认知正常化中英关系论文

从认知视角看正常化过程中的中英关系（1949-1972）

【摘要】关于正常化过程的中英关系研究在学术界已经是一个老生常谈的论题,在内容上已无法突破前人的研究范围和框架。然而,本文从主观认知(社会认知)角度又对该论题进行了重新梳理,文章大体结构主要分为四个部分,第一部分在对社会认知相关概念进行界定的同时,笔者还探讨了社会认知与社会行为之间的关系,提出了“社会认知是社会行为的结果”的观点,基于传统的现实主义理论体系遭到质疑、相关学科和新兴学科的发展和二战后有关心理因素研究成果在人类学、社会学和经济学大量出现,这三方面的影响,认知心理学在20世纪70年代广泛地应用于国际关系领域的一些有争论的领域,如国际

危机、和平和国际谈判等等,但最多应用于对外政策的决策分析上。第二、三部分,笔者对中英关系正常化过程中英国的自我认知和对彼此的认知进行了深入的探讨。就英国而言,虽然在二战中损失惨重,

但英国依然是一个大国,并且第一个建成福利国家,成为西方建设福

利国家的典范,同时,为了与美苏抗衡,英国积极的回归欧洲,是欧洲

的一员。对于新中国的认识,英国首先在法律上承认了中华人民共和国是中国唯一的合法政府,但是出于冷战的考虑,又认为中国是必须

遏制的对象,随着六七十年代随着国际形势的... 更多还原【Abstract】 The problem of the normalization of Sino-British relations is a commonplace subject in the academic community. The content has been unable to break through the scope and

framework of previous studies. However, this article has been resorted the topic in view of subjective cognition. The article’s structure is divided into four parts. The first part ,the author make a definition of related concepts of social cognition. At the same time, the author also discussed the relationship between social co... 更多还原

【关键词】认知；正常化；中英关系；

【Key words】cognition；normalization；Sino-British Relation；

【索购硕士论文全文】Q联系Q：138113721 139938848 即付即发目录

中文摘要6-8

Abstract 8

第一章导言9-15

一问题的提出及其研究意义9-10

二国外研究状况10-11

三国内研究状况11-12

四创新点12-13

五难点13

六相关概念13-15

第二章二战后英国的自我定位和对新中国的认识15-24

一、英国的自我认识和定位15-20

二、英国对中国的认知与定位20-22

三、英国对华认知理路的调整22-24

第三章新中国认知系统中的英国形象24-28

一、新中国对英国的认知维度24-26

二、新中国对英国的认知理路和调整26-28

第四章中英在联合国代表权问题上的认知28-41

一、问题的由来28-34

二、英国对中国联合国代表权问题的认知与演变34-39

三、中国对联合国代表权问题的认识与行为39-41

结语41-43

参考文献

认知心理学论文

“形式语法”以形式化为标志，“功能语法”以功能作用为标志，这些都是从国外引进的语法理论，当然在跟汉语研究结合以后，已经或多或少带有某些中国的研究特色。中国的汉语语法研究有自己的优秀传统，它吸收了传统语法、描写语法，以及格语法、认知语法的合理因素，根据汉语的特点和客观规律，逐渐形成以语义为研究的出发点和研究重点的语法研究理论。（一）形式语法与语义可以互为研究的出发点形式和意义是相互渗透、依存、制约的关系。在研究语法形式的时候，不忘记意义的解释；在研究意义的时候，不忘记形式上的验证。形式和意义可以互为起点和终点，也就是说是个“双通道”，所以我们反对语法研究只能从形式入手这种曾经流行然而不够全面的提法。形式和意义是双向的，而且在语法研究时往往是多次双向，反复双向，不要试图一次验证就会解决问题。因此，语法研究要重视相互交叉渗透性的研究，即你中有我，我中有你，真正达到水乳交融的境界。（二）汉语语法研究更适合于从语义出发语法研究当然可以从形式出发，但是，我们更主张从语义出发去寻求形式的验证，事实已经一再证明：汉语语法研究从语义出发是一条捷径。从这个意义上讲，语义研究也就具有了相对的独立性。也就是说，我们可以从语义出发去研究形式的表现，研究语义的表达手段，研究语义的细微差别所引起的句法上的变化，以及语义对句法的决定作用。（三）语义是我们语法研究的重点相对印欧语来讲，汉语语法是不太讲究形式的，也就是说，汉语语法的形式往往很难把握：一是形式比较隐蔽，比较难于发现；二是形式并不具备普遍性，往往只适应某些语法现象，却解释不了另外一些语法现象；二是形式往往不带有强制性，它不具备印欧语语法那样的“刚性”，而是富于“弹性”，或者叫“柔性”。四是相同的形式常常表示不同的意义，因此，形式很难作为一种衡量的标准。而语义对以汉族为母语的人来讲，却比较容易理解和掌握。这样，跟形式相比，语义就成了我们研究的重点。（四）语义研究应该有相对的独立性应该允许语法形式研究相对的独立性，同时也应该允许语义研究相对的独立性。特别是当一时找不到形式的验证时。因此特别要加强对句法结构中语义的独立研究，为此，我们提出语义研究的六大课题，特别是其中前两项，语义范畴和语义关系构成了汉语的语义系统的基本框架： 1.重建语义范畴。 2.梳理语义关系。 3.分配语义角色。 4.揭示语义特征。 5.确定语义指向。 6.建立语义结构。。四、语义语法的研究方法语义语法的哲学背景就是坚持“两点论”，而不是偏激的“一点论”。两点论就是既看到事物的正面，也看到它的反面；既看到事物的这一面，也看到它的那一面。具体来说，主要体现在以下五个方面：（一）形式跟意义的双向研究从偏重形式研究转向以语义切入为主，即强调句法结构中的语义分析和语义选择。（二）共时和历时的双向研究

中学教师师德论文

中学教师师德论文未来世界的竞争是教育的竞争。推动教育事业发展的主体———教师，肩负着神圣的历史使命。要培养造就21世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的重要一环，也是搞好教育的行风建设和决定教师队伍建设成败与否的关键。一、师德修养的基本要素 1．热爱教育事业，献身教育事业是师德修养的思想基础。“教师是太阳底下最崇高的事业。”人们常把教师比喻为“红烛”、“ 人梯”、“ 春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除“拜金主义”“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去。”无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。 2．热爱、尊重学生是师德修养的基本要求。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，绝不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。” 又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求、严格训练，难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。 3．为人师表是师德修养的核心。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育。”只有最大限度地提高教师

英语专业毕业论文范文两篇

英语专业毕业论文范文两篇英语专业毕业论文范文两篇篇一摘要：提高中专学生的听力水平，是教师关注的重点。本文提出影响中专学生英语听力水平的两大因素：知识性障碍与非知识性障碍。笔者在分析这两大因素是如何影响学生听力的基础上，得出提高学生英语听力水平的途径，主要从课堂教学及课外活动进行说明。关键词：中专英语教育越来越侧重培养英语综合应用的能力，而英语听力是英语学习的基础，也是英语教学过程中比较薄弱的环节。那么影响听力的因素有哪些呢? 一、影响中专学生听力水平的因素一般而言，影响中专学生听力的因素很多，对这些因素归类整理，主要分为两类：知识性障碍和非知识性障碍。 (一)知识性障碍包括语言知识性障碍和文化背景障碍。 1.语言障碍包括语音、语速、词汇、语法、语言思维等环节存在问题。 (1)发音不标准导致语音的辨别能力低。学生掌握不好英语标准发音，在听的过程中即使是自己认识的单词，会由于发音不同也难以听辨出来。此外英语中发音相似仅有微小差别的单词很多，于是由于发音不标准很容易使单词混淆。 (2)语速连贯能力弱，导致辨音能力差。英语单词有弱读、重读、连读、爆破、语气、语调的升降等，在连贯的语流中该词的发音会发生变化。学生缺乏辨识这些单词的能力，同时英文正常速度比中文正常速度快10倍，因此学生平时能正确发音的单词也不能正确分辨出来。 (3)词汇量的大小，对词汇的熟练掌握程度会影响听力的效果。大多数单词在字典上有多种意思，单词在不同的环境中词义会不同。学生对单词的掌握不够全面，只是知晓某单词的部分意思，他们听的过程中只能根据自己熟悉的词义去理解，往往与听力内容不相符，会误解了听到的句子意思。 (4)语法的掌握程度影响听力理解。学生对句子的结构，英语中的进行时、完成时等没

师生关系论文和谐师生关系论文

师生关系论文和谐师生关系论文：构建和谐的师生关系的意义与方法社会的进步与发展需要和谐，课堂教学也同样需要和谐。良好的师生关系是和谐课堂教学的基础，教师要善于营造和谐的课堂氛围，就要构建和谐的师生关系。一、构建和谐的师生关系的意义 1、有利于开展教学的双边活动教学是一种双边活动，应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。教师在“导”着学生前进的同时，学生必须发挥自身的主观能动性，导的效果在很大程度上依学生自觉性发挥程度而定。在实施课堂教学素质化的今天，教师应更新教学观念，改进教学方法，转变教师角色，确立为学而教的指导思想，教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法。这样，不但可使教学事半功倍，而且能使学生终身“享用不尽”，即所谓的“授人以鱼，供一餐之用，授人以渔，则享用不尽”。要达到教师的最高教学境界━━授人以渔，和谐的师生关系是坚实的基础，它能在发挥教师的主导作用的同时，充分调动学生的主动性和积极性。 2、有利于保持学生学习的积极性当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会

无精打采，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。和谐的课堂氛围能营造一种具有感染力的催人进步的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成为学生学习的一种心理需求。这样，学生才能保持住学习的积极性，从而积极参与学习实践活动，培养学习能力，真正成为学习的主人，发挥学习的潜能。 3、有利于优化校园学习环境师生关系融洽，教师热爱、信任学生；学生尊重、敬仰教师，这不仅导致生机勃勃的课堂气氛，而且也会形成一种愉快、生动活跃的校园学习气氛。可见，构建和谐的师生关系能有效地促进课堂教学的和谐发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，从而获得最佳的教学效果。二、构建和谐的师生关系的方法 1、关爱每一个学生爱是教育的灵魂。每一个学生都希望得到关心，好学生如此，差学生更是如此。差生失败的时候，感情上的压抑和创伤更深，常表现为失去自信，悲观失望，甚至自暴自弃，因此更需要关心、鼓励。对后进生不能鄙视，应耐心的加以

英语专业毕业论文范文

关于论文结构和格式规范的有关问题，请认真阅读“外国语学院英语本科毕业论文撰写要求”，同时可查阅“MLA格式学位论文写作规范（供查询用）”。（建议：以本范文作为模板，把自己论文的相应部分复制后，以“选择性粘贴”—“无格式文本”的方式，粘贴到范文的相应位置，以保持与范文格式完全一致。）论文单面打印1份，左侧装订（两个钉子）。（这些说明打印时删除）文学方向的请务必参考此范文（语言学教学、文化类也可参考）。山东财经大学本科毕业论文(设计) 范文2 题目：论《诺桑觉寺》的反哥特观念学院外国语学院专业英语班级英语0801（注意原山经、原山财班级名称不同）学号67 姓名李晓慧指导教师王俊华山东财经大学教务处制二Ｏ一二年五月

山东财经大学学士学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本声明的法律结果由本人承担。日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名学位论文作者签名：年月日山东财经大学关于论文使用授权的说明本人完全了解山东财经大学有关保留、使用学士学位论文的规定，即：学校有权保留、送交论文的复印件，允许论文被查阅，学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印或其他复制手段保存论文。日期填写定稿日期5月1日。教师学生都要手写签名指导教师签名：论文作者签名：年月日年月日

On Anti-Gothicism in Northanger Abbey by Li Xiaohui Under the Supervision of Wang Junhua Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Bachelor of Arts School of Foreign Studies Shandong University of Finance and Economics May 2012

英语论文语言学方向选题课件.

语言学方向论文选题 1.浅谈英汉句子结构差异 2.诗意的美和喜剧性幽默 3.英汉禁忌语、委婉语的对比研究 4.英汉数字习语的对比研究 5.词义演变的原因与方式 6.名词化的语篇功能 7.诺曼时期法语对英语词汇的影响 8.浅谈英语虚拟语气及其语用功能 9.隐喻与一词多义的关系 10.英汉被动句对比研究 11.英汉宾语类型差异的认知原因 12.英汉动词非谓语用法比较研究 13.英汉否定问句的答句对比研究 14.英汉合成词构词对比研究 15.英汉名词短语修饰模式比较 16.英汉拟声词异同探讨 17.英汉人称代词运用对比研究 18.英语复合词的语义分析及其类型 19.英语委婉语的使用原则与策略 20.语境对词义的制约作用 21.汉英色彩词汇的对比研究及其象征意义 22.中英恭维语对比研究 23.委婉语的礼貌原则研究及策略 24.汉英“山丘”对比研究 25.英汉颜色词跨域对比分析—以RED和红为例 26.英语道歉方式的策略及研究 27.英语拒绝言语行为研究 28.英语委婉语的寒暄功能 29.英语请求言语的策略研究

30.英语课堂教师提问的策略研究 31.会话得体：会话者的立场语境运用研究 32.英语课堂学生提问的策略研究 33.英语课堂的焦虑现象及策略研究 34.广告口号语的语言特点 35.从礼貌原则看短信语言 36.从合作原则看课堂师生互动 37.浅析中英言语行为中的礼貌原则 38.中英政治新闻报道中的模糊语言研究 39.言语错误分析理论在教学中的应用 40.英汉颜色词的引申义的文化差别 41.外语学习中应该重视中介语的作用 42.浅谈英汉句子结构差异 43.副词EVER的句法环境和语义特征 44.论文化差异与英语教学中的文化导入 45.学习者的动机因素对外语学习的影响 46.浅谈词汇搭配错误分析及其应对策略 47.浅析英语语言中的性别歧视现象 48.礼貌原则在商务英语写作中的应用 49.中英文性别歧视习语的对比研究 50.称谓语使用中的性别差异 51.从认知角度看隐喻在经济语篇中的应用 52.浅析广告语言的特点 53.浅谈英语新词的产生、构成及翻译 54.浅谈网络英语中的缩略语。 55.论中英文化对隐喻的影响 56.礼貌原则在商务谈判中的作用 57.浅析英汉语言中的性别歧视现象及其根源 58.英诗中的常用修辞研究 59.英语词汇中的外来语单词

关于师生关系的论文

关于师生关系的论文关于师生关系在辅导员工作中的价值与达成手段的思考摘要: 辅导员与学生之间的师生关系区别于一般教师与学生间的师生关系,主要表现在具有平等的真实性、互动的亲密性和教育的主旨性。学校应正确认识师生关系在辅导员工作中具有的意义与价值,通过培养亲和力、执行力和创造力来提高辅导员对于师生关系建设的作用力,实现师生关系在辅导员工作中的价值。关键词: 师生关系辅导员工作价值达成手段师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等,是一种特殊的社会关系和人际关系。师生关系是教学过程中最基本、最重要,同时又是最经常、最活跃的人际关系。师生关系也是研究教育现象向来不可忽视的重要课题,众多的教育家与学者对师生关系展开了多方位的研究。有研究师生关系中的主体构成与特征的,从单主客体到双主客体,再到“我—你”关系说等;有研究师生关系类型的,认为学校中现实存在着对立型、依赖型、自由放任型和民主型的师生关系的;有基于哲学认识论视角、伦理学视角、心理学视角、社会学视角、管理学视角、文化生态视角甚至经济学视角研究师生关系的表现形式的;有研究师生关系的制约因素,认为师生关系既受制于社会的生产方式,又受制于教育教学的规律等内外制约因素的;有研究师生关系模式的,认为有师生相

互作用过程模式、师生交互作用模式、班级师生关系模式等;有研究师生关系对于教育的重要价值的,是教育过程的条件、是教育评价的指标、是教育价值的内在涵义…… 我国的高等教育从精英教育迈入大众化教育,社会信息制造与传播呈现出数字化与网络化的高速发展,高校的收费就学方式,高校毕业生就业的双向选择方式,等等,使得社会与学生看待高校与教师的态度发生重大改变。究竟教师与学生可能与应该构建什么样的相互关系呢?高校辅导员该如何正确认识师生关系在工作中的价值,并且通过实践努力以促进其价值的达成呢?本文对师生关系在辅导员工作中的价值与达成手段进行思考。一、辅导员与学生的互动状态分析辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员工作从业务上可以分为思想政治教育、班级(楼)管理和辅导咨询服务三大块内容, 通过班级管理与建设、学风建设、日常思想政治教育等途径,对大学生的思想政治发挥引导作用,对大学生的行为管理发挥规范作用,对大学生的学习发挥促进作用,对大学生的时代精神发挥激励作用,对大学校园秩序的稳定发挥维护作用,对大学生的社团组织发挥领导作用,从

中英关系

【热点聚焦】 2012年第三十届夏季奥林匹克运动会在伦敦举行，7月27日开幕，8月12日闭幕。开幕式上，田园风光、工业革命、披头士、《猜火车》、007、“憨豆先生”……一个个令英国人引以为傲的文化符号一一登场，展示了英国的历史发展历程。英国在历史上举办过三次奥运会，第一次：1908年伦敦奥运会；第二次：1948年伦敦奥运会；第三次：2012年伦敦奥运会。【中考预测】英国是老牌的资本主义国家，是欧盟的成员国，也是当今世界具有影响的强国之一。英国的发展史和中英关系，是历年中考的热点。常以热点时事为话题，来考查英国发展道路，重点是英国资产阶级革命、工业革命、“日不落帝国”、对外侵略等。国际关系和中英关系，也是考查的重点。【考点链接】一、思想近代化： 1、时间：15、16世纪 2、代表：莎士比亚 3、代表作：《罗密欧与朱丽叶》、《哈密雷特》。 4、影响：推动了思想领域的繁荣，为资本主义的产生奠定思想文化基础。二、政治近代化：资产阶级统治的确立——英国资产阶级革命 1、根本原因：封建专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展 2、导火线：1638年，苏格兰人民起义 3、开始时间及标志：1640年，召开议会，议会斗争 4、高潮：处死国王查理一世，建立共和国，克伦威尔任护国主 5、低谷：封建王朝复辟结束：1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变 6、巩固：1689年，颁布《权利法案》，确立资产阶级君主立宪制 7、影响：①英国通过革命推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路； ②推动了世界历史的进程，成为世界近代史的开端。 ③为日后进行的工业革命提供了政治前提。三、经济近代化： 1、早期的殖民扩张：时间：16—19世纪“三角贸易”：成为奴隶贸易的主要经营者方式殖民掠夺：通过发动侵略战争，建立殖民地，抢劫当地财富（殖民头子克莱武抢劫孟加拉国库，印度成为英国最大殖民地。）影响：①英国用抢来的财富发展国内经济，完成了资本原始积累； ②同时殖民地也为英国提供了巨大的海外市场，刺激了英国工业的发展，成为工业革命的直接原因。 2、工业革命的完成：时间：18世纪60年代——1840年开始标志：哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机” 瓦特改进“蒸汽机”——成为机器的主要动力代表及发明史蒂芬孙发明火车机车——此后，铁路交通迅速发展，带来极大便利完成标志：大机器生产成为工业生产的主要方式影响：①创造了巨大的生产力，资本主义经济迅速发展； ②资本主义最终战胜封建主义，进一步巩固了资产阶级的统治； ③社会日益分裂为两大直接对立的阶级资产阶级和无产阶级；（19世纪中期，英国宪章运动） ④逐步确立起对世界的统治，成为世界霸主。四、一战前后的英国： 1、一战前：

多媒体学习认知理论论文：基于多媒体学习认知理论的三分屏课件设计研究

多媒体学习认知理论论文：基于多媒体学习认知理论的三分屏课件设计研究摘要：作为重要的网络学习资源，三分屏课件越来越受到教师和学生的青睐。文章以迈耶的多媒体学习认知理论为基础对其特点和设计原则进行了探讨，为设计者设计质量更高的三分屏课件提供了理论指导。关键词：多媒体学习认知理论；三分屏课件；设计引言三分屏课件是目前网络教学中一种非常流行的学习资源，它包括教师的视频、讲课的powerpoint(当然也可能是其他形式的电子文档)、课程纲要三个部分(图1)，能为学习者提供画面和语词形式的教学信息，同时学习者也能通过导航自定步调学习，是天生的多媒体学习软件。为了使三分屏课件的使用带来更好的教学效果，笔者根据美国著名教育心理学家理查德·e·迈耶的多媒体学习认知理论对如何更好地设计三分屏课件进行了研究。一、多媒体学习的认知理论迈耶将多媒体定义为：用语词和画面来共同呈现的材料。语词指以打印文本或讲话等言语形式(verbal form)呈现材料：画面指用图像形式(pictorial form)呈现材料，如使用静态图形(包括插图、图表图片和地图)或动态图画(包

括动画或录像带)。迈耶站在“学习者为中心”的立场，对多媒体如何影响学习者的学习进行了系统而深入的研究。他的研究基于这样三个假设：①双通道。人们拥有单独加工视觉和听觉信息的通道。②有限容量。人们在每一个通道中间同时加工的信息数量是有限的。③主动加工。人们进行主动学习，包括注意新进入的相关信息、将所选择的信息组织成一致的心理表征和将其他知识与心理表征进行整合。从图2我们可以看到，迈耶所描绘的人类在多媒体环境下的认知加工过程即选择一组织一整合。最左边的方框表示多媒体信息，根据多媒体认知理论的假设，学习者可以通过视觉和听觉通道同时接受信息，画面和语词作为多媒体呈现的方式，从外部世界通过眼睛和耳朵进入感觉记忆，感觉记忆允许面面和文本(打印／屏幕)作为精确的时间表象在视觉感觉记忆(上部)保持很短的时间，允许言语和其他声音作为听觉表现在听觉感觉记忆(下部)中保持很短的时间。根据容量有限和主动加工的假设，学习者必须将注意力集中在与学习内容最相关的语词和画面上，这个过程称为语词／画面的选择。一旦学习者从一段多媒体信息中出现的语词和画面中形成相应的基本信息，下一步就是把这些信息组织成一个

从陶行知教育思想看新时期教师的师德修养

摘要：陶行知是我国现代教育的创始人，他的教育思想、理论以及实践给我们新时期的教育者留下了宝贵的精神财富，为我们的教育指明了前进的方向。新世纪建设需要德才兼备的优秀人才，教师是传授者、领航员，自身除了具备良好的专业知识素养，最重要的是具有良好的师德修养，这样才能成为一个开拓创新的新型教师。因此我们相信陶行知的伟大思想一定能在新世纪我国的教育改革与实践中发扬光大。重点词：师德修养献身教育以身作则为人师表开拓创新陶行知先生是一位被誉为“当代圣人”的伟大人民教育家，他关于师德的许多论述对我们今天加强师德教育，进行教育革新有着十分重要的现实意义。师德是教师在从事教育劳动中所应遵循的道德观念、行为规范的总和.。新时期教师以培养德、智、体、美、劳全面发展的现代化建设人才为己任，教师的道德应该与全国人民实现现代化的未来目标相适应。为社会主义物质文明和精神文明服务，是我们教师的方向和目的。因此，教师道德要以社会主义、共产主义为核心，以忠于祖国、献身教育、热爱学生、为人师表、团结协作、勤奋学习、努力掌握科学为内容。教师的职业道德，是教师在教育劳动中应遵循的道德准则和行为规范。陶行知先生认为，教师的职业道德主要包括献身教育、追求真理、创造革新、以身作则、团结协作等内容。一、献身教育陶行知认为，教师首先要有献身教育的品德，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是教师职业道德的基础和前提，是教育的命脉，是我们广大教师献身教育的典范。他深信没有爱便没有教育，教师的爱是培养英才的源泉和动力。有了这种爱才能为民族教育的振兴作出贡献。教师的良好师德还体现在对学生关怀和诲人不倦上。教师对教育的热爱，即“千教万教，教人求真”。学生只有通过教师的高尚品德的熏陶才能成为一个高尚的人。教师对学生付出的爱会得到学生爱的回报。于是在师生的心灵之间架起了一座信任和爱的桥梁，陶行知先生已成为广大教师的楷模。我们学校的冯菊敏老师，当学生学习上有了困难，她耐心的给予帮助，为教育一些差生，她利用中午、课余等时间给学生辅导。有时一个题目讲了十几遍，终于教会了这些学生,因此她所教的学生个个都是优等生。而我们学校外地学生较多，有些学生家境贫穷，常常这个学生缺笔，那个学生缺本子，而这些学生中有些同学的行为习惯不够好，于是她耐心的教育，自己还准备了一些笔和本子以解决学生的困难，以自己的人格魅力去感化学生；学生病了及时背孩子上医院，及时与家长取得联系。就这样每天起早摸黑，忙忙碌碌的工作了几十个春秋。当然在我们的周围还有许许多多这样认真负责的教师，他们为我们的教育事业增添了一道道亮丽的光彩。二、以身作则，为人师表陶行知是集言教、身教于一身的教育实践家。他主张言教与身教相结合，并强调“身教重于言教”。他认为教师和学生“共学、共事、共修养的方法，是真正的教育”。陶行知在《南京安

英语专业本科毕业论文范文

英语专业本科毕业论文范文 [摘要]英语专业本科写作是本科生在毕业之前最重要的一项学习任务。文章针对目前毕业论文中存在的主要问题，如写作基本功欠缺、学术基础和意识薄弱、选题不合适及论文缺乏深度和创新等问题并对其原因进行了探讨，据此提出相应的改进措施，以期提高毕业的质量。 [关键词]毕业论文;问题;改进措施高校英语专业英语教学大纲认为毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。在2004年开始实行的高等学校外语专业本科教学评估方案中毕业论文的质量被列为一级指标“学生创新能力”的主要观测点(教育部高等教育司， 2004)。根据英语专业教学大纲的精神，学生的毕业论文写作不仅是对学生学业和专业成绩的一次综合测评，也是对学校设置和培养方案以及教师教学活动的一次考验。毕业论文写作是高等院校英语专业教学计划中一个不可缺少的组成部分和实践性环节，是考查学生综合能力、评价学生成绩的一个重要方式。一、毕业论文写作的现状在国内，近年来各高校英语专业对学生毕业论文的撰写比较重视。为了提高论文的质量，加强论文的严谨性和规范性，各高校近年来都出台了一系列政策，如的撰写、中期检查、抽查评估，有些高等院校从三年级开始增设学年论文教学环节等等。英语专业本科毕业论文的质量虽然有一定的进步，但也存在着一些问题。原上海外国语大学校长戴炜栋教授等的研究和调查证实了高等学校英语专业毕业论文质量的滑坡趋势(戴炜栋2007)。学生在论文实际的撰写过程中，出现了写作基本功、格式规范、选题、论文的深度、外文资料不足的问题。其中的原因是多方面的，例如:在培养中偏重技能训练，轻视知识吸纳的连贯性，使学生缺乏学术的内涵和深度，缺乏认识能力和思辨能力(文秋芳2006);在第八学期才开始毕业论文的写作，不仅毕业生在短时间内无从选题，而且导致论文质量下降。这种现象对本科教学带来的负面影响应引起各高校英语专业的高度关注。二、毕业论文写作存在的主要问题目前高校毕业论文存在不少问题，如语言技能较弱，查阅文献资料的能力比较差，不知道怎样确立自己的观点等等，但以下几个方面的问题尤为明显:第一，写作基本功欠缺。英语专业毕业论文中一个显著的问题就是学生的写作能力较差，反映出学生英语语言能力欠缺。例如:论文结构不严谨、松散;一篇论文有多个中心论点;章节之间缺乏连贯性;语法、拼写错误多;学生随意使用非正式文体，书面语和口语混用的现象比比皆是。

语言学论文选题小范围

语言学论文选题小范围 1.题目要具有可操作性，也就是可行性。这样就要求根据自己的实际情况，包括以往的知识积累、可以占有的材料等等。比如《某某县方言音系调查与研究》，题目很好，但是，如果作者在方言调查以及辩音、记音方面没有受过正规的训练的话，这样的题目是没有办法做的。再比如，笔者曾经指导的一个本科生的创新支持项目，几个同学打算做这样一个题目《大学生使用新词语的调查与研究》。该计划中包括对全国各大城市的代表高校大学生的调查，这对于几位在校大学生来说，是无法进行的，所以笔者就让他们改成《曲阜师范大学文科大学生使用新词语的调查与研究》，这样，题目就具有了可操作性，完成项目就不那么困难了。 2.题目要具有一定的新意。这就是说，要尽量避开那些热点、大家讨论较多的问题，除非自己确实有不同于以往研究的理论、方法或材料，否则还是选择冷门为好。有一年笔者指导了一批自考生和函授生的毕业论文，其中不少学生写了“四大名著中的佛道描写”之类的题目，这当然不是语言类的，是文学类的题目，但是由于写类似文章的太多，许多文章都给人一个似曾相识的感觉很难写出新意的。那么，怎么保证选题有新意呢?那就是尽量避开热门问题，比如选择研究对象的时候，尽量选择别人不太关注的。例如，关于《红楼梦》的语言大家研究的比较多，你可以选择《儒林外史》或《儿女英雄传》等。

3.选题宁小毋大。不少同学喜欢选择大的题目，比如《论汉语新词语的产生与社会发展的关系》《现代汉语语法方向》《古汉语“俗”字研究》等题目，这些是08级毕业生的论文选题，这三个题目都是太大，让人感觉是“老虎吃天，无处下口”。第一个题目《论汉语新词语的产生与社会发展的关系》，题目中的新词语指的是哪个时代的新词语?如果不限制时代，所有的汉语词汇都曾经是新词语。再说“社会的发展”也是一个很宏观的概念，社会哪个方面的发展，政治的、经济的、文化的，物质方面的还是精神方面的?这样宏观的题目，根本没有办法去进行研究。第二个题目《现代汉语语法方向》，这是研究现代汉语语法学研究的方向还是研究现代汉语语法发展的方向?无论是哪种意思，都是语法学家们也不敢进行的研究，我们的本科生选择这样的题目，只能暴露对语法研究的无知。第三个题目《古汉语“俗”字研究》，古汉语有那么漫长的历史，指的是哪个时期的俗字?历代文献中都有大量俗字，每一个领域都有一些学者进行研究，比如，有的专门研究碑刻的俗字，当然里面又分汉魏碑刻、唐宋碑刻等。有的研究敦煌俗字，有的研究近写作本的俗字等等，选择这样的题目，也暴露了学生对“俗字”研究领域的陌生。有的同学选择了这样的题目，相比以上题目就要好的多：《<红楼梦>中的骂语研究》，《安丘方言语音特点及音变研究》。这些题目都比较“小”，有明确的研究对象，有明确的研究范围，如果这些题

如何建立良好的师生关系

本科毕业论文论文题目： xxxxxx 指导老师：xxxxxx 学生姓名：xxxxx 学号：xx 院系：网络教育学院专业：教育管理毕业时间：

原创承诺书我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。毕业论文作者签名：xxx 日期：xx 年 xx 月 xx日

如何建立良好的师生关系【摘要】在当今市场化的氛围环境下，部分人曲解了何良好的师生关系。研究如何建立良好的师生关系成为教育成败的关键。平等的、民主的，和谐的、亦师亦友的师生关系，能激发出学生的巨大的学习热情和自我管理能力。所以，在师生之间形成亲密、友好的感情交流，做学生的良师益友，才能促进教学质量和教学效果的提高。【关键词】民主平等和谐亦师亦友教育改革师生关系是一种教育活动中的人际关系，是社会关系体系中一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治和道德关系，又包含为达到教育目标，完成教学任务的教与学的关系。在教学活动中，一切教学工作的完成都是靠师生之间的交往来完成的。在素质教育的今天，教师与学生建立良好的师生关系尤其重要，但社会日新月异的发展正不断冲击与考验着师生的关系。所以，良好的师生关系成为教育成败的关键。一、构建良好师生关系的意义（一）可以激发学生学习的巨大热情从我国课堂教学现状来看，教师与学生之间的互动是课堂教学中最主要的人际互动，课堂教学的各项任务主要通过教师与学生之间的互动完成，教育活动是在一定的师生关系的维持下进行的。如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育结果，调动师生双方的积极性，使教师能够满腔热情、专心致志地上好每一堂课，学生也会对这位教师所授的课程产生浓厚的学习兴趣，调动学生学习的主动性。反之，紧张的师生关系，会使学生对教师的教育产生戒备和抵触心理，拉大了

具身认知论

具身认知论现象学对于认知科学的意义这一问题，是近年来国外现象学研究的一个热点，而目前国内学术界尚无相关研究论文或著作。而这一问题本身具有很重要的学术意义。在这种情形下，通过探讨现象学对于认知科学的意义，来推进现象学和认知科学的研究，就显得非常必要，也富有价值。本文的论题由此得以确立。当前认知科学正在发生由无身认知到具身认知的范式转型，而本文致力于从两方面来探讨现象学在这种范式转型中的作用：一方面是现象学对无身认知的批判意义，而另一方面是现象学的身体理论对具身认知的建构性意义。本文导言部分提出，当前认知科学正在发生的由无身认知向具身认知的范式转型，与现象学已发生的从胡塞尔的超越现象学向梅洛-庞蒂等人的身体现象学的发展非常类似，或者说是同型的。这意味海德格尔、梅洛-庞蒂等人对传统哲学和胡塞尔思想局限性的批判同样适用于无身认知。另外，绝大多数认知科学家对于身体的理解是含糊的，而现象学的身体理论可以帮助他们更好地理解什么是身体以及身体在认知活动中至关重要的作用。在第一章中，本文致力于对作为认知科学主导范式的无身认知做出现象学的批判。无身认知的实质是在考虑认知活动或智能活动时，以表征为核心，而忽视身体的关键作用。在以无身认知思想为指导的人工智能研究背后，有三个未经检验的哲学假设：心理学假设、认识论假设和本体论假设。再将无身认知的哲学思想加以深挖后，会发现胡塞尔的意向性思想与无身认知具有类似的主张和局限性，因为它们都试

图意义和可理解性奠基于抽象精神结构之上。另外，本章提出，在具身认知思想的产生中，海德格尔是一个关键的中介环节。因为海德格尔对胡塞尔以及整个传统哲学的批判，正是对无身认知思想的批判。第二章提出，现象学的身体理论对于认知科学的建议是认知的具身性。首先，由于模式识别这种基本的智能或认知活动，是一种身体技能，所以人工智能是否可能的问题，就变成能否制造出人造身体主体的问题。其次，从神经科学的角度来看，所有的认知最终以身体的神经结构为基础。这就是神经具身观，而它一方面支持了现象学的建议，另一方面对身体的神经结构的强调，有遗漏现象学意义上的身体的危险。再次，从专家技能的角度来看，技能的本质特征是身体性，因为接受技能的是身体，而新手与专家的本质区别在于他们拥有能对情境做出不同反应的身体。无身的专家系统无法达到技能的最高阶段。最后，从身体性与社会性孰先孰后的角度来强化本章主题观点，即认知的具身性。身体性才是基本的，因为拥有一个身体是能被社会化的前提。第三章首先指出，绝大多数具身认知研究者们都有这样的局限性，即他们都。

中小学教师师德论文(三篇)

中小学教师师德论文(三篇) 小学师德论文一：强化小学师德师风建设，是整体提高小学教师素质的必然要求，也是素质教育改革在教师质量提升方面的中心环节。师德师风建设关系到一个学校的未来，关系到学生的健康成长，更是提高一个学校教育教学质量的关键因素之一。因此，学校应该充分重视师德师风建设，通过转变考核方式、鼓励创新教学、丰富教师活动、采取激励奖励机制等一系列措施，强化小学师德师风建设。重点介绍了如何采取措施强化小学师德师风建设。新课程改革实施以来，我国的教育事业在质量上取得了一定的进步和发展，学生的科学文化素质显著提高，人们对教育的认可程度越来越大。但是在物质飞速发展的现代社会，人们对物质的追捧远远大于精神，使得某些教师在教育教学过程中忽略了自身的师德师风建设，对待教育事业失去了曾经的高尚性或者说纯洁性，这些教师在思想和行动上出现素质低下甚至严重违背教师职业道德现象，这是值得每一位教师思考的问题。教师的职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生。但是受这个社会环境的影响，教师的师德师风也出现了一些问题?这不得不引起我们的反思与警惕，那么面对这样的现状，我们应该如何及时采取有效措施强化小学教师的师德师风建设呢?本文从如下几个方面谈谈笔者的感想与建议。

一、强化师德师风建设，从转变教师职业道德观念开始作为新时期的教育工作者，不仅需要本身具有较高水平的教育教学技能，还需要具有高尚的师德和师风作为精神支撑，只有这样才能算是合格的教育工作者。那么，师德师风建设需要什么呢?我认为良好的师德师风建设首先需要教师转变职业道德观念。那么，教师要怎样做才能尽快转变自身职业道德观念呢? 首先，要加强理论学习，这需要学校积极组织强化师德师风建设的培训学习活动，为教师提升自身素质、学习师德师风理论知识提供物质基础。例如，学校可以为每位教师定制多本教材三、强化师德师风建设，要重视教师榜样的作用为人师表是教师的职业道德之一，这句话不仅告诉我们教师是学生的榜样，还告诉我们，教师也可以称为教师的榜样，在强化教师师德师风建设的过程中要重视榜样的力量，通过宣传优秀教师事迹、评选全国最优秀教师以及教学能手、优质思想课、优质心理课评选等活动，将隐藏在教师队伍当中优秀榜样发掘出来。“榜样的力量是无穷的”这句话不仅适用于学生，也适用于教师。例如，“最美教师”“优秀青年教师”等的评选活动中，通过将教师的先进事迹在电视广播中宣传赞扬，以达到强化师德师风建设的目的。树立优秀教师典范，不仅是对优秀教师作为的肯定，也是对优秀社会风气的推广，更是在每一名教师心目中形成一个需要学习的榜样和示范，又或者说是目标与追求，是给每一位教师心里播种了一粒师德师风建设的种子，只要教师以优秀的品德和切实的行动去灌溉耕耘，

英语专业毕业论文选题

英语系毕业论文选题参考以下选题包括语言及语言学、英美文学、翻译理论及实践等方面。所有选题仅作参考。 Part One LANGUAGE AND LINGUISTICS 语言及语言学 1． On Attitude and Motivation in Second Language Learning论第二语言学习的态度及动机 2． Needs Analysis of English Language learners英语语言学习者的需求分析 3． On Teacher-Learner Classroom Communication论教师——学习者课堂交流 4． Influence of Science and Technology on English Vocabulary科学技术对英语词汇的影响 5． A study of English Transitional Words and Expressions英语过渡词及表达法的研究 6.Sex Differentiation and Sexism in English Language英语中的性别及性别歧视 7. Pragmatic Failures in Communication交际中的语用失误探析 8.Euphemistic Expressions in English Language 英语中的委婉语表达 9..On the Functions of Ambiguity in English论英语歧义的功能 10.On Chinese-English Linguistic Taboos论汉英语言禁忌 11.On Cultural Context and its influence toward English learning 论文化语境及其对英语学习的影响 12.Symbolism in Idiomatic Expressions论习语中的象征意义 13.Linguistic Features of Abraham Lincoln’s Address论林肯演说的语言特征 14.A Study of student-Centered English Vocabulary Teaching以学生为中心的英语词汇教学 15.Application of English Idioms in Daily Life英语习语在日常生活中的运用

好的论文题目(参考)

课程整合为培养学生创新能力搭建平台使用计算机“英语阅读能力测评练习系统”提高和评价高中学生英语阅读综合能力的实践研究信息技术与学科课程整合的研究“网络环境下学生自主学习方式构建与实践”研究报告视觉技术在信息技术课堂上的运用新课改理念下教师快速成长的探究交互式电子白板——高效课堂的新推手让多媒体托起英语词汇教学的翅膀依托信息技术提升作文教学撑一支长篙，向青草更青处漫溯_浅谈信息技术在综合实践活动课中的作用让博客给班级管理插翼添翅信息技术的应用，让农村学生多了一位“良师” 英语课堂运用信息技术的实践探讨基于网络学习平台，构建探究式学习模式家校互动教育，培养学生良好学习习惯的研究信息技术与语文阅读教学整合促学生阅读能力发展浅谈新课程理念下多媒体的运用将初中英语教学引入全新境界在信息技术教学中，如何运用“任务驱动”教学法利用信息技术创设环境构建语文学科综合实践活动模式让现代教育技术成为培养学生操作能力的催化剂多媒体课件应用中的矛盾剖析及解决策略关于网络资源在作文教学中运用的几点困惑及对策信息技术与学科课程探究式学习的整合研究——以高中物理课程教学为例农村教师教育技术能力培训的策略研究——以“农村中小学现代远程教育工程”为例“国家基础教育资源网”现状调查及发展策略研究柳州区域教育信息化的一些思考以学生为主体让课堂活起来——信息技术课程教学方法探究巧借媒体剪刀精裁诗教新叶——诗歌教学“悦”读与

同步练写初探信息化支持下的叙事性教学由实例到模式的探析——以《Photoshop平面设计》课堂教学为例基于“数字布鲁姆”的地理学力评估案例浅议交互式电子白板在课堂教学中的应用将学生主体作用融入于信息技术课堂在小学信息技术教育中培养学生主动学习的好习惯信息化课程资源——“学生美术作品电子档案”的开发和利用信息技术分层教学模式探索信息技术在小学作文讲评课中有效运用的策略浅谈“校讯通”在中职教育教学管理中应用的优缺点多媒体应用在数学课堂中的积极效应家校合作存在的问题及解决策略——以西宁市晓泉小学为例新课改下信息技术与高中物理课程的整合发挥网上教学优势，提升学生自主学习能力采用“数字仿真实验”变革高中物理学习模式的探索《信息技术环境下小学语文阅读教学模式的研究》研究报告网络辅助课堂教学的互动模式研究语文教学携手信息技术共话“五讲四美三热爱” 网络多媒体教室条件下中学语文整合课的教学张力多媒体课件教学中学生心理疲劳的调节策略PPT魔棒在手，语文综合性学习灿若礼花——浅析PowerPoint技术背景下语文综合性学习的有效开展PHP学生成绩查询及分析系统制作让信息技术之花在农村英语教学中绽放用“区域性”媒体素材为思想品德课教学增色中小学数字化校园功能系统设计的研究一对一环境下基于项目的教学实践与思考信息技术在语文教学中的应用研究基于信息技术环境的班主任工作浅谈借“远教资源”之玉，

小学教育专业毕业论文

华东师范大学网络教育学院本科生毕业论文姓名：学号: ____ 专业： _ 站点：年级层次： _ 指导老师：

目录内容摘要 (3) 一、研究背景及意义 (4) 二、课堂教学中问题行为的特点和原因分析 (5) （一）课堂问题行为的特点分析.................................................... 6. （二）课堂问题行为形成的原因. (6) 三、课堂教学中需要培养的学生七大行为习惯 (7) (一) 专心听讲习惯的培养 (7) (二）动脑多思习惯的培养 (7) (三) 质疑问难习惯的培养 (7) (四) 阅读课本习惯的培养 (7) (五) 完成作业习惯的培养 (7) (六) 参与合作习惯的培养 (7) (七 )准确表达习惯的培养 (7) 四、课堂教学中培养学生良好行为习惯的对策 (8) （一）加强教师自我因素的管理 (8) （二）对不同性质的问题行为采取不同的有针对性的方法 (8) （三）创造良好的师生关系，建立和巩固课堂规范 (9) （四）创设有效情境，打造高效课堂 (10) 结语 (11) 参考文献 (12) 致谢 (13)

课堂教学中培养学生行为习惯的策略内容摘要新课程计划中提出这样的要求：“初步养成关心他人，关心集体，认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。”作为一名教育工作者，课堂教学中探究和培养学生良好行为习惯的策略也就成为义不容辞的责任。全文共分四部分。第一部分:分析行为和习惯的内涵。第二部分:课堂教学中问题行为的特点和原因分析。第三部分:课堂教学中需要培养的学生行为习惯。第四部分:从四个方面提出了培养学生良好行为习惯的策略,第一：加强教师自我因素的管理；第二：对不同性质的问题行为采取不同的有针对性的方法；第三：创造良好的师生关系，建立和巩固课堂规范；第四：创设有效情境，打造高效课堂。教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法，科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。本文注重教师的自我培养，从学生个性和习惯入手，因人而异采取不同的有效方法，注重培养学生课堂的良好行为习惯，进而创设高效课堂。本文就如何在课堂中培养小学生良好行为习惯的策略做了简单的分析和研究。关键词：行为习惯课堂教学中的问题分析和成因培养目标培养对策