(整合)人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活 教学设计共3篇
七年级道法《法律保障生活》教学设计及反思
为的能力。
情感目标：感受法律对生活的保障作用，树立法律面前人人平等的观念。
四.重点难点
重点：法律的特征
难点：法律的作用
五.教学资源
及环境准备
多媒体课件
六.教学过程
教学过程设
计
教师活动
学Байду номын сангаас活动
设计意图
引入:小故
事和大道理
欣赏故事，思考：故事说明了什么道理？
思考与小结：法律是有尊严的，我们应该努力维护法律的尊严，真正做到在生活中遵守法律，做知法懂法守法的好公
七年级道法《法律保障生活》教学设计及反思
课程名
称
法律保障生活
执教教
师
学校名称
学科
道德与法治
学段
七年级
一.内容分析
本课在前面知识的基础上,进一步地深入探讨法律的内涵及其在社会生活中的重要作用及意义，引导学生对“法律”形成正确的认知与必要的敬畏和尊重。生活在社会中的当代公民，应该具有较强的法律素养和准确的是非观价值观,学习法律是一门必修课。
二.学情分析
初一的学生知道“法律”这个词，但却会感觉“法律”遥不可及。学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与“法律”发生联系，“法律”的存在是为了惩治罪恶。学生年龄小,社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识,普法课程突显其重要的价值与作用。
三.教学目标
知识目标：知道法律的特征，理解法律的作用。
活动：小组合
作学习
观察漫画：
（1）公交车让
座（2）无证驾
驶（3）校规校
纪
着人的行为,还维护着社会公平和正义。
学生抢答
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，小组讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
人教版道德与法治七年级下册 9.2 法律保障生活 教案设计
《法律保障生活》教案【教学目标】情感态度和价值观目标：增强法律意识，提高法治意识，做遵纪守法的好公民。
能力目标：能根据所学知识分析生活事例，提高分析和解决问题的能力。
知识目标：了解法律的特征和作用。
【教学重难点】教学重点是法律的特征和作用。
教学难点是法律的特征。
【教学方法】教法：案例分析法情境探究法讲授法学法：自主学习合作探究【教学过程】一、导入新课日常生活离不开法律，法律是我们生活的卫士，国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障，我们要享受权益，就需要法律的保护，学法尊法，守法用法是我们应尽的责任，以守法为荣，以违法为止是我们应树立的价值标准，下面我们就一起去学习法律是如何保障我们的生活的吧！二、新课讲授（一）法律的特征活动一：法律与道德等规范的区别阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？2.回答三幅漫画分别体现哪种行为规范。
3.分组讨论三种行为规范在产生方式、实施手段、调整对象和范围方面的不同。
总结：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。
活动二：情景再现小强生活在农村，家里经济条件比较差，所以刚读完七年级，他的父亲就坚决让他辍学外出打工赚钱，补贴家用。
而当老师家访做小强父亲的工作，说到阻止子女上学是违反法律的行为时，小强的父亲确愤怒的说：“什么法律不法律在我的家里，我的话就是法律，小强听我的话就是遵守法律。
”问题：小强父亲的话是法律吗？为什么？答案：小强父亲的话不是法律，因为法律是由国家制定或认可的，法律是由国家强制力保证实施的，法律对全体成员具有普遍约束力。
活动三：教材91页“探究与分享”你认为我国还需要在哪些方面加强立法？答案：应加强行政领域、互联网领域、反腐败方面以及公共服务领域的立法等。
（二）法律的作用知识点：1.法律规范着全体社会成员的行为2.法律指引、教育人向善3.法律具有保护作用活动一：情景再现身为警察的罗某知法犯法，醉酒后驾驶警车撞伤骑电动车的苏木法院，对此案当庭作出一审判决，认为罗某犯罪事实清楚，证据充分，构成危险驾驶机动车罪，罗某当时血液的酒精含量远远高于醉驾的认定标准，罗某身为人民警察，正在出事后驾车离开，造成极坏影响，根据以上犯罪事实情节和危害程度，法院作出以下判决，判决罗某拘役五个月，处罚金人民币5000元。
(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《9.2法律保障生活》省优质课一等奖教案
设计意图：形象的树状图既便于让学生对本节课的知识框架留下深刻印象，通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系漫画欣赏：《让座》《迟到》《后悔》三幅漫画分别违反了什么规范？他们的共同作用是什么？（2）对比理解：法律、道德、校规校纪，这些规则有什么不同----区分规则——根据学生的层次设计梯度问题：如何区分规则？（结合表格说明、引领、铺垫）2．走进特殊规则：什么是法律（法律的特征）◆探究点一：法律的产生情景设置：“我们全家到一家火锅店就餐，发现老板违反了法律。
”思考：法律是如何产生的？想一想：从法律的产生来看，法律具有什么特征？➢法律是由国家制定或认可的——处理P91“相关链接”，认识法律创制的两种基本形式。
（展示、设问、互动、引领、说明、拓展等）——处理P91“探究与分享”，认识我国还需要加强立法（展示、设问、互动、引领、说明、拓展等）(1)校园暴力现象频发，这方面需要专门立法。
(2)电信诈骗现象增多，这方面需要专门立法。
(3)移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。
(4)电子商务安全方面需要专门立法。
◆探究点二：法律的实施材料一：“6.26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。
在审理的这5起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。
材料中违法行为受到法律的制裁，说明了法律具有什么特征？➢法律是由国家强制力保证实施的。
——处理P92“相关链接”，认识国家强制力包括哪些。
（展示、警醒、点评、说明、拓展等）◆探究点三：法律调整的范围党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
上述材料说明了法律具有什么样的特征？➢法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
么做，如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
人教部编版道德与法治七年级下册：9.2 《法律保障生活》 教学设计2
人教部编版道德与法治七年级下册：9.2 《法律保障生活》教学设计2一. 教材分析本节课的主题是“法律保障生活”，主要让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用。
教材通过生动的案例，引导学生认识到法律的重要性，让学生明白法律是维护社会秩序、保护公民权益的基石。
教材内容主要包括：法律的作用、法律与生活的关系、法律保障我们的权利等。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的具体内容和作用还不够了解。
学生在日常生活中可能会遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来维护自己的权益。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解法律的作用，培养学生运用法律解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律在保障我们的生活方面的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3.引导学生学会运用法律来维护自己的权益。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.学生如何运用法律来维护自己的权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.实践操作法：让学生模拟解决实际生活中的法律问题，提高学生运用法律的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.准备讨论题，引导学生进行分组讨论。
3.准备实践操作题，让学生模拟解决实际法律问题。
七. 教学过程利用多媒体展示一些与生活相关的法律案例，引导学生思考：这些案例中，法律起到了什么作用？让学生认识到法律与生活的紧密联系。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生阅读并进行分析。
引导学生了解法律的作用，如维护社会秩序、保护公民权益等。
同时，让学生认识到法律是保障我们生活的重要手段。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕案例，讨论法律在保障生活方面的具体作用。
鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
4.巩固（10分钟）针对讨论结果，进行总结。
9_2法律保障生活 教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治)
9_2法律保障生活教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析本节课的主题是“法律保障生活”，属于新部编人教版七年级下册道德与法治课程。
教材通过生动的案例和实例，让学生了解法律在保障公民生活方面的作用和重要性，使学生认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律在保障生活方面的具体作用和意义还不够了解。
学生对案例和实例比较感兴趣，通过生动的讲解和讨论，能够更好地理解和掌握法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在保障公民生活方面的作用和重要性。
2.培养学生遵守法律、维护法律尊严的意识。
3.提高学生运用法律知识分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在保障公民生活方面的具体作用和意义。
2.学生运用法律知识分析和解决问题的能力。
五. 教学方法采用讲授法、案例分析法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的法律意识和运用法律知识分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于讲解和讨论。
2.准备PPT，用于辅助讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引发学生对法律保障生活的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解法律在保障公民生活方面的作用和重要性，通过PPT展示相关的法律法规，使学生对法律有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中的人物是如何运用法律手段维护自己的权益的。
通过讨论，让学生更好地理解和掌握法律知识。
4.巩固（5分钟）学生回答问题，检验对法律知识的掌握程度。
教师针对学生的回答进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：除了案例中的人物，我们还可以如何运用法律知识维护自己的权益？让学生举例说明，培养学生的法律意识和运用法律知识解决问题的能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和知识点，强调法律在保障生活方面的重要性，提醒学生遵守法律、维护法律尊严。
人教版道德与法治七年级下册9.2《法律保障生活》教学设计
人教版道德与法治七年级下册9.2《法律保障生活》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治七年级下册9.2《法律保障生活》一课，主要让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性，从而增强法律意识，自觉遵纪守法。
教材通过生动的案例，引导学生思考法律在生活中的作用，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，具有较强的求知欲和好奇心。
但他们生活经验不足，对法律的认识较浅，容易受到不良诱惑的影响。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方式，引导学生了解法律，增强法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治观念。
3.引导学生学会运用法律知识，维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.法律在保障我们的生活方面的作用。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律在生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会运用法律知识。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析法律在生活中的作用。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备生活情境，用于情境模拟教学。
4.准备相关法律知识资料，便于学生查阅和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，内容包括交通事故、消费维权、校园欺凌等场景。
让学生观察这些图片，思考法律在这些场景中起到了什么作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如交通事故纠纷、消费维权成功案例等。
引导学生分析这些案例中，法律是如何保障我们的生活，维护我们的权益的。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生举例说明法律在生活中的作用。
部编版七年级道德与法治下册《9.2法律保障生活》优秀教学设计
部编版七年级道德与法治下册《9.2法律保障生活》优秀教学设计一. 教材分析《9.2法律保障生活》是部编版七年级道德与法治下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性，并培养学生的法律意识。
教材通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解法律的作用，提高法律素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在生活中的具体作用还缺乏深入理解。
通过本课的学习，学生将能够更好地理解法律的重要性，提高自我保护和遵守法律的意识。
三. 教学目标1.了解法律在保障我们的生活方面的作用。
2.认识到法律的重要性，提高法律意识。
3.学会遵守法律，自觉维护社会秩序。
四. 教学重难点1.法律在生活中的具体作用。
2.培养学生遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解法律的作用。
2.讨论法：引导学生积极参与讨论，提高法律意识。
3.实践操作法：让学生通过实际操作，学会遵守法律。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析讲解。
2.准备讨论题目，引导学生积极参与。
3.准备实践操作任务，让学生学会遵守法律。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引出本课的主题，让学生思考法律在生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析法律在案例中的作用。
引导学生了解法律在保障我们的生活方面的重要性。
3.操练（10分钟）根据案例，让学生进行角色扮演，模拟实践法律过程。
通过实际操作，让学生学会遵守法律，维护自身权益。
4.巩固（5分钟）讨论：让学生谈谈自己在生活中遇到的法律法规问题，共同探讨如何遵守法律，维护社会秩序。
5.拓展（5分钟）总结本课内容，引导学生思考法律在生活中的作用，提高法律意识。
6.小结（5分钟）对本课内容进行总结，强调法律的重要性，要求学生自觉遵守法律。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合自己的生活，思考法律在保障生活方面的作用，下节课分享。
部编版七年级下册道德与法治第四单元9.2《法律保障生活》教学设计
部编版七年级下册道德与法治第四单元9.2《法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律保障生活》是部编版七年级下册道德与法治第四单元的一节内容。
教材从法律的涵义、法律的作用、公民的权利和义务等方面，引导学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律在保障生活中的具体作用，以及如何运用法律维护自己的权益等方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于理论知识的学习，需要较多的实例和实践活动来支持和巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解法律的涵义、作用，以及公民的权利和义务，培养学生运用法律知识维护自己权益的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生的法治观念，使学生认识到法律在保障生活的重要性。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本涵义、作用，公民的权利和义务。
2.难点：如何运用法律知识维护自己的权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解法律在生活中的作用。
2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会运用法律知识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟的道具和场地。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些与生活相关的法律案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍法律的涵义、作用，以及公民的权利和义务。
通过讲解和案例分析，使学生了解法律在保障生活中的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，分发案例材料，让学生分析案例中存在的问题，讨论如何运用法律知识解决问题。
4.巩固（5分钟）请各小组汇报讨论结果，总结法律在解决问题中的作用。
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人教版道德与法治七年级下册《法律保障生活》教学设计
（道德与法治）学科课时教案设计
课题9.2法律保障生活课型新授课
备课人授课时间１课时
教学目标1．帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。
2．认识法律的规范作用和保障作用。
3．增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
教学重点法律的作用
教学难点理解法律与其它规范的区别
教法学法情景教学法
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充
情景导入生成问题
请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。
说说这种感受是如何而
来的。
生：如庄严，维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢，
疏而不漏，等等。
[来源:学科网ZXXK]
师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，
法律对我们生活的作用。
今天，我们就学习第九课第二框——法律保障生
活。
21·cn·jy·com
自学互研生成能力[来源:]
(一)自主预习
1．经过一定的法律程序，制定和认可，是国家创制法律的两种基本
形式。
2．法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规
范的最主要特征。
3．法律对全体社会成员具有普遍约束力。
公民在法律面前一律平等，
任何人都没有超越法律的特权。
4．在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
5．法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护
我们的合法权益，是我们的保护神。
(二)合作探究
探究一：法律与道德等规范的区别
学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论
法律与道德、校纪校规有什么不同？
产生方式实施手段调整对象和
范围
法律[来源学科网
ZXXK]国家制定或
认可
靠国家强制力保证实施
全体社会成
员
道德自发形式
靠社会舆论、人们的
内心信念、自觉遵守[来源学&科&网]
全体社会成
员
校纪校
学校制定批评教育、学生自觉遵守学校的师生
规
小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国
家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。
21教育网
探究二：公民在法律面前人人平等
党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
21世纪教育网版权所有
以上举措给我们哪些启示？
交流点拨：法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公
民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
每个公民都平等
地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低，
功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
探究三：法律制裁违法行为
学生阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有
关处罚规定，探讨：
有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。
你的看
法是什么？
交流点拨：我认为这种说法是错误的。
因为我国是法治国家，必须做
到依法办事。
仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律
的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应
该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到
规范作用。
2·1·c·n·j·y
探究四：法律规定我们应该履行的义务
学生阅读教材P93探究与分享“小云被迫辍学”，探讨：
1．你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
交流点拨：小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返校读
书。
法律依据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人
保护法》。
2-1-c-n-j-y
2．法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？
交流点拨：还表现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、
伸张正义，维护我们的合法权益。
具体事例略。
21*cnjy*com
交流展示生成新知[来源:]
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负
责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
【来
源：21cnj*y.co*m】
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
板书设计教后反思
法律保障生活教学设计
夫妻双方有实行计划生育的义务”；“父母有抚养教育未成年子女的义务
，成年子女有赡养扶助父母的义务”。
欣赏视频：如果你遭遇了消费陷阱，你会怎么办？
依法维权，在生活中我们即受到法律的约束，又受到法律的保护，在我们遭受到侵权时，要懂得用法律保护自己。
法律的作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权利。
课堂小结本课主要讲述了法律的特征和法律的作用，还有法律与道德的关系。
在我们的日常生活中，我们需要用学到的法律知识，保护我们的生命和财产安全。
同时避免因为法律
知识缺乏而触犯法律。
板书。