诗歌语言练字学生
诗歌鉴赏练字类题目
诗歌鉴赏练字类题目1.酒泉子□ 潘阆长忆西湖，尽日凭栏楼上望。
三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。
笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。
别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。
1、有人说“长忆西湖”的“忆”字是全词的关键，请简要分析。
_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___解析：本题选材是宋代著名词人潘阆的一首《酒泉子》，是一首情景交融的佳作。
本题考查“炼字”，属常见题型。
答题时先答出该字的意义，再结合词句进行解释，最后总结该字的使用对情感抒发的作用。
答案：一方面显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，全词围绕“忆”展开对西湖美景的描写。
3．江楼夕望招客□ 白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否，比君茅舍较清凉。
(1)诗的第三联精妙传神，请加以赏析。
_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___(2)关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。
_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___解析：(1)此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
2025届高考语文复习：鉴赏古代诗歌语言+课件
瑰丽冷艳
优美自然
4.分析语体色彩
长干曲(其一) 崔颢
君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。
通俗晓畅
菩萨蛮 韦庄 劝君今夜须沉醉，尊前莫话明朝事。珍重主人心，酒深情亦深。 须愁春漏短，莫诉金杯满。遇酒且呵呵，人生能几何！
明白如话
5.分析表达技巧
西江月·遣兴 宋·辛弃疾 醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书。信著全无是处。 昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶。以手推松曰去。
这种语言特色是如何体现的。（ 具体分析）
第三步：指出表现了作者怎样的
、作用），表达 了诗人……情感 。
4．这首诗是如何体现×× 感情，或在传情达意上有什么作
风格特点的？请简要分析 用。（感情主旨作用）
。
•阅读下面的古诗，完成 后面的题目。
春怨 〔唐〕金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。
常见、常考的诗歌语言特色
类型
释义
示例
其特点是选用确切的字词直接陈述。或用白 描,不加修饰,平易近人;或用口语,情真意切; 平实质朴 或朴素自然,宛如民歌。总之,语言力求平淡, 不追求辞藻的华丽,显现出质朴无华的特点, 但平淡中蕴含着深意
“少采无菊适东俗篱韵，下性,悠 本爱然丘见山南。山误落。尘山网气中， 日一夕去佳十,三飞年鸟。相【与陶渊还明。】”我（住长陶江渊头明， 《 看君江遣饮 来住水词酒 句长。造句(江【句其平尾李朴五。之素淡)日仪，》,但 日无】）思华平这君丽淡不辞2之0见藻个中君。字，表蕴,共达表含饮方着面长式 诗主人要超为脱直尘接抒世情、，悠描然写主自要得为的白情描趣等。
7.万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
小学生诗歌集
小雨点太阳公公睡着了，小雨点在风哥哥的帮助下，乘着乌云船，悄悄来到人间。
瞧，他们玩得多起劲呀。
有的跳到地上，击起一朵朵小水花；有的落在屋顶上，滴滴答答弹起钢琴曲；有的手拉手在草叶上滑滑梯；还有的悄悄钻进小朋友的雨衣里……终于，太阳公公睡醒了，他刚一睁眼，就把这群小淘气全捉回了家。
——三（1）曹慧和平是大家的世界大战结束后，整个世界平静下来了，整个世界亮起来了。
和平让全球人手握手，和平让世上热心人越来越多。
和平让冰块融化，和平让种子发芽，和平让人类快乐，和平让冬天变成春天。
和平是大家的，和平走过世界各地，和平走过千山万水。
和平把自己的种子，洒在每一寸土地上，世界处处有和平。
——三（1）陈安妮星星是大家的黑沉沉的夜空中,挂着数不清的小星星。
它们就像一只只小灯笼,照亮.了夜空。
一整夜,星星做了多少好事：她把光明送给了大地。
她帮助迷了路的人找到了方向, 她和月亮姐姐一起聊天,她给叶子配上了眼睛……天就快亮了!星星就要走了,她要去哪儿?她要趁人们快起床的时候, 走向另外一个国家。
在别的国家里,也有欢乐的人们,也有蟋蟀和小花。
我知道,那时,那里的花草树木,正在耐心的等她,想她……____三(1)周兰月亮是大家的北边天上的颗颗星星,像一只只明亮的眼睛.月亮从东方出现,露出金黄的月光!半夜里月亮做了许多好事: 她给蟋蟀伴舞,她给小花送去明亮,她伴着小草在草丛中玩耍. 看它们飘起快乐的浪花…..月亮就要消失啦!他要去哪?她要偷偷的走向别的国家.在别的国家里,也有欢乐的小草,也有蟋蟀和小花.我知道,那时,那里的花草树木,正在耐心的等她,想她….____三(1) 谢浩月亮是大家的每当夜幕降临,天空总是黑沉沉的.只有星星和月亮站在天空中, 为地球发出光芒!黑夜中月亮做多少好事：她把自己的光亮献给了地球，她把自己美送给了花朵，她把月光照在了小河上，让人们欣赏。
月亮就要从西山落下啦！她要去哪儿？她要在太阳出来之前，走向另外的国家。
古诗练字模板
古诗练字模板古代书法的发展历程可以追溯到公元前2100年至公元12世纪的商周时期。
古代书法风格独特，形式多样，不同的字体风格都以不同的书法方式呈现出来。
在书法教学中，古诗练字是一种很好的练习方法，可以锻炼练字者的笔墨技巧和美学观念。
下面，我们将会介绍几种古诗练字的模板，帮助初学者提高练习效果。
一、《千字文》《千字文》是中国古代教育的一个经典教材，是一部用一千个汉字写成的诗歌。
在中国古代，学生多数是通过背、写《千字文》的方式来学习汉字。
将《千字文》作为练字模板，循序渐进地练习每一个字，既可以加强练字者对汉字的理解，也可以减轻书写的压力。
以下是一段《千字文》的练字模板：天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往秋收冬藏闰余成岁律吕调阳二、《诗经》《诗经》是中国古代的诗歌总集，是中华文化的瑰宝之一，具有很高的文学价值。
诗经中的文字简练生动，有很多字体风格值得学习和模仿。
以下是《诗经》中的一段练字模板：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
三、宋代楷书宋代是中国书法发展的重要阶段，其中楷书的发展尤为突出。
在创作楷书时，艺术家们注重表现笔画力度、端庄大方的特点，使笔画线条显得流畅自然、结构严谨。
以下是宋代楷书的一段练字模板：爱屋及乌惟精惟一，兼愈治愈良。
积善之家，必有余庆。
四、《康熙字典》《康熙字典》是中国古代最权威的字典之一，收录了多达四万多个字。
《康熙字典》以钩画、勾摸为主，非常适合初学者进行模仿。
以下是《康熙字典》的一段练字模板：冀京京畿之地也。
总结练字需要认真细致，坚持不懈，不断挑战自我。
以上建议仅供参考，希望练字爱好者可以通过这些古诗练字模板，不断提高自己的字体水平，达到更高的境界。
诗词中如何炼字？
诗词中如何炼字？写诗词讲求表现技巧以体现⽴意。
即通过⾸尾照应、⼀线贯穿、明暗结合等结构⽅式，描写、叙事与抒情的选⽤和安排，以及语⾔、修辞等表现⼿段来突出主旨。
举例如：李⽩的《望庐⼭瀑布》⽇照⾹炉⽣紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
此诗是咏歌庐⼭瀑布之神奇壮美。
为了突出这个主题，李⽩在表现技巧上进⾏了精巧的设计：据《太平寰宇记》：⾹炉峰“在庐⼭西北，其峰尖圆，烟云聚散，如博⼭⾹炉之状”。
也就是说⾹炉峰形状像⾹炉，聚散的烟云⼜像点燃的⾹烟。
诗⼈抓住这⼀特征，让它和飞溅⽽下的瀑布形成强烈的⽐衬：⼀个是冉冉上升的⾹烟，⼀个是飞流直下的瀑布，⼀上⼀下，互相映衬，⽽且都有强烈的动态感，并显得⼗分神奇。
只因为由此两句，下⾯两句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”才有着落和依据：⾹炉峰上冉冉升腾的⾹烟，就像是天地间正在祭祀的⼀只⼤⾹炉，这才会“疑是银河落九天”；有了眼前飞悬的挂前川的瀑布，才会有“飞流直下三千尺”的动感。
“遥看瀑布挂前川”这类叙述性句⼦也经过精⼼锤炼，为主题服务。
到过庐⼭看过瀑布的⼈都知道，站在李璟读书处的观瀑亭前看到的庐⼭瀑布实际有两条，⼀条叫马尾瀑，⼀条叫⼈字瀑，但⽆论那条瀑布都与⾹炉峰⽆关：马尾瀑在鸣皋峰上，⼈字瀑在鹤鸣峰上，两峰均在⾹炉峰后。
诗⼈描绘叹赏的就是鹤鸣峰上的⼈字瀑。
但是，如据实来写，马尾⽆论如何也⽆法和飞溅⽽下的瀑布形成强烈的⽐衬，也缺乏⾹炉上冉冉升腾的⾹烟那种神奇，因此必须和⾹炉峰挂钩。
于是，诗⼈想出个妙招：“遥看”⽽且是“前川”。
这样，既不会犯地理常识的错误，⼜很好表达了主题。
同时表现技巧来体现⽴意。
那么，什么是炼句与炼字？⼜该怎样正确处理炼字、炼句与炼意关系？炼句：在写作时斟酌语句，使简洁优美：同时要写好诗⽂，还须炼字。
炼字：写作时推敲⽤字。
⼀、⼒求“语意两⼯”。
⼀⾸好的诗歌，“意”要好，“语”也要好。
写诗当然先要强调“⽴意”，但同时也要有好的语⾔：“有意⽆词，锦袄⼦上披蓑⾐矣”（吴乔《围炉诗话》）。
诗歌鉴赏之练字
二、方法展示，集体总结
（一）诗眼、炼字类题如何设问（命题角 度）？
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？ 或某字历来为人称道，你认为它好在哪 里？（直接鉴赏关键词） 2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一 个？为什么？（找出关键词并鉴赏） 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为 什么？（比较鉴赏）
• （二）诗眼、炼字题如何解答？
诗歌鉴赏 “炼字”
一、课本，夯实基础
• • • • • • • 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 1，颔联的诗眼是什么？请分析表达作用。
书
• • • • •
愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间! 1， “塞上长城空自许”中“空”字用的 好,为什么？
• 答题步骤：
• （1）解释该字在句中的含义； • （2）展开联想把该字放入原句中描述 景象； • （3）点出该字构成了怎样的意境或表 达了怎样的情感，或有怎样的表达效 果。
（三 )需要注意的字词
a,动词：特别是具有多重含义 的动词 b,形容词 c,叠词 d, 拟声词 e, 表颜色的词
三，小组合作，实战训练
答：“闲”字最妙。（步骤一）。
下雨时，村姑们都还忙着做这做那，只有院子里的 栀子花。 悠闲地独自赏雨（步骤二） 用栀子花的“闲“着来反衬出农家的繁忙景象。 （步骤三） • 答：同意。 “怨”是埋怨，怨恨之意。（步骤一 ）怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战， 怨气候酷寒，怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期 。（步骤二）诗中没有一字是怨，但字字是怨， 把征战之人厌倦戎马生涯的怨情寓于其中。（步 骤三）
高中语文_三种意识,提升阅读品质——诗歌鉴赏之炼字教学设计学情分析教材分析课后反思
诗歌鉴赏之炼字——三种意识，提升阅读品质导入：古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话。
杜甫：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
”卢延让：“吟安一个字，捻断数茎须。
”贾岛：“两句三年得，一吟双泪流。
”可以说，诗歌的语言魅力和炼字是密不可分的。
今天，让我们跟随着古人的脚步，结合审题意识、文本意识、规范意识这三种意识；学习诗歌鉴赏之炼字题型，首先齐读学习目标1、强化炼字题型的三种意识：审题意识、文本意识、规范意识；2、掌握答题技巧，正确答题。
炼，顾名思义，就是锤炼，炼字，就是鉴赏一首诗中用的最生动、最传神、最精彩的那个字。
我们先来看一下这次月考的题目，大声自由朗读，哪位同学点评一下这两份答案。
长安春望东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春生江上几人还？(春生一作：春来)川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
1、闲，是清闲的意思，但是望见千家门前清闲的草，借物喻人，比喻，将清闲的草比喻成自己，表达了作者怀才不遇，内心悲伤，气愤的情感。
2、闲，悠闲的意思，望着门前悠闲的草色，渲染了一种无聊、无所事事的气氛，表现了作者不被重用，怀才不遇的抑郁无奈。
同学们根据刚刚的分析修改一下自己的答案。
关于炼字题型，我们都可以怎样设置问题呢，谁来尝试一下？（学生回答、课件展示）1.找出最精炼传神的字（词）？或请找出最具有表现力的字（词）？2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 或某字可以换成另一个字吗?或这个字与另一个字比较哪个更好？为什么？3.本首诗的诗眼是什么？4. 这首诗的颔联有两个字用得很传神，请找出来并做简要分析。
我们要掌握这些问法，通过审题，快速判断出这是炼字题型。
我们来看一下这首诗，哪位同学先来审题。
（学生）通过审题，确定这是一道炼字题型，看一下黑板上这位同学的答案，谁来分析一下这个答案。
其他同学点评。
网，网罗，丝丝小雨想要网罗住整个春天，写出了小雨的细密，表达了对小雨的喜爱之情。
古诗鉴赏要注意炼字
古诗鉴赏·炼字高二语文备课组【学习目标】1、揣摩赏析所炼字妙处的方法。
2、规范诗歌鉴赏中炼字题目的答题步骤。
一、考情研究1、鉴赏诗歌的语言主要有两种考查方式：炼字和判断语言风格。
其中炼字考察频率特别高。
2、提问方式：(1) 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？(2)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？或与其它某字比较提出优劣问题。
(3)请结合全诗赏析某词的妙处。
(4)本诗（某联）的“诗眼”是什么？（诗眼：最生动传神的字或词）二、感悟典型例子古人写诗，注意炼字炼句，常有许多精妙之处。
鉴赏评价时，要注意结合诗歌内容发挥想象，领会这些精妙处。
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以“噪”衬“静”，以“鸣”衬“幽”，使“静”的特点更为突出，更为鲜明。
“红杏枝头春意闹”，一“闹”字以动态写静态，表现出春天的勃勃生机，给人以美好享受。
“微风燕子斜”，一“斜”字，化动为静，刻画出一种悠然的情态。
1、辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚仗柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
本诗用语传神，“转”字表示山色愈来愈深，愈来愈浓，随天色向晚，山色变暗，着一“转”字，凭借颜色的渐变把静止的山写出了动态的美。
“日”字写出流水的始终如一的守恒；“余”字写出落日行将与水面相切的一瞬，富有包孕地显示了落日的动态和趋向，在时空上都为读者留下想象的余地；“上”字不仅写出炊烟悠然上升的动态，而且展示已经上升到相当的高度。
2、蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
三、四两句诗表面是写景，实质上却是抒情，这两句中的关键词是“空”与“自”，尽管阶前的春草十分碧绿、悦目，尽管那藏身在森森的柏叶之中的黄鹂的歌唱十分好听悦耳，但此时的诗人却好像视而不见、听而不闻，因为这时的杜甫无心赏玩，他心里正在怀念诸葛亮。
形容坚持练书法的诗句
15个形容坚持练书法的诗句及赏析以下是15个形容坚持练书法的诗句及赏析：1、笔秃千管，墨磨万锭。
——宋·苏轼《观王献之书法》赏析：这句话形容书法家练习书法时付出的努力，笔秃千管，墨磨万锭，寓意着只有通过不断的练习才能达到精妙的书法境界。
2、锲而不舍，金石可镂。
——《荀子·劝学》赏析：这句话形容学习书法需要坚持不懈的努力，就像用斧头雕刻一样，只有不停地雕刻下去，才能将金属和石头雕刻出形状。
3、笃志嗜学，垂老不倦。
——《晋书·王羲之传赞》赏析：这句话形容书法家对书法的热爱和追求，他们一生致力于学习书法，即使到了老年也不懈怠。
4、穷研墨，饱蘸笔，挥毫万字。
——元·王实甫《丽春堂》赏析：这句话形容书法家在练习书法时的投入和专注，他们用心研磨墨汁，饱蘸笔墨，挥毫万字，追求书法的完美境界。
5、挥毫落纸墨痕新，笔走龙蛇似有神。
——唐·李白《赠怀素草书》赏析：这句话形容书法家挥毫落纸时留下的墨痕如同新的一样，他们的笔法灵活自如，有如神助。
6、临池学书苦为甜，笔走龙蛇舞翩跹。
——现代·齐白石《题对联》赏析：这句话形容书法家学习书法的过程虽然辛苦，但是当他们掌握了书法的技巧时，就会像舞蹈一样翩跹起舞。
以下是10个形容坚持练书法的诗句及赏析：7、飘若浮云，矫若惊龙。
——晋·王羲之《兰亭序》赏析：这句话形容了王羲之书法的轻盈、矫健和有力，表现出他独特的书法风格和深厚的艺术造诣。
8、落纸惊风起，摇空见露浓。
——唐·耿湋《咏宣州笔》赏析：这句话生动地描绘了书法家挥毫泼墨的场景，表现了宣州笔的优良质地和书法家的高超技艺。
9、笔下龙蛇似有神，天机无尽妙高人。
——唐·李白《送贺宾客归越》赏析：这句话赞美了书法家的高超技艺和才华横溢，笔下龙蛇似有神，表现了他的书法造诣和艺术魅力。
10、墨池飞出北溟鱼，笔锋杀尽中山兔。
——唐·李白《草书歌行》赏析：这句话表现了书法家艰苦的创作过程和执着追求，墨池飞出北溟鱼，笔锋杀尽中山兔，形容了书法家练字的艰辛和付出。
诗歌鉴赏练字答题方法
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【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。
“落”字用得好。“落”在诗句中是洒落（飘落、散落）之意，化静为动 （ 第一步）
那绵绵不绝的愁思仿佛伴随着明月的银辉，一齐洒落到人间，不知飘落到谁家（第二步）
这一落形象生动地表现了诗人对月怀远心生无限的思乡之情，而“在”只是客观地描写，平淡无味，相形见绌了（第三步）
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01
【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
事 李弥逊 ① 小
丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘
到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （1
过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念.毒龙:指世俗杂念。
参考
泉声咽危石，日色冷青松。
表现了作者恬静的心境。（第四步）
山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）
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孤雁 （杜甫） 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
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高三一轮复习语文学案
鉴赏诗歌的语言：炼字型
一、例题示范：
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
游终南山
[唐]孟郊
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷昼未明。
山中人自正，路险心亦平。
长风驱松柏，声拂万壑清。
即此悔读书，朝朝近浮名。
★(1)请简要赏析开头两句中“塞”和“生”两字的妙处。
(2)这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。
二、总结规范答题步骤：
三、课堂练习
1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春日登楼怀归①
寇 準
高楼聊引望，杳杳一川平。
野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。
旧业②遥清渭③，沉思忽自惊。
【注】 ①本诗作于约980年，诗人时年十九岁，进士及第，初任巴东知县。②旧业，这里
指田园家业。③清渭，指渭水。
(1)这首诗描绘了怎样的景象？请简要叙述。
★(2)全诗首尾分别用了“聊”与“惊”二字，这样安排有什么好处？
2．阅读下面的宋诗，然后回答问题。
夏日三首(其一)
张 耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
2
久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。 ★(1)颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。 (2)请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。 3．阅读下面这首诗，然后回答问题。 慈姥矶 何 逊① 暮烟起遥岸，斜日照安流。 一同心赏夕，暂解去乡忧。 野岸平沙合，连山远雾浮。 客悲不自已，江上望归舟。 【注】 ①何逊(？—518)南朝梁诗人。今山东郯城人。 ★(1)诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出来并说明理由。 (2)这首诗表现了诗人什么样的情感？请简要分析。
4．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
瀑 布
[宋]石延年
飞势挂岳顶，何时向此倾？
玉虹垂地色，银汉落天声。
万丈寒云湿，千岩暑气清。
沧浪不足羡，就此濯尘缨。①
【注】 ①语出《楚辞·渔父》：“渔夫莞尔而笑，鼓枻而去。歌曰：‘沧浪之水清兮，可
以濯吾缨。’屈原遂去，不复与言。”后用“濯缨”指避世隐居。
(1)全诗蕴含了诗人什么样的思想感情？
★(2)首联、颔联写瀑布，所用的动词很有表现力，请举两例作简要赏析。