方向导数的表述
高等数学中特殊符号读法及功能

常用高等数学符号的读法及含义表一、常用符号读法大写小写英文注音国际音标注音中文注音Ααalpha alfa 阿耳法Ββbeta beta 贝塔Γγgamma gamma 伽马Δδdeta delta 德耳塔Εεepsilon epsilon 艾普西隆Ζζzeta zeta 截塔Ηηeta eta 艾塔Θθtheta θita西塔Ιιiota iota 约塔Κκkappa kappa 卡帕∧λlambda lambda 兰姆达Μμmu miu 缪Ννnu niu 纽Ξξxi ksi 可塞Οοomicron omikron 奥密可戎∏πpi pai 派Ρρrho rou 柔∑σsigma sigma 西格马Ττtau tau 套Υυupsilon jupsilon 衣普西隆Φφphi fai 斐Χχchi khai 喜Ψψpsi psai 普西Ωωomega omiga 欧米伽符号表符号含义i -1的平方根f(x) 函数f在自变量x处的值sin(x) 在自变量x处的正弦函数值exp(x) 在自变量x处的指数函数值,常被写作exa^x a的x次方;有理数x由反函数定义ln x exp x 的反函数ax 同a^xlogba 以b为底a的对数;blogba = acos x 在自变量x处余弦函数的值tan x 其值等于sin x/cos xcot x 余切函数的值或cos x/sin xsec x 正割含数的值,其值等于1/cos xcsc x 余割函数的值,其值等于1/sin xasin x y,正弦函数反函数在x处的值,即x = sin y acos x y,余弦函数反函数在x处的值,即x = cos y atan x y,正切函数反函数在x处的值,即x = tan y acot x y,余切函数反函数在x处的值,即x = cot y asec x y,正割函数反函数在x处的值,即x = sec y acsc x y,余割函数反函数在x处的值,即x = csc yθ角度的一个标准符号,不注明均指弧度,尤其用于表示atan x/y,当x、y、z用于表示空间中的点时i, j, k 分别表示x、y、z方向上的单位向量(a, b, c) 以a、b、c为元素的向量(a, b) 以a、b为元素的向量(a, b) a、b向量的点积a?b a、b向量的点积(a?b) a、b向量的点积|v| 向量v的模符号表符号含义|x| 数x的绝对值Σ表示求和,通常是某项指数。
复变函数

z为w的 宗量 (自变量)
定义域
11
区域的概念
1. 全由内点组成 2. 具有连通性 圆形区域
Imz y
z0 r
RezOຫໍສະໝຸດ x圆形域闭圆域
12
P9. 2(1)
求
解:
的值.
13
Sinz 和 cosz具有实周期 2π,即:
在实数领域中 但在复数领域中将定义按照指数函数展为实部和虚部,就可求得模:
这样
和
可以大于 1
由C-R条件
39
求 v 的方法有:
• 曲线几分法 • 凑全微分法 • 不定积分法
40
求 v 的方法有:
• 曲线几分法 • 凑全微分法 • 不定积分法
41
求 v 的方法有:
• 曲线几分法 • 凑全微分法 • 不定积分法
42
Imz y
(x,y)
Rez
O
(x,0)
43
44
45
46
47
48
由欧拉公式
得到
6
(复数的表达) 例题: 求下列函数的有限表达式
由欧拉公式
得到
7
所以得
8
求下列函数的有限表达式
9
第一篇 复变函数论
第一章 复变函数
第一节 复数与复数运算
第二节 复变函数 重点:
第三节 导数
复变函数定义、复变函数的表示.
第四节
解析函数
区域的概念、构成区域的两个条件、区域 的表示. 复变初等函数.
热流线族
v(x,y) 热流量函数 AB间穿过的热流量
55
平面无旋液流
v(x,y) 流量函数
速度势分布 正交曲线族
流线族
不同教材中高等数学概念的辩析

不同教材中高等数学概念的辩析高伟【摘要】对同济六版高等数学与西安交大版高等数学中关于多元函数微分学中概念的比较分析,结合例题给出它们区别与联系.【期刊名称】《大学数学》【年(卷),期】2014(030)005【总页数】4页(P123-126)【关键词】方向导数;极限;极值;比较【作者】高伟【作者单位】新疆大学数学与系统科学学院,新疆乌鲁木齐830046【正文语种】中文【中图分类】G423.3高等数学是理工科院校各专业必修的一门重要的基础课.通过本课程的学习,一方面使学生掌握高等数学的基本概念、基本理论和基本运算技能,为后继课程和进一步获得数学知识提供必不可少的数学基础及常用的数学方法.另一方面它能逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力,能综合运用所学知识分析和解决实际问题,对学生数学素质的培养和形成具有重要意义.为了实现上述目标和提高教学质量,选择一本好教材也是至关重要的.目前我校的本科学生主要用两种高等数学教材:一种是同济六版的高等数学,另一种是西安交通大学编的高等数学简明教程.两种教材都是普通高等教育‘十一五’国家级规划教材都是经典的优秀教材.但两种教材中的有一些概念在叙述与定义上有比较大的差异,甚至对同一题用不同教材的定义会得到相反的结论.我们以多元函数微分学一章为例比较如下.1 方向导数定义的比较同济六版:设l是xOy平面上以P0(x0,y0)为始点的一条射线,el=(cosα,cosβ)是与l同方向的单位向量.射线l的参数方程为x=x0+tcosα, y=y0+tcosβ (t≥0).设函数z=f(x,y)在点P0(x0,y0)的某个邻域U(p0)内有定义,P(x0+tcosα,y0+tcosβ)为l上的另一点,且P∈U(P0).如果函数增量f(x0+tcosα,y0+tcosβ)-f(x0,y0)与P到P0的距离|P0P|=t的比值当P沿着l趋向于P0(即t→0+)时的极限存在,则称此极限为函数z=f(x,y)在点P0沿方向l的方向导数,记作即西交大版:设P0(x0,y0)为xOy平面上的一个给定点,l为一非零平面向量,el=(cosα,cosβ)是与l同向的单位向量,二元函数z=f(x,y)定义在P0的某邻域内.若极限存在,则称此极限值为函数z=f(x,y)在点P0(x0,y0)处沿l方向的方向导数,记作或即例如,在点O(0,0)处沿l=i方向的方向导数,用同济版教材的定义,得(极限存在).用西交大版教材的定义,得(极限不存在).同济版的定义的方向l用一条射线来代表,符合人们的思维习惯,P点在射线的起点P0的沿着方向的一侧,这就是为什么定义中的极限是t→0+时的极限的原因,另外一个原因是在这里t代表的是P到P0的距离,也就是t≥0是单侧极限.西交大版的定义的方向l用了一条已知方向的有向直线来说明,就像数轴一样,这时的参数t是一个有向距离(增量),可正可负,是双侧极限.同济版的用单侧极限的定义,我们认为主要原因之一是方向导数这个概念的提出就是应用的需求.例如,热空气要向冷的地方流动,气象学中就要确定大气温度,气压沿着某些方向的变化率.在电学中,需要知道电场中各点沿某一方向电位的变化情况.在登山中,确定最佳路线等.人们关心的是研究对象沿某一特定方向变化的程度,而不必非得将这个方向反向沿伸而讨论两侧同时逼近的情景.西交大版的用双侧极限的定义,我们认为主要原因之一是方向导数从本质上来说是函数f(x,y)在点(x,y)处沿l方向的变化率,而偏导数是研究函数f(x,y)在点P沿坐标轴的变化率问题.这样,方向导数的概念与偏导数的概念没有大的不同.而在偏导数定义时,所使用的极限都是双侧的极限.既然本质都是变化率,那么用双侧的极限来刻画方向导数也是可行的.事实上,西交大版定义就是这样做的.这样有一个明显好处就是把方向导数与偏导数的概念同一起来了.偏导数成为方向导数的特例,方向导数是偏导数的推广.2 极限定义的比较同济六版:设二元函数f(P)=f(x,y)的定义域为D,P0(x0,y0)是D的聚点.如果存在常数A,对于任意给定的正数ε,总存在正数δ,使得当点时,都有|f(P)-A|=|f(x,y)-A|<ε成立,那么就称常数A为函数f(x,y)当(x,y)→(x0,y0)时的极限,记作或f(x,y)→A ((x,y)→(x0,y0)).西交大版: 设二元函数z=f(x,y)的定义在点P(x0,y0)∈2的某一去心邻域中,A∈为一确定的常数.若∀ε>0,∃δ>0,使得当0<ρ(P,P0)<δ即时,恒有不等式|f(x,y)-A|<ε成立,则称当(x,y)→(x0,y0)时f(x,y)有极限,常数A称为当(x,y)→(x0,y0)的二重极限,记作或f(x,y)→A ((x,y)→(x0,y0)).例讨论函数在(0,0)处的极限.解函数的定义域为D={(x,y)|x≠0,y≠0}按同济六版的定义(0,0)是函数的聚点,则按西交大版的定义函数在(0,0)点没有极限.因为在(0,0)的任何去心邻域内都包含x=0与y=0的点.所以不能保证函数在(0,0)点的去心邻域内每一点都有定义.函数在一点的极限是反映函数在该点某邻域内的重要属性的基本概念.西交大版的定义(x,y)→(x0,y0)时f(x,y)有极限是函数f(x,y)在点(x0,y0)的某去心邻域内处处有定义,且在该邻域内的一切点满足不等式|f(x,y)-A|<ε.这种定义的好处是简单易理解(大部分函数满足)且与一元函数的极限定义完全一样,这样就可将一元函数的极限的有关性质平移过来,保持了一致性.但这种定义有一定局限性,它适用范围较小,一些函数不满足条件,同时在后面讨论有界闭区域上函数的连续性时,也不适用边界点的连续性的讨论,因此教材不得不在后面补充进行说明:若对函数定义域D中满足不等式的所有点,恒有不等式|f(x,y)-A|<ε成立,也称A为当(x,y)→(x0,y0)时函数f(x,y)的极限.同济六版的定义对函数f(x,y)条件减弱了,它用了在定义域D的以(x0,y0)为聚点的点集代替以(x0,y0)为中心的邻域,用交集的一切点满足不等式|f(x,y)-A|<ε.这种定义的好处是较严密,适用范围广,但较难理解(在理解定义之前,要理解什么是聚点).显然,对于一个确定的函数f(x,y)按同济六版的定义的极限存在,按西交大版的定义极限必然存在,反之不一定(如上例).3 极值定义的比较同济六版:设函数z=f(x,y)的定义域为D,P0(x0,y0)是D的内点.若存在P0的某个邻域U(P0)⊂D,使得对于该邻域内异于P0的任何点(x,y),都有f(x,y)<f(x0,y0),则称函数f(x,y)在点(x0,y0)有极大值f(x0,y0),点(x0,y0)称为函数f(x,y)的极大值点;若对于该邻域内异于P0的任何点(x,y),都有f(x,y)>f(x0,y0),则称函数f(x,y)在点(x0,y0)有极小值f(x0,y0),点(x0,y0)称为函数f(x,y)的极小值点.极大值,极小值统称为极值.西交大版:设二元函数f(x,y)的定义域为D⊆2内,P0(x0,y0)是D的内点若∃δ>0,使当(x,y)∈U(P0,δ)时,恒有f(x,y)≤f(x0,y0)(f(x,y)≥f(x0,y0)).则称函数f(x,y)在点P0(x0,y0)有极大(小)值f(x0,y0).点P0(x0,y0)称为函数f(x,y)的极大(小)值点.极大值与极小值统称为极值.图1比较两个定义会发现,不同点在于极值讨论的范围的差别.在西安交大版高等数学是点P0(x0,y0)的某邻域U(P0,δ)同济六版高等数学是点P0(x0,y0)的某去心邻域.很显然同济六版高等数学对于点P0(x0,y0)只要求有定义,而在附近点与它的关系满足严格的不等式即可.这样定义方式无疑是简洁与清晰的而且几何意义比较明显(局部的峰值是极大值,局部的谷值是极小值).西安交大版高等数学讨论的范围扩大,加上P0(x0,y0)点,由于多了一点,那么条件自然就变成f(x,y)≤f(x0,y0)这样定义比较直接,也符合人们的一般习惯.但它们的差别是明显的.例如帐篷函数(如图1)在(0,0)处.按西安交大版高等数学极值的定义函数在(0,0)取极大值1.按同济六版高等数学极值的定义函数在(0,0)不取极值.这样同一个概念由于定义不同导致了有些函数在某些点处的极值情况有可能不同.当然,仔细比较这两个定义会发现同济六版定义的极值是西安交大版定义中的一部分.即用同济六版极值定义验证过的极值一定是西安交大版极值定义的极值,反之不一定.可以把同济六版极值定义看成是狭义的,把西安交大版极值定义看成是广义的.4 结论通过对上面的不同教材中的概念的比较与分析,得到(i) 教材是教师组织课堂教学开展教学活动的主要依据,是教师和学生实践教学活动的主要工具.因此不管用哪种优秀教材,教师都要全面,系统地阅读教材,理解教材.准确把握教材中的概念,领会教材编写的意图.传授给学生,才能收到良好的教学效果.(ii) 比较两个定义,会发现尽管叙述不尽相同,符号含义有所差别,这并不是说哪个教材的定义就好,就高明,就正确.而是两个教材侧重重点不同的具体反映(iii) 在教学中,讲透教材的概念后,如果时间允许,可引出其他教材对这个概念的叙述,让学生比较细节处的不同举例说明两种定义的差别,在分析个自的优缺点.指出不同的定义只是侧重点的不同,并不是不正确的表述,这样,就使学生对于这个概念的掌握更透彻更全方位.[参考文献]【相关文献】[1] 同济大学数学系.高等数学(下册).[M].6版.北京:高等教育出版社,2007.[2] 王绵森,马知恩.高等数学简明教程(下册).[M].北京:高等教育出版社,2010.。
《高等数学II》教学大纲

《高等数学II》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:课程名称:高等数学II英文名称:Higher mathematics II课程类别:公共课学时:64学分:4适用对象: 理工科专业考核方式:考试先修课程:高等数学I二、课程简介《高等数学II》是高等学校理工科专业学生的必修课。
通过本课程的学习,使学生掌握高等数学的基本概念、基本理论和基本运算技能,为学习后续课程和获得进一步的数学知识奠定必要的基础。
通过知识内容的传授,培养学生的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力及综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。
其具体内容包括:空间解析几何与向量代数;多元函数微积分学(多元函数微分学、重积分、曲线积分和曲面积分);无穷级数。
Higher mathematics II is a compulsory course for students majoring in science and engineering in institutions of higher learning. Through learning of this course, make the students master the basic concepts of higher mathematics and the basic theory and basic computing skills, for learning the follow-up courses and further the mathematics knowledge to lay the necessary foundation. Through the knowledge content of teaching, cultivate students' operation ability, abstract thinking ability, logical reasoning ability, space imagination ability and the integrated use of knowledge to the ability to analyze and solve problems. The specific contents include: spatial analytic geometry and vector algebra; Multifunction calculus (multifunction differential calculus, reintegration, curvilinear integral and surface integral); Infinite series.三、课程性质与教学目的目前,《高等数学II》已成为理工科类及部分经济、管理类专业的主干学科基础课程,是教育部审定的核心课程和硕士研究生入学考试“数学1”和“数学2”的必考科目,对学好其它专业课程意义重大。
数学符号及读法大全

数学符号及读法大全常用数学输入符号:≈≡≠=≤≥<>≮≯∷±+-×÷/∫∮∝∞∧∨∑∏∪∩∈∵∴⊥‖∠⌒≌∽√()【】{}ⅠⅡ⊕⊙∥αβγδεζηθΔ大写小写英文注音国际音标注音中文注音Ααalpha alfa 阿耳法Ββbeta beta 贝塔Γγgamma gamma 伽马Δδdeta delta 德耳塔Εεepsilon epsilon 艾普西隆Ζζzeta zeta 截塔Ηηeta eta 艾塔Θθtheta θita 西塔Ιιiota iota 约塔Κκkappa kappa 卡帕∧λlambda lambda 兰姆达Μμmu miu 缪Ννnu niu 纽Ξξxi ksi 可塞Οοomicron omikron 奥密可戎∏πpi pai 派Ρρrho rou 柔∑σsigma sigma 西格马Ττtau tau 套Υυupsilon jupsilon 衣普西隆Φφphi fai 斐Χχchi khai 喜Ψψpsi psai 普西Ωωomega omiga 欧米符号含义i -1的平方根f(x) 函数f在自变量x处的值sin(x) 在自变量x处的正弦函数值exp(x) 在自变量x处的指数函数值,常被写作exa^x a的x次方;有理数x由反函数定义ln x exp x 的反函数ax 同a^xlogba 以b为底a的对数;blogba = acos x 在自变量x处余弦函数的值tan x 其值等于sin x/cos xcot x 余切函数的值或cos x/sin xsec x 正割含数的值,其值等于1/cos xcsc x 余割函数的值,其值等于1/sin xasin x y,正弦函数反函数在x处的值,即x = sin yacos x y,余弦函数反函数在x处的值,即x = cos y atan x y,正切函数反函数在x处的值,即x = tan y acot x y,余切函数反函数在x处的值,即x = cot y asec x y,正割函数反函数在x处的值,即x = sec y acsc x y,余割函数反函数在x处的值,即x = csc yθ角度的一个标准符号,不注明均指弧度,尤其用于表示atan x/y,当x、y、z用于表示空间中的点时i, j, k 分别表示x、y、z方向上的单位向量(a, b, c) 以a、b、c为元素的向量(a, b) 以a、b为元素的向量(a, b) a、b向量的点积a•b a、b向量的点积(a•b) a、b向量的点积|v| 向量v的模|x| 数x的绝对值Σ表示求和,通常是某项指数。
消去法实验报告19

最速下降法最速下降法又称为梯度法,是1847 年由著名数学家Cauchy 给出的,它是解析法中最古老的一种,其他解析方法或是它的变形,或是受它的启发而得到的,因此它是最优化方法的基础。
作为一种基本的算法,他在最优化方法中占有重要地位。
其优点是工作量少,存储变量较少,初始点要求不高;缺点是收敛慢,效率不高,有时达不到最优解。
非线性规划研究的对象是非线性函数的数值最优化问题。
它的理论和方法渗透到许多方面,特别是在军事、经济、管理、生产过程自动化、工程设计和产品优化设计等方面都有着重要的应用。
而最速下降法正是n元函数的无约束非线性规划问题min f (x)的一种重要解析法,研究最速下降法原理及其算法实现对我们有着极其重要的意义。
最速下降法1.最速下降方向函数f(x)在点x处沿方向d的变化率可用方向导数来表示。
对于可微函数,方向导数等于梯度与方向的内积,即:Df(x;d) = ▽f(x)Td,因此,求函数f(x)在点x处的下降最快的方向,可归结为求解下列非线性规划:min ▽f(x)Tds.t. ||d|| ≤ 1当 d = -▽f(x) / ||▽f(x)||时等号成立。
因此,在点x处沿上式所定义的方向变化率最小,即负梯度方向为最速下降方向。
2.最速下降算法最速下降法的迭代公式是x(k+1) = x(k) + λkd(k) ,其中d(k)是从x(k)出发的搜索方向,这里取在x(k)处的最速下降方向,即d = -▽f(x(k)).λk是从x(k)出发沿方向d(k)进行一维搜索的步长,即λk满足f(x(k) + λkd(k)) = min f(x(k)+λd(k)) (λ≥0).计算步骤如下:(1)给定初点x(1) ∈ Rn,允许误差ε> 0,置k = 1。
(2)计算搜索方向d = -▽f(x(k))。
(3)若||d(k)|| ≤ε,则停止计算;否则,从x(k)出发,沿d(k)进行一维搜索,求λk,使f(x(k) + λkd(k)) = min f(x(k)+λd(k)) (λ≥0).(4)令x(k+1) = x(k) + λkd(k) ,置k = k + 1,转步骤(2)。
大学物理复习题(包含小题答案)

一、 选择题1.已知自由空间一均匀平面波, 其磁场强度为0cos()y H e H t z ωβ=-, 则电场强度的方向____, 能流密度的方向为____。
( A )A. x ,zB. -x ,zC. x , -zD. -x , -z2.损耗媒质中的电磁波,其传播速度随媒质电导率σ的增大而 。
( B )A.不变B. 减小C. 增大D.和电导率无关3.如图所示两个载流线圈,所受的电流力使两线圈间的距离 。
( A )A.增大B.缩小C.不变D.和力无关4.在无损耗媒质中,电磁波的相速度与波的频率 。
( C )A .成正比B .成反比C .无关D .线性变化5.电位移表达式D E ε= ( C )A .在各种电介质中适用B .只在各向异性的电介质中适用C .只在各向同性的、线性的均匀的电介质中适用D .真空中适用6.恒定电流场基本方程的微分形式说明它是 ( B )A. 有散无旋场B.无散无旋场C.无散有旋场D.有散有旋场7.已知电场中一闭合面上的电移位 D 的通量不等于零,则意味着该面内 ( D )A .一定存在自由磁荷B .一定不存在自由电荷C .不能确定D .一定存在自由电荷8.下面表述正确的为 ( D )A .矢量场的散度结果为一矢量场B .标量场的梯度结果为一标量场C .矢量场的旋度结果为一标量场D .标量场的梯度结果为一矢量场9.电偶极子是_ __ ( A )A .两个相距很小的等量异号点电荷组成的系统B .两个相距很小的等量同号点电荷组成的系统C .两个相距很大的等量异号点电荷组成的系统D .两个相距很大的等量同号点电荷组成的系统10.亥姆霍兹定理表明,研究一个矢量场,必须研究它的 ,才能确定该矢量场的性质。
( A )A.散度和旋度B.散度和通量C.旋度和环量D.梯度和方向导数11.磁场强度表达式B H μ= ( C )A.在各种磁介质中适用B.只在各向异性的磁介质中适用C.只在各向同性的、线性的均匀的磁介质中适用D.真空中适用12.正弦电磁场 ( 角频率为ω ) 的磁场强度复矢量H 满足的亥姆霍兹方程为 ( A )A.22000H H ωεμ∇+=B.220r r H H ωεμ∇+=C.200r H H ωεμ∇+=D.200r H H ωεμ∇+=13.静电场中电位为零处的电场强度 ( C )A.一定为零B.最大C.不能确定D.最小14.标量场的梯度的方向为 ( B )A.等值面的切线方向B.等值面的法线方向C.标量增加的方向D.标量减小的方向15.下列关于电场(力)线表述正确的是 ( B )A.由正的自由电荷出发,终止于负的自由电荷B.由正电荷出发,终止于负电荷C.正电荷逆着电场线运动D.负电荷顺着电场线运动16.矢量场的散度在直角坐标下的表示形式为 ( A )A.y x z A A A x y z ∂∂∂++∂∂∂B.x y z Ax Ay Az e e e x y z∂∂∂++∂∂∂ C.x y z A A A e e e x y z ∂∂∂++∂∂∂ D.A A A x y z∂∂∂++∂∂∂ 17.已知自由空间一均匀平面波,其电场强度为0cos()x E e E t z ωβ=-, 则能流密度的方向____, 磁场强度的方向为____。
常用数学符号大全(注音及注解)

数学符号及读法大全常用数学输入符号:≈≡≠=≤≥<>≮≯∷±+-×÷/∫∮∝∞∧∨∑∏∪∩∈∵∴//⊥‖∠⌒≌∽√()【】{}ⅠⅡ⊕⊙∥αβγδεζηθΔ≥≤设数列{a n}(n∈N)满足a0=0,a1=2,且对一切n∈N,有a n+2=2a n+1-a n+2.①②③公式输入符号≈≡≠=≤≥<>≮≯∷±+-×÷/∫∮∝∞∧∨∑∏∪∩∈∵∴//⊥‖∠⌒⊙≌∽√数学符号(理科符号)——运算符号1.基本符号:+- × ÷(/)2.分数号:/3.正负号:±4.相似全等:∽≌5.因为所以:∵∴6.判断类:=≠<≮(不小于)>≯(不大于)7.集合类:∈(属于)∪(并集)∩(交集)8.求和符号:∑9.n次方符号:¹(一次方) ²(平方) ³(立方)⁴(4次方)ⁿ(n 次方)10.下角标:₁₂₃₄(如:A₁B₂C₃D₄效果如何?)11.或与非的"非":¬12.导数符号(备注符号):′〃13.度: °℃14.任意:∀15.推出号:⇒16.等价号:⇔17.包含被包含:⊆⊇⊂⊃18.导数: ∫∬19.箭头类: ↗↙↖↘↑↓↔↕↑↓→←20.绝对值: |21.弧: ⌒22.圆: ⊙αβγδεζηθικλμνξοπρστυφχψωΑΒΓΔΕΖΗΘΙΚ∧ΜΝΞΟ∏Ρ∑ΤΥΦΧΨΩабвгдеёжзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюяАБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯΔ+: plus(positive正的)-: minus(negative负的)*: multiplied by÷: divided by=: be equal to≈: be approximately equal to(): round brackets(parenthess) []: square brackets{}: braces∵: because∴: therefore≤: less than or equal to≥: greater than or equal to∞: infinityLOGnX: logx to the base nxn: the nth power of xf(x): the function of xdx: diffrencial of xx+y: x plus y(a+b): bracket a plus b bracket closeda=b: a equals ba≠b: a isn't equal to ba>b : a is greater than ba>>b: a is much greater than ba≥b: a is greater than or equal to bx→∞: approches infinityx2: x squarex3: x cube√ ̄x: the square root of x3√ ̄x: the cube root of x3‰: three peimilln∑i=1xi: the summation of x where x goes from 1to nn∏i=1xi: the product of x sub i where igoes from 1to n ∫ab: integral betweens a and b符号含义i -1的平方根f(x) 函数f在自变量x处的值sin(x) 在自变量x处的正弦函数值exp(x) 在自变量x处的指数函数值,常被写作e x a^x a的x次方;有理数x由反函数定义ln x exp x 的反函数a x同 a^xlogb a 以b为底a的对数; b logba = acos x 在自变量x处余弦函数的值tan x 其值等于 sin x/cos xcot x 余切函数的值或 cos x/sin xsec x 正割含数的值,其值等于 1/cos xcsc x 余割函数的值,其值等于 1/sin xasin x y,正弦函数反函数在x处的值,即 x = sin y acos x y,余弦函数反函数在x处的值,即 x = cos y atan x y,正切函数反函数在x处的值,即 x = tan y acot x y,余切函数反函数在x处的值,即 x = cot y asec x y,正割函数反函数在x处的值,即 x = sec y acsc x y,余割函数反函数在x处的值,即 x = csc yθ角度的一个标准符号,不注明均指弧度,尤其用于表示atan x/y,当x、y、z用于表示空间中的点时i, j, k 分别表示x、y、z方向上的单位向量(a, b, c) 以a、b、c为元素的向量(a, b) 以a、b为元素的向量(a, b) a、b向量的点积a•b a、b向量的点积(a•b)a、b向量的点积|v| 向量v的模|x| 数x的绝对值Σ表示求和,通常是某项指数。
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方向导数的表述
方向导数是多元函数在某一点沿着给定方向的变化率。
它是一个重要的概念,在数学分析和应用数学中经常被使用。
在本文中,我们将详细讨论方向导数的定义、性质和计算方法,并给出一些具体的例子来帮助理解。
1. 定义
设函数f(x,y)在点P(x0,y0)附近有定义。
对于任意单位向量u=(a,b),其中a和b 是实数,并且满足a2+b2=1,我们定义f(x,y)在点P沿着方向u的方向导数为:
D u f(x0,y0)=lim
ℎ→0f(x0+aℎ,y0+bℎ)−f(x0,y0)
ℎ
如果这个极限存在,则称之为函数f(x,y)在点P关于方向u的方向导数。
2. 性质
方向导数具有以下性质:
(1) 线性性质
设函数f(x,y)在点P处关于方向u和v的方向导数分别为D u f(x0,y0)和D v f(x0,y0),则对于任意实数k和l,有:
D ku+lv f(x0,y0)=kD u f(x0,y0)+lD v f(x0,y0)
这个性质表明方向导数具有线性性质。
(2) 方向导数与梯度的关系
设函数f(x,y)在点P处可微分,则函数f(x,y)在点P处沿着梯度∇f(x0,y0)的方向导数最大,并且最大值为∥∇f(x0,y0)∥。
换句话说,方向导数最大的方向是梯度的方向。
(3) 方向导数的计算公式
设函数f(x,y)在点P附近有定义且可微分,则函数f(x,y)在点P关于单位向量u= (a,b)的方向导数可以通过以下公式计算:
D u f(x0,y0)=∇f(x0,y0)⋅u
其中,∇f(x,y)=(∂f
∂x ,∂f
∂y
)是函数f(x,y)的梯度。
3. 计算方法
计算方向导数的常用方法有以下两种:
(1) 利用定义计算
根据方向导数的定义,可以通过直接计算差商的极限来求解。
具体步骤如下:
1.将函数f(x,y)代入方向导数的定义;
2.化简表达式,并利用极限运算法则计算极限。
这种方法比较直接,但对于复杂函数和复杂方向可能会比较繁琐。
(2) 利用梯度计算
根据性质(3)中给出的公式,我们可以利用梯度来计算方向导数。
具体步骤如下:
1.计算函数f(x,y)在点P(x0,y0)处的梯度∇f(x0,y0);
2.将单位向量u=(a,b)代入公式D u f(x0,y0)=∇f(x0,y0)⋅u中进行计算。
这种方法相对简洁,特别适合对于已知梯度和单位向量的情况。
4. 例子
为了更好地理解方向导数的概念和计算方法,下面给出一个具体的例子。
例:计算函数f(x,y)=x2+2y2在点P(1,1)处沿着方向u=(
√2√2
)的方向导数。
解:首先,我们计算函数f(x,y)在点P(1,1)处的梯度:
∇f(1,1)=(∂f
∂x
(1,1),
∂f
∂y
(1,1))
利用偏导数的定义,我们有:
∂f ∂x (x,y)=2x
∂f
∂y
(x,y)=4y
将(x,y)代入(1,1),得到:
∇f(1,1)=(2,4)
然后,我们将单位向量u=(
√2√2
)代入公式D u f(x0,y0)=∇f(x0,y0)⋅u中进行计算:
D u f(1,1)=(2,4)⋅(1
√2
1
√2
)=
6
√2
因此,函数f (x,y )=x 2+2y 2在点P (1,1)处沿着方向u =(√2√2)的方向导数为√2。
结论
方向导数是多元函数在某一点沿着给定方向的变化率。
它可以通过定义、性质和计算方法来描述。
利用梯度可以简化方向导数的计算过程。
通过具体例子的分析,我们可以更好地理解和应用方向导数的概念。