大班数学教案踩高跷
大班数学踩高跷教案反思
大班数学踩高跷教案反思1、大班数学踩高跷教案反思活动目标1.正确比较5个以上物体的高度，可以按高度排序。
2.在对比和操作中体会身高和矮的相对性。
3.能够大胆尝试比较，积极思考解决问题的方法。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动重难点能够大胆尝试比较，积极思考解决问题的方法。
活动准备1.在教学挂图(2)中，有5个高跷填充玩偶。
2.老师和孩子们一起制作不同高度的冰淇淋娃娃棒。
3、幼儿用书第3页的"雪糕娃娃棒图卡"、第25页《比较高矮》的操作材料。
活动过程首先，观察天鹅绒娃娃，猜测它的高度。
1、猜猜谁最高、谁最矮。
2、比一比，找出正确的比较方法。
3.从短到高(或从高到短)排序。
第二，操作练习，巩固对高度、长度的感知。
1、雪糕娃娃排队。
请比较冰淇淋娃娃的高度，并按照从矮到高的顺序排列冰淇淋娃娃。
最后说说冰淇淋娃娃是怎么排队的。
2.插入红旗(童书第25页)。
师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。
用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢?3.拯救小动物(童书第25页)。
师：小动物被困在屋顶上了，请你想个办法救救小动物吧!有什么好办法呢?活动反思我对大班深有感触，经常觉得有些错误根本就不应该发生。
这一次，我感触更深了很多。
归结起来有两点:一、画面观察较差。
在这项活动中，要求孩子们用各种方法对5个以上的物体进行分类。
活动中，我先让踩高跷绒排队。
孩子们可以根据身高排列玩偶。
接下来，让孩子把手头不同长度的吸管按长度分类，孩子也可以把吸管排好。
但是，在接下来的操作材料中，孩子们对红旗的顺序有很大的差异。
这些红旗的旗杆有的长度相差很小，很多孩子很容易弄错。
虽然我有引导他们在手术前对比旗杆数量，但知道是一回事。
实际做的时候，大量的孩子排错了，不是顺序错了，就是序号错了。
这些都反映出孩子观察画面不够仔细，做事太快。
二、对自己缺乏信心，没有自我认同感。
进入大班以后，我发现有许多小朋友都对自己的行为非缺乏信心。
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案：如何科学设置高跷高度
教学目标：1、认识物体的高低2、掌握踩高跷的技巧3、培养孩子团队合作能力教学内容：1、高跷本身2、高跷的高度设置3、踩高跷的技巧教学重点：1、高跷的高度设置2、踩高跷的技巧教学难点：1、高跷的高度设置2、团队合作能力的培养教学准备：1、幼儿园大班2、高跷3、滑轮4、张力测试仪5、绳索教学方法：1、示范法2、交互式讲解3、小组合作4、游戏练习教学过程：一、导入环节教师：同学们，你们喜欢运动吗？学生：喜欢！教师：那我们今天要进行的运动是什么呢？学生：踩高跷~教师：对的，今天我们要一起学习踩高跷。
那么，踩高跷和平常走路有什么区别呢？学生：高！教师：没错，高！但是高多高呢？我们怎么才能科学设置高度呢？二、理论知识讲解教师：同学们，我们要进行的踩高跷活动，需要首先确定高跷的高度。
那么，高跷的高度设置需要注意哪些因素呢？学生：要看人的身高。
教师：不错，高跷的高度要考虑到人的身高，因为太高或太低，都不利于大家的体验。
那么，除了人的身高外，还要考虑哪些因素呢？学生：高跷本身的高度？教师：正确！高跷本身的高度也是考虑的一个因素。
那么，怎么计算高跷的高度呢？学生：用绳子量。
教师：不错，可以用绳子量。
还可以用滑轮和张力测试仪，这样可以更加准确。
孩子们，现在，请听好，你们可以将高跷放在地上，用绳子测定高跷的高度。
再使用滑轮和张力测试仪来进行测试，以确保高度的准确性。
三、技巧讲解教师：同学们，我们已经知道高跷的高度该怎么设置了，那么，我们该怎么才能更好的踩高跷呢？学生：不会一直往前倒吗？教师：不会的，只要掌握好技巧就不会啦。
我们先分别学习一下踩高跷的几个动作。
1.踏高跷：姿势越平衡越好，脚步要轻，要有节奏地上下。
2.前进：高跷前进时，重心要向前。
以前脚向前移动为主，后脚随着前脚一起迈步。
3.后退：高跷后退时，重心向后。
以后脚向后退为主，前脚跟着后脚后移。
4.转弯：转弯时中心要稳定，左右脚不要迈太大步，脚稍微上抬。
教师：同学们，你们明白了吗？学生：明白！教师：那，我们现在开始练习吧！四、实践操作1.学生们分成小队，进行练习。
幼儿园大班健康《踩高跷》教案
幼儿园大班健康《踩高跷》教案幼儿园大班健康《踩高跷》教案（精选9篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班健康《踩高跷》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班健康《踩高跷》教案篇1活动目标：在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。
活动准备：平衡木、沙包、积木；每人一副高跷活动过程：1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。
2、提供器械，幼儿分散练习平衡动作。
1）教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。
2）幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。
3、踩高跷。
1）孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。
2）集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。
幼儿自由分散练习。
4、游戏《做客去》1)听信号集合站在场地。
介绍游戏玩法。
每队请一名幼儿示范。
2)全体幼儿游戏。
5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。
幼儿园大班健康《踩高跷》教案篇2一、活动目标：1.幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。
2.幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。
二、活动准备：高跷人手一副、积木若干(障碍物)、"果树"教具、进场音乐"香香澡"三、活动过程：(一)开始部分：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。
(幼儿"开火车"随音乐进场)师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办?""(引导幼儿说出"高跷")(二)基本部分：1.出示高跷，幼儿自由探索。
师：它是什么呢?怎么玩?2.师示范。
小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3.幼儿用正确方法练习。
师：要帮农民伯伯摘果子必须要走得稳，走得快。
大班健康公开课教案及教学反思《踩高跷》2篇
大班健康公开课教案及教学反思《踩高跷》大班健康公开课教案及教学反思《踩高跷》精选2篇（一）教案：课题：踩高跷课时：1课时教材：无教学目标：1. 了解踩高跷的基本知识和技巧；2. 能够正确、安全地踩高跷；3. 合作与沟通能力的培养。
教学内容：1. 踩高跷的基本知识和技巧；2. 实践练习。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）向学生们介绍踩高跷的基本概念，引发学生们对此的兴趣和好奇心。
Step 2：讲解（10分钟）教师向学生们详细介绍踩高跷的步骤和技巧，包括：1. 调整高跷：根据自己的身高选择合适的高跷，并正确调整高跷的长度；2. 站立姿势：保持身体的平衡，双脚平行站在高跷上，双手自然下垂；3. 步伐和节奏：缓慢地向前迈步，重心保持稳定，保持正确的步伐和节奏。
Step 3：演示（10分钟）教师进行高跷的演示，以示范正确的踩高跷姿势和步伐。
Step 4：练习（15分钟）学生们分组进行练习，通过练习帮助学生们掌握踩高跷的技巧，并提供及时的指导和帮助。
Step 5：总结（10分钟）教师和学生们一起回顾本节课所学的内容，并总结踩高跷的要点和技巧。
教学反思：本节课的主要目标是让学生们了解踩高跷的基本知识和技巧，并能够正确、安全地进行操作。
通过教师的引导和学生们的积极参与，课堂气氛活跃，学生们表现出了极大的兴趣和热情。
在教学过程中，我注意到有些学生在调整高跷的长度和站立姿势上存在一些困难，因此我及时给予了帮助和指导。
另外，在练习过程中，我也将学生们分组进行练习，通过组内合作和交流，有效地提高了学生们的学习效果。
总的来说，本节课的教学效果比较好。
学生们通过实际操作和练习，掌握了踩高跷的基本技巧，并在团队合作中积累了宝贵的经验。
通过这样的课堂活动，学生们不仅得到了身体上的锻炼，还培养了合作与沟通的能力。
大班健康公开课教案及教学反思《踩高跷》精选2篇（二）教案教学目标：1. 学习和掌握《鞋匠舞》的基本舞步和动作。
2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
大班游戏活动教案：踩高跷教案(附教学反思)
大班游戏活动教案：踩高跷教案
教案目标
通过踩高跷活动，大班幼儿可以锻炼身体协调能力，增强平衡感并
促进团体协作精神，同事也可以感受到团队合作所带来的乐趣。
教学准备
•准备足够的高跷，建议一人一对
•确定大班教室或户外场地
•确保场地平坦无障碍
教学步骤
第一步：介绍高跷
在活动开始前，请引导小朋友注意安全，不要乱跑乱玩，确保不会
硬生生地摔下高跷。
请教师向大班幼儿介绍高跷的由来、使用方法和
安全须知，引导幼儿认真聆听并注意安全。
第二步：示范演示
教师可以在幼儿面前演示踩高跷的正确方法，展示如何站起来、如
何步行和如何维持平衡。
示范过程中教师需要注意提醒幼儿保持耐心，不要急于尝试，扎实地掌握知识和熟悉技巧后再进行尝试。
第三步：实践练习
引导幼儿分组，每组一对，正式开始练习。
设置5分钟的热身时间
让幼儿适应高跷的高度和身体的重心，并相互合作。
第四步：团队竞赛
在幼儿掌握基本技巧的基础上，可以让几组幼儿进行踩高跷的团队
竞赛，可以加入小奖励等方式，让孩子们体验团队合作带来的乐趣。
教学反思
本次活动的持续时间过长，幼儿的体能无法长时间维持；同时，整
个活动缺少多样化的玩法，容易导致幼儿对踩高跷失去兴趣。
为提升幼儿对于高跷运动的兴趣，可以采取在不同场地进行踩高跷，比如在花坛上、在树下，增加场景感和乐趣感。
踩高跷教案
幼儿练习踩高跷,能保持身体平衡,提高动作的协调性和灵活性。
下面是小编收集整理的踩高跷教案，欢迎阅读参考！作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的大班体育课教案《踩高跷过障碍》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】1、尝试踩稳高跷跨过障碍物，发展幼儿的平衡能力和协调性。
2、勇于克服心理恐惧，不断挑战自我，最终通过障碍并在活动中体验获到成功的喜悦。
【活动重难点】能踩稳高跷保持平衡，平稳跨过不同高度的障碍物。
【活动准备】经验准备(玩过高跷)、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐(小苹果)【活动过程】一、进场做放松活动。
随口令(青菜、萝卜、大南瓜)入场、玩游戏做放松活动。
二、情景导入出示高跷，激发幼儿兴趣。
1、情景导入。
师：小朋友们，你们喜欢吃蔬菜吗?(喜欢)今天，我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝!张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会，要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷，不怕困难，勇敢的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍，成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。
你们愿意做勇敢宝宝吗?(愿意)2、出示高跷，激发幼儿不怕困难的决心。
师：现在张老师就是障碍王，我给蔬菜宝宝们准备了高跷，你们敢玩吗?(敢)3、分组拿高跷，幼儿自由练习踩高跷。
三、引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。
1、引导幼儿跨过低障碍物。
师：首先，我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
设计意图：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。
本次活动所选择的器材是高跷。
走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。
幼儿园大班教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班教案《踩高跷》含反思大班教案《踩高跷》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿尝试在高难度的挑战中，培养自我调节和不怕困难的品质，在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力，能根据指令做相应的动作，快来看看幼儿园大班《踩高跷》含反思教案吧。
活动目标：1、在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。
2、尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
3、能根据指令做相应的动作。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备：经验准备：看过世界足球赛的录象。
已掌握基本的走高跷方法。
环境准备：宽敞的一块大草坪。
世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。
活动过程：一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。
教师启发：1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛……）3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法……）4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？……）二、探索高跷的玩法。
1、幼儿自由玩高跷。
教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走……）。
2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。
三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。
1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。
3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网。
四、游戏结束，听轻音乐放松身体。
活动反思：整个活动，较好地完成了活动目标。
通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。
分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。
大班体育踩高跷教案
大班体育踩高跷教案大班体育踩高跷教案11篇作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班体育踩高跷教案，希望能够帮助到大家。
大班体育踩高跷教案1活动目标：在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。
活动准备：平衡木、沙包、积木；每人一副高跷活动过程：1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。
2、提供器械，幼儿分散练平衡动作。
1）教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。
2）幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。
3、踩高跷。
1）孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。
2）集体听口令练踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。
幼儿自由分散练。
4、游戏《做客去》1）听信号集合站在场地。
介绍游戏玩法。
每队请一名幼儿示范。
2）全体幼儿游戏。
5、小结游戏情况，听音乐跟老师做放松动作，结束。
活动反思：一、课前练不够充分想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢？在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。
教师在课余时间让幼儿自由练是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。
因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练非常重要，也非常地必要。
二、情境贯穿更待深入本次教学活动的主题是"利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐"虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。
但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
三、要充分考虑到幼儿的个体差异幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班数学教案踩高跷
一、教学目标
•了解踩高跷的定义和起源；
•学习踩高跷的基本动作和技巧；
•提高学生的平衡能力和协调性；
•培养学生团队合作和沟通能力。
二、教学准备
•踩高跷工具：高跷、辅助杆；
•安全设施：防护垫、安全绳。
三、教学过程
1.引入活动：
–引导学生回顾前几堂课学习的跳绳、走绳等活动，以复习数学中的长度概念；
–提出问题：你们知道什么是踩高跷吗？有没有看过或听说过呢？
2.学习踩高跷：
–介绍踩高跷的定义和起源，让学生了解其常见用途；
–显示踩高跷的模型或图片，详细解释高跷的组成部分和使用方法；
–分发高跷，并示范正确的穿戴方法；
–学生依次尝试穿戴高跷，老师逐个进行指导和纠正。
3.练习基本动作：
–教师示范踩高跷的基本动作，包括步行、跳跃、转身等；
–学生按照示范逐个进行练习，并互相观摩、交流经验；
–提醒学生保持平衡、注意姿势和配合节奏。
4.拓展技巧：
–教师介绍高难度的踩高跷技巧，如提踵、拔地等；
–学生按照自身实际情况选择练习更多技巧或深化已学动作；
–鼓励学生探索新的动作，并通过小组展示分享给其他同学。
5.团队合作：
–将学生分成小组，每组2-3人，通过练习踩高跷的动作协作完成任务；
–分配不同的动作给每组，要求他们在规定时间内进行编排展示；
–学生需互相配合、沟通，展示团队的合作能力和创造力。
6.总结归纳：
–分享不同小组的展示成果，让学生共同总结和讨论团队合作的重要性；
–教师引导学生回顾整个活动过程，从中找出自己的收获和不足；
–鼓励学生提出自己对踩高跷学习的想法和感悟。
四、教学延伸
•小组合作：让学生自行组成舞蹈团队，设计踩高跷舞蹈，并在校内进行表演；
•项目拓展：探究与踩高跷相关的历史和文化知识，进行多媒体展示或小研究报告；
•参观体验：组织学生参观踩高跷表演队或体验专业训练场地。
五、教学评估
•观察学生在课堂中的参与度和表现；
•针对小组合作展示的团队合作能力和创造力进行评估；
•反馈学生对踩高跷学习的反馈和意见。
六、教学安全注意事项
1.学生使用踩高跷时，务必穿戴运动鞋和适当的运动装备；
2.学生使用踩高跷时，应在平坦而安全的场地进行；
3.学生练习踩高跷时，应保证有足够的空间和防护措施，避免受伤；
4.学生在练习高难度动作时，需在教师或专业人员的指导下进行；
5.高跷使用后应妥善保管，不得乱扔或使用不当。
以上是本次大班数学教案踩高跷的内容，通过该活动的开展，旨在提高学生的
平衡能力和协调性，同时培养学生团队合作和沟通能力。
希望学生们能够通过踩高跷的活动，体验到数学知识的乐趣和应用的实践。