小学体育教学案例——投掷轻物.何健康
小学体育与健康《投掷：持轻物侧向投掷与游戏》教案
小学体育与健康《投掷：持轻物侧向投掷与游戏》教案投掷是小学体育与健康课程中的重要内容之一，它可以培养孩子的协调性、力量以及专注力等多方面的能力。
本文将介绍一个适用于小学生的体育与健康课教案，重点讲解持轻物侧向投掷与相关的游戏。
【引言】投掷是一项有趣且能锻炼全身肌肉的运动，通过投掷轻物，孩子们可以提高手臂力量、增强肌肉协调性。
侧向投掷是投掷运动中重要的技巧之一，能够培养孩子的身体平衡感和眼手协调能力。
结合游戏的方式，能够使课堂更加生动有趣，激发孩子们的参与积极性。
【教学目标】1. 理解侧向投掷姿势与动作要领。
2. 掌握侧向投掷技巧，增强手臂力量。
3. 提高身体平衡感和眼手协调能力。
4. 培养合作意识和团队精神。
【教学过程】Step 1: 介绍侧向投掷通过一段简短的视频或实物展示，向学生介绍侧向投掷的基本概念和动作要领。
强调身体的姿势、手腕的运动以及力量的发挥等关键点。
示范正确的姿势和动作，并引导学生跟随示范进行练习，纠正错误。
Step 2: 分组练习将学生分为小组，每组3-4人。
每个小组选择一名队员进行侧向投掷的练习，其他队员负责观察并给予反馈。
每个队员轮流练习，确保每个学生都有足够的练习机会。
老师在旁边给予指导和纠正，并关注每个学生的进步。
Step 3: 游戏1 - 目标投掷设置一系列目标，例如将座位上的球放置在不同的位置。
学生们按照规定的顺序进行投掷，目标是尽量准确地将球投进目标位置。
这个游戏不仅能够锻炼学生的投掷能力，还能培养他们的团队合作和竞争意识。
Step 4: 游戏2 - 传球接力每个小组站成一列，队员之间保持一定的距离。
最前面的队员持球侧向投掷给后面的队员，后面的队员接球后立刻进行投掷。
一直传递到最后一个队员后，最后一个队员快速跑到最前面，成为新的接球者。
这个游戏不仅能够锻炼学生的投掷技巧，还能培养他们的快速反应和团队合作。
Step 5: 游戏3 - 颠球接力将学生分成两个队，站成两排。
小学体育与健康持轻物投掷教案
小学体育与健康持轻物投掷教案标题：培养小学生体育与健康意识的持轻物投掷教案引言：小学体育与健康教育是培养学生全面发展的重要一环。
体育活动中的投掷项目，不仅能够培养学生的协调性和目标感，还有助于锻炼肌肉和提升心肺功能。
本文将为小学体育老师们提供一份以持轻物投掷为主题的教案，旨在提升学生体育与健康意识，并有效指导学生掌握正确的投掷动作和技巧。
一、教案概述：本教案以小学四年级为目标群体，以持轻物投掷为主题，通过理论知识传授和实践操作，培养学生的协调性和目标感，提升体育与健康意识的同时，帮助他们掌握正确的投掷动作和技巧。
二、教案内容：1. 理论知识的介绍：a. 简要介绍投掷项目的定义和影响身体的益处，引发学生对投掷项目的兴趣和学习动力；b. 介绍常见的投掷项目和轻物投掷项目，如铅球、标枪、飞盘等；c. 解释正确的投掷姿势和技巧，包括站立姿势、手臂动作和重心转移等。
2. 实践操作的指导：a. 制定小组活动，让学生进行实践操作，以巩固理论知识；b. 引导学生进行准备活动，如热身运动和柔韧性拉伸，减少运动伤害的发生；c. 结合实际情境，让学生进行轻物投掷练习，指导学生掌握正确的投掷姿势和技巧；d. 分组比赛，在引导下，展示学生投掷的成果，激发学生的竞争意识。
3. 游戏化学习的设计：a. 设计有趣的投掷小游戏，如准确投掷目标、接力投掷等，激发学生的学习兴趣；b. 通过游戏让学生感受投掷项目的趣味性和挑战性，培养他们对体育运动的热爱；c. 设置奖励机制，激励学生努力提升自己的投掷技巧，形成良好的自我竞争意识。
4. 安全教育的重要性：a. 强调在投掷活动中的安全意识，例如不将轻物投掷到人群中，注意保护自己和他人的安全；b. 根据学生的年龄段和实际情况，教授简单的急救知识，提高应对运动伤害的能力；c. 设置安全规则，并在实践操作中严格遵守，确保学生的身体安全。
三、教案实施建议：1. 激发学生的学习兴趣和参与度：a. 针对不同学生的特点和兴趣，设置多个实践环节，保证每个学生都能参与到教学活动中；b. 使用形象生动的语言和示范动作，帮助学生更好地理解和模仿；c. 鼓励学生积极参与，营造友善和谐的学习氛围。
小学体育与健康上手投掷轻物教案
小学体育与健康上手投掷轻物教案引言：体育与健康教学在小学阶段是尤为重要的一环。
通过体育锻炼和教育，学生可以培养良好的身体素质、体验合作精神、提高协调能力以及增强自信心。
投掷轻物是体育教学中的一项基本项目，对于学生的整体体能发展和心理健康都具有重要的意义。
本教案将针对小学生投掷轻物的学习，提供有效的指导方法和训练步骤。
一、教学目标：1. 培养学生正确的投掷姿势和动作；2. 提高学生的眼手协调能力；3. 培养学生的爱运动、勇于挑战的精神；4. 培养学生遵守规则和学习与他人合作的意识。
二、教学准备：1. 教学场地：体育馆或室外运动场；2. 设备材料：小型球类（例如网球或软排球）；3. 教学辅助工具：示范投掷动作的视频或图示；4. 学生准备：舒适的运动装备和鞋子。
三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：a. 跑步绕场热身，激活学生的身体；b. 肩部和手臂的旋转运动，放松肌肉；c. 练习抛接球，感受轻物的重量和手感。
2. 动作讲解（10分钟）：a. 介绍正确的投掷姿势：脚站立，身体保持平衡，肩部放松，手臂伸直；b. 示范正确的投掷动作：从后方挥臂，利用旋转来增加力量；c. 强调手腕的动作：手腕向后后屈，再迅速向前折叠。
3. 实践练习（20分钟）：a. 学生成对练习投掷动作，互相观察和纠正；b. 教师轮流与学生对练，指导学生改进投掷姿势；c. 引导学生注意手腕的动作，强调手腕的快速放松与领动。
4. 游戏练习（20分钟）：a. 分组进行投掷比赛，根据投掷距离评分；b. 引导学生尝试不同的投掷角度和速度；c. 鼓励学生之间互相合作，分享经验和挑战更高目标。
5. 活动总结（5分钟）：a. 请学生总结今天的学习经验和感受；b. 强调体育锻炼的重要性和对身心健康的积极影响；c. 鼓励学生在日常生活中坚持锻炼并挑战自我。
四、教学要点：1. 投掷姿势和动作的准确性；2. 手腕的动作和放松；3. 视频或图示材料的使用；4. 学生间合作与分享的意识。
小学体育与健康《正向投掷轻物》优质教案、教学设计
人教版小学二年级体育下册《正向投掷轻物》——教学设计人教版小学体育二年级下册《正向投掷轻物》——教学设计教学目标：知识与技能：1、通过纸飞机、纸炮投掷活动，学会正向投掷轻物方法，发展学生良好的投掷和活动能力。
2、引导学生共同训练提高，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力的核心素养。
过程与方法：通过主题情景教学和游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作的心理感受情感、态度与价值观：通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识教学重点：投掷的速度与角度。
教学难点：肩上屈肘，投掷角度适当。
教学准备：细绳、纸飞机、废纸箱。
教学过程一、课堂常规1、体委整队，报告人数，师生问好，检查服装2、安排见习生二、准备活动1、针对投掷动作的热身操2、模仿教师练武三、基本部分（课的主题部分）（一）、引导阶段1、投掷纸飞机2 抛纸团（向上拍手接、两人对接）（弐）、学习阶段3、学生把纸飞机揉成团分四组试投（期间试着攻ft敌机）4、教师引导学生怎样才能投的又高又远（把写有口诀的纸条分给小组长和小组成员共同探究）口诀：两脚前后站肩上要屈肘手臂向后引用力向前投5、学生根据口诀试投3 次6、教师示范动作后，师生同喊口诀投掷5 次（三）、提高阶段7、投掷比赛，投过及格线（得1 分）、优胜线（得2 分）8、用学到的投掷动作打敌机三、游戏《播种》规则：分四组（两组男生比赛、两组女生比赛）用兔跳的方式把手中的种子（纸团）投到各组的废纸箱中，然后快速返回ft下一同学手掌，依次进行。
四、结束部分1、放松活动：舞蹈《虫儿飞》，师生跟音乐同唱同做2、课堂总结：让学生谈本节课的收获，教师总结并揭示本节课课题3、下课，安排回收器材。
小学体育与健康《侧向投掷轻物》优质教案、教学设计
《侧向投掷轻物》教学设计（水平一）
学生：积极思考，勇于创新
，举手回答。
学生：采用各种投掷方法进
行练习。
队形：
学生：
1. 认真听动作要领，听教师
口令练习投掷动作。
2. 记住口诀，并理解。
场地：
————————我真棒
————————我可
1、本课教学环节设计紧凑，课堂任务完成较好，学生参与积极性高。
2、学生在进行练习时，根据学生的个体不同有针对性的指导训练，使每一个学生都能体会到体育训练的乐趣，充分调动了学生的积极性，让学生既学到了体育知识，又锻炼了身体，为健康第一、终生体育打下基础。
3、在教学中把握住教学的重点、难点，注重培养学生自主学习和合作的意识，培养学生的学习的积极性。
课后反思。
小学体育与健康《轻物投掷与游戏》教案
小学体育与健康《轻物投掷与游戏》教案标题：小学体育与健康《轻物投掷与游戏》教案摘要：本教案是为小学体育与健康课程设计的《轻物投掷与游戏》教案。
通过教学活动的设置，旨在培养学生的投掷技能和团队合作意识，提高学生的身体协调性和社交能力。
引言：体育与健康课程在小学教育中占据着非常重要的地位。
体育活动不仅可以培养学生的身体素质，还能提高学生的兴趣和乐观向上的心态。
本教案将介绍一堂以轻物投掷和游戏为主题的体育与健康课程，旨在提高学生的投掷技能和团队合作意识。
一、教学目标1. 培养学生正确的投掷姿势和技巧；2. 发展学生身体协调性和灵敏度；3. 提升学生的团队合作意识和社交能力；4. 培养学生兴趣和乐观向上的心态。
二、教学内容1. 轻物投掷前的准备活动；2. 投掷技巧的教学；3. 小组游戏：团队投掷挑战；4. 总结与评价。
三、教学过程1. 轻物投掷前的准备活动a. 活动目的：热身身体、准备投掷活动；b. 活动内容：热身操、拉伸运动；c. 活动时间：约10分钟。
2. 投掷技巧的教学a. 活动目的：教授基本的投掷姿势和技巧；b. 活动内容：- 步骤一：示范正确的投掷姿势和手势；- 步骤二：练习基本投掷动作；- 步骤三：分组互相观察和纠正，提供反馈；- 步骤四：逐渐增加投掷距离和目标难度；- 步骤五：个别指导和巩固练习；- 步骤六：总结技巧要点。
3. 小组游戏：团队投掷挑战a. 活动目的：培养学生的团队合作意识和竞争能力；b. 活动内容：- 步骤一：分组组织，每组3-5人；- 步骤二：设定投掷目标，如圈中心或目标区域；- 步骤三：小组成员依次进行投掷，目标是获得尽可能多的得分；- 步骤四：比赛结束后，评选最高得分组和积极团队奖。
4. 总结与评价a. 活动目的：总结教学内容，检查学习成果；b. 活动内容：- 步骤一：回顾学生学习的投掷姿势和技巧；- 步骤二：询问学生对课程的感受和反馈；- 步骤三：总结优秀表现和改进的建议；- 步骤四：布置下一堂课的作业和预习任务。
小学体育与健康《投掷：原地侧向投掷(垒球)轻物》教案
小学体育与健康《投掷：原地侧向投掷（垒球）轻物》教案投掷是小学体育与健康课程中的重要内容之一，它能够培养学生的手眼协调能力和身体的灵活度。
在投掷项目中，原地侧向投掷是一项基础技术，它可以通过垒球训练来加深学生对原地侧向投掷的理解和掌握。
本篇文章将为大家详细介绍小学体育与健康《投掷：原地侧向投掷（垒球）轻物》的教案。
一、教学目标：1. 了解原地侧向投掷的基本动作要领。
2. 掌握正确的投掷姿势和动作技巧。
3. 提高投掷的准确性和力度。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学重点：1. 投掷的基本动作要领。
2. 投掷姿势和动作技巧的正确掌握。
三、教学准备：1. 垒球场地或者室内空间。
2. 大、中、小大小球。
3. 斗笠或者其他标记物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）让学生进行简单的热身活动，如慢跑、做操等，以准备身体。
2. 技术演示和解释（10分钟）教师向学生演示正确的投掷姿势和动作技巧，并解释每一个步骤的重要性和注意事项。
教师可以利用投影仪或者电子设备展示投掷的示范视频，以加深学生对动作要领的理解。
3. 分组练习（15分钟）将学生分成小组，每组配备不同大小的球。
教师要求学生按照正确的姿势和动作技巧进行投掷练习，同时要强调投掷的准确性和力度。
学生可以通过互相观察和交流来互相帮助和改进。
4. 游戏练习（20分钟）教师设计一些垒球游戏来巩固学生的学习成果。
例如，将斗笠或者其他标记物放在场地不同位置，学生按照指定的投掷姿势和动作技巧进行投掷，目标是将球准确地投掷到标记物的位置。
学生可以在游戏中通过团队合作和沟通来提高投掷的准确性。
5. 总结归纳（10分钟）教师对学生的投掷表现进行评价，并针对学生的不足进行指导和提醒。
同时，教师还可以向学生介绍更高难度的投掷动作，例如跨步投掷等，以激发学生继续投掷训练的兴趣。
六、教学延伸：1. 继续进行反复练习，提高投掷的技术水平和准确性。
2. 引导学生探索其他种类的投掷项目，丰富学生的投掷经验。
小学体育与健康投掷轻物(教学设计)
小学体育与健康投掷轻物（教学设计）教学设计：小学体育与健康投掷轻物引言：体育与健康教育在小学阶段起着至关重要的作用。
投掷轻物作为一项常见的体育运动项目，不仅可以锻炼学生的身体素质和运动技能，还可以培养他们的团队合作和心理素质。
本教学设计旨在通过有趣的学习活动和实践训练，帮助学生掌握投掷轻物的相关技能，并体验到体育运动的快乐。
一、教学目标1. 知识目标：了解投掷轻物的基本知识和技能要求；2. 技能目标：学会正确的投掷姿势和动作，并能够完成简单的投掷训练；3. 情感目标：培养学生对体育运动的兴趣和热爱，并锻炼他们的协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 投掷轻物的基本技能要领；2. 投掷轻物的相关知识；3. 投掷轻物训练的方法和注意事项。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过引导学生回忆上节课所学的体育运动项目，介绍投掷轻物并让学生表达对该项目的想法。
2. 知识讲解（10分钟）通过图片、实物展示等方式，向学生介绍投掷轻物的基本知识，包括投掷物体的选择、投掷的动作要领等。
3. 技能演示（15分钟）请班上的一名学生示范正确的投掷动作，教师在侧面进行点评和指导，让学生们观察并记住动作要领。
4. 小组实践（15分钟）将学生分成小组，并指定一个小组长。
每个小组依次进行投掷练习，小组长负责记录每位组员的投掷成绩，并鼓励他们相互合作与帮助。
5. 轻松竞赛（10分钟）安排一个简单的投掷竞赛活动，让学生在轻松、愉快的氛围中互相竞争，同时培养他们的竞争意识和团队合作精神。
6. 总结与评价（5分钟）教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励他们取得的进步，并提出进一步改进的建议。
四、教学评价持续观察学生的参与程度、动作的准确性和投掷成绩的进步情况，并根据不同的表现给予及时的肯定和鼓励。
此外，教师可以设计一些简单的测评活动，例如要求学生自主记录自己的投掷成绩并进行自我评价。
五、教学延伸为了进一步培养学生的体育兴趣和意识，可以组织一些与投掷轻物相关的课外活动，如参与学校或社区的运动会、成立学生投掷团队等。
小学体育与健康“原地轻物掷远”教案
小学体育与健康“原地轻物掷远”教案小学体育与健康 "原地轻物掷远" 教案引言："原地轻物掷远" 是一项体育与健康活动，旨在帮助小学生们锻炼手臂力量、身体协调性和准确性。
这个活动不仅能够促进孩子们的运动发展，还能加强他们的注意力、集中力和社交技能。
本文将提供一个教案，以帮助教师们有效地组织和指导这个活动。
教学目标：1. 发展学生的手臂力量；2. 提高学生身体协调性；3. 培养学生的准确性和集中力；4. 促进学生的社交技巧。
教学准备：1. 指导教师需要准备标准的轻物（如轻质球类、纸团等）；2. 准备适合活动的场地，并确保安全性。
教学步骤：第一步：介绍活动（约10分钟）- 简要介绍"原地轻物掷远" 活动的目的和规则；- 解释活动中所需锻炼的技能，如手臂力量、身体协调性和准确性；- 提出问题激发学生的兴趣，如 "你认为手臂力量对于我们的日常生活有哪些影响？"。
第二步：示范与讲解（约15分钟）- 教师进行示范，解释正确的姿势和动作；- 强调动作技巧中的重点，如挥臂的力度和平衡动作；- 根据学生们的反应，进一步解释并演示。
第三步：组织练习（约25分钟）- 将学生们分组，每组4-6人；- 每组轮流进行练习，确保每个学生有足够的机会参与；- 要求学生按照教师示范的正确姿势和动作进行练习；- 鼓励学生们相互合作、互相观察和提供反馈。
第四步：评估与反馈（约10分钟）- 教师观察学生们的表现，并提供积极的反馈和指导；- 鼓励学生们相互交流、分享他们的经验和观察；- 回顾活动目标，与学生们讨论他们在哪些方面有所进步。
第五步：活动延伸（约10分钟）- 鼓励学生们将所学的技能应用到其他运动和活动中；- 提供其他类似活动的建议，如运动会的投掷项目、其他小组竞赛等。
总结："原地轻物掷远" 教案旨在帮助小学生们发展手臂力量、身体协调性和准确性。
通用版体育与健康三年级《原地侧向投掷轻物》教学设计
通用版体育与健康三年级《原地侧向投掷轻物》教学设计一. 教材分析原地侧向投掷轻物是小学三年级体育课程中的一项基本技能，通过学习，学生可以掌握投掷的基本动作和技巧，提高上肢、腰腹和协调能力。
本节课内容以教材《体育与健康》为基础，结合学生的实际情况，对教材进行适当的调整和拓展。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢参与体育活动。
但部分学生可能对投掷动作和技巧掌握不够熟练，需要在教学中加以指导和练习。
通过对学生的观察和了解，大部分学生的身体协调性和上肢力量较好，有利于学习原地侧向投掷轻物。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握原地侧向投掷轻物的基本动作和技巧。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地完成原地侧向投掷轻物的动作，提高投掷准确性。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：投掷时的动作要领，包括投掷腿的摆放、投掷臂的摆动、手腕的用力等。
2.教学难点：投掷动作的连贯性和投掷角度的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生观察和模仿。
2.练习法：分组练习，让学生反复尝试和改进投掷动作。
3.游戏法：设计投掷游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生调整动作和提高投掷效果。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的田径场或篮球场，确保学生有足够的空间进行投掷练习。
2.器材准备：足够数量的投掷器材（如实心球、沙包等），以及保护措施（如护具、标志物等）。
3.教学PPT：制作教学课件，展示投掷动作要领和练习方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍原地侧向投掷轻物的基本动作和技巧，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范原地侧向投掷轻物的完整动作，让学生直观地了解动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行原地侧向投掷轻物的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
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小学体育教学案例——投掷轻物
巍山镇中心小学 何健康
一、背景
落实《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，结
合低年级学生的心理、生理特点以及他们的认知规律，培养学生的求知欲望。通
过教师的语言引导，场地器材的设置，营造轻松、活泼的教学环境与氛围，发挥
学生的想象力。运用小组合作、探究学习等多种教学方法，培养学生自主学习、
自我评价，让学生在积极的练习过程中展示学习的运动技能，在活动中培养与他
人合作的能力，在创新中体味快乐。
本节课选用投掷轻物和游戏“叫号赛跑”两个教学内容。在教学中进行大胆尝试，
采用模仿法、自由练习法、观察法、自我体验法、提问法、分层次练习法、我导
学导练法，情景教学，合作学习等多种教学手法贯穿课堂。教学中注意教师评价、
学生自我评价、学生互相评价等多种评价手段，引导学生发现问题，马上解决问
题，活动中体验成功，评价中找到差距，确实在课堂教学中体验到参与的乐趣。
为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发
展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。
二、案例介绍
小学三年级
（一） 学习内容
（1）投掷轻物
（2）游戏：叫号赛跑
（二） 学习目标
1、把这些三年级孩子的学习积极性调动起来了。学生们活泼愉快，课堂气氛活
跃。培养他们的自主性、终身体育的意识和创造能力，把“教学”转化成“点拨”。
2、学生能应用所学的知识进行创新活动。
（三）教学设计
让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握“投掷轻物”简
单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心
情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。
三、教学片断：
在练习掷远前，配以适宜的军歌渲染气氛，使学生在教师营造的这种特定的教学
情境中尽快地进入“角色”，我提问：同学们在电影、电视中有没有看过八路军
叔叔投掷手榴弹炸鬼子的镜头？学生们都说有。我接着问：我们能模仿一下吗？
学生们说：能。我说：好，下面我们就利用手中的沙包，来做一下模仿练习，每
位同学练习三次，看谁模仿得最好；模仿时，学生们愿意怎么投，就怎么投。然
后，分别找学生来做示范，让学生通过观察、讨论、交流，最后得出结论：肩上
屈肘，肘部向前，快速挥臂。接着我正确示范，我用语言过渡到投准练习：同学
们说我们的八路军叔叔在投掷手榴弹时，不仅要远，而且要──“准”，对，同
学们真聪明，回答得非常好，要准；下面在我们的训练场地中间就有一座敌人的
碉堡，咱们就来比一比，看谁能够准确击中？在我的统一口下，先在大的圆上投，
然后根据自己的实际情况自由选择，可以在大圆上投，也可以在小圆上投。再男
女分组投，看哪一组投中得多。最后让学生们一个个轮流投，如果用右手能投中
的，可以尝试左手投，投掷几次后，采取学生自评、互评、师评相结合的方法，
我用语言过渡到投准练习：同学们说我们的八路军叔叔在投掷手榴弹时，不仅要
远，而且要──“准”，对，同学们真聪明，回答得非常好，要准；下面在我们
的训练场地中间就有一座敌人的碉堡，咱们就来比一比，看谁能够准确击中？在
我的统一口下，先在大的圆上投，然后根据自己的实际情况自由选择，可以在大
圆上投，也可以在小圆上投。再男女分组投，看哪一组投中得多。最后让学生们
一个个轮流投，如果用右手能投中的，可以尝试左手投，投掷几次后，采取学生
自评、互评、师评相结合的方法，练习过程中，儿童最大的需要是一种自我表现
的欲望，在我示范的基础上，激发学生表演，组织小组讨论，营造一个展现学生
个性的舞台。在教学过程中，在尽情的“玩”中入趣、入情、入境，逐渐从“玩”
的心态向有意主动的学习过渡，使这堂课达到“课开始，情趣生；课进行，情趣
浓；课结束，情趣存”的教学效果，使学生在课堂中乐学、会学，融“快乐体育”
于教学中。同时在创设军营情境的过程中，通过语言渗透对学生进行爱国主义教
育和国防教育，体现了“育体就是育人”的教育思想。
接下来就用游戏的形式出现，让学生感受到体育课的快乐，做一个奔跑的游戏“叫
号赛跑”。我讲解游戏的方法和规则，游戏过程中我引导学生在圆上以儿歌形式
做各种模仿动作并发现问题及时点拔、纠正。练习的场面非常热烈，游戏时，用
编写的儿歌和小红星等奖品以及教师恰如其分的语言来激发学生的练习热情，既
培养了学生的竞争意识，又让学生在经历挫折和克服困难中培养坚强的意志品
质，学会关心他人，发扬体育精神，形成合作与竞争意识及积极进取、乐观开朗
的生活态度。同时也提高了学生的速度素质，使教学达到了高潮。通过这一游戏，
把游戏和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动学生用已有的知
识在实践中去体验的积极性，体现了“快乐体育”的思想。因为成功与失败都是
收获，酸甜苦辣都有营养，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的
感受。教师尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我展示风采，学
生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，教师的教学
目的也就达到了。
当课进行到放松整理部分，在师生非常熟悉的乐曲“让我们荡起双浆”的伴奏声
中边唱边舞，做着小鸟飞、小船儿飘、滑冰、游泳等优美放松动作时，师生确实
感到了有一种成功的喜悦。
四、点评与分析
作为一名称职的体育教师，应该善于观察学生的学习情况，正确、恰当地处理课
堂上由创新或奇思妙想而出现的希奇古怪的现象，这是一种技能或是一门特殊的
艺术。它需要教师有耐心和爱心，其次是要研究方法和艺术，不要轻易地把学生
行为定格为捣乱，更不要大发脾气，应沉着、冷静、灵活、机智地对事件进行有
效的调控，变不利为有利，多加鼓励，并给予必要的启发及指导。这样既不伤害
学生的自尊心，又恰如其分地把各种技能传授给每一位学生。