职高英语教学计划(通用11篇)
职业高中英语教学计划(最新)
职业高中英语教学计划（通用5篇）一、指导思想以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。
二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。
学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。
我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。
四、教材简要分析本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。
共10个单元内容。
五、具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。
2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。
英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力。
职高英语教学工作计划范文
职高英语教学工作计划范文1. IntroductionAs an English teacher in a vocational high school, it is important to have a well-structured and effective teaching plan to ensure that students are able to engage with the subject matter and improve their English skills. This teaching plan will outline the goals, objectives, content, methods, and assessment strategies for teaching English in a vocational high school setting.2. Goals and ObjectivesThe goals and objectives of teaching English in a vocational high school are to:- Improve students’ English language skills, including speaking, listening, reading, and writing- Expand students’ vocabulary and grammar knowledge- Develop students’ ability to communicate effectively in English- Introduce students to different forms of English literature and culture- Prepare students for future academic and professional endeavors that may require English language proficiency3. ContentThe content of the English curriculum should be designed to meet the needs and interests of vocational high school students. This can include topics related to their vocational field, as well as general English language and literature. The curriculum should include the following components:- Basic English language skills, such as grammar, vocabulary, and pronunciation- Listening and speaking activities to improve communication skills- Reading comprehension exercises to enhance reading skills and comprehension- Writing assignments to develop writing skills and creativity- Introduction to English lit erature and culture to broaden students’ knowledge and understanding of the English language4. MethodsThe methods used to teach English in a vocational high school should be tailored to the needs and learning styles of the students. Some effective methods include:- Interactive and communicative activities, such as role-plays, group discussions, and pair work- Project-based learning to engage students and encourage independent learning- Multimedia and technology-based learning to create a dynamic and interactive learning environment- Differentiated instruction to meet the diverse needs of the students- Incorporating real-life contexts and practical examples into the lessons5. Assessment StrategiesAssessment strategies are essential for evaluating stu dents’ progress and understanding of the English language. Effective assessment strategies for teaching English in a vocational high school may include:- Formative assessments, such as quizzes, homework assignments, and class participation, to monitor stu dents’ ongoing progress- Summative assessments, such as tests and projects, to evaluate students’ overall comprehension and mastery of the English language- Rubrics and criteria for assessing speaking, listening, reading, and writing skills- Peer and self-assessment activities to encourage students to take ownership of their learning and peer support6. Teaching PlanBased on the goals, objectives, content, methods, and assessment strategies outlined above, a sample teaching plan for teaching English in a vocational high school may be structured as follows:- Week 1-2: Introduction to English language skills, including grammar and vocabulary- Week 3-4: Listening and speaking activities to improve communication skills- Week 5-6: Reading comprehension exercises to enhance reading skills and comprehension - Week 7-8: Writing assignments to develop writing skills and creativity- Week 9-10: Introduction to English literature and culture- Week 11-12: Project-based learning and multimedia activities to consolidate learning7. ConclusionIn conclusion, a well-structured and effective teaching plan for vocational high school English should include clear goals and objectives, relevant content, engaging methods, and comprehensive assessment strategies. By implementing such a teaching plan, vocational high school teachers can effectively engage and support their students in improving their English language skills, thus preparing them for their future academic and professional endeavors.。
(完整版)高职英语教学计划
(完整版)高职英语教学计划1. 引言本教学计划旨在设计一套高职英语教学方案，旨在提高学生英语综合能力，培养实用的英语应用能力。
本计划包括教学目标、教学内容、教学方法以及评估方式等。
2. 教学目标- 提高学生听、说、读、写的英语综合能力；- 培养学生的英语沟通能力，使其能够流利表达自己的观点；- 培养学生的阅读和写作能力，使其能够理解和应用英语文本；- 帮助学生掌握基础的英语语法知识和词汇量；- 培养学生的跨文化交际能力，增强他们与国际接轨的能力。
3. 教学内容本教学计划将涵盖以下主题和内容：- 日常生活用语：问候、介绍自己和他人、购物、用餐等；- 精选文章阅读：选择适合学生水平的英语文章进行阅读训练；- 口语练：通过对话、辩论等活动提高学生口语表达能力；- 写作练：教授基础写作技巧，并进行写作练，以提升学生的写作水平；- 语法讲解：通过系统讲解英语语法知识，帮助学生掌握基本的语法规则；- 跨文化交际：通过研究不同国家和文化之间的差异，培养学生的跨文化交际能力。
4. 教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：- 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的研究兴趣；- 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，帮助学生更好地理解和应用英语知识；- 组织实践活动：组织实地考察、英语角等实践活动，提供学生与英语环境接触的机会；- 个性化辅导：针对学生的不同水平和需求，进行个别辅导，提供有针对性的帮助。
5. 评估方式为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方式：- 日常表现评估：包括课堂参与度、作业完成情况等；- 口语评估：通过口语测试、口头表达等评估学生的口语能力；- 阅读和写作评估：通过阅读理解题、写作作业等评估学生的阅读和写作水平；- 综合评估：通过对学生综合能力的考察，评估学生在听、说、读、写各方面的综合能力。
6. 教学资源为支持教学活动的顺利进行，我们将准备以下教学资源：- 教材：选用适合高职英语教学的教材，包括课本、练册等；- 多媒体资源：准备相关的多媒体资源，如PPT、音频、视频等；- 阅读材料：准备丰富的阅读材料，包括文章、新闻等；- 写作材料：准备写作训练的材料，包括写作题目、范文等；- 实践活动：组织实地考察、英语角等实践活动所需的相关资源。
职校高三英语教学计划范本5篇
职校高三英语教学计划范本5篇职校高三英语教学计划范本1一、情况分析本届学生虽然已经经过两年半的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
二、总体安排1、二轮复习：督促学生多阅读文章，加强阅读能力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
资料采用全品复习方案。
后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。
2、三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
三、教学内容安排与措施1、完成必修五和选修六的课本模块复习模块复习与总复习有重大的关系，这两个模块教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。
2、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。
我们打算把词汇复习穿插在模块复习之中，主要根据《浙江高考考试说明》。
3、夯实语法知识基础，并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。
我们计划在模块复习时结合《全品复习方案》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
4、听力训练常抓不懈虽然到三项高考只有二十天左右的时间，但高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。
要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。
每天至少进行20分钟的听力训练，并对学生提出一定的要求，平时也尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。
5、加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。
因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。
中职高三英语教学计划5篇
中职高三英语教学计划5篇时间是箭, 去来迅疾, 我们的教学工作又将翻开新的一页, 我们要好好计划今后的教育教学方法。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编帮大家整理的中职高三英语教学计划, 欢迎大家分享。
中职高三英语教学计划1一、情况分析本届学生虽然已经经过两年半的高中英语训练, 但情况仍不容乐观, 基础不够扎实, 完形填空, 阅读理解, 改错和书面表达等综合能力堪忧, 且相当一部分学生不重视英语, 所以在对学生全面强化督促的同时, 如何抓好基础, 强化针对性, 有的放矢提高讲和练的方法及效益, 成为专项与整体复习中的一大挑战。
二、总体安排1.二轮复习: 督促学生多阅读文章, 加强阅读能力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
资料采用全品复习方案。
后阶段加强综合训练, 全面提高学生的解题能力以及思维能力。
2、三轮复习：查漏补缺, 挖掘学生能力。
三、教学内容安排与措施1.完成必修五和选修六的课本模块复习模块复习与总复习有重大的关系, 这两个模块教材丰富, 信息量大, 具有较强的实用性和交际性, 语篇数量增多, 词汇量也明显增加, 是提高学生阅读能力的好材料。
2.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素, 它好比是人身体上的肉, 而语法是人身体上的骨骼, 两者一起组成了人体, 所以高中英语复习关键是词汇复习。
我们打算把词汇复习穿插在模块复习之中, 主要根据《浙江高考考试说明》。
3、夯实语法知识基础, 并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导, 各个击破, 一一掌握。
并加以单项选择的解题技巧, 提高学生分析问题和解答问题的能力。
我们计划在模块复习时结合《全品复习方案》进行语法复习, 然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
4.听力训练常抓不懈虽然到三项高考只有二十天左右的时间, 但高考英语听力分值是30分, 这在试卷中占了相当大的比例。
要得高分, 这就要求学生平时多练习英语, 多做听力练习, 多听多看英语广播电视节目。
职业高中英语工作教学计划5篇
职业高中英语工作教学计划5篇职业高中英语工作教学计划【篇1】一.指导思想：帮助学生明确学习目标、激发学习兴趣，调动学习主体的积极性，培养学生自主学习、合作学习能力。
帮助学生了解世界、中西方文化差异，磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、开发思维能力、发展个性和提高人文素养，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为其终身学习和发展打下良好基础。
二.教学原则：多鼓励少批评，以解决问题为目的，从正面引导，建立融洽的师生关系，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三.教学策略：因材施教——先学后教，培养能力——当堂训练。
在细节上，语言清晰准确、抑扬顿挫，动作形象生动;善于利用现代教学手段，增加课堂教学趣味性，拓宽学生学习和运用英语的渠道;同时做到教学相长，常教常新。
四.教学方法：在英语方面，综合运用翻译法translation、直接法direct、听说法audio lingualism、视听法situational、认知法cognitive approach、交际法 communicative等，并不断探索目标任务型教学法。
用翻译法分析语法结构，培养阅读能力，尤其是长句分析理解能力;用直接法、视听法，结合动作和图画等直观手段解释单词和句子，增加趣味性，用听说法提高口语能力;用认知法培养创造性思维能力，提高使用语言的准确性，得体性;用交际法培养综合运用语言能力。
五.教学内容：外研版中学英语，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。
积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。
六.教学要求1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。
2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义( 见课标词汇表)、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。
教学中要注意词不离句，句不离篇。
根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。
中职英语教学计划
中职英语教学计划中职英语教学计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的教学工作做个计划吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是店铺帮大家整理的中职英语教学计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中职英语教学计划1一、指导思想围绕本学期学校的工作计划，始终坚持以教学质量为中心，以赏识教育为重点，以教育科研为抓手，全面提高教师的综合教育能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，提升学校的办学品位。
二、工作目标1、做学习型教师，努力实践“用欣赏的眼光看待每一位师生”教育理念，培养研究型、智慧型的教师。
2、走校本研修之路，每位英语教师都要有个人课题，教师带着课题走进课堂，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使教师的教学理论与实践水平上一个新台阶。
3、提高学生听、说、读、写能力，以语言运用能力为重点，抓好学生的常规训练。
（1）听：能听音写单词、短语、标题句（二~六年级）。
注意单词练习形式要多样，句中写单词，或根据首字母写单词等，一年级为认读单词。
高年级加强在听音中回答问题的训练，并要有一定的速度。
（2）说：能把所学知识运用到日常对话中。
能用所学句子熟练进行简单对话，强化课前对话时间，提高口语表达能力。
（3）读：能熟练朗读课文，能认读小歌谣、歌曲的歌词。
加强阅读能力的培养，增加阅读量，75%能背诵课文。
（4）写：能规范书写单词表内的单词、每模块的标题句要会写。
二年级要规范书写26个字母，要求用正确手写体，美观、大方，五六年级要能写简单的作文。
4、英语学科质量指标抓好教学质量和常规教学，保证英语学科及格率和优秀率达到或超过学校规定的标准，全校平均优秀率要达55%，及格率达96%。
各年级指标：年级优秀率及格率一、二60%100%三、四55%98%五、六50%96%三、工作内容及措施（一）校本研究紧密围绕校研究的专题开展英语学科的专题研究，研究学习方式在课堂中的运用，重点研究学生学的方式，对一种课型行为设计进一步探讨，加紧学习《英语课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，努力使每位学生成为善学习、能创造的人才。
职高学生英语教学工作计划
#### 一、教学目标1. 知识目标：- 系统掌握英语基础语法、词汇和常用表达。
- 能够进行基本的日常对话和简单的书面交流。
- 理解并运用基本的英语阅读材料。
2. 技能目标：- 提高听、说、读、写四项基本技能。
- 培养学生运用英语进行交流的能力。
- 增强学生的跨文化交际意识。
3. 情感目标：- 激发学生学习英语的兴趣和热情。
- 培养学生的自信心和自主学习能力。
- 增强学生的团队合作精神和责任感。
#### 二、教学内容1. 基础知识：- 英语语音、语调。
- 常用词汇和短语。
- 基础语法结构。
2. 基本技能：- 听力理解：能理解日常生活中的简单对话和常见短文。
- 口语表达：能进行简单的日常交流。
- 阅读理解：能阅读并理解简单英语文章。
- 写作能力：能书写简单的英语短文。
3. 拓展内容：- 英语国家文化知识。
- 常见英语应用文写作。
#### 三、教学方法1. 互动式教学：- 通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度。
- 鼓励学生提问和表达自己的观点。
2. 任务型教学：- 设计与实际生活相关的任务，让学生在实践中学习。
- 通过完成项目，提高学生的综合运用能力。
3. 多媒体辅助教学：- 利用多媒体资源，如视频、音频、网络资源等，丰富教学内容。
- 增强课堂的趣味性和互动性。
4. 个性化教学：- 根据学生的个体差异，制定不同的学习计划和教学方法。
- 鼓励学生自主学习和自我评价。
#### 四、教学进度安排1. 第一学期：- 重点学习英语语音、语调和基础词汇。
- 开始进行简单的口语对话训练。
2. 第二学期：- 深入学习基础语法，并进行听力、阅读训练。
- 提高口语表达能力，开始尝试写作。
3. 第三学期：- 拓展词汇量，学习英语国家文化知识。
- 加强综合技能训练，如听力、口语、阅读和写作。
4. 第四学期：- 进行模拟考试和综合测试，全面复习。
- 针对学生薄弱环节进行强化训练。
#### 五、教学评价1. 形成性评价：- 定期进行课堂表现、作业完成情况、口语表达等评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
职高英语教学计划(通用11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!职高英语教学计划(通用11篇）职高英语教学计划（1）一、总体情况分析本学期我担任的是一年级（1)(2）(3）（4)四个班级的英语教学工作。
4个班级相对比而言，1.2班男女生比例相对均匀，3班基本全是女生，而四班全是男生。
女生学习英语较男生踏实一些，但学生基本功相对较差，学习积极性不是很高，课堂氛围较沉闷，并且有很多同学很浮躁，有了成绩就骄傲，所以成绩起伏较大。
这些学生缺乏学习的主动性，一部分学生课上开小差，总是不能投入到课堂教学中，存在学习成绩两极分化现象。
《英语(基础模块)》是紧密结合中等职业学校教学实际和学生实际编写的。
其中上册面对中职学生基础实际，低起点低起步，归纳复习初中英语语言基本知识和能力。
本册教材12个单元，每个单元由“ reading”“language study’“Comprehensive Language Skill”和“Summing up”四部分组成。
其中话题围绕着学生的生活实际来展开。
如：Greetings，My Family，Time，Weather，Friendship等。
二、指导思想：针对我所任教的高一学生普遍英语底子差，基础薄，对学习英语缺乏兴趣的实际，打算在高一阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，稳扎稳打的把英语教学工作进行到位。
三、教学工作目标：教学目标是打好基础，掌握基本知识点，在上半学期完成5，6，7三个单元的教学，下半学期争取完成8，9，10三单元的内容。
其中包括6个单元的重要的表达法，新的词汇以及语法内容。
四、具体工作及改进措施：1、全面做好教学衔接工作职中与初中阶段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。
通过上一学期的教学工作，学生有了一定的适应能力。
因此，进一步帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活。
是为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好教学内容之间的衔接，以便高一英语教学计划的顺利实施。
另外，在其中穿插一些小型测试(如词汇测试等)写作或阅读等内容。
2、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。
认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
3、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
4、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5、认真备课，提高教学质量和整体教学水平。
职高英语教学计划（2）一、学生情况分析：电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。
他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好;三分之二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高。
学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步。
二、教材分析：英语是世界通用语言之一、是国际交流的重要工具。
英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
三、教学目标：中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
四、教学重难点教学重点：学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。
生产制造类专业的教学，可侧重提高学生的阅读能力。
要求能借助词典等工具书读懂与专业相关的简单技术、业务资料，如：简单的产品说明、广告和操作说明等，并能通过网络查询相关信息。
教学难点：能用英语初步处理简单的常规业务。
如：接待、处理业务电话、信函、电子邮件以及填写业务表格和相关票据等。
五、教学措施(一)教学要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心。
(二)英语教学要注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性·强、丰富多样的课内外教学活动。
引导学生在完成任务的过程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综合应用的能力。
(三)教师要面向全体学生，因材施教。
要尊重学生的差异，为其提供多种学习选择。
对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。
(四)职业模块的教学要结合行业的实际需求，利用真实场景或设置虚拟场景，选择真实或实用的语言材料。
(五)教师要加强教学研究，积极参与教学研究活动，研究职业教育的英语教学规律，总结、交流教学经验。
六、教学内容职高英语教学计划（3）在20XX年新的学期里我继续担任二年级高考班英语教学工作。
为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特制定新学期英语教学工作计划。
如下：一、本学期的指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校二年级学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
职高二年级英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。
为了适应这一趋势，提高二年级英语的教学质量，在本学期教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析本学期我依然担任高考班121.122两个班的英语教学工作，从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。
学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、本学期的教学目标及措施职高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。
因此，让学生在二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。
争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。
让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。
加大学生的阅读量。
提高阅读速度。
此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。