第六单元 简单的统计活动
二年级数学上册第六单元象形统计图.用不同的方式表示和整理简单数据教案冀教版
第二课时统计（2）教学内容冀教版小学数学二年级上册第53页、54页，用不同的方式表示和整理简单数据。
教学提示本课教材选择了与人们日常生活关系非常密切的天气情况，呈现了一个月的天气变化情况记录单，设计了三个方面的活动。
通过这些活动进行简单的数据收集、整理，让学生了解可以用不同的方式整理数据，经历收集数据、整理数据并表示数据的过程。
教学活动中，可以先引导学生看图，给他们充分的时间观察、分析、交流，说一说小组同学是怎么合作的。
对于学生提出的各种统计方法，即使不是本课时要求掌握的，也要给予鼓励。
教学目标知识与技能：了解统计的意义，会用自己的方法收集和整理数据，并能把数据用统计表和象形统计图表示出来。
过程与方法：结合一个月的天气情况，经历小组合作进行简单数据整理，并用统计表和象形统计图表示的过程。
情感态度与价值观：体验不同的统计方法，感受统计与生活的密切联系。
重点、难点重点：了解可以用不同的方式整理数据，经历收集数据、整理数据并表示数据的过程。
难点：经历数据的收集、整理和描述的过程，体验不同的统计方法。
教学准备教具准备：课件、图片学具准备：图片教学过程一、创设情境，导入新课师：小朋友们，昨天晚上谁听了天气预报？你知道今天是什么天气吗？明天又会是什么天气呢？生：我听了天气预报，今天会是晴天，明天多云转阴，有小雨呢！师：你们能说一说自己喜欢什么天气吗？生1：我喜欢晴天，阳光明媚，让人心情都会很好……生2：我喜欢下雨天，下雨天比较凉快啊！雨水可以让禾苗快快长大……生3：我喜欢下雪，可以堆雪人玩…………【设计意图：通过师生轻松愉悦的谈话，营造一个宽松的学习氛围，让学生放松身心，愉快的学习。
】二、呈现新知，合作探究师：老师把最近一个月的天气情况记录下来了，小朋友们想不想看一看？（呈现天气变化情况图表）师：大家认识这些气象符号吗？这些气象符号表示什么？（学生说一说气象符号的含义）师：同学们，如果不用数，你能估计出这个月哪种天气最多吗？生1：我觉得阴天的天气最多……生2：我觉得晴天最多……师：要想知道哪种天气最多，你们就在小组里把每种天气的数据整理出来吧，一会儿大家再说一说，自己是怎么整理的。
西师大版三年级下册数学试题-6.简单的统计活动测试卷试题(含答案)
三年级下册数学单元测试-6.简单的统计活动（含答案）一、单选题1.下面是某年级（二）班同学对水果的爱好情况统计表。
爱好（）的人最多，爱好（）的人最少。
A. 苹果、香蕉B. 梨、香蕉C. 苹果、梨2.下图表示的是六(1)班和六(2)班男、女生人数的情况。
如果每个班都有48人，那么六(1)班的男生人数比六(2)班的多( )人。
A. 16B. 10C. 83.下面是某校参加课外活动小组人数统计表。
种类书法组足球组舞蹈组绘画组篮球组人数 8人12人9人13人20人参加哪两组的人数相差的最多（）A. 足球组和绘画组B. 书法组和舞蹈组C. 书法组和篮球组4.喜欢( )小组的人数最多？种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数 15人8人12人9人13人20人7人A. 篮球组B. 航模组C. 绘画组二、判断题5.小明有6只彩色铅笔，用正字表示为：“正”6. 条形统计图能直观反映初三三班身高各档的人数情况。
7.病房护士要统计一位病患一昼夜的体温情况宜采用统计表统计。
8.统计表可以看出数量多少，统计图可以直接看出哪种数量多，哪种数量少．三、填空题9.小明调查本班同学最喜欢的业余生活情况。
最喜欢看书的比最喜欢旅游的多________人。
10.下面是本班同学喜欢的电视节目情况记录：①喜欢________ 电视节目的人数最多。
②共调查了________ 名同学。
③如果是你看电视，你会选什么节目？________11. 这个月中晴天比雨天多________天。
12.调查本班同学最喜欢哪一个季节，看下表：季节春夏秋冬人数 17 12 3 6（1）本班一共有________人，喜欢________季节的人数最多。
（2）本班一共有________人，喜欢________季节的人数最多。
（3）如果组织同学们去游玩，最好应安排在________季节。
（4）如果组织同学们去游玩，最好应安排在________季节。
13.班级设立图书角后，四（1）班同学读书情况统计如下：喜欢游戏益智类图书的有15人，喜欢少儿文学类图书的有10人，喜欢科普百科的有8人，喜欢卡通漫画的有12人。
三年级下册数学试题-6.简单的统计活动 西师大版(2014秋)(含答案)
三年级下册数学单元测试-6.简单的统计活动一、单选题1.下面是某年级（二）班同学对水果的爱好情况统计表。
爱好（）的人最多，爱好（）的人最少。
A. 苹果、香蕉B. 梨、香蕉C. 苹果、梨2.下图表示的是六(1)班和六(2)班男、女生人数的情况。
如果每个班都有48人，那么六(1)班的男生人数比六(2)班的多( )人。
A. 16B. 10C. 83.下面是某校参加课外活动小组人数统计表。
种类书法组足球组舞蹈组绘画组篮球组人数 8人12人9人13人20人参加哪两组的人数相差的最多（）A. 足球组和绘画组B. 书法组和舞蹈组C. 书法组和篮球组4.喜欢( )小组的人数最多？种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数 15人8人12人9人13人20人7人A. 篮球组B. 航模组C. 绘画组二、判断题5.小明有6只彩色铅笔，用正字表示为：“正”6. 条形统计图能直观反映初三三班身高各档的人数情况。
7.病房护士要统计一位病患一昼夜的体温情况宜采用统计表统计。
8.统计表可以看出数量多少，统计图可以直接看出哪种数量多，哪种数量少．三、填空题9.小明调查本班同学最喜欢的业余生活情况。
最喜欢看书的比最喜欢旅游的多________人。
10.下面是本班同学喜欢的电视节目情况记录：①喜欢________ 电视节目的人数最多。
②共调查了________ 名同学。
③如果是你看电视，你会选什么节目？________11. 这个月中晴天比雨天多________天。
12.调查本班同学最喜欢哪一个季节，看下表：季节春夏秋冬人数 17 12 3 6（1）本班一共有________人，喜欢________季节的人数最多。
（2）本班一共有________人，喜欢________季节的人数最多。
（3）如果组织同学们去游玩，最好应安排在________季节。
（4）如果组织同学们去游玩，最好应安排在________季节。
13.班级设立图书角后，四（1）班同学读书情况统计如下：喜欢游戏益智类图书的有15人，喜欢少儿文学类图书的有10人，喜欢科普百科的有8人，喜欢卡通漫画的有12人。
数学做统计教案6篇
数学做统计教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学三年级下册《简单的统计活动(二)》教案
六、简单的统计活动第二课时简单的统计活动（二）【教学内容】西南师范大学出版社小学数学第六册第89页的例2及课堂活动。
【教学目标】1.在具体的情境中，学会运用不同的统计方法，如画“正”字、举手等方法，经历数据的收集和整理过程，体会统计方法的简洁性。
会用统计表或统计图的方式展现统计的结果。
2.能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，培养数学应用意识。
3.在活动中，经历思考、交流、讨论的过程，学会有序的思考和观察，发展数学思维能力。
【教学重点】在具体的情境中，学会运用不同的统计方法，如画“正”字、举手等方法，经历数据的收集和整理过程，体会统计方法的简洁性。
【教学难点】尝试运用统计方法，经历统计的过程，收集、整理数据。
【教学准备】单元情境图图片【教学过程】一、引入新课——创设情境，复习旧知1.谈话引入：上节课我们学习了“统计”，你能举例说一说，生活中哪些地方用到了统计?（板书：生活中需要统计）2.练一练：小黑板或课件出示统计表，学生在题单上绘制统计图，根据统计图完成下面的问题。
小明家超市买水果的数量统计表（1）一格表示多少？（2）从统计图上可以看出，谁最多，谁最少？（3）你还能根据统计图提哪些数学问题？学生独立完成，抽学生汇报结果。
教师小结：统计表和统计图都能直观的表示数据的多少。
统计图中的一个表示1个单位，条形统计图能直观的反映出谁多谁少。
【设计意图：这个环节的设计，是让学生主动回忆上节课所学的知识。
会填统计表和统计图，再次感受条形统计图的特征。
为新课的学习，做好知识的铺垫。
】二、教学新课——经历过程，感受方法（一）自主选择统计方法，经历统计过程教师引出新课，板书：简单的统计活动（二）出示活动要求：统计本小组同学的年龄情况。
引导学生交流，统计小组同学的年龄情况，可以怎样统计呢？学生可能会想到：举手统计法、画勾法、符号法……教师小结：在统计时，需要选择统计的方法，便于数据的收集。
（板书：选择统计方法）让学生以小组为单位，共同合作完成数据的统计。
小学六年级数学上册教案第六单元
第六单元：统计第一课时：扇形统计图(执笔：陈华栋)教学时间：年月日教学内容：教科书第106〜108页教学目标：(1 )了解扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图，会看图回答一些简单的问题。
进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。
(2 )通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。
(3 )发展统计观念。
重点难点：认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点。
教学准备：教学挂图。
学生课前收集自己一天内的作息时间安排情况的相关数据。
收集家中一个月支出情况的相关数据。
教学过程：一、谈话导入同学们喜欢什么运动项目？你想知道六(1)班学生都喜欢哪些运动项目吗？出示教材第106页上的情境图。
二、合作探究1、出示条形统计图。
六(1)班最喜欢的运动项目统计图2005年10月制乒乓球足球跳绳踢毽其他个性化添改（1） 从这幅条形统计图中，你了解到了哪些信息？ （2） 你还想了解哪些信息？教师归纳：如果要更清楚地反映各部分数量同总数之间的关 系，可以用扇形统计图表示。
2、出示扇形统计图。
六（ 1）班最喜欢的运动项目统计图2005年10月制（1） 教师讲解：扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量， 用圆内各扇形的面积表示各部分占总数量的百分数。
在这个 扇形统计图中，用整个圆表示全班学生的人数。
（2） 看图回答问题。
① 喜欢乒乓球的人数占全班人数的 %。
② 你还能提出什么问题？3、 比较条形统计图和扇形统计图。
4、 完成教材 107页的“做一做”。
三、解决问题1. 练习二十五第1题：自主看图，说一说李明同学一天的作 息安排是否合理，从中你能提出哪些合理化建议。
拿出课前收集到的自己一天的作息时间安排，与李明同学的 进行对照。
先在小组内同学交流，再在全班交流，说一说， 怎样安排时间才合理，才能做到劳逸结合。
2. 练习二十五第2题：自主看图，说一说，从图中得到哪些 信息。
自主根据给出的条件计算出各项支出金额。
根据课前每人收集到的家庭一个月支出情况，在组内交流，口乒乓球…I 足球 」跳绳 「i 踢毽 ■其他个性化添改教师可选择几个同学的数据制成扇形统计图进行展示。
小学数学人教课标版四年级上第六单元《统计》教案与反思
第六单元统计（一）教学目标1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
2．让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。
（二）教材说明和教学建议教材说明学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的统计图表表示统计的结果，能够根据统计图表提出一些简单的问题，初步经历了用统计的方法解决问题的过程，了解了统计在现实生活中的作用和意义，并初步建立了统计观念。
在教学本单元的内容之前，可对第一学段的统计知识做简单的比较系统的整理和复习，便于学生在已有知识和经验的基础上建构新的认知结构，第一学段有关统计知识如下表所示。
一年级上册渗透（象形统计图）一年级下册简单的统计表和条形统计图二年级上册以一当二的条形统计图二年级下册复式统计表，以一当五的条形统计图三年级下册两种不同形式的条形统计图，平均数本册教材是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识两种复式条形统计图。
并继续注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。
这样就把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。
例如，简单的数据分析教学，例1通过对某地区不同时期的城乡人口分别进行统计，再引导学生把两个统计图合并，形成一种新的复式条形统计图；接着引导学生对上述统计结果进行分析，进而发现该地区近年来人口不断增长，随着经济的发展，乡村人口不断转为城镇人口，因而乡村人口不断减少，城镇人口不断增加。
让学生经历“运用数据进行推断”的思考过程，体会统计对于事物发展趋势的判断作用。
本单元的编排主要有以下几个特点。
小学数学苏教版五年级上册第六单元《统计表与条形统计图》教案同步教案
课后 作业
根据自己的兴趣，调查一些情况，制成一张复式统计表。
第十单元统计
第三课时复式条形统计图
教学内容：教科 书第110〜111页例2及相应的“试一试”、“练一练”。
教学目标：
1、让学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数 据在提供的表格中完成复式统计图。
2、提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力。
合计
()班
()班
()班
宀
兀总计
短跑
长跑
跳咼
跳远
投掷
2、从表里你知道些什么？
3、你们班得分情况怎样？对你们班的体育老师和体育委 员你有什么建议？
4、分析哪些项目有优势，哪些项目比较弱，提出有针对 性的改进措施。
全课 总结
这节课我们进步认识了什么统计表？你知道复式统计表 有哪些特点？通过今天的学习你又有哪些收获？
2、提出要求：你能把这四个兴趣小组的人数填在下面的 统计表中吗？
3、提问：哪个组的男生最多？哪个组的女生最少？
指出：这里的每张统计表都只是反映一个兴趣小组的男、 女生人数，如果要对不同小组的男、女生人数进行比较， 就显得不很方便。所以，人们就想到把这些简单统计表 合并成一张统计表。
（出示例题中的复式统计表）
目提供的是什 么数据，个别 学生再介绍一 些与这些数据 有关的事，最
三、巩
2、指导完成练习二十第1题。
后学生把上面
固练
习
简单介绍“农村固定电话” “城市固定电话” “移动电话” 的含义。
的数据填写在 统计表里。
提出填表的要求，并提醒学生用计算器计算“合计数” 和“总计数”。
组织交流，指
讨论教材提出的两个问题，引导学生分别解答。
五年级数学上册 第六单元 统计表和条形统计图(二)教案 苏教版
五年级数学上册第六单元统计表和条形统计图（二）教案苏教版（二）复式统计表。
复式条形统计图。
1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集的数据正确填写复式统计表,能对统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图,能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图,能根据图中的信息提出简单问题并加以解决。
3、使学生根据解决简单实际问题的需要,主动经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能进行一些简单的判断,发展统计观念。
4、通过有说服力的数据,使学生进一步体会统计在实际生活中的重要作用,感受数学与生活的密切联系,培养数学应用意识。
本单元是在学生初步认识简单统计表和条形统计图的基础上,来教学复式统计表和复式条形统计图。
通过教学,一方面使学生进一步学习收集、整理、描述数据的方法,另一方面使学生进一步感受统计在实际生活中的广泛应用,发展统计观念。
1、引导学生经历描述数据方式的发展过程。
复式统计表和复式条形统计图是描述数据的重要方法之一。
教材创设了统计学四个兴趣小组活动人数的情境,并给出四个兴趣小组人数的单式统计表,在此基础上,引导学生思考如何把四个小组的人数合在一张统计表里,使学生产生学习复式统计表的需要。
教材让学生借助单式统计表认识复式统计表的结构,掌握填表和分析的方法,有助于学生经历知识的发展过程,体会用复式统计表描述数据也是解决问题的需要。
引导学生分析复式条形统计图呈现的信息,根据图中的信息填写复式统计表,并解答相应的问题,从而使学生体会复式条形统计图的结构比单式条形统计图更复杂,表达的信息也比单式条形统计图更丰富。
2、引导学生经历不同难度的统计活动,进一步掌握统计方法,发展统计观念。
为帮助学生切实掌握填写复式统计表和完成复式条形统计图的基本方法,教材注意由易到难,逐步提高收集和整理数据的难度:先提供整理好的数据,让学生集中精力掌握填写复式统计表和完成复式条形统计图的方法;再让学生围绕身边一些熟悉的问题进行简单的调查,并将收集的数据整理后填入复式统计表或复式条形统计图;最后提出一些富有挑战性的问题,让学生通过实验或稍复杂的调查活动收集、整理、描述数据,进而解决问题。
西师版小学三年级数学下册第四单元《统计例 》
PPT教学课件
情景导入
身高/厘米 第一小组学生身高统计
145 144 143 142 141 140 139 138 137 0
李明
王芳
赵兰
刘玉
李琴
PPT教学课件
情景导入
体重/千克
第一小组学生体重统计
42 40 38 36 34 32 30 28 0
李明 王芳 赵兰 刘玉 李琴
PPT教学课件
探究新知
PPT教学课件
探究新知
四（1）班男同学身高情况统计表
身高 135 （cm） 以下
135 ~ 139 140 ~ 144 145 ~ 149
149 合 以上 计
人数 （人）如何分段整 理这些数据 呢？
可以用画“正” 字的方法整理 数据。
PPT教学课件
探究新知
四（1）班男同学身高情况统计表
135 135 140 145 149 身高 合 以 ~ ~ ~ 以 （cm） 计 下 139 144 149 上 6 5 3 3 18 人数 1 （人）
ห้องสมุดไป่ตู้
学以致用
三（1）班男同学1分钟跳绳检测成绩统计图
人数(人) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
7
8 6
4
少于110
110~139
140~169 多于169
成绩(下)
PPT教学课件
学以致用
3.根据上表回答问题。 （1）成绩在哪一段的同学人数最多？ 哪一段的同学人数最少？
110~139人数最多，140~169人数最少。 （2）你想给同学们提出什么建议？ 同学们应该多加练习，跳出更好的成绩。
对这组数据进行整理，制成统计表。
PPT教学课件