揭秘宋太祖为何要在赵普脸上乱涂乱画？
宋朝之谜：赵匡胤“陈桥兵变”是否早有预谋？
宋朝之谜：赵匡胤“陈桥兵变”是否早有预谋？赵匡胤，小名香孩，河北涿郡人，生于洛阳夹马营，大宋开国皇帝，有关他即位前发生的那场“陈桥兵变”究竟是不是预先谋划？引发无数后人猜测，今天便来了解一下！唐亡之后的五代十国是中国史上非常混乱的一个时期，那时武官轮流当政，战乱频发，引得黎民百姓苦不堪言，人们翘首期盼国家早日统一，可以过上和平稳定的生活。
后周世宗柴荣即位后，锐意改革，亲率兵马完成统一大业，可惜他在讨伐辽国路上，“出师未捷身先死”，身后留下七岁的儿子柴宗训即位，史称周恭帝，自此军事大权便落在殿前都点检、归德军节度使赵匡胤的手中，朝廷内政则由宰相范质、王溥和皇太后掌管。
柴荣死后第二年，即显德七年（公元960年）的正月初一，后周朝廷忽闻辽与北汉联兵十万南下，大军压境，京都骚乱，小皇帝与母后惊慌失措，忙召宰相范质和王溥二人商议，不谙军事的范质决定派赵匡胤率兵前去迎敌。
于是初三一早，赵匡胤率军出征，当大军行至距汴梁东北40里外的陈桥驿，天近黄昏，遂下令宿营。
傍晚，赵匡胤与众将吃了几杯酒后，推说头晕，便回帐内睡觉去了，余将睡不着则继续喝酒。
这时军中有个叫苗训的人，据说善观天文，他仰观夕阳不禁发出一声惊疑，旁边有人便问他：“怎么了，苗先生？”那苗训摆手道：“低声，你看那太阳的下面是不是还有个太阳？”诸多士兵闻声，纷纷围观过来，确实发现有两日共悬西山，经久不退，有人又好奇地问：“这是什么意思呢？”苗训小声言道：“你们不知，天象预警，这是改朝换代的象征，估计正应在都点检身上。
”说完，他就走了。
余下士兵一时全都呆了，回营后纷纷转告其他人，不大一会，一传十，十传百，没等吃完晚饭，流言传遍整座军营，很多人都跑出来看那夕阳。
喧哗声很快惊动帐中喝酒的赵普和赵光义（赵匡胤的弟弟）等众将，他们于是出来动问原由，一听也都吃惊非小，其中一将便仗着酒意喊道：“诸位，今天子幼年执政，我等再如何拼命抗敌，他也不知，莫不如便立都点检为帝，回头再去杀敌也不迟。
张齐贤
张齐贤画地十策张齐贤生于晋高祖天福八年，幼时家贫，父亲早死，三岁时随母亲迁到洛阳。
在清贫中长大的张齐贤胸怀大志，苦心向学，青年时期便成为一个志向远大的饱学之士。
北宋建立不久，宋太祖赵匡胤西巡洛阳，张齐贤在洛阳街头拦住太祖的坐骑要求奉献治国之策。
赵匡胤把他召到行宫，张齐贤指天画地，条陈十事，皆是关系到国家统一和富国强兵的大计。
宋太祖认为有四条很好，张齐贤坚持说十条都很重要，说着说着就与赵匡胤争吵起来。
赵匡胤只好让人把他拉出去，但心里很佩服这个人。
赵匡胤回到开封后告诉其弟赵光义说：“我西巡时在洛阳遇到一个奇士，叫张齐贤。
现在不给他官做，将来可辅佐你。
”这就是典故“画地十策”的来源。
之后张姓人家，都爱用此典。
一家张姓祠堂，刻有“西都十策；金鉴千秋”的对联。
这上联，用的就是“画地十策”的典故。
这下联，用的是张九龄的典故，此人乃盛唐诗人，当过宰相，着有《千秋金鉴录》。
人物生平早年经历张齐贤献策张齐贤年仅三岁时就遭遇后晋之乱，随家人迁家到洛阳。
孤贫用功学习，有远大志向，敬慕唐朝李大亮的为人，因此取字为师亮。
赵匡胤到西都，齐贤以布衣身份到赵匡胤马前献策，被召到行宫，齐贤以手画地，逐条陈述十件事，分别是：下并汾；富民；封建；敦孝；举贤；太学；籍田；选良吏；慎刑；惩奸。
其中有四件符合赵匡胤的意思，张齐贤坚持认为十条都是好的，赵匡胤发怒，令武士把他拖出去了。
赵匡胤回朝后，对赵光义说：“我到西都，只得到一个张齐贤罢了。
我不打算授任他官职，今后可以让他辅佐你任宰相。
”明察活人太平兴国二年（977年），赵光义开科取士，本想把齐贤录取为前几名，有司偶然选择失误，赵光义不高兴。
一榜进士都授任京官，于是任命齐贤以大理评事身份通判衡州。
当时衡州审讯劫贼，审判后都要处死，张齐贤到任后，救活其中误判的五人。
从荆渚到桂州，水路邮递铺夫数千户，被邮役困苦，衣食不足，齐贤上奏减去了一半。
太平兴国四年（979年），任职期满回朝，恰逢赵光义亲征后汉，张齐贤朝见，迁为秘书丞。
宋太祖怕史官阅读答案
宋太祖怕史官阅读答案宋太祖怕史官阅读答案宋太祖怕史官体现出了赵匡胤显然有些专制霸道，让忠耿的谏官付出了两颗牙齿的惨痛代价;然而他终能分辨忠奸而及时止怒，一旦明白过来就反躬自省、以赏代罚，这种过而能改的胸怀与气度，仍不失为“明君”风范。
宋太祖怕史官太祖①尝弹雀②于后，有臣称有急事请见，太祖见之，其所奏乃常事耳，上怒，诘③其故。
对曰：“臣以为尚急于弹雀。
”上愈怒，以柱斧柄撞其口，堕两齿。
其人徐俯齿置于怀，上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶?”对曰：“臣不能讼④陛下，自当有史官书之。
”上既惧又说，赐金帛慰劳之。
【注释】①太祖：指宋太祖。
②弹雀：拿弹弓打小鸟。
③诘：责问。
④讼：告状⑤尚：还是1.解释下列句中加点词解释错误的一项是( )(2分)A.太祖尝弹雀于后苑 (曾经 )B.太祖见之(急忙)C.堕两齿(堕落)D.汝怀齿欲讼我耶(怀里藏着)2.下列各组句子中加点词的意义与例句“自当有史官书之”相同的一项是( )(2分)A.忘路之远近。
B.无丝竹之乱耳。
C.闻之，欣然规往。
D.何陋之有。
3.用现代汉语译下面句子。
(2分)臣以为尚急于弹雀。
4.说说文中的宋太祖是一个怎样的人? (2分)【参考答案】1.C(2分)2.C(2分)3、我认为比弹雀还紧要得多。
(2分)4、专制霸道、知错就改(2分)【译】宋太祖有一次在后园里打鸟雀，有人说有急事求见。
太祖急忙召见他，他所奏报的都是寻常的事而已。
太祖大怒，责问其(说有急事的)原因，(大臣)回答：我以为(这些事)要比打鸟雀重要。
皇上更加恼怒用柱子上的斧子的柄打他的嘴，打下两颗牙齿。
他慢慢的起牙齿放在怀里。
太祖骂道：你把牙齿放在怀里是想控告我吗?大臣回答道：我不能控告陛下，(不过)自然有史官写下(这件事)。
太祖马上变了笑脸，赐给他金银绵帛作为慰劳。
【宋太祖简介】宋太祖赵匡胤(927年3月21日-976年11月14日)，字元朗，宋朝开国皇帝。
后唐明宗天成年间(927年3月21日)生于洛阳夹马营(今河南省洛阳市河回族区东关)，祖籍涿郡(今河北省涿州市)，父亲赵弘殷，母亲杜氏。
5 赵普 教案 范厚强
5 赵普《宋史》教案范厚强教学目标1 准确的翻译全文，背诵课文。
2 运用细节描写人物，叙事简洁。
教学重点难点1 准确的翻译全文，背诵课文。
2 运用细节描写人物，叙事简洁。
知识链接背景介绍在现存的宋代重要史料中，唯有《宋史》贯通北宋与南宋，保存了大量历史记录，很多史实都是其他书中所没有记载的。
本文选自《宋史•赵普传》。
赵普（922—992）北宋大臣，字则平。
后周时为赵匡胤的幕僚，策划陈桥兵变，拥主有功，宋初任宰相，太祖采纳其建议，完善巩固中央集权制，太宗淳化三年，因病辞职，封魏国公。
因其少时为吏，读书不多，相传有“半部《论语》治天下”的说法。
课文中的注释1 本文选自《宋史.赵普传》。
赵普（922——992），字则平，北宋政治家。
2 [ 稍息历史] 年轻时熟官吏理（应处理）的事务。
习，熟悉。
3 [ 太祖] 宋朝时的开国皇帝赵匡胤（yìn ）。
4 [ 每归私第] 每次（退朝后）回到自己的住宅。
第，府第，大的住宅。
5 [ 阖户启箧] 关上门，打开书箱。
6 [ 竟日] 整天。
（读之竟日。
）7 [ 临政] 处理政务。
（及次日临政。
）8 [ 处决如流] 处理决断很快。
如流，像水向下流淌，比喻快速。
9 [ 薨（hōng）] 古代古代称诸侯或大官死叫做“薨”。
10 [ 发] 打开。
（家人发箧视之。
）11 [ 则《论语》二十篇也] 原来是一部《论语》。
《论语》全书共二十篇。
12 [ 性深沉] 性情沉着。
（普性深沉有岸谷。
）13 [ 岸谷] 形容人严肃刚正。
（普性深沉有岸谷。
）14 [ 忌克] 对人嫉妒刻薄。
也做“忌刻”。
（虽多忌克。
）1 [ 龌龊（wòchuò）] 这里形容人过分谨慎，拘于小节。
（宋初，在相位者多龌龊循默。
）2 [ 循默] 按常规办事，不多言语。
（宋初，在相位者多龌龊循默。
）3 [ 明日] 第二天。
（普明日复奏其人。
）4 [ 碎裂奏牍（dú）掷地] 宋太祖把赵普呈上的奏章撕碎了人在地上。
《赵普》第二课时
赵普【自研课导学】预习课自读自悟《赵普》，20分钟内完成如下任务：资料准备：查找资料，了解古代其他有关勤奋学习的人物事迹。
自主积累：默读课文，能自主独立准确无误的翻译出本文。
自我感悟：想一想课文中第二自然段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写，你从中可以看出赵普具有什么性格特征吗？【展示课导学】（课题：《赵普》课时:第二课时）·学习主题：1、体会古人是如何运用细节描写人物并做到叙事简洁的。
2、感悟赵普的人格魅力，并从中获得启示。
【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题得分〃基础题1．根据原文将下列句子补充完整。
（1）晚年，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
（2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能。
（3）宋初，在相位者多，普，未有其比。
2．解释加粗的字（或词）。
少习吏事：寡学术：阖户启箧：既薨：普性深沉：复奏：〃发展题3.翻译下列语句及回答问题。
1）、太祖常劝以读书。
译：（2）、阖户启箧取书，读之竟日。
译：（3）、普明日复奏某人。
译：（4）、碎裂奏牍掷地。
译：2、从文中找出赵普能“临政，处决如流”的原因。
3、课文怎样表现赵普“以天下事为己任”的？4、课文的两段文字，主要写了赵普的哪两件事？你从中可以看出赵普有什么性格特征？〃提高题赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举一二个古人勤奋学习的事迹吗？【培辅期望】疑惑告知：效果描述：【自主反思】（日反思）知识盘点：心得描述：基础题：1、（1）手不释卷（2）以天下事为己任（3）龌龊循默刚毅果断 2、年轻少关上书箱已经性格，性情又发展题： 1、明太祖常拿读书这件事来劝（赵普）。
关上门，打开书箱，拿出书，整天读。
第二天赵普重新奏请任用此人。
宋太祖把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。
2、“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”。
3、“奏”，“复奏”，“又以其人奏”，“他日补缀旧纸，复奏如初。
”4、刻苦读书，奏荐人才。
为国而勤奋学习，重用人才，以天下事为己任。
赵普(第一课时)
他日补缀旧纸，复 奏如初。 太祖乃 悟，卒用其人。
翻译：过些日子，（他） 将旧纸片修补连接好，再 次像当初一样上奏。宋太 祖这才醒悟，终于任用了 那个人。
朗读课文，理解内容
1、本文写了赵普的哪两件事？ 表现了什么中心思想？
两件事情：刻苦读书、奏荐人才。
一个中心：以天下事为己任。
归纳课文中心
本文通过叙述宋代著名宰 相赵普刻苦读书和举荐人才的 事迹，表现了他以天下为己任 ，惟才必举的精神，展示了他 超人的毅力、坚定的意志以及 沉着镇定的品质。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序， 把文言文对换成相应的现代汉语，使字不 离词，词不离句。如果直译后语意不畅， 还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达 到完美。
在文言文中凡是国名、地名，人名，官 名、帝号，年号、器物名、度量衡等， 在翻译时，可以原封不动地保留下来， 不用翻译，因为这些词一般都无法与现 代汉语对译。 变单音节为双音节词。
祖常劝勉他读书。
第：府第，
释 卷，私第， 大的住宅 放下 书 自己的住宅
阖户 启
箧
关 门 打开 书箱
读 之 竟 日。
代书 整
晚年手不 释卷，每归 私第，阖户启 箧 取书，读 之 竟 日。
翻译：
（他）晚年读书很勤奋（手 不离书），每次回到自己的 住宅，关上门，打开箱子取 出书，整天读它。
次日
临
决。
妒刻薄
而
以
为
但是 把 …… 当做
普性深沉有岸谷，虽多克， 而能以天下事为己任。
翻译：
赵普性情沉着而严肃刚正， 虽然对人常忌妒刻薄，但能 把天下大事作为自己的责任。
龌龊
过分谨慎， 拘于小节
其
他，代赵普
北宋的政治 课件 2022-2023学年部编版七年级历史下册
业的兴废》
——英国李约瑟《中国科学技术史》
弊端： ①导致军队战斗力减弱（冗兵） ②政治机构重叠，相互牵制，行政 效率下降（冗官） ③增加了朝廷财政支出（冗费）
利： ①扭转了五代十国时期尚武轻文的 风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移 的情况发生 ②有利于政权的稳固和社会的安定。 ③造就了宋朝科技发达、文化昌盛、 人才辈出的文治局面
②官僚机构臃肿， 冗官
二、重文轻武的政策
思考：下面的这种变化体现了宋代怎样的治国政策？
为什么要实行这种政策？
唐
朝 武
万般皆下品，
宁为百夫长， 唯有读书高！
宋
胜作一书生！
朝
将
做人莫做军，
文
做铁莫做针。
官
——（宋）谚语
重文轻武政策
1、目的：防止唐末五代武将专横跋扈的弊端重现
二、重文轻武的政策 2、措施
第二单元 辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化
学习目标 1.知道北宋的建立，列举赵匡胤加强中央集权 的措施，分析重文轻武带来的影响。了解王安 石变法的背景，主要措施及作用。 2.加通过分析北宋加强中央集权的措施所带来 的利弊，反思历史，吸取历史经验教训。
课前回顾
由 唐盛 玄转 宗衰 统
致 命 打 击
治 安藩 黄
后 史镇 巢
期 之割 起
朝 乱据 义
五代（907—960） （中原地区）
后梁 后唐 后晋 后汉 后周
由藩镇割据演变而来，武力夺权 十国（891—979）
政 腐 败
削 弱
907亡
前 蜀
后 蜀
吴
南 唐
吴 越
闽
楚
南 汉
南 平
北 汉
960兴
赵普1
接着，这位高级 谋士又向宋太祖提出 了“先南后北”的战略 方针，逐步削除周边 小国，使宋朝基本上 统一了中国。
后来，这位谋士又建议宋 太祖把地方的财税权收归中央。 到此为止，宋朝结束了五代以 来小国林立，军阀混战，民不 聊生的局面，人民开始过上了 比较安定的生活。
这位谋士就是宋朝初年 的著名宰相——赵普。赵 普虽然能谋善断，但早年 读书太少，晚年常读《论 语》，他曾经对宋太祖的 弟弟宋太宗说： “我用半部《论语》替太 祖打天下，我再用半部 《论语》替陛下治天下。” 所以，后人赞扬他“半部 论语治天下”。
两件事： １、刻苦读书
细节：阖户启箧取书 （动词：阖－启－取－读）
２、奏荐人才
细节： 颜色不变、跪而拾之、
补缀旧纸、复奏如初。
尝奏荐
复奏其人
又以其人奏
复奏如初
不用
亦不用
怒，碎裂 奏牍掷地
乃悟，卒 用其人
正面描写+侧面烘托
超人的毅力和坚定的意志。
两件事： １、刻苦读书
细节：阖户启箧取书 （动词：阖－启－取－读）
２、奏荐人才
细节： 颜色不变、跪而拾之、
补缀旧纸、复奏如初。
以？
与“及次临政，对决如流”形成对比， 突出刻苦读书对早就人才的重要意义。
2、写赵普“多忌克”，你是怎么看的？
本文是史传文，纪录历史必须忠实 历史，不能为了赞扬一个人而讳避他的 缺点，赵普虽然有“多忌克”的缺点， 但并不损害他成为一个杰出政治家的光 辉，作者这样写，反映了他作为历史学 家的可贵的“实录”精神。
比较鉴别
请翻译下列句子，说说原句与译句有何不同 1、太祖常劝（之） 以读书
宋太祖常拿读书这件事劝他。
2、读之竟日
整天读书。 3、普明日复奏 （荐）其人 赵普第二天又上奏章举荐那个人。
5.赵普
二、请说出下列句子大意。 请说出下列句子大意。 1、及次日临政，处决如流 、及次日临政，
到了第二天办理政务时，处理决断很快。 到了第二天办理政务时，处理决断很快。
2、普刚毅果断，未有其比 、普刚毅果断，
赵普刚毅果断，没有谁能与他相比。 赵普刚毅果断，没有谁能与他相比。
3、太祖不用 、
太祖不采用。 太祖不采用。
如何翻译文言文
在翻译过程中，必须遵循“字字有着落， 在翻译过程中，必须遵循“字字有着落， 直译、意译相结合，以直译为主”的原则。 直译、意译相结合，以直译为主”的原则。 这就要求我们，在具体翻译时， 这就要求我们，在具体翻译时，对句子中 每个字词，只要它有一定的实在意义， 每个字词，只要它有一定的实在意义，都必 须字字落实，对号入座。翻译时， 须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按 照原文的词义和词序， 照原文的词义和词序，把文言文对换成相应 的现代汉语，使字不离词，词不离句。 的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果 直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段， 直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段， 使句意尽量达到完美。 使句意尽量达到完美。
4、他日补缀旧纸，复奏如初 、他日补缀旧纸，
过些日子（赵普） 过些日子（赵普）把旧纸片补缀起 来，重新像当初一样拿去上奏。 重新像当初一样拿去上奏。
比较鉴别
请翻译下列句子， 请翻译下列句子，说说原句与译句有何不同 1、太祖常劝（之） 以读书
（省略，倒装）
宋太祖常拿读书这件事劝他 （状语后置） 2、读之竟日 整天读书
相传赵普 太宗。赵普仍担任宰相。相传赵普 有“半部《论语》 有“半部《论语》治天下” 的说法！ 的说法！
小故事
半部论语
“半部论语”这则成语常用来强调学习儒家 半部论语” 经典的重要性。 经典的重要性。 有一次宋太宗和赵普闲聊， 有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便 问道： 有人说你只读一部《论语》 问道：“有人说你只读一部《论语》，这是真 的吗？ 赵普老老实实地回答说： 的吗？”赵普老老实实地回答说：“臣所知道 确实不超出《论语》这部分。 的，确实不超出《论语》这部分。过去臣以半 论语》辅助太祖平定天下， 部《论语》辅助太祖平定天下，现在臣用半部 论语》辅助陛下，便天下太平。 《论语》辅助陛下，便天下太平。”后来赵普 因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧， 因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧，里面 果真只有一部《论语》。 果真只有一部《论语》
宋太祖形象考究
宋太祖形象考究——比较赵匡胤在小说和正史中的人物形象作者：H11中文本四C班明清第三学习小组组长：汤卓斌组员：袁艳芬、吴懿、陈泽萍、蒋彬鑫、李至婷、梁君婷、梁燕芬[摘要]本文将会结合正史、野史和明清短篇小说，从家庭出身、感情经历、政治历程这三部分来分析赵匡胤形象的特征，并且将会把历史中的形象和明清短篇小说中的形象进行比较。
其目的是想通过形象的比较，让人们对于赵匡胤能有一个更加深入的认识和了解。
[关键词]赵匡胤；人物形象；正史；野史；家庭出身；感情经历；政治历程古代的一些小说里的故事一般都是根据一些民间市井的流言和一些历史结合改编加工而成的。
所以历史中的人物形象和小说中的会有异同。
赵匡胤就是一个很好的研究对象。
黄袍加身登帝位，南征北伐定天下。
一代北宋王朝开创者，宋太祖赵匡胤，以“镇定二州”的名义，领兵出征，发动陈桥兵变，兵不血刃，黄袍加身，代周称帝，建立宋朝。
面对开国之初外部强权林立，内部积贫积弱的局面，他推行仁政，勤俭治国，重农兴学，慎刑薄敛，让百姓休养生息。
他在正史里几乎被塑造了一代明君的形象。
他的发迹经历在民间广为流传，为市井细民和作家津津乐道，那么在民间文学中又是怎样的呢？在《三言二拍》中，就有一个描写赵匡胤的故事《赵匡胤千里送京娘》，故事说道太祖皇帝赵匡胤不畏恶势力护送美女子京娘回家，途中京娘主动向示爱，但他却不心动，不贪图女色，拒绝了她。
在这个故事里塑造了“不恋私情不畏强，独行千里送京娘”的英雄形象。
而在其他的明清短篇小说中又会是怎样的呢？在野史中，又会是以一个什么样的形象出现呢？对于同一个极具有传奇色彩的历史人物，在官方话语的正史，民间的短篇小说和野史中所作出阐释和塑造出来的形象同中有异，耐人寻味。
本文将会结合正史、野史和明清短篇小说，从家庭出身、感情经历、政治历程这三部分来分析赵匡胤形象的特征，并且将会把历史中的形象和明清短篇小说中的形象进行比较。
其目的是想通过形象的比较，让人们对于赵匡胤能有一个更加深入的认识和了解。
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导语：在众将之外，朝臣当中最有权势的就是赵普。
这位太祖故人，和太祖关系极好，连赵匡胤之母杜太后也对其极为尊敬。
曾经有一次杜太后和赵匡胤谈
在众将之外，朝臣当中最有权势的就是赵普。
这位太祖故人，和太祖关系极好，连赵匡胤之母杜太后也对其极为尊敬。
曾经有一次杜太后和赵匡胤谈起国事，杜太后非常担心，此时担任宰相的赵普入见。
杜太后说：“赵书记，你要好好帮助陛下啊，有你的帮助，我才放心。
”赵普在当年曾经担任后周时期宋州节度使赵匡胤的掌书记，也就是从那时候起，杜太后就非常信任赵普。
而赵普也确实有才，精于谋略，在赵匡胤一生当中发挥了重要作用。
那么赵匡胤是如何对待这位权臣呢？
有一次，赵匡胤和众大臣商议改变年号，一开始是想改为乾德，赵匡胤自己说，这个年号从古到今从没有用过。
赵普在一旁称赞。
而卢多逊则说：“不，这是伪蜀曾经用过的年号。
”赵匡胤大惊失色，立刻下令史官检索，果然如此。
赵匡胤非常生气，拿起毛笔在赵普脸上涂抹，生气说：“你怎么比的上他！”赵普回家，一晚上不敢洗脸，到第二天对奏的时候，赵匡胤下令才敢擦去。
其实，决定年号，说年号从没人用过的是赵匡胤自己，赵普不过是随声附和，但是赵匡胤却在赵普脸上抹黑，一是掩饰自己的羞愧，二我想也有乘机压一压赵普的意思。
赵匡胤以雷霆手段，在短短的两年时间内迅速削平各种敌对势力，除了对一直意图称帝的后周李重进直接征伐，对原后周官员基本采取安抚政策，通过高官赏赐，稳定人心，并且在局势稳固之后，削夺其权。
而对自己的部下，在即位之后第二年，以“杯酒释兵权”的方式和平
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