人美2011版一年级美术下册《我和昆虫》说课稿
美术教案《我和昆虫》
《我和昆虫》一、教学目标：1. 让学生了解和认识昆虫的特点和形态，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，表达自己对昆虫的喜爱和认识。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 昆虫的特点和分类2. 昆虫的形态和习性3. 绘画和手工制作技巧4. 创新意识和团队协作能力的培养三、教学重点与难点：重点：了解昆虫的特点和形态，掌握绘画和手工制作技巧。
难点：如何表现昆虫的生动和有趣，创新意识和团队协作能力的培养。
四、教学准备：1. 昆虫图片和实物2. 绘画和手工制作材料（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）3. 教学课件和视频4. 小组合作用的桌椅和空间五、教学过程：1. 导入：展示昆虫图片和实物，引导学生关注和观察昆虫的特点和形态。
2. 讲解：讲解昆虫的特点和分类，让学生了解昆虫的生活习性和生态环境。
3. 示范：示范绘画和手工制作技巧，引导学生如何表现昆虫的生动和有趣。
4. 实践：学生分组进行绘画和手工制作，鼓励创新和团队合作。
5. 展示：展示学生作品，评价和欣赏，总结教学内容。
六、教学评价：1. 学生绘画和手工制作作品的质量，观察其对昆虫特点和形态的表现。
2. 学生在团队协作中的表现，包括沟通、协调和合作能力。
3. 学生对昆虫知识的掌握和理解，以及对绘画和手工制作技巧的应用。
七、教学延伸：1. 组织学生进行昆虫观察活动，如昆虫采集、观察昆虫的生活环境等。
2. 邀请昆虫专家进行讲座，增加学生对昆虫的了解和认识。
3. 组织昆虫主题的艺术展览，让学生展示自己的作品，提升自信心。
八、教学反思：在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况和反馈，根据学生的实际水平调整教学内容和难度。
要注重培养学生的创新意识和团队协作能力，鼓励学生在绘画和手工制作中发挥自己的想象力和创造力。
1. 引导学生关注和了解其他动物的特点和形态，进行跨学科的学习。
2. 组织学生参观动物园或野生动物园，增加对动物的了解和认识。
一年级下册美术教学设计-第10课我和昆虫▏人美版
教学设计一、教学目标：1. 让学生了解昆虫的基本特征，提高学生对生活中常见昆虫的观察能力。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 培养学生积极参与美术活动的兴趣，提高学生的审美能力和创新能力。
二、教学内容：1. 引导学生观察和了解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、翅膀、触角等。
2. 学习运用彩泥进行昆虫造型的制作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过欣赏和分析优秀昆虫作品，提高学生的审美能力和创新能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察和了解昆虫的基本特征，培养学生运用彩泥进行昆虫造型的制作。
2. 教学难点：如何让学生准确把握昆虫的特征，并运用彩泥进行创意表现。
四、教具与学具准备：1. 教具：彩泥、昆虫图片、视频、范作等。
2. 学具：彩泥、昆虫图片、视频、范作等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示昆虫图片和视频，引导学生关注和观察昆虫的特征，激发学生对昆虫的兴趣。
2. 讲解：讲解昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等，让学生了解和掌握昆虫的主要特征。
3. 示范：教师示范如何运用彩泥进行昆虫造型的制作，讲解制作步骤和技巧，引导学生动手实践。
4. 练习：学生根据教师讲解和示范，运用彩泥进行昆虫造型的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计：1. 昆虫的基本特征2. 彩泥昆虫制作步骤3. 创意表现七、作业设计：1. 学生根据课堂所学，回家后制作一幅昆虫作品，要求体现昆虫的基本特征和创意表现。
八、课后反思：3. 积极与学生沟通，了解他们对昆虫课程的看法和建议，不断调整和改进教学方法。
重点关注的细节是“教学过程”。
详细补充和说明：1. 导入：教师可以通过展示各种昆虫的图片和视频，让学生初步了解昆虫的外貌特征和生活习性。
同时，教师可以提出问题，如“你们知道哪些昆虫？”“它们有什么特点？”等，引导学生关注昆虫的基本特征。
2. 讲解：在导入的基础上，教师详细讲解昆虫的结构，如头部、触角、翅膀、腿等，以及昆虫的分类和特点。
第10课我和昆虫(教案)人美版(2023)美术一年级下册
一、教学内容
第10课我和昆虫（教案）人美版（2023）美术一年级下册
1.章节内容：本节课为一年级下册第10课，主题为“我和昆虫”。
a.了解昆虫的基本特征及其在自然界的作用；
b.观察和描绘蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等常见昆虫；
c.运用线条、颜色等表现昆虫的特点，培养学生的观察能力和绘画技巧；
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生探索《我和昆虫》这一主题。首先，通过提问的方式导入新课，我发现学生们对昆虫的兴趣还是挺高的，他们积极分享自己在生活中遇到的昆虫经历。这一点让我觉得，从学生的实际生活出发，能更好地激发他们的学习兴趣。
在新课讲授环节，我注重理论介绍与案例分析相结合，让学生对昆虫的基本概念有了更清晰的认识。同时，通过强调昆虫的基本特征和绘画技巧这两个重点，我希望学生能够更好地掌握本节课的核心内容。在难点解析部分，我发现通过实物观察、示范和比较，学生们更容易理解昆虫的细节描绘。
a.能够准确描述昆虫的基本特征；
b.了解昆虫在生态系统中的作用和价值；
c.感受大自然的神奇与多样性。
2.创意与表现：运用绘画技巧，发挥想象力，创作出富有个性化和创意的昆虫画作，提高学生的美术表现力和创造力。
a.学会运用线条、颜色描绘昆虫的特点；
b.体现昆虫与人类和谐共生的主题；
c.展示独特的审美观和绘画风格。
此外，情感与价值观的培养也是我关注的重点。通过本节课的学习，我希望学生们能够关爱昆虫、保护生态环境。但从课堂表现来看，这一目标还没有完全达到，需要在今后的教学中继续渗透。
同学们，今天我们将要学习的是《我和昆虫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小昆虫？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索昆虫世界的奥秘。
小学 美术一年级下册《我和昆虫》教案
小学美术一年级下册《我和昆虫》教案教材学情简析：通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。
简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。
培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴得更近。
以“我和昆虫”为题想象创作一幅作品。
通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆想象有关小朋友和昆虫的故事。
启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。
本课占用两页，第一页提供了部分色彩鲜艳、花纹精美的昆虫图片，为学生提供欣赏资料，引导学生观察自然，了解昆虫的种类和特征。
第二页提供了部分学生作业和作业方法，供学生参考；在作业提示中明确要求，使教学内容更具有可操作性；学生作品内容生动有趣，易于接受，具有启发性。
教学目标：1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
2、体验参与学习、主动抓住特点表现不同种类的昆虫。
3、培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
培养学生的创新意识。
4、让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的动物。
教学重难点：教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫。
引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点：抓住特点表现昆虫，充分发挥学生的想象力。
教学具准备：昆虫的图片、绘画作品、绘画工具等。
教学过程：一、课前准备。
教师布置课前准备工作：1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。
2、每人了解一种昆虫（名称、形状、颜色、花纹），并能介绍给大家听。
二、组织教学。
教师提醒学生集中注意力，并提出上课要求。
三、谜语导入。
教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一个有趣的谜语，大家有没有兴趣来猜一猜呢？教师出示谜语“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。
”师生一起来朗读谜语。
教师：同学们，你们想到了吗？这个谜语说的是谁呢？师生一起揭开谜底——蝴蝶。
美术教案《我和昆虫》
课题：我和昆虫学习领域：造型表现课时：1课时教材分析：通过本课学习,让学生了解大自然中的昆虫,观察发现昆虫的形态诶,色彩美,花纹图案美.简单了解有关昆虫的知识(昆虫的特点和种类)和渗透对称的知识.培养学生。
观察自然.了解自然的好习惯,使人与大自然的距离贴的更近.以"我和昆虫"为题想象创作一副作品。
通过观察,记忆昆虫的特征,学习昆虫的表现方法,在了解昆虫的种类和习性的基础上,大胆想象有关小朋友和昆虫在一起的有趣的故事.启发,诱导学生的艺术创造潜力,用童心去观察自然、描绘自然。
教学目标：1.认识昆虫，了解它们的形状特征，体会它们飞行的快乐。
2.培养学生的观察能力，模仿能力与想象能力。
3.用绘画的方法去表现昆虫。
教学重点和难点：重点:了解昆虫的形象，飞行，并表现出来。
难点：抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，加上自己的形象表现出来。
课前准备：课件、头饰、录音。
教学准备：绘画纸、彩色笔、油画棒等。
教学过程：一、二、谈话导入。
1、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语，大家想不想猜呀？（播放录音）：“头上两根须，身穿彩花袍，飞在花丛中，快乐又逍遥。
请赶快开动你的小脑筋，猜一猜是什么？”2、对，就是蝴蝶。
让我们随着蝴蝶飞到它们的世界去吧！这么多小蝴蝶和大家见了面，你想对它们说些什么呢？（课件展示蝴蝶图片）3、师：看来蝴蝶已经成为我们的朋友了，是呀，蝴蝶的世界是五颜六色的！可是，美丽的蝴蝶遇到了一个麻烦，它说（播放录音）：“小燕子是鸟类这个家族的，你们人类是哺乳类这个家族的，连小泥鳅这个丑家伙都知道自己是鱼类，那我们蝴蝶呢？我们蝴蝶是哪个家族的呀？”4、揭题：小朋友们都很聪明，今天我们就来学习《我和昆虫》。
板书课题。
二、（课件出示）学习目标：1、了解它们的形状特征。
2、用绘画的方法去表现昆虫。
三、（课件出示）自学指导：1、欣赏图片，说说它们都是谁？2、有哪个小朋友给大家介绍一下，除了刚才说的那些，你还知道哪些昆虫？3、再来观察，这些漂亮的昆虫有哪些特征？并能表演自己喜欢的昆虫飞行？6、小朋友不但会用嘴巴说它们的特征，而且还会表演它们的飞行动作，那么我们能不能用五颜六色的的笔来画呢？在画之前我们先欣赏一下别班小朋友的画。
一年级下册美术教案-第10课《我和昆虫》人美版(2023秋)
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程都比较顺利，但我注意到有些小组在讨论时，个别成员参与度不高。为了提高学生的参与度，我打算在接下来的课程中，鼓励学生轮流担任小组负责人，让每个人都有机会发挥自己的优势。
学生小组讨论环节，大家围绕昆虫在生活中的作用展开了热烈的讨论。我发现学生们对这个问题非常感兴趣，提出了很多有创意的想法。但在引导与启发学生思考时，我发现自己的问题设置还有待改进，今后需要更具有针对性和开放性，以便更好地激发学生的思维。
通过这次教学，我深刻认识到自己在教学方法、课堂组织和学生引导等方面还有很多需要改进的地方。在今后的教学中，我会努力提升自己的教学水平，关注学生的兴趣和需求，让美术课堂变得更加生动有趣，让学生在愉快的氛围中学习，不断提高他们的审美素养和创新能力。同时，我也将不断反思自己的教学，与同事们交流经验，共同进步。
1.理论介绍：首先，我们要了解昆虫的基本概念。昆虫是节肢动物门昆虫纲的生物，拥有三对腿、一对触角，身体分为头、胸、腹三部分。昆虫在生态系统中扮演着重要角色，如传粉、控制害虫等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了昆虫在实际生活中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调昆虫的基本特征和创意画的表现方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-例如：引导学生关注昆虫的细小特征，如翅膀上的纹路、身体上的斑点等，并学会用画笔表现出来。
小学美术人美版一年级下册第10课《我和昆虫》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人美版一年级下册第10课《我和昆虫》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:简单了解自然界昆虫的种类和特点,知道其在外形、结构、色彩、花纹上的特征,认识昆虫的对称性。
会用学过的点线及基本形的手法表现昆虫的形态和特征。
过程与方法:通过观察、探究,结合所学过的表现手法,使用水彩笔或油画棒等工具大胆表现昆虫之美。
情感态度与价值观:在观察昆虫的活动中让学生养成善于观察的习惯,感受昆虫之美,激发学生用美术语言表达对昆虫的喜爱之情。
2学情分析
一年级学生对生活充满了好奇,喜欢探究昆虫世界的奥秘。
在绘画方面,虽然没有很高的造型能力,却敢于大胆表现,自由创作。
对于本课的学习充满了热情。
3重点难点
重点:了解昆虫的外形特征,运用所学过的点线基本形等手法大胆表现出来。
难点:抓住昆虫美丽的身躯和翅膀,结合自己的想象力,表现造型生动又美丽的昆虫。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】巧用教具，谈话导入
课前请一名学生扮演成小蝴蝶形象,神秘地告诉学生:老师今天邀请了一位特殊的客人来到我们的课堂,请大家掌声欢迎。
小蝴蝶向大家问好,并自我介绍。
教师导入新课:今天让我们和小蝴蝶一起去探究昆虫世界的奥秘,和昆虫一起玩耍。
出示课题——《我和昆虫》。
一年级下册美术教案-第10课 我和昆虫 ▏人美版
六、课件出示艺术实践。
要求：1、画面包满。2、漂亮可爱。3、情节有趣。
提示：1、昆虫不要画得太多。2、人物可以画头手。3、可以画昆虫的生活环境，花草…
课件出示：昆虫简笔画图。同学们可以参看，它们的画法。
展评：1、你有什么收获？
2、看谁画得可爱有趣？
八、欣赏齐白石爷爷的昆虫画。出示网上搜的。
第二组同学交流：第三幅：同学们和蝴蝶翩翩起舞，还有一只蝴蝶停在树叶上。
学会观察昆虫的外形特点和了解昆虫的结构。
通过说一说，讲一讲更进一步了解昆虫的漂亮可爱。再通过讨论完成想一想，仔细观察学生作品来把握昆虫画得漂亮可爱有趣。学习把昆虫外形和动态画得可爱有趣。
学生学会按要求进行创作，提高想象能力和造型表现能力。
可爱头方向
飞停
人物有趣
环节
教师活动
学生活动
关注要点
引
动
一、出示昆虫和女孩子图。
1、同学们今天这位姐姐给我们带来了许多好朋友你们认识吗？它们叫什么？
2、板书：我和昆虫
3、教师小结：p22页中间那段文字。
生交流：昆虫
看图激发学生对昆虫产生兴趣。
互动一出示漂亮蝴源自图。1、说出它们的外形和花纹特点。
引导学生观看：上面一对前翅膀和下面一对后翅膀，外形和花纹怎么样？
作业：制作昆虫头饰分角色表演。
生交流：上面一对前翅膀的外形一样，花纹、大小、形状颜色一样。
生交流：它们的外形和花纹是对称的。
生交流：头
胸
腹
翅膀三对足
生交流：漂亮可爱生活的昆虫，生活的环境美。
分组交流汇报：
第三组同学交流：第一幅画得漂亮可爱：蜻蜓的颜色、飞的方向。
第一组同学交流：第二幅：颜色、大小很明显，还有小朋友和蜻蜓一起飞，玩得很开心。
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人美2011版一年级美术下册《我和昆虫》说课稿
一、教材背景和内容简介
《我和昆虫》是人美2011版一年级美术下册的内容之一。
本册以昆虫为主题，通过插画和绘画技法，引导学生了解和绘
制常见的昆虫形态，培养学生的观察力和绘画能力。本课旨在
让学生通过绘画的方式了解昆虫，发挥他们的创造力和想象力，
提高他们的艺术表现能力。
二、教学目标
1. 了解常见的昆虫的特征和形态。
2. 培养学生的观察力和绘画能力。
3. 引导学生通过绘画表达自己对昆虫的理解和想象。
4. 提高学生的艺术表现能力和审美能力。
三、教学重点和难点
3.1 教学重点
1. 引导学生观察昆虫的特征和形态，进行绘画表达。
2. 培养学生的绘画技巧，学会使用合适的画笔和颜料。
3.2 教学难点
1.
引导学生理解昆虫的特征和形态，将其转化为绘画
表达。
2. 引导学生使用适当的色彩和绘画技巧进行创作。
四、教学准备
1. 教师准备：课本《我和昆虫》，讲解材料。
2.
学生准备：铅笔、彩色画笔、画纸、水杯、湿纸巾
等绘画用具。
五、教学过程
5.1 导入
教师可以通过小游戏或问答的形式，引导学生回忆和了解
昆虫的基本知识，如昆虫的特征、常见的昆虫种类等。
5.2 导学
教师在黑板上画出一个简单的昆虫形状，让学生观察并描
述。然后引导学生用铅笔简单地勾勒出昆虫的形状。
5.3 示范
教师可以选取课本中的某一个昆虫形象进行示范。首先，
教师向学生展示一幅绘画作品，要求学生观察并描述画面中昆
虫的特征。然后，教师一步步指导学生用铅笔勾勒出昆虫的形
状，再使用彩色画笔进行填充和描绘细节。
5.4 练习
学生根据示范，自由选择一种昆虫形象进行绘画。教师可
以在练习过程中给予学生适当的指导和帮助，鼓励学生发挥创
造力，表达自己对昆虫的理解和想象。
5.5 展示与分享
学生完成绘画后，教师组织学生进行作品展示和分享。学
生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享绘画时的感受和体会。
5.6 总结
教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，强调绘画的
重要性和艺术表现能力的培养。
六、教学延伸
6.1 扩展练习
鼓励学生了解更多种类的昆虫，自主选择昆虫形象进行绘
画，并探索不同绘画技巧和风格。
6.2 分组合作
将学生分成小组，每个小组选择一个昆虫形象进行合作创
作。鼓励学生充分发挥想象力，共同完成一幅大型绘画作品。
七、板书设计
教学目标：
1. 了解常见昆虫的特征和形态。
2. 培养观察力和绘画能力。
3. 绘画表达自己对昆虫的理解和想象。
4. 提高艺术表现能力和审美能力。
教学重点：
1. 观察昆虫特征和形态，进行绘画表达。
2. 使用合适的画笔和颜料进行绘画。
教学难点：
1. 理解昆虫特征和形态并进行绘画表达。
2. 使用适当的色彩和绘画技巧进行创作。
八、课后作业
要求学生按照课堂练习中的要求，选择一种自己喜欢的昆
虫形象进行绘画，并在作品旁附上一段简短的文字描述，描述
自己的创作感受和绘画过程中的收获。
九、教学评价
教师可以根据学生的绘画作品和描述文字，评价学生对昆
虫特征和形态的理解与表达能力，绘画技巧的运用情况，以及
学生的创造力和想象力。
十、教学反思
本节课通过插画和绘画技法，引导学生了解和绘制常见的
昆虫形态，培养学生的观察力和绘画能力。在教学过程中，可
以加入更多的互动和游戏环节，激发学生的兴趣和参与度。同
时，教师还应该关注学生的个体差异，根据不同学生的特点和
需求，给予个别指导和帮助。