浅谈和谐校园网络文化的建设与管理
第ｎ卷笫３期 ２０１２年９月 石家庄铁路职业技术学院学报 ＶＯＬ．１ １ Ｎｏ．３ ＪＯＵＲＮＡＬＯＦ ＳＨＩＪＩＡＺＨＵＡＮＧＩＮＳＴＩＴＵＴＥＯＦＲＡＩＬＷＡＹＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ Ｓｅｐ．２０Ｉ２
浅谈和谐校园网络文化的建设与管理
许成文” 王亦飞 张战勇”
（石家庄铁路职业技术学院” 河北石家庄０５００４１ 广东有线广播电视网络有限公司 ’ 广东广州５１ ００００
石家庄幼儿师范高等专科学校 河北石家庄０５０２２８） 摘要：网络文化在和谐高校建设中发挥着重要作用，是校园文化的重要组成部分。与建设社会
主义先进文化的要求相比，网络文化建设还任重道远。我们需要提高认识，加强领导，创新网络文
化内容，建设一支高素质的网络文化建设和管理队伍，来提高学生网络素养，净化网络环境。
关键词：网络文化 校园文化 和谐校园
中图分类号：Ｇ４３４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３．１８１６（２０１２）０３．００８６．０４
１ 引言
随着信息技术的高速发展，互联网为校园文化建设提供了新平台和新途径，校园网络文化已成
为繁荣校园文化的一块重要阵地，最近又适逢我院计划启动实施数字化校园建设工程，在这种新的
形势下，如何加强我院校园网络文化的建设和管理，用积极、健康、和谐的校园文化占领网络阵地，
已经成为我院建设和谐校园一个十分重要而迫切的任务。
２网络文化和校园网络文化
网络文化是指网络上的具有网络社会特征的文化活动及文化产品，是以网络物质的创造发展为
基础的网络精神创造。从广义上讲，网络文化是指网络时代的人类文化，它是人类传统文化、传统
道德的延伸和多样化的展现。从狭义上讲，网络文化是指建立在计算机技术和信息网络技术以及网
络经济基础上的精神创造活动及其成果，是人们在互联网这个特殊世界中，进行工作、学习、交往、
沟通、休闲、娱乐等所形成的活动方式及其所反映的价值观念和社会心态等方面的总称，包含人的
心理状态、思维方式、知识结构、道德修养、价值观念、审美情趣和行为方式等方面。 校园网络文化是指以校园为中心，学生群体为受众，因为群体的大体一致性和相同性比较高，
容易对网络上的事物有共同的喜好，尤其在言语措辞、语言交流这一块产生的一种共有现象，是传
统校园文化在网络上的延伸。
３校园网络文化建设和管理的意义
校园文化是一所学校的独特风貌，蕴含着一种潜在的力量，具有一种“润物细无声”的感召作用，
是传承学校人文传统和优良校风的源泉。“问渠那得清如许，唯有源头活水来”，健康向上的校园文化， 可以捉振学生的精神风貌，陶冶学生的情操，启迪学生的心智，促进学生的全面发展。如一句“天行
健，君子以自强不息：地势坤，君子以厚德载物”的清华校训，曾经激励过多少清华学子及向往清华
收稿日期：２０１２—０６—１０ 作者简介：许成文（１９８２－），男，汉，湖北洪湖人，学士，讲师，研究方向计算机科学与技术。
８６ 第３期 许成文，等 浅谈和谐校园网络文化的建设与管理 的莘莘学子为之迎难克艰，奋斗终生。反之，如果是一种充斥着暴力、叛逆、反社会的不良校园文化，
则是滋生仇恨、犯罪的温床，如阿富汗专门培养“人肉炸弹”的宗教学校就属此类。 校园网络文化的建设和管理，已成为学校教育管理的必然选择。随着网上学习、教学、办公和 交流越来越普遍，在不少地方，网络已成为学校教育教学管理、教师教学教研、学生学习与沟通必 不可少的工具，网络也越来越深入地融入到学生的学习与生活。校园网络文化是校园文化向网络的
延伸，是校园网络化条件下所形成的一种新的校园文化，是信息时代的产物。它和校园文化互相交
错互相渗透并互为补充。 校园网络文化对学生成长有极大的影响。主要体现在以下两方面：（１）网络在时间、空间上扩
展了校园文化的影响。网络资源的共享性使得校园文化通过网络对师生进行全天候、零距离的教育
和影响，从而在一定程度上克服了传统校园文化的时空局限性；（２）网络提高了校园文化建设的实 效。由于网络交流有平等、自由、开放、及时以及虚拟等特点，使得学校管理者和广大教师可以从
网上比较容易地了解学生们的真实思想动态，从而能够有针对性地对他们进行教育和引导，提高校
园文化建设的时效性和针对性。此外，校园文化通过网络与家庭、社会相连，使得学校、家庭、社 会力量可以在校园文化建设中互动和配合，促使校园文化不断走向优化。
在校园网络文化建设中，我们只有用健康的、优秀的、主流的思想文化占领学生思想这块高地， 那么，网络文化才会推动我们的教育不断向前发展；否则，学生就可能会被网络上落后的、腐朽的 思想文化吸引，网络文化就会迟滞、阻碍我们的教育发展，对我们的学校教育起反作用。
大力加强校园网络文化的建设和管理已成为学校建设和管理的一个非常重要的内容。
４和谐校园网络文化的建设和管理
４．１增强网络文化技术，加强网上信息管理
增强网络文化技术，拓宽网络文化发展空间。为了保证校园网络文化的健康发展，必须大力增 强网络文化技术。要加快建设网络文化资源服务器，开发集思想性、知识性、教育性、艺术性、娱
乐性和易操作性于一体的宣传教育软件，占领网络文化前沿阵地，改进传播优秀思想文化的手段；
要积极开展与各学校及相关教育机构在网页制作技术、资源建设、网络接入、互联网治理等方面的 交流与合作，有效沟通协作，促进校园网络文化建设快速健康发展。
加强网上信息的引导与监控。要进一步完善网络监控体系，安装先进绿色软件，监督过滤不良 网站信息，加强对网络行业的管理，建立和完善有关网络规章制度，并通过必要的技术，法律等手
段阻止各种不良网络信息进入校园。为校园营造一个绿色的、和谐的上网空间。 以防为主，加强网络信息管理。强化对上网信息的监控，过滤虚假、有害、错误、反动的信息，
杜绝一切有害信息的滋生和蔓延。学校网络中心要建立完善的管理规范，依靠技术手段对各类不良信 息进行技术过滤、把关。同时，教育工作者要不断提高自身的网络技术水平，能够通过网络进行信息
收集、信息处理和信息传递；能够利用技术手段，消除网上的有关垃圾。如对校园网上ＢＢＳ等版面及
时给予纠正，针对一些热点问题要善于从学生的视角、以学生的观点、用学生的语言提出正确的观点。 ４．２开展校园网络文化活动，丰富校园网络文化内涵
繁荣校园网络文化，用优秀文化占领网络阵地。要做到以先进文化引领网络文化，必须以强大 的民族网络文化为支撑，不断提高优秀网络文化内容和服务的供给能力。 首先，主动占领网络阵地，推进思想政治教育网络工程建设。一方面，学校要重视“红色网站”
的建设，专门建立具有鲜明的马克思主义立场和观点的思想政治教育网站，注意针对学生关心的热点
问题，积极开展网上正面的宣传和正确的信息传播。另一方面，在部门网站上要开设思想政治教育频 道，注意针对学生的特点，建立“网上答疑”、“网上讨论”系统，对学生所关注的问题，通过网络进
８７ 石家庄铁路职业技术学院学报 ２０１２年第３期 行交流解答。同时，也可以在网络上提出一些学生思想、学习、工作、生活中存在的问题供学生讨论， 不断开拓思想政治教育的覆盖面，增强思想政治教育的覆盖面，增强思想政治教育的影响力。只有我 们自己的、好的网络文化发展起来了，网络文化坚持先进文化的前进方向，才有切实可靠的保障。
其次，利用网络技术，结合相关专业特点，开展科技创新活动，弘扬积极健康的网络文化。比如
计算机专业，可以开展电脑网络知识大赛、电脑软件展示大赛、电脑技能大赛、个人主页大赛、电脑 美术设计大赛等。通过大赛，使科技活动在信息领域得以不断地深化和拓展，培养学生的创新精神，
提高学生的创新能力。同时，通过引导学生参与网络和网络文化建设，使他们对网络生存方式和现实
生活的关系有了正确认识，发挥了网络文化的教育功能。另外，计算机学社通过组织ＩＴ校园行、网上 冲浪、游戏大赛等活动，使学生感觉到网络海洋中遨游的极大乐趣，丰富了同学的业余文化活动。校
园科技文化活动的开展，电脑、手机网络的教育功能得以凸现，对学生的负面影响将明显减少。 ４．３建设校园网络文化队伍 加强校园网络文化队伍建设，提高管理水平。
建网是基础，用网是目的，管网是保证。要确保网络运行质量和安全，并使校园网络文化建设 走上良好的发展轨道，离不开一支高素质的网络管理队伍。建设网络文化队伍，为网络文化发展提
供人才支撑。网络文化队伍既包括网络文化的建设人才，也包括网络文化的管理人才。要建立网络 空间教育与现实空间教育一体的教育体系，进一步提高人们利用网络的能力和网络文明素养。 搞好校园网络文化建设，必须坚持权责一致的原则，建立党委统一领导、党政齐抓共管、党委
一把手负总责、有关部门各负其责、全体师生共同参与的校园网络信息建设与管理领导体制与工作 机制。为了保证上述机制落到实处，需要设置负责网络文化建设和管理的专门机构，配备相应的人
员，拨付相应的经费，使这个机构发挥领导、组织、协调、推动的作用。
加强校园网络文化队伍建设，还需要合理配套各类专兼职人员，既要有网络专业技术人员，又
要有网络管理人员，还要有网络文化研究人员。按照“提高素质、优化结构、相对稳定”的要求，
建立统一指导、各方配合、责任明确、优势互补的网络工作队伍。凭借这支队伍，努力实践并着力
打造“和谐网络校园”。通过各种途径密切关注网上动态，随时与学生进行平等的沟通与交流，及时
回答和解决学生提出的有关学习、生活、就业等方面的问题，增强学生网民的信息解读能力，引导 学生运用辩证的观点和科学的方法，去分析问题，明辨是非，增强对网络文化的辨别力和抵制不良
信息的能力，促使他们健康上网。 ４．４加强素质教育，提高学生网络素养
青年阶段正是学生世界观、人生观和价值观确立的关键时期，一些消极的、不健康的思想极易 动摇和破坏学生们经过前期教育刚刚形成的价值观念体系，在思想上稍有放纵，就会导致在道德观
念和道德行为上产生不当行为。因此，培养和提高青年学生网民对有害信息的自觉抵制意识和能力，
对于建设社会主义网络思想阵地具有基础性的意义。
一方面要综合运用包括大众媒介在内的各种方式加强对大学生网民的思想政治教育，把网络道
德教育与网络法制教育结合起来，在“思想道德修养和法律基础”课中相应的增加“网络道德教育
和网络法规教育”内容，引导大学生加强网络道德修养，提高其政治判断力和政治敏锐性，使他们
以自觉的态度进行自我监督和自我调节。
另一方面要有针对性地加强网络伦理教育，由于现阶段我国在网络立法方面尚存在许多空白，
因而思想政治教育和网络伦理教育显得尤为重要。通过思想政治教育和网络伦理教育，促使青年学
生自觉地树立网络自律意识，遵守网络道德，从而有利于网上社会主义思想阵地的建立和巩固。
青年学生作为建设和谐校园网络文化的建设者和参与者，应该做些什么？
８８
学校网络阵地建设管理制度
一、总则
为加强学校网络阵地建设，提高网络安全管理水平，保障学校教育教学、科研、管理、服务等各项工作的顺利进行，根据国家相关法律法规和上级部门的要求，特制定本制度。
二、组织机构
1. 成立学校网络阵地建设领导小组，负责学校网络阵地建设的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 设立学校网络管理部门，负责具体落实网络阵地建设各项措施，确保网络安全、稳定、高效运行。
三、网络阵地建设目标
1. 建立健全学校网络基础设施，提高网络覆盖率和接入速度。
2. 加强网络安全防护，确保学校网络安全稳定。
3. 丰富网络内容，提升网络服务质量，满足师生需求。
4. 强化网络文化建设，营造积极向上的网络环境。
四、网络阵地建设内容
1. 网络基础设施建设
（1）加强校园网络主干线路、交换设备、接入设备等硬件设施建设，提高网络接入速度和稳定性。
（2）推进无线网络覆盖，实现校园无线网络全覆盖。
2. 网络安全防护
（1）建立健全网络安全管理制度，明确网络安全责任。
（2）加强网络安全技术防护，实施入侵检测、漏洞扫描、病毒防护等措施。
（3）定期开展网络安全培训，提高师生网络安全意识。
3. 网络内容建设
（1）丰富校园网站内容，包括教育教学、科研、管理、服务等各方面信息。 （2）加强网络论坛、博客、微博等社交平台的管理，营造积极向上的网络氛围。
（3）开展网络文化活动，提升师生网络素养。
4. 网络文化建设
（1）加强网络文明建设，倡导文明上网、理性表达。
（2）开展网络道德教育，培养师生良好的网络行为习惯。
（3）强化网络意识形态工作，确保网络阵地安全。
五、网络阵地建设保障措施
1. 保障经费投入，确保网络阵地建设顺利进行。
2. 加强人员培训，提高网络管理人员业务水平。
3. 完善网络管理制度，规范网络运行管理。
4. 加强监督检查，确保网络阵地建设取得实效。
六、附则
1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校网络阵地建设领导小组负责解释。
关于进一步加强校园网络建设与管理的实施意见
关于进一步加强校园网络建设与管理的实施意见
为深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕实施“百年辉煌工程”目标，推动我院校园网络文化建设健康有序发展，根据《教育部、国家互联网信息办公室关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》和XX教工委《关于加强和改进高校网络安全管理的意见》的有关精神，结合我院实际，特制订本实施意见。
一、明确校园网络建设和管理工作的总体目标
1、明确目标 加强和改进我院校园网络建设和管理，要以中国特色社会主义理论体系为指导，遵循网络技术发展趋势与网络文化传播规律，进一步加强校园文化建设，提升师生网络文化素养，构筑有美院特色的网络学习平台与精神家园，把握师生思想动态和利益诉求，提升网络舆情引导和突发事件处理能力，加强网络基础管理，确保网络信息安全。
二、完善校园网络建设与管理工作机制
2、完善机构 成立“校园网络建设与管理领导小组”，党委书记任组长，分管宣传工作党委副书记和分管信息化建设副院长担任副组长。成员由学院办公室、党委宣传部、教育技术中心、学生工作部、团委、保卫处等部门负责人组成。领导小组负责全面指导校园网络建设与管理工作，定期召开工作会议，制定中长期发展规划，统筹协调工作中的重大问题和突发事件。领导小组办公室设在党委宣传部。
3、明确职责 学院办公室负责网上重大涉稳及安全管理工作的统筹协调；党委宣传部负责校园网络建设与管理的实施，负责网络文化建设、网络舆论引导、网络舆情搜集分析研判、师生网络素养和网络思想政治教育等工作；学生工作部、团委负责大学生网络思想政治教育，开展网上引导和网下教育；教育技术中心负责建设和维护校园网络与信息安全技术平台，加强硬件管理与服务、网络安全与技术保障，保证校园网络平稳运行，同时做好校内单位网站登记备案工作，加强对校园各级网站建设与管理的指导与督查；保卫部门协助网络安全监督管理，对于校园网络安全突发事件，须视情况及时报请公安机关协助处置，保证网络安全运行。各部门依照职责分工，各负其责，设置专人负责，落实岗位责任制。
浅谈构建和谐校园
中学课程辅导・教师教育２０１６．１１ 班级管理
浅谈构建和谐校园
薛德华
（山东省济宁市兖，’ｌｉ区第一中学 山东 济宁 ２７２０００）
【摘要】当前，建设学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园是建设和谐社会的有机组成部分。本文就和谐校园的内涵、如何从
校园自然环境、人文环境、教师素质、师生关系等方面构建和谐校园进行了一些探索和思考。
【关键词】构建和谐环境教育
【中图分类号】Ｇ６３７ 【文献标识码】Ａ
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口，是构建 和谐社会重要的一环。
优化育人环境，实现人与环境的和谐。优美的校园环境是和
谐的基础。首先，校园的自然环境应是和谐优美的，学生置身于
优美的校园中可以体味人与自然的和谐。如果学生跨进校园所 看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会
有说不尽的愉悦，思想也会无静止的翱翔。唐人有诗云：“山光悦
鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了
“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭 榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏
陶，放飞美的心灵。我们一中校园内的各种花草树木构成了一道
独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美 的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望
和力量。当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创
造的人文环境。加强校园人文环境建设，深入挖掘学校文化积 淀，努力形成文明健康、品位高雅、平等和谐的校园文化氛围，让
学生在生活的环境中不知不觉得接受教育和熏陶，是我们的校
园文化建设目标。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选
的佳作、心理健康教育橱窗、安全知识宣传橱窗都可以融入和谐
校园环境的建设。尤其当校园环境如果浸透着每个师生的汗水， 凝聚了每个师生的智慧时，就更能激发每颗心灵的自豪感和对
学校的热爱之情。 其次，拥有良好人际关系的校园，才能称得上是真正和谐的
浅谈高校和谐校园文化建设的内涵
文Ｉ化ｌ教Ｉ育 科 ——黑龙江—— 技信总 浅谈高校和谐校园文化建设的内涵 侯彦杰芦佳 （东北林业大学，黑龙江哈尔滨１５００４０） 摘要：高校和谐校园文化建设是社会文化建设成果中非常宝贵的精神财富，在社会主义和谐社会的建设中具有举足轻重的地位。深刻了解和 谐校园文化建设的内涵是高校构建和谐校园文化的基础，本文对高校和谐校园文化的内涵进行了阐述。 关键词：和谐；校园文化；内涵 高校和谐校园文化是指高校文化系统中的 各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。 高校和谐校园文化的内涵十分丰富，它既包括 鲜明的大学精神、良好的学校校风、浓厚的学术 氛围、融洽的人际关系、优雅的校园环境等。ＩＩ哒 些既是高校的发展目标，也是高校发展的基础 和条件，更是党和人民对高校的一种期望。 １鲜明的大学精神是高校和谐校园文化建 设的实质 毛泽东说过：“人要有一点精神，如果人没 有了精神追求，就很难成为一个全面发展的 人”。人需要精神，大学更需要精神。大学精神是 反映大学历史传统、特征面貌的一种文化形态， 是师生员工在长期的教与学、工作与生活实践 中逐步形成和发展起来的，被广大师生所认同 的一种群体意识。１２１ 鲜明的大学精神，在大学发挥其教书育人、 服务社会等功能中发挥重要的作用。一方面，大 学精神作为一种崇高的精神力量鼓舞着大学人 拼搏进取、开拓创新、探索真理。另一方面，大学 精神作为一种高层次的优秀文化，可以辐射到 社会中去，对人们的思维方式、价值观念、和行 为规范产生积极的影响。 鲜明的大学精神它贯穿于校园文化建设的 全部内容之中，它是高校和谐校园文化建设的 指导和支撑，在精神文化高度匮乏的今天，鲜明 的大学精神作为一面旗帜，鼓励高校成员形成 崇高的责任感、强烈的使命感、高度的荣誉感， 为学校的发展、社会的进步，做出巨大的贡献。 因此，从本质上讲，培育鲜明的大学精神就 是提炼大学的精华，就是构建和谐的先进的校 园文化。 ２良好的学校校风是高校和谐校园文化建 设的关键 校风，是全校师生员工共同努力、在长期教 育管理中逐步形成的、相对稳定的精神状态和 作风。噌先，良好的校风能促进大学生形成奋 发进取、百折不挠、勇往直前、催人奋进的精神 状态，培养他们的集体主义精神和团队精神，并 自觉的抵制各种不良社会风气的影响。其次，良 好的校风能使所有教师团结在一起，让他们在 思想、行动、情感上同学校的办学理念、发展思 路相一致，充分发挥教师的积极性主动性和创 造性，为人才的培养、科研的进步贡献自己应有 的力量。最后，良好的校风，可以激发高校成员 的活力，使他们自觉的把自己与学校融为一体， 处处维护学校的荣誉和声誉，为学校添光增彩。 良好的校风在人才培养、凝聚人心、激发活力等 方面发挥着重要的作用，是高校和谐校园文化 建设的关键。 ３浓厚的学术氛围是高校和谐校园文化建 设的精髓 南开大学老校长母国光说：“办大学就是办 一种氛围”。这种氛围应该是以浓厚、活跃的学 术氛围为主色调的。学术氛围包含学术与氛围 两层含义，学术，指学术水平也研究学术的过 程；氛围，则是指一种精神意念。学术氛围，可以 理解：研究学术的环境气氛。 浓厚的学术氛围 作为高校和谐校园文化建设的精髓，是通过丰 富多彩的学术活动积淀形成的，是高校精神风 貌的反映。浓厚的学术氛围，能促使高校营造良 好的科研环境，提高广大教师的科研工作热情， 提升广大教师的Ｎ－Ｎ水平，促进知识的更新，推 动高校和谐、快速、健康的发展。浓厚的学术氛 围在学生相互交流学术思想、撞击学术火花、训 练学术思维、激发学术智慧、促进学术互动、提 升学术品味，等方面发挥重要的作用。 ４和谐的人际关系是高校和谐校园文化建 设的重要标志 和谐的人际关系是全面贯彻党的教育方 针、实现高校发展目标的重要条件，是营造培养 高素质人才学习环境的重要保证，是高校构建 和谐校园文化的重要标志。大学校园和谐的人 际关系包括领导层的和谐、教师与教师之间的 和谐、教师与学生之间的和谐，学生与学生之间 的和谐。 和谐的领导层有助于各成员之间配合默 契，团结协作，相互包容，相互约束，在工作中大 家能心情舒畅、畅所欲言、充满活力，共同去营 造良好的工作氛围。 教师之间的和谐，可以使大家无论在生活 上还是在工作上都相互理解、相互关爱、相互尊 重，以豁达的风度、宽容的心态、谦逊的品格，去 解决和同事交往中遇到的问题，充分发挥集体 的力量，不断提教学科研质量。 学生的道德品质、思想修养不是教师教出 来的，而是学生在良好、健康、文明的文化环境 中耳濡目染，自然而然形成的。师生间只有建立 “民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作”的 新型师生关系，才能取得最佳教育效果。正如苏 联教育家霍姆林斯基所说，“师生之间是一种互 相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教 学任务的完成”。他深刻的告诉了我们和谐、融 洽的师生关系在高校教学活动中的重要作用。 作为学生，大部分时问都是在与同学交往 中度过的。同学之间能和睦相处，在学习上、生 活上能平等友爱、诚实守信、互相促进，互相帮 助、互相关心，这样的和谐关系不仅可以促进塑 造大学生的健康人格，还可以培养学生的集体 主义精神、合作精神和团队精神。 因此建立和谐人际关系在高校和谐校园文 化建设中的地位是不容忽视的，这为以后处理 家庭关系、邻里关系奠定了良好的基础，他们在 处理这些关系时就会变得更加的理性、采取更 加宽容的态度。 ５幽雅的校园环境是高校和谐校园文化建 设的条件 校园环境是各种影响教育效果的校园因素 的总和，主要包括校园的自然环境和人文环境。 优雅的校园环境，是高校和谐校园文化建设的 基础，对学生的学习和生活具有重要的现实意 义。 建设优雅的校园环境首先要加强校园自然 环境建设。每当你走进大学校园，长廊亭榭、小 湖碧水、绿草成荫、鸟语花香，这些优美的自然 景观让你流连忘返，用鹅卵石铺成的蜿蜒曲折 的林问小道、垒成的各种图案的花坛、乱石堆起 的各种主体造型，远远望去增添了校园的怡情 雅趣。赋予内涵的雕塑，是大学精神文明的象 征，对大学生有着潜移默化的影响。比如，位于 东北林业大学主楼后面的雕塑“生”表达了永 续、发展之意，对生命的尊重的理念，给人一种 希望、一种极致的感觉。优雅的校园环境不仅能 让人们在这里生活得快乐、心情愉悦，而且使同 学们得到了美的熏陶、艺术的启迪、情操的陶 冶。 建设优雅的校园环境其次要加强校园人文 环境建设。高校人文环境在育人方面有着渗透 性的教育功能，对高校和谐校园文化建设有着 不可替代的作用。一般来说，高校的人文环境越 宜人，学生的行为举止越文明，高校的整体氛围 也就越和谐。创建良好的高校人文环境，让学生 在不知不觉中受到潜移默化的陶冶，会对学生 产生持续的影响作用；能激发学生的爱校热情； 能够促进学生形成高尚的人格；能够促进学生 的全面发展，提高学生的社会适应能力。这些是 课堂教学不能替代的、对高校和谐校园文化建 设具有深远的意义。 参考文献 ｆＩＩＮ￣￣科．建设和谐校园文化促进学生成长成 才阴．科技信息，２００６（４）． 『２１刘向红．构建大学和谐校园文化的几点思考 Ⅲ．辽宁中医药大学学报，２０ｏ６（７）．１５１． ｆ３１孙庆珠．高校校园文化概ｉｌｒＬＭ１．济南：山东大 学出版社，２００８，１５９． ｆ４１朱久昀．浅析高职院校学术氛围的营造ｍ．石 家庄联合技术职业学院学术研究，２００６（９）：５８． 作者简介：芦佳（１９８１，２～），单位：东北林业 大学。研究方向：社会教育与社会管理。学住：硕 士 责任编辑：才玉萍 一
学校网络文明建设工作方案
学校⽹络⽂明建设⼯作⽅案
学校⽹络⽂明建设⼯作⽅案
做⼯作⽅案前可以通过案例分析、案例对⽐预想可能出现的问题。某个项⽬开展前，领导会根据提交上来的⼯作⽅案整合选出最优⽅案，相信许多⼈会觉得⼯作⽅案很难写吧，以下是⼩编收集整理的学校⽹络⽂明建设⼯作⽅案，希望对⼤家有所帮助。
学校⽹络⽂明建设⼯作⽅案1
根据《中共安徽省委教育⼯委关于组织开展20xx年⽹络安全宣传周活动的通知》的⽂件精神，为进⼀步创建校园⽹络⽂明环境，加强⼤学⽣社会主义核⼼价值观教
育，推进校园⽹络精神⽂明建设，教育引导学⽣科学、理性上⽹，规范上⽹⾏为，普及⽹络安全知识，提升⽹络安全意识和防护技能，共同维护⽹络安全。现结合学院实
际，制定本⽅案。
⼀、指导思想
以习近平新时代中国特⾊社会主义思想为指导，坚持⽴德树⼈根本任务，倡导⽹络⽂明，构筑⽹络⽂化阵地，⼤⼒培育和弘扬社会主义核⼼价值观，积极营造清朗的
⽹络育⼈环境。加强学⽣⽹络⾏为习惯养成，引导学⽣理性认识⽹络、真实⾯对⽹络、科学使⽤⽹络，明确学习⽬标，丰富⼤学⽣活，切实提⾼学⽣的⽹络素养。
⼆、活动主题
⽹络安全为⼈民，⽹络安全靠⼈民。深⼊学习贯彻习近平总书记关于⽹络强国的重要思想，宣传贯彻《⽹络安全法》及相关配套法规，倡导⽹络⽂明，依法上⽹、⽂
明上⽹、安全上⽹、绿⾊上⽹、健康上⽹。
三、活动内容
1.倡议⽹络⽂明。发布“⽂明上⽹”倡议书，倡议和⿎励学⽣⽂明上⽹、安全上⽹、依法上⽹；制作倡议书海报、传单、短信息等，在校园开展全⾯的、多⽅位的、多形
式的宣传动员活动。（责任部门：学⽣处）
2.开展签名活动。举⾏“依法上⽹、⽂明上⽹、安全上⽹、绿⾊上⽹、健康上⽹”签名活动。（责任部门：团委、各系(院)）
3.召开主题班会。各系(院)以班级为单位，开展⼤学⽣⽹络⽂明教育主题班会。组织学⽣深⼊学习《⽹络安全法》及相关配套法规、《全国青少年⽹络⽂明公约》、
《⽂明上⽹⾃律公约》等相关内容，宣读《学院⼤学⽣⽹络⽂明⾏动倡议书》，教育学⽣依法上⽹、⽂明上⽹、安全上⽹、绿⾊上⽹、健康上⽹。（责任部门：各系(院)）
和谐校园构建论文
浅谈和谐校园的构建
所谓“和谐校园”，就是以学校为纽带，各种教育教学要素处于一种相互依存、相互促进、相互协调的状态，是以学生、教师和学校发展为宗旨的整体目标，也是校园建设的重点之一。我作为一名学校管理者，下面谈谈自己对如何构建和谐校园的一点粗浅认识：
一、领导和教师的和谐是校园和谐的前提
学校教育教学核心理念是“以人为本”，校领导和教师都是学校教育教学的学习者、研究者、合作者。校领导只有以教师为本，教师才能更好地做到以学生为本，所以校领导要善于经营心灵。
1、领导要洁身自好，树立榜样。孔子言：“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。只有过好权力、金钱、人情和作风关，坚持从我做起、向我看齐、对我监督，率先养成优良的道德品质和作风，才能赢得教师的心。
2、以人为本，实行情感管理。古人云：“感人心者莫先乎情。”我们应努力做到知人知情，将心比心；加强财经管理，开源节流，努力提高教师待遇；关心教师疾苦，及时组织慰问生病和困难教师；为教师送生日祝福等。使教师体会到学校的温暖。
3、实行民主管理，营造宽松氛围。让教师参与学校管理，做到大政共议、制度共定、大事大家办、敏感的事透明办的原则，在制订和执行制度时要体现人文关怀，凝聚人心、聚集人力，共谋发展之路。这样，干群之间就会相互理解、尊重、体谅，形成人心稳定的局面。
二、教师关系的和谐是校园和谐的关键
搞好教师关系和谐是一门艺术。教育家卡耐基指出：“一个人事业成功，只有百分之二十靠专业技术，另外百分之八十靠人际关系。”这说明只有教师人际关系和谐，教师才能成功，学校也才会兴旺发达，所以教师间关系和谐成为工作的必需。
1、学校要提供相应的活动空间，创造活动机会，这是构建教师间和谐人际关系的物质保证，比如校内的教师学习中心、教师娱乐场所、体育设施等。这些教师人际交往的必备场所，有利于教师感情的沟通，形成和谐的人际氛围。同时必须为教师创造除教学活动外的其它活动机会，通过互助合作等方式建立教师之间的情感网络。
中小学网络文化建设和网络素养教育方案实施方案
中小学网络文化建设和网络素养教育方案实施方案
一、背景和目标
中小学网络文化建设与网络素养教育旨在培养学生正确、有序、健康地使用互联网的能力和意识，提高他们的网络文化素养和安全防护意识。本实施方案的目标是落实中小学网络文化建设和网络素养教育，帮助学生建立正确的网络价值观和行为准则。
二、实施步骤
1. 制定网络文化建设和网络素养教育课程
根据学生的年龄特点、学科特点和实际需求，制定适合不同年级的网络文化建设和网络素养教育课程。课程内容包括网络安全知识、网络礼仪、信息查找与利用、网络言论和网络侵权等方面。
2. 教师培训和专业支持
为中小学教师提供网络文化建设和网络素养教育培训，提高他们的网络素养和教育能力。同时，建立专业支持机构或平台，为教师提供教学资源、案例分析和答疑解惑等支持。
3. 学校网络管理和监控
建立学校网络管理和监控机制，加强对学校网络使用的管理和监督。制定网络使用规范和行为准则，明确学生和教师在网络使用方面的责任和义务。
4. 家校合作与家长培训
加强家校合作，通过家长会、家访等形式向家长传达网络文化建设和网络素养教育的重要性。为家长提供网络素养培训课程，帮助他们掌握教育孩子正确使用互联网的方法和技巧。
三、评估和调整
定期评估网络文化建设和网络素养教育的实施效果，收集学生和教师的反馈意见。根据评估结果及时调整实施方案，不断优化教育内容和方法，提高实施效果。
四、预期成果
通过中小学网络文化建设和网络素养教育方案的实施，预期实现以下成果：
1. 学生能够正确、有序、健康地使用互联网，遵守网络规范和道德准则；
2. 学生具备基本的网络安全防护意识和技能，能够保护个人信息和避免网络风险；
3. 学生具备良好的网络交流和合作能力，能够有效利用互联网进行研究和交流；
4. 学校和家长共同关注中小学生的网络使用情况，共同培养学生正确使用互联网的能力。
五、实施时间和责任部门
本方案从XX年XX月开始实施，责任部门为中小学网络文化建设和网络素养教育指导组和相关学科教研组。
学校校园网络管理制度范文（二篇）
第 1 页 共 5 页 学校校园网络管理制度范文
I. 介绍
随着信息技术的快速发展，校园网络已成为学校教育教学和学生生活不可或缺的一部分。然而，校园网络的使用也带来了一些问题，如网络安全、学习时间管理等。为了保障校园网络的正常运行以及学生的身心健康发展，学校制定了校园网络管理制度。
II. 网络安全管理
1. 网络账号和密码
学生在进入校园网络前，需要根据学校要求申请账号和密码。学生应妥善保管自己的账号和密码，不得将账号和密码透露给他人，如果发现账号或密码被泄露，应立即向学校网络管理部门报告。
2. 上网行为监管
学校监管学生上网行为，禁止未经授权使用他人账号上网，禁止利用校园网络从事违法犯罪行为，禁止传播违法、有害信息，禁止侵犯他人隐私等不良行为。
3. 病毒防治
学校网络管理部门负责对校园网络进行定期的病毒扫描和防治工作，保障校园网络的安全和稳定。学生在使用校园网络时，应遵守学校关于病毒防治的相关规定。
III. 学习时间管理
1. 上网时间限制
学校规定学生在校期间上网时间应适度，禁止在上课和自习时间上网，以确保学生能够集中精力学习。
2. 网络游戏限制 第 2 页 共 5 页 为了避免学生过度沉迷于网络游戏，影响学业和身心健康，学校规定学生上网时间中的游戏时间应受到限制，防止学生沉迷。
3. 学习资源推广
学校鼓励并推广使用网络学习资源，如电子图书馆、教学视频等。学生可通过合理的使用网络学习资源提高学习效果，丰富学习内容。
IV. 使用权益保障和教育
1. 网络速度保障
学校网络管理部门应提供稳定的网络连接和合理的网络速度，保障学生正常使用校园网络。
2. 网络教育和安全教育
学校开展网络教育和安全教育活动，提高学生的网络素养和网络安全意识，帮助学生正确使用和管理校园网络。
3. 违规处理
对于违反校园网络管理制度的学生，学校将进行相应的违规处理，包括警告、禁用网络账号等，以维护校园网络环境的安全和秩序。
浅谈和谐校园文化建设与和谐高校建设的关系
ＺＵ Ｊ Ｊ Ｊ Ｕ．Ｊ３ Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ 教学管理 浅谈和谐校园文化建设与和谐高校建设的关系①
肖青 （广东工程职业技术学院 广州 ５１ ０５２０） 摘要：高校作为传承人类文明，传播先进文化的重要阵地，是构成和谐社会的重要因素。文章从以科学发展观统领校园文化建设，构建 和谐高校的战略高度，分析了校Ｉｔｌ文化建设与和谐高校建设辨证统一的关系，提出了加强和谐校园文化建设，促进和谐高校建设的思路。 关键词：和谐关系 校园文化 校园建设 中图分类号：Ｇ ６４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：ｌ６７３－－９７９５（２０１１）１２（ｂ）－０２５８—０２ 现阶段高校是传播先进文化的重要阵 地，高校和谐对和谐社会建设具有引领和 推动作用，是社会和谐的重要组成部分。构 建和谐高校就是既要在微观上培育高校师 生之间的和谐发展，又要在宏观上促进整 个高校全方位的和谐发展。基于此，则高校 校园文化的建设和繁荣是和谐高校的一个 重要特征，对于促进和谐高校的建设具有 不可替代的作用。 １和谐高校与和谐校园文化的内涵和 特征 “和谐”作为一种思想，是中华民族传 统文化精神的精髓。中华文化的和谐精神 可以归纳为“和而不同、求同存异”。这就是 说，和谐不是指完全统一，而是指事物协 调、均衡、有序的发展状态…。将和谐的理念 具体延伸到高校，建设和谐高校，就是使高 校各种发展要素间形成一种均衡有序、协 调促进的和谐状态，主要表现为校园组织 结构要素的和谐、教育环境的和谐和人际 关系和谐等等。和谐的校园文化既是构建 和谐高校的基本目标与内涵，又是构建和 谐高校的基本途径与模式，和谐高校的本 质属性是文化和谐，和谐高校建设的根本 在于校园文化建设。 作为一种亚文化形态，校园文化与社 会文化及社会大环境息息相关，它既受到 社会主体文化的制约和影响，同时对社会 文化发展也具有一定的影响和作用校园。 首先，先进的校园文化包括浓厚的学术氛 围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文 明的生活方式、共同的价值取向以及校风、 教风、学风和各项规章制度等，它是以中国 特色社会主义文化为根基，以高校文化活 动为主体，由全校师生员工经过长期努力 而创造的校园人文环境氛围；其次，先进的 校园文化还体现在高校的校容校貌、校园 建筑特色、校园绿化美化程度等方面。师生 员工既是高校文化建设的主体，也高校文 化建设的客体；既是高校文化的创造者，又 是高校文化的接受者。因此，建设和谐的校 园文化，要坚持用蕴含着学校精神、人生信 仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化 因素去引导和塑造师生员工，共同建设高 尚、健康、文明的高校校园文化。 ２和谐校园文化是和谐高校建设的前 提 高等学校作为传承文明、培养人才、创 造知识、服务社会、传播先进文化的大型的 多功能组织，在建设社会主义和谐社会的 过程中具有举足轻重的作用。因此，努力建 设和谐校园，就成为高等学校改革发展的 重要任务。对于高校内部来说，建设和谐高 校，不仅是培养合格接班人、实现学校发展 目标的需要，而且是增强校园创造活力、实 现校园安定有序的现实需要。和谐高校的 建设和发展需要硬实力，也需要软实力；其 中，软实力建设就是校园文化建设、精神建 设和凝聚力建设，集中表现为一种和谐状 态的校园文化；高校校园和谐文化的构建， 最终是要体现出它的凝聚功能、导向功能、 激励功能，和谐的校园文化中诸如学术自 由的氛围、师生平等的氛围、鼓励成才的氛 围、包容个性的氛围、部门协作的氛围、人 际宽容的氛围等 。这种氛围的形成需要悉 心培育和长期积累，而形成之后便是一个 巨大的磁场，必将对和谐高校的构建产生 一个不可估量的和长期的积极作用，同时 它也是一种无形的力量，是最优秀的隐性 课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深 刻、最微妙的方式渗透进入校园深处并产 生深远影响。所以，我们要通过营造和谐浓 厚的校园文化来促进校园和谐。和谐校园 文化是和谐高校建设的前提。 ３和谐校园文化是和谐高校建设的目 标 基于校园文化在和谐高校建设中的特 殊地位，和谐校园文化构建势在必行，是和 谐高校建设的目标之一。一直以来，哲学、 文化学、教育学、心理学、政治学和社会学 等不同学科都曾尝试从不用角度进行了深 入研究，对高校校园文化建设也提出了许 多独到价值的观点和做法【 。从高校校园文 化质的规定性来看，校园文化是从属于社 会文化的一种“亚文化”，是高校全体师生 员工所共同拥有的校园价值观和这些价值 观在校园物质载体与意识形态上的具体 化。 建设和谐校园文化包括硬件和软件建 设，两者相辅相成，缺一不可。硬件建设一 般包括学校建筑、文化设施及校园景观等 基础设施的建设，也包括高校标志性文化 载体如校园网络、广播电视等媒体的建设。 硬件建设既是校园文化的载体和形式，同 时本身也包含校园文化的内涵和功能。软 件建设表现的则是高校校园文化主观的内 在气质Ｉ４】。具体说来应体现在三个基本方 面：一是良好的学术环境，即在科学世界观 和方法论的指导下，形成实事求是，严谨勤 奋，开拓创新的局面以及百家争鸣、百花齐 放的学术研究的良好氛围。二是良好的育 人环境，即注重人格培养和素质提升，形成 教书育人、尊师重教、为人为学、追求完美 的教育教学的良好环境。三是良好的人际 关系，即形成诚实守信、团结和睦、与人为 善、乐于助人的良好校园风尚，使崇尚和 谐、维护和谐内化为师生员工的思维方式 和行为习惯。 在和谐校园文化建设中更多的应注重 软件建设，这也是以科学发展观统领高等 教育发展，坚持以人为本，构建和谐高校的 需要。究本质而言，良好的软件建设更能激 发人们蓬勃向上的精神，在潜移默化中陶 冶人的思想，完善人的品格，提升人的素 质。它所传达出的教育理念、价值判断和审 美取向最能体现一所高校所独有的文化精 神和气韵，是高校精神内核的彰显及核心 ①作者简介：肖￣（１９７３，１０～）：女，湖北黄石人，硕士研究生，英语语言学讲师，翻译中级。２ＯＯ８年赴英国艾克斯特大学攻读英语语言 教育学硕士（Ｍｅｄ ＴＥＳＯＬ），主攻根据中国学生的特点取长补短发挥优势，更好更快的学好英语。
浅谈如何构建高校和谐校园
第20卷第3期2008年6月六盘水师范高等专科学校学报JournalofLiupanshuiTeachersCollegeV01．20NO．3June．2008
浅谈如何构建高校和谐校园
汪潮
(六盘水师范高等专科学校学生处；贵州水城553004)
摘要：高等学校是“构建社会主义和谐社会”的重要组成部分，是培养社会主义高素质人才的重要基地，构建和谐校园是培养社会主义合格建设者和接班人的必然要求，是高校落实科学发展观的必要途径。是推进高校全面协调发展的现实需要．对实现全面夺取小康社会的宏伟目标具有重要的现实意义。关键词：构建：高校：和谐校园中图分类号：G40-052．4”文献标识码：A文章编号：1671-055X(2008)03—0081—03OnBuUaingHarmoniousCollegeCampusesW-ANGChao(LiupanshuiTeaehemCollege；Shuicheng553004，China)
Abstract：Collegearethemainbasesoftraininghigll--qualitystudents．Buildingharmoniouscampusesisanimportantpartof
buildingharmonioussociety，thepositivedemandforbringingupsocialistbuildersandSucBes801"8，theessentialwaytoimplementingscientificdevelopment,andthepracticalneedsofc姐-yingforwardcoordinatedgrowthofcolleges．Itismeaningfulwhenthegrandobjectiveofbuildingall-roundwell-offsocietyisbeingaccomplished．Keywords：buiding；college；harmoniouscampuses