2016人教版七年级历史上册第二单元第4课《早期国家的产生和发展》课件 (共34张PPT)
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人教版七年级上册第二单元 第4课 早期国家的产生和发展(共26张PPT)
2016年9月15日 22时04分（中秋 夜），天宫二号 与火箭成功分离， 进入预定轨道。 天宫二号发射成 功，标志着我国 载人航天工程又 迈出承上启下的 关键一步。这是 中国航天之路的 新高度，也是中 华民族复兴之路 的新跨越。
公 元 纪 年
现行的公元纪年法是传说中耶稣基督的生年为 公历元年（相当于中国西汉平帝元年），这一 年以前的年份叫公元前某年，以后的年份叫公 元某年。应该注意：没有公元零年这一年。
历 史 使 命
到2050年时，我们在座的 每一个同学正值青壮年。所以， 珍惜当下，发奋学习，成为国 家的栋梁，理应成为每个同学 义不容辞的
1、寻访古地， 实地考察是学 习历史的重要 方法。周原博 物馆就在我们 身边，周公庙、 姜子牙钓鱼台、 骊山离我们都 不太远，国庆 节期间让爸爸 妈妈带你去看 看吧！ 2、在家读《史 记》中夏商周 的相关章节。
平 王 东 迁
是东周初期周王 室把都城由镐京 迁到洛邑的历史 事件。平王东迁 是历史学家划分 时段的重要事件， 亦是周朝国势的 转折点。平王迁 都之后的周朝被 称为东周，而由 周武王立国至周 幽王被杀的时期 则称为西周。
1、人是历史的主体，历史是人民创造的。
规 律 总 结
2、国家兴盛 国家衰亡
明君、任贤、德政 暴（昏）君、奸臣、暴政
东 及 海
西 至 汉 水 南达长江流域
商朝戴枷的奴隶俑
那时候，生产中 大量使用奴隶。奴 隶们没有人身自由， 命运十分悲惨。奴 隶主可以把他们随 意转让和买卖。商 朝奴隶主每次祭祀 祖先，都要屠杀大 量奴隶做供品。奴 隶主死了，还要把 奴隶杀死或活埋， 做殉葬品。
武 王 伐 纣
以 少 胜 多 的 战 役
西 周等 级 示 意 图
公 元 纪 年
现行的公元纪年法是传说中耶稣基督的生年为 公历元年（相当于中国西汉平帝元年），这一 年以前的年份叫公元前某年，以后的年份叫公 元某年。应该注意：没有公元零年这一年。
历 史 使 命
到2050年时，我们在座的 每一个同学正值青壮年。所以， 珍惜当下，发奋学习，成为国 家的栋梁，理应成为每个同学 义不容辞的
1、寻访古地， 实地考察是学 习历史的重要 方法。周原博 物馆就在我们 身边，周公庙、 姜子牙钓鱼台、 骊山离我们都 不太远，国庆 节期间让爸爸 妈妈带你去看 看吧！ 2、在家读《史 记》中夏商周 的相关章节。
平 王 东 迁
是东周初期周王 室把都城由镐京 迁到洛邑的历史 事件。平王东迁 是历史学家划分 时段的重要事件， 亦是周朝国势的 转折点。平王迁 都之后的周朝被 称为东周，而由 周武王立国至周 幽王被杀的时期 则称为西周。
1、人是历史的主体，历史是人民创造的。
规 律 总 结
2、国家兴盛 国家衰亡
明君、任贤、德政 暴（昏）君、奸臣、暴政
东 及 海
西 至 汉 水 南达长江流域
商朝戴枷的奴隶俑
那时候，生产中 大量使用奴隶。奴 隶们没有人身自由， 命运十分悲惨。奴 隶主可以把他们随 意转让和买卖。商 朝奴隶主每次祭祀 祖先，都要屠杀大 量奴隶做供品。奴 隶主死了，还要把 奴隶杀死或活埋， 做殉葬品。
武 王 伐 纣
以 少 胜 多 的 战 役
西 周等 级 示 意 图
人教部编版历史七级上第二单元第4课早期国家的产生与发展课件共51张PPT共51张PPT[可修改版pp
2070年 1600年
替禅让制
二、商汤灭夏—探寻商朝的足迹
约公元前1600年， 汤建立商朝，定 都亳
盘庚迁殷
殷
邢 4
殷
7
奄
相3
5
6
黃
庇
1
河
亳
2
嚣
商朝建立前期为什么不断迁都？
逃避黃河洪水泛滥
观点一
商人很多以畜牧 为生，要经常找 寻牧场。
后来改以农耕 为主，便开始 定居下来。
观点二
观点三
商人不断扩展势力
姜 太 公
周 公 旦
周 天 子
卫
侯
目的 分封者 受封者 分封物
西周等级示意图
我把土地和平民、 奴隶分给你，但是
你要……
天子
统
治
诸侯
阶 以后我在自己的
级 封国以里…我卿…就大可夫
士
被
平民
统
治
阶 奴隶
级
国人暴动（公元前841年）
国人（平民）： 硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯汝，莫我肯顾。 逝将去汝，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。
姜 太 公
周 公 旦
周 天 子
卫
侯
现把朝歌及附近地区以及该地区的臣民授予你， 建立侯国。你要管好自己的土地和人民，服从 我的命令，要纳贡、服役，随我出征，共同捍卫 大周的安全。
谢天子隆恩。我一定竭尽所能管好自己 的侯国。我会定期到镐京朝见，把
最好的物产奉上，尽卫国之力为天子服役 带领我的军队随您作战，誓死效忠天子！
❖ 乙：别管那么多了，现在我们都是周朝的子民 了。前面有庆祝活动，走，去看看去。
❖ 甲：纣王倒了，我要回去好好庆祝一下。
❖ 乙：武王英勇神武，是他带领各路大军把我们 从水深火热中救了出来啊！
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展课件新人教版PP
1600年 西 约公元前 周武王 镐京 周厉王 周 1046年
27
课堂小结
夏、商、西周大事年表
重要年代
重要事件
重要人物
约前2070年
夏朝建立
禹
约前1600年 汤灭夏，商朝建立 商王汤
约前1300年
盘庚迁殷
商王盘庚
前1046年 牧野之战，商朝灭亡， 周武王 西周建立
前771年
西周灭亡
周幽王
28
随堂演练
19
四.西周的分封制
假如你是统治者，面对广 袤的疆域，在“家天下”的社 会，你会采取什么措施来巩固 广阔的疆土？
20
目的: 巩固统治
西 周 的 分
周天子把土地和平民、奴隶, 分给宗亲、功臣等,封他们为 诸侯。诸侯必须服从周天子 内容 的命令,向天子进纳贡物,平
封
时镇守疆土,战时带兵随从周
制
天子作战
3
新课讲授
一.夏的建立与“家天下”大功 Nhomakorabea禹
高
治
德
水
厚
禹是中国人所知的一位治水英雄，他为治水三过家 门不入。贵为天子，保持本色，亲近百姓，为民谋利
4
。
禹死后，启继承父位 ，成为夏朝第二代国 王。
世袭制代替了禅让制 。
“公天下”变成“家天下 ”
5
启像
禅让制 公天下
世袭制 家天下
历史上将这种把国王权位 视为一家一族的私产，实 行父死子继或兄终弟及的 制度称世袭制。
开发了边远地区，加强了统 作用 治，成为一个强盛的国家
21
义务
镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职
权
权
权
利
利
利
27
课堂小结
夏、商、西周大事年表
重要年代
重要事件
重要人物
约前2070年
夏朝建立
禹
约前1600年 汤灭夏，商朝建立 商王汤
约前1300年
盘庚迁殷
商王盘庚
前1046年 牧野之战，商朝灭亡， 周武王 西周建立
前771年
西周灭亡
周幽王
28
随堂演练
19
四.西周的分封制
假如你是统治者，面对广 袤的疆域，在“家天下”的社 会，你会采取什么措施来巩固 广阔的疆土？
20
目的: 巩固统治
西 周 的 分
周天子把土地和平民、奴隶, 分给宗亲、功臣等,封他们为 诸侯。诸侯必须服从周天子 内容 的命令,向天子进纳贡物,平
封
时镇守疆土,战时带兵随从周
制
天子作战
3
新课讲授
一.夏的建立与“家天下”大功 Nhomakorabea禹
高
治
德
水
厚
禹是中国人所知的一位治水英雄，他为治水三过家 门不入。贵为天子，保持本色，亲近百姓，为民谋利
4
。
禹死后，启继承父位 ，成为夏朝第二代国 王。
世袭制代替了禅让制 。
“公天下”变成“家天下 ”
5
启像
禅让制 公天下
世袭制 家天下
历史上将这种把国王权位 视为一家一族的私产，实 行父死子继或兄终弟及的 制度称世袭制。
开发了边远地区，加强了统 作用 治，成为一个强盛的国家
21
义务
镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职
权
权
权
利
利
利
人教部编版七年级历史上册第4课：早期国家的产生与发展(共14张PPT)
夏王朝的考古证据—二里头遗址
夏朝最一个王，暴君—桀
商汤灭夏及商最后一个暴君—纣
商纣王的暴政
“酒池肉林”用来说明商纣王 的荒淫无道，穷奢极欲。
武王伐纣和西周的建立
西周的“分封制”
西周分封制的作用
保证周王朝对地方的控制。 稳定政局，扩大统治范围 。
西周灭亡与东周建立
周幽王烽火戏诸侯
公元前770年
课后活动
天子 分封制 诸侯 卿大夫 士
末代君主的残暴统治、酷刑重税、朝政腐败。
禹
汤
周武王 周平王
西周
公元前1046年
夏Biblioteka 商约公元1600年
东周
时间轴
约公元前2070年
公元前770年
1.公天下变为了 家天下，世袭制 代替了禅让制。 2.第一个王朝。 3.最后一个王是 暴君——桀。
1.商汤灭夏。 2.盘庚迁都到殷 ，商朝也叫做殷 商。 3.最后一个王是 暴君——纣。
1.牧野之战，武 王伐纣，建立西 周。 2.实行“分封制 ” 3.最后一个王是 暴君—周幽王。
1.西周被犬 戎所灭。 2.周平王迁 都洛邑， 东周开始
复习旧课，引入新课
1.中华民族的人文始祖是指谁？ 炎帝 黄帝
2.中华民族为什么又叫“炎黄子孙”？
复习尧舜禹的禅让制
尧 舜 禹
禅让制
问题：禹又传位给了谁？
第4课—早期国家的产生和发展
贬义词：桀纣之君。 褒义词：尧舜禹，汤文武。
分封制
夏朝的建立与“家天下、世袭制”
公天下变为了家天下， 世袭制代替了禅让制。
人教2016版七年级历史上册第4课早期国家的产生(共52张PPT) (共52张PPT)
讨论：从原始社会的氏族部落发展到奴隶 制国家是社会的进步还是倒退？
统治中心：夏朝的统治中心在今河南西部、 山西南部地区。
二里头宫殿复原图
河南偃（yǎn）师二里头夏朝
宫殿基址群发掘现场。
中国发二里头遗址清理出大量青铜器、玉器、骨器、陶器制品。其中青铜爵、 青铜斝形制古朴庄重，这是现最早的青铜容器，也是世界上最早的青铜器。
建立军队、制定刑法、设置监狱、制定历法“夏历”
公天下
当夏朝衰落时，黄河下游地区的商部落强 大起来。约公元前1600年，商的首领成汤 联合一些部落，发动推翻夏朝统治的战争。 双方大战于鸣条（今河南新乡封丘），夏 桀战败，夏朝灭亡。成汤建立起商朝。
商汤王 约公元前1600年， 汤建立商朝，都城 建在亳。
在此基础上，我们试着猜想，随着生产力以及 人口的不断壮大，部落联盟又会发展成什么状 态？如此庞大的一个集体，人们要怎么做才能 发展的更好呢？
第 4课
早期国家的产生和发展
第一课时
禹会诸侯于涂山，执玉帛者万国。 ——《左传·哀公七年》
夏 禹 王 像
伯 益 像
古者禹死，将传天下于益，启 之人因相与攻益而立启。 ——《韩非子·外储说右下》
课堂小结
二、商汤灭夏
1、商汤灭夏： 约公元前1600年，汤建立商朝，
都城建在亳。 受战乱、环境变化等因素的影响， 2、盘庚迁殷： 多次迁都，盘庚迁殷后保持了相 对的稳定。 3、商朝国家机构的建立： 设置监狱、制定酷刑
• 学习思考 • 夏桀的暴行有哪些？ • 夏朝的灭亡说明了什么道理？
夏桀把人当坐骑
多行不义必自毙；暴政就会亡国
课堂小结
一、夏朝的建立与“家天下”
1、夏朝建立： 禹，公元前2070年，
4课--早期国家的产生和发展 (共17张PPT)
兴：重视生产，关心百姓，重用贤才。 亡：统治者的暴政 总之：统治者重用人才，关心百姓
得民心者得天下，暴政必然导致灭亡
夏商西周大事年表
重要年代
重要事件
重要人物
约公元前2070年 夏朝建立 （阳城） 禹 桀
约公元前1600年 汤灭夏，商朝建立（亳） 商王汤 纣
约公元前1300年 盘庚迁（殷)
商王盘庚
公元前1046年 牧野之战，西周建立 (镐） 周武王
对象： 宗亲、功臣
根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授 予他们管理土地和人民的全力，建立诸侯国。
内容： 诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡品，并服从周王
调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立周王朝金字 塔式的社会等级制度
积极：开发边远地区，巩固统治，使西周成为一个强盛的
禅让制 公天下
传子制 家天下
启像
一、夏朝的建立与“家天下”
1、夏朝建立： 禹，公元前2070年，
2、历史地位： 中国历史上第一个王朝，标志 着中国早期国家的产生
3、世袭制代替禅让制：
公天下
家天下
4、夏朝国家机构的建立：
建立军队、制定刑法、设置监狱、制定历法“夏历”
5、夏朝的范围：今山西南部、河南中西部一代，
作用： 国家。
弊端：当诸侯强大起来后，会威胁到周天子的统治地位。
天子 诸侯
卿大夫
士 平民 奴隶
四、西周灭亡东周建立
1、西周灭亡： 公元前771年，国人暴动 2、末代暴君： 周幽王 3、东周建立： 公元前771年，西周王朝被犬戎
所灭，公元前770年，周平王东 迁洛邑，史称东周。
国人暴动
动脑筋：夏、商、西周三代的兴亡有 什么相似之处？
得民心者得天下，暴政必然导致灭亡
夏商西周大事年表
重要年代
重要事件
重要人物
约公元前2070年 夏朝建立 （阳城） 禹 桀
约公元前1600年 汤灭夏，商朝建立（亳） 商王汤 纣
约公元前1300年 盘庚迁（殷)
商王盘庚
公元前1046年 牧野之战，西周建立 (镐） 周武王
对象： 宗亲、功臣
根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授 予他们管理土地和人民的全力，建立诸侯国。
内容： 诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡品，并服从周王
调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立周王朝金字 塔式的社会等级制度
积极：开发边远地区，巩固统治，使西周成为一个强盛的
禅让制 公天下
传子制 家天下
启像
一、夏朝的建立与“家天下”
1、夏朝建立： 禹，公元前2070年，
2、历史地位： 中国历史上第一个王朝，标志 着中国早期国家的产生
3、世袭制代替禅让制：
公天下
家天下
4、夏朝国家机构的建立：
建立军队、制定刑法、设置监狱、制定历法“夏历”
5、夏朝的范围：今山西南部、河南中西部一代，
作用： 国家。
弊端：当诸侯强大起来后，会威胁到周天子的统治地位。
天子 诸侯
卿大夫
士 平民 奴隶
四、西周灭亡东周建立
1、西周灭亡： 公元前771年，国人暴动 2、末代暴君： 周幽王 3、东周建立： 公元前771年，西周王朝被犬戎
所灭，公元前770年，周平王东 迁洛邑，史称东周。
国人暴动
动脑筋：夏、商、西周三代的兴亡有 什么相似之处？
部编版七年级历史上册第4课《早期国家的产生和发展》课件(共32张PPT)
分封制的目的是什么？
稳定政治形势，巩固疆土。
2
周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣 等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建 立诸侯国，
诸侯向周王进纳贡物，服从调兵，在封地内再分封
分封制的内容？
3
分封的对象都有谁？
王室宗亲、功臣，先代贵族，
4
分封制作用？
稳定政局，也保证了周王朝对地方的控制， 扩大了统治区域。
厉王姬胡是周朝的第十代国王，当政 引导探究：西周的衰亡
时国力已出现衰象。外族入侵、诸侯 作乱、贡赋减少。而周厉王又奢侈荒 淫，走上桀、纣的路子，周厉王为了 享乐决定增加赋税，不论是王公大臣 还是平民百姓，只要他们采药、砍柴， 捕鱼虾、射鸟兽，都必须纳税；甚至 喝水、走路也得缴纳钱物。百姓们对 周厉王充满了怨恨情绪，都纷纷咒骂 他。周厉王派人监视百姓，如果发现 有人谈论“专利”税，咒骂厉王，就 周厉王时，国人暴动 西周最后一个王是周幽王，烽火戏诸侯 抓来杀头。从此，人们虽然牢骚满腹 公元前771 年，西周灭亡。 只好往肚子里咽，谁也不敢再说出来 了。熟人在路上遇到也不敢交谈，只 是以目示意。成语“道路以目”由此而 来。
公元前1046年，商朝灭亡，周武王建立西周， 定都镐京。
夏
假如你是统治者，面对广袤的疆 域，在“家天下”的社会，你会采取 什么措施来巩固广阔的疆土？
学习与 探究
周 商
夏朝50多万平方公里,商朝100多万平方公里,周朝250多万平方公里.
分封制的内容和作用
1
阅读书本21、22页，回答下列问题，时间2分钟
1、《三字经》记载“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”下列 有关夏朝的说法不正确的是（ ） A、夏朝是我国的第一个王朝 B、夏朝的建立者是舜
人教部编版七年级上册第二单元 早期国家的产生与社会变革第4课 早期国家的产生和发展(共33张ppt)
二里头遗址出土文物
铜爵（jué）·盛酒器
镶嵌十字纹方钺（yuè）·兵器
陶盉（hé）·温酒器
陶鼎（dǐng）·煮肉器
8.夏朝的亡国之君：
夏朝是我国的第一个王朝， 它统治了400多年，由于最后 一个王非常残暴导致了灭亡。 你能写出他的名字吗？ 你能 说出他的暴行吗？
桀
9.夏朝灭亡: 公元前1600年 (商汤灭桀）
贵族等级：
天子、诸侯、卿大夫、士
西周等级示意图
天子
我把土地和平民、
奴隶分给你，但
是你要……
统
治
诸侯
阶 以后我在自己的
级 封国以里…我卿…就大可夫
被
士
统
治 平民
阶 级
奴隶
3.西周分封制
目的： 稳定局势，巩固统治
对象： 宗亲、功臣，建立诸侯国
内容：
周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗 亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土 地和人民的权力，建立诸侯国。但要向周 王进纳贡物，服从周王调兵。
公元前1046年武王伐纣， 牧野之战军队倒戈，商纣 逃回鹿台自焚而死。商亡。
商朝这样一 个大国是怎 样灭亡的呢？
周的国力日益强大
周 文
姜
王
尚
牧野之战兵力对比 为什么周 武王能以
交战双方 战士少人胜数多？
周武王的军队 4万多人
商纣王的军队 10万多人
三、商 朝
1.武王伐纣： 牧野之战 公元前1046年，商朝灭亡，周武王 （姬发）建立西周。 2.都城： 镐京
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
人教部编版初中历史七年级上册第4课早期国家的产生和发展 课件(共27张PPT)
总结一下，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因
都因出了暴君，他们的残暴统治激起了人民的 反抗。
Summary（小结）
朝代 都城
开始 前1600
年
公元前 西周 镐京 1046年
结束 时间 约公元 前1600 年
公元前 1046年
公元前 771年
开国 君主 禹
阳城
我国历史上第一个王朝，原始社会结束，奴隶社会开始
2、发展 统治者 政治
启
世袭制 国家机构
阳城
3、灭亡 桀（商汤灭桀）
夏朝的发展
夏禹传子代替了以前的禅让制度， 由禅让制度变成王位的世袭制度。“公 天下”变成了“家天下”。夏朝共传14 代17王，约471年，后为商朝所灭。
【互动探究1】课本18页“材料研读”
Think about it（思考下列问题）
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 暴政引起民忿 商汤和周武王伐无道、除暴君深得民
心。 重用贤人，联合周边小国。
历史教训：成由勤俭败由奢。
周朝
周朝是中国历史上继商朝之后的朝代，分为“西周 ”（前1046年－前771年）与“东周”（前770 年－前256年）两个时期。西周由周武王姬发创 建，定都镐京和洛邑；东周由周平王姬宜臼建立 ，定都洛邑。其中东周时期又称“春秋战国”， 分为“春秋”及“战国”两部分。周王朝存在的 时间从约前11世纪至前256年，共传30代37王， 共计存在约为791年。
【互动探究2】（导学案第8页） 夏朝的国家机构由哪些部分组成？其实
质是什么？
互动探究1：课本18页“材料研读”
“天下为家”的“家”指帝王把国家 政权据为世代己有，把国家当作一家的私 产。
【互动探究2】（导学案第8页） 夏朝的国家机构由哪些部分组成？其实质是 什么？
都因出了暴君，他们的残暴统治激起了人民的 反抗。
Summary（小结）
朝代 都城
开始 前1600
年
公元前 西周 镐京 1046年
结束 时间 约公元 前1600 年
公元前 1046年
公元前 771年
开国 君主 禹
阳城
我国历史上第一个王朝，原始社会结束，奴隶社会开始
2、发展 统治者 政治
启
世袭制 国家机构
阳城
3、灭亡 桀（商汤灭桀）
夏朝的发展
夏禹传子代替了以前的禅让制度， 由禅让制度变成王位的世袭制度。“公 天下”变成了“家天下”。夏朝共传14 代17王，约471年，后为商朝所灭。
【互动探究1】课本18页“材料研读”
Think about it（思考下列问题）
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 暴政引起民忿 商汤和周武王伐无道、除暴君深得民
心。 重用贤人，联合周边小国。
历史教训：成由勤俭败由奢。
周朝
周朝是中国历史上继商朝之后的朝代，分为“西周 ”（前1046年－前771年）与“东周”（前770 年－前256年）两个时期。西周由周武王姬发创 建，定都镐京和洛邑；东周由周平王姬宜臼建立 ，定都洛邑。其中东周时期又称“春秋战国”， 分为“春秋”及“战国”两部分。周王朝存在的 时间从约前11世纪至前256年，共传30代37王， 共计存在约为791年。
【互动探究2】（导学案第8页） 夏朝的国家机构由哪些部分组成？其实
质是什么？
互动探究1：课本18页“材料研读”
“天下为家”的“家”指帝王把国家 政权据为世代己有，把国家当作一家的私 产。
【互动探究2】（导学案第8页） 夏朝的国家机构由哪些部分组成？其实质是 什么？
人教版七年级历史上册(2016部编版)第二单元第4课早期国家的产生和发展(共20张PPT)
【自主学习板块】 三、武王伐纣 1．商朝衰败的时候，分布于陕西渭水流域 _______周原一 周部落 以农业立国，发展迅速。 带的_____, 公元前1046年，周武王联 2. 武王伐纣：公元前______ 牧野 合各地势力，组成政治联盟，与商军在_____ 决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡 。 1046 年，周武王建立周朝，定 2．约公元前公元前 ______ 镐京 （陕西西安），历史上称为_____ 西周 。 都____
新课导入
他们是神话剧《封神榜》里面的人物，你知道他们的故事吗？你 知道他们是哪个朝代的人吗？
早期国家的产生和发展
第4课
1 2 3 4
夏朝的建立与“家天下” 商汤灭夏 武王伐纣 西周的分封制
学习目标
1．掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。
2．知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、牧野
之战、国人暴动等史实。 3．掌握夏桀、商纣王、周厉王的暴政，分析国 家衰亡的原因。
【自主学习板块】 四．西周灭亡 1.背景：①公元前______ 年，周厉王与民争 841 国人暴动 利，引起“_______” ，厉王逃亡,西周走向衰 周幽王 时，朝政腐败，社会各种矛 落。②到_____ 盾激化。 771 年，西周王朝被_____ 犬戎族 2. 灭亡：公元前_______ 所灭。 周平王 东迁洛邑，史称______ 东周 3． _____ 。
夏商西周的更迭
国家
夏
公元前2070年 阳城 禹 桀
建立时间
都城
开国之君 亡国之君
商
公元前1600年 亳 汤 纣
西周
公元前1046年 镐京 周武王 周幽王
【思考与探究板块】
1.材料分析 大道之行也，天下为公,选贤与能……是谓大同。今 大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——《礼记 礼运》 （1）材料中“天下”是指什么？“天下为公，选贤与 能”指的是什么更替首领的制度？ （2）“天下为家”是指什么？“天下为家”的局面从 何人开始的？ （1）天下指全国；禅让制。 （2）天下为家指国王将全国所有的人口、土地、财产 都据为己有，看作是他自己家的，王位也不再推选给 别人，而是家族传袭；启。