人体解剖学实验报告指导
全身肌解剖实验报告
一、实验目的1. 了解人体全身肌的组成和分类；2. 掌握全身肌的起止点、分布和作用；3. 熟悉肌的解剖结构，提高对肌的认识。
二、实验原理人体全身肌分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种。
骨骼肌是人体运动的主要动力来源，具有收缩和舒张的特性。
本实验主要观察骨骼肌的解剖结构。
三、实验材料与用具1. 实验材料：人体全身骨骼肌标本；2. 实验用具：解剖剪、解剖镊、解剖针、解剖镜、解剖图等。
四、实验步骤1. 观察全身骨骼肌的分布情况，了解肌肉的分布规律；2. 观察全身骨骼肌的起止点，了解肌肉的起点和止点；3. 观察全身骨骼肌的横断面，了解肌肉的纤维走向和横纹；4. 观察全身骨骼肌的纵断面，了解肌肉的肌束和肌纤维；5. 分析全身骨骼肌的作用，了解肌肉的运动功能。
五、实验结果与分析1. 全身骨骼肌的分布情况：全身骨骼肌分为头颈肌、躯干肌和四肢肌。
头颈肌包括眼肌、舌肌、咽喉肌等；躯干肌包括背肌、腹肌、胸肌等；四肢肌包括上肢肌、下肢肌等。
2. 全身骨骼肌的起止点：全身骨骼肌的起止点分布在骨骼上，肌肉的起点通常位于固定骨上，止点通常位于运动骨上。
例如，肱二头肌的起点位于肩胛骨的喙突，止点位于桡骨的粗隆。
3. 全身骨骼肌的横断面：全身骨骼肌的横断面呈椭圆形或梭形，具有明显的横纹。
横纹是由肌原纤维构成的，肌原纤维是由肌丝组成的。
4. 全身骨骼肌的纵断面：全身骨骼肌的纵断面呈长条形，肌束和肌纤维排列整齐。
肌束是由多个肌纤维组成的，肌纤维是由肌原纤维组成的。
5. 全身骨骼肌的作用：全身骨骼肌具有收缩和舒张的特性，参与人体运动、维持姿势和呼吸等功能。
例如，肱二头肌的收缩可以使肘关节屈曲，参与上肢的屈曲动作。
六、实验讨论1. 全身骨骼肌的起止点对于了解肌肉的运动功能具有重要意义。
了解肌肉的起止点，有助于我们更好地掌握肌肉的运动规律。
2. 全身骨骼肌的纤维走向和横纹是肌肉的重要特征。
纤维走向决定了肌肉的收缩方向，横纹是肌肉收缩的基本单位。
人体解剖学实验报告指导
人体解剖学实验报告指导实验目的：1.了解人体解剖学的基本概念和研究对象；2.学习人体解剖学的实验方法和操作技巧；3.加深对人体解剖学的认识和理解。
实验原理：实验材料：1.人体标本或解剖模型；2.实验器械（如手术刀、剪刀、手套等）；3.实验台、实验手册等。
实验步骤：1.实验前的准备工作：a.穿戴好实验服和手套，保持实验环境的清洁卫生；b.准备好需要的器械和实验材料；c.熟悉实验手册中的实验内容和步骤。
2.实验人体解剖学的基本概念和研究对象：a.了解人体解剖学的定义、分类和研究内容；b.认识人体的组织和器官。
3.实验人体的体表解剖：a.通过观察和摸索，了解人体各部位的骨骼和肌肉；b.定位人体的各种解剖标志物，如骨骼突起等。
4.实验人体的全身解剖：a.根据实验手册指导，进行全身解剖，逐层深入，了解人体内部各个系统的结构和位置；b.注意保持实验操作的规范和安全。
5.实验结果的记录和总结：a.记录实验过程中的关键步骤和观察结果；b.结合实验中的观察和实际解剖标本，对所学到的人体解剖学知识进行总结和归纳。
实验安全注意事项：1.实验过程中需要佩戴实验服和手套，并保持实验环境清洁卫生；2.实验器械使用完毕后要及时清洗消毒；3.实验结束后，将实验残留物正确处理，保持实验台的整洁；4.在实验过程中，要遵守实验室的安全规定，注意个人的防护和安全。
实验结果分析：通过本次实验，我对人体解剖学的基本概念、研究对象和实验方法有了更深入的了解。
通过解剖人体，我清晰地认识到人体内部的结构和器官的位置，对人体的生理功能有了更深入的理解。
同时，本次实验也加深了对人体解剖学知识的理解和认识，为今后的学习和研究打下了坚实的基础。
实验结论：通过本次实验，我深刻了解到人体解剖学是医学中重要的基础学科之一，通过解剖人体可以深入了解人体内部结构和器官的位置。
通过本次实验，我掌握了一些人体解剖学的基本概念和实验方法，并对人体结构和组织有了更深入的认识和理解。
《人体解剖学》实验要求和报告
《人体解剖学》实验指导（供医学专科各专业用）安徽医学高等专科学校解剖教研室2004年8月修定编写说明人体解剖学是一门形态学学科，直观性很强。
教学活动的形式主要为课堂讲授、演示、自学、观察标本、模型、挂图及多媒体教学等多种形象化教学。
实验课是人体解剖学的一个重要组成部分，注重理论联系实际，使学生对人体形态结构进行独立的观察、分析、比较、描述和归纳。
以增强学生的主观能动性，加强记忆和理解。
根据人体解剖学教学大纲的要求，并结合我校安排的授课计划及目前的实验条件，本指导将实验内容分为二十四部分来编写，主要供临床医学专科用。
其它不同专业亦可参考或取舍使用。
由于编写时间仓促，不妥之处敬请批评指正。
编者2004年8月１目录实验注意事项………………………………………………………………（ 3 ）实验一躯干骨…………………………………………………………（ 4 ）实验二上肢骨下肢骨………………………………………………（ 6 ）实验三颅骨…………………………………………………………（ 8 ）实验四躯干骨与颅骨的连接…………………………………………（ 10 ）实验五上肢骨及下肢骨的连接………………………………………（ 12 ）实验六躯干肌…………………………………………………………（ 14 ）实验七头颈肌四肢肌………………………………………………（ 16 ）实验八消化管…………………………………………………………（ 21 ）实验九消化腺…………………………………………………………（ 24 ）实验十呼吸器官………………………………………………………（ 26 ）实验十一泌尿器官……………………………………………………（ 29 ）实验十二男性生殖器官………………………………………………（ 31 ）实验十三女性生殖器官………………………………………………（ 34 ）实验十四腹膜内分泌器官………………………………………（ 36 ）实验十五心…………………………………………………………（ 38 ）实验十六动脉静脉………………………………………………（ 40 ）实验十七淋巴系统…………………………………………………（ 43 ）实验十八眼…………………………………………………………（ 45 ）实验十九耳…………………………………………………………（ 47 ）实验二十脊髓………………………………………………………（ 49 ）实验二十一脑………………………………………………………（ 51 ）实验二十二中枢神经传导路…………………………………………（ 55 ）实验二十三脑和脊髓的被膜及脑脊液循环…………………………（ 57 ）实验二十四脊神经、脑神经、内脏神经……………………………（ 60 ）２实验注意事项一、实验预习：1、认真阅读实验指导，明确实验要点。
人体解剖学实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言人体解剖学是医学教育的基础课程之一，旨在让学生了解人体结构、功能及其相互关系。
通过实践教学，学生可以加深对理论知识的理解，提高动手能力和实践技能。
本报告将详细记录我在人体解剖学实践教学过程中的所见、所闻、所感，以期为今后的学习和临床实践提供借鉴。
二、实践目的1. 熟悉人体解剖学的基本知识，掌握人体各器官系统的形态结构。
2. 培养学生严谨的实践态度和良好的操作技能。
3. 增强学生对人体结构的直观认识，提高对临床病例的分析能力。
三、实践内容1. 解剖学实验室参观：参观实验室，了解实验室的规章制度和基本设备。
2. 基础解剖实践：在教师的指导下，进行人体骨骼、肌肉、血管、神经等器官系统的解剖实践。
3. 系统解剖实践：在教师的指导下，进行呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统等器官系统的解剖实践。
4. 临床解剖实践：在教师的指导下，观察和分析临床病例，提高对临床病例的分析能力。
四、实践过程1. 实验室参观：在实验室参观过程中，我了解了实验室的规章制度和基本设备，如解剖台、显微镜、解剖器械等。
2. 基础解剖实践：在基础解剖实践过程中，我跟随教师进行了骨骼、肌肉、血管、神经等器官系统的解剖。
通过实践，我对这些器官系统的形态结构有了更深入的了解。
3. 系统解剖实践：在系统解剖实践过程中，我跟随教师进行了呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统等器官系统的解剖。
通过实践，我对这些器官系统的形态结构、功能及相互关系有了更全面的认识。
4. 临床解剖实践：在临床解剖实践过程中，我观察和分析了几例临床病例，如骨折、肿瘤等。
通过实践，我提高了对临床病例的分析能力，为今后的临床实践打下了基础。
五、实践体会1. 严谨的实践态度：在实践过程中，我深刻体会到严谨的实践态度的重要性。
只有严谨地对待每一个实验步骤，才能确保实验结果的准确性。
2. 团队合作精神：在实践过程中，我与同学们互相帮助、共同进步。
团队合作精神使我更加懂得了团结协作的重要性。
人体解剖学骨骼肌实验报告内容
人体解剖学骨骼肌实验报告内容实验目的通过解剖人体骨骼肌，了解肌肉的组织结构、功能以及与运动相关的重要作用。
实验材料和仪器1. 死去的动物尸体（猪或牛）2. 解剖刀、剪刀、镊子等解剖工具3. 实验手套、面罩和防护眼镜4. 解剖台和实验室器具5. 解剖手册和图册实验步骤第一步：准备工作1. 穿戴好实验衣物和防护用具，确保实验环境清洁卫生。
2. 将动物尸体放在解剖台上，固定好。
第二步：骨骼肌解剖1. 首先，观察和了解整个动物尸体的外观，辨别肌肉和骨骼的基本结构和位置。
2. 用解剖刀将皮肤沿着中线切开，放置两侧。
3. 断开腹肌，将胸腔暴露。
4. 切开胸腔，并小心剥离肋骨以及其他脏器以观察和分析骨骼肌的外部形态。
5. 在协助下，为了更好地观察和研究骨骼肌，使用解剖刀沿着骨骼进行解剖，将其暴露出来。
第三步：肌肉组织的解剖1. 用解剖刀小心地割开肌肉表面的筋膜，并逐层解剖至肌肉组织。
2. 观察并描述肌肉组织的外观、颜色、纹理以及与骨骼连接的方式。
3. 用镊子和剪刀将肌肉分离开来，观察肌肤之间的分布、形态和关系。
第四步：肌肉纤维的观察1. 从肌肉组织中取出一小片肌肉。
2. 小心地将肌肉片置于显微镜下，用低倍放大观察其整体结构。
3. 逐渐切换到高倍放大，细致观察肌肉纤维的构成、排列和纤维束的整体结构。
4. 用实验手册和图册进行对照，标注肌肉纤维中的重要结构，如肌原纤维、肌束等。
第五步：肌肉与运动的相关结构1. 在解剖手册的指导下，了解并观察与肌肉有关的其他重要结构，如肌腱、肌脂膜等。
2. 分析肌肉与骨骼的连接方式，肌肉的收缩与松弛对于身体姿势和运动的影响。
实验结果通过人体解剖学骨骼肌实验，我们观察和了解了以下方面：1. 骨骼肌的外部形态和结构，以及与骨骼的连接方式。
2. 肌肉组织的外观、颜色、纹理和分布。
3. 肌肉纤维的结构、构成和排列方式。
4. 与肌肉相关的其他结构，如肌腱、肌脂膜等。
5. 肌肉对于运动姿势和运动的重要作用。
左小腿解剖实验报告
左小腿解剖实验报告1. 实验目的本实验旨在通过解剖左小腿，了解其结构和功能，掌握人体解剖学基础知识。
2. 实验材料与仪器- 横切剖解模型- 实验刀具- 小刷子- 解剖刀- 解剖镊子3. 实验步骤3.1 外观观察首先，对左小腿进行外观观察。
左小腿是人体下肢的一部分，位于膝盖以下，以踝关节为界。
外观上，可以观察到皮肤、皮下组织及肌肉等结构。
3.2 皮肤剥离使用实验刀具小心地将小腿表面的皮肤剥离，揭示下面的结构。
3.3 筋膜剥离揭开皮肤后，可以看到覆盖在小腿肌肉上的筋膜。
使用解剖镊子和小刷子，将筋膜逐渐剥离，暴露出下方的组织。
3.4 肌肉解剖剥离筋膜后，可以清晰地看到小腿肌肉的分布。
小腿肌肉主要分为两组，分别是胫骨前肌群和腓骨后肌群。
两组肌肉交替排列，形成一个协调的力量系统。
3.5 血管与神经解剖在肌肉解剖的基础上，进一步观察小腿内部的血管和神经分布情况。
通过解剖镊子轻轻地剥离组织，可以清晰地找到血管和神经的走向。
3.6 骨骼解剖解剖完肌肉、血管和神经后，可以进行骨骼解剖。
将解剖刀小心地沿着小腿骨骼的方向进行切割，将小腿骨骼完整地展示出来。
小腿骨骼主要包括胫骨和腓骨，它们通过关节与脚骨连接。
4. 实验结果与讨论通过本次实验，我们对左小腿的结构和功能有了更深入的了解。
左小腿是由肌肉、血管、神经和骨骼等组织构成的复杂结构，它们相互协调，完成人体运动功能。
肌肉是小腿的主要组成部分，胫骨前肌群和腓骨后肌群的融合使小腿能够完成各种运动。
血管和神经则负责为肌肉提供氧气和养分，同时传递运动指令。
小腿骨骼的存在使小腿具备了足够的支撑力和稳定性。
胫骨和腓骨之间的关节与脚骨连接，使小腿能够进行屈伸、旋转等多种运动，为人体行走、奔跑等提供支持。
5. 结论通过本次实验，我们对左小腿的结构和功能有了较为清晰的认识。
左小腿的解剖结构包括皮肤、筋膜、肌肉、血管、神经和骨骼等。
这些组织相互协调，使小腿具备了运动能力和稳定性。
通过解剖实验，我们加深了对人体解剖学的了解，为后续学习和研究奠定了基础。
人体解剖实验报告案例(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解人体解剖学的基本知识，掌握人体主要系统的结构和功能。
2. 通过实际操作，提高解剖观察和实验操作技能。
3. 培养科学思维和团队协作能力。
二、实验时间2023年X月X日三、实验地点人体解剖实验室四、实验器材1. 人体解剖标本2. 解剖刀、镊子、解剖剪、解剖针、解剖板等3. 实验记录本、铅笔、绘图工具五、实验内容1. 人体骨骼系统解剖2. 人体肌肉系统解剖3. 人体内脏系统解剖六、实验步骤1. 人体骨骼系统解剖- 观察人体骨骼标本的整体结构，了解骨骼系统的组成和功能。
- 分别观察颅骨、脊柱、骨盆、上肢骨、下肢骨等部位的结构特点。
- 通过解剖刀、镊子、解剖剪等工具，对骨骼标本进行解剖操作，了解骨骼之间的连接方式。
2. 人体肌肉系统解剖- 观察人体肌肉标本的整体结构，了解肌肉系统的组成和功能。
- 分别观察头颈肌、躯干肌、上肢肌、下肢肌等部位的结构特点。
- 通过解剖刀、镊子、解剖剪等工具，对肌肉标本进行解剖操作，了解肌肉的起止点、神经支配、血管供应等。
3. 人体内脏系统解剖- 观察人体内脏标本的整体结构，了解内脏系统的组成和功能。
- 分别观察心、肺、肝、脾、胃、肠等器官的结构特点。
- 通过解剖刀、镊子、解剖剪等工具，对内脏标本进行解剖操作，了解器官的形态、位置、功能及相互关系。
七、实验结果与分析1. 人体骨骼系统解剖- 通过解剖观察，了解到人体骨骼系统的组成和功能，如支撑、保护、运动等。
- 解剖操作过程中，掌握了骨骼之间的连接方式，如关节、韧带、骨间膜等。
2. 人体肌肉系统解剖- 通过解剖观察，了解到人体肌肉系统的组成和功能，如运动、维持姿势、调节体温等。
- 解剖操作过程中，掌握了肌肉的起止点、神经支配、血管供应等。
3. 人体内脏系统解剖- 通过解剖观察，了解到人体内脏系统的组成和功能，如消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等。
- 解剖操作过程中，掌握了器官的形态、位置、功能及相互关系。
人体解剖学实验报告指导
《人体解剖学实验报告指导》解剖教研室编写邢台医学高等专科学校目录第一章绪言一、实验课得目得及要求…………………………二、实验报告书写要求……………………………三、实验室守则……………………………………第二章实验指导及报告任务一观察躯干骨及其连结…………………………任务二观察颅骨及其连结……………………………任务三观察四肢骨及其连结…………………………任务四观察头颈肌（系解+局解）……………………任务五观察躯干肌（系解+局解）……………………任务六观察四肢肌（系解+局解）…………………任务七观察消化系统…………………………………任务八观察呼吸系统………………………………、、任务九观察泌尿系统………………………………、、任务十观察男性生殖系统………………………………、、任务十一观察女性生殖系统……………………………、任务十二观察腹膜内分泌系统……………………、任务十三观察心脏模型……………………任务十四观察全身动脉……………………任务十五观察全身静脉…………………………、、任务十六观察淋巴系统……………………………、任务十七观察眼模型………………………………任务十八观察耳模型…………………………………任务十九观察脊髓模型………………………………任务二十观察脑干、小脑、间脑、端脑…………任务二十一观察中枢神经系统传导通路………………任务二十二观察脑得被膜、血管……………………任务二十三观察脑神经…………………………………任务二十四观察脊神经…………………………………任务二十五观察内脏神经……………………………第一章绪言一、实验课得目得及要求系统解剖学就是研究正常人体形态结构得科学。
本实验课得目得就是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官得形态结构及功能，巩固解剖学基本理论与基本知识，从而培养学生得观察能力与思维能力，自学、表达与分析解决问题得能力。
因此，要求学生：1、重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目得、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。
医学解剖实验报告范文
医学解剖实验报告范文一、实验目的通过解剖实验，了解人体的器官结构和位置，熟悉常见器官的形态，并掌握解剖学相关术语和操作技巧。
二、实验材料- 解剖刀- 剪刀- 手术用镊子- 实验用标本（已经处理过的尸体）三、实验步骤1. 将标本放置在解剖台上，注意调整好光线和角度，以便于观察。
2. 首先，观察解剖标本整体外观，记录其颜色、形状和大小等特征，并拍照备份。
3. 从头部开始，使用解剖刀小心地切开皮肤，并在必要的部位使用剪刀进行切割。
4. 解剖切口的位置应该遵循解剖学标准，并通过观察相关解剖图来确定。
5. 在解剖切口后，使用手术用镊子小心地将皮肤和肌肉等组织分开，以暴露出内脏器官。
6. 解剖过程中，要注意保护好标本，避免过度操作导致破坏或污染。
7. 在解剖过程中，结合教材的示意图和解剖模型，对每个内脏器官进行认识和标记，同时记录下相关信息。
8. 在解剖结束后，将标本的内外部清洗干净，并用消毒液消毒。
9. 最后，整理好实验工具和解剖标本，保持实验室的整洁和卫生。
四、实验结果在本次解剖实验中，我们成功地解剖了人体标本，并观察到了以下主要器官的结构和位置。
1. 头颅部：观察到了颅骨、眼球、鼻腔、口腔、口咽部等。
2. 颈部：观察到了颈椎、喉部、气管、颈动脉等。
3. 胸腹部：观察到了胸骨、肋骨、心脏、肺、胃、肝脏、脾脏、胆囊等。
4. 盆腔：观察到了骨盆、泌尿生殖器官等。
5. 四肢：观察到了上肢和下肢的骨骼结构、肌肉组织等。
五、实验讨论通过本次解剖实验，我们对人体器官的结构和位置有了更直观的认识。
同时，我们也发现了解剖过程中存在的一些困难和不足之处，如解剖操作时需要更加小心谨慎，避免对标本造成损伤；解剖过程中需要充分运用解剖学术语和操作技巧，以准确地识别和标记各个器官；需合理安排解剖时间，确保每个器官都能得到充分观察和探索。
此外，通过实验讨论，我们还了解到了一些解剖学上的常见误区和易混淆点，如区分肌腱和血管等。
这对于日后在临床诊断和手术操作中的准确性至关重要，我们需要不断学习和研究，提高自己的解剖学水平。
《人体解剖学》实验要求和报告
人体解剖学》实验指导（供医学专科各专业用）安徽医学高等专科学校解剖教研室2004 年8 月修定编写说明人体解剖学是一门形态学学科，直观性很强。
教学活动的形式主要为课堂讲授、演示、自学、观察标本、模型、挂图及多媒体教学等多种形象化教学。
实验课是人体解剖学的一个重要组成部分，注重理论联系实际，使学生对人体形态结构进行独立的观察、分析、比较、描述和归纳。
以增强学生的主观能动性，加强记忆和理解。
根据人体解剖学教学大纲的要求，并结合我校安排的授课计划及目前的实验条件，本指导将实验内容分为二十四部分来编写，主要供临床医学专科用。
其它不同专业亦可参考或取舍使用。
由于编写时间仓促，不妥之处敬请批评指正。
编者2004年8月3 )实验注意事项实验 躯干骨 实验二 上肢骨 下肢骨 实验三 颅骨实验四 躯干骨与颅骨的连接 实验五 上肢骨及下肢骨的连接实验六 躯干肌 实验七 头颈肌 四肢肌 实验八 消化管 实验九 消化腺 实验十 呼吸器官 实验十 泌尿器官 实验十二 男性生殖器官 实验十三 女性生殖器官实验十四 腹膜 内分泌器官实验十五 实验十六 动脉 静脉 实验十七 淋巴系统实验十八 实验十九 实验二十脊髓实验二十 实验二十二 中枢神经传导路实验二十三 实验二十四目录脑和脊髓的被膜及脑脊液循环 脊神经、脑神经、内脏神经10 12 14 16 21 24 26 29 31 34 36 3840 43 45 4749 5155 57 60实验注意事项一、实验预习：1、认真阅读实验指导，明确实验要点。
2、根据实验内容复习有关理论知识。
二、实验过程：1、模型或标本，尸体必须放在解剖学位置。
运用解剖学术语进行描述。
2、根据实验内容，对照课本并利用各种直观教具有序地（上下、内外、前后、左右）观察，辨认并进行描述。
3、注意分析解剖学名词的命名原则，并找出辨认的依据与周围器官或结构的关系。
4、做到四勤：勤动脑———独立思考，及时记忆。
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《人体解剖学实验报告指导》
解剖教研室编写
邢台医学高等专科学校
目录
第一章绪言
一、实验课的目的及要求…………………………
二、实验报告书写要求……………………………
三、实验室守则……………………………………
第二章实验指导及报告
任务一观察躯干骨及其连结…………………………
任务二观察颅骨及其连结……………………………
任务三观察四肢骨及其连结…………………………
任务四观察头颈肌(系解+局解)……………………
任务五观察躯干肌(系解+局解)……………………
任务六观察四肢肌(系解+局解)…………………
任务七观察消化系统…………………………………
任务八观察呼吸系统………………………………、、
任务九观察泌尿系统………………………………、、
任务十观察男性生殖系统………………………………、、任务十一观察女性生殖系统……………………………、任务十二观察腹膜内分泌系统……………………、
任务十三观察心脏模型……………………
任务十四观察全身动脉……………………
任务十五观察全身静脉…………………………、、
任务十六观察淋巴系统……………………………、
任务十七观察眼模型………………………………
任务十八观察耳模型…………………………………
任务十九观察脊髓模型………………………………
任务二十观察脑干、小脑、间脑、端脑…………
任务二十一观察中枢神经系统传导通路………………
任务二十二观察脑的被膜、血管……………………
任务二十三观察脑神经…………………………………
任务二十四观察脊神经…………………………………
任务二十五观察内脏神经……………………………
第一章绪言
一、实验课的目的及要求
系统解剖学就是研究正常人体形态结构的科学。
本实验课的目的就是通过观察标本模型,使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能,巩固解剖学基本理论与基本知识,从而培养学生的观察能力与思维能力,自学、表达与分析解决问题的能力。
因此,要求学生:
1、重视实验课,实验前仔细阅读实验指导,了解实验目的、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。
2、实验时要仔细观察、认真操作,并对观察结果进行思考。
如:(1)椎骨的形态特征？(2)各部椎骨的特殊结构？(3)椎间盘的结构及临床意义。
(4)脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。
3、实验后,认真整理实验物品,如有损坏及时交给实验老师。
二、实验报告书写要求
每次试验后要写实验报告,实验报告要求文字简练、通顺、书写整洁。
主要项目要求如下:
1、注明姓名、班级、组别、学号、日期、代教教师。
2、实验号数与题目(如:任务一观察上皮组织的结构)。
3、实验目的。
4、实验器材。
5、实验内容。
6、实验结果:将实验过程所观察到的内容认真得用铅笔绘画于实验报告上。
7、讨论与结论:实验讨论就是根据已知的理论知识对结果进行解释与分析,实验结论就是从实验结果中归纳出概括性的理解与判断,即达到使实验结果能验证基本概念或基本理论知识的目的。
三、实验室守则
1、遵守学习纪律,准时到达实验室。
实验时因故外出或早退应向教师请假。
2、要严肃认真地进行实验,实验期间不得进行任何与实验无关的活动。
3、保持实验室安静,讲话要低声,不要影响其她人实验。
4、实验时严格遵守代教教师及课代表的指示,实行各组器材自己使用的原则,不得与别组调换,以免混乱。
第二章实验内容
任务一观察躯干骨及其连结
一、实验指导
(一)实验目的
1、能在骨标本上说出躯干骨的组成,胸廓的组成。
2、能在骨标本上辨认椎骨、胸骨的形态结构。
3、能指出躯干骨的主要体表标志。
(二)实验器材
分离躯干骨标本完整脊柱与胸廓标本
(三)实验步骤
1、分组取标本
学生需提前分组,每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位,未经代教教师允许不得擅自更换桌位。
各组组长到课代表处领取骨标本,分发给每位组员作好记录以便回收。
2、保持安静,听代教教师讲解椎骨的一般结构与各部椎骨的特殊结构、脊柱与胸廓结构,
然后组织学生进行观察,最后教师归纳总结。
本过程要求学生要保持安静,如有问题等教师讲解完毕再行询问。
3、观察并记录结果每位同学需认真观察标本,结合理论知识理解椎骨的一般结构与各部椎骨的特殊结构、重点理解脊柱侧面观、椎间盘结构与胸骨角,最后绘图,书写实验报告。
4、还标本,打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表,检查物品就是否有损坏,如有问题及时向代教教师反映情况,按实验室相关规定提供赔偿。
服从课代表分配搞好实验室卫生。
( 四)实验内容
本实验主要就是观察躯干骨的一般结构与特殊结构,观察躯干骨连接时,重点认识椎间盘的结构,椎骨间的韧带,脊柱侧面的生理弯曲与胸廓的组成及形态。
认识胸骨角。
二、实验报告
专业班级组别姓名日期代教教师分数
(一)实验号数及题目名称
(二)实验目的
(三)实验器材
(四)实验内容
(五)实验结果
(六)实验讨论与结论
任务二观察颅骨及其连结
一、实验指导
(一)实验目的
1、能在骨标本上说出颅骨的组成、分类与名称。
2、能在骨标本上辨认颅骨侧面、颅底内、外面及颅骨前面的主要结构。
3、能指出颅骨的主要体表标志。
(二)实验器材
分离颅骨标本完整颅骨标本
(三)实验步骤
1、分组取标本
每次实验前必须提前分组,每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位,未经代教教
师允许不得擅自更换桌位。
各组组长到课代表处领取骨标本,分发给每位组员作好记录以便回收。
2、保持安静,听代教教师讲解颅骨的组成、分类与名称及颅骨的整体观,然后组织学生进行观察,最后教师归纳总结。
本过程要求学生要保持安静,如有问题等教师讲解完毕再行询问。
3、观察并记录结果每位同学需认真观察标本,结合理论知识理解颅骨的组成、分类与名称,重点理解颅的侧面观、前面观及颅底内、外面观,最后绘图,书写实验报告。
4、还标本,打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表,检查物品就是否有损坏,如有问题及时向代教教师反映情况,按实验室相关规定提供赔偿。
服从课代表分配搞好实验室卫生。
( 四)实验内容
本实验主要就是观察颅骨,重点辨认颅骨侧面观、顶面观、前面观及颅底内、外面观的主要结构。
二、实验报告
专业班级组别姓名日期代教教师分数
(一)实验号数及题目名称
(二)实验目的
(三)实验器材
(四)实验内容
(五)实验结果
(六)实验讨论与结论
任务三观察四肢骨及其连结
一、实验指导
(一)实验目的
1、能在骨标本上说出上肢骨及下肢骨的组成与名称。
2、能在骨标本上辨认肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的主要结构。
3、能在骨标本上辨认髋骨、股骨、胫骨的主要结构。
4、能指出四肢骨的主要体表标志。
(二)实验器材
四肢骨标本完整骨架
(三)实验步骤
1、分组取标本
每次实验前必须提前分组,每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位,未经代教教师允许不得擅自更换桌位。
各组组长到课代表处领取骨标本,分发给每位组员作好记录以便回收。
2、保持安静,听代教教师讲解四肢骨的组成与名称及四肢主要骨的主要结构,然后组织学生进行观察,最后教师归纳总结。
本过程要求学生要保持安静,如有问题等教师讲解完毕再行询问。
3、观察并记录结果每位同学需认真观察标本,结合理论知识理解四肢骨的组成与名称,重点理解肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨与髋骨、股骨、胫骨的主要结构,最后绘图,书写实验报告。
4、还标本,打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表,检查物品就是否有损坏,如有问题及时向代教教师反映情况,按实验室相关规定提供赔偿。
服从课代表分配搞好实验室卫生。
( 四)实验内容
本实验主要就是观察四肢骨的主要结构。
二、实验报告
专业班级组别姓名日期代教教师分数
(一)实验号数及题目名称
(二)实验目的
(三)实验器材
(四)实验内容
(五)实验结果
(六)实验讨论与结论
任务四观察头颈肌
一、实验指导
任务五观察躯干肌
一、实验指导
任务六观察四肢肌
一、实验指导
(
任务七观察消化系统
一、实验指导
任务八观察呼吸系统
一、实验指导
任务九观察泌尿系统
一、实验指导
任务十观察男性生殖系统
一、实验指导
任务十一观察女性生殖系统
一、实验指导
任务十二观察腹膜内分泌系统一、实验指导
任务十三观察心脏模型
一、实验指导
任务十四观察全身动脉
任务十五观察全身静脉
任务十六观察淋巴系统
任务十七观察眼模型
任务十八观察耳模型
任务十九观察脊髓模型
任务二十观察脑干、间脑、小脑与端脑
任务二十一观察中枢神经传到路
任务二十二观察脑的血管、被摸
任务二十三观察脊神经
任务二十四观察脑神经
任务二十五观察内脏神经。