(新)机械制造与自动化专业毕业实习及毕业设计教学大纲

机械制造与自动化专业毕业实习及毕业设计教学大纲

一、毕业实习和毕业设计的目的和意义

毕业实习和毕业设计是机械设计制造及其自动化专业教学计划的一个重要组成部分，是各教学环节的继续深化和检验，其实践性和综合性是其他教学环节所不能替代的，是学生理论联系实际的课堂。

毕业实习和毕业设计是对大学生进行科学教育，强化工程意识和创新意识，进行工程基本训练，提高工程实践能力和创新能力的重要培养阶段。通过毕业实习和毕业设计，可以培养学生树立正确的设计思想和掌握现代设计方法，综合运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，提高分析解决实际问题的能力。可以提高学生的创造能力，增强创新设计水平。总之，毕业实习和毕业设计是对学生所学知识综合运用能力的全面而又系统的总结。

毕业实习和毕业设计为大学生提供了培养和造就实践能力和创新能力的必要物质基础和良好的环境，每位同学都必须珍惜这一难得的机会，有效地利用宝贵的毕业实习和毕业设计时间，把培养实践能力和打造创新能力作为毕业实习和毕业设计的指导思想。

二、毕业实习和毕业设计的基本要求

毕业实习的基本要求：

1、通过毕业实习，使学生加深机械制造及自动化化技术在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关产品、设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺。

2、通过毕业实习，使学生接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。

3、本专业毕业实习工厂应具有中、大型规模和现代化的技术水平，拥有较多类型的机电一体自动化设备，生产技术较先进。优先选择为学生实习提供生产过程采用机电一体自动化技术的工厂或生产过程自动化程度较高的工厂。

4、学生应认真完成实习内容，按规定记实习笔记，撰写实习报告，收集相关资料。实习结束后，应在规定时间内交齐实习笔记、实习报告等。

毕业设计的基本要求：

1 ．通过毕业设计，复习和巩固所学的各科专业知识，培养学生综合运用所学理论知识和专业技能的能力。掌握从事机电一体化设备（数控机床、自动线、加工中心等）的操作、维护、安装、调试和技术开发方面的能力；具有分析、解决本专业一般技术问题和进行生产组织管理的初步能力。

2．学生应在教师指导下独立完成所分担的毕业设计任务，按时完成所规定的内容和工作量，编写符合要求的设计计算说明书，并正确绘制机械、电气与液压等工程图纸。

3．学生依据课题任务，进行资料收集、加工、整理和正确使用工具书；掌握有关工程设计的程序、方法和技术规范。

4．学生应树立正确的设计思想，有严肃认真的科学态度，严谨求实的工作作风。

三、毕业设计选题原则及类型

（一）选题原则

毕业设计选题的原则要根据教学计划中所制定的培养目标要求，在满足教学要求和对学生专业技能训练的前提下，选题应该结合工程实际并考虑到专业方向和专业知识覆盖面。题目的难易程度和工作量应适当，以使学生能在规定的时间内经过努力独立完成为宜。

（二）毕业设计选题（推荐）

（ 1）工程设计类题目，如机电一体化设备的系统设计、自动化生产线等。

（ 2）软件工程类题目。

一般地说，本专业毕业设计（论文）课题任务应包括以下内容：

1) 根据设计要求，制定机电一体自动化系统的总体设计方案。

2) 根据总体设计方案，完成机械部件设计与制造（可虚拟）。

3 ）根据总体设计方案，完成电路设计及程序编制。

4 ）对所设计的机电一体自动化系统进行调试、试验、运行。

此外，鼓励学生根据自己的兴趣提出设计题目，并由指导教师认定。多人同作一个题目，应在保证相同基本内容之外，各有侧重，防止雷同或抄袭。

四、毕业设计的工作量

较大的课题可由几名学生共同完成，不应有两名学生的任务、要求完全一样的情况。

每位学生应写出约 8000字以上的设计说明书，并完成相应的设计、绘图、计算等工作。毕业设计说明书应包括与设计题目相关的阐述说明及计算，内容完整，文字顺畅，符合毕业论文规范；毕业设计图纸能较好的的表达设计意图，图面整洁，符合制图国家标准，工程图量不少于折合成图幅为 A0 图纸 2~3 张，提倡计算机绘图。

五、毕业设计对指导教师的要求

每个课题、每位学生都要有指导教师，充分发挥指导教师在毕业设计工作中的作用是完成毕业设计的关键。

1．指导教师的配备应遵循的原则

①指导教师应具有大专以上学历、中级以上技术职称（原则上工作年限不得少于 5年）、对机械制造与自动化及所指导的课题比较熟悉、具有一定的理论水平和工程实践经验的教师或工程技术人员担任。

②一位指导教师指导的学生，原则上不得超过 10人。

③指导教师应认真负责，在毕业设计中培养学生良好的品格和工作作风，注意启发学生的创造精神与分析问题的能力，及时检查进度，解答疑难和布置工作。既不包办代替，又不放任自流。

④指导教师应熟悉培养目标、毕业设计的具体教学要求以及所指导学生的学习情况。毕业设计完成后，指导教师应将所指导学生的工作能力、设计质量、工作态度的评语，填入毕业设计（论文）说明书的有关栏目内。

2．指导教师的工作职责

①指导学生明确课题内容、要求和工作量，编写和下达毕业设计任务书。帮助学生拟订毕业设计工作进度计划。

②指导学生围绕课题搞好调查研究、收集资料，并向学生介绍有关参考文献资料，补充有关知识。

③在设计过程中，要到现场作具体指导，及时解答疑难问题，督促学生完成毕业设计的进度，指导编写设计说明书。

④审阅毕业设计说明书初稿、图纸等技术文件，提出修改意见。

⑤签署毕业设计评语，对毕业设计成绩提出评分意见，指导学生做好答辩前的准备。

⑥对学生毕业设计的真实性及独立完成情况进行审查，严防学生抄袭及舞弊行为，对拒不改正的学生，可作不及格论处。

六、毕业设计对学生的要求

1．学生必须完成教学计划规定的全部课程，累计不得有超过两门非基础课或两门基础课及一门非基础课不及格，还必须完成所有的实习、实验、课程设计等实践性教学环节并获得及格以上（含合格）的成绩，才准予参加毕业实习和毕业设计。

2．在毕业设计阶段，学生除了应按学生守则规定的刻苦学习、遵守纪律等方面严格要求自己外，还应注意以下几个方面：

1）提高对毕业设计的认识。要认识到毕业设计是在学校学习的一次总结；是参加工作前的一次预演；对一个工程技术人员的成长是一个带有关键性的环节。要通过毕业设计，学习运用理论解决实际工程问题的本领，学习技术工作所必备的工作方法和工作作风。

2）加深对所学专业知识的理解。

3）在设计过程中，既要独立思考、勇于实践，又要善于取得教师的指导和帮助。杜绝抄袭，抄袭的设计不得及格，被抄袭的设计，成绩亦须降级。

七、毕业设计工作程序

毕业设计工作大致分为以下5个阶段：

1．下达设计任务书

毕业设计课题经上报省、市电大审批确定后，应由指导教师按照毕业设计任务书栏目要求亲自认真填写，并向学生书面下达。

毕业设计任务书发给学生后，原则上不得更改。

2．毕业设计准备阶段

1）熟悉课题任务下达后，学生首先要熟悉课题（包括课题名称、课题来源、所提供的课题原始数据、设计达到的要求、工作量等），然后了解自己应

完成的任务，还要了解同组其他同学的设计任务，以便对课题的整体有个全面的了解。

2）毕业实习

毕业设计任务下达后，要组织学生有目的地实习，进行调查研究，了解和收集与课题有关的技术资料，为设计作准备。

实习后，要写出毕业实习调研报告（不得少于1000字），由指导教师审阅认可通过后，方能参加毕业设计。

3．毕业设计阶段

4．编写设计说明书

编写设计说明书能训练学生编制技术资料的能力，同时也能使设计优化，在理论上进一步提高。

5．毕业设计答辩阶段

学生在完成毕业设计任务后，将毕业设计说明书和图纸等递交答辩委员会，由答辩委员会组织人员进行评阅、审核。评阅人确认学生已基本完成任务书中所规定的工作，签署评语并给出评分后，在答辩前 3天通知学生准备答辩。

答辩的过程为：

简要叙述自己的设计成果（包括展示所有的图纸、实物等，时间不超过 20分钟）→ 回答提问（30分钟左右）

八、毕业设计成绩评定

毕业设计成绩考核内容一般包括毕业设计任务完成的质量、答辩水平、进行毕业设计时的工作态度等。

毕业设计的成绩实行优秀、良好、中等、及格和不及格 5级记分制。具体的比例为：

指导教师： 40%。根据设计任务完成情况、完成质量以及设计过程中的工作态度和表现。

评阅教师：20%。主要根据设计任务书面质量（说明书的正确性、图纸质量等）。

答辩情况： 40%。主要根据答辩情况（自述能力、回答问题等情况）。

总成绩：由上述 3部分组成。

总评毕业设计成绩时，要严格控制优秀和慎重掌握不及格。一般情况下，优秀比例一般不超过 15%。