科之一，通过解剖人体可以深入了解人体内部结构和器官的位置。
通过本次实验，我掌握了一些人体解剖学的基本概念和实验方法，并对人体结构和组织有了更深入的认识和理解。
《人体解剖学》实验要求和报告
《人体解剖学》实验指导（供医学专科各专业用）安徽医学高等专科学校解剖教研室2004年8月修定编写说明人体解剖学是一门形态学学科，直观性很强。
教学活动的形式主要为课堂讲授、演示、自学、观察标本、模型、挂图及多媒体教学等多种形象化教学。
实验课是人体解剖学的一个重要组成部分，注重理论联系实际，使学生对人体形态结构进行独立的观察、分析、比较、描述和归纳。
以增强学生的主观能动性，加强记忆和理解。
根据人体解剖学教学大纲的要求，并结合我校安排的授课计划及目前的实验条件，本指导将实验内容分为二十四部分来编写，主要供临床医学专科用。
其它不同专业亦可参考或取舍使用。
由于编写时间仓促，不妥之处敬请批评指正。
编者2004年8月１目录实验注意事项………………………………………………………………（ 3 ）实验一躯干骨…………………………………………………………（ 4 ）实验二上肢骨下肢骨………………………………………………（ 6 ）实验三颅骨…………………………………………………………（ 8 ）实验四躯干骨与颅骨的连接…………………………………………（ 10 ）实验五上肢骨及下肢骨的连接………………………………………（ 12 ）实验六躯干肌…………………………………………………………（ 14 ）实验七头颈肌四肢肌………………………………………………（ 16 ）实验八消化管…………………………………………………………（ 21 ）实验九消化腺…………………………………………………………（ 24 ）实验十呼吸器官………………………………………………………（ 26 ）实验十一泌尿器官……………………………………………………（ 29 ）实验十二男性生殖器官………………………………………………（ 31 ）实验十三女性生殖器官………………………………………………（ 34 ）实验十四腹膜内分泌器官………………………………………（ 36 ）实验十五心…………………………………………………………（ 38 ）实验十六动脉静脉………………………………………………（ 40 ）实验十七淋巴系统…………………………………………………（ 43 ）实验十八眼…………………………………………………………（ 45 ）实验十九耳…………………………………………………………（ 47 ）实验二十脊髓………………………………………………………（ 49 ）实验二十一脑………………………………………………………（ 51 ）实验二十二中枢神经传导路…………………………………………（ 55 ）实验二十三脑和脊髓的被膜及脑脊液循环…………………………（ 57 ）实验二十四脊神经、脑神经、内脏神经……………………………（ 60 ）２实验注意事项一、实验预习：1、认真阅读实验指导，明确实验要点。
人体解剖学实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言人体解剖学是医学教育的基础课程之一，旨在让学生了解人体结构、功能及其相互关系。
通过实践教学，学生可以加深对理论知识的理解，提高动手能力和实践技能。
本报告将详细记录我在人体解剖学实践教学过程中的所见、所闻、所感，以期为今后的学习和临床实践提供借鉴。
二、实践目的1. 熟悉人体解剖学的基本知识，掌握人体各器官系统的形态结构。
2. 培养学生严谨的实践态度和良好的操作技能。
3. 增强学生对人体结构的直观认识，提高对临床病例的分析能力。
三、实践内容1. 解剖学实验室参观：参观实验室，了解实验室的规章制度和基本设备。
2. 基础解剖实践：在教师的指导下，进行人体骨骼、肌肉、血管、神经等器官系统的解剖实践。
3. 系统解剖实践：在教师的指导下，进行呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统等器官系统的解剖实践。
4. 临床解剖实践：在教师的指导下，观察和分析临床病例，提高对临床病例的分析能力。
四、实践过程1. 实验室参观：在实验室参观过程中，我了解了实验室的规章制度和基本设备，如解剖台、显微镜、解剖器械等。
2. 基础解剖实践：在基础解剖实践过程中，我跟随教师进行了骨骼、肌肉、血管、神经等器官系统的解剖。
通过实践，我对这些器官系统的形态结构有了更深入的了解。
3. 系统解剖实践：在系统解剖实践过程中，我跟随教师进行了呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统等器官系统的解剖。
通过实践，我对这些器官系统的形态结构、功能及相互关系有了更全面的认识。
4. 临床解剖实践：在临床解剖实践过程中，我观察和分析了几例临床病例，如骨折、肿瘤等。
通过实践，我提高了对临床病例的分析能力，为今后的临床实践打下了基础。
五、实践体会1. 严谨的实践态度：在实践过程中，我深刻体会到严谨的实践态度的重要性。
只有严谨地对待每一个实验步骤，才能确保实验结果的准确性。
2. 团队合作精神：在实践过程中，我与同学们互相帮助、共同进步。
团队合作精神使我更加懂得了团结协作的重要性。
人体解剖学骨骼肌实验报告内容
人体解剖学骨骼肌实验报告内容实验目的通过解剖人体骨骼肌，了解肌肉的组织结构、功能以及与运动相关的重要作用。
实验材料和仪器1. 死去的动物尸体（猪或牛）2. 解剖刀、剪刀、镊子等解剖工具3. 实验手套、面罩和防护眼镜4. 解剖台和实验室器具5. 解剖手册和图册实验步骤第一步：准备工作1. 穿戴好实验衣物和防护用具，确保实验环境清洁卫生。
2. 将动物尸体放在解剖台上，固定好。
第二步：骨骼肌解剖1. 首先，观察和了解整个动物尸体的外观，辨别肌肉和骨骼的基本结构和位置。
2. 用解剖刀将皮肤沿着中线切开，放置两侧。
3. 断开腹肌，将胸腔暴露。
4. 切开胸腔，并小心剥离肋骨以及其他脏器以观察和分析骨骼肌的外部形态。
5. 在协助下，为了更好地观察和研究骨骼肌，使用解剖刀沿着骨骼进行解剖，将其暴露出来。
第三步：肌肉组织的解剖1. 用解剖刀小心地割开肌肉表面的筋膜，并逐层解剖至肌肉组织。
2. 观察并描述肌肉组织的外观、颜色、纹理以及与骨骼连接的方式。
3. 用镊子和剪刀将肌肉分离开来，观察肌肤之间的分布、形态和关系。
第四步：肌肉纤维的观察1. 从肌肉组织中取出一小片肌肉。
2. 小心地将肌肉片置于显微镜下，用低倍放大观察其整体结构。
3. 逐渐切换到高倍放大，细致观察肌肉纤维的构成、排列和纤维束的整体结构。
4. 用实验手册和图册进行对照，标注肌肉纤维中的重要结构，如肌原纤维、肌束等。
第五步：肌肉与运动的相关结构1. 在解剖手册的指导下，了解并观察与肌肉有关的其他重要结构，如肌腱、肌脂膜等。
2. 分析肌肉与骨骼的连接方式，肌肉的收缩与松弛对于身体姿势和运动的影响。
实验结果通过人体解剖学骨骼肌实验，我们观察和了解了以下方面：1. 骨骼肌的外部形态和结构，以及与骨骼的连接方式。
2. 肌肉组织的外观、颜色、纹理和分布。
3. 肌肉纤维的结构、构成和排列方式。
4. 与肌肉相关的其他结构，如肌腱、肌脂膜等。
5. 肌肉对于运动姿势和运动的重要作用。
左小腿解剖实验报告
左小腿解剖实验报告1. 实验目的本实验旨在通过解剖左小腿，了解其结构和功能，掌握人体解剖学基础知识。
2. 实验材料与仪器- 横切剖解模型- 实验刀具- 小刷子- 解剖刀- 解剖镊子3. 实验步骤3.1 外观观察首先，对左小腿进行外观观察。
左小腿是人体下肢的一部分，位于膝盖以下，以踝关节为界。
外观上，可以观察到皮肤、皮下组织及肌肉等结构。
3.2 皮肤剥离使用实验刀具小心地将小腿表面的皮肤剥离，揭示下面的结构。
3.3 筋膜剥离揭开皮肤后，可以看到覆盖在小腿肌肉上的筋膜。
使用解剖镊子和小刷子，将筋膜逐渐剥离，暴露出下方的组织。
3.4 肌肉解剖剥离筋膜后，可以清晰地看到小腿肌肉的分布。
小腿肌肉主要分为两组，分别是胫骨前肌群和腓骨后肌群。
两组肌肉交替排列，形成一个协调的力量系统。
3.5 血管与神经解剖在肌肉解剖的基础上，进一步观察小腿内部的血管和神经分布情况。
通过解剖镊子轻轻地剥离组织，可以清晰地找到血管和神经的走向。
3.6 骨骼解剖解剖完肌肉、血管和神经后，可以进行骨骼解剖。
将解剖刀小心地沿着小腿骨骼的方向进行切割，将小腿骨骼完整地展示出来。
小腿骨骼主要包括胫骨和腓骨，它们通过关节与脚骨连接。
4. 实验结果与讨论通过本次实验，我们对左小腿的结构和功能有了更深入的了解。
左小腿是由肌肉、血管、神经和骨骼等组织构成的复杂结构，它们相互协调，完成人体运动功能。
肌肉是小腿的主要组成部分，胫骨前肌群和腓骨后肌群的融合使小腿能够完成各种运动。
血管和神经则负责为肌肉提供氧气和养分，同时传递运动指令。
小腿骨骼的存在使小腿具备了足够的支撑力和稳定性。
胫骨和腓骨之间的关节与脚骨连接，使小腿能够进行屈伸、旋转等多种运动，为人体行走、奔跑等提供支持。
5. 结论通过本次实验，我们对左小腿的结构和功能有了较为清晰的认识。
左小腿的解剖结构包括皮肤、筋膜、肌肉、血管、神经和骨骼等。
这些组织相互协调，使小腿具备了运动能力和稳定性。
通过解剖实验，我们加深了对人体解剖学的了解，为后续学习和研究奠定了基础。
人体解剖实验报告案例(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解人体解剖学的基本知识，掌握人体主要系统的结构和功能。
2. 通过实际操作，提高解剖观察和实验操作技能。
3. 培养科学思维和团队协作能力。
二、实验时间2023年X月X日三、实验地点人体解剖实验室四、实验器材1. 人体解剖标本2. 解剖刀、镊子、解剖剪、解剖针、解剖板等3. 实验记录本、铅笔、绘图工具五、实验内容1. 人体骨骼系统解剖2. 人体肌肉系统解剖3. 人体内脏系统解剖六、实验步骤1. 人体骨骼系统解剖- 观察人体骨骼标本的整体结构，了解骨骼系统的组成和功能。
- 分别观察颅骨、脊柱、骨盆、上肢骨、下肢骨等部位的结构特点。
- 通过解剖刀、镊子、解剖剪等工具，对骨骼标本进行解剖操作，了解骨骼之间的连接方式。
2. 人体肌肉系统解剖- 观察人体肌肉标本的整体结构，了解肌肉系统的组成和功能。
- 分别观察头颈肌、躯干肌、上肢肌、下肢肌等部位的结构特点。
- 通过解剖刀、镊子、解剖剪等工具，对肌肉标本进行解剖操作，了解肌肉的起止点、神经支配、血管供应等。
3. 人体内脏系统解剖- 观察人体内脏标本的整体结构，了解内脏系统的组成和功能。
- 分别观察心、肺、肝、脾、胃、肠等器官的结构特点。
- 通过解剖刀、镊子、解剖剪等工具，对内脏标本进行解剖操作，了解器官的形态、位置、功能及相互关系。
七、实验结果与分析1. 人体骨骼系统解剖- 通过解剖观察，了解到人体骨骼系统的组成和功能，如支撑、保护、运动等。
- 解剖操作过程中，掌握了骨骼之间的连接方式，如关节、韧带、骨间膜等。
2. 人体肌肉系统解剖- 通过解剖观察，了解到人体肌肉系统的组成和功能，如运动、维持姿势、调节体温等。
- 解剖操作过程中，掌握了肌肉的起止点、神经支配、血管供应等。
3. 人体内脏系统解剖- 通过解剖观察，了解到人体内脏系统的组成和功能，如消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等。
- 解剖操作过程中，掌握了器官的形态、位置、功能及相互关系。
人体解剖学实验报告指导
《人体解剖学实验报告指导》解剖教研室编写邢台医学高等专科学校目录第一章绪言一、实验课得目得及要求…………………………二、实验报告书写要求……………………………三、实验室守则……………………………………第二章实验指导及报告任务一观察躯干骨及其连结…………………………任务二观察颅骨及其连结……………………………任务三观察四肢骨及其连结…………………………任务四观察头颈肌（系解+局解）……………………任务五观察躯干肌（系解+局解）……………………任务六观察四肢肌（系解+局解）…………………任务七观察消化系统…………………………………任务八观察呼吸系统………………………………、、任务九观察泌尿系统………………………………、、任务十观察男性生殖系统………………………………、、任务十一观察女性生殖系统……………………………、任务十二观察腹膜内分泌系统……………………、任务十三观察心脏模型……………………任务十四观察全身动脉……………………任务十五观察全身静脉…………………………、、任务十六观察淋巴系统……………………………、任务十七观察眼模型………………………………任务十八观察耳模型…………………………………任务十九观察脊髓模型………………………………任务二十观察脑干、小脑、间脑、端脑…………任务二十一观察中枢神经系统传导通路………………任务二十二观察脑得被膜、血管……………………任务二十三观察脑神经…………………………………任务二十四观察脊神经…………………………………任务二十五观察内脏神经……………………………第一章绪言一、实验课得目得及要求系统解剖学就是研究正常人体形态结构得科学。
本实验课得目得就是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官得形态结构及功能，巩固解剖学基本理论与基本知识，从而培养学生得观察能力与思维能力，自学、表达与分析解决问题得能力。
因此，要求学生：1、重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目得、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。
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《人体解剖学实验报告指导》
解剖教研室编写
邢台医学高等专科学校
目录
第一章绪言
一、实验课的目的及要求…………………………
二、实验报告书写要求……………………………
三、实验室守则……………………………………
第二章实验指导及报告
任务一观察躯干骨及其连结…………………………
任务二观察颅骨及其连结……………………………
任务三观察四肢骨及其连结…………………………
任务四观察头颈肌(系解+局解)……………………
任务五观察躯干肌(系解+局解)……………………
任务六观察四肢肌(系解+局解)…………………
任务七观察消化系统…………………………………
任务八观察呼吸系统………………………………、、
任务九观察泌尿系统………………………………、、
任务十观察男性生殖系统………………………………、、任务十一观察女性生殖系统……………………………、任务十二观察腹膜内分泌系统……………………、
任务十三观察心脏模型……………………
任务十四观察全身动脉……………………
任务十五观察全身静脉…………………………、、
任务十六观察淋巴系统……………………………、
任务十七观察眼模型………………………………
任务十八观察耳模型…………………………………
任务十九观察脊髓模型………………………………
任务二十观察脑干、小脑、间脑、端脑…………
任务二十一观察中枢神经系统传导通路………………
任务二十二观察脑的被膜、血管……………………
任务二十三观察脑神经…………………………………
任务二十四观察脊神经…………………………………
任务二十五观察内脏神经……………………………
第一章绪言
一、实验课的目的及要求
系统解剖学就是研究正常人体形态结构的科学。
本实验课的目的就是通过观察标本模型,使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能,巩固解剖学基本理论与基本知识,从而培养学生的观察能力与思维能力,自学、表达与分析解决问题的能力。
因此,要求学生:
1、重视实验课,实验前仔细阅读实验指导,了解实验目的、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。
2、实验时要仔细观察、认真操作,并对观察结果进行思考。
如:(1)椎骨的形态特征？(2)各部椎骨的特殊结构？(3)椎间盘的结构及临床意义。
(4)脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。
3、实验后,认真整理实验物品,如有损坏及时交给实验老师。
二、实验报告书写要求
每次试验后要写实验报告,实验报告要求文字简练、通顺、书写整洁。
主要项目要求如下:
1、注明姓名、班级、组别、学号、日期、代教教师。
2、实验号数与题目(如:任务一观察上皮组织的结构)。
3、实验目的。
4、实验器材。
5、实验内容。
6、实验结果:将实验过程所观察到的内容认真得用铅笔绘画于实验报告上。
7、讨论与结论:实验讨论就是根据已知的理论知识对结果进行解释与分析,实验结论就是从实验结果中归纳出概括性的理解与判断,即达到使实验结果能验证基本概念或基本理论知识的目的。
三、实验室守则
1、遵守学习纪律,准时到达实验室。
实验时因故外出或早退应向教师请假。
2、要严肃认真地进行实验,实验期间不得进行任何与实验无关的活动。
3、保持实验室安静,讲话要低声,不要影响其她人实验。
4、实验时严格遵守代教教师及课代表的指示,实行各组器材自己使用的原则,不得与别组调换,以免混乱。
第二章实验内容
任务一观察躯干骨及其连结
一、实验指导
(一)实验目的
1、能在骨标本上说出躯干骨的组成,胸廓的组成。
2、能在骨标本上辨认椎骨、胸骨的形态结构。
3、能指出躯干骨的主要体表标志。
(二)实验器材
分离躯干骨标本完整脊柱与胸廓标本
(三)实验步骤
1、分组取标本
学生需提前分组,每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位,未经代教教师允许不得擅自更换桌位。
各组组长到课代表处领取骨标本,分发给每位组员作好记录以便回收。
2、保持安静,听代教教师讲解椎骨的一般结构与各部椎骨的特殊结构、脊柱与胸廓结构,
然后组织学生进行观察,最后教师归纳总结。
本过程要求学生要保持安静,如有问题等教师讲解完毕再行询问。
3、观察并记录结果每位同学需认真观察标本,结合理论知识理解椎骨的一般结构与各部椎骨的特殊结构、重点理解脊柱侧面观、椎间盘结构与胸骨角,最后绘图,书写实验报告。
4、还标本,打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表,检查物品就是否有损坏,如有问题及时向代教教师反映情况,按实验室相关规定提供赔偿。
服从课代表分配搞好实验室卫生。
( 四)实验内容
本实验主要就是观察躯干骨的一般结构与特殊结构,观察躯干骨连接时,重点认识椎间盘的结构,椎骨间的韧带,脊柱侧面的生理弯曲与胸廓的组成及形态。
认识胸骨角。
二、实验报告
专业班级组别姓名日期代教教师分数
(一)实验号数及题目名称
(二)实验目的
(三)实验器材
(四)实验内容
(五)实验结果
(六)实验讨论与结论
任务二观察颅骨及其连结
一、实验指导
(一)实验目的
1、能在骨标本上说出颅骨的组成、分类与名称。
2、能在骨标本上辨认颅骨侧面、颅底内、外面及颅骨前面的主要结构。
3、能指出颅骨的主要体表标志。
(二)实验器材
分离颅骨标本完整颅骨标本
(三)实验步骤
1、分组取标本
每次实验前必须提前分组,每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位,未经代教教
师允许不得擅自更换桌位。
各组组长到课代表处领取骨标本,分发给每位组员作好记录以便回收。
2、保持安静,听代教教师讲解颅骨的组成、分类与名称及颅骨的整体观,然后组织学生进行观察,最后教师归纳总结。
本过程要求学生要保持安静,如有问题等教师讲解完毕再行询问。
3、观察并记录结果每位同学需认真观察标本,结合理论知识理解颅骨的组成、分类与名称,重点理解颅的侧面观、前面观及颅底内、外面观,最后绘图,书写实验报告。
4、还标本,打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表,检查物品就是否有损坏,如有问题及时向代教教师反映情况,按实验室相关规定提供赔偿。
服从课代表分配搞好实验室卫生。
( 四)实验内容
本实验主要就是观察颅骨,重点辨认颅骨侧面观、顶面观、前面观及颅底内、外面观的主要结构。
二、实验报告
专业班级组别姓名日期代教教师分数
(一)实验号数及题目名称
(二)实验目的
(三)实验器材
(四)实验内容
(五)实验结果
(六)实验讨论与结论
任务三观察四肢骨及其连结
一、实验指导
(一)实验目的
1、能在骨标本上说出上肢骨及下肢骨的组成与名称。
2、能在骨标本上辨认肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的主要结构。
3、能在骨标本上辨认髋骨、股骨、胫骨的主要结构。
4、能指出四肢骨的主要体表标志。
(二)实验器材
四肢骨标本完整骨架
(三)实验步骤
1、分组取标本
每次实验前必须提前分组,每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位,未经代教教师允许不得擅自更换桌位。
各组组长到课代表处领取骨标本,分发给每位组员作好记录以便回收。
2、保持安静,听代教教师讲解四肢骨的组成与名称及四肢主要骨的主要结构,然后组织学生进行观察,最后教师归纳总结。
本过程要求学生要保持安静,如有问题等教师讲解完毕再行询问。
3、观察并记录结果每位同学需认真观察标本,结合理论知识理解四肢骨的组成与名称,重点理解肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨与髋骨、股骨、胫骨的主要结构,最后绘图,书写实验报告。
4、还标本,打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表,检查物品就是否有损坏,如有问题及时向代教教师反映情况,按实验室相关规定提供赔偿。
服从课代表分配搞好实验室卫生。
( 四)实验内容
本实验主要就是观察四肢骨的主要结构。
二、实验报告
专业班级组别姓名日期代教教师分数
(一)实验号数及题目名称
(二)实验目的
(三)实验器材
(四)实验内容
(五)实验结果
(六)实验讨论与结论
任务四观察头颈肌
一、实验指导
任务五观察躯干肌
一、实验指导
任务六观察四肢肌
一、实验指导
(
任务七观察消化系统
一、实验指导
任务八观察呼吸系统
一、实验指导
任务九观察泌尿系统
一、实验指导
任务十观察男性生殖系统
一、实验指导
任务十一观察女性生殖系统
一、实验指导
任务十二观察腹膜内分泌系统一、实验指导
任务十三观察心脏模型
一、实验指导
任务十四观察全身动脉
任务十五观察全身静脉
任务十六观察淋巴系统
任务十七观察眼模型
任务十八观察耳模型
任务十九观察脊髓模型
任务二十观察脑干、间脑、小脑与端脑
任务二十一观察中枢神经传到路
任务二十二观察脑的血管、被摸
任务二十三观察脊神经
任务二十四观察脑神经
任务二十五观察内脏神经。