关于完善院系两级管理落实系(院)部、校区二级教育教学管理主体地位的实施意见
完善普通高校二级学院(系)管理体制充分发挥党组织政治核
完善普通高校二级学院（系）管理体制充分发挥党组织政治核心作用的意见（试行）近年来，随着高等教育的快速发展和高校管理体制改革的深入，高校二级学院（系）一级的规模不断扩大，担负的职责越来越重。
为完善高校二级学院（系）管理体制，充分发挥党组织的政治核心作用，根据《中国共产党章程》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等有关规定和2006年全省高校党建工作会议精神，特提出如下意见。
一、完善我省普通高校二级学院（系）管理体制，充分发挥党组织政治核心作用。
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕构建社会主义和谐社会的目标任务，按照2006年全省高校党建工作会议提出的“明确职责、健全机制、交叉任职、共同负责”的要求，完善二级学院（系）管理运行机制，充分发挥党组织政治核心作用，形成既有利于行政开展工作，又有利于党组织发挥作用的党政分工协作、共同负责的管理格局。
二、明确二级学院（系）党组织的工作职责。
二级学院（系）党委（党支部）要围绕学院（系）中心工作，管思想、管干部、管人才，参与讨论决定学院（系）教学、科研、学科建设、教师队伍建设和管理工作中的重大事项，负责学院（系）党的建设和师生思想政治工作，落实党风廉政建设责任制，加强党支部建设，领导工会、共青团、学生会等群众组织，做好基层统战工作，保证党和国家方针政策和上级党组织提出的目标任务在本单位的贯彻落实。
三、建立健全工作机制。
按照民主集中制原则，建立和完善二级学院（系）党政沟通协调、决策和监督机制，凡属二级学院（系）发展中的重大问题，决策之前党委（党总支）书记、院长（系主任）之间必须充分沟通酝酿，取得共识后再提交党政联席会议讨论决定。
凡涉及二级学院（系）发展的重大问题或与教职工利益相关的问题，决策之前应通过“双代会”、教授会议、青年教师会议等形式征求意见。
二级学院（系）党政联席会议参加人员包括院系级党政正、副职领导，视会议内容可扩大至二级学院（系）党委（党总支）委员、工会主席、团总支书记等有关人员。
高校提级管理实施方案
高校提级管理实施方案一、背景。
随着社会经济的快速发展和教育体制的不断完善，高校提级管理成为了当前教育管理体制改革的重要内容。
为了更好地适应社会需求，提高教育教学质量，高校提级管理实施方案应运而生。
二、目标。
高校提级管理的目标是为了推动高等教育质量的提升，提高学校整体实力和竞争力，更好地服务于国家和社会的发展需求。
三、实施方案。
1. 加强师资队伍建设。
为了提高教学质量，学校需要加大对师资队伍的培养和引进力度，提升教师的学术水平和教学能力。
同时，建立健全的激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
2. 加强课程建设。
针对不同专业和学科领域，学校应加强课程建设，更新教学内容，提高课程的实用性和前沿性。
同时，加强实践教学环节，培养学生的实际操作能力和创新能力。
3. 加强科研创新。
学校应鼓励教师和学生积极参与科研活动，加大科研项目的支持力度，提高科研成果的转化率和社会影响力。
同时，建立良好的科研团队合作机制，提高科研工作的效率和水平。
4. 加强学生管理。
学校应建立健全的学生管理制度，加强学生思想政治教育，培养学生的社会责任感和创新精神。
同时，关注学生的心理健康，提供良好的心理咨询和支持服务。
5. 加强校园文化建设。
通过丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围，增强师生凝聚力和归属感，激发学校发展的内生动力。
四、保障措施。
1. 加大资金投入。
学校应加大对提级管理的资金投入，保障实施方案的顺利推进。
同时，建立健全的资金使用和监管制度，确保资金使用的透明和合理。
2. 完善管理体制。
学校应完善提级管理的组织结构和管理体制，明确责任分工，建立健全的考核评估机制，推动实施方案的落实和效果评估。
3. 加强政策支持。
学校应积极与相关教育主管部门对接，争取政策支持和资源倾斜，促进提级管理实施方案的顺利推进。
五、总结。
高校提级管理实施方案的推进，是对学校整体实力和教育质量的提升，是对学校未来发展的重要保障。
学校应全面贯彻实施方案，不断完善和提高，为培养更多优秀人才，为国家和社会的发展做出更大的贡献。
某某大学关于二级学院管理体制的规定
**大学关于二级学院管理体制的规定（试行）第一章总则第一条为进一步深化校内管理体制改革，创新学校管理机制，规范二级学院（以下简称学院）管理，充分调动学院的办学积极性，促进教育教学建设与改革，提高人才培养质量、办学水平和办学效益，根据《中华人民共和国高等教育法》和《**大学章程》，结合我校的实际，制定本规定。
第二条学校实行“学校、学部、学院、系（专业）四级建制，以校、院两级管理为主”的管理体制。
学院作为人才培养、科学研究、学科建设的具体组织实施单位，在学校授权范围内依据其职责实行自主管理。
第二章学院决策机制第三条学院党政联席会议是学院决策的基本形式，由学院院长、党委（总支）书记、副院长、副书记组成。
党政联席会议讨论决定人才培养、科学研究、技术开发、学科建设、人才队伍建设、思想政治工作和行政管理等方面的重要事项。
党政联席会议主持人根据会议内容确定，属于思想政治工作、干部选拔任用等事项的，由学院党委（总支）书记主持，其他行政事项由院长主持。
第四条院长是学院行政主要负责人，对学院的行政事务行使管理权。
院长定期向本学院全体教职员工或教职工代表大会报告工作。
第五条学院党委（总支）负责学院思想政治和党建工作，保证党和国家的路线、方针、政策和学校各项决定在本学院的贯彻执行，支持并监督院长履行其职责。
第六条学院（学科）学术委员会依其章程独立行使学术权力。
第三章学院运行机制第七条机构设置与人员管理。
1、学院设立党政综合办公室，教务办公室、学生工作办公室等科级建制机构。
学院可根据工作需要设立不具备行政级别的学系和教研室等教学基层组织，并报学校相关部门备案。
群、团等基层组织依据有关规定设立和运作。
2、依据学校总体规划要求，负责制订本院的师资队伍建设规划和人才引进计划。
3、依据师资队伍建设规划，在学校核定的编制和岗位职数范围内，按照学校的进人标准向学校推荐调进教师和其他工作人员的人选。
根据学院岗位设置和要求，进行学院内的人员调整，根据需要聘用由学院支付报酬的临时工作人员，并报学校人事部门备案。
高职校学生会改革方案
关于无锡卫生高职校学生管理模式（学生会、学生社团）改革的思考与建议团委左军学校学生会是学生进行自我教育、自我管理、自我服务、自我发展的重要平台，依靠学校制度与管理章程，独立开展学生工作的学生自治组织。
普遍存在于我国各级各类高等学校中，是高等学校实现教学质量目标的重要辅助力量，是联系学生的重要桥梁和纽带。
多年来，我校因为存在分校区的现实状况，学生会是在各系分管学生的系主任组织的领导下，开展工作。
系学生会作为基层学生会，在系的日常学习、管理工作和生活方面起着不可替代的作用，在联系各系学生方面有着得天独厚德条件，但现行的学生会体制客观存在着诸如定位不准备，发展理念不清晰，体制不完善，工作内容和方式不能满足同学要求等问题。
近年来，随着国家及学校教育改革的推进，学校学生工作的空间更加广阔，但随着人才的知识结构、能力的要求不断提升对传统的学生管理工作提出了新要求，目前我校培养高素质人才的学生管理模式相对滞后，不同类别高校之间的培养模式也应不尽相同。
因此，我们应该探索新的学生管理工作的思路和方法，符合团中央关于《学联学生会组织改革方案》的规划与要求同时，寻找适应我们学校学生管理模式。
学校团委按照校党委的总体安排对无锡地区几所高校学生会及社团工作进行的前期调查了解。
具体情况如下：一、江南大学学生会、社团管理模式江南大学学生会是在江大校党委领导下、在江大校团委指导下开展工作的学生群众组织，是江南大学学生代表大会的执行机构，由主席团、副主席单位、学院学生分会和直属中心组成。
江南大学学生社团联合会（简称“社联”）是全校学生社团的联合组织，是校学生会副主席单位，由社联直属部门、100余个学生社团共同组成，整体负责管理、服务全校社团开展工作。
在管理的同时注意层次和条块区分，在校级层面成立，学生参与度多的社团又社团联合会直接管理，在社团服务对象方面有部门行政机构部门管理，如：江南大学学生记者团直属于江南大学党委宣传部。
江南大学学生职业发展协会由江南大学就业指导中心负责指导。
大学分校区管理制度有哪些(3篇)
第1篇随着高等教育的快速发展，许多大学为了满足更多学生的需求，扩大招生规模，提高教育资源利用率，纷纷设立了分校区。
为了确保分校区教育教学秩序的正常运行，提高教育教学质量，以下是对大学分校区管理制度的探讨。
一、分校区组织架构1. 管理机构设置：分校区应设立相应的管理机构，如分校区管理委员会、分校区办公室等，负责分校区的日常管理工作。
2. 领导职责：分校区管理委员会负责制定分校区的各项规章制度，监督实施，协调各部门工作，确保分校区各项工作的顺利进行。
3. 部门职责：分校区办公室负责日常行政事务，包括人事、财务、教学、科研、学生工作等；各教学单位负责教学、科研和人才培养工作；学生工作部门负责学生的思想政治教育、日常管理和服务工作。
二、分校区教育教学管理1. 教学计划管理：分校区应根据学校整体教学计划，结合分校区实际情况，制定分校区教学计划，报学校审批后执行。
2. 课程设置：分校区应根据学校学科专业设置和分校区实际情况，合理设置课程，确保课程设置的科学性和合理性。
3. 教学质量监控：分校区应建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量评估，确保教学质量。
4. 师资队伍建设：分校区应加强师资队伍建设，引进和培养高水平的教师，提高教师队伍的整体素质。
三、分校区学生管理1. 学生思想政治教育：分校区应加强学生的思想政治教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
2. 学生日常管理：分校区应建立健全学生日常管理制度，包括宿舍管理、安全教育、心理健康教育等。
3. 学生服务：分校区应为学生提供良好的学习、生活条件，包括食堂、图书馆、体育设施等。
4. 学生资助工作：分校区应建立健全学生资助体系，确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业。
四、分校区科研管理1. 科研项目管理：分校区应鼓励和支持教师开展科研工作，制定科研项目管理规定，确保科研项目的顺利进行。
2. 科研经费管理：分校区应建立健全科研经费管理制度，确保科研经费的合理使用。
高校“一校两区”管理方案
高校“一校两区”管理方案高校“一校两区”管理方案是针对高校因学生人数增加、教学资源紧张等问题而提出的一种解决方案。
该方案旨在通过合理分配和利用教学资源，缓解主校区的教学压力，提高教学质量，并促进学校的整体发展。
以下是一个典型的“一校两区”管理方案的框架和内容：一、方案背景随着高校招生规模的扩大和学生人数的不断增加，原有的教学资源逐渐难以满足学生的学习需求。
为了解决这一问题，高校决定实施“一校两区”管理方案，通过建设分校区来分担主校区的教学压力，实现教学资源的优化配置。
二、方案内容1. 主校区建设•保持原有规模：主校区将继续保持原有的教学规模和资源配置，承担学校的日常教学任务。
•加强师资建设：加大对主校区师资队伍的建设力度，提高教师的教学水平和科研能力，为学生提供更优质的教学服务。
•提升教学质量：通过教学改革和创新，提高教学质量和效果，满足学生对高质量教育的需求。
2. 分校区建设•独立教学资源：分校区将拥有独立的教学楼、实验室、图书馆等教学资源，能够承担一部分学生的教学任务。
•教学协作：分校区将加强与主校区的教学协作，共享优质教学资源，实现教学资源的优化配置和高效利用。
•独立运行与协同管理：分校区在保持独立运行的同时，需要与主校区保持紧密的协同管理关系，确保教学工作的有序进行。
三、方案实施1. 教学资源整合•对主校区和分校区的教学资源进行全面梳理和整合，确保教学资源的合理配置和高效利用。
•建立教学资源共享机制，促进两校区之间的教学交流和合作。
2. 师资力量保障•加大对分校区师资队伍的建设力度，通过引进优秀人才、培养现有教师等方式，确保分校区拥有一支高水平的教师队伍。
•建立教师交流机制，促进两校区教师之间的学术交流和合作研究。
3. 教学管理协调•建立跨校区的教学管理机制，确保两校区在教学管理方面的协调一致和有序进行。
•完善教学管理制度和流程，规范教学管理工作，提高管理效率和水平。
四、方案效果1. 缓解教学压力通过“一校两区”管理方案的实施，可以有效缓解主校区的教学压力，提高教学资源的利用效率。
学校双校区管理制度
一、目的为规范学校双校区管理，提高教育教学质量，促进学校持续健康发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校双校区（以下简称“校区”）的管理工作。
三、组织架构1. 校区管理委员会：负责校区全面管理工作，由校长担任主任，分管副校长担任副主任，各部门负责人为成员。
2. 校区办公室：负责校区日常事务处理、协调各部门工作，设主任一名，副主任一名。
3. 教务处：负责校区教育教学工作，设主任一名，副主任一名。
4. 学生工作部：负责校区学生工作，设部长一名，副部长一名。
5. 后勤保障部：负责校区后勤保障工作，设主任一名，副主任一名。
四、管理制度1. 教育教学管理（1）校区教育教学工作严格按照学校教育教学大纲和课程设置进行。
（2）校区实行统一的教学计划、教学进度和教学评价。
（3）校区教师应具备相应的教师资格和教育教学能力，遵守教育教学纪律。
（4）校区应加强教学研究，提高教育教学质量。
2. 学生管理工作（1）校区学生管理工作按照学校学生工作制度执行。
（2）校区应加强学生思想政治教育，培养学生的综合素质。
（3）校区应关注学生心理健康，提供心理咨询服务。
（4）校区应加强学生宿舍管理，确保学生住宿安全。
3. 后勤保障管理（1）校区后勤保障工作按照学校后勤保障制度执行。
（2）校区应加强食堂、宿舍、图书馆等设施的管理和维护。
（3）校区应加强校园安全保卫工作，确保师生人身财产安全。
4. 财务管理（1）校区财务管理按照学校财务管理制度执行。
（2）校区应加强财务收支管理，确保资金安全。
（3）校区应定期对财务工作进行审计。
5. 绩效考核（1）校区各部门和教师应按照学校绩效考核制度执行。
（2）校区应定期对教师进行教育教学考核、学生管理工作考核、后勤保障工作考核等。
五、附则1. 本制度由校区管理委员会负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
3. 本制度如有未尽事宜，由校区管理委员会根据实际情况予以补充和完善。
学校二级学院管理制度
一、总则为了加强学校二级学院的管理，规范学院工作，提高教育教学质量，促进学院发展，特制定本制度。
二、学院管理体制1. 学院实行院长负责制，院长全面负责学院的教学、科研、行政、财务等工作。
2. 学院设立院务委员会，负责学院重大事项的决策。
3. 学院设立教学工作委员会、科研工作委员会、行政工作委员会、财务工作委员会等专门委员会，分别负责相应领域的工作。
三、教学工作管理1. 学院根据学校教学计划和培养方案，制定本学院的教学计划，并组织实施。
2. 学院建立健全教学管理制度，包括课程设置、教学大纲、教材选用、教学考核等。
3. 学院加强对教学质量的监控，定期开展教学检查、教学评估和教学质量分析。
4. 学院鼓励教师开展教育教学改革，提高教育教学水平。
四、科研工作管理1. 学院制定科研工作规划，明确科研目标和任务。
2. 学院建立健全科研管理制度，包括科研项目申报、立项、实施、结题等。
3. 学院鼓励教师开展科学研究，提升学院科研水平。
4. 学院加强对科研成果的推广和应用，促进科研成果转化为实际生产力。
五、行政管理1. 学院建立健全行政管理制度，包括人事管理、资产管理、财务管理等。
2. 学院加强对行政工作的监督，确保行政工作的规范、高效。
3. 学院加强内部沟通与协调，提高行政工作效率。
六、财务管理1. 学院严格执行国家财务制度和学校财务管理制度。
2. 学院建立健全财务管理制度，包括预算编制、资金使用、财务审计等。
3. 学院加强对财务工作的监督，确保财务安全、合规。
七、奖惩制度1. 学院对在教学、科研、行政管理等方面表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
2. 学院对违反本制度的行为，视情节轻重给予批评教育、警告、记过、降职等处分。
八、附则1. 本制度由学院院长负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
本制度旨在规范学校二级学院的管理，提高教育教学质量，促进学院发展。
各学院应认真贯彻执行，确保本制度落到实处。
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关于完善院系两级管理落实系（院）部、校区二级教育教学管理主体地位的实施意见为全面贯彻《中华人民共和国高等教育法》、教育部《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》及省教育厅有关实施方案精神，落实学院《章程》，科学构建适应现代职业教育的办学模式、管理体制和治理体系，加强内部管理，推进学院治理能力现代化，充分调动学院各系（院）部、校区等二级教育教学管理单位（以下简称二级单位）的主动性、积极性、创造性，促进内涵发展，不断提升办学水平，现就落实学院各二级单位主体地位提出如下意见。
一、指导思想坚持党和国家的教育方针，全面规范学院管理体制，着力调整综合管理部门的工作职能，落实各二级单位在教育教学管理中的主体地位，推进管理重心下移，赋予二级单位一定的自主管理权力，实现责权利有机统一，充分激发和调动各二级单位的工作热情和办学动力，不断提升人才培养质量,促进学院全面、协调、可持续发展。
二、二级单位主要管理职责和职权各系（院）部、校区作为学院二级教育教学管理实体，执行学院工作部署，负责本部门全面工作。
具体管理职责为：根据学院授权和事业发展需要制订发展规划；组织开展教育教学、科学研究、社会服务、校企合作活动；制订并组织实施人才培养及提升方案，做好学生管理培养工作；组织开展专业建设、课程建设、师资队伍建设；负责内部机构和人员管理；负责资产和预算经费的管理和使用；履行计划生育和安全稳定工作职责；开展基层党建和思想政治教育工作，塑造优良的师德师风、教风学风；落实和承担本单位党风廉政建设主体责任；落实学院赋予的其他职责。
依据相关职责和职能，各二级单位拥有如下职权：（一）组织人事管理1、在学院党委领导下，负责本单位教职工思想政治教育工作，制定实施本单位党建工作规划、年度计划和党员发展计划，负责教职工和学生党员发展工作。
2、按照学院部署设置工作岗位，通过竞争上岗等方式选配人员；协助做好科级岗位干部选拔任用工作；自主选聘教研室主任；对教职工进行考核奖惩管理，向学院报备奖惩情况；对不能履行岗位职责的教职工，经党政联席会议研究,向学院提出处理建议。
3、研究制定师资队伍建设规划和教师考察、选拔、引进、培养、管理计划，并组织实施（其中教师选拔引进须经学院批准）。
4、根据人才培养方案，结合教学需要安排任课教师，聘用兼职兼课教师，按照学院指导意见自主核定课时津贴发放，对职称评聘提出具体意见。
5、根据预算经费、工作需要和上级安排的培训任务，安排人员进修、培训、访问、访学等活动，自主安排教师业务培训和企业实践锻炼。
（二）财务管理1、在学院收入与支出相关联的“统一领导、集中管理、包干使用”的财务管理体制下，在学院根据事业发展需要、学生规模、工作业绩等要素核定的单位预算总量内，编制经费预算方案，经学院批准后执行。
2、按学院财务管理规定执行经学院批准的本单位年度财务预算方案，使用管理各项经费，按照学院规定履行相关审批使用报销手续，自觉接受学院及有关部门对预算执行及经费使用等情况的审查、监督。
3、在学院核定的奖励性绩效工资总额内，本着效率优先、兼顾公平、有利于调动积极性的原则，自主制定本单位具体分配方案。
4、开展社会合作与交流，主动服务地方经济社会发展，拓展社会培训功能，利用现有资源或合作等形式、通过合法合规途径开展增收创收活动。
严格执行国家规定的收费范围和标准、使用合法票据收取相关费用，按照“收支两条线”的原则，统一纳入学院财务管理，对学院规定留成部分在符合有关财务支出规定的前提下自主使用。
（三）教学教务管理1、组建专业建设指导委员会，组织开展专业调研，根据社会发展需要和市场需求提出新上、合并、撤销专业的建议，经学院批准后实施。
2、建立教学工作诊断与改进专家委员会，完善教学质量保证制度体系和运行机制，全面开展教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、考试、毕业论文（设计）等教学诊断与改进工作，自主进行教学改革与实践探索。
3、组织、监管本单位的教学活动，对教师工作、教学纪律和学生学习情况进行监管考核，确保教学活动有序进行。
4、根据人才培养方案自主安排专业课程，报教务处备案后组织实施；对公共必修课程、职业素质课程、公共选修课程的安排、教材的选用可向教务处提出建议方案。
5、拟定实验实训室等实践教学基地建设规划方案，经学院审核批准后组织实施；组织开展实训教学和技能竞赛等活动。
6、与大（中）专学生创业园、创业大学等创新创业教育实践平台开展合作，构建有利于学生可持续发展的创新创业教育长效机制，增强学生创新创业意识与能力。
7、建设和管理本单位的教学档案与教师业务档案，核定教学工作量。
8、组织开展教育教学研究。
（四）学生教育管理1、协助做好学生学籍注册和学籍变动申报，负责学生日常教育管理工作。
2、对本单位的学生进行综合素质测评和各类评优评先,评定和申报学生奖、勤、助、贷、补、免等激励资助项目。
3、根据辅导员班主任队伍建设意见，选配辅导员、班主任，并对其有计划地组织开展培养培训；按照学院指导意见，评定辅导员班主任考核等次，自主核定发放津贴。
4、负责对违纪学生作出警告、严重警告、记过等处分决定，报学院备案。
提出对违纪学生给予留校察看、开除学籍等纪律处分建议。
5、组织开展校园文化活动、学生心理健康教育及各类主题教育活动。
（五）科研与校企合作1、组织科研项目的申报和管理，开展科学研究、科技开发、科技合作和科技服务工作。
2、根据经费预算和教学科研需要，按照有关规定申报组织或参加国际、国内学术会议，开展学术交流。
3、负责本单位科研工作信息的收集、统计和管理，做好科研工作量核定。
4、承担校企合作主体责任，根据人才培养目标和教学需要落实合作企业，确定适合专业特点的合作模式与合作内容。
5、以合作企业为依托，建立本专业的行业企业专家信息库，聘请行业、企业专家担任实践教学任务，建设“双师”结构教学团队。
6、依托合作企业强化学生职业能力的培训和考核，提高学生的就业能力，提升就业质量，举办校企合作成果展。
（六）招生与就业管理1、负责招生资料的整合和宣传等工作，完成学院层面、各二级单位层面的招生任务，促进学生规模与培养质量协调发展。
2、负责做好学生就业和创业指导工作，接待用人单位来访、做好用人单位回访和满意度调查。
3、负责收集整理就业、实习信息和资料分析等工作，积极组织和参加就业招聘会、实习招聘会等。
4、负责做好学生实习调查、实习生推荐就业、校外实习岗位管理等工作。
5、负责毕业生生源审核、毕业生跟踪调查服务、毕业信息系统维护等。
（七）后勤和资产使用管理1、支持配合学院后勤社会化改革，实施大宗物资与日常用品采购单位申报与学院集中采购领用制度，按照学院规定采购消耗性物品。
2、管理、使用学院配置的固定资产，保证设施设备完好，保障设施设备正常使用。
承担对超出学院制定的设施设备完好率指标的设施设备维修，保证资产不损毁、不流失（正常损耗除外）、物账相符。
三、管理体制和机构（一）管理体制学院贯彻党委领导下的院长负责制，实行学院、二级单位两级管理体制。
学院是具有法人地位的办学主体，在党委领导下贯彻党的教育方针，履行高等职业教育和技工教育的办学使命，实施对学院的全面管理。
各系（院）、校区作为学院二级单位对学院负责，在学院的领导下履职行政、教学、学生管理、党建等日常工作，确保学院的规章制度和各项决定在本单位的贯彻执行，保障本单位安全稳定。
学院通过目标管理责任制，对各二级单位整体工作及领导班子进行年度考核和任期考核。
调整学院综合管理部门管理职责和权限，努力建设精干高效的综合管理服务队伍，把主要精力放到政策研究、规划设计、标准制定、内部协调、监督落实、目标考核、争取外部资源和为二级单位服务上来，不断提升管理服务水平，真正实现管理重心下移，保障系（院）、部、校区二级单位各项职能的有效实施。
（二）管理机构各二级单位实行党政集体领导下的主任（院长）负责制。
按照集体领导、民主决策、分工合作、各负其责的原则，建立相应的决策、执行和监督机制，形成既有利于行政开展工作，又有利于党组织发挥作用的分工协作、共同负责的管理格局。
各二级单位管理体制框架由以下几个部分构成：1、决策机构：党政联席会议党政联席会议是各二级单位的决策机构，根据议题分别由行政主要负责人或党支部书记（或主持工作的副书记）主持，参加成员为二级单位党政领导班子成员、办公室主任、教学秘书、团总支书记，根据需要可邀请本单位教职工代表参加。
党政联席会议决定各二级单位改革发展、人才培养、专业建设、教学科研和行政管理等工作，负责审议单位预决算、津贴发放等重要事项。
2、日常执行机构：行政办公会议行政办公会议由行政主要负责人主持，党支部书记（或主持工作的副书记）和其他行政班子成员参加，根据会议内容，可安排其他相关人员参加会议。
根据学院规定，执行党政联席会议的各项决定，对部门日常事务行使管理权。
各二级单位的日常行政管理工作由行政主要负责人负责，党支部书记（或主持工作的副书记）分管相关工作。
各二级单位根据学院的有关规定制订上述机构的议事规则，报学院同意后执行。
各二级单位实施例会制度，例会时间由其自行安排，但学期初、学期末例会应在固定时间召开。
四、二级管理运行机制（一）实行目标管理责任制在两级管理体制下，学院对各二级单位的管理将由宏观与微观管理为主，逐渐转变为以宏观管理和目标管理为主,建立健全目标责任管理，构建执行、监督、考核、问责机制，重点加强政策指导、日常巡查等工作。
（二）严格预算编制、审查、执行、监督和审计工作，强化预算的刚性约束。
1、年度预算编制。
各二级单位要科学编制经费预算。
经费预算经二级单位党政联席会议研究通过，由党政负责人联签，报学院财务处审查，经院长办公会研究后，提交学院党委会审议确定。
2、年度预算执行。
对于经学院批准的预算经费，由各二级单位管理和使用。
按照“经办人一分管负责人一党支部书记（或主持工作的副书记）一主要行政负责人”签字后,由各二级单位报账员负责提报财务处审核入账。
3、预算外项目支出。
对于未列入年度预算又确需实施的项目，须由二级单位提出申请，由有关部门牵头会同财务处论证提出意见，经院长办公会研究，提交学院党委会审议后实施，财务流程与预算内项目相同。
4、年度决算审计。
各二级单位决算科目按财务处的要求执行。
决算由财务处提供核算数据，经各二级单位核实后形成决算文本，由学院监察处（审计处）审计，并积极推进引入第三方审计，强化审计的严肃性与权威性。
（三）强化考核与监督目标管理考核工作由学院综合考核办公室具体负责，每学期末进行。
考核结果与预算经费挂钩，并作为干部年终考核、干部使用的重要依据。
实行党务政务公开，确保财务运行的公开、透明。
建立二级单位人才培养质量年度报告检查制度，强化对二级单位人才培养质量监督监控。