第22课反对北洋军阀统治斗争
《第22课 国共合作与北伐战争》(同步训练)高中历史第五分册_华东师大版_2024-2025学年
《第22课国共合作与北伐战争》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、下列关于国共第一次合作的标志是：A. 北伐战争的胜利进军B. 中国国民党第一次全国代表大会的召开C. 中国共产党第四次全国代表大会的召开D. 五四运动的爆发2、北伐战争的主要目标是：A. 推翻北洋军阀政府B. 建立国民政府C. 实现国家统一D. 进行土地革命3、北伐战争的主要对象不包括（）A、吴佩孚B、孙传芳C、张作霖D、冯玉祥4、国共合作正式建立的标志是（）A、国民党一大的召开B、中国共产党第三次全国代表大会的召开C、五卅运动的爆发D、北伐战争的开展5、题干：1924年初，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，标志着国共合作的形成和革命统一战线的建立。
下列关于这次大会的表述，错误的是：A. 提出了“联俄、联共、扶助农工”三大政策B. 宣布解除对共产党员出党的限制C. 并没有立即确立国共两党密切合作的模式D. 到会代表超过400人6、题干：北伐战争时期，国民革命军的主要任务是：A. 剿灭地方割据势力B. 推翻北洋军阀统治，统一全国C. 打击民族资产阶级，推进革命进程D. 实施土地改革，解决农民问题7、1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着国共两党合作的正式建立。
这次会议的主要目的是：A. 打击军阀统治，实现国家统一B. 反对帝国主义侵略，争取民族独立C. 推翻北洋政府，建立新的政治体制D. 建立革命统一战线，进行国民革命8、以下关于北伐战争的说法，正确的是：A. 北伐战争开始于1924年，结束于1927年B. 北伐战争的主要目标是推翻北洋政府，建立南京国民政府C. 北伐战争期间，中国共产党在军事上发挥了重要作用D. 北伐战争是国共合作的结果，但与国民革命运动没有直接关系9、北伐战争中，哪位将领主要负责进攻湖南和湖北的战斗？A、何应钦B、叶挺C、冯玉祥D、李宗仁 10、国共两党实现第一次合作的重要协议是什么？A、《五一口号》B、《孙文越飞宣言》C、《国民政府组织大纲》D、《孙中山遗嘱》11、第22课《国共合作与北伐战争》中，国民革命军开始北伐的标志是：A. 国民革命军发动的长沙战役B. 国民革命军在武汉发动反奉战役C. 国民革命军在广东发动东征战役D. 北伐总司令蒋介石任命岳州战役为北伐第一战12、在国民革命战争中，国共合作形成了怎样的革命统一战线？A. 国民党内部的统一战线B. 国民党和共产国际合作的统一战线C. 国民党和中国共产党合作的统一战线D. 国民党和帝国主义合作的统一战线13、《第22课国共合作与北伐战争》中，哪一次会议标志着国共两党第一次合作的形成？A. 长沙会议B. 国民会议C. 广州会议D. 西安事变14、《第22课国共合作与北伐战争》中，北伐战争的主要目标是：A. 推翻北洋军阀政府B. 打倒列强C. 建立苏维埃政权D. 推进土地革命15、北伐战争的主要对象包括吴佩孚、孙传芳、张作霖，下列哪位不在主要对象之列？A、吴佩孚B、孙传芳C、张作霖D、阎锡山16、国共合作期间，哪一事件标志着第一次国共合作正式建立？A、国民党一大召开B、八一三事变爆发C、西安事变D、七七事变二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题【题干】阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
教学设计1：第22课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路
第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路【教材分析】作为新课程背景下的统编新教材，由专题史体例回归通史体例，体现了历史教学的务实求真。
同时在历史教学功能定位、学生的培养目标、教材内容的编写等方面呈现出新变化、新体系、新内容，必然对教师教学提出新要求。
如何解决新的教学情境中面临的新问题，是每位中学历史教师无可回避的新挑战。
通史体例必然要求教师从更广阔的视角把握历史进程，突出历史发展的主线，明确阶段性的特征，然后再具体到历史史实中。
本单元的内容，讲述中国共产党成立与新民主主义革命兴起。
第二十二课《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》，主要内容是南京国民政府统治的建立，确立了国民党的一党专制统治；中国共产党南昌起义，揭开了工农武装割据和革命根据地的建立，开辟了中国革命新道路；1931年日本侵略者发动九一八事变，侵占东三省，激起中国民众的抗日救亡怒潮，爱国民主人士和国民党内部爱国力量举起抗日反蒋旗帜，东北民众自发、分散局部抗战开始，中国共产党组织的东北抗联逐步成为东北抗日武装力量的核心；蒋介石提出“攘外必先安内”，继续推行向日本帝国主义妥协，对红军“围剿”的方针；华北事变后，中国民族危机加深，长征途中，中国共产党发表声明，号召停止内战，一致抗日，长征结束后，中国共产党推动了国内时局发生根本变化，打开了中国革命的新局面。
这一时期，民族工业在夹缝中发展，官僚资本在聚敛中开始膨胀。
【课程标准】南京国民政府的建立；中国共产党开辟革命新道路，红军长征。
【教学重点】1.南京国民政府的建立2.红军长征【教学难点】1.中国共产党开辟革命新道路2.遵义会议【教学过程】导入新课师：同学们，1924年国民革命兴起，开始第一次国共合作，进行北伐战争，基本推翻北洋军阀的统治，但北伐过程中，国民党背叛了革命，对共产党疯狂屠杀，国共由合作走向对抗，今天我们就来学习南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路。
师：展示学习目标。
高中历史统编版中外历史纲要（上）第22课南京国民政府的统治教案
⾼中历史统编版中外历史纲要（上）第22课南京国民政府的统治教案第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟⾰命新道路课程标准：1.了解南京国民政府的统治。
2.认识⼯农武装割据开辟⾰命新道路。
3.了解红军长征的原因、过程和意义。
课标解读：1.从“史料实证”⾓度分析南京国民政府统治前期民族⼯业发展的原因。
2.从“历史阐释”⾓度归纳中国⾛农村包围城市的⾰命道路的原因、内容、意义。
3.从“家国情怀”⾓度认识红军长征。
⼀、南京国民政府的统治1．政治：1927年秋，武汉国民政府迁往南京，与南京国民政府合并，史称宁汉合流。
1928年底张学良东北易帜，国民政府基本统⼀了全国。
东北易帜后，国民党各派军阀勾⼼⽃⾓，连年混战。
2．经济(1)民族⼯业较快发展①时间：南京国民政府统治前期，即1927～1936年。
1928年全国基本统⼀。
②原因：国民政府推⾏⼀些有利于经济发展的政策，如国民经济建设运动、法币政策等；还有提倡国货运动的推动。
③表现：⽆论是原来较为发达的纺织业、⾯粉业，还是新兴⼯业部门，都有较⼤发展。
(2)官僚资本形成。
[易错提醒]“民族资本”“外国资本”与“官僚资本”的⽐较(1)“民族资本”是指殖民地、半殖民地或民族独⽴国家中民族资产阶级拥有的资本，⼀般是中⼩资本。
(2)“外国资本”则是相对于本国民族资本⽽⾔的其他国家资产阶级或垄断资产阶级所拥有的资本。
(3)“官僚资本”是统治者凭借国家权⼒获得的资本，这种资本通常是在半殖民地半封建社会中产⽣和发展起来的。
从⼴义上说，洋务企业中的民⽤企业，也属于官僚资本。
⼆、⼯农武装割据开辟⾰命新道路1．武装起义(1)南昌起义：1927年8⽉1⽇，由周恩来、贺龙等领导，打响了武装反抗国民党反动统治的第⼀枪，是中国共产党独⽴领导武装⽃争、创建⼈民军队和武装夺取政权的开始。
(2)秋收起义：1927年9⽉，⽑泽东领导湘赣边秋收起义。
10⽉，在井冈⼭建⽴中国第⼀个农村⾰命根据地——井冈⼭⾰命根据地。
高三历史上册高效课堂资料教案：第22课孙中山的民主追求
高三历史上册高效课堂资料第22课孙中山的民主追求【课标要求】了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
【教材分析】本课是岳麓版高中历史必修三第五单元第22课《孙中山的民主追求》。
20世纪初的中国，民族危机日益深重。
为救国救民，孙中山提出了中国近代资产阶级民主革命纲领——三民主义，并在推翻清王朝和建立资产阶级民主共和国的过程中起到了重要的作用，从而开创了完全意义上的近代民主民族革命，为中国的进步打开了闸门。
进入新民主主义革命以后，面对不断发展的革命形势，在苏俄和中国共产党的帮助下，提出了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，开始了他一生的伟大转变，推动了中国革命的发展。
本课分三目内容。
第一目“三民主义的思想渊源”，讲述的三民主义的思想来源，它是中外理论成果的结晶；第二目“三民主义”主要介绍了三民主义的内容和作用；第三目“从旧三民主义到新三民主义”，重点介绍孙中山理论的新发展，以及新三民主义的内容和作用，对推动新民主主义革命的发展做出了重大的贡献。
【学情分析】对于孙中山和三民主义思想，学生并不陌生，而且在初中的时候已经有所接触，所以学习起来会倍感亲切。
高二的文科生虽然具备了一定的分析、归纳问题的能力，但是本课的理论性较强，因此在教学的过程中，老师需要适当的补充材料，引导学生思考，通过小组合作探究的方式突破难点。
【三维目标】知识与能力：（1）学生通过了解三民主义提出的背景，知道三民主义渊源于多元的人来优秀文化遗产。
（2）学生通过识记三民主义的基本内容，理解三民主义的作用及其深远的影响。
（3）学生通过对比新旧三民主义的异同，理解从旧三民主义发展到新三民主义是历史发展的趋势。
过程与方法：（1）通过阅读材料，培养学生最大限度获取信息和分析评价问题的能力。
（2）通过小组的合作学习，培养学生自主学习能力和合作探究的能力。
（3）引导学生思考、探究三民主义变化的背景以及新旧三民主义的异同，培养学生归纳和比较历史问题的方法。
第11课 北洋政府的统治与军阀割据 课件 部编版八年级历史上册
损失 减少1500多万户 减少2600多万亩 增加4900多万亩
增加92万人
增加5000多万
民国时期军阀混战造成损失简表 （1914～1919年）
时间 1920年7月 1921年7月 1922年4月
1924年9月 1925年10月
军阀混战 直皖战争 湘鄂战二次革命
①时间：
②导火线 ： ③领导人 ：
④结果：
1913年
“宋教仁案”
孙中山、黄兴、李烈钧(江西）
由于国民党力量涣散，二次革命 很快被袁世凯镇压下去。孙中山 、黄兴等被迫流亡日本。
这次革命以孙中山为首的资产阶级革命派，为反对袁世 凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，
辛亥革命的继续，故称之为二次革命。
修改总统选举法
解散国会 解散国民党
1913年10月 正式大总统
11月 1914年1月 5月 12月
改责任内阁制 为总统制
签订“二十一条”
1915年5月
12月 称帝
人教孙版中八年山级上维册 护共和，高举反袁大旗
袁世凯的复辟活动，令举国哗然。孙中山发表《讨袁檄文》，号召爱 国豪杰共同奋起，维护共和制度。
第11课 北洋政府的统治与军阀割据
学习目标
1. 知道袁世凯独裁统治和复辟帝制史实； 2. 掌握孙中山领导的反抗北洋军阀的二次革命、护国
战争等斗争史实； 3. 了解北洋军阀混战的黑暗局面。 4. 学习革命者不屈不挠的英勇奋斗精神。
导入新课：
（1912年8月，袁世凯会见孙中 山时说）孙君创立民国，功绩赫赫， 垂名后世，予（袁世凯）不肖承乏其 后，窃虑难堪其任，今夕相会，益当 为民国努力，勿背孙君初志。
复辟帝制
统编人教中外历史纲要上册第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路教学设计第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路教学设计【课标要求】了解南京国民政府的成立；认识中国共产党开辟革命新道路的意义；认识红军长征的意义。
【教科书内容分析】本课是统编版高中历史必修课程《中外历史纲要》（上）第七单元“中国共产党成立与新民主主义革命兴起”的第二课，主要讲述了国民革命失败后，中国共产党如何继续进行革命，如何经过实践和理论探索，走出一条符合中国国情的革命新道路的历程。
本课包含“南京国民政府的统治”“工农武装割据开辟革命新道路”“红军长征”三个子目，内容涉及宁汉合流、东北易帜、国民党的专制统治、民族工业在夹缝中发展，南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山革命根据地的创建、中华苏维埃共和国的成立、第五次反“围剿”的失败、长征、遵义会议等重大史事；涉及“城市中心论”、“工农武装割据”思想、“农村包围城市道路”理论等重要概念；此外，本课内容还涉及到实践与认识（理论）间的辩证关系。
史事繁多，概念复杂，理解难度大。
根据对课标与教科书内容的分析，教师确定以“开辟革命新道路”为立足点，将众多史事按照一定的内在逻辑加以重构。
【学生情况分析】授课班级高一选考班，由不同自然班学生组成。
经了解，本班大部分学生在初中选考了历史，对“北伐”“南昌起义”“秋收起义”“长征”等重要史事有初步了解和认识。
但是，对于史事间内在联系的把握，对于复杂概念的理解，对于革命实践与革命理论关系的认识，对于历史发展脉络的分析与把握等更高能力和思维要求，学生还存在诸多欠缺，需要教师在教学中不断培养。
【教学目标】知识、能力、价值观方面：通过了解南京国民政府的专制统治、国民党当局对中国共产党和革命群众的残酷镇压以及南昌起义、八七会议、秋收起义等史实，解读史料，认识中国共产党开辟革命新道路的背景；通过分析农村革命根据地的斗争实践、长征、遵义会议等重大史实，阅读经典史料节选，理解实践与认识（理论）的关系，认识中国共产党开辟革命新道路的意义与长征的意义，体会中国共产党开辟革命新道路的艰辛以及中国共产党善于总结经验教训、实事求是、勇于创新，为中国革命不懈奋斗的精神。
8年级 历史部编版上册教案《 北洋政府的统治与军阀割据》
部编版历史八年级上册《第11课中华民国的创建》教学设计一、教学目标知识与技能知道反对袁世凯独裁的二次革命；袁世凯复辟帝制的活动；维护共和的“护国运动”。
过程与方法通过反对袁世凯一系列独裁活动，认识到民主与专制独裁的斗争是复杂而艰巨的。
袁世凯被迫取消帝制，在绝望中死去，说明辛亥革命后，民主共和观念深入人心。
情感态度与价值观孙中山为捍卫民主革命屡败屡战的斗争精神和锲而不舍的坚强品质，是今天的青年学生学习的好榜样。
二、教学重难点重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争难点：袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因三、教学法指导以学生为主体，通过讨论、概述、提问等多种形式使学生掌握和理解本课内容。
四、教学过程[导入新课]1912年3月,袁世凯在北京就职,成为中华民国新任临时大总统,辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了,中国从此进入北洋军阀的黑暗统治时期.由此导入课题.。
[讲授新课]一、预习铺垫1．介绍北洋政府北洋：清末对辽宁、河北、山东等北方沿海各省的统称，由直隶总督兼北洋大臣管辖。
1895年，袁世凯开始为清政府编练新式陆军。
后来，逐渐形成一个以他为首的军事集团。
由于袁世凯长期担任北洋大臣和直隶总督，这个军事集团通常被称为“北洋军阀”。
2．介绍北洋政府统治时期3．内容标准解读北洋政府上承中华民国临时政府之权，下接南京国民政府之政。
北洋政府时期是近代中国的重要历史阶段。
北洋政府以北洋军队为统治支柱，对内独裁专制，争权夺利；对外投靠帝国主义，出卖国家利权。
在这一时期，以孙中山为首的民主革命者为维护民主共和进行了持续、坚决的斗争。
4．自学提示1两条主线北洋军阀：“宋案” 复辟帝制军阀割据资产阶级：二次革命护国战争继续探索自学提示2（1）什么叫“宋案”（2）二次革命爆发的直接原因（导火索）、时间、结果（3）袁世凯为推行复辟帝制做了哪些准备？（对内、对外）结果怎么样（4）护国运动爆发的原因、时间、领导者、结果（5）袁世凯死后，北洋军阀分裂成哪三大派系军阀？其代表是谁？目的、手段、影响5．小组成员之间分享问题的答案及困惑小组长在本班分享本组答案及困惑小组长4、5、7、8、6分别回答问题1、2、3、4、5以及本组的困惑。
《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》PPT优秀课件
有的同学把《新青年》从第一期读到最后一期，这使我们文风一变，再也不写堆砌词
藻、空疏无物之古文了。
——北京女子高师学生程俊英
◎1918年，金陵女子大学的化学实验室
◎1918年，金陵女子大学的排球活动
林
嫁鸡随鸡嫁狗随狗
徽
因
新式婚姻
女子无才便是德
先进女性走出闺房
性质：是资产阶级激进派在思想文化领域里掀起的一场反封建斗争
荣荣荣宗宗宗敬敬敬（（（181781378—37—139—139831）89）38）
荣德德生生
材料：据《欧战前后农商部注
册工业公司年别表》，战前（
（3）特点：
1914年8月）注册的工业公司 ，共计146个，资本总额
①地域分布不平衡
41148205元；而自1914年8月 至1920年，新注册的公司就有
三 、疑古开新：新文化运动
1.背景
政治方面: 辛亥革命失败，北洋军阀统治政治黑暗 经济方面: 民族资本主义发展（黄金时期）民族资产阶级要求民主 政治 思想方面: 袁世凯尊孔复古，旧思想旧道德卷土重来；西方启蒙思 想传播，民主共和观念深入人心；
反思辛亥革命失败的根本原因在于缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻 底批判，国民仍被专制和愚昧束缚
【历史趣闻】末代皇帝“被”离婚
1924年11月，冯玉祥发动“首都革命”后，派兵将溥仪赶出 皇宫。1925年3月淑妃文秀等随溥仪到天津居住，1931年8月文秀 从天津静园出走，住进宾馆，通过律师向溥仪提出离婚。溥仪不 愿闹到法庭，遂经双方律师交涉决定“私了”，由溥仪付给文文秀◎ 秀 5.5万元赡养费。”
护国运动 南
南方将领唐继尧、 蔡锷、李烈钧等
声望值
方 发起护国运动，
必修 《中外历史纲要》(上)第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 课件(22张PPT)
地亩，形成一次次的民变。
——张宪文《中华民国史》
二.北洋时期的军阀割据
1.主要派系
派系 代表 支持国
占据区域
直系 冯国璋 英、美 直隶及长江中下游的苏、赣、鄂等省
皖系 段祺瑞 日本 皖、浙、闽、鲁、陕
奉系 张作霖 日本 东北三省
冯国璋 （1859—1919年）
段祺瑞
张作霖
（1865—1936年） （1875—1928年）
张学良东北易帜 南京国民政府建立
袁取消帝制 恢复民国纪年
中
辛 亥
华 民 国
革建
命立
1911
袁世凯统治时期
1912
1916
军阀割据时期
1927
南京临时政 府统治时期
北洋军阀统治时期
民国时期的历史分期
1949年4月23日 南京解放
1928
1949
南京国民政府统治时期
1895年，袁世凯开始为清政府编练新式陆军。后来，逐渐形成了一个以他为首的军事集 团。由于袁世凯长期担任北洋大臣、直隶总督，这个军事集团通常被称为北洋军阀。 北洋军阀执政时期的政府被称为北洋政府，从1912年开始到1928年结束。
地尽矣。
——梁启超《异哉所谓国体问题者》
材料二：万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民 贼……誓死戮此民贼，以拯吾民……正义所至，何坚不破？愿与爱国之豪俊共图之！
——孙中山《讨袁檄文》
材料三：在护国战争兴起地区的人民，或积极投军，走上护国战争前线；或筹饷担粮
支援前线；或自发武装，配合作战。北洋军阀统治地区的人民则抗捐抗税，反对清丈
1917年5月
南与北，如一丘之貉
二.北洋时期的军阀割据
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第22课反对北洋军阀统治斗争
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知识归纳
1．袁世凯就任中华民国临时大总统以后，立即组织内阁。
内阁组成后，北洋军阀掌握实权，开始统治中国。
袁世凯掌权后，一部分革命党人幻想由资产阶级政党来组织责任内阁，以限制袁世凯的权力。
1912年，宋教仁把同盟会改组为国民党，国民党成为国内第一大党。
袁世凯决不容许国民党内阁成立，便双管齐下，既派人刺杀宋教仁，又以“善后”为名借款，武力镇压国民党。
袁世凯的反动面目至此暴露无遗。
2．由于袁世凯公然践踏民主共和制度，孙中山号召兴师讨伐。
江西都督李烈钧，在湖口誓师讨袁，宣布独立。
安徽、广东等南方几省，相继宣布独立。
后来袁世凯施展诱降的伎俩，各省相继取消独立，“二次革命”失败了。
1914年5月，袁世凯废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，从而暴露了他想当皇帝的野心。
孙中山听到袁世凯称帝消息以后，发表《讨袁宣言》，护国战争爆发了，袁世凯陷入四面楚歌、众叛亲离的境地，被迫取消帝制。
孙中山又发表
《第二次讨袁宣言》，号召人们继续反袁，袁世凯绝望而死，护国战争结束了。
3．袁世凯死后，黎元洪继任总统，但实权操于段祺瑞手中。
段祺瑞依仗武力实行独裁，拒绝恢复《中华民国临时约法》和国会。
1917年7月，孙中山在广州举起护法运动的旗帜，滇、桂军阀参加护法运动，借以对抗段祺瑞的武力统一，保住自己的地盘，但在段祺瑞武力统一计划破产后，向南北军阀妥协，并串通一气，排挤孙中山，护法运动失败了。
学法建议
要掌握本课知识，需要注意掌握以下几个关键问题：
1．如何正确理解“二次革命”国民党反袁斗争迅速失败的原因？
“二次革命”从1913年7月12日发动到9月12日失败，仅仅持续了短暂的两个月。
“二次革命”迅速失败的客观原因是北洋军武力强大。
袁世凯1912年3月刚刚当上大总统的时候，宣布独立的各省共有50多万受过革命洗礼或影响的军队，其中约有一半掌握在同盟会会员手中。
袁世凯在一年时间中，采取裁减、改编、拉拢分化的手段，极大地削弱了南方各省军事力量，从1912年3月至1913年3月间，仅江苏、安
徽、江西、湖南、四川等五省就裁减军队16个师；对于非同盟会系统的省份，袁世凯基本上允许保留原有军队数额，以争取他们的支持，如广西陆荣廷、云南蔡锷在袁的拉拢下，“二次革命”中出兵策应袁世凯。
袁世凯在大力削弱同盟会系统军事力量的同时，以各种借口大力扩充北洋军，仅奉天省就扩编两个师。
所以当“二次革命”爆发时，革命党人在军事上处于明显劣势，处于讨袁军事第一线的江西、江苏、安徽三省，合计兵力仅4万余人，且各自为战；而北洋军多达6万余人，讨袁军还有近万人倒戈。
直接原因是国民党内部力量涣散，这具体表现在：①宋教仁被刺后，国民党在倒袁问题上意见分歧，在袁的威胁和欺骗下，国民党北京支部部长吴景濂竟遵袁世凯之命把黄兴、李烈钧除名，可见国民党的混乱和涣散到了何等程度！②国民党仓促应战，军事上缺乏统一指挥。
③交战期间，独立各省彼此观望，行动极不协调，甚至有些领导人首先动摇，“贸然一走，三军无主”。
潜能开发
［例］袁世凯复辟帝制失败的主要原因是（）
A．中国资产阶级力量的壮大
B.民主共和的观念深入人心
c．孙中山的号召得到全国响应
D.北洋军阀内部的矛盾
思路分析
本题属因果选择题，旨在考查学生认识重大历史事件的能力。
解答此题要正确认识辛亥革命的伟大历史意义和造成的巨大影响。
辛亥革命的巨大影响是使民主共和国的观念深入人心；人民群众积极拥护和支持革命，最终导致袁世凯复辟失败。
辛亥革命使民主共和国的观念深入人心。
故本题应选B项。
［答案］B
思维诊断
这类题型的题目解答首先要认清题眼“主要原因”，从而有针对性地分析题支。
避免因众多原因而造成思维障碍，解题过程中应仔细分析各选项之间及它们与题干之间的联系。
A项可以说是原因的一个方面，但不全面，也不准确，正因为辛亥革命后资产阶级的妥协，才使革命果实失落；资产阶级尽管进行了反袁斗争，但反袁主力仍是人民群众。
c项是B项作用的结果，孙中山的号召得到全国响应只是一个表面现象。
D项也是原因之一，但不起主要的根本的作用。
智能达标训练
一、选择题
．北洋军阀开始统治中国的标志是（）
A.袁世凯就任临时大总统
B.孙中山宣布解职
c．责任内阁成立D．“二次革命”的爆发
2．1912年把同盟会改组为国民党的是（）
A．孙中山 B.李烈钧c．宋教仁 D.黄兴
3．袁世凯派人刺杀宋教仁的目的是（）
A．讨好帝国主义 B.向外国借款
c．保卫辛亥革命成果D．阻止国民党组织责任内阁
4．孙中山所写的挽联“作民权保障，谁非死后者！为宪法流血，公真第一人！”哀悼的是（）
A．陆皓东 B.徐锡麟c．秋谨 D.宋教仁
5．“二次革命”中首先独立的是（）
A．江苏B．江西c．云南 D.安徽
6．曾先后领导“二次革命”和护国运动的是（）A．蔡锷 B.黄兴c．唐继尧 D.李烈钧
7．1917年复辟帝制的是（）
A．袁世凯 B.张作霖c．张勋 D.冯国璋
8．对“二次革命”、护国运动、护法运动评价正确
的是（）
A．三个运动都失败了B．都没有改变中国社会的性质
c．蔡锷参加了三个运动 D.三个运动都是反对袁世凯的斗争
9．袁世凯强迫国会选举他为正式大总统是在（）A．镇压辛亥革命后 B.镇压“二次革命”后
c．镇压护国运动后D．镇压护法运动后
二.材料分析题
0．阅读下列材料，回答后面问题：
“立马华山，推翻帝制；挥戈燕地，拥护共和。
”
——护国军成立时昆明城的一副对联
①护国军的领导人是谁？
②“帝制”指的是什么？“共和”指的是什么？
③护国战争的结果怎样？
1．阅读下面材料，回答后面问题：
“既忘共和，即称民贼”；“誓死戮此民赋，以拯我民”；
——《爱国之豪杰共图之》。
①此段材料选自谁写的那篇？
②“忘共和”的“民贼”是谁？
③在“爱国之豪杰共图之”的号召下，发生了什么
运动？
三、问答题
2．孙中山为保卫辛亥革命胜利果实进行了哪些斗争？结局如何？
综合能力训练
一、综合题
1．袁世凯在历史上，破坏、镇压人民斗争，具体表现在：①戊戌变法期间，袁世凯向荣禄告密，出卖了维新派。
②义和团运动时期，袁世凯任山东巡抚，疯狂镇压义和团。
③辛亥革命中，凭借帝国主义支持和北洋军武力，利用资产阶级革命派的软弱性和妥协性，篡夺辛亥革命果实。
④1913年，镇压“二次革命”。
从上述材料分析帝国主义在孙中山领导的临时政府争取“友邦”的同时，仍然千方百计地把袁世凯扶上台，其根本原因是什么？第22课反对北洋军阀统治的斗争这一试
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