2017-2018学年高中数学人教B版必修4教学案:第一章 1.2 任意角的三角函数

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高中数学人教B版必修四1.2.1《三角函数的定义》word赛课教案1

高中数学人教B版必修四1.2.1《三角函数的定义》word赛课教案1

三角函数的定义
一、教学目标
1.知识与技能目标
(1)理解并掌握任意角三角函数的定义,了解终边相同的角的同一三角函数值相等;
(2)掌握三角函数(正弦、余弦、正切)的定义域;
(3)熟记三角函数在各象限的符号.
2.过程与方法目标
(1)培养学生应用图形分析数学问题的能力;
(2)通过对任意角三角函数的定义的探究,培养学生自主探究、合作交流的能力;
3.情感、态度与价值观目标
通过三角函数定义的学习,体会同一角的三角函数值,不因在其终边上取点的变化而变化,从而启示我们在研究问题时,要在千变万化中,抓住事物的本质属性,不被表面现象所迷惑,从中体会三角函数,像一般实函数一样,体现了一般函数的抽象美。

二、教学重难点
重点:任意角的三角函数的定义,三角函数的定义域,判定三角函数值的符号.
难点:任意角的三角函数的定义.
三、教学方法
在教学中以问题为核心,采取“导引体验式”教学方法.在复习锐角三角函数定义的基础上,引导学生重新定义任意角的三角函数,由边的比变为坐标与距离、坐标与坐标、距离与坐标的比,使学生在理解掌握定义的基础上,加深特殊与一般关系的理解.然后引导学生根据三角函数定义和象限内的点坐标符号导出三角函数在各象限的符号.
【教学过程】。

高中数学人教B版必修四1.2.1《任意角的三角函数》word导学案

高中数学人教B版必修四1.2.1《任意角的三角函数》word导学案

§1.2.1任意角的三角函数(课前预习案)
班级:___ 姓名:________ 编写:
一、新知导学
1.三角函数定义:在直角坐标系中,设α是一个任意角,α终边上任意一点P (除了原
点)的坐标为(,)x y ,它与原点的距离为r ,那么(1)比值
y
r
叫做α的____,记作____;(2)比值x r 叫做α的____,记作____;(3
)比值y
叫做α
的____,记作____;(4)比值x
y
叫做α的____,记
作____;(5)比值r x
叫做α的____,记作____; (6)比值r
y
叫做α的____,记作____.
2.三角函数在各象限的符号
①正弦值sin y r α=
对于第___象限为正,对于第___象限为负;②余弦值cos x r
α=对于第___象限为正,对于第___象限为负;③正切值tan y
x
α=对于第___象限为
正,对于第___象限为负.
3.三角函数的定义域。

二、课前自测
1、设sinθ<0且cosθ>0,确定θ是第 象限角。

2、tan()4
x π
+的定义域为( )
A 、x≠kπ
B 、2
x k π
π≠+
C 、4
x k π
π≠+
D 、4
x k π
π≠-
3、已知点P (tanα,cosα)在第三象限,则角α的终边在 象限。

250;672);。

2017人教a版高中数学必修四1.2.1-2任意角的三角函数教

2017人教a版高中数学必修四1.2.1-2任意角的三角函数教

第二课时 任意角的三角函数(二)【温习回顾】1、 三角函数的概念;2、 三角函数在各象限角的符号;3、 三角函数在轴上角的值;4、 诱导公式(一):终边相同的角的同一三角函数的值相等;5、 三角函数的概念域.要求:记忆.并指出,三角函数没有概念的地方必然是在轴上角,所以,凡是碰着轴上角时,要结合概念进行分析;并要求在理解的基础上记忆.【探讨新知】1.引入:角是一个图形概念,也是一个数量概念(弧度数).作为角的函数——三角函数是一个数量概念(比值),但它是不是也是一个图形概念呢?换句话说,可否用几何方式来表示三角函数呢?2.[边描述边画]以坐标原点为圆心,以单位长度1为半径画一个圆,那个圆就叫做单位圆(注意:那个单位长度不必然就是1厘米或1米).当角α为第一象限角时,则其终边与单位圆必有一个交点(,)P x y ,过点P 作PM x ⊥轴交x 轴于点M ,则请你观察:按照三角函数的概念:|||||sin |MP y α==;|||||cos |OM x α==随着α在第一象限内转动,MP 、OM 是不是也随着转变?3.试探:(1)为了去掉上述等式中的绝对值符号,可否给线段MP 、OM 规定一个适当的方向,使它们的取值与点P 的坐标一致? (2)你能借助单位圆,找到一条如MP 、OM 一样的线段来表示角α的正切值吗?咱们明白,指标坐标系内点的坐标与坐标轴的方向有关.当角α的终边不在座标轴时,以O 为始点、M 为终点,规定:当线段OM 与x 轴同向时,OM 的方向为正向,且有正值x ;当线段OM 与x 轴反向时,OM 的方向为负向,且有正值x ;其中x 为P 点的横坐标.如此,无论那种情形都有cos OM x α==同理,当角α的终边不在x 轴上时,以M 为始点、P 为终点,规定:当线段MP 与y 轴同向时,MP 的方向为正向,且有正值y ;当线段MP 与y 轴反向 时,MP 的方向为负向,且有正值y ;其中y 为P 点的横坐标.如此,无论那种情形都有 sin MP y α==4.像MP OM 、这种被看做带有方向的线段,叫做有向线段(direct line segment ).5.如何用有向线段来表示角α的正切呢?如上图,过点(1,0)A 作单位圆的切线,这条切线必然平行于轴,设它与α的终边交于点T ,请按照正切函数的概念与相似三角形的知识,借助有向线段OA AT 、,咱们有tan y AT xα== 咱们把这三条与单位圆有关的有向线段MP OM AT 、、,别离叫做角α的正弦线、余弦线、正切线,统称为三角函数线.6.探讨:(1)当角α的终边在第二、第三、第四象限时,你能别离作出它们的正弦线、余弦线和正切线吗?(2)当α的终边与x 轴或y 轴重合时,又是如何的情形呢?7.例题讲解例1.已知42ππα<<,试比较,tan ,sin ,cos αααα的大小.处置:师生一路分析解答,目的体会三角函数线的用途和实质.8.练习19P 第1,2,3,4题9学习小结(1)了解有向线段的概念.(2)了解如何利用与单位圆有关的有向线段,将任意角α的正弦、余弦、正切函数值别离用正弦线、余弦线、正切线表示出来.(3)体会三角函数线的简单应用.【评价设计】1. 作业:比较下列各三角函数值的大小(不能利用计算器)(1)sin15︒、tan15︒ (2)'cos15018︒、cos121︒ (3)5π、tan 5π 2.练习三角函数线的作图.。

人教版高中高一数学必修四 12 任意角的三角函数 说课课件(共28张PPT)

人教版高中高一数学必修四 12 任意角的三角函数 说课课件(共28张PPT)

引入已有知识和经验,利于学生对新知识 的理解 和记忆。同时,培养学生的逻辑思维 能力和扩展思维能力。
初中锐角的三角函数是如何定义的?
y
r
o
P ( x, y )
M
x
对边 y sin 斜边 r 邻边 x cos 斜边 r 对边 y t an 邻边 x
( 让 学 生 回 答 )
y y 那么① 叫做 的正弦,即 sin r r x x ② r 叫做 的余弦,即 cos r y y x 0 tan ③ x 叫做 的正切,即 x
任意角 的三角函数值仅与 有关,而与点 P 在角的 终边上的位置无关.
练习巩固
练习一 (口答)
sin 45
y
5 3
AOB 3000 , 如图所示它的的终边与单位圆的
5 解:在直角坐标系中,作AOB 易知 3
1 3 M﹒ 交点坐标为( , ) 2 2 o A x 5 5 3 5 1 ﹒B tan 3 cos 所以 sin 3 2 3 2 3
意图:加强学生对定义的理 解,让学生学会计算任意角 的三角函数
问题 1.在直角坐标系中如何用坐标表示
锐角三角函数?
y
P
y
O

x
M
x
前面我们学了角的概念推广后,下面我们要把 “定义媒介”从直角三角形改为平面直角坐标系。
在直角坐标系中如何用坐标表示锐角三角函数?
其中: OM x, MP y OP r x 2 y 2
y
﹒Px, y

MP y sin OP r
y
﹒ Px, y

O
A1,0 x
学生讨论填表

高中数学人教新课标必修四B版教案高中数学必修4全部教案

高中数学人教新课标必修四B版教案高中数学必修4全部教案

人教B版数学必修4 第一章基本初等函数(Ⅱ)教学设计一、教材分析1、本单元教学内容的范围1.1 任意角的概念与弧度制1.1.1 角的概念的推广1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算1.2 任意角的三角函数1.2.1 三角函数的定义1.2.2 单位圆与三角函数线1.2.3 同角三角函数的基本关系式1.2.4 诱导公式1.3 三角函数的图象与性质1.3.1 正弦函数的图象与性质1.3.2 余弦函数、正切函数的图象与性质1.3.3 已知三角函数值求角本章知识结构如下:2、本单元教学内容在模块内容体系中的地位和作用(1)三角函数是一类十分重要的初等函数,它与本模块第三章“三角恒等变换”构成了高中“三角”知识的主体,是中学数学的重要内容之一,也是学习后继内容和高等数学的基础。

(2)三角函数是数学中重要的数学模型之一,是研究度量几何的基础,又是研究自然界周期变化规律最强有力的数学工具。

(3)三角函数作为描述周期现象的重要数学模型,与其它学科如天文学、物理学等联系非常紧密。

因此三角函数的学习可以培养学生的数学应用能力。

(4)三角函数的基础知识,主要是平面几何中的相似形和圆。

研究三角函数的方法,主要是在必修1中建立的研究初等函数的方法。

因此,通过对三角函数的学习,可以初步地把“数”与“形”联系起来。

(5)通过对三角函数的学习,不仅能使学生获得新的知识和技能,而且可以培养学生的辨证唯物主义观点,提高分析问题和解决问题的能力。

3、本单元教学内容总体教学目标 (1)任意角的概念、弧度制了解任意角的概念.了解弧度制的概念,能进行弧度与角度的互化. (2)任意角的三角函数理解任意角的正弦、余弦、正切的定义;了解任意角的余切、正割、余割的定义;并会利用单位圆中的有向线段表示正弦、余弦和正切,并理解其原理。

理解同角三角函数的基本关系式: 22sin cos 1x x +=,sin tan cos xx x=;借助单位圆的直观性探索正弦、余弦、正切的诱导公式,能进行同角三角函数之间的变换,会求任意角的三角函数值,并记住某些特殊角的三角函数值。

2017人教a版高中数学必修四 第一章 1.2.1任意角的三角

2017人教a版高中数学必修四 第一章 1.2.1任意角的三角

福建省光泽县第二中学高中数学必修4第一章教学设计:1.2.1任意角的三角函数(1)按照概念理解公式一;(2) 能初步应用概念分析和解决与三角函数值有关的一些简单问题.[重点、难点、和疑点]教学重点:任意角三角函数的概念教学难点:用单位圆上的点的坐标刻画三角函数.学生熟悉的函数)(x f y =是从实数到实数的对应,而这里给出的函数第一是实数(弧度数)到点的坐标的对应,然后才是实数(弧度数)到实数(横坐标或纵坐标)的对应,这就给学生的理解造成必然困难.[教学设计](一)引入新课: P温习锐角的三角函数与同窗们一路,回忆学过的锐角三角函数,先构建直角三角形,有:OP MP =αsin , OP OM =αcos , OMMP =αtan α (二)新讲课: O M 1.坐标法求三角函数:锐角α可放在座标系中,在角α的终边上 y任取一点P (,)a b ,点P 与原点的距离22r a b =+>0 Pr b =αsin r a =αcos ab =αtan 由三角形相似,肯定的α可对应相似的直角三角形, α这三个比值对应相等,不会随P 在角的终边的位置改变 O M x 而改变.2.单位圆试探:如何适当的选取P 点使比值简化?不难想到,当1r =时形式上比较简单,即sin b α=, cos a α= , ab =αtan ,从而引进单位圆,而当1r =时,可构设一个以原点为圆心以单位长为半径的单位圆,交角的终边过P 点.现在,点P 与原点的距离1r =. 其中,以原点为圆心,以单位长度为半径的圆为单位圆.3.任意角的三角函数:设α为一个任意角,它的终边与单位圆交于点(,)P x y ,那么:1)y 叫做α的正弦,记作sin α:即sin y α=2)x 叫做α的余弦,记作cos α:即cos x α=3)x y 叫做α的正切,记作tan α:即tan y x α= 因为一个角与一实数(弧度数)一一对应 α实数α对应于点P 上纵坐标——正弦; x实数α对应于点P 上横坐标——余弦.即:自变量为实数α与函数值为比值的对应关系.注:三角函数的实质为实数到实数的对应. 角讲义:P 14例1,例2.1) 明确解题思路;2)加深对概念的理解与同窗们阅读P 15探讨 实数 三角函数值两种求三角函数值的方式:1) 在角所在的终边上取一点坐标,求三角函数值;2) 也可用角α终边与单位圆的交点,求三角函数值.显然,方式2)简单,更易看清对应关系.4、三角函数值的符号sin α cos α tan α五、诱导公式一咱们明白,与α角终边相同的角,其终边位置相同,且表示为2π(Z)k k α+∈,由三角函数概念可知,它们的三角函数值相同.有诱导公式一 :sin(2π)sin k αα+=,cos(2π)cos k αα+=,tan(2π)tan k αα+=,其中Z k ∈.注:按照诱导公式一,可把任意角的三角函数转化为0360间角的三角函数求值.6.单位圆作角α,当角α为第一象限角时,则其终边与单位圆有一个交点P (x ,y ),过点P 作PM ⊥x 轴交x 轴于点M ,则请学生观察,(1)sin α等于什么?(2)随着α在第一象限内转动,MP 是不是也随着转变?而它的长度值是不是永久等于sin α?(3)MP 就是sin α的几何表示,也叫做正弦线。

高中数学1.2.1任意角的三角函数优秀课件


其中: OM a
sin MP b
OP r
MP b OP r a2 b2
cos OM a
OP r
y
﹒Pa, b
r b
tan MP b
OM a
o

aMx
5
诱思探究
如果改变点P在终边上的位置,这三个比值会改变吗?
y
P
﹒ P(a,b)
O
M M
OMP ∽ OM P
sin MP M P
y
T
M
A(1,0)
O
x
α的 P终边ຫໍສະໝຸດ (Ⅲ)yTα的 终边
P
A(1,0)
OM x
(Ⅰ)
y
M A(1,0)
O
x
PT
α的
(Ⅳ) 终边 34
这三条与单位圆有关的有向线段MP、OM、
AT,分别叫做角α的正弦线、余弦线、正切 线,统称为三角函数线
当角α的终边与x轴重合时,正弦线、正切 线,分别变成一个点,此时角α的正弦值和正 切值都为0;
OP OP
cos OM
OP
OM OP
x
tan MP
OM
M P OM
能否通过|op|取特殊值将表达式简化呢? 6
若OP r 1,则以原点为圆心,以单位
长度为半径的圆叫做 单位圆.
Y
P(a,b)
O
M
sin
MP OP
b
cos OM a
X
OP
tan MP b a OM
7
1、任意角的三角函数第一定义
弦和正切值 .
解:由已知可得 OP0 (3)2 (4)2 5
y
设角 的终边与单位圆交于 P(x, y) ,

2017-2018学年高中数学人教A版四教学案:1.2任意角的三角函数含答案

第1课时三角函数的定义[核心必知]1.预习教材,问题导入根据以下提纲,预习教材P11~P15的内容,回答下列问题.如图,设锐角α的顶点与原点O重合,始边与x轴的非负半轴重合,那么它的终边在第一象限.在α的终边上任取一点P(a,b),它与原点的距离r=错误!〉0。

过P作x轴的垂线,垂足为M,则线段OM的长度为a,线段MP的长度为b.(1)根据初中学过的三角函数定义,你能表示出sin α,cos α,tan α的值吗?提示:sin_α=错误!=错误!,cos_α=错误!=错误!,tan_α=错误!=错误!.(2)根据相似三角形的知识,对于确定的角α,请问(1)的结果会随点P在α终边上的位置的改变而改变吗?提示:不会随P点在终边上的位置的改变而改变.(3)若将点P取在使线段OP的长r=1的特殊位置上,如图所示,则sin α,cos α,tan α各为何值?提示:sin_α=b,cos_α=a,tan_α=错误!。

(4)以上3个问题中的角α为锐角,若α是一个任意角,上述结论还成立吗?提示:上述结论仍然成立.(5)一般地,设角α终边上任意一点的坐标为(x,y),它与原点的距离为r,则sin α,cos α,tan α为何值?提示:sin_α=错误!,cos_α=错误!,tan_α=错误!.2.归纳总结,核心必记(1)任意角的三角函数的定义前提如图,设α是一个任意角,它的终边与单位圆交于点P(x,y)定正y叫做α的正弦,记作sin α,即sin α义弦=y;余弦x叫做α的余弦,记作cos α,即cos α=x;正切错误!叫做α的正切,记作tan α,即tan α=错误!(x≠0).三角函数正弦、余弦、正切都是以角为自变量,以单位圆上的点的坐标或坐标的比值为函数值的函数,我们将它们统称为三角函数.(2)三角函数的定义域三角函数定义域sin αRcos αRtan α{α|α≠错误!+kπ,k∈Z}(3)三角函数值的符号规律:一全正、二正弦、三正切、四余弦.(4)公式一①终边相同的角的同一三角函数的值相等.②公式:sin(α+k·2π)=sin_α,cos(α+k·2π)=cos_α,tan(α+k·2π)=tan_α,其中k∈Z。

2017-2018学年高中数学必修四教学案:第1章 1-1 任意

第1课时如图∠AOB.问题1:∠AOB能否看成射线OA绕O点旋转到OB而成的呢?提示:可以.问题2:射线OA按顺时针方向、逆时针方向都能转到OB吗?提示:都可以转到OB.问题3:两者所得到的角相同吗?提示:不相同.1.角的概念一个角可以看做平面内一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形,射线的端点称为角的顶点,射线旋转的开始位置和终止位置称为角的始边和终边.2.角的分类(1)正角——按逆时针方向旋转所形成的角;(2)负角——按顺时针方向旋转所形成的角;(3)零角——射线没有作任何旋转所形成的角.若∠AOB的顶点O为坐标原点,始边OA在x轴的正半轴上,则∠AOB分别等于300°,-300°,-160°,220°时,终边OB落在第几象限?∠AOB分别等于-90°,180°,0°,270°,90°,-180°时,终边又落在何处?提示:当∠AOB分别等于300°,-300°,-160°,220°时,终边OB分别落在第四、一、三、三象限;当∠AOB分别等于-90°,180°,0°,270°,90°时,终边OB分别落在y轴的负半轴、x轴的负半轴、x轴的正半轴、y轴的负半轴、y轴的正半轴上.1.象限角以角的顶点为坐标原点,角的始边为x轴正半轴,建立平面直角坐标系.这样,角的终边(除端点外)在第几象限,就说这个角是第几象限角.2.轴线角如果角的终边在坐标轴上,称这个角为轴线角.如图,在同一坐标系中作出60°,420°角.问题1:两角的终边有何特点?提示:终边相同.问题2:两角的角度有什么等式关系?提示:420°=60°+360°.相差360°.问题3:-300°与60°的终边有何特点?两角的角度又有什么等式关系?提示:两角终边也相同,-300°=60°-360°.相差-360°.问题4:试再写几个与60°终边相同的角,计算出它们与60°相差的角度,并观察这些角度有什么共同特点.提示:780°,1 140°,-660°等,与60°相差720°,1 080°,-720°,相差的角度都是360°的整数倍.终边相同的角一般地,与角α终边相同的角的集合为{β|β=k·360°+α,k∈Z}.1.角的三要素:顶点、始边、终边.2.象限角及轴线角的前提:角的顶点与原点重合,始边与x轴的非负半轴重合,否则不能判断该角为哪一个象限角.3.终边相同的角与相等的角是两个不同的概念,两角相等,终边一定相同,但是两角终边相同时,两角不一定相等,它们相差360°的整数倍.[例1] 下列结论:①第一象限角是锐角;②锐角是第一象限角;③第二象限角大于第一象限角;④钝角是第二象限角;⑤小于90°的角是锐角;⑥第一象限角一定不是负角.其中正确的结论是________(填序号).[思路点拨] 根据任意角、象限角的概念进行判断,正确区分第一象限角、锐角和小于90°的角.[精解详析] ①400°角是第一象限角,但不是锐角,故①不正确;②锐角是大于0°且小于90°的角,终边落在第一象限,故是第一象限角,②正确;③120°角是第二象限角,400°角是第一象限角,故第二象限角不一定大于第一象限角,③不正确;④钝角是大于90°且小于180°的角,终边落在第二象限,故是第二象限角,④正确;⑤0°角是小于90°的角,但不是锐角,故⑤不正确;⑥-300°角是第一象限角,但-300°角是负角,故⑥不正确.[答案] ②④[一点通] 解决此类问题的关键在于正确理解象限角及锐角、直角、钝角、平角、周角等概念,另外需要掌握判断命题真假的技巧,判断命题为真,需要证明,而判断命题为假,只要举出反例即可.1.如图,则α=________,β=________. 答案:240° -120°2.经过2个小时,钟表上的时针旋转的角度为________.解析:钟表的时针旋转一周是-360°,其中每小时旋转-360°12=-30°,所以经过2个小时应旋转-60°.答案:-60°3.下列命题正确的是________(填序号). ①三角形的内角必是第一、二象限角 ②始边相同而终边不同的角一定不相等 ③第四象限角一定是负角 ④钝角比第三象限角小解析:只有②正确.对于①,如∠A=90°不在任何象限;对于③,如330°在第四象限但不是负角;对于④,钝角不一定比第三象限角小.答案:②[例2] 在0°~360°之间,求出与下列各角终边相同的角,并判断是第几象限角.(1)-736°;(2)904°18′.[思路点拨] 首先写出与α终边相同的角的集合,然后取适当的整数k即可求出满足条件的角.可利用0°~360°之间与该角终边相同的角来判断角的象限.[精解详析] (1)-736°=-3×360°+344°,344°是第四象限角.∴344°与-736°是终边相同的角,且-736°为第四象限角.(2)904°18′=2×360°+184°18′,184°18′是第三象限角.∴184°18′与904°18′是终边相同的角,且904°18′为第三象限角.[一点通] (1)把任意角化为α+k·360°(k∈Z且0°≤α<360°)的形式,关键是确定k.可以用观察法(α的绝对值较小),也可用除法.要注意:正角除以360°,按通常的除法进行;负角除以360°,商是负数,其绝对值比被除数为其相反数时的商大1,使余数为正值.(2)要求适合某种条件且与已知角终边相同的角,其方法是先求出与已知角终边相同的角的一般形式,再依条件构建不等式求出k的值.4.在与角10 030°终边相同的角中,求满足下列条件的角.(1)最大的负角;(2)最小的正角;(3)360°~720°的角.解:可设与10 030°终边相同的角的一般形式为β=k·360°+10 030°(k∈Z).(1)由-360°<k·360°+10 030°<0°,得-10 390°<k·360°<-10 030°,解得k=-28,故所求的最大负角为β=-50°.(2)由0°<k·360°+10 030°<360°,得-10 030°<k·360°<-9 670°,解得k=-27,故所求的最小正角为β=310°.(3)由360°<k·360°+10 030°<720°,得-9 670°<k·360°<-9 310°,解得k=-26,故所求的角为β=670°.5.已知角α的终边在如图所示的阴影部分内,试指出角α的取值范围.解:终边在30°角的终边所在直线上的角的集合为S 1={}α|α=30°+k ·180°,k ∈Z , 终边在180°-75°=105°角的终边所在直线上的角的集合为S 2={}α|α=105°+k ·180°,k ∈Z ,因此终边在图中阴影部分的角α的取值范围为{}α|30°+k ·180°≤α<105°+k ·180°,k ∈Z .[例3] 已知α为第二象限角,问2α,α2分别是第几象限角?[思路点拨] 由角α为第二象限角,则α的范围为90°+k ·360°<α<180°+k ·360°,k ∈Z ,在此基础上可以写出2α,α2的范围,进而可以判断出它们所在的象限.[精解详析] ∵α是第二象限角, ∴90°+k ·360°<α<180°+k ·360°. ∴180°+2k ·360°<2α<360°+2k ·360°.∴2α是第三或第四象限角,或是终边落在y 轴的非正半轴上的角.同理45°+k 2 ·360°<α2<90°+k2·360°.当k 为偶数时,不妨令k =2n ,n ∈Z ,则45°+n ·360°<α2<90°+n ·360°,此时,α2为第一象限角;当k 为奇数时,令k =2n +1,n ∈Z ,则225°+n ·360°<α2<270°+n ·360°,此时,α2为第三象限角.∴α2为第一或第三象限角. [一点通] 已知角α终边所在象限,(1)确定n α终边所在的象限,直接转化为终边相同的角即可. (2)确定αn终边所在象限常用的步骤如下:①求出αn的范围;②对n 的取值分情况讨论:被n 整除;被n 除余1;被n 除余2;…;被n 除余n -1; ③下结论.6.若α是第三象限角,则180°-α是第________象限角. 解析:∵α是第三象限角,∴k ·360°+180°<α<k ·360°+270°,k ∈Z . ∴k ·360°-90°<180°-α<k ·360°,k ∈Z . ∴180°-α为第四象限角. 答案:四7.已知角2α的终边落在x 轴上方,那么α是第________象限角. 解析::由题知k ·360°<2α<180°+k ·360°,k ∈Z , ∴k ·180°<α<90°+k ·180°,k ∈Z .当k 为偶数时,α是第一象限角;当k 为奇数时,α为第三象限角,∴α为第一或第三象限角.答案:一或三8.已知α是第三象限角,求α2,2α终边所在的象限.解:因为α是第三象限角,所以k ·360°+180°<α<k ·360°+270°,k ∈Z . 所以α2的范围为k ·180°+90°<α2<k ·180°+135°,k ∈Z ,所以α2终边落在第二或第四象限.2α的范围为k ·720°+360°<2α<k ·720°+540°,k ∈Z , 所以2α终边落在第一或第二象限或y 轴的正半轴.1.轴线角的集合2.象限角的集合3.终边相同的角关于与角α终边相同的角的一般形式k·360°+α应着重理解以下几点:(1)k∈Z.(2)α是任意角.(3)k·360°+α之间是“+”号,k·360°-α可理解为k·360°+(-α).课下能力提升(一)一、填空题1.射线OA绕端点O逆时针旋转120°到达OB位置,再顺时针旋转270°到达OC位置,则∠AOC=________.解析:根据角的定义∠AOC=120°+(-270°)=-150°.答案:-150°2.-1 445°是第________象限角. 解析:∵-1 445°=-5×360°+355°, ∴-1 445°是第四象限角. 答案:四3.集合A ={}α|α=k ·90°-36°,k ∈Z ,B ={β|-180°<β<180°},则A ∩B =________.解析:由-180°<k ·90°-36°<180°,k ∈Z , 得-144°<k ·90°<216°,k ∈Z ,所以-14490<k <21690,k ∈Z ,所以k =-1,0,1,2.所以A ∩B ={}-126°,-36°,54°,144°. 答案:{-126°,-36°,54°,144°}4.已知角α,β的终边相同,那么α-β的终边在________. 解析:∵角α,β的终边相同, ∴α=k ·360°+β,k ∈Z .作差α-β=k ·360°+β-β=k ·360°,k ∈Z . ∴α-β的终边在x 轴的正半轴上. 答案:x 轴的正半轴上5.已知α是第二象限角,且7α与2α的终边相同,则α=________. 解析:7α=2α+k ·360°(k ∈Z ), ∴α=k ·72°,又α为第二象限角, ∴在0°~360°内符合条件的角为144°, 故α=k ·360°+144°(k ∈Z ). 答案:α=k ·360°+144°(k ∈Z ) 二、解答题6.已知α=-1 910°,(1)把α写成β+k ·360°(k ∈Z,0°≤β<360°)的形式,指出它是第几象限的角; (2)求θ,使θ与α的终边相同,且-720°≤θ<0°. 解:(1)设α=β+k ·360°(k ∈Z ), 则β=-1 910°-k ·360°(k ∈Z ). 令-1 910°-k ·360°≥0, 解得k ≤-1 910360.所以k 的最大整数解为k =-6,求出相应的β=250°,于是α=250°-6×360°,它是第三象限的角. (2)令θ=250°+k ·360°(k ∈Z ),取k =-1,-2就得到符合-720°≤θ<0°的角: 250°-360°=-110°,250°-720°=-470°. 故θ=-110°或-470°.7.已知角α的终边落在阴影所表示的范围内(包括边界),试写出角α的集合.解:在0°~360°范围内,终边落在阴影内的角为90°≤α≤135°或270°≤α≤315°.所以终边落在阴影所表示的范围内的角α的集合为{α|90°+k ·360°≤α≤135°+k ·360°,k ∈Z }∪{α|270°+k ·360°≤α≤315°+k ·360°,k ∈Z }={α|90°+2k ·180°≤α≤135°+2k ·180°,k ∈Z }∪{α|90°+(2k +1)·180°≤α≤135°+(2k +1)·180°,k ∈Z }={α|90°+n ·180°≤α≤135°+n ·180°,n ∈Z }.8.已知α与150°角的终边相同,写出与α终边相同的角的集合,并判断α3是第几象限角?解:与α终边相同的角的集合为 {α|α=k ·360°+150°,k ∈Z }, ∴α3=k ·120°+50°,k ∈Z . 若k =3n (n ∈Z ),α3是第一象限角;若k =3n +1(n ∈Z ),α3是第二象限角;若k =3n +2(n ∈Z ),α3是第四象限角.故α3是第一、二、四象限角.第2课时 弧 度 制问题1:目前,我们度量角的单位是什么?是如何定义的?提示:度量角的单位是“度”,1度的角等于周角的1 360.问题2:下图是半径不等的两个圆,在每个圆上取长等于半径的一条弧,连接圆心与弧的两个端点,得到两个角,你认为这两个角是否相等?提示:相等.角的大小与半径无关.问题3:在半径为r的圆周上,长为l的圆弧所对的圆心角α为定值吗?说明什么问题?提示:是定值,因为l=2πr·α360,∴α=3602π·lr.说明圆心角只与它所对的弧与半径的比值有关系.1.角度制用度作为单位来度量角的单位制叫做角度制,周角的1360为1度的角.2.弧度制(1)弧度制的定义:长度等于半径的弧所对的圆心角叫做1弧度的角,记作1_rad. 用弧度作为角的单位来度量角的单位制称为弧度制.(2)任意角的弧度数与实数的对应关系:正角的弧度数是正数;负角的弧度数是负数;零角的弧度数为0. 3.角度制与弧度制的换算(1)角度与弧度的换算公式:(2)一些特殊角的度数与弧度数的对应关系:在角度制下,扇形的弧长公式和面积公式分别是l =n πr180,S =n πr 2360,根据角度制与弧度制的互换,能否用圆心角的弧度表示如图所示的扇形的弧长与面积?提示:弧长l =r |α|;S 扇形=12|α|r 2.扇形的弧长及面积公式设扇形的半径为r ,弧长为l ,α(0<α<2π)为其圆心角,则1.弧度制与角度制是两种不同的度量方法,弧度制为十进制,角度制为60进制.1弧度是等于半径长的弧所对的圆心角的大小,而1°是周角的1360. 2.用弧度制表示角时,“弧度”二字或“rad”可以省略不写,如:角α=10就表示α是10弧度的角.[例1] 把下列角度化成弧度或弧度化成角度: (1)72°;(2)-300° (3)2;(4)-2π9.[思路点拨] 先看清题目中所给的角是用角度制表示的,还是用弧度制表示的,然后利用公式计算即可.[精解详析] (1)72°=72×π180 rad =2π5rad ; (2)-300°=-300×π180 rad =-5π3 rad ;(3)2 rad =2×180°π=360°π≈114.59°;(4)-2π9 rad =-2π9×180°π=-40°.[一点通] 在进行角度与弧度的换算时,抓住关系式π=180°是关键,由它可以得到:角度数乘以π180即为弧度数,弧度数乘以180°π即为角度数.1.把下列弧度化成角度或角度化成弧度: (1)-450°;(2)π10(3)-4π3;(4)112°30′解:(1)-450°=-450×π180 rad =-5π2 rad ;(2)π10 rad =π10×180°π=18°; (3)-4π3 rad =-4π3×180°π=-240°;(4)112°30′=112.5°=112.5×π180 rad =5π8rad.2.设三角形三内角之比为2∶5∶8,求各内角的度数,并化成弧度数. 解:∵三角形内角和为180°,∴三个内角分别为22+5+8×180°=24°,52+5+8×180°=60°,82+5+8×180°=96°,又24°=π180 rad×24=2π15 rad ;60°=60×π180 rad =π3 rad ;96°=π180 rad×96=8π15rad.[例2] (1)把-1 480°写成α+2k π(k ∈Z )的形式,其中0≤α<2π; (2)若β∈[-4π,0],且β与(1)中α终边相同,求β. [思路点拨] 首先把角度化成弧度,再写成所要求的形式. [精解详析] (1)∵-1 480°=-1 480π180 rad=-74π9 rad =-10π+16π9=2×(-5)π+16π9.∴-1 480°=16π9+2×(-5)π.(2)由(1)可知α=16π9.∵β与α终边相同,∴β=2k π+16π9,k ∈Z .又∵β∈[-4π,0],令k =-1, 则β=-2π9;令k =-2,则β=-20π9,∴β的值是-2π9,-20π9.[一点通] 表示角的集合,既可以用角度,也可以用弧度,但必须要统一单位,不能既含有角度又含有弧度,如在“α+2k π(k ∈Z )”中,α必须是用弧度制表示的角,在“α+k ·360°,(k ∈Z )”中,α必须是用角度制表示的角.3.把角-690°化为2k π+α(0≤α<2π,k ∈Z )的形式为________.解析:法一:-690°=-⎝ ⎛⎭⎪⎫690×π180 rad =-23π6 rad , ∵-23π6=-4π+π6.即-690°=-4π+π6.法二:-690°=-2×360°+30°, ∴-690°=-4π+π6.答案:-4π+π64.用弧度制表示终边落在x 轴上方的角的集合为__________. 解析:若角α的终边落在x 轴上方, 则2k π<α<2k π+π(k ∈Z ).答案:{α|2k π<α<2k π+π,(k ∈Z )}5.如图,用弧度表示顶点在原点,始边重合于x 轴的正半轴,终边落在阴影部分内的角的集合(不包括边界).解:(1)如题图①,以OA 为终边的角为π6+2k π(k ∈Z );以OB 为终边的角为-2π3+2k π(k∈Z ).所以阴影部分内的角的集合为⎩⎨⎧α⎪⎪⎪⎭⎬⎫-2π3+2k π<α<π6+2k π,k ∈Z(2)如题图②,以OA 为终边的角为π3+2k π(k ∈Z );以OB 为终边的角为2π3+2k π(k ∈Z ).不妨设右边阴影部分所表示的集合为M 1,左边阴影部分所表示的集合为M 2,则M 1=⎩⎨⎧⎭⎬⎫α|2k π<α<π3+2k π,k ∈Z ,M 2=⎩⎨⎧α⎪⎪⎪⎭⎬⎫2π3+2k π<α<π+2k π,k ∈Z .所以阴影部分内的角的集合为M 1∪M 2=⎩⎨⎧⎭⎬⎫α|2k π<α<π3+2k π,或2π3+2k π<α<π+2k π,k ∈Z .[例3] 已知一个扇形的周长为8π9+4,圆心角为80°,求这个扇形的面积.[思路点拨] (1)将圆心角化为弧度数;(2)求出扇形的半径或弧长;(3)代入面积公式. [精解详析] 设扇形的半径为r ,面积为S ,由已知,扇形的圆心角为80×π180=4π9,∴扇形的弧长为4π9r .由已知,4π9r +2r =8π9+4,∴r =2,∴S =12·4π9r 2=8π9.故扇形的面积是8π9.[一点通] (1)求扇形面积关键是求得扇形的圆心角、半径、弧长三个量中的任意两个量,相反,也可由扇形的面积结合其他条件求扇形的圆心角、半径、弧长.(2)注意弧长公式l =|α|·R 与扇形面积公式S =12|α|·R 2=12l ·R 中的圆心角α的单位必须是弧度.6.若2弧度的圆心角所对的弧长为4 cm ,则这个圆心角所夹的扇形的面积是________cm 2.解析:由已知得扇形的半径r =l α=42=2 cm ,所以扇形的面积S =12lr =12×4×2=4 (cm)2.答案:47.若扇形OAB 的面积是1 cm 2,它的周长是4 cm ,求扇形的圆心角的弧度数. 解:设弧长为l ,半径为r , 由题意得12lr =1,①l +2r =4.②由①②解得l =2,r =1,所以α=2.8.如图所示,扇形周长为a ,当扇形的圆心角α和半径r 各取何值时,扇形的面积最大.解:设扇形弧长为l ,面积为S , 则S =12l ·r ,又∵l +2r =a , ∴S =12(a -2r )·r=-r 2+12ar=-⎝ ⎛⎭⎪⎫r -a 42+a 216,∴当r =a 4时,S max =a 216,由l =a -2r =a 2及α=lr得α=2 rad.1.用弧度表示终边相同的角(1)用弧度表示的与角α终边相同的角的一般形式为β=2k π+α,(k ∈Z ). 这些角所构成的集合为{β|β=2k π+α,k ∈Z }.(2)在同一个代数式中,弧度与角度两种单位制不能同时出现,如2k π+30°(k ∈Z )或k ·360°+π3(k ∈Z )的写法都是不正确的.2.利用弧度制解决扇形的弧长及面积问题(1)在扇形的有关问题中,要充分揭示图形的性质及内在联系.在圆心角、半径、弧长、面积这些量中,已知其中的两个,就可以求出其他量.(2)在解决有关扇形、弓形的有关计算问题时,采用弧度制通常要比采用角度制更方便.课下能力提升(二)一、填空题1.-600°=________弧度.解析:-600°=-600×π180 rad =-10π3 rad答案:-10π32.若α=-4,则α是第________象限角. 解析:∵-4×180°π≈-229°,∴在第二象限.答案:二3.圆弧长度等于其所在圆的内接正三角形的边长,则圆弧所对的圆心角的弧度数是________.解析:圆内接正三角形的边长等于半径的3倍. 答案: 34.若角α的终边与角π6的终边关于直线y =x 对称,且α∈(-4π,4π),则α=________________________.解析:与α终边相同的角的集合为⎩⎨⎧α⎪⎪⎪⎭⎬⎫α=2k π+π3,k ∈Z .∵α∈(-4π,4π), ∴-4π<2k π+π3<4π,化简得:-136<k <116.∵k ∈Z ,∴k =-2,-1,0,1,∴α=-11π3,-5π3,π3,7π3.答案:-11π3,-5π3,π3,7π35.已知集合A ={x |2k π≤x ≤2k π+π,k ∈Z },集合B ={x |-4≤x ≤4},则A ∩B =________. 解析:如图所示,∴A ∩B =[-4,-π]∪[0,π]. 答案:[-4,-π]∪[0,π] 二、解答题6.设角α=-570°,β=3π5. (1)将α用弧度制表示出来,并指出它所在的象限;(2)将β用角度制表示出来,并在-720°~0°之间找出与它有相同终边的所有角. 解:(1)∵180°=π rad ,∴-570°=-570×π180=-19π6.∴α=-19π6=-2×2π+5π6.∴α在第二象限.(2)∵β=3π5=3π5×180°π=108°,设θ=k ·360°+β(k ∈Z ). 由-720°≤θ<0°,∴-720°≤k ·360°+108°<0°. ∴k =-2或k =-1.∴在-720°~0°间与β有相同终边的角是-612°和-252°.7.一个扇形的周长等于所在圆的周长,那么这个扇形的圆心角是多少?如果半径等于3,那么,扇形的面积等于多少?解:设扇形的圆心角为α,半径为r ,则2r +αr =2πr , 故α=2π-2,S 扇形=12αr 2=12×(2π-2)×3=3π-3.8.已知α是第二象限的角,(1)指出α2所在的象限,并用图形表示其变化范围;(2)若α同时满足条件-6≤α≤2,求α的取值区间. 解:(1)依题意,2k π+π2<α<2k π+π,k ∈Z ,∴k π+π4<α2<k π+π2,k ∈Z ,若k 为偶数,则α2是第一象限的角;若k 为奇数,则α2是第三象限的角;其变化范围如图中阴影部分所示(不含边界).(2)又-6≤α≤2,故α∈⎝ ⎛⎭⎪⎫2k π+π2,2k π+π∩[-6,2],由图不难知道,α∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-3π2,-π∪⎝ ⎛⎦⎥⎤π2,2.。

高中数学人教B版必修四第一章《1.2.1 三角函数的定义》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

高中数学人教B版必修四第一章《1.2.1 三角函数的定义》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能目标:理解任意角的正弦、余弦、正切的定义,了解任意角的余切、正割、余割的定义;会求给定角的三角函数值;会判断三角函数值在各象限的符号。

过程与方法目标:经历学习任意角三角函数定义和探索三角函数值符号规律的过程,丰富数形结合的经验,培养良好的思维习惯。

情感态度与价值观目标:认识数形结合思想的重要性,提高学习数学的兴趣。

2学情分析
本节课面对的是A层的学生,他们思维活跃,数学基础扎实,理解能力较强,对数学充满兴趣,能积极参与课堂讨论。

但他们在思维的严谨性上有所欠缺,同时对研究数学的方法还比较生疏。

因此,在设计中,一方面积极发挥学生的主动性,让学生参与到概念的形成过程中;另一方面,通过教师的引导和帮助,来培养学生逻辑推理能力,培养他们良好的思维习惯。

3重点难点
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】问题情境
展示问题情境:
摩天轮的中心离地面的高度为5米,它的半径为4米,逆时针方向匀速转动。

初始时座舱A 与O在同一水平线上。

当A逆时针旋转30°时,离地面的距离h=_______,当A逆时针旋转a( )时,离地面的距离h =_______。

(2)当A逆时针旋转240°时,离地面的距离h=_______
(3)当A逆时针旋转a时,离地面的距离h=_______。

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1.2.1 三角函数的定义 预习课本P14~17,思考并完成以下问题 (1)任意角的三角函数的定义是什么?

(2)三角函数值的大小与其终边上的点P的位置是否有关? (3)如何求三角函数的定义域?

(4)如何判断三角函数值在各象限内的符号? [新知初探] 1.三角函数的定义

(1)前提准备:①以角α的顶点O为坐标原点,以角α的始边的方向作为x轴的正方向,建立平面直角坐标系xOy,如图所示. ②设角α的终边上任一点P(x,y),OP=r(r≠0). (2)定义:

①余弦函数:xr叫做角α的余弦,记作cos α,即cos α=xr.

②正弦函数:yr叫做角α的正弦,记作sin α,即sin α=yr. ③正切函数:yx叫做角α的正切,记作tan α,即tan α=yx. ④正割函数:角α的正割sec α=1cos α=rx. ⑤余割函数:角α的余割csc α=1sin α=ry. ⑥余切函数:角α的余切cot α=1tan α=xy. [点睛] 三角函数也是函数,都是以角为自变量,以单位圆上点的坐标(坐标的比值)为 函数值的函数;三角函数值只与角α的大小有关,即由角α的终边位置决定. 2.正弦函数、余弦函数和正切函数的定义域 三角函数 定义域 sin α R

cos α R

tan α α α≠kπ+π2,k∈Z

3.三角函数值的符号 如图所示:

正弦:一二象限正,三四象限负; 余弦:一四象限正,二三象限负; 正切:一三象限正,二四象限负. 简记口诀:一全正、二正弦、三正切、四余弦. [小试身手] 1.判断下列命题是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)三角函数也是函数,它们都是以角为自变量的,以比值为函数值的函数.( ) (2)若sin α=sin β,则α=β.( ) (3)已知α是三角形的内角,则必有sin α>0.( ) 答案:(1)√ (2)× (3)√ 2.若sin α<0,tan α>0,则α在( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 答案:C

3.已知角α的终边与圆x2+y2=1的交点P55,-255,则sin α+cos α=( )

A.55 B.-55 C.255 D.-255 答案:B 4.sinπ3=________,cos3π4=________. 答案:32 -22

三角函数的定义及应用 [典例] 已知角α的终边经过点P(-4a,3a)(a≠0),求sin α,cos α,tan α的值. [解] r= -4a2+3a2

=5|a|.

若a>0,则r=5a,故sin α=yr=3a5a=35,cos α=xr=-4a5a=-45,tan α=yx=3a-4a=-34. 若a<0,则r=-5a.同理可得sin α=-35,cos α=45,tan α=-34.

利用三角函数的定义求值的策略 (1)已知角α的终边在直线上求α的三角函数值时,常用的解题方法有以下两种: 法一:先利用直线与单位圆相交,求出交点坐标,然后再利用正、余弦函数的定义求出相应三角函数值.

法二:在α的终边上任选一点P(x,y),P到原点的距离为r(r>0).则sin α=yr,cos α

=xr.已知α的终边求α的三角函数值时,用这几个公式更方便. (2)当角α的终边上点的坐标以参数形式给出时,要根据问题的实际情况对参数进行分类讨论. [活学活用] 1.如果α的终边过点P(2sin 30°,-2cos 30°),那么sin α的值等于( ) A.12 B.-12

C.-32 D.-33 解析:选C 由题意知P(1,-3), 所以r= 12+-32=2, 所以sin α=-32. 2.已知角α的终边落在直线3x+y=0上,求sin α,cos α,tan α,sec α,csc α,cot α的值. 解:直线3x+y=0,即y=-3x,则直线通过第二和第四象限. ①在第二象限内取直线上的点(-1,3), 则r=-12+32=2, 所以sin α=32,则csc α=23=233; cos α=-12,则sec α=-2; tan α=-3,则cot α=-33. ②在第四象限内取直线上的点(1,-3),则r=12+-32=2, 所以sin α=-32,则csc α=-233; cos α=12,则sec α=2; tan α=-3,则cot α=-33. 三角函数值符号的运用

[典例] (1)若角θ同时满足sin θ<0且tan θ<0,则角θ的终边一定位于( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

(2)设α是第三象限角,且cosα2=-cosα2,则α2所在象限是( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 [解析] (1)由sin θ<0,可知θ的终边可能位于第三或第四象限,也可能与y轴的负半

轴重合.由tan θ<0,可知θ的终边可能位于第二象限或第四象限,故θ的终边只能位于第四象限. (2)∵α是第三象限角,

∴2kπ+π

∴kπ+π2∴α2在第二、四象限. 又∵cos α2=-cos α2,∴cos α2<0. ∴α2在第二象限. [答案] (1)D (2)B

对于已知角α,判断α的相应三角函数值的符号问题,常依据三角函数的定义,或利用口诀“一全正、二正弦、三正切、四余弦”来处理. [活学活用] 1.设△ABC的三个内角为A,B,C,则下列各组数中有意义且均为正值的是( ) A.tan A与cos B B.cos B与sin C

C.sin C与tan A D.tanA2与sin C

解析:选D ∵0<A<π,∴0<A2<π2,∴tanA2>0; 又∵0<C<π,∴sin C>0. 2.若角α是第二象限角,则点P(sin α,cos α)在第________象限. 解析:∵α为第二象限角, ∴sin α>0,cos α<0. ∴P(sin α,cos α)位于第四象限. 答案:四 求三角函数的定义域

[典例] 求函数f(x)=sin x+lg cos xtan x的定义域.

[解] 要使f(x)有意义,

则 sin x≥0,cos x>0,tan x≠0,x≠kπ+π2,k∈Z,

所以 2kπ≤x≤2kπ+π,k∈Z,2kπ-π2<x<2kπ+π2,k∈Z,x≠kπ+π2,x≠kπ,k∈Z. 解得:2kπ<x<2kπ+π2,k∈Z. 所以原函数的定义域为x 2kπ<x<2kπ+π2,k∈Z. 求三角函数定义域的方法 (1)求函数的定义域,就是求使解析式有意义的自变量的取值范围,一般通过解不等式或不等式组求得.对于三角函数的定义域问题,还要考虑三角函数自身定义域的限制. (2)要特别注意求一个固定集合与一个含有无限多段的集合的交集时,可以用取特殊值把不固定的集合写成若干个固定集合再求交集. [活学活用] 求下列函数的定义域:

(1)y=sin x+cos xtan x; (2)y=cos x+-tan x. 解:(1)要使函数式有意义,需tan x≠0,解得x≠kπ(k∈Z).

要使tan x有意义,需x≠kπ+π2(k∈Z),解得x≠kπ2(k∈Z).

所以函数的定义域为x x≠kπ2,k∈Z.

(2)由题意得 cos x≥0,-tan x≥0.x≠π2+kπ,k∈Z, 由cos x≥0得x的终边在y轴上,或第一象限,或第四象限,或在x轴非负半轴上. 由-tan x≥0,得tan x≤0,则角x的终边在第二象限,或第四象限,或在x轴上. 综上,角x的终边在第四象限或x轴非负半轴上.

所以函数的定义域为x -π2+2kπ<x≤2kπ,k∈Z.

层级一 学业水平达标 1.若α=2π3,则α的终边与圆x2+y2=1的交点P的坐标是( )

A.12,32 B.-12,32 C.-32,12 D.12,-32 解析:选B 设P(x,y),∵角α=2π3在第二象限, ∴x=-12,y= 1--122=32,∴P-12,32. 2.若角α的终边上一点的坐标为(1,-1),则cos α等于( ) A.1 B.-1

C.22 D.-22 解析:选C ∵角α的终边上一点的坐标为(1,-1),它与原点的距离r=12+-12=2,∴cos α=xr=12=22. 3.若三角形的两内角α,β满足sin αcos β<0,则此三角形必为( ) A.锐角三角形 B.钝角三角形 C.直角三角形 D.以上三种情况都可能 解析:选B ∵sin αcos β<0,α,β∈(0,π), ∴sin α>0,cos β<0,∴β为钝角. 4.代数式sin 120°cos 210°的值为( )

A.-34 B.34 C.-32 D.14 解析:选A 利用三角函数定义易得sin 120°=32, cos 210°=-32,∴sin 120°cos 210°=32×-32=-34,故选A. 5.若角α的终边在直线y=-2x上,则sin α等于( ) A.±15 B.±55 C.±255 D.±12 解析:选C 在α的终边上任取一点(-1,2),则r=1+4=5,所以sin α=yr=25=255.或者取P(1,-2),则r=1+4=5,所以sin α=yr=-25=-255.

6.计算:tan π6=________,cscπ6=________. 解析:∵α=π6,在α的终边上取一点P(3a,a),

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