学英语真的不用背单词

学英语真的不用背单词
学英语真的不用背单词

大家好,我是Michael, 从今天起我就和大家一起开始学习这本新全球简史,在学习之前,我先介绍一下学习的方法。大家都觉得英语学习难,难就难在单词量巨大,语法复杂,市面上流行的各种学习方法大部分被证明是低效甚至是无效的,学习的过程十分的痛苦,严重挫伤学习者的学习积极性,好不容易记住了一些单词,又不会正确的使用语法,一张嘴不是标准的中式英语,就是没有语法规则的乱用乱套的胡讲,在这条英语学习的不归路上中途倒下的人不知凡几,能够到达成功彼岸的人则是凤毛鳞角。因此英语学习成为了绝大部分中国人心中永远的痛。特别是对于那些有一定英语基础,又渴望进一步提升自己,达到突破的英语爱好者,更期待找到一种快速有效的方法,可以在短期内摆脱学习高原,取得实质性的飞跃。现在Michael就结合自己英语学习的体会,给大家分享一下如何在短期内取得巨大进步的学习方法。

Michael使用这套方法之前,和大多数的中国学习者一样,属于“英语虐我千百遍,我待英语如初恋”的那种,投资在英语上的时间、精力和金钱可以用惊天地泣鬼神来形容,从高中开始,新概念、双向式、钟道隆、李阳、走遍美国、雅思、托福无一不学,还花天价上了社会上的各种培训班,结果呢,十几年苦读的成绩是:

阅读,新概念第二册的水平(还要经常查字典);

听力,新概念第一册的水平(还要经常说pardon, please say it again);

口语可以达到流利询问对方“你吃了吗?”的程度;

写作嘛,写一篇中式语法的让中国人完全明白,老外彻底糊涂的英文文章是没有问题的。

简而言之,已经达到了很多学习者都梦寐以求的“低层次流利”的水平。所谓低层次流利,就是英美国家幼儿园大班的水平,还别不服气,美国幼儿园毕业,要有四千单词量,你有吗? 英美小孩经常挂在嘴边的“likely”,”somehow”,你会用吗?其实呢,这种水平,应付一下最简单的吃喝拉撒没问题,在国外生存也没问题,美国还有六千万人完全不讲英语呢。如

果你就是这种要求,恭喜你,没必要再看下去了,中国的基础英语教育完全可以让你成为大班小朋友,如果你豪气干云,再上上各种高价培训班,学前班的水平也是有可能的。而如果你还有更高的要求,就请耐心往下看。

Michael怀着对英语的一天二地仇三江四海恨,决心跟它死磕。一次(具体时间是2010年7月4号,美国国庆,Michael的英文涅磐之日)逛书店英语专柜的时候,(本意是想买第N本《如何在一天内学好英语》之类的葵花宝典,尽管以前买的很多北冥神功,如来神掌还在家里没拆封呢),在英文原版书柜台(如此高端大气上档次的地方,Michael以前是绝不敢来的,去的都是背单词、学口语之类的亲民场所)无意中发现了这本美国著名历史学家,夏威夷大学教授Jerry H.Bentley主编的《新全球简史》,Michael一直对历史情有独钟,从小立志刨人祖坟,至今还对上大学时没选历史专业而耿耿于怀,粗翻了一下,感觉自己三脚猫的功夫还能抵挡一下,就花八十大洋买了下来。回来以后细看,才发现此书大有玄机,一是卷帙浩繁(全书A4纸673页,以前Michael看的英文文章从来没有超出过十行的,673页简直是丧心病狂嘛),二是文字华美、用词精妙(刚开始看的时候,满篇都是划出来的不认识的单词,等后来武功大进后才发现,这整个是一本英语当代常用单词字典嘛,以后Michael接触的英文文章的用词很少超出它的范围,当然,Michael一介文科生嘛,看的都是人文方面的东东,如果你非要抬杠,要在历史书里找三聚氰氨或者相对论,Michael只好鼠窜矣);三是句式凝炼,语法严谨(该书大量使用复杂从句,一个自然段可以只有一句话,里面套着四层子句,Michael虽然身短气壮,一口气读完也觉得轻微缺氧,并对Michael只会主谓宾的语法知识构成严重挑战,最令人发指的是,有时候所有单词全认识,连起来却完全不知所谓,简直*&^%$!)。虽然发现读完该书的难度对Michael来说不亚于徒手攀登珠穆朗玛峰,但怀着不是你死就是我亡的决心,Michael还是发起了决死的冲锋。

刚开始的时候,真是生不如死,几乎每页都有几十个单词不认识,不停的停下来查单词

严重影响了阅读的速度和快感,一天能看完一页都算光速了,中间有几次真的想认怂算了,这简直是自虐嘛,何苦呢。但心中一股不甘之气和对一分历史偏执的热爱支持着Michael挺过了最初那段最黑暗的日子,这种地狱般的感觉延续了大约三个星期后,有趣的事情发生了,刚开始排山倒海一样涌来的生词渐渐少了,不少单词开始反反复复地出现,虽然每次都不免查字典,但随着出现次数的增加,就像陌生的朋友逐渐开始熟悉,再下一次看见的时候,已经不是那么遥远而陌生了,基本上一个单词出现七八次以后,就能牢牢地把它记住了,而且这种记忆不是那种孤立地记忆,而是一种鲜活的,生动的、终生地记忆,记住的不仅是单词,而是整个包含它的句子。在这个过程中,Michael从来没有有意识地去记忆这些单词,当时买这本书的目的就是当作历史书来看的,不成想无心插柳柳成荫,就像张无忌当初修习《九阳真经》一样,最初的目的就是驱除身上的寒毒,不经意间却练成了绝世神功。也是在无意识间,Michael已经掌握了英语学习的无上心法,成功的曙光已经在地平线上隐隐闪现了。三个月以后,每页上划出的生词越来越少,-由刚开始的满山遍野,到后来的星星点点,再到半年后,当读到最后两章时,页面上已经只有几个散兵游勇了,而且这几个漏网之鱼,像什么reinvigorate、animosities此类的,一般的美国人也根本不认识,属于标准的死词。至此,Michael的单词量已经在不知不觉间跨过了15000大关,也适应了英语那种学究式的长难句,现在别说四个句子的嵌套了,就是八个句子拼成一句话,只要符合语法,也能化整为零轻松拿下。当2011年1月27日一气呵成地看完最后一页的最后一句“Detractors of globalization also claim that the hallmark of globalization--rapidly economic development--is responsible for the destruction of the environment,the widening gap between rich and poor societies,and the worldwide homogenization of local,diverse,and indigenous cultures.”(试试不用字典你能看懂吗?)。Michael顿时有一种打通任督二脉的感觉,百感交集啊,难道我......真的成了?

为验证这是否是幻觉,Michael迫不及待地挑战第二本书,这是乔治.W.布什的自传

Decision Points (决断时刻),没办法,个人恶趣味,喜欢史政军事,一看之下才觉得比起Bentley 教授,小布什简直就是一个没文化,用词非常简单通俗,没有什么让人望而生畏的大词,反而有不少生动的美国口语俚语,也很少使用长难句,书中唯一几个难词是关于萨达姆的生化武器像炭疽、肉毒杆菌什么的,这本书Michael基本上是以看中文的速度看完的。

一个曾经那么卑微的英语学习者,面对那个不可一世的英语暴君,终日迷茫,痛苦、纠结、不甘、愤怒,用十几年的时间,发起了一轮轮悲壮的进攻,血染征袍,尸横遍野。现在终于可以站在世界之巅,看着现在这个已经变得低眉顺眼的奴仆,仰天长啸,我搞定你了,英语!!!!

自那以后,Michael一发不可收拾,书架上的中文书迅速被英文书代替,最后可以看像《The Rise And Fall Of The Third Reich(第三帝国兴衰史)这样的煌煌巨箸了,每天看新闻的网站也从新浪搜狐变成了华尔街日报、纽约时报,渐渐地,英语变成了Michael生命的一部分,那些从前面目可憎的单词成了朝夕相伴的密友,而且每天都有新朋友加入,日积月累下来,单词量已经达到了惊人的程度,不是那种背字典似地记忆,而是能够根据场合自如准确地使用。同时令人惊异地是,Michael的口语和听力也得到了巨大的提升,关于如何提高口语和听力,Michael会在下一篇文章里详细和大家分享。

好,这里总结一下Michael 成功的原因:

1、记忆学告诉我们,一个生词,如果在不同的上下文里重复出现7次,人的大脑对它就会有自动的记忆,就像我们的大脑记忆面孔、地点一样,是一种潜意识地记忆,不需要那种主动地有意识地强记。而这本书由于篇幅巨大,一个单词重复出现的频率远远高于7次,给大脑的印象就非常深刻,比如说abdicate这个词,这是个托福词汇,原意是辞职的意思,可你要说我辞工了,I abdicated my job,老外要站起来给你鞠躬,因为他还以为你是皇上,现在不干了,让位了,因为这个词在大多数情况只能是用在皇帝退位的时候。这本书在说到

英王查理一世、法王路易十六、拿破仑、温莎公爵(就是英国那位不爱江山爱美人的爱德华八世)还有大清末代皇帝溥仪的时候都用到了这个词,而不是用resign或quit。这样的记忆方式是不是很用趣很有用?连意思带用法一下就记住了,Michael的上万词汇就是用这种轻松有趣的方法记住的。

2、词汇丰富,覆盖面广,该书记述了5000年的人类历史,从史前文明一直讲到现代的全球化浪潮,地跨七大洲数十个国家,涵盖了整个波澜壮阔的人类文明进程,所用的词汇涉及到政治、军事、经济、宗教、哲学、科学、文化、社会生活的方方面面,从Neolithic Era 到最新的Genetic Engineering都有相当篇幅的介绍,看完以后,基本上面对老外可以讨论任何话题了。很多老外在跟Michael聊天的时候说,他们不喜欢和中国人聊天,因为很多中国人都把他们当作练习英语口语的工具了,而且大部分中国人都是幼儿园大班及以下的水平,跟他们对话真的是很痛苦,什么深一点话题都聊不起来。他们喜欢跟Michael聊,因为“you sound like a real laowai(老外),and respect our culture,know every aspect of our life,know us very well”,哪天老外这样说你的话,你所有的付出就值了。

3、语法难,迫使你习惯西人思维表达习惯。该书是美国大学历史专业本科教材,作者使用的就是非常地道准确的语法,完全根据他们的思维习惯来遣词造句,通过学习,会使学习者逐渐习惯英美人士的思维和表达习惯,比如说他们习惯将要说的名词放在前面,后面跟一个以which/when/who/that/开头的从句来说明它,而不是像中文一样,形容或描述部分放在前面。通过日积月累,就会适应这些语法习惯,改变丑陋的Chinglish,从而达到开口下笔都是地道漂亮的英语,从而进入英语学习的最高境界,语感状态。这是一种只可意会不可言传的美秒感觉,你会觉得另一个英文大脑在脑袋里生长,thinking in English,最后飙英语的时候已经不用由中文翻成英文,而是张口就来了。而且用词语法发音均perfect,神往吧,Michael向你保证,只要你完全按照后面的指导来做,你在半年里就可以做到,

4、用时短,半年时间,大开大阖的刚猛路子,短期内形成全面突破。Michael个人感觉,看这本书的前三周是最痛苦也是最关键的时期,咬牙坚持下来以后,后面会越来越轻松,速度也越来越快,最后达到上瘾的程度,一天不看个几十页就不舒服。就像刚猛的降龙十八掌,摧枯拉朽,秋风扫落叶般直捣黄龙。在半年时间里,以高强度的脑力训练达成记忆的目的。《功夫》里的火云邪神说“天下武功,无坚不破,唯快不破”,速度和强度也是Michael成功的关键因素。等你有了坚实的基础,生活中的每时每刻都可以学习,所谓内力到处,飞花摘叶俱可攻敌,人生要做的事情很多,完全没有必要花十几年和英语纠缠,半年时间足够了。

看到这里,各位是不是已经蠢蠢欲动了?先别急,且听Michael讲讲如何学习这本书。话说Michael在英语上的巨大进步,引起了周围朋友的注意和艳羡,纷纷来打探成功密籍,Michael呢也是知无不言,言无不尽,许多朋友也去购买了那本书开啃,可效果呢,非常糟糕,几乎没有成功案例。Michael也纳闷啊,这套密决应该是战必胜攻必取的屠龙术啊,这船是湾在哪儿了啦? 有朋友就泪眼朦胧地跟Michael说,Michael啊,跟别人学英语是要钱,跟你学英语是要命啊。我们有了心理准备受折磨的,但这也太难了吧,我十天才看了一页,实在是坚持不下去了,快想个辙帮帮忙吧。江湖告急,Michael也不敢怠慢,拿过书来一看,我的个神啊,满页都是划出来的单词,知道你基础差,但也不能把little,trade这样的词也划上吧。嗯,要因材施教,不能搞一刀切。在这里,Michael郑重声明,本方法只适用于有高中以上英语水平,即新概念2以上水平的学习者,可帮助你在短期内取得明显进步,该水平以下的,请慎用,以免阴阳不济,水火不调,走火入魔,如果你一定要以身试法,Michael 一概不负责任。以后Michael会推出针对初学者的教材,敬请期待。

玩笑归玩笑,Michael还是认真思量了一下大家的问题,就是前三周的难度太大了,过不去的话会极大地挫伤学习者的信心和热情。对大多数人来说,在这个关键的时期一定要借助外力的帮助才挺得过去。所以才有了这套语音版的出现。每个音频

时长大约在四十分钟左右,先由美籍外教Amy、Brain、Emma对每一段进行朗读,然后再由Michael进行详细讲解,对于重点词汇、短语会反复提示,要求大家划线,顺带也对语法作一个梳理。学习者在听音频时尽量放松,不用像传统学习方法那样神经紧张地作笔记,背单词,课后想再听一下就听,没时间也不用复习,一直跟Michael这样走下来就行,千万不要去背那些词汇,让你的潜意识作这件事。挺过最黑暗的前三周,前面一定会柳暗花明。

为便于上传下载资料以及给大家提供一个交流的场所,Michael建立了QQ群---Michael’s English Group,所有音频文件会全部上传到文件里面,供大家免费下载,还可以和群里的各位爱好者讨论切蹉,共同进步。

Michael的QQ:418703

微信号:My418703

中国人是世界上最为勤劳聪慧的民族,只要有了正确的方法,加上持之以恒的毅力,我们一定可以征服英语,希望英语不再是我们个人和民族长久的伤痛,而变成我们实现中国梦的有力武器,Michael希望为这一伟大进程尽一份绵薄之力。

朋友,现在就打开你的QQ,让我们上路吧!

如何正确背英语单词

请大家想一想,英语是谁发明的?英国人呗!英国人认不认识汉语?不认识!那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思?不需要,英国人的英语课本里根本就没有汉字,何谈记住单词的汉语意思?那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思,那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢?这种做法大家不觉得奇怪吗? 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思,因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想,这个行为真的很奇怪,奇怪的根源不在于行为本身,而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思,因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思,这样去学英语不仅多此一举,而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。 其实英语单词和汉字一样,存在着很多的“偏旁部首”,知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思,虽不说百分之百猜准,但起码可以猜测个大概,至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它,这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力,做到真正认识一个单词,而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举几个例子来说吧: 比如单词representative,请别急着告诉我你认识这个单词,其实你不见得“认识”这个单词,你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系,这样去学英语你会多费劲?下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首,它是“回来”的意思;pre也是一个偏旁部首,是“向前”的意思;sent也是一个偏旁部首,是“发出去、派出 去”的意思;a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”,没了它两个辅音字母t就要连在一起了, 发音会分不开,会费劲,因此用一个元音字母a隔开一下;tive也是一个偏旁部首,是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive,就是“回来-向前-派出去-的人”,即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”,这不就是“代表”的意思吗!这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词,把它认识到了骨子里。

中国人学英语的误区:填鸭式教育和死记单词

中国人学英语的误区:填鸭式教育和死记单词 北美学习、生活的几年,既学到了很多东西,也因中西方文化冲突,长了不少教训。现在贡献出来,与国内的朋友们分享。希望各位今后在和外国人(英语是母语)交往中更富有成效;也使那些为学好英语而苦恼的朋友少走一些弯路,更快、更好的学好、用好英语。中国人在学习英语上花的时间最长,效果也最差。这和学习和应用英语方面存在重大误区有关,一是长期的“填鸭式的”教育方法,使很多人认为学英语是为了考试,其英语实际水平可想而知;二是误认为英语不过是由“发音、语法、句子和词汇”组成的。认为只要学习“发音、语法、句子和词汇”就能学好英语。事实上,如果以达到有效交流为目的,比英语的发音、语法、句子最重要的部分,但被国内学习和使用英语的人忽略的是:表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。 首先,让我们一同探讨目的问题。没有目标的船只永远在海上漂流。学习英语的目的多种多样,但学口语的目的,只有一个:为了能与Native English speakers进行“有效的交流” ,即工作中能与Native speakers建立、保持和发展良好的工作关系;或生活中结交几个native speaker的朋友,能够彼此交流感情、相互鼓励和帮助。而不是为了和同胞交流,也不是为了能和“老外”说上几句诸如:How are you? I am fine thanks. My English is poor. Bye-bye.等幼儿园英语而转身离去,搞的“老外”一头露水,找不着北。(国内很多学英语的朋友,就好像一个苦苦练了10年武功的大侠,“十年磨一剑,双刃未曾试”,终于有一天有机会面对敌人时,唯一想到的招式就是:逃命!)更不是为了“为了说英语”而浪费时间的、没话找话的和老外闲聊---分手几分钟后,别人就再也不想和你交往、也根本记不住你是何方神圣了。 在中国,可怜的老外们,大多饱经那些被问了上千遍雷同的、无聊的、毫无创意的、有时Chinglish 式的问题的摧残和蹂躏,比如,Are you an American? Do you like China?之类的。我发现,有的人竟洋洋得意地说:我英语口语就很好啊,好到能和老外聊几句天儿。 Come on! Give me a break!英语学到这程度,那由中国式的、复杂的句子结构、严谨的语法和庞大的词汇构成的英语能力,只不过是“聋子的耳朵,摆设而已”,因为那不叫“交流”,也根本不值得花这么多时间学习英语口语。

小学英语语法顺口溜大全!太棒了

用顺口溜来学习英语,至少有三大好处:一是节省了时间。死记硬背效果差不说,还费时间,而利用顺口溜,效率又高又省时;二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜,看似容易,其实也难;三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。 既然顺口溜有这么多好处,那么,何乐而不为呢? 学英语的口诀 动词为纲滚雪球,难易编组抓循环 同类归纳印象深,图示介词最直观 混淆多因形音义,反义词语成对念 构词方法不可忘,习惯用语集中练 词不离句法最好,课外阅读莫间断 be 的用法口诀 我用am,你用are,is连着他,她,它; 单数名词用is,复数名词全用are. 变疑问,往前提,句末问号莫丢弃 变否定,更容易,be后not莫忘记 疑问否定任你变,句首大写莫迟疑 时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in,日子前面却不行 遇到几号要用on,上午下午又是in. 要说某日上下午,用on换in才能行 午夜黄昏须用at,黎明用它也不错 at也用在明分前,说差可要用上to, 说过只可使用past,多说多练牢牢记,

莫让岁月空蹉跎 可数名词的复数变化规律[1]: 名词复数有规律,一般词尾加s; 辅音字母+y型,变y为i,es; ch,sh真有趣,s,x,es; f,fe真小气,字母v来把它替,es在后别忘记; 字母o来真神奇,有生命来es,没有生命+s. 可数名词复数特殊变化规律[2]: 中日好友来聚会, 绵羊、鹿、鱼把家回。 男士、女士a变e; 牙(齿)、脚双o变双e; 孩子们想去天安门, 原形后面r、e 、n; 老鼠本来爱大米, mice,ice和rice. 注:中Chinese,日Japanese,好友people. 绵羊sheep,鹿deer,鱼fish (这些单词单复数一样)man--men woman--women tooth--teeth foot--feet child--children mouse--mice 一般现在时态 (一)

英语老师怒了:这些背单词的“坑”,高中生一定不能再踩!(一定要看)

英语老师怒了:这些背单词的“坑”,高中生一定不能再踩!(一定要看) 自从我们接触英语,就会遇到这个问题——背单词。有句老话说得好,得完形阅读者 得天下,王者常为词汇达人也。如此一来,曾经只需要抄抄写写的单词却变成了一件 神圣并且生死攸关的事情。 小学阶段,孩子们开始学单词的时候,词汇量不大,即使懵懵懂懂,抄抄写也能应付 过来了。到了初高中,词汇量骤增,问题就来了,孩子们压根儿不知道怎么学习单词,更加少会去思考如何积累单词,活生生的问题少年只能继续抄抄写写。在这个过程中,我们发现孩子们共同存在的几类问题。 1 背单词的六大误区 1、背单词依然是机械抄写 机械抄写的效果只能维持几天,并不能形成长久记忆。 初高中的孩子难忘的词-restaurant(餐馆; 饭店; 饭馆; 菜馆),因为不少孩子被老师 罚抄过100遍,但他们最后只记得超过这个单词一百遍的事实,并不记得这个单词到 底怎么写。因为机械抄写,时间一久,即使抄过一百遍之后依旧——继续写错。 2、会写不会读,依赖“标中文” 到了初高中,有的孩子还会存在会写不会读的情况,并且还依赖于“标中文”这个方法。

如common孩子们会标上“靠门”。但中英文发音存在着很多不同点,这样的方法容易 导致发音不准而且很死板,没有办法自主学习单词。 3.、懒于查清单词的音标 还有的孩子对于自己遇到的词汇乱读一通或者根据自己的第六感来读,懒于查清楚单 词的音标,也懒于追寻真正的读法。 举个例子courageous,很多孩子会根据自己的感觉,把它归类为courage+ous连着发 音就可以了,而这样其实是错的,真正的发音应该是[k??re?d??s]。 所以建议孩子们还是把音标基础打好,遇到单词不要凭借感觉,应该依照拼读法并且 印证之后再读。 4、遇到生词都记下来 为了增大词汇量,有的孩子把字典翻出来背,遇到生词都记下来,这样的方式似乎很 靠谱,但是现阶段孩子们最需要的应该是科学地积累单词—构词法。 有的孩子这回记了imagine,下次见到imaginative又当生词记下来,其实一般ive结 尾的都是形容词,但是孩子由于不熟悉词缀规则还误以为是生词,也无法猜词义。 5、没有联系语境理解单词 说起背单词,单词从何而来?拿着字典背,也利用构词法,这样的方式是否能行得通?背单词,如果没有语境,不是从文章里面学到的生词,孩子们根本无法联系语境去理 解单词,这样记下来的单词也不会长久,因为都是支离破碎的词汇。所以最科学的应 该是积累课文学习到词汇,做完形阅读的时候出现的高频词汇。 6、很少孩子有复习的习惯 终于到了最后一个问题,有的孩子前面所提及的问题都没有,但是把辛苦积累的词汇 记在漂亮的本子上面之后,很少孩子有复习的习惯,做笔记最后又变成了形式主义,

每日英语学习计划 三篇

每日英语学习计划三篇 计划一:每日英语学习计划 1、每天保证一定的阅读量 2、每天保证一定的听力的时间,至少15分钟的时间,集中注意力,并有意识地去记忆好的句子 3、日常思考的时候,尝试用英语思考、想问题以培养语感。 细则 听力: 1、从specialenglish做起。每天听写1篇。一定要坚持。 2、每周看一部discovery系列的纪录片。初步定在每周6晚。 精读: 1、学习新概念英语。背诵课文。 2、重点领会作者的写作手法,记忆好的结构性的句子和内容性的句子。词汇: 系统背诵六级词汇。选用星火的6级词汇书。每周3个wordlist,这样3个月时间可以全部背完。词汇是重中之重,万万不可轻视! 口语: 每天坚持对同事说一句以上商务英语,交际、问候的英语不算。 语法: 主要还是靠使用中掌握,坚持写英语日记的话,会对语法和词汇都大有好处。当然有一本语法书也是很重要的。切忌不可使用文曲星,应

该使用纸质英文词典。 早上:8:30-9:00(上班途中),在车上听bbc或中国国际广播电台的早间新闻。 中午:12:30-1:00,听chanelv的英文歌。 下午:5:30-6:00(下班途中),在车上听bbc或中国国际广播电台的晚间新闻。 晚上:9:00-11:00,背单词,听听力,背课文,看语法。听力可选择听4频道的英文新闻;大声朗读英文课文一篇。 每周计划 周一:主要任务背单词 周二:主要任务背新概念英语 周三:主要任务复习语法 周四:主要任务听听力 周五:主要任务朗读新概念英语文章 周六:主要任务看一部discovery系列的纪录片,英文字幕或无字幕周日:自由安排 计划二:每日英语学习计划 英语学习要从听、说、读、写四个方面做起,其实只有真正的应用英语来做一些实际事情的时候,我想任何人都会爱上这门对我们来说有些困难的语言,假想一下,你能与一个老外很自信的交流,多酷!我现在坚持学习英语的动力完全来源于那次尴尬,面对老外的问路,却完

英语学习顺口溜和小窍门

英语学习顺口溜和小窍门 时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in ,日子前面却不行。 遇到几号要用on ,上午下午又是in 。 要说某日上下午,用on 换in 才能行。 午夜黄昏须用at ,黎明用它也不错。 at 也用在明分前,说“ 差” 可要用上to , 说“ 过” 只可使用past ,多说多练牢牢记, 莫让岁月空蹉跎。 记住f(e) 结尾的名词复数(13 个) 小偷(thief)自己(self)都有刀(knife),站在架子(shelf)旁边切面包(loaf) 狼(wolf)捆着小牛(calf)抢一半(half),妻子(wife) 的生命(life)靠树叶(leaf)保 妻子持刀去宰狼,小偷吓得发了慌;躲在架后保己命,半片树叶遮目光。 非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 动词后,不定式,want, hope 和wish , agree, decide, mean, manage, promise, expect, pretend, 且说两位算在此, 要记牢,要记住,掌握它们靠自己。 后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“ to to to to ”的一些常用特殊动词 一些动词要掌握,have, let 和make, 此三动词是使役,“注意”“观察”“听到”see , 还有feel 和watch ,使用它们要仔细, 后接“ 宾补” 略去“ to ” ,此点千万要牢记 ※除此之外,还可以掌握“ “ “ “ 八字言” ” ” ” , 一感feel, 二听hear, listen to, 三让have, let, make, 四看see, look at, observe, watch 后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词 特殊动词接“ 动名” ,使用它们要记清, “ 放弃”“ 享受” 可“ 后悔” , “ 坚持”“ 练习” 必“ 完成” , “ 延期”“ 避免” 非“ 介意” 掌握它们今必行。 动名词在句中的功能及其它 “ 动名” 语法其功能,名词特征有动、形,主宾表定都可作, “ 动名” 、“ 现分” 要认清,“ 现分” 不作“ 宾” 和“ 主” ,动名作“ 状” 可不行。二词皆可作定语,混为一谈不允许,主谓关系视分词,“ 动名” 一词无此义。 现在分词形式及在句子中的作用(包括过去分词的作用)

4天记住2000个英文单词的秘诀

4天记住2000个英文单词的秘诀 背单词是学习英语绕不过去的坎,如何更快更好的背单词,这里给大家总结一下超右脑的秘诀,如何4天记住2000个英文单词?! 4天记住2000个英文单词实有其事?! 第一次提出并做到4天记住2000个英文单词的是日本人——七田真博士,而且还只是每天用30分钟时间,背500个单词,四天搞定2000单词,不可思议吧!我相信你一定像我当初一样…会质疑,怎么可能、不会吧、不可能的……甚至置之一笑。 中国的老子曾经说过一句话"不笑不能谓之道",你不笑他就不是大道了。套用到这里,你还先别笑,因为我做过认真的研究,可能这个方法会把你学习英语的效率成倍的提升。 我们先来看看,4天记住2000英语单词,七田真博士如何做到的。事情发生在1999年8月,七田真博士对8名中学生进行了一次快速大量记忆单词的实验。他们用4天时间记住高考所需的1000个单词。实验非常成功,学生们可以每天用30分钟记住250个单词。 实验的做法是:首先从要背的单词表里挑选出已经认识的单词,然后打开学校生活、交通工具和体育等不同分类部分的相应翻译,让学生们想象例文的情景。接下来,打开cd机播放英文,先用3倍速度,再用2倍速度放。学生们边听边看教材,争取用眼睛看的速度能跟上cd的速度。最后用正常速度放一遍,学生们对着翻译,边听边想象各项内容的场景。实验结束后,用单词表检查以下学生们到底记住了多少,让他们把没有记住的单词写在笔记本上,整理在一起,再听,再背。所有这些都要在30分钟内完成。

就这么简单,七田真让8名学生记住了1000个英语单词。 当然这其中还有一定的原理,我们准备了《超右脑英语学习法》的电子书,这是已经绝版的图书,如何想彻底开启英语学习潜能可以联系我们。 进一步完善方法,达到4天记住2000单词 七田真博士在后来的试验中不断完善,发展到今天,已经把学习速度提升到2倍,所以才提出了4天记住2000单词。 那么这其中的原理是什么?我们具体又要如何做呢? 各位,这是需要付出坚苦努力的(不是背单词,而搞清楚方法),因为七田真博士提供的信息太少,只有这么一点试验资料,这究竟是什么方法? 别着急,今天我们理出一个头绪来,并且搞定背单词。 首先超右脑是有一系列的理论,左脑是后天脑,右脑是先天脑,左脑是慢速脑,右脑是快速脑。右脑的记忆能力是左脑的100万倍,这个差距惊人吧!关于这些我还专门写过一篇《我们必须知道的超右脑》,你可以详细了解一下。 学习语言的潜能蕴藏在右脑当中,前头提到的试验中,特别提到有用"听"的方法,这就是启用右脑的关键了。因为听觉记忆与右脑有着密切的关系,学不好英语就是没有打开耳朵,有兴趣可以看看我写的《三个月流利说美式英语》。 单词要慢慢背是最大的误区! 背单词大家习惯了慢慢背,30分钟能够记住20个单词就不错了,这是很多人的心理。其实不然,左脑是慢速脑,你背单词的速度一慢,你的左脑就开始运作。因为左脑主管逻辑、推理,不善记忆,所以这个单词是左脑无法理解的信息,当然背起来很吃力。结果速度慢,却还是记不住单词。 右脑是快速脑,而且善长记忆,所以背单词就要快速,一旦速度快了,你的左脑

学英语为什么要先记单词

学英语为什么要先记单词? 英语学习,音标入门,从记单词开始! 单词是英语学习的基础。很多学生都很头疼语法和背单词。对于大多数学生来说,背单词很累而且又非常容易忘记。死记硬背是最不可取的;很多同学在记单词时就拿笔在本上写上几页几十遍,过上几个小时或再过几天,再检测发现就没记住几个。 实践中我们通过对学习成绩差的孩子发现,不能有效掌握词汇是根本原因,在死记硬背的基础上记住的单词又非常容易忘记,过低的词汇量极大限制着学生听、说、读、各方面水平的快速提升和发展,致使他们很多人放弃。.单个单词读音都发不准,就不用提听力如何提升了;单词词义都不知道怎么去读一句话一篇文章;语法知识再扎实,单词不会写,好句子仍然写不出来!没有语法只能传达很少的信息,但是没有词汇则什么也无法传达! 我们来看一下各阶段英语教学大纲的基本词汇量要求:初中的词汇量要求是2400左右,高中是3500左右,大学四级是4500左右,大学六级是5500左右,考研是7000左右,从级别来看,专业学科还要再学习专业英语,词汇量显而易见是非常之重要的; 单拿动词的五种形式来讲,有动词原形、一般现在时三单、现在分词(ing)、过去时、过去分词,掌握变化规则后,如规则动词还比较容易掌握,但对于动词过去

时和过去分词不规则的则需要费一番周折了,即使掌握了时态用法,不会写单词照样失分。 英语的三大要素是语音、词汇和语法.三者有机联系缺一不可!不要再纠结在是语法更重要还是词汇更重,我想有一点是毋庸置疑的,词汇是语言的建筑材料,是用以表达概念的,离开词汇就没有办法表达概念;词汇不丰富,也必然会影响思想交流。前期记不好单词后期肯定出问题,当别人高中或大学在学习更复杂的语法综合运用时,你还在一遍遍书写单词......单词记不好,还要再回到源头上来;相比较目前学习考试和目前各阶段及以后的词汇量要求来看,无论是初学者还是后期,记好单词还是非常重要的. 所以,英语学习,音标入门,从记单词开始!

高考英语语法 巧解顺口溜,倒装轻松学

巧解顺口溜,倒装轻松学 倒装句是高中语法的重要内容,也是高考的一大考点。倒装情况比较复杂,下面用新颖独特的方法归纳编成口诀,把繁杂的倒装情况变得妙趣横生,让同学们在笑声中,思考中轻松愉快地掌握它们,并且印象深,记得牢。 一、副介分作地状表,位于句首全倒装 1、在句中作地点状语的副词或介词短语(here/there/up/ Down/away/Off/by the river等位于句首,且主语不是人称代词,此时用完全倒装。例如: 1.—Is everyone here?—Not yet……Look, there come the rest of our guests! There置于句首,形成完全倒装。此时,句中谓语动词根据后面的主语(the rest of our guests)而确定为复数。 2. At the meeting place of the Yangtze River and the Jialing River lies Chongqing, one of the ten largest cities in China. 表示地点的介词短语提前,形成完全倒装。 2、当句中的表语(分词、形容词、副词或介词短语)置于句首时,也用完全倒装。例如: Attending the ceremony of the 50th Anniversary this morning are our alumni (校友)from home and abroad. “出席……的有……”因为主语较长,因此把分词短语attending the ceremony提到句首以保持句子结构的平衡,形成完全倒装。 二、句首否定副介连,部分倒装大家族 含有否定或半否定意义的副词、介词短语、连词放在句首时,句子用部分倒装。这类副词或介词短语很多,犹如一个大家族。他们hardly (scarcely), no, not, little, seldom, never, rarely, by no means, at no time, in no case, no sooner…(than), not until, not only等。例如: 1. Never before has she seen anybody who can play tennis as well as Robert. never为否定副词,放在句首用部分倒装;根据语境应用现在完成时。 2. Not until he retired from teaching three years ago did he consider having a holiday abroad. not until放在句首要用部分倒装,而consider发生在retired之后或同时发生,所

(完整版词根词缀)有了这个根本不用背单词

Tips: 1. 1. 黑体字单词多为较难单词 2. 2. 带#号词根为较难词根 3. 3. 带*号为重点词根 4. 4. 写黑体字单词为重点单词 5. 5. 某些初中或极简单单词未标注中文意思。 act,ag=act 行为,行动 action(act+ion)active (act+ive) activity(act+ity) actor actress actual实际的,具体的(做出来的)actually practice 练习,实践,实习(pr提前+act行动)practical react 反应(re相反+行为=反过来行为)reaction transact 交易.交流(trans从一点到另一点+行为)transaction interact 交流,沟通,交换(inter彼此之间+act行为)interaction agency 机构,公司,团体(ag做事情+ency 表名词=做事情的地方)agent 代理人,经纪人,助手(ag做+ent人)agile 灵巧的,灵活的(ag 行动+ile反复的=能反复行动=灵活的)agility agenda 议程,事项(要做得事) alter, ali= to change, 表示“其他的,改变状态” alter 变更,收变alterable 可收变的(alter+able 能…的) alternation 交互,交错(alternate+ion)alternative 二者择一(的)(来自alternate 交替,交替选择的方法)alien 外国的,外来的,陌生的(ali+en 表形容词或名词意思为地方→其他地方的→外国的,外国人的)alienate 疏远(alien 外国的+ate→把别人当外国人→疏远)alienation #amb=round(来来回回,反复.循环) ambiguous 模糊的,歧义的(也就是反复不清楚的意思)ambitious 有野心的,有抱负的(amb 来回+it走+ous反复=为了一个目的反复来回走,来自古希腊有志于选举的人的选战策略)ambition ambulance 救护车,野战医院(来回反复的开) #ani=live 近义词根:viv/bio animation 生机,活力,动画animal animated 有生机的,活泼的 unanimous 意见一致的(un一个+anim 生命+ous→[大家]同一个生命→一致的)

顺口溜巧记最难学的英语从句(一)

顺口溜巧记最难学的英语从句(一) 想了解自己的英语水平吗?可以通过易说堂英语口语培训的英语水平测试了解,通过可靠的英语培训机构测试,会有一个详尽客观的评测。 【定语从句】定语从句顺口溜 1.定从分类有奥妙, 限与非限看逗号; 定前必有先行词,名代两类最适宜; 定从先行很紧密,代副两词拉关系; 2.关系代词有六个,听我逐一来说破; which表物人用who,人物都有that顾; which用在逗号后,意表前句你要know; who做主语很称职,whom用到宾语里; 3.that用法真有趣,两个地方它不去; 逗号后边它不去,介词之后不考虑; 4.That which代表物,区别听我来叙述; 先行若是不定代,that就把which 踹; 先行词前有两数,就用that定无误; 先行词前最高级,还用that必无疑; 句中若有there be, that应把which替; 先行主中做表语,避免重复从句里; (Just the only very same last, 其后也要用that;) 5.指人可用that who, 以下情况多用who; Those people做先行,There be的结构中; 先行指人不定代,从中做主who要在; 两个定从一起来,不要重复你有才; 6.定从之中少定语,whose为你唱一曲; Whose指人又指物,所属关系要记住。 7.As/which在句末,若有否定as错; 句首只能用as,还有认知猜想词; 固定结构用as, the same /such/so/as; So /such …that宾不离,so/such…as宾要弃; 8.关系代词到这里,主宾表定作用起; 关系代词做宾语,省与不省全靠你; 9.关系副词when/where/why, 从中做状莫懈怠; 时间用when原因why,地点where经常在; 关系副词可替换,介词加上关系代; 关系代,关系代,that与who要除外; 挑选介词要聪明,必看动词和先行; 聪明反被聪明误,只因乱用关系副; 关系副,关系副,定缺主宾它不住; 它不住,它不住,关系代词来玩酷; 10.只记上边不可以,特殊情况告诉你; 先行用way 做状语, in which/ that /略可以;

别再用中国人的方法背单词了

别再用中国人的方法背英语单词了,英国人是这样背的!(原帖转自豆瓣) 请大家想一想,英语是谁发明的?英国人呗!英国人认不认识汉语?不认识!那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思?不需要,英国人的英语课本里根本就没有汉字,何谈记住单词的汉语意思?那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到) 单词的汉语意思,那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢?这种做法大家不觉得奇怪吗? 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思,因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想,这个行为真的很奇怪,奇怪的根源不在于行为本身,而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思,因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思,这样去学英语不仅多此一举,而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。 其实英语单词和汉字一样,存在着很多的“偏旁部首”,知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思,虽不说百分之百猜准,但起码可以猜测个大概,至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它,这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力,做到真正认识一个单词,而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举几个例子来说吧: 比如单词representative,请别急着告诉我你认识这个单词,其实你不见得“认识”这个单词,你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系,这样去学英语你会多费劲?下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首,它是“回来”的意思;pre也是一个偏旁部首,是“向前”的意思;sent也是一个偏旁部首,是“发出去、派出去”的意思;a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”,没了它两个辅音字母t就要连在一起了,发音会分不开,会费劲,因此用一个元音字母a隔开一下;ti ve也是一个偏旁部首,是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢?re-pr e-sent-a-tive,就是“回来-向前-派出去-的人”,即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”,这不就是“代表”的意思吗!这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词,把它认识到了骨子里。 再举一个例子吧:psychology。psy=sci,是一个偏旁部首,是“知道”的意思;cho是一个偏旁部首,是“心”的意思;lo是一个偏旁部首,是“说”的意思;gy是一个偏旁部首,是“学”的意思,logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”,因此就是“心理学”的意思。依此类推,不多举例了,我要表达的观点已经清楚了,那就是,不要去死记硬背单词的汉语意思,而要用识别“偏旁部首” 的方法去真正认识一个单词,真正认识了单词后,你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强,有时甚至根本翻译不出来,因为汉语和英语是两种不同的文字体系,两者在文字上本来就不是一一对应的,只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的,会造成很多的后续学习困难,会造成你一辈子看英语单词如雾里看花,永远有退不掉的陌生感。

学英语,语言环境比背单词重要

学英语,语言环境比背单词重要 以下是笔者为大家整理的关于学英语,语言环境比背单词重要的文章,供大家学习参考! 摘要:七八岁是一个人开始学外语的时期,这是由于这个年龄的孩子母语系统基本建立起来了,尽管年龄越小,孩子的口音将越纯正,但研究发现,七八岁是效率的。 眼下,尽管关于明年高考英语是否增加听力测试、中考是否增加口语测试的相关政策还没有最后确定,但是,这种可能性的存在却不仅使不少明年的高、中考生和家长更加重视对英语的学习,加上入关、经济全球化等大环境的影响,那些孩子还在上小学,甚至幼儿园的家长也产生了尽早让孩子学英语的打算。 与此同时,在省城大街小巷的墙面、中小学门前电线杆上及媒体的广告中,各种“英语辅导班”、“听力强化班”、“幼儿英语班”之类的广告也比比皆是。16日是周六,上午10点左右,记者在省城一所小学看到,校门前的小路上挤满了等着接孩子的家长,学校传达室的老师告诉记者,近来,利用周末租用学校教室,来办英语班的校外机构越来越多,仅今天上午同时进行的就有四家。这些班的学生大多年龄不

等,最小的才五六岁,的则上三四年级了,老师的教学方法大多是在黑板上写一个单词或短句,便反复带领着学生一遍遍地念,并让他们背诵,有的老师发音并不准。 那么,这些校外英语辅导班的教学方法是否科学呢?对少儿学英语,家长究竟应该持什么样的态度?对此,记者采访了对英语教学法作过专门研究的济南外国语学校开元国 际分校校长,美国宾夕法尼亚州立大学教学管理学博士王修文。 专家忠告:好的语言环境比学单词更重要 王博士说,七八岁是一个人开始学外语的时期,这是由于这个年龄的孩子母语系统基本建立起来了,尽管年龄越小,孩子的口音将越纯正,但研究发现,七八岁是效率的。很多家长希望孩子从上第一节课时,就能每一节课都能多学会一些单词和对话,这就有些“急功近利”了。 王博士说,他曾考察过济南市一些小学的英语教学,发现了一个普遍存在的问题,即老师们习惯以“成人念一个单词,孩子再跟着念”的形式进行教学。而这种从一个个孤零零的单词开始的英语教学方法,犹如不打地基就盖房子,可能在短时间内就能积累一定量的单词。但是,由于缺乏根基,房子很快就会倒塌,要想再重建房子的话,不但要重新运土、打地基,还得把废墟拆掉,美国专家经过研究发现,这种做法要付出的劳动比先打地基再建楼要多30倍!

每日单词

11年5月27 Acquaintance ounce weigh 1.I must weigh my words to avoid any misunderstanding. 我须字斟句酌免生误解. 2.H e weigh ed in at several pounds below the limit. 他赛前量体重比规定限度少几磅. 3.T he packet weigh s twenty - five grams. 这个包裹重二十五克。 4.Reflecting only a small fraction of incident light. 反射入射光的仅一小部分的. 5.The light of the lighthouse winked in the distance. 灯塔的灯光在远处闪烁。 6.She switched the lights from green to red. 她按开关把绿灯变成红灯。 7.capable of containing a large quantity;spacious or roomy. 宽敞的能够容纳很大数量的;宽敞的或宽松的 8.This is a capable and vigorous army. 这是一支精悍的部队。 9.capable of easing pain or discomfort. 止痛的、缓和的能缓解疼痛或不适的 1.T he victims of the explosion were buried last week. 爆炸事故的罹难者于上周举行了葬礼。 2.A spark triggered the explosion. 一粒火星引起了这场爆炸。 3.W e were almost deafened by the explosion. 爆炸声几乎把我们的耳朵震聋。 4.Exceptions can not be made for individual s. 对个人不能有例外。 5.The Constitution define s the powers of the president. 宪法规定总统的权力。 6.The powers of the courts are define d by law. 法庭的权力是由法律规定的。 7.The powers of a judge are define d by law. 法官的权力由法律规定。 8.He was a pioneer of china's aerospace industry. 他是中国航天工业的拓荒者。 9.The Wright brothers pioneer ed in early aviation. 莱特兄弟是早期航空的先驱。 10.The pioneer myth of suburBia. 郊区拓荒者的传奇 11.We should never isolate ourselves from the masses. 我们永远不要脱离群众。

英语顺口溜 简单学英语

利用顺口溜来学习英语,至少有三大好处:一是节省了时间。死记硬背效果差不说,还费时间,而利用顺口溜,效率又高又省时;二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜,看似容易,其实也难;三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。既然顺口溜有这么多好处,那么,何乐而不为呢? 动词为纲滚雪球难易编组抓循环 同类归纳印象深图示介词最直观 混淆多因形音义反义词语成对念 构词方法不可忘习惯用语集中练 词不离句法最好课外阅读莫间断 be 的用法口诀 我用am,你用are,is连着他,她,它; 单数名词用is,复数名词全用are. 变疑问,往前提,句末问号莫丢弃 变否定,更容易,be后not 莫忘记 疑问否定任你变,句首大写莫迟疑 时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in,日子前面却不行 遇到几号要用on,上午下午又是in. 要说某日上下午,用on换in才能行 午夜黄昏须用at,黎明用它也不错 at也用在明分前,说差可要用上to, 说过只可使用past,多说 多练牢牢记, 莫让岁月空蹉跎 可数名词的复数变化规律[1]: 名词复数有规律,一般词 尾加s; 辅音字母+y型,变y为i,es; ch,sh真有趣,s,x,es; f,fe真小气,字母v来把它 替,es在后别忘记; 字母o来真神奇,有生命 来es,没有生命+s. 可数名词复数特殊变化规律[2]: 中日好友来聚会,绵羊、 鹿、鱼把家回。 男士、女士a变e;牙(齿)、 脚双o变双e; 孩子们想去天安门,原形 后面r、e 、n; 老鼠本来爱大米,mice,ice 和rice. 注:中Chinese,日Japanese, 好友people. 绵羊sheep,鹿 deer,鱼fish (这些单词单复数 一样)man--men woman--women tooth--teeth foot--feet child--children mo use--mice 一般现在时态 (一) we、you、they作主语, 动词原形后面跟; 否定句,更容易,动词前 面加don't; 疑问句,别着急,句首Do, 来帮你, 后面问号别忘记;肯定回 答用Yes, we、you、they加上do; 否 定回答要用No, we、you、they加don't. (二) 主语三单他、她、它,动 三形式后面压, 词尾一般s加;辅音字母 +y型, 变y为i,es; ch,sh真有趣, s,x,es; 三个特殊那里去? has、goes和does; 否定 句,记住它, 动词前面doesn't; 疑问句, 别着急, 句首Does,来帮你; 肯定 回答用Yes, he、she、it加does; 否定 回答要用No, he、she、it、doesn't; Does、 doesn't来帮你, 后面动词定注意,恢复原 形要切记。 记住f(e)结尾的名词复数 妻子持刀去宰狼,小偷吓 得发了慌; 躲在架后保己命,半片树 叶遮目光 九个以-f(e)结尾的名词。 wife(妻子)、knife(刀子)、wolf (狼)、thief(小偷)、shelf(架 子)、self(自己)、life(生命)、 half(一半)、leaf(树叶) 其中点出了七个,即thief、 wife、knife、leaf、wolf、half 和life。这些名词以-f(e)结尾 变复数时,将-f(e)变v再加es。 还有以-self结尾的反身代词复 数用法也同样, 如: myself------ourselves. yourself------yourselves. 例外的有serf(农奴)、 chief(首领)、belief(信仰)、 safe(保险柜)、gulf(海湾), 它们以直接加-s变为复数形式, 另外handkerchief可用两种复

教你一眼记住英语单词

教你一眼认出英语单词的意思 请大家想一想,英语是谁发明的?英国人呗!英国人认不认识汉语?不认识!那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思?不需要,英国人的英语课本里根本就没有汉字,何谈记住单词的汉语意思?那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思,那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢?这种做法大家不觉得奇怪吗? 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思,因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想,这个行为真的很奇怪,奇怪的根源不在于行为本身,而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思,因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思,这样去学英语不仅多此一举,而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。 其实英语单词和汉字一样,存在着很多的“偏旁部首”,知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思,虽不说百分之百猜准,但起码可以猜测个大概,至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它,这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力,做到真正认识一个单词,而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举几个例子来说吧: 比如单词representative,请别急着告诉我你认识这个单词,其实你不见得“认识”这个单词,你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系,这样去学英语你会多费劲?下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首,它是“回来”的意思;pre也是一个偏旁部首,是“向前”的意思;sent也是一个偏旁部首,是“发出去、派出去”的意思;a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”,没了它两个辅音字母t就要连在一起了,发音会分不开,会费劲,因此用一个元音字母a 隔开一下;tive也是一个偏旁部首,是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive,就是“回来-向前-派出去-的人”,即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”,这不就是“代表”的意思吗!这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词,把它认识到了骨子里。 再举一个例子吧:psychology。 psy=sci,是一个偏旁部首,是“知道”的意思;cho是一个偏旁部首,是“心”的意思;lo是一个偏旁部首,是“说”的意思;gy是一个偏旁部首,是“学”的意思,logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”,因此就是“心理学”的意思。 依此类推,不多举例了,我要表达的观点已经清楚了,那就是,不要去死记硬背单词的汉语意思,而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词,真正认识了单词后,你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强,有时甚至根本翻译不出来,因为汉语和英语是两种不同的文字体系,两者在文字上本来就不是一一对应的,只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的,会造成很多的后续学习困难,会造成你一辈子看英语单词如雾里看花,永远有退不掉的陌生感。 那么接下来的问题是,英语里有多少个“偏旁部首”,怎样知道和学会它们? 回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因,一是这些重要内容不在学校的英语教材当中,大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷);二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化,动辙几百上千页,内容苦涩庞大,影响了这些常识的普及,使得本来是常识的东西不常识。其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”,常用的也就二百多个,它们就像26个字母一样普通而重要,就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要,它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容,学英语者应及早地掌握这些重要的常识,及早地摆脱死记硬背的蛮干状态,及早地进入科学、高效的识字状态。 【英语字根】 1,ag=do,act 做,动 2,agri=field 田地,农田(agri也做agro,agr) 3,ann=year年

中国人学英语都不得不背单词,我这一背就背了12年了学英语方法

中国人学英语都不得不背单词,我这一背就背了12年了,找到点投机取巧的经验,推荐给大家。 No.1不要背书! 大部分人背书都是背了后面忘了前面,正襟危坐几个小时,其实记住的单词没几个,为什么?因为人的瞬时记忆力只能记忆5-7个东西,比如你妈妈叫你去买菜,七样以内你能记住,要是十几样你就得用笔记了。因此背书没用,那怎么办?就是分组背,记一组,测试一组,再记下一组 No.2不要用整段时间来背单词 我看过很多人的每日计划,什么几点到几点是背单词时间。这个没用,你花几个小时光背单词,记忆效率绝对很低,脑袋都木掉,合上书一个字也想不起来。我高中的时候几届英语牛人就一个背单词方法——小卡片。每天没事就拿出来看一下,坚持不懈,效果绝对好。 No.3在遗忘临界点复习 有个伟大的艾宾浩斯记忆曲线,非常厉害,只要按照那个曲线在遗忘临界点复习,5次复习就可以终身不忘。我高中用的文曲星就支持这个功能,我坚持用了高三一年,到现在所有单词都记得特别清楚,大学四六级压根没复习,就凭那会的底子一次闯关。

No.4语境记忆 背单词绝对不能没有例句,中文的一个词你可以对他有很多种解释,英文也一样,如果没有例句帮你体会单词用法,光背词意在真正阅读的时候一定会抓瞎。我认识个老外,中国英语教育界的权威,他对我说:中国学生对单词justrecognize,neverknow.所以一定要有例句。 No.5巧用学习工具 现在科技发达,学习软件很多,巧加利用才能事半功倍。评点一下我这么多年来用的学习工具吧。 首先,高中用的是文曲星上的单词记忆功能,好处是能随身携带,缺点是没有例句,而且测试的时候采取的是拼写的方式,实在太麻烦,影响速度。而且中翻英的背单词方法很不实用,必经考试的时候英翻中才是基本功。 然后,是电脑软件我爱背单词之类,优点是有例句,缺点是自动提醒功能几乎没用,因为很难做到每天都打开电脑背单词。而且测试采取的四选一英翻中,老实说,电脑自动生成的选项一点干扰性都没有,测了和没测一样。更糟糕的是一开电脑就要上网玩游戏…… 至于什么好记星之类的东西真没法说,就是炒作…… 我现在用的是一款手机背单词软件,这款产品还是比较完美。 第一,用手机背单词,可以做到随时随地利用零散时间背单词,就和用卡片背一个效果,还不用制作卡片那么麻烦。这款软件对手机要求也不高,我的诺基亚3100也能用,看他网上的宣传是所有支持java的手机都能用。 第二,它是唯一一款有例句和习题的手机背单词软件,可以语境记忆,功能几乎和电脑软件一样了。我最喜欢的是它的测试方式,它是给出例句,让你判断单词在例句中的意思,并且提供10个选项,基本没有提示性,能测出真水平。而且它把一词多义的单词算作多个单词分开记忆,可以让我们重视单词的生僻意思,因为这些生僻意思是考试中的难点。 第三,就是它的自动提醒复习功能了,这我就不用多说了,人人都是手机不离身的,等车等人的时候背背单词,定时复习,效果非常好,也十分方便。 这款软件是免费下载的,可以到硅谷动力上免费下载https://www.360docs.net/doc/f9768748.html,/html/857442006052201.html 此外你还可以用手机登陆https://www.360docs.net/doc/f9768748.html,直接下载 我现在每天都坚持用手机背我的GRE,感觉还是很不错的。 对于手机比较落后的朋友,我推荐星火科技的抗遗忘背单词手册,也还是可以的,就是麻烦一点。但你可以自己按照记忆曲线定一个学习计划,效果也会不错。

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